黑龙江省鸡西市虎林市六校联合2025-2026学年度第二学期质量监测五年级语文试卷

2025- —2026学年度第二学期质量监测 学校 五年级语文试卷 年班 题号 三 四 五 总 分 姓名 得 分 [卷首语： 亲爱的同学，请你仔细思考，认真作答，成功将属于你一学习的主人！] 一、 基础知识。(30分) 考场 1、看拼音，写词语。(9分) (1)张hifu( )榨出来的dou jiang( )kan cheng( )一绝， 让人回味无穷。 考号 (2)一80u( )环游世界的帆船在大海上hang xing( ),船上一只 fang si )的猴子把孩子的帽子挂在了wei gan( )上。 (3)他被眼前的一幕吓shǎ( )了，眼神fa zheng( ),话堵在 △△△△△△△ △△△△△△△ hou long( )里说不出来。 △△△△△△△ 2、 给加点字注音。(8分) △△△△△△△ 绰起( )顷刻( )虬枝( )玷污( △△△△△△△ 窈窕( )造诣( )踉跄( ) 爱憎( ) △△△△△△△ 3、多音字注音并组词。(6分) △△△△△△△ ) ) △△△△△△△ 晕 监 △△△△△△△ ) △△△△△△△ 4、 根据读音写汉字。(6分) △△△△△△△ li6ng:鼻( ( )辰 测( A△△△△△△ )劳 弹( ) 飞( )走兽 A△△△△△△ wú： ( )辈 )桐 )蚣 A△△△△△△ fa: 潜( ) ( )虏 祝( 5、下列加点词语意思相同的一项是( )。(1分) A、青春作伴好还乡把青春献给祖国 B、忽作玻璃碎地声 车窗玻璃碎了 C、却看妻子愁何在渔夫的妻子桑娜 D、黄沙百战穿金甲 黄沙漫天 二、积累与运用。(18分) 1、补充词语，再选词填空。(6分) 从容不( ( )尽脑汁 若有似( 汗如雨( 一()而尽 ( )已为公 马革( )尸 一针见( 五年级语文试卷第1页（共4页) 扫描全能王创建 (1)志愿军战士作战勇猛，即使 也在所不惜。 (2)他头脑清醒，逻辑观念又强，分析问题往往 2、按要求完成下列句子。(8分) (1)我们革命不是为着发财。（改为反问句） (2)人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句） (3)那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）》 (4)这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、 穿行。（仿照例句，选择一种情景写一写） 云朵在天空飘荡 游子回到家乡 暑气逼人 3、选出下列句子主要运用的描写方法。（填序号）(4分) A、动作描写B、神态描写C、语言描写D、心理描写E、外貌描写 (1)严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被 单里拿出来，伸着两个指头。 (2)他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。 ( (3)头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远制得发亮。 (4)大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”（ 三、日积月累。(14分) 1、古诗的内涵是多么丰富多彩：《稚子弄冰》中“ ”写出了孩子们金盆脱冰、彩线穿冰的快乐；《游子吟》中 4 ” 表达了诗人对母亲难以言表的感激； 《惊州词》中“ ”则展现了西北边 地的壮阔景象。 2、月出惊山鸟， 3、 青春作伴好还乡。 4、 南望王师又一年。5、」 乡村四月闲人少， 6、梁国杨氏子九岁， 孔君平 ·父不在， 果有杨梅。 四、衡读理解。(16分) 系在风筝线上的 (节选) a. 时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿 意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，我蓦然忆起“草长莺飞二 月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。那长长的轻轻抖动的风筝线，竟 丝丝缕缕牵出了我的童年。 五年级语文试卷第2页（共4页) 扫描全能王创建 在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在葱郁麦田里的孩子， 摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意， 也早被野气的笑声赶跑了。 我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的、有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。 我们把竹蔑放到火堆上烤了，再弯成弓似的和钴辘似的几何形状，拼在一起，悉心 系好，就做成了形态各异的风筝的骨架。然后，几个小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商 量一阵，就各自别出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，给它们穿上了班斓 的衣衫。这完全可以与女该子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一 头系在风筝上，一头缠在一个线轴上。 好了！拾起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧！啊！风筝！风筝！全是风筝！ 这些大大小小、造型生动的风筝，从辽阔的麦田里、迤逦的大道旁、潋(ia如)滟(yan)》 的堤塘边冉冉升起一一被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空 中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩、挂彩的气球。我们的心醉了。在大道旁看着天 空中各式各样随风舞动的风筝，我们的心醉了。 风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时，小伙伴们绝不 会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症 下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇 头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜… 韶光如流水。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵 着我的童年，使我常常检回那逐渐远去的童年。 啊，我的鹅黄色的童年！ 1、请将题目补充完整。(2分) 2、从文中找出下列词语的近义词。（2分) 与众不同一( 怜惜—( 3、阅读第3自然段，按照制作风筝的步骤把下面的内容补充完整。(3分) 找来竹篾→( ）→( )+( 4、选文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，这样的描写生动地写出 了风筝断线后在空中 的样子，也能让读者感受到“我们”由 到 的心情变化。（4分) 5,用“”画出文章的中心句。这个句子表达了作者怎样的思想感情？(3分) 6、作者的童年是鹅黄色的，你的童年是什么颜色的？请写一写你童年的色彩。（2分) 五、习作。(22分) 我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老 师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察…选择一个人写 下来，运用描写人物的方法，选取典型事例具体地表现人物的特点，题目自拟，字 数不少于450字。 五年级语文试卷第3页（共4页） 扫描全能王创建 五年级语文试卷第4页（共4页) 马织 扫描全能王创建