专题03 传承中华优秀传统文化 2025-2026学年初中道德与法治七年级下册期末专题复习讲义（统编版2024）

专题03 传承中华优秀传统文化 题型1 中华优秀传统文化的特点和价值 题型2 中华优秀传统文化的思想理念的内涵 题型3 核心思想理念的形成和地位 题型4 核心思想理念的传承和要求 题型5 中华人文精神的价值 题型6 中华人文精神的主要体现和内容 题型7 中华人文精神的作用 题型8 弘扬中华人文精神的要求 题型9 中华传统美德的地位和作用 题型10 中华传统美德的内涵 题型11 践行中华传统美德的意义 题型12 传承中华传统美德的要求 ▉考点01 中华优秀传统文化的思想理念的特点和价值 1.特点：深邃博大、历久弥新。 2.价值：①中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。②中华优秀传统文化的思想理念是解读中华民族历史发展的重要密码（即根据、途径、渠道等）。长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力 。 教材第51页 探究与分享 1.为什么说二十四节气对历代农业生产、日常生活具有指导意义? 2.结合以上材料，谈谈古人是如何看待人与自然关系的。 答案示例1.①二十四节气是古代中国人民顺应农时，通过观察天体运行，认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。②它准确地反映了自然节律变化，基本概括了一年中四季交 替的准确时间以及大自然中一些物候等自然现象发生的规律。③它将天文、农事、物候和民俗实现了巧妙的结合，衍生了大量与之相关的岁时节令文化，不仅是指导农耕生产的时间体系，更是包含有丰富民俗事象的民俗系统。 2.①人是自然的一部分，人归属于自然，人的生存和发展依赖于自然。②敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护并利用自然，追求天人合一、人与自然和谐共生。 ▉考点02 中华优秀传统文化的思想理念的内容 1.道法自然（事物按照自然规律发展）、天人合一的思想（人与自然和谐共生） 中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我 并生，而万物与我为一”,主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。教材第51页 相关链接 解读 本栏目承接正文“道法自然、天人合一的思想”,主要讲述了“道法自然”“天人合一”思想的基本内容，旨在表达中华民族自古以来就在思考和探索人与自然的关系，认为人与自然是一个生命共同体，主张人与自然和谐共生，这为我们今天加强生态文明建设提供了重要的思想渊源。 2.脚踏实地、实事求是的思想 中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情 教材第52页 相关链接 解读 本栏目讲述了“实事求是，这是我们把中国特色社会主义事业继续推向前进的法宝。”思想的本源和发展。毛泽东对“实事求是”作了全新阐释。在长期的革命斗争中，“实事求是”逐渐被确立为党的思想路线。我们党正是因为始终坚持“实事求是”的思想路线，才发展了马克思主义，不断取得革命、建设、改革的成就。在中国特色社会主义新时代，习近平总书记强调：我们仍然要坚持“实事求是”的思想路线。 3.革故鼎新（革除旧弊，创立新制）、与时俱进的思想 革除旧弊，创立新制 中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。人类的一切 活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。 教材第53页 探究与分享 谈谈你对孔子“庶、富、教”思想的理解。 答案示例 ①“庶”即充足的劳动力，“富”即使人民生活富裕，“教”即使人民受到伦理教育。②孔子认为，国家发展必须具备“庶、富、教”三个条件。人口的增加和基本的物质财富的需求，是国家发展的基础，但社会、国家发展的最终目的是教化人心，修养民心。③这一思想在今天仍有积极的意义。我们要保证劳动力的数量与经济社会发展要求相适应，要通过发展教育不断提高劳动者的素质，这样才能不断促进经济发展，从而不断增加社会财富，不断满足人民群众对美好生活的向往。 4.惠民利民、安民富民的思想 中华民族主张“治国有常，而利民为本”,认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。 教材深挖 民本思想是中国古代治国理政的核心价值理念，早在春秋战国时期，先哲们就强调“民”在治理天下中的重要性。《尚书》中说，“民惟邦本，本固邦宁。”管仲认为，“凡治国之道，必先富民。”老子说，“圣人无常心，以百姓心为心。”孔子说，“仁者，爱人。”孟子说，“易其田畴，薄其税敛，民可使富也。”荀子认为，“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”韩非子指出，“凡治天下，必因人情。”无论儒家、道家、法家，都注重“民”在治国安邦中的价值和作用，强调重民贵民、爱民富民、利民恤民。他们的主张同“治国有常，而利民为本”是相通的。 明易错·误区警示 关于中华优秀传统文化的思想理念的认识误区 误区①中华优秀传统文化的思想理念已经过时，没有必要传承。(×) 误区辨析：(1)中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。(2)中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。(3)所以，中华优秀传统文化的思想理念并未过时，我们需要传承。 关于人与自然关系的认识误区 误区②人类是大自然的主宰，可以凌驾于自然之上。(×) 误区辨析：(1)人与自然是生命共同体。作为自然的一部分，人类的生产和发展不能离开大 自然，人类不应该凌驾于自然之上，也不可能是大自然的主宰。(2)我们应当本着道法自然、天人合一的思想，敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然，与天地万物和谐共生。 第二框 做核心思想理念的传承者教材第53-54页 生活观察 北京2022年冬奥会既是一场体育盛会，也是一场文化盛会。从“雪 花”这一设计中，你体会到什么思想理念? 答案示例“雪花”的设计表达了“协和万邦”的愿景，寓意着世界各国和谐共处、团结一致，这体现了中国人“尚和合”“求大同”的思想理念。 ▉考点03 核心思想理念的形成及地位 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 教材深挖 核心思想理念是中华优秀传统文化的灵魂，涉及对自然万物、人类社会、国计民生、人伦道德、人性修养等重大命题的思考和判断，指引人们的社会生活和价值取向。 党的二十大报告所列举的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等都属于中华优秀传统文化的核心思想理念，它们共同构筑了中国人的宇宙观、天下观、社会观、道德观，构筑了中华五千年灿烂文明历史的精神底色和精神标识，需要我们在新的历史条件下不断赓续弘扬、转化创新。 ▉考点04 核心思想理念的内容及传承要求 今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。 教材第54页 探究与分享 1.结合以上材料，谈谈你对仁爱的理解。 2.在生活中，我们如何更好地践行仁爱? 答案示例1.①仁爱强调对他人和万物充满爱心、宽容和同情，并愿意为他们付出。②仁爱之心是中华传统文化的重要组成部分，也是中华民族的优秀美德。 2.①首先，懂得“亲亲之情”是最珍贵的，以孝悌为本。作为子女，不仅要在物质上承担赡养父母的法定义务，更应该在精神上尊重、体贴、关爱父母，让父母的身心都得到幸福。②其次，要实现自我超越，爱人达人，推己及人。在处理人际关系时，用仁德之心来尊重、同情、关爱别人。③再次，要有恩惠之心，热心公益事业，积极承担社会责任，服务社会，奉献社会。④最后，要有博爱之心、恻隐之心，爱护动植物，尊重自然、保护自然，与周围的动植物和谐相处。 1.讲仁爱 (1)讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”,即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 (2)我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 2.重民本（即以人为本，人民至上，以人民为中心) (1)重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。 (2)我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。原因：赢得人民的支持，国家才能长治久安。 教材深挖 民本，意为百姓是国家的根本。传统民本思想体系包含为民、爱民、富民、教民、得民、忧民、知民、利民、宽民、畏民等内容。今天，我们党人民至上的理论、以人民为中心的发展思想，正是对传统民本思想的继承和发展。教材第55页 相关链接 解读 本栏目通过介绍家境贫寒的小铭不懈奋斗、不怕吃苦、努力耕耘，最终有所成就的故事，帮助我们认识到做自强不息的中国人，需要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，启发我们要向小铭学习，坚持与时代同步伐、与民族共命运，立鸿鹄志、做奋斗者。 3.守诚信（即诚实守信） (1)守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。 (2)我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。教材第55页 探究与分享 1.结合以上材料，谈谈你对中华民族先贤坚守道义的理解。 2.在现代社会，我们如何坚守道义、弘扬正气? 答案示例1. ①忠诚正直、坚守道义，是中华民族优秀文化的精髓。②中华民族自古以来就有许多有气节的人，他们是正义与信仰的守护者。他们不畏强权，不屈服于压力，始终追求真理与公正。他们的行为和精神，成为中华民族的骄傲和力量。③我们应该向这些有气节的人学习，坚守正义与信仰，为国家和民族的利益而努力。 2.①明辨是非，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做，行己有耻；②涵养品德，心怀正气，能够见义智为；③坚守正道，做正直之人，行公正之事；④关爱他人，奉献社会；⑤坚持国家利益、人民利益至上，自觉维护国家利益；等等。 4.崇正义 (1)崇正义要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。 (2)在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 原因：弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。 教材深挖 正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非、惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 5.尚和合（“和”即和谐，“合”即合作。和合，指人与人之间和睦 相处、和谐相合的状态） (1)尚和合要求我们追求和谐，强调多样性统一。 (2)我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 原因：只有多样性的东西相互作用并达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。教材第56页 阅读感悟 解读 本栏目旨在辅助学生理解“尚和合”正文。通过对“和”字词源的探析，引导学生把握“和”的本义和内涵，从而真正理解多样性统一。 6.求大同 (1)求大同要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 (2)我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 ▉考点05 中华人文精神的形成、地位、主要体现 1.形成：中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。 2.地位：中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 3.主要体现：中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。教材第59页 相关链接 解读 本栏目主要讲述了“观乎人文，以化成天下”的基本内容，体现了中华民族自古以来都强调以人文化成天下，引导我们进一步认识和弘扬中华人文精神。 ▉考点06 中华人文精神的内容 1.求同存异、和而不同的处世方法 (1)内涵：①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。②和而不同就是倡导和谐 相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 (2)意义：求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 教材深挖 在全球化的时代背景下，求同存异、和而不同的处世方法具有现实意义。随着科技的飞速发展和交通的日益便捷，不同国家和民族之间的交流与合作日益频繁。然而，由于文化、历史、宗教等方面的差异，难免会产生一些矛盾和冲突。此时，如果我们能够践行求同存异、和而不同的处世方法，以开放、包容的心态去理解和尊重他国的文化和价值观，寻求共同的利益和发展目标，那么这些矛盾和冲突就能够得到有效化解，世界也将变得更加和平与繁荣。教材第59页 探究与分享 1.你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文艺作品? 2.这些文艺作品体现了什么思想? 答案示例1.《兰亭集序》,东晋书法家王羲之的代表作之一。《兰亭集序》不仅是对自然美景的描绘，更是自然与人文精神的融合。文中王羲之描绘了兰亭修楔的场景，展现了文人雅士们在自然美景中的自由与审美体验，表达了对自然的敬畏与热爱，同时也展示了人与自然的和谐共处。 2.这些文艺作品体现了文以载道、以文化人的教化思想。 2.文以载道（指文章是为了说明道理的）、以文化人的教化思想（通过文化的熏陶和传承，塑造人的品格，提升人的素养） (1)内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人，感化人（用行动影响或善意劝导，使人的思想、行为逐渐向好的方面变化），成就理想人格。 (2)意义：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。教材第60-61页 相关链接 解读 本栏目通过介绍柯尔克孜族的英雄史诗《玛纳斯》,引导我们认识到少数民族的文化遗产，也是中华民族的宝贵财富，承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格，从而进一步加深我们对文以载道、以文化人的教化思想的理解。 3.形神兼备、情景交融的美学追求 (1)内涵：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 (2)意义：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 教材第60页 相关链接 解读 本栏目通过介绍北宋画家王希孟唯一传世的作品《千里江山图》,引导我们品味其“形具而神生”的独特神韵，从而进一步加深对形神兼备、情景交融的美学追求的理解。 教材第61页 探究与分享 查阅陶渊明的田园诗，谈谈你从中感受到的生活理念。 答案示例 陶渊明的田园诗体现了他对田园生活的热爱和对世俗生活的厌弃，强调高远的理想与志趣，表现出平静乐观、怡然自得的态度，传递出一种淡泊名利、亲近自然的生活哲学，从中我能感受到俭约自守、中和泰和的生活理念。 4.俭约自守、中和泰和的生活理念 (1)内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役（不被外界的事物所奴役、牵制），追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 (2)意义：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 教材深挖 中华民族素有尚俭的传统，不但把“俭”“侈”看作一种消费观念，而且视为一种道德善恶，认为“俭，德之共也。侈，恶之大也”,即节俭是最大的美德，奢侈是最大的恶行。教材第61-62页 相关链接 解读 本栏目通过对《礼记》《周易》中关于“中和”“太和”的相关论述的解读，引导学生进一步认识中和泰和的生活理念。 明易错·误区警示 关于求同存异、和而不同的处世方法的认识误区 误区 求同存异、和而不同的处世方法就是找到共同点，否定不同意见。(×) 误区辨析：(1)求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。(2)和而不同就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。(3)求同存异、和而不同的处世方法，主张在保持自身特色的同时，尊重他人的差异，将不同意见视为丰富和补充我们思维的宝贵资源，通过和谐的方式解决分歧，达到共同发展的目的。 第二框 做中华人文精神的弘扬者 ▉考点07 中华人文精神的作用 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用（比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响）。 ▉考点08 弘扬中华人文精神的要求 今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。教材第63页 探究与分享 1.你还知道哪些提倡和谐的名言或事例? 2.结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 答案示例1.名言：君子和而不同，小人同而不和。——《论语》 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通 事例：六尺巷、将相和等。 安徽桐城的张英担任文华殿大学士兼礼部尚书时，家中因为宅基纠纷，修书一封，希望他能为家中撑腰。张英回信写了一首诗：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张家人看到信后，主动让出三尺地基，邻居吴氏深受感动，也让出三尺，最终形成了一条六尺宽的巷子。“六尺巷”这一历史典故成为中国邻里和谐礼让的典范，不仅彰显了古人的高尚品德，更为我们新时代和谐社会建设提供了宝贵启示。 2.①家庭成员之间相互关爱、彼此尊重，对父母长辈要孝顺敬重，对兄弟姐妹要相携相助，学会换位思考，主动化解家庭成员之间的矛盾；②尊重、包容、关爱、善待他人，有效沟通，信守承诺，构建和谐的人际关系；③坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，积极承担社会责任；等等。 1.弘扬促进社会和谐的思想文化 中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”,主张“四海之内皆兄弟”,提倡人与人、人与社会和谐共处（体现的是一种互惠互利、协同合作的关系）。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 教材深挖 如何有效化解文化冲突? (1)个人层面：各国人民应正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 (2)国家层面：各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。教材第63页 探究与分享 查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。 答案示例 事迹：①2024年全国“新时代好少年”栾嘉瑞的事迹：他心怀“航空报国”理想，刻苦学习航空知识，认真钻研模拟飞行课程，不断精进四旋翼无人机飞行技术，获得第六届全国青少年无人机大赛(辽宁省赛)旋翼个人飞行赛(小学组)一等奖等奖项；他勤奋好学、多才多艺，撰写的文章在“学习强国”学习平台、《中国火炬》杂志发表，在青少年科技创新大赛和钢琴比赛中获得奖项；他热心公益，在沈飞航空博览园和沈阳新乐遗址义务讲解200余场。 ②2024年全国“新时代好少年”李智琳、李慧琳的事迹：李智琳、李慧琳是临泉县的一对双胞胎姐妹，在爸爸突发疾病失去行动能力、家里只靠妈妈苦苦支撑的情况下，姐妹俩从小就学会照顾自己、陪伴爸爸、处理家务，在学习上比学赶帮、连创佳绩，业余时间还积极融入社会参加志愿服务，成为老师和同学眼里的好孩子、好榜样。 精神品质：①孝亲敬长、勇于担当；②热心公益、无私奉献；③敢于面对挫折，自强不息；④助人为乐，强烈的社会责任感和使命感；⑤热爱祖国，报效祖国；⑥勇于创新；等等。 4.崇正义 2.弘扬向上向善的思想文化（积极向上，追求善良和美好） 立己达人，兼善天下（指要加强自我修养，使自己的品德变得高尚，事业有成，也要关爱他人，回报社会，促进整个社会的共同发展和进步）。①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人（爱护人民，力求有利于人民），择善而行（选择有益的事去做），追求至善（最崇高的善）的人生境界。②我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 教材深挖 1.怎样追求至善的人生境界? ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样；③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。 2.为什么要向榜样学习? 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ①对自己：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ②对社会、对国家：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 明易错·误区警示 关于弘扬向上向善的思想文化的认识误区 误区弘扬向上向善的文化，我们应当向榜样学习，但是我们做不到像榜样一样止于至善。(×) 误区辨析：(1)弘扬向上向善的思想文化要求我们爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。(2)“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。向榜样学习并不是要求人人都像榜样一样，而是要追求至善的人生境界。(3)我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 明易错·误区警示 关于个人利益与社会道义之间关系的认识误区 误区①为了个人利益，可以不顾社会道义。(×) 误区辨析：(1)自古以来，中华民族优秀传统文化的核心思想理念主张树立正确的义利观，强调正确处理个人利益与社会道义之间的关系。(2)崇正义，要求我们坚持做正确的事，做 符合道义的事。(3)弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 误区② 尚和合，就是要消除差异，追求完全统一。(×) 误区辨析：(1)尚和合，并不是要消除人与人之间的差异、事物与事物之间的差异。(2)尚和合，要求我们追求和谐，强调在认识和尊重差异的基础上追求多样性统一。只有多样性的东 西相互作用并达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大。(3)我们应当正确看待差异与矛盾， “和而不同”,坚持多样性统一，构建和谐的物与物、人与人、国与国、人与自然的关系。 ▉考点09 中华传统美德的重要性 ①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。③中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 ▉考点10 中华传统美德的内容 1.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ①判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。②“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。③这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 教材深挖 我国古时就有“孝悌忠信礼义廉耻”八德，其内涵由家及国，要求在家尽孝、为国尽忠，把家国情怀与经邦济世有机结合在一起。教材第67页 相关链接 解读 本栏目向我们介绍了孝悌忠信、礼义廉耻的内涵，深化我们对孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的理解。 2.崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ①“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、 一心向善的优良传统。②“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境 。 教材深挖 崇德向善是指一种自我追求，其意思是尊崇品德，努力向善，主要内涵是要求人们修养身心， 一心向善。崇德向善崇尚修养道德、引导良俗善举，其中道德和善念都是与时俱进的。教材第67页 阅读感悟 解读 本栏目旨在通过“墨悲丝染”的典故，引导我们认识到社会环境对人的成长与发展影响很大，从而进一步加深对营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚重要性的理解 3.精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ①“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。②爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 4.天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ①中华民族强调“明伦（指道德高尚，有德行）”“尽责（尽力负起责任）”,要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。②这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 教材深挖 明清之际的著名思想家顾炎武在他的代表作《日知录》里提出：“保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”意思是说：保卫王朝不被倾覆，是帝王将相、文臣武将要考虑的事情；而天下大事的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。后来，有人把这一观点概括为“天下兴亡，匹夫有责”,它是中华民族爱国情怀的重要体现。 明易错·误区警示 关于中华传统美德的价值的认识误区 误区 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是解读中华民族历史发展的重要密码。(×) 误区辨析：(1)中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密 码。(2)①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。②中华传统美德是中华 优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。③中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 第二框 做中华传统美德的践行者 ▉考点11 践行中华传统美德 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 1.做自强不息的人（自己努力向上，永不懈怠） 自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。面对困难和挑战，我们应当自立自强（坚持操守，不受外界的影响；依靠自己的力量立足，奋发图强）、刚健有为（一个人有坚强的身体和积极向上的精神，不断努力进取，不屈不挠）， 以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 教材深挖 (1)一个人只有自强不息，才能面对困难，乐观向上，遭遇灾难，坚强勇敢；才能志存高远，为着远大的理想和目标执着追求。自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。 (2)自强不息的精神，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为中华文明得以绵延千载、生生不息的精神动力。 2.做敬业（对工作敬重和热爱）乐群（与他人和谐相处、共同进步）的人 ①对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。②我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。③只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。 3.做扶危济困的人（指救助处于困苦和危难中的人） ①“恻隐之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。②“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。 教材深挖 仗义疏财，指人讲义气，拿出自己的钱财来帮助别人。出自元·无名 氏《来生债》第四折：“则为我救困扶危，疏财仗义，都做了注福消愆。” 雪中送炭，指下雪天给人送炭取暖；比喻在困难或危急时，给人物质或精神上的帮助。出自宋·范成大《大雪送炭与芥隐》:“不是雪中须送炭，聊装风景要诗来。 4.做见义勇为的人 ①“见义不为，无勇也。”真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。②当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 教材深挖 国家利益 是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。 社会公共利益 是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益。 5.做孝老爱亲的人 ①百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。②我们应当孝敬老人，爱护亲人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。教材第71页 阅读感悟 解读 本栏目通过介绍中国古画里经常出现猫蝶相戏祝福长寿，引导我们进一步认识孝老爱亲是中华民族的传统美德，努力做孝老爱亲的人 6.传承中华传统美德，关键在于践行 我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。 ▉考点01 中华优秀传统文化的特点和价值（共4小题） 1．2025年全球有近20个国家将中国传统节日“春节”定为法定假日，近200个国家和地区举行了形式多样的庆祝活动。春节日益“全球化”说明（　　） ①中华优秀传统文化博大精深魅力无穷 ②以“春节”为代表的中华文化是最优秀的文化 ③中国与世界各国深度互动，文化影响力越来越大 ④“春节”所蕴含的“和谐”“团圆”等理念逐渐被国际社会认同 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解答】全球有近20个国家将中国传统节日“春节”定为法定假日，多个国家和地区举行了形式多样的庆祝活动，春节日益“全球化”说明中华优秀传统文化博大精深魅力无穷；同时体现中国与世界各国深度互动，文化影响力越来越大；另外还表明“春节”所蕴含的“和谐”“团圆”等理念逐渐被国际社会认同，①③④正确；文化具在丰富性和多样性，最优秀文化的说法错误，②错误。 故选：C。 2．清明节是祭奠先人、缅怀先烈的传统节日，许多人会通过不同的祭祀方式寄托哀思。从“小模式家庭追思”到“鲜花换纸钱”，各地文明祭扫频出新招。这说明我国消明祭扫活动（　　） ①具有相对稳定性，其基本内涵能够因时而变 ②是一种传统习俗，集中展示了中华民族文化 ③顺应时代发展潮流，不断创造与创新 ④秉承革故鼎新、与时俱进的思想理念 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 【答案】D 【解答】传统文化具有相对稳定性，基本特征保持不变，具体内涵因时而变，而不是基本内涵能够因时而变，故①错误；民族节日集中展示中华民族文化，清明节是传统节日，而祭扫活动只是清明节的部分内容，不能说祭扫活动集中展示了中华民族文化，故②错误；各地文明祭扫频出新招，体现了祭扫活动顺应时代发展潮流，不断进行创造与创新，故③正确；各地在清明节祭扫活动中采用新方式，摒弃一些传统的不文明祭扫方式，秉承了革故鼎新、与时俱进的思想理念，故④正确。 故选：D。 3．在2025年的春晚舞台上，李子柒身着融合植物染、青神竹编等13项非遗技艺的服饰惊艳亮相。短短5秒，这些珍贵非遗便展现在全球观众眼前。她不仅亲力亲为参与服饰设计，还深入走访了湖北、江苏、四川等8省市，拜访了100多位非遗传承人，潜心学习。以下对李子柒的行为理解正确的是（　　） ①借春晚展示非遗，能让中华文化引领世界文化潮流 ②融合多项非遗技艺，为文化自信提供强大精神滋养 ③亲力亲为参与设计，是对中华传统文化的全面继承 ④走访学习非遗，践行了对优秀传统文化的责任担当 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解答】李子柒亲力亲为参与服饰设计，还深入走访了湖北、江苏、四川等8省市拜访了100多位非遗传承人，潜心学习，体现了融合多项非遗技艺，为文化自信提供强大精神滋养；走访学习非遗，践行了对优秀传统文化的责任担当，故②④符合题意；让中华文化引领世界文化潮流夸大了中华文化的作用，①错误；对中华传统文化要取其精华，去其糟粕，而不是全面继承，③错误。 故选：C。 4．综艺节目《国家宝藏》一经播出就赢得满堂彩，不同年龄、不同文化层次的观众纷纷点赞叫好。《国家宝藏》大“热”的秘密在于（　　） ①能够激发观众对国家历史和中华优秀传统文化的自豪感和自信心 ②让文物与当代人的生活、情感联系起来，拉近了我们与“诗和远方”的距离 ③中华优秀传统文化是世界上最优秀的文化，可以滋养我们的精神世界 ④中华优秀传统文化仍然散发着历久弥新的魅力，尽显人文精神、家国情怀 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解答】结合所学知识，《国家宝藏》大“热”的秘密在于能够激发观众对国家历史和中华优秀传统文化的自豪感和自信心，让文物与当代人的生活、情感联系起来，拉近了我们与“诗和远方”的距离，中华优秀传统文化仍然散发着历久弥新的魅力，尽显人文精神、家国情怀等，所以①②④正确；③错误，“世界上最优秀的文化”说法太绝对。 故选：B。 ▉考点02 中华优秀传统文化的思想理念的内涵（共3小题） 5．《中国诗词大会》以“人生自有诗意”为主题，旨在用有趣的题目、紧张的对抗、精彩的解读以及温暖的深情，把古典诗词这一中华优秀传统文化精华传达给观众。下列对中华优秀传统文化的认识正确的是（　　） A．中华人文精神是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富 B．中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码 C．我们传承发展中华传统文化，必须全面继承 D．中华优秀传统文化比其他民族的文化更优秀 【答案】B 【解答】中华优秀传统文化源远流长、博大精深，其思想理念深邃博大，蕴含着丰富的智慧和哲理，是解读中华民族历史发展的重要密码，它贯穿于中华民族的历史发展进程中，影响着中国人的思维方式、价值观念和行为准则等，B正确；中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富，A错误；我们传承发展中华传统文化，要取其精华、去其糟粕，批判地继承，而不是全面继承，因为传统文化中既有符合社会发展要求的、积极向上的内容，也有不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，C错误；文化存在差异，但没有优劣之分，各民族文化都有其独特的价值和魅力，都为人类文明的发展作出了贡献，不能说中华优秀传统文化比其他民族的文化更优秀，D错误。 故选：B。 6．中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，下列名句中蕴含的思想理念理解正确的是（　　） ①民为邦本，本固邦宁——惠民利民，安民富民 ②不入虎穴，焉得虎子——道法自然，天人合一 ③苟日新，日日新，又日新——革故鼎新，与时俱进 ④采菊东篱下，悠然见南山——脚踏实地，实事求是 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解答】“民为邦本，本固邦宁”体现了以民为本的思想，蕴含着惠民利民、安民富民的理念，故①符合题意；“苟日新，日日新，又日新”意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新，体现了不断革新、与时俱进的精神，蕴含着革故鼎新、与时俱进的理念，故③符合题意；“不入虎穴，焉得虎子”强调的是要勇于实践、敢于冒险，才能获得成功，与“道法自然，天人合一”的理念无关，故②说法错误；“采菊东篱下，悠然见南山”描绘的是一种悠然自得的田园生活意境，体现的是人与自然和谐相处的情趣，与“脚踏实地，实事求是”的理念无关，故④说法错误。 故选：A。 7．2024年新版国家医保药品目录公布，新增91种药品，平均降价63%，预计明年减负超500亿。这一措施体现了（　　） ①中和泰和的生活理念 ②尚和合的思想理念 ③重民本的思想理念 ④惠民利民、安民富民的思想理念 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解答】2024年新版国家医保药品目录新增药品品质和平均降价的幅度等，有利于减轻患病人群的经济负担，体现了中华优秀传统文化中重民本、惠民利民、安民富民的思想理念，故③④符合题意；中和泰和、尚和合在题干中没有体现，故①②不符合题意 故选：D。 ▉考点03 核心思想理念的形成和地位（共3小题） 8．我们要传承中华优秀传统文化核心思想理念，是因为它们（　　） A．是现代社会才产生的思想 B．是世界上最独特的文化 C．是中华民族的精神命脉 D．是解决所有问题的关键 【答案】C 【解答】中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念，我们要传承中华优秀传统文化核心思想理念，是因为它们是中华民族的精神命脉，C说法正确；中华优秀传统文化核心思想理念是在漫长的生产生活过程中产生的，A说法错误；“最独特”的说法过于绝对，每个民族的文化都是独特的，B说法错误；发展是解决所有问题的关键，D说法错误。 故选：C。 9．中国正能量网络精品，由中国正能量“五个一百”网络精品征集评选展播活动而来，是中央网信办主办网络精品征集展播活动。活动主要评选精品网络正能量文字、图片、音视频、专题专栏和主题活动。充分发挥正能量激励人、鼓舞人、引领人的重要作用。举办该活动有利于（　　） ①奏响主旋律，使社会更加美好 ②杜绝不文明现象，提升公民道德水平 ③尊重、顺应大自然运行的规律 ④营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解答】举办该活动有利于奏响主旋律，营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚，使社会更加美好，①④正确；②说法太绝对，这并不能杜绝不文明现象，错误；③在材料中没有体现出来，与题干内容不符。 故选：B。 10．二十四节气是古代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系，在2016年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气对历代农业生产、日常生活有很强的指导意义。对此，下列认识不正确的是（　　） A．要积极改造自然，为我所用 B．要敬畏、尊重、顺应、保护自然 C．体现了道法自然、天人合一的思想 D．要正确处理人与自然的和谐关系 【答案】A 【解答】二十四节气对历代农业生产、日常生活有很强的指导意义，体现了道法自然、天人合一的思想，告诉我们要敬畏、尊重、顺应、保护自然，要正确处理人与自然的和谐关系，故BCD说法正确，不符合题意；题干没有体现要积极改造自然，故A说法错误，符合题意。 故选：A。 ▉考点04 核心思想理念的传承和要求（共4小题） 11．习近平总书记在中阿合作论坛第十届部长级会议讲话中强调，面对更加多元的世界，对话多一分、对抗就少一分，包容多一点、隔阂就少一点。这体现了弘扬____的核心思想理念。（　　） A．尚和合、求大同 B．守诚信、崇正义 C．讲仁爱、重民本 D．要自尊、争自强 【答案】A 【解答】根据习近平总书记在中阿合作论坛第十届部长级会议讲话中的内容，强调对话、包容、减少对抗和隔阂，这体现了“尚和合、求大同”的核心思想理念，A说法符合题意；BCD三项说法正确，但均与题干主旨不符，不符合题意。 故选：A。 12．中华优秀传统文化中蕴含着丰富的思想理念。以下名言与核心思想理念对应不正确的是（　　） A．和实生物，同则不继——尚和合 B．人而无信，不知其可也——守诚信 C．民惟邦本，本固邦宁——崇正义 D．大道之行也、天下为公——求大同 【答案】C 【解答】“和实生物，同则不继”强调和谐共生，对应“尚和合”，故A正确，不符合题意；“人而无信，不知其可也”强调诚信的重要性，对应“守诚信”，故B正确，不符合题意；“民惟邦本，本固邦宁”体现以民为本的思想，应对应“重民本”，而非“崇正义”，故C错误，符合题意；“大道之行也，天下为公”描述大同社会理想，对应“求大同”，故D正确，不符合题意。 故选：C。 13．从孔子的“父母在，不远游”，到唐朝孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，再到习近平总书记的“常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事”，我们可以看出（　　） ①“孝”的本质是“爱”和“敬” ②我们应当孝敬老人，爱护亲人 ③守望相助是中华民族的传统美德 ④我们要将爱的情感和责任扩展到全社会 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【解答】题干中的描述说明了我们要践行爱老敬老的思想理念，“孝”的本质是“爱”和“敬”，我们应当孝敬老人，爱护亲人，将爱的情感和责任扩展到全社会，①②④说法正确；本题与守望相助无关，③不符合题意。 故选：B。 14．“尚和合”中的和谐观——中华民族历来是爱好和平的民族，在处理各种社会关系时注重平衡协调、和睦和谐。这启示我们（　　） ①要正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一 ②构建和谐的人与人、人与自然的关系 ③坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活 ④按照事物的实际情况正确对待和处理事情 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解答】尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一，我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系，①②说法正确；③是崇正义核心思想理念的要求，④是实事求是思想的要求，不符合题意。 故选：A。 ▉考点05 中华人文精神的价值（共3小题） 15．《富春山居图》是元代画家黄公望创作的纸本水墨画，中国十大传世名画之一。《富春山居图》是黄公望为师弟郑樗所绘，几经易手，并因“焚画殉葬”而身首两段。千丘万壑，越出越奇，重峦叠嶂，越深越妙，既形象地再现了富春山水的秀丽外貌，又把其本质美的特征挥洒得淋漓尽致。《富春山居图》表现出秀润淡雅的风貌，气度不凡，这是画家与富春山水情景交融的结晶。由此可见（　　） A．优秀文艺作品可以促进美好情感的交流 B．优秀文艺作品能将人的思想情感与外界景物融为一体 C．文艺作品塑造了中华民族独特的审美气质 D．所有文艺作品都有美妙形态 【答案】B 【解答】结合题干材料分析可知，《富春山居图》表现出秀润淡雅的风貌，气度不凡，这是画家与富春山水情景交融的结晶。由此可见优秀文艺作品能将人的思想情感与外界景物融为一体，B符合题意；A排除，题干材料没有体现；C错误，情景交融、虚实相生的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质；D错误，“所有文艺作品都有”说法太绝对。 故选：B。 16．新时代背景下，我们要坚定文化自信，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的人文精神等。对中华优秀传统文化中蕴含的人文精神理解不正确的是（　　） ①它包含着中华民族最根本的精神基因 ②它具有主导性、根本性意义 ③它彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 ④它包括讲仁爱、重民本等核心思想理念 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【解答】中华人文精神彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养，③说法正确，不符合题意；中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，①说法错误，符合题意；中华人文精神具有重要意义，并不是主导性、根本性意义，②说法错误，符合题意；中华人文精神并不包括讲仁爱、重民本等核心思想理念，④说法错误，符合题意。 故选：B。 17．中华人文精神所蕴含的道理影响着世人。以下能体现俭约自守、中和泰和的生活理念的有（　　） ①外出购物时携带环保袋，拒绝过度包装 ②某校篮球队以“发展个性、凝聚共识”为队训鼓舞人心 ③制订班规时，既要尊重不同意见，更要找到最大公约数 ④将已经过时的衣服作为睡衣继续穿 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解答】根据所学，中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一，俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。据此，外出购物时携带环保袋，拒绝过度包装；将已经过时的衣服作为睡衣继续穿，体现了俭约自守、中和泰和的生活理念，①④符合题意；②③不符合题意，与俭约自守、中和泰和的生活理念无关。 故选：B。 ▉考点06 中华人文精神的主要体现和内容（共3小题） 18．中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”……《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于挑战的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。这类节目体现的思想是（　　） A．文以载道、以文化人的教化思想 B．形神兼备、情景交融的美学追求 C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．求同存异、和而不同的处世方法 【答案】A 【解答】依据教材知识，以文载道、以文化人的教化思想，是指各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。《楚辞》中的诗句让今天的我们深深感受到屈原勇于挑战的思想精髓和情牵百姓的家国情怀，体现了文以载道、以文化人的教化思想，A符合题意；BCD观点虽然正确，但在题干中没有体现，应排除。 故选：A。 19．梅、兰、竹、菊“四君子”经常出现在文人雅客的文学作品之中。“墙角数枝梅，凌寒独自开”“咬定青山不放松，立根原在破岩中”“吾家颇有东篱菊，归去秋风耐岁寒”……诗文中的花木草石蕴含着做人做事的道理。这体现了（　　） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．形神兼备、情景交融的美学追求 C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．文以载道、以文化人的教化思想 【答案】D 【解答】题干中“花木草石蕴含着做人做事的道理”体现了中华人文精神中文以载道、以文化人的教化思想，D说法正确；ABC不符合题意。 故选：D。 20．2024年秋季学期起，戏剧、舞蹈、影视首次分别作为独立学科纳入义务教育阶段课程中。对此，下列观点你赞同的有（　　） ①这有利于引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神 ②艺术课程中蕴含的人文精神可以发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ③艺术课程的开设决定人们的文化修养水平和一个国家的精神文明建设 ④艺术课程不如文化课程重要，对我们的健康成长起到的作用不是很大 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】A 【解答】将戏剧、舞蹈、影视首次分别作为独立学科纳入义务教育阶段课程是弘扬中华文化中人文精神的具体体现，因为艺术课程中蕴含的人文精神可以发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用，这有利于引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神，①②说法正确；“决定”一词太绝对，艺术课程的开设有利于提高人们的文化修养水平和促进一个国家的精神文明建设，③错误；艺术课程和文化课程同样重要，对我们的健康成长起到非常重要的作用，④错误。 故选：A。 ▉考点07 中华人文精神的作用（共3小题） 21．[新素材]第十二届全国少数民族传统体育运动会在三亚开幕。开幕式全部围绕“同心圆”这一概念展开，突出“铸牢中华民族共同体意识”这一主题。“一颗心，一个圆，一齐拥抱紧相连……”“展现56个民族是一家，围绕一个中心点去运动，大家一起去编织一个圆——一个和谐大家庭”……这体现了做中华人文精神的弘扬者，我们要（　　） A．弘扬崇正义的中华人文精神 B．弘扬无私奉献精神 C．弘扬促进社会和谐的思想文化 D．尊重少数民族的风俗习惯 【答案】C 【解答】通过“同心圆”和“中华民族共同体意识”的强调，以及歌词中“56个民族是一家”和“一个和谐大家庭”的表述，都体现了促进社会和谐的思想文化，C符合题意；虽然正义是中华人文精神的重要组成部分，但题目中并未直接体现对正义的崇尚，而是更侧重于民族团结和社会和谐，A不符合题意；无私奉献精神同样值得弘扬，但题目中的描述并未直接涉及无私奉献的内容，B不符合题意；尊重少数民族的风俗习惯是维护民族团结的重要方面，但题目中的描述更侧重于整体性的民族团结和社会和谐，而非单一地强调对少数民族风俗习惯的尊重，D不符合题意。 故选：C。 22．中华民族数千年来的价值观念、民族气质、制度选择、文化艺术等都与人文精神的滋养密切相关。下列属于中华人文精神的作用的是（　　） ①熏陶教化作用②凝聚示范作用③产生负面情感作用④提高学习成绩作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解答】依据教材知识，中华人文精神包含了丰富的道德观念、价值理念和审美情趣，这些元素在日常生活中对人们起着潜移默化的熏陶教化作用，帮助塑造个体的品德和性格；为社会成员提供了行为规范和价值导向，起到了凝聚和示范的作用，①②说法正确；人文精神的本质在于弘扬真善美，提升人的精神境界，而不是产生负面情感，③说法错误；虽然人文精神中的某些元素可能对学习有积极影响，但人文精神本身并不直接影响学习成绩的提高，学习成绩受多种因素影响，④说法错误。 故选：A。 23．某班开展了关于中华人文精神的辩论赛，正方的观点为：中华人文精神在当代仍有重要价值。以下可以作为正方论据的有（　　） ①中华人文精神引导我们追求精神富足和物质享受 ②中华人文精神有利于促进社会和谐，成就美好人生 ③中华人文精神彰显了中华民族对现实生活意义的探索 ④中华人文精神能够发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解答】中华人文精神强调和谐、向善等理念，有利于促进社会和谐、助力个人美好人生，故②正确；中华人文精神注重对现实生活意义的探索，体现中华民族对价值的追求，故③正确；中华人文精神通过文化熏陶、示范引领增强民族凝聚力，故④正确；中华人文精神追求精神境界的提升，而非物质享受，“追求物质享受”与人文精神内涵不符，故①错误。 故选：D。 ▉考点08 弘扬中华人文精神的要求（共2小题） 24．中华优秀传统文化蕴含丰富的人文精神，下列古语与其体现的人文精神对应正确的是（　　） ①万物并育而不相害，道并行而不相悖——求同存异，和而不同 ②恭者不侮人，俭者不夺人——俭约自守，中和泰和 ③落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色——文以载道，以文化人 ④穷则独善其身，达则兼济天下——形神兼备，情景交融 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解答】万物并育而不相害，道并行而不相悖，强调包容共存、和谐发展，体现了“求同存异，和而不同”的人文精神，①正确；“恭者不侮人，俭者不夺人”，意为恭敬的人不欺侮他人，节俭的人不掠夺他人，体现了“俭约自守，中和泰和”的品德，②正确；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”属于写景名句，描绘自然美景，与“文以载道，以文化人”无关，③错误；“穷则独善其身，达则兼济天下”强调个人修养与社会责任，与“形神兼备，情景交融”的艺术表现手法无关，④错误。 故选：A。 25．“一粥一饭当思来之不易；半丝半缕恒念物力维艰”。这句古语蕴含的中华人文精神是（　　） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．文以载道、以文化人的教化思想 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】D 【解答】《朱子家训》中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”体现了中华民族珍惜物质、尊重劳动的传统美德，这与“俭约自守、中和”的人文精神相吻合，D正确；ABC排除，不符合题意。 故选：D。 ▉考点09 中华传统美德的地位和作用（共3小题） 26．中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化，人文传统深厚，长期占据主导地位的是人学而不是神学。中华人文精神在中国历史上不断传承发展。中华人文精神（　　） ①是中华优秀传统文化的精髓 ②渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中 ③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ④彰显了中华民族道德情操的涵养 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解答】中华人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用，彰显了中华民族道德情操的涵养，故②③④正确；①错误，中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓。 故选：D。 27．薪火相传的传统美德，承载着丰富的文化内涵。青少年要积极传承和践行中华传统美德，因为它是（　　） ①优秀传统文化的精髓 ②世代相传的民族智慧 ③解读中华民族历史发展的重要密码 ④中华民族走向未来的宝贵精神财富 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解答】薪火相传的传统美德，承载着丰富的文化内涵。青少年要积极传承和践行中华传统美德，因为它是优秀传统文化的精髓，世代相传的民族智慧，中华民族走向未来的宝贵精神财富，①②④正确；③中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。 故选：B。 28．经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。下列关于中华传统美德理解正确的是（　　） A．中华传统美德是文化最深层的内核 B．中华传统美德是世代相传的民族智慧 C．践行中华传统美德仅仅是成年人的责任 D．中华传统美德是建设社会主义现代化强国的物质力量 【答案】B 【解答】依据教材知识，中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，B说法正确；价值观是文化最深层的内核，A说法错误；践行中华传统美德是每个中国人的责任，不仅仅是成年人，C说法错误；中华传统美德是建设社会主义现代化强国的精神力量，D说法错误。 故选：B。 ▉考点10 中华传统美德的内涵（共3小题） 29．2024年10月，总书记来到安徽省桐城市的“六尺巷”，重温张吴礼让典故。巷虽窄，但蕴藏其中的理念，几百年来，一直深深地影响着世人。“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”一封书信，成就一条名巷。“六尺巷”彰显了（　　） A．“以和为贵”的中华传统美德 B．不忘本来吸收外来的文化理念 C．敬业诚信和谐友善的价值准则 D．以爱国主义为核心的民族精神 【答案】A 【解答】“六尺巷”表达了豁达与宽容、讲求礼让的高尚道德情操，彰显了“以和为贵”的中华传统美德，A符合题意；材料主要体现““以和为贵”，并未体现“文化理念”、“价值准则”、“民族精神”，BCD不符合题意。 故选：A。 30．两千多年前，“富贵不能淫”是孟子的高尚品格；革命年代，“我一向是过着朴素的生活从没有奢侈过”是方志敏一生的坚守：进入新时代，“勤俭节约、反对浪费”依然是国家的号召、人民的行动。这说明（　　） A．中华传统美德不断传承，是中华民族精神的精髓 B．传统美德已经成为人民评判是非曲直的价值标准 C．中华传统美德博大精深，是中国精神的集中体现 D．中华传统美德内涵丰富，是世代相传的民族智慧 【答案】D 【解答】从两千多年前孟子的“富贵不能淫”，到革命年代方志敏的朴素生活坚守，再到新时代“勤俭节约、反对浪费”的行动，表明中华传统美德在不同时期有着不同的内涵表现，是世代相传的民族智慧，在历史的长河中不断传承和发展，内涵丰富且具有强大的生命力，故D符合题意；中华传统美德是中华文化的精髓，故A说法错误；社会主义核心价值观是当代中国人民评判是非曲直的价值标准，故B说法错误；社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，故C说法错误。 故选：D。 31．“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。”“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”“施惠毋念，受恩莫忘。”这些经典语句的教导，我们日用而不觉，是因为（　　） A．中华民族创造出灿烂的文化，蕴含着丰富的道德资源 B．美德的力量在于践行，美德需要继承和发展，青少年必须身体力行 C．中华传统美德是时代积淀下来并随着时代的进步与发展不断丰富完善的 D．美德已融入我们的思维方式、价值观念、行为方式，成为一种文化基因 【答案】D 【解答】黎明即起，酒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点意思是天刚刚亮的时候就起身，洒水打扫庭院，要里里外外都整齐、干净。天刚黑的时候便休息，关好门，一切都要亲自查看，以免疏漏。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰意思是一点点衣服与粮食都来的很不容易，应当时常想到物力的艰难而加以珍惜；施恩毋念，受恩莫忘意思是对人施了恩惠，不要念念不忘；受了他人的恩惠，却要常记心上。这些经典语句的教导，我们日用而不觉，是因为中华传统美德已融入我们的思维方式、价值观念、行为方式，成为一种文化基因，D说法正确；中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德，中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，A说法与题意不符；B体现的是传承传统美德的做法，不是原因，B说法与题干不符；中华传统美德是中华文化的精髓，是时代积淀下来的，并随着时代的进步与发展不断丰富完善的，但不是题干中语句教导的原因，C说法与题意不符。 故选：D。 ▉考点11 践行中华传统美德的意义（共3小题） 32．2024年10月17日，习近平总书记来到安徽桐城市著名的六尺巷，重温张吴两家礼让典故。六尺巷承载的中华传统美德是（　　） 小链接：相传清代大学士张英在桐城的家人，与邻居吴家发生宅基纠纷，向张英写信求助。张英回诗道：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”于是张家主动退让三尺，吴家深受触动亦退让三尺。 A．勤劳勇敢的奋进品格 B．律己宽人的处世准则 C．尊敬师长的伦理规范 D．助人为乐的高尚情操 【答案】B 【解答】中华传统美德是中华文化的精髓。六尺巷承载的中华传统美德是律己宽人的处事原则，承载的是中国古人的历史智慧，故B说法正确；ACD在材料中没有体现出来，故不符合题意。 故选：B。 33．中华传统美德是中华文化的精髓，内涵丰富，博大精深。下列对中华传统美德的解读，正确的是（　　） A．“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”——自强不息的奋进品格 B．“唯宽可以容人，唯厚可以载物”——诚信守法的高尚情操 C．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——忧国忧民的爱国情怀 D．“慈母手中线，游子身上衣”——孝敬父母的伦理规范 【答案】C 【解答】分析选项名言可知，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现忧国忧民的爱国情怀，C说法正确；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是不要因为是较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心，与自强不息无关，A说法错误；“唯宽可以容人，唯厚可以载物”说明待人处事当以宽容为上，与诚信守法无关，B说法错误；“慈母手中线，游子身上衣”体现父母对子女的爱护，D说法错误。 故选：C。 34．下列不属于中华传统美德的现代价值的是（　　） A．促进社会和谐 B．阻碍经济发展 C．增强民族凝聚力 D．提升国家文化软实力 【答案】B 【解答】依据教材知识，中华传统美德的现代价值有促进社会和谐、增强民族凝聚力、提升国家文化软实力，故ACD说法正确，与题意不符；弘扬中华传统美德不会阻碍经济发展，故B说法错误，符合题意。 故选：B。 ▉考点12 传承中华传统美德的要求（共3小题） 35．《感动中国》通过多种投票方式选取年度震撼人心、令人感动的年度新闻性人物，被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。“感动中国”人物感动着一代又一代人，一次又一次地使我们的心灵得到洗礼。开展“感动中国”人物评选活动，有利于（　　） ①真诚面对自我，避免产生矛盾 ②杜绝不正之风，促进社会和谐 ③弘扬传统美德，营造良好氛围 ④汲取榜样力量，加强道德建设 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】B 【解答】根据题干描述可知，开展“感动中国”人物评选活动有利于弘扬传统美德，营造良好氛围，汲取榜样力量，故③④说法正确；“避免”一词太绝对，故①说法错误；“杜绝”一词太绝对，故②说法错误。 故选：B。 36．要做中华传统美德的践行者，我们应该（　　） A．学习传统美德的知识，不用去行动 B．等长大以后再去践行 C．从现在做起，从自己做起 D．只需要自己践行，不用管别人 【答案】C 【解答】依据教材知识，做中华传统美德的践行者，我们应该从现在做起，从自己做起，C说法正确；践行中华民族传统美德既需要学习传统美德的知识，也要付诸行动，A说法错误；我们要从现在就要做中华传统美德的践行者，B说法错误；我们不但自己要践行中华传统美德，还需要提醒、监督他人践行，D说法错误。 故选：C。 37．从《春秋》中的“父母在，不远游”，到唐朝孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，再到习近平总书记的“常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事”，我们可以看出（　　） ①孝亲敬长只是我国成年公民的义务 ②我们要做孝老爱亲的人 ③我们要践行孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观 ④孝道是中华民族的传统美德 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解答】孝亲敬长只是我国成年公民的义务的说法过于绝对，故①错误；材料中从《春秋》到习近平总书记讲话对孝道的持续强调，说明我们要做孝老爱亲的人，故②正确；材料体现孝道文化代代相传，启示我们要践行孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观，故③正确；材料中古今对孝道的重视表明孝道是中华民族的传统美德，故④正确。 故选：D。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 传承中华优秀传统文化 题型1 中华优秀传统文化的特点和价值 题型2 中华优秀传统文化的思想理念的内涵 题型3 核心思想理念的形成和地位 题型4 核心思想理念的传承和要求 题型5 中华人文精神的价值 题型6 中华人文精神的主要体现和内容 题型7 中华人文精神的作用 题型8 弘扬中华人文精神的要求 题型9 中华传统美德的地位和作用 题型10 中华传统美德的内涵 题型11 践行中华传统美德的意义 题型12 传承中华传统美德的要求 ▉考点01 中华优秀传统文化的思想理念的特点和价值 1.特点：深邃博大、历久弥新。 2.价值：①中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。②中华优秀传统文化的思想理念是解读中华民族历史发展的重要密码（即根据、途径、渠道等）。长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力 。 教材第51页 探究与分享 1.为什么说二十四节气对历代农业生产、日常生活具有指导意义? 2.结合以上材料，谈谈古人是如何看待人与自然关系的。 答案示例1.①二十四节气是古代中国人民顺应农时，通过观察天体运行，认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。②它准确地反映了自然节律变化，基本概括了一年中四季交 替的准确时间以及大自然中一些物候等自然现象发生的规律。③它将天文、农事、物候和民俗实现了巧妙的结合，衍生了大量与之相关的岁时节令文化，不仅是指导农耕生产的时间体系，更是包含有丰富民俗事象的民俗系统。 2.①人是自然的一部分，人归属于自然，人的生存和发展依赖于自然。②敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护并利用自然，追求天人合一、人与自然和谐共生。 ▉考点02 中华优秀传统文化的思想理念的内容 1.道法自然（事物按照自然规律发展）、天人合一的思想（人与自然和谐共生） 中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我 并生，而万物与我为一”,主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。教材第51页 相关链接 解读 本栏目承接正文“道法自然、天人合一的思想”,主要讲述了“道法自然”“天人合一”思想的基本内容，旨在表达中华民族自古以来就在思考和探索人与自然的关系，认为人与自然是一个生命共同体，主张人与自然和谐共生，这为我们今天加强生态文明建设提供了重要的思想渊源。 2.脚踏实地、实事求是的思想 中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情 教材第52页 相关链接 解读 本栏目讲述了“实事求是，这是我们把中国特色社会主义事业继续推向前进的法宝。”思想的本源和发展。毛泽东对“实事求是”作了全新阐释。在长期的革命斗争中，“实事求是”逐渐被确立为党的思想路线。我们党正是因为始终坚持“实事求是”的思想路线，才发展了马克思主义，不断取得革命、建设、改革的成就。在中国特色社会主义新时代，习近平总书记强调：我们仍然要坚持“实事求是”的思想路线。 3.革故鼎新（革除旧弊，创立新制）、与时俱进的思想 革除旧弊，创立新制 中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。人类的一切 活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。 教材第53页 探究与分享 谈谈你对孔子“庶、富、教”思想的理解。 答案示例 ①“庶”即充足的劳动力，“富”即使人民生活富裕，“教”即使人民受到伦理教育。②孔子认为，国家发展必须具备“庶、富、教”三个条件。人口的增加和基本的物质财富的需求，是国家发展的基础，但社会、国家发展的最终目的是教化人心，修养民心。③这一思想在今天仍有积极的意义。我们要保证劳动力的数量与经济社会发展要求相适应，要通过发展教育不断提高劳动者的素质，这样才能不断促进经济发展，从而不断增加社会财富，不断满足人民群众对美好生活的向往。 4.惠民利民、安民富民的思想 中华民族主张“治国有常，而利民为本”,认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。 教材深挖 民本思想是中国古代治国理政的核心价值理念，早在春秋战国时期，先哲们就强调“民”在治理天下中的重要性。《尚书》中说，“民惟邦本，本固邦宁。”管仲认为，“凡治国之道，必先富民。”老子说，“圣人无常心，以百姓心为心。”孔子说，“仁者，爱人。”孟子说，“易其田畴，薄其税敛，民可使富也。”荀子认为，“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”韩非子指出，“凡治天下，必因人情。”无论儒家、道家、法家，都注重“民”在治国安邦中的价值和作用，强调重民贵民、爱民富民、利民恤民。他们的主张同“治国有常，而利民为本”是相通的。 明易错·误区警示 关于中华优秀传统文化的思想理念的认识误区 误区①中华优秀传统文化的思想理念已经过时，没有必要传承。(×) 误区辨析：(1)中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。(2)中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。(3)所以，中华优秀传统文化的思想理念并未过时，我们需要传承。 关于人与自然关系的认识误区 误区②人类是大自然的主宰，可以凌驾于自然之上。(×) 误区辨析：(1)人与自然是生命共同体。作为自然的一部分，人类的生产和发展不能离开大 自然，人类不应该凌驾于自然之上，也不可能是大自然的主宰。(2)我们应当本着道法自然、天人合一的思想，敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然，与天地万物和谐共生。 第二框 做核心思想理念的传承者教材第53-54页 生活观察 北京2022年冬奥会既是一场体育盛会，也是一场文化盛会。从“雪 花”这一设计中，你体会到什么思想理念? 答案示例“雪花”的设计表达了“协和万邦”的愿景，寓意着世界各国和谐共处、团结一致，这体现了中国人“尚和合”“求大同”的思想理念。 ▉考点03 核心思想理念的形成及地位 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 教材深挖 核心思想理念是中华优秀传统文化的灵魂，涉及对自然万物、人类社会、国计民生、人伦道德、人性修养等重大命题的思考和判断，指引人们的社会生活和价值取向。 党的二十大报告所列举的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等都属于中华优秀传统文化的核心思想理念，它们共同构筑了中国人的宇宙观、天下观、社会观、道德观，构筑了中华五千年灿烂文明历史的精神底色和精神标识，需要我们在新的历史条件下不断赓续弘扬、转化创新。 ▉考点04 核心思想理念的内容及传承要求 今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。 教材第54页 探究与分享 1.结合以上材料，谈谈你对仁爱的理解。 2.在生活中，我们如何更好地践行仁爱? 答案示例1.①仁爱强调对他人和万物充满爱心、宽容和同情，并愿意为他们付出。②仁爱之心是中华传统文化的重要组成部分，也是中华民族的优秀美德。 2.①首先，懂得“亲亲之情”是最珍贵的，以孝悌为本。作为子女，不仅要在物质上承担赡养父母的法定义务，更应该在精神上尊重、体贴、关爱父母，让父母的身心都得到幸福。②其次，要实现自我超越，爱人达人，推己及人。在处理人际关系时，用仁德之心来尊重、同情、关爱别人。③再次，要有恩惠之心，热心公益事业，积极承担社会责任，服务社会，奉献社会。④最后，要有博爱之心、恻隐之心，爱护动植物，尊重自然、保护自然，与周围的动植物和谐相处。 1.讲仁爱 (1)讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”,即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 (2)我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 2.重民本（即以人为本，人民至上，以人民为中心) (1)重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。 (2)我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。原因：赢得人民的支持，国家才能长治久安。 教材深挖 民本，意为百姓是国家的根本。传统民本思想体系包含为民、爱民、富民、教民、得民、忧民、知民、利民、宽民、畏民等内容。今天，我们党人民至上的理论、以人民为中心的发展思想，正是对传统民本思想的继承和发展。教材第55页 相关链接 解读 本栏目通过介绍家境贫寒的小铭不懈奋斗、不怕吃苦、努力耕耘，最终有所成就的故事，帮助我们认识到做自强不息的中国人，需要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，启发我们要向小铭学习，坚持与时代同步伐、与民族共命运，立鸿鹄志、做奋斗者。 3.守诚信（即诚实守信） (1)守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。 (2)我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。教材第55页 探究与分享 1.结合以上材料，谈谈你对中华民族先贤坚守道义的理解。 2.在现代社会，我们如何坚守道义、弘扬正气? 答案示例1. ①忠诚正直、坚守道义，是中华民族优秀文化的精髓。②中华民族自古以来就有许多有气节的人，他们是正义与信仰的守护者。他们不畏强权，不屈服于压力，始终追求真理与公正。他们的行为和精神，成为中华民族的骄傲和力量。③我们应该向这些有气节的人学习，坚守正义与信仰，为国家和民族的利益而努力。 2.①明辨是非，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做，行己有耻；②涵养品德，心怀正气，能够见义智为；③坚守正道，做正直之人，行公正之事；④关爱他人，奉献社会；⑤坚持国家利益、人民利益至上，自觉维护国家利益；等等。 4.崇正义 (1)崇正义要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。 (2)在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 原因：弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。 教材深挖 正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非、惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 5.尚和合（“和”即和谐，“合”即合作。和合，指人与人之间和睦 相处、和谐相合的状态） (1)尚和合要求我们追求和谐，强调多样性统一。 (2)我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 原因：只有多样性的东西相互作用并达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。教材第56页 阅读感悟 解读 本栏目旨在辅助学生理解“尚和合”正文。通过对“和”字词源的探析，引导学生把握“和”的本义和内涵，从而真正理解多样性统一。 6.求大同 (1)求大同要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 (2)我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 ▉考点05 中华人文精神的形成、地位、主要体现 1.形成：中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。 2.地位：中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。 3.主要体现：中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。教材第59页 相关链接 解读 本栏目主要讲述了“观乎人文，以化成天下”的基本内容，体现了中华民族自古以来都强调以人文化成天下，引导我们进一步认识和弘扬中华人文精神。 ▉考点06 中华人文精神的内容 1.求同存异、和而不同的处世方法 (1)内涵：①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。②和而不同就是倡导和谐 相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 (2)意义：求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 教材深挖 在全球化的时代背景下，求同存异、和而不同的处世方法具有现实意义。随着科技的飞速发展和交通的日益便捷，不同国家和民族之间的交流与合作日益频繁。然而，由于文化、历史、宗教等方面的差异，难免会产生一些矛盾和冲突。此时，如果我们能够践行求同存异、和而不同的处世方法，以开放、包容的心态去理解和尊重他国的文化和价值观，寻求共同的利益和发展目标，那么这些矛盾和冲突就能够得到有效化解，世界也将变得更加和平与繁荣。教材第59页 探究与分享 1.你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文艺作品? 2.这些文艺作品体现了什么思想? 答案示例1.《兰亭集序》,东晋书法家王羲之的代表作之一。《兰亭集序》不仅是对自然美景的描绘，更是自然与人文精神的融合。文中王羲之描绘了兰亭修楔的场景，展现了文人雅士们在自然美景中的自由与审美体验，表达了对自然的敬畏与热爱，同时也展示了人与自然的和谐共处。 2.这些文艺作品体现了文以载道、以文化人的教化思想。 2.文以载道（指文章是为了说明道理的）、以文化人的教化思想（通过文化的熏陶和传承，塑造人的品格，提升人的素养） (1)内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人，感化人（用行动影响或善意劝导，使人的思想、行为逐渐向好的方面变化），成就理想人格。 (2)意义：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。教材第60-61页 相关链接 解读 本栏目通过介绍柯尔克孜族的英雄史诗《玛纳斯》,引导我们认识到少数民族的文化遗产，也是中华民族的宝贵财富，承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格，从而进一步加深我们对文以载道、以文化人的教化思想的理解。 3.形神兼备、情景交融的美学追求 (1)内涵：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。 (2)意义：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 教材第60页 相关链接 解读 本栏目通过介绍北宋画家王希孟唯一传世的作品《千里江山图》,引导我们品味其“形具而神生”的独特神韵，从而进一步加深对形神兼备、情景交融的美学追求的理解。 教材第61页 探究与分享 查阅陶渊明的田园诗，谈谈你从中感受到的生活理念。 答案示例 陶渊明的田园诗体现了他对田园生活的热爱和对世俗生活的厌弃，强调高远的理想与志趣，表现出平静乐观、怡然自得的态度，传递出一种淡泊名利、亲近自然的生活哲学，从中我能感受到俭约自守、中和泰和的生活理念。 4.俭约自守、中和泰和的生活理念 (1)内涵：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役（不被外界的事物所奴役、牵制），追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 (2)意义：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 教材深挖 中华民族素有尚俭的传统，不但把“俭”“侈”看作一种消费观念，而且视为一种道德善恶，认为“俭，德之共也。侈，恶之大也”,即节俭是最大的美德，奢侈是最大的恶行。教材第61-62页 相关链接 解读 本栏目通过对《礼记》《周易》中关于“中和”“太和”的相关论述的解读，引导学生进一步认识中和泰和的生活理念。 明易错·误区警示 关于求同存异、和而不同的处世方法的认识误区 误区 求同存异、和而不同的处世方法就是找到共同点，否定不同意见。(×) 误区辨析：(1)求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。(2)和而不同就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。(3)求同存异、和而不同的处世方法，主张在保持自身特色的同时，尊重他人的差异，将不同意见视为丰富和补充我们思维的宝贵资源，通过和谐的方式解决分歧，达到共同发展的目的。 第二框 做中华人文精神的弘扬者 ▉考点07 中华人文精神的作用 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用（比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响）。 ▉考点08 弘扬中华人文精神的要求 今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。教材第63页 探究与分享 1.你还知道哪些提倡和谐的名言或事例? 2.结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 答案示例1.名言：君子和而不同，小人同而不和。——《论语》 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通 事例：六尺巷、将相和等。 安徽桐城的张英担任文华殿大学士兼礼部尚书时，家中因为宅基纠纷，修书一封，希望他能为家中撑腰。张英回信写了一首诗：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张家人看到信后，主动让出三尺地基，邻居吴氏深受感动，也让出三尺，最终形成了一条六尺宽的巷子。“六尺巷”这一历史典故成为中国邻里和谐礼让的典范，不仅彰显了古人的高尚品德，更为我们新时代和谐社会建设提供了宝贵启示。 2.①家庭成员之间相互关爱、彼此尊重，对父母长辈要孝顺敬重，对兄弟姐妹要相携相助，学会换位思考，主动化解家庭成员之间的矛盾；②尊重、包容、关爱、善待他人，有效沟通，信守承诺，构建和谐的人际关系；③坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，积极承担社会责任；等等。 1.弘扬促进社会和谐的思想文化 中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”,主张“四海之内皆兄弟”,提倡人与人、人与社会和谐共处（体现的是一种互惠互利、协同合作的关系）。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 教材深挖 如何有效化解文化冲突? (1)个人层面：各国人民应正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 (2)国家层面：各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。教材第63页 探究与分享 查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。 答案示例 事迹：①2024年全国“新时代好少年”栾嘉瑞的事迹：他心怀“航空报国”理想，刻苦学习航空知识，认真钻研模拟飞行课程，不断精进四旋翼无人机飞行技术，获得第六届全国青少年无人机大赛(辽宁省赛)旋翼个人飞行赛(小学组)一等奖等奖项；他勤奋好学、多才多艺，撰写的文章在“学习强国”学习平台、《中国火炬》杂志发表，在青少年科技创新大赛和钢琴比赛中获得奖项；他热心公益，在沈飞航空博览园和沈阳新乐遗址义务讲解200余场。 ②2024年全国“新时代好少年”李智琳、李慧琳的事迹：李智琳、李慧琳是临泉县的一对双胞胎姐妹，在爸爸突发疾病失去行动能力、家里只靠妈妈苦苦支撑的情况下，姐妹俩从小就学会照顾自己、陪伴爸爸、处理家务，在学习上比学赶帮、连创佳绩，业余时间还积极融入社会参加志愿服务，成为老师和同学眼里的好孩子、好榜样。 精神品质：①孝亲敬长、勇于担当；②热心公益、无私奉献；③敢于面对挫折，自强不息；④助人为乐，强烈的社会责任感和使命感；⑤热爱祖国，报效祖国；⑥勇于创新；等等。 4.崇正义 2.弘扬向上向善的思想文化（积极向上，追求善良和美好） 立己达人，兼善天下（指要加强自我修养，使自己的品德变得高尚，事业有成，也要关爱他人，回报社会，促进整个社会的共同发展和进步）。①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人（爱护人民，力求有利于人民），择善而行（选择有益的事去做），追求至善（最崇高的善）的人生境界。②我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 教材深挖 1.怎样追求至善的人生境界? ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样；③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。 2.为什么要向榜样学习? 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ①对自己：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 ②对社会、对国家：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 明易错·误区警示 关于弘扬向上向善的思想文化的认识误区 误区弘扬向上向善的文化，我们应当向榜样学习，但是我们做不到像榜样一样止于至善。(×) 误区辨析：(1)弘扬向上向善的思想文化要求我们爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。(2)“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。向榜样学习并不是要求人人都像榜样一样，而是要追求至善的人生境界。(3)我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 明易错·误区警示 关于个人利益与社会道义之间关系的认识误区 误区①为了个人利益，可以不顾社会道义。(×) 误区辨析：(1)自古以来，中华民族优秀传统文化的核心思想理念主张树立正确的义利观，强调正确处理个人利益与社会道义之间的关系。(2)崇正义，要求我们坚持做正确的事，做 符合道义的事。(3)弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 误区② 尚和合，就是要消除差异，追求完全统一。(×) 误区辨析：(1)尚和合，并不是要消除人与人之间的差异、事物与事物之间的差异。(2)尚和合，要求我们追求和谐，强调在认识和尊重差异的基础上追求多样性统一。只有多样性的东 西相互作用并达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大。(3)我们应当正确看待差异与矛盾， “和而不同”,坚持多样性统一，构建和谐的物与物、人与人、国与国、人与自然的关系。 ▉考点09 中华传统美德的重要性 ①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。③中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 ▉考点10 中华传统美德的内容 1.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ①判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。②“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。③这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 教材深挖 我国古时就有“孝悌忠信礼义廉耻”八德，其内涵由家及国，要求在家尽孝、为国尽忠，把家国情怀与经邦济世有机结合在一起。教材第67页 相关链接 解读 本栏目向我们介绍了孝悌忠信、礼义廉耻的内涵，深化我们对孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的理解。 2.崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ①“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、 一心向善的优良传统。②“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境 。 教材深挖 崇德向善是指一种自我追求，其意思是尊崇品德，努力向善，主要内涵是要求人们修养身心， 一心向善。崇德向善崇尚修养道德、引导良俗善举，其中道德和善念都是与时俱进的。教材第67页 阅读感悟 解读 本栏目旨在通过“墨悲丝染”的典故，引导我们认识到社会环境对人的成长与发展影响很大，从而进一步加深对营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚重要性的理解 3.精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ①“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。②爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 4.天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ①中华民族强调“明伦（指道德高尚，有德行）”“尽责（尽力负起责任）”,要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。②这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 教材深挖 明清之际的著名思想家顾炎武在他的代表作《日知录》里提出：“保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”意思是说：保卫王朝不被倾覆，是帝王将相、文臣武将要考虑的事情；而天下大事的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。后来，有人把这一观点概括为“天下兴亡，匹夫有责”,它是中华民族爱国情怀的重要体现。 明易错·误区警示 关于中华传统美德的价值的认识误区 误区 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是解读中华民族历史发展的重要密码。(×) 误区辨析：(1)中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密 码。(2)①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。②中华传统美德是中华 优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。③中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。 第二框 做中华传统美德的践行者 ▉考点11 践行中华传统美德 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 1.做自强不息的人（自己努力向上，永不懈怠） 自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。面对困难和挑战，我们应当自立自强（坚持操守，不受外界的影响；依靠自己的力量立足，奋发图强）、刚健有为（一个人有坚强的身体和积极向上的精神，不断努力进取，不屈不挠）， 以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 教材深挖 (1)一个人只有自强不息，才能面对困难，乐观向上，遭遇灾难，坚强勇敢；才能志存高远，为着远大的理想和目标执着追求。自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。 (2)自强不息的精神，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为中华文明得以绵延千载、生生不息的精神动力。 2.做敬业（对工作敬重和热爱）乐群（与他人和谐相处、共同进步）的人 ①对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。②我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。③只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。 3.做扶危济困的人（指救助处于困苦和危难中的人） ①“恻隐之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。②“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。 教材深挖 仗义疏财，指人讲义气，拿出自己的钱财来帮助别人。出自元·无名 氏《来生债》第四折：“则为我救困扶危，疏财仗义，都做了注福消愆。” 雪中送炭，指下雪天给人送炭取暖；比喻在困难或危急时，给人物质或精神上的帮助。出自宋·范成大《大雪送炭与芥隐》:“不是雪中须送炭，聊装风景要诗来。 4.做见义勇为的人 ①“见义不为，无勇也。”真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。②当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 教材深挖 国家利益 是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。 社会公共利益 是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益。 5.做孝老爱亲的人 ①百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。②我们应当孝敬老人，爱护亲人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。教材第71页 阅读感悟 解读 本栏目通过介绍中国古画里经常出现猫蝶相戏祝福长寿，引导我们进一步认识孝老爱亲是中华民族的传统美德，努力做孝老爱亲的人 6.传承中华传统美德，关键在于践行 我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。 ▉考点01 中华优秀传统文化的特点和价值（共4小题） 1．2025年全球有近20个国家将中国传统节日“春节”定为法定假日，近200个国家和地区举行了形式多样的庆祝活动。春节日益“全球化”说明（　　） ①中华优秀传统文化博大精深魅力无穷 ②以“春节”为代表的中华文化是最优秀的文化 ③中国与世界各国深度互动，文化影响力越来越大 ④“春节”所蕴含的“和谐”“团圆”等理念逐渐被国际社会认同 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．清明节是祭奠先人、缅怀先烈的传统节日，许多人会通过不同的祭祀方式寄托哀思。从“小模式家庭追思”到“鲜花换纸钱”，各地文明祭扫频出新招。这说明我国消明祭扫活动（　　） ①具有相对稳定性，其基本内涵能够因时而变 ②是一种传统习俗，集中展示了中华民族文化 ③顺应时代发展潮流，不断创造与创新 ④秉承革故鼎新、与时俱进的思想理念 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 3．在2025年的春晚舞台上，李子柒身着融合植物染、青神竹编等13项非遗技艺的服饰惊艳亮相。短短5秒，这些珍贵非遗便展现在全球观众眼前。她不仅亲力亲为参与服饰设计，还深入走访了湖北、江苏、四川等8省市，拜访了100多位非遗传承人，潜心学习。以下对李子柒的行为理解正确的是（　　） ①借春晚展示非遗，能让中华文化引领世界文化潮流 ②融合多项非遗技艺，为文化自信提供强大精神滋养 ③亲力亲为参与设计，是对中华传统文化的全面继承 ④走访学习非遗，践行了对优秀传统文化的责任担当 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．综艺节目《国家宝藏》一经播出就赢得满堂彩，不同年龄、不同文化层次的观众纷纷点赞叫好。《国家宝藏》大“热”的秘密在于（　　） ①能够激发观众对国家历史和中华优秀传统文化的自豪感和自信心 ②让文物与当代人的生活、情感联系起来，拉近了我们与“诗和远方”的距离 ③中华优秀传统文化是世界上最优秀的文化，可以滋养我们的精神世界 ④中华优秀传统文化仍然散发着历久弥新的魅力，尽显人文精神、家国情怀 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ ▉考点02 中华优秀传统文化的思想理念的内涵（共3小题） 5．《中国诗词大会》以“人生自有诗意”为主题，旨在用有趣的题目、紧张的对抗、精彩的解读以及温暖的深情，把古典诗词这一中华优秀传统文化精华传达给观众。下列对中华优秀传统文化的认识正确的是（　　） A．中华人文精神是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富 B．中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码 C．我们传承发展中华传统文化，必须全面继承 D．中华优秀传统文化比其他民族的文化更优秀 6．中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，下列名句中蕴含的思想理念理解正确的是（　　） ①民为邦本，本固邦宁——惠民利民，安民富民 ②不入虎穴，焉得虎子——道法自然，天人合一 ③苟日新，日日新，又日新——革故鼎新，与时俱进 ④采菊东篱下，悠然见南山——脚踏实地，实事求是 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．2024年新版国家医保药品目录公布，新增91种药品，平均降价63%，预计明年减负超500亿。这一措施体现了（　　） ①中和泰和的生活理念 ②尚和合的思想理念 ③重民本的思想理念 ④惠民利民、安民富民的思想理念 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ▉考点03 核心思想理念的形成和地位（共3小题） 8．我们要传承中华优秀传统文化核心思想理念，是因为它们（　　） A．是现代社会才产生的思想 B．是世界上最独特的文化 C．是中华民族的精神命脉 D．是解决所有问题的关键 9．中国正能量网络精品，由中国正能量“五个一百”网络精品征集评选展播活动而来，是中央网信办主办网络精品征集展播活动。活动主要评选精品网络正能量文字、图片、音视频、专题专栏和主题活动。充分发挥正能量激励人、鼓舞人、引领人的重要作用。举办该活动有利于（　　） ①奏响主旋律，使社会更加美好 ②杜绝不文明现象，提升公民道德水平 ③尊重、顺应大自然运行的规律 ④营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．二十四节气是古代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系，在2016年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气对历代农业生产、日常生活有很强的指导意义。对此，下列认识不正确的是（　　） A．要积极改造自然，为我所用 B．要敬畏、尊重、顺应、保护自然 C．体现了道法自然、天人合一的思想 D．要正确处理人与自然的和谐关系 ▉考点04 核心思想理念的传承和要求（共4小题） 11．习近平总书记在中阿合作论坛第十届部长级会议讲话中强调，面对更加多元的世界，对话多一分、对抗就少一分，包容多一点、隔阂就少一点。这体现了弘扬____的核心思想理念。（　　） A．尚和合、求大同 B．守诚信、崇正义 C．讲仁爱、重民本 D．要自尊、争自强 12．中华优秀传统文化中蕴含着丰富的思想理念。以下名言与核心思想理念对应不正确的是（　　） A．和实生物，同则不继——尚和合 B．人而无信，不知其可也——守诚信 C．民惟邦本，本固邦宁——崇正义 D．大道之行也、天下为公——求大同 13．从孔子的“父母在，不远游”，到唐朝孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，再到习近平总书记的“常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事”，我们可以看出（　　） ①“孝”的本质是“爱”和“敬” ②我们应当孝敬老人，爱护亲人 ③守望相助是中华民族的传统美德 ④我们要将爱的情感和责任扩展到全社会 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 14．“尚和合”中的和谐观——中华民族历来是爱好和平的民族，在处理各种社会关系时注重平衡协调、和睦和谐。这启示我们（　　） ①要正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一 ②构建和谐的人与人、人与自然的关系 ③坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活 ④按照事物的实际情况正确对待和处理事情 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ▉考点05 中华人文精神的价值（共3小题） 15．《富春山居图》是元代画家黄公望创作的纸本水墨画，中国十大传世名画之一。《富春山居图》是黄公望为师弟郑樗所绘，几经易手，并因“焚画殉葬”而身首两段。千丘万壑，越出越奇，重峦叠嶂，越深越妙，既形象地再现了富春山水的秀丽外貌，又把其本质美的特征挥洒得淋漓尽致。《富春山居图》表现出秀润淡雅的风貌，气度不凡，这是画家与富春山水情景交融的结晶。由此可见（　　） A．优秀文艺作品可以促进美好情感的交流 B．优秀文艺作品能将人的思想情感与外界景物融为一体 C．文艺作品塑造了中华民族独特的审美气质 D．所有文艺作品都有美妙形态 16．新时代背景下，我们要坚定文化自信，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的人文精神等。对中华优秀传统文化中蕴含的人文精神理解不正确的是（　　） ①它包含着中华民族最根本的精神基因 ②它具有主导性、根本性意义 ③它彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 ④它包括讲仁爱、重民本等核心思想理念 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 17．中华人文精神所蕴含的道理影响着世人。以下能体现俭约自守、中和泰和的生活理念的有（　　） ①外出购物时携带环保袋，拒绝过度包装 ②某校篮球队以“发展个性、凝聚共识”为队训鼓舞人心 ③制订班规时，既要尊重不同意见，更要找到最大公约数 ④将已经过时的衣服作为睡衣继续穿 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ ▉考点06 中华人文精神的主要体现和内容（共3小题） 18．中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”……《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于挑战的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。这类节目体现的思想是（　　） A．文以载道、以文化人的教化思想 B．形神兼备、情景交融的美学追求 C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．求同存异、和而不同的处世方法 19．梅、兰、竹、菊“四君子”经常出现在文人雅客的文学作品之中。“墙角数枝梅，凌寒独自开”“咬定青山不放松，立根原在破岩中”“吾家颇有东篱菊，归去秋风耐岁寒”……诗文中的花木草石蕴含着做人做事的道理。这体现了（　　） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．形神兼备、情景交融的美学追求 C．俭约自守、中和泰和的生活理念 D．文以载道、以文化人的教化思想 20．2024年秋季学期起，戏剧、舞蹈、影视首次分别作为独立学科纳入义务教育阶段课程中。对此，下列观点你赞同的有（　　） ①这有利于引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神 ②艺术课程中蕴含的人文精神可以发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ③艺术课程的开设决定人们的文化修养水平和一个国家的精神文明建设 ④艺术课程不如文化课程重要，对我们的健康成长起到的作用不是很大 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ ▉考点07 中华人文精神的作用（共3小题） 21．[新素材]第十二届全国少数民族传统体育运动会在三亚开幕。开幕式全部围绕“同心圆”这一概念展开，突出“铸牢中华民族共同体意识”这一主题。“一颗心，一个圆，一齐拥抱紧相连……”“展现56个民族是一家，围绕一个中心点去运动，大家一起去编织一个圆——一个和谐大家庭”……这体现了做中华人文精神的弘扬者，我们要（　　） A．弘扬崇正义的中华人文精神 B．弘扬无私奉献精神 C．弘扬促进社会和谐的思想文化 D．尊重少数民族的风俗习惯 22．中华民族数千年来的价值观念、民族气质、制度选择、文化艺术等都与人文精神的滋养密切相关。下列属于中华人文精神的作用的是（　　） ①熏陶教化作用②凝聚示范作用③产生负面情感作用④提高学习成绩作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 23．某班开展了关于中华人文精神的辩论赛，正方的观点为：中华人文精神在当代仍有重要价值。以下可以作为正方论据的有（　　） ①中华人文精神引导我们追求精神富足和物质享受 ②中华人文精神有利于促进社会和谐，成就美好人生 ③中华人文精神彰显了中华民族对现实生活意义的探索 ④中华人文精神能够发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ ▉考点08 弘扬中华人文精神的要求（共2小题） 24．中华优秀传统文化蕴含丰富的人文精神，下列古语与其体现的人文精神对应正确的是（　　） ①万物并育而不相害，道并行而不相悖——求同存异，和而不同 ②恭者不侮人，俭者不夺人——俭约自守，中和泰和 ③落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色——文以载道，以文化人 ④穷则独善其身，达则兼济天下——形神兼备，情景交融 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 25．“一粥一饭当思来之不易；半丝半缕恒念物力维艰”。这句古语蕴含的中华人文精神是（　　） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．文以载道、以文化人的教化思想 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 ▉考点09 中华传统美德的地位和作用（共3小题） 26．中华优秀传统文化是以“人”为主体的文化，人文传统深厚，长期占据主导地位的是人学而不是神学。中华人文精神在中国历史上不断传承发展。中华人文精神（　　） ①是中华优秀传统文化的精髓 ②渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中 ③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ④彰显了中华民族道德情操的涵养 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 27．薪火相传的传统美德，承载着丰富的文化内涵。青少年要积极传承和践行中华传统美德，因为它是（　　） ①优秀传统文化的精髓 ②世代相传的民族智慧 ③解读中华民族历史发展的重要密码 ④中华民族走向未来的宝贵精神财富 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 28．经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。下列关于中华传统美德理解正确的是（　　） A．中华传统美德是文化最深层的内核 B．中华传统美德是世代相传的民族智慧 C．践行中华传统美德仅仅是成年人的责任 D．中华传统美德是建设社会主义现代化强国的物质力量 ▉考点10 中华传统美德的内涵（共3小题） 29．2024年10月，总书记来到安徽省桐城市的“六尺巷”，重温张吴礼让典故。巷虽窄，但蕴藏其中的理念，几百年来，一直深深地影响着世人。“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”一封书信，成就一条名巷。“六尺巷”彰显了（　　） A．“以和为贵”的中华传统美德 B．不忘本来吸收外来的文化理念 C．敬业诚信和谐友善的价值准则 D．以爱国主义为核心的民族精神 30．两千多年前，“富贵不能淫”是孟子的高尚品格；革命年代，“我一向是过着朴素的生活从没有奢侈过”是方志敏一生的坚守：进入新时代，“勤俭节约、反对浪费”依然是国家的号召、人民的行动。这说明（　　） A．中华传统美德不断传承，是中华民族精神的精髓 B．传统美德已经成为人民评判是非曲直的价值标准 C．中华传统美德博大精深，是中国精神的集中体现 D．中华传统美德内涵丰富，是世代相传的民族智慧 31．“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。”“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”“施惠毋念，受恩莫忘。”这些经典语句的教导，我们日用而不觉，是因为（　　） A．中华民族创造出灿烂的文化，蕴含着丰富的道德资源 B．美德的力量在于践行，美德需要继承和发展，青少年必须身体力行 C．中华传统美德是时代积淀下来并随着时代的进步与发展不断丰富完善的 D．美德已融入我们的思维方式、价值观念、行为方式，成为一种文化基因 ▉考点11 践行中华传统美德的意义（共3小题） 32．2024年10月17日，习近平总书记来到安徽桐城市著名的六尺巷，重温张吴两家礼让典故。六尺巷承载的中华传统美德是（　　） 小链接：相传清代大学士张英在桐城的家人，与邻居吴家发生宅基纠纷，向张英写信求助。张英回诗道：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”于是张家主动退让三尺，吴家深受触动亦退让三尺。 A．勤劳勇敢的奋进品格 B．律己宽人的处世准则 C．尊敬师长的伦理规范 D．助人为乐的高尚情操 33．中华传统美德是中华文化的精髓，内涵丰富，博大精深。下列对中华传统美德的解读，正确的是（　　） A．“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”——自强不息的奋进品格 B．“唯宽可以容人，唯厚可以载物”——诚信守法的高尚情操 C．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——忧国忧民的爱国情怀 D．“慈母手中线，游子身上衣”——孝敬父母的伦理规范 34．下列不属于中华传统美德的现代价值的是（　　） A．促进社会和谐 B．阻碍经济发展 C．增强民族凝聚力 D．提升国家文化软实力 ▉考点12 传承中华传统美德的要求（共3小题） 35．《感动中国》通过多种投票方式选取年度震撼人心、令人感动的年度新闻性人物，被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。“感动中国”人物感动着一代又一代人，一次又一次地使我们的心灵得到洗礼。开展“感动中国”人物评选活动，有利于（　　） ①真诚面对自我，避免产生矛盾 ②杜绝不正之风，促进社会和谐 ③弘扬传统美德，营造良好氛围 ④汲取榜样力量，加强道德建设 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 36．要做中华传统美德的践行者，我们应该（　　） A．学习传统美德的知识，不用去行动 B．等长大以后再去践行 C．从现在做起，从自己做起 D．只需要自己践行，不用管别人 37．从《春秋》中的“父母在，不远游”，到唐朝孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，再到习近平总书记的“常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事”，我们可以看出（　　） ①孝亲敬长只是我国成年公民的义务 ②我们要做孝老爱亲的人 ③我们要践行孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观 ④孝道是中华民族的传统美德 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 学科网（北京）股份有限公司 $