专题01遗传因子的发现期末专题复习讲义2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

专题01遗传因子的发现 题型1 孟德尔遗传实验 题型2 一对相对性状杂交实验及“假说—演绎”分析 题型3 基因的分离定律的实质及应用 题型4 等位基因、基因型与表型的概念 题型5 两对相对性状的杂交实验 题型6 基因的自由组合定律的实质及应用 ▉考点01 豌豆用作遗传实验材料的优点 豌豆的特点 优势 两性花，自花传粉 自然状态下一般都是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠又容易分析 具有易于区分的相对性状 实验结果易观察和分析 花较大 易于人工去雄和传粉 生长周期短，易于栽培 实验周期短，实验更容易进行 籽粒较多 利于用数学统计方法分析实验结果 ▉考点02 豌豆人工异花传粉(杂交)的操作步骤 1.人工异花传粉示意图 2.人工异花传粉的一般操作步骤 去雄：花粉未成熟时(花蕾期),除去母本未成熟花的全部雄蕊→套袋：去雄后，立即用纸袋进行套袋处理→传粉：雌蕊成熟时，采集父本成熟的花粉，涂(撒)在去雄花的成熟雌蕊柱头上→套袋：完成传粉后，再次套袋，保证杂交得到的种子是人工异花传粉而来，并挂上标签以方便识别。 ▉考点03遗传学的基本概念 1.遗传学常用符号及含义 2.遗传学的基本概念 (1)性状类 概念 对概念的理解 实例 性状 生物的形态、结构和生理生化等特征的总称 豌豆的花色、豌豆种子的形状、人类的血型 相对 性状 同种生物的同一种性状的不同表现类型 豌豆的紫花和白花、人的单眼皮和双眼皮 显性 性状 具有相对性状的两个纯种亲本杂交， F₁中显现出来的性状 纯种紫花豌豆和纯种白花豌豆杂交，F₁只有紫花豌豆，紫花对白花为显性 隐性 性状 具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F₁中未显现出来的性状 性状 分离 表现显性性状的亲本自交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象 紫花豌豆自交，后代中既有紫花豌豆，又有白花豌豆 (2)遗传因子类 概念 对概念的理解 显性遗传因子 决定显性性状的遗传因子，常用大写字母表示，如D 隐性遗传因子 决定隐性性状的遗传因子，常用小写字母表示，如d (3)个体类 概念 对概念的理解 实例 纯合子 体细胞中遗传因子组成相同的个体 DD、dd 杂合子 体细胞中遗传因子组成不同的个体 Dd (4)交配类 概念 对概念的理解 实例 主要应用 杂交 通常是指遗传因子组成不同的两个个体之间交配的过程(有时所有的交配方式统称为杂交) 如DD×Dd、DD×dd 通过后代性状表现类型及比例判断显隐性 自交 遗传因子组成相同的个体之间交配的过程 如DD×DD、Dd×Dd、dd×dd ①提高后代中纯合子所占的比例；②植物纯合子、杂合子的鉴定 正交和 反交 在做杂交实验时，父本和母本相互交换，这在遗传学上称为互交，其中一个杂交组合称为正交，另一个杂交组合则称为反交 如将纯种紫花豌豆(早)×纯种白花豌豆(子)的组合定义为正交，则纯种白花豌豆(早)×纯种紫花豌豆(o)的组合为反交 判断遗传因子的位置 自由交配 同种生物不同个体间的随机交配，个体遗传因子组成既可以相同也可以不同，即包括自交和杂交 自然条件下养殖果蝇、种植玉米 计算遗传概率时，注意和自交的区别 测交 待测个体与隐性纯合子进行杂交 将杂种子一代(F1)与亲本中的隐性纯合子杂交 ①测定待测个体的遗传因子组成；②验证分离定律的正确性 回交 子一代与两个亲本中的任意一个杂交 将杂种子一代(F1)与亲本中的母本或者父本杂交 判断显隐性时可能会用到 ▉考点04 一对相对性状的杂交实验——提出问题 1.高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验示意图 2.实验现象及问题 实验现象 提出问题 无论正交、反交，F1均为高茎 为什么F1都是高茎没有矮茎 F2中既有高茎，也有矮茎 为什么F2又出现了矮茎 F2中高茎：矮茎≈3:1 F2中出现3:1的性状分离比是偶然的吗 ▉考点05 对分离现象的解释——提出假说 1.孟德尔提出的假说的要点及其理解 假说的要点 对假说的理解 生物的性状由遗传因子决定 每个因子决定一种特定的性状，如遗传因子D和d分别决定豌豆的高茎和矮茎 在体细胞中，遗传因子成对存在 纯种高茎、纯种矮茎和F₁(高茎)的体细胞中，遗传因子组成分别为DD、dd和Dd 生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中(实质、核心) F₁(Dd)产生配子时，D和d分离，配子的遗传因子组成为D或d 受精时，雌雄配子随机结合 受精时，F₁产生的雌雄配子随机结合，能形成3种遗传因子组成(DD、Dd和dd)的后代 2.杂交实验的常见遗传图解 (1)相交线法(如图所示) (2)棋盘法(如图所示) ◎提醒 规范的遗传图解需要写出哪些内容? (1)左侧标注。一般在遗传图解的左侧写上明确的标识，代表这一行表示的内容，起到引领作用。如P、配子、F₁、F₂等，其中P、F₁、F₂也可以用文字表示。 (2)写出P、F₁、F₂等世代的性状表现类型和遗传因子组成，以及除最后一代外，各世代产生配子的情况。由亲本产生的配子可以得出子代的遗传因子组成，再由遗传因子组成可以确定其性状表现类型。 (3)用自交符号(⊗)、杂交符号(×)表示交配类型，用箭头表示遗传因子在前后代之间的传递关系，用相交线或棋盘的形式表示配子结合的情况。 (4)相交线法应写出最后一代的相关比例。 ▉考点06 对分离现象解释的验证——演绎推理和实验验证 1.目的 根据测交子代的性状表现类型和比例可直接推知杂种子一代的遗传因子组成，验证孟德尔的假说的正确性。 2.演绎推理 (1)设计测交实验：杂种子一代高茎豌豆(Dd)与隐性纯合子矮茎豌豆(dd)杂交。 (2)预测实验结果：测交后代中高茎与矮茎植株的数量比应为1:1,演绎过程如图所示。 3.实验验证 杂种子一代(高茎)×隐性纯合子(矮茎)→87高茎：79矮茎≈1:1。 4.实验结论 实验数据与预期理论数据相符，验证了孟德尔的假说。 ▉考点07 假说一演绎法 1.概念 假说—演绎法是指在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，推出预测的结果，再通过实验来检验。如果实验结果与预测相符，就可以认为假说是正确的，反之，则可以认为假说是错误的。 2.过程 第一步：依据现象提出问题→高茎豌豆×矮茎豌豆→F₁只有高茎→F₂呈现3:1的性状分离比；依据现象提出问题 第二步：提出假说解释问题→①生物的性状由遗传因子决定；②体细胞中，遗传因子成对存在；③产生生殖细胞(配子)时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；④受精时，雌雄配子的结合是随机的 第三步：演绎推理作出预期→若让F,植株与矮茎植株杂交(测交),预期后代中高茎植株：矮茎植株=1:1 第四步：实验验证得出结论→测交实验结果为后代中高茎：矮茎≈1:1,与预期相符，说明“假说”正确 ▉考点08 分离定律(孟德尔第一定律) (1)内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 (2)实质：形成配子时，成对的遗传因子发生分离。 (3)发生时间：有性生殖的生物产生配子时。 (4)适用范围：①真核生物有性生殖过程的细胞核遗传；②一对相对性状的遗传。 (5)分离定律在生物的遗传中具有普遍性。 ▉考点09性状分离比的模拟实验 1.实验原理 本实验依据的生物学原理是孟德尔的假说。 2.模拟内容 用具(或操作) 模拟对象(或过程) 甲、乙两个小桶 雌、雄生殖器官 小桶内的彩球 雌、雄配子 不同彩球的随机组合 生物在生殖过程中雌、雄配子的随机结合 3.操作步骤 (1)取小桶并编号 取不透明的体积相同的小桶2个(甲、乙) (2)分装彩球 两种大小相同、颜色不同的彩球各20个，一种颜色的彩球标记D,另一种颜色的彩球标记d,在甲、乙两个小桶中均放入两种彩球各10个 (3)混合彩球 摇动甲、乙小桶，使小桶内的彩球充分混合 (4)随机取球 分别从两个桶内随机各抓取一个彩球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合，将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀 (5)重复实验 重复步骤(4)30次以上 4.结果与结论 统计彩球组合分别为DD、Dd和dd的数量。计算彩球组合DD、Dd和dd之间的数量比，以及含有彩球D的组合与dd组合的数量比。设计表格如下。 彩球组合 DD Dd dd 出现次数 数量比 D组合与dd组合的数量比 5.注意事项 (1)彩球的规格、质地要统一，手感相同，避免人为误差。 (2)每次抓取时要闭上眼睛，左手随机抓取甲桶内彩 球，同时右手随机抓取乙桶内彩球，避免从一个小桶内 同时抓取两个彩球。 (3)做完一次模拟实验后，将彩球放回原桶(切记不能 将两个桶中的彩球相混),必须充分摇匀彩球，再做下 一次模拟实验。 (4)认真观察每次的组合情况，记录、统计要如实、准确。 (5)多次重复进行实验，这样统计结果才接近理论值。 ▉考点10 两对相对性状的杂交实验(发现问题) 1.实验材料 纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆。 2.实验过程(如图所示) 3.实验现象和问题 现象 结论或问题 两亲本无论正交还是反交，F1均为黄色圆粒 黄色和圆粒是显性性状，绿色和皱粒是隐性性状 F2中出现了两种新类型：绿色圆粒和黄色皱粒 为什么会出现新的性状组合?它们之间有什么数量关系 F2中不同类型种子的数量比接近9:3:3:1 这与一对相对性状杂交实验中F2的3:1的数量比有联系吗 4.结果分析 (1)若只考虑一对相对性状 只看一对相对性状，F₂中的性状分离比均接近3:1,每对相对性状的遗传均遵循分离定律，控制种子形状的遗传因子的遗传与控制子叶颜色的遗传因子的遗传互不干扰。 (2)综合分析两对相对性状 已知一对相对性状的分离比→子叶颜色为3黄色：1绿色，种子形状为3圆粒：1皱粒 两对相对性状组合分析→(3黄色：1绿色)×(3圆粒：1皱粒)=9黄色圆粒：3绿色圆粒：3黄色皱粒：1绿色皱粒 将性状组合和比例分开→黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒=9:3:3:1 ▉考点11 对自由组合现象的解释(提出假说) 1.假说要点及理解 要点 F1(YyRr)在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合 对假说的理解 F1可产生4种数量相等的雌(雄)配子，即YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1 2.杂交实验的遗传图解 3.F₂中不同性状组合、纯合子、杂合子出现概率 项目 双显性 一显一隐 一隐一显 双隐性 纯合子 类型 YYRR YYrr yyRR yyrr 概率 1/16 1/16 1/16 1/16 单杂合 类型 YYRr、YyRR Yyrr yyRr / 概率 各占2/16 2/16 2/16 / 双杂合 类型 YyRr / / / 概率 4/16 / / / 合计 9 3 3 1 ◎提醒 1.自由组合现象中的4个注意 (1)雌雄配子的结合方式(16种)≠遗传因子的组合形式(9种)。 (2)个体数≠种类数。 (3)雌配子数≠雄配子数。4种雌配子比例相等，4种雄配子比例相等，一般情况下，雄配子数远远多于雌配子数。 (4)配子的随机结合(受精作用过程)≠遗传因子的自由结合(形成生殖细胞的过程中发生)。 2.F₂中9:3:3:1分离比成立的条件： (1)所研究的每一对相对性状只受一对遗传因子控制； (2)不同类型的雌雄配子全部发育良好，后代存活率相同； (3)所有后代都应处于一致的环境中，并且存活率相同； (4)材料丰富，后代数量足够多。 ▉考点12对自由组合现象解释的验证(演绎推理、验证假说) ▉考点13 对分离现象的解释——提出假说 1.内容和实质 内容：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合 实质：在形成配子时，决定不同性状的遗传因子自由组合 2.自由组合定律的“三性” 同时性 决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子自由组合同时进行 独立性 决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子自由组合互不干扰 普遍性 自由组合定律广泛适用于生物界 ◎提醒 自由组合定律的适用范围 (1)进行有性生殖的真核生物； (2)细胞核内的遗传因子； (3)两对或两对以上控制不同相对性状的遗传因子(独立遗传)。 ▉考点14孟德尔实验方法的启示 孟德尔经过多年的潜心研究，总结出两大遗传定律：分离定律和自由组合定律。他取得成功的原因总结如下。 (1) 选材方面 豌豆作为遗传实验材料的优点： ①自花传粉，自然状态下是纯种； ②具有一些稳定的、易于区分的性状，使实验结果既可靠又易于统计分析； ③豌豆花大，易于进行人工杂交； ④豌豆生长周期短，易于栽培 (2) 程序设计 ①采用由单因子到多因子的研究分析方法； ②首创测交方法，用以验证提出的假说； ③后代样本数量足够多，数学统计结果更可靠 (3) 数学方法 对杂交后代的性状进行分类、计数和数学归纳，即运用统计学的方法对较大的实验群体进行实验结果的数据处理，探寻复杂现象背后的规律，开拓了遗传学研究的新途径 (4) 逻辑方法 运用了假说—演绎法，在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理、想象，提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结果，即如果预测结果与实验结果相符，则可以认为假说成立，反之，则不成立 (5) 自身素质 孟德尔具有扎实的知识基础、严谨求实的科学态度，对科学非常热爱，勤于思考，勇于实践，敢于向传统挑战 ▉考点15孟德尔遗传规律的再发现 1.孟德尔遗传规律的再发现过程 (1)1866年，孟德尔将研究结果整理成论文发表。 (2)1900年，三位科学家分别重新发现了孟德尔遗传规律。 (3)1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起了一个新名字“基因”,并且提出了表型和基因型的概念。 2.表型、基因型和等位基因的概念 项目 概念 理解 表型 也叫表现型，指生物个体表现出来的性状 表型=“性状表现(类型)” 基因型 与表型相关的基因组成 基因型=“遗传因子组成” 等位基因 控制相对性状的基因 等位基因=“控制相对性状的遗传因子” ▉考点16 孟德尔遗传规律的应用 1.意义 (1)有助于正确解释生物界普遍存在的遗传现象； (2)能够预测杂交后代的类型和它们出现的概率。 2.应用 (1)杂交育种：有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起，再筛选出所需要的优良品种。 (2)医学实践：依据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学的推断，从而为遗传咨询提供理论依据。 ▉考点17性状分离比的模拟实验 1.棋盘法 (1)要求 表头中应标出雌配子和雄配子。横行和竖行，一般应对应填写雌雄配子的基因型和概率。棋盘中内容，一般应对应填写子代的每种基因型、表型及概率。 (2)棋盘法遗传图解模型 雄配子 雌配子 1/4YR 1/4Yr 1/4yR 1/4yr 1/4YR 1/16YYRR黄色圆粒 1/16YYRr黄色圆粒 1/16YyRR黄色圆粒 1/16YyRr黄色圆粒 1/4Yr 1/16YYRr黄色圆粒 1/16YYrr黄色皱粒 1/16YyRr黄色圆粒 1/16Yyrr黄色皱粒 1/4yR 1/16YyRR黄色圆粒 1/16YyRr黄色圆粒 1/16yyRR绿色圆粒 1/16yyRr绿色圆粒 1/4yr 1/16YyRr黄色圆粒 1/16Yyrr黄色皱粒 1/16yyRr绿色圆粒 1/16yyrr绿色皱粒 (3)通过上面的遗传图解，可计算F₂各表型的种类、比例及概率，各基因型的种类、比例及概率。 2.分枝法 分枝法是将多对基因(或多对性状)分开，单独考虑每一对的情况，然后再通过分枝连接，最后写出基因型或表型及相应概率的方法。如黄色圆粒豌豆(YyRr)与黄色皱粒豌豆(Yyrr)杂交，其子代的基因型及相应概率、表型及相应概率如图所示。 3.拆分法 (1)基本思路：在独立遗传的情况下，将自由组合问题转化为若干个分离定律问题，如AaBb×Aabb可分解为Aa×Aa、Bb×bb。 (2)理论依据：每对相对性状都遵循分离定律且互为独立事件，最后将各对等位基因的分析结果相乘，这是概率理论中的乘法原理。 (3)常见实例(以AaBbCc×AABbCc为例) ①拆分：AaBbCc×AABbCc可分解为Aa×AA、Bb×Bb、Cc×Cc。 ②“先分再组” 亲本组合 Aa×AA Bb×Bb Cc×Cc AaBbCc×AABbCc 配子种类 2种、1种 2种、2种 2种、2种 2×2×2=8种1×2×2=4种 配子组合 2×1=2种 2×2=4种 2×2=4种 8×4=32种 F1基因型种类 2种 3种 3种 2×3×3=18种 F1基因型及其比例 1/2AA、1/2Aa 1/4BB、2/4Bb1/4bb 1/4CC、2/4Cc1/4cc 如AabbCc:1/2×1/4×2/4=1/16 F₁表型种类 1 2 2 1×2×2=4种 题型1．孟德尔遗传实验（共8小题） 1．孟德尔说：“任何实验的价值和效用，都决定于所使用材料对实验目的的适合性”，下列有关遗传学实验材料的说法错误的是（　　） A．豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，自然状态下一般是纯种 B．与豌豆相比，玉米杂交实验时无需进行人工去雄操作步骤 C．去雄操作的对象是父本，去雄后套袋的目的是防止外来花粉的干扰 D．豌豆与玉米都具有易于区分的相对性状，且后代数量都较多，便于统计分析 【答案】C 【解答】解：A、豌豆为自花传粉且闭花受粉植物，后代纯合概率高； B、玉米为单性花，杂交时只需对雌花套袋隔离，B正确； C、去雄操作的对象应为母本（如豌豆杂交中需对母本去雄），C错误； D、豌豆和玉米均具有易区分的相对性状、后代数量多，D正确。 故选：C。 2．孟德尔通过分析豌豆的杂交实验，应用假说—演绎法发现了遗传的分离定律和自由组合定律。下列相关叙述正确的是（　　） A．“遗传因子成对出现，雌、雄配子数量相等”属于作出假设 B．“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容 C．核心内容是在形成配子时，成对的遗传因子进入不同配子 D．为了验证假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验 【答案】C 【解答】解：A、雌雄配子数量不等，A错误； B、假说内容包括：生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；配子中的遗传因子成单存在，但没有提到染色体上的基因； C、孟德尔时期并没有基因的概念1形成配子时，成对的遗传因子彼此分离； D、为了验证假说是否正确，D错误。 故选：C。 3．在探索生命之谜的历史长河中，许多科学家以卓越的贡献书写着“遗传史诗”，下列说法错误的是（　　） A．孟德尔运用假说—演绎法发现了分离定律和自由组合定律，并设计测交实验来验证假说 B．沃森和克里克应用X射线衍射技术研究了DNA分子结构，并运用物理模型建构的方法提出了DNA双螺旋结构模型 C．萨顿观察蝗虫细胞中精子和卵细胞的形成过程，提出基因和染色体存在明显的平行关系 D．摩尔根及其团队绘制出了果蝇多个基因在染色体上的相对位置图，提出基因在染色体上呈线性排列 【答案】B 【解答】解：A、孟德尔通过假说—演绎法发现分离定律和自由组合定律，A正确； B、威尔金斯和富兰克林应用X射线衍射技术获得了DNA衍射图，运用物理模型建构的方法提出了DNA双螺旋结构模型； C、美国生物学家萨顿用蝗虫细胞作材料研究精子和卵细胞的形成过程中发现染色体与核基因行为存在明显的平行关系，C正确； D、摩尔根和他的学生绘制出了果蝇多个基因在一条染色体上的相对位置图，D正确。 故选：B。 4．下列关于研究历程的叙述，错误的是（　　） 选项 研究者 研究方法 研究对象 结论 A 孟德尔 假说—演绎法 豌豆 同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合 B 萨顿 推理 蝗虫 基因在染色体上 C 沃森和克里克 模型构建法 DNA衍射图谱 DNA是双螺旋结构 D 梅塞尔森和斯塔尔 同位素标记技术、离心技术 大肠杆菌 DNA是半保留复制的 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解答】解：A、孟德尔采用假说—演绎法，证明基因遗传遵循分离定律和自由组合定律，A错误； B、萨顿得出基因在染色体上； C、沃森和克里克根据各方面对DNA研究的信息和他们的研究分析，构建了DNA的双螺旋结构的物理模型； D、梅塞尔森和斯塔尔以大肠杆菌为实验材料，D正确。 故选：A。 5．豌豆是豆科豌豆属的一年生攀援草本植物，别名荷兰豆、雪豆、回鹘豆、耳朵豆等。正是通过豌豆的杂交，孟德尔才发现了两大遗传定律，叙述错误的是（　　） A．豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物 B．进行豌豆杂交实验时不需要防止外来花粉干扰 C．豌豆具有易区分的相对性状 D．豌豆生长期短，易于栽培 【答案】B 【解答】解：A、豌豆是严格的自花传粉，花未开时同一朵花就完成了自花传粉的过程，为孟德尔的遗传实验提供了可靠的基础； B、因为豌豆是自花传粉，所以在进行杂交实验时，需要在母本花粉成熟前进行去雄，防止外来花粉干扰； C、豌豆具有许多易区分的相对性状、圆粒和皱粒等，C正确； D、豌豆生长期短，而且豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中，提高了实验效率。 故选：B。 6．孟德尔在研究中运用了假说—演绎法，以下叙述不属于假说的是（　　） A．性状是由遗传因子决定的，在体细胞中遗传因子成对存在 B．受精时，雌雄配子随机结合 C．F2中既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1 D．形成配子时，成对的遗传因子分离 【答案】C 【解答】解：A、性状是由遗传因子决定的，属于假说的内容； B、受精时，属于假说的内容； C、F2中既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：6，不属于假说； D、形成配子时，不属于假说。 故选：C。 7．选择豌豆作为实验材料是孟德尔实验成功的重要原因之一。下列有关叙述正确的是（　　） A．孟德尔成功的原因之一恰当选材，如选用豌豆的高茎和矮茎这两种性状 B．孟德尔选用豌豆做杂交实验，实验流程为：人工去雄—套袋—人工授粉—套袋 C．孟德尔曾用山柳菊做杂交实验效果不理想，主要原因是山柳菊自然状态下不是纯种 D．孟德尔结合杂交实验结果，在减数分裂和受精作用的基础之上提出两大遗传定律 【答案】B 【解答】解：A、孟德尔成功的原因之一恰当选材、闭花授粉植物，花大，而不是因为豌豆的高茎和矮茎这两种性状、矮茎这种相对性状； B、孟德尔选用豌豆做杂交实验、闭花授粉植物，B正确； C、山柳菊自然状态下不都是纯种，主要原因是（1）山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状，有时进行无性生殖，难以做人工杂交实验； D、孟德尔结合杂交实验结果，D错误。 故选：B。 （多选）8．下列有关叙述正确的有（　　） A．同源染色体是一条来自父方一条来自母方，形态大小一定相同的染色体 B．一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂可能形成4种精子 C．在减数分裂前的间期，DNA复制后，就能在光学显微镜下看到每条染色体含有两条姐妹染色单体 D．孟德尔的一对和两对相对性状的豌豆杂交实验都设计了正反交实验 【答案】BD 【解答】解：A、同源染色体是一条来自父方一条来自母方，X和Y大小形态不相同； B、一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂时，B正确； C、间期是染色质状态，C错误； D、孟德尔在一对和两对相对性状的豌豆杂交实验中，以验证性状的遗传是由核基因控制的，D正确。 故选：BD。 题型2．一对相对性状杂交实验及“假说—演绎”分析（共8小题） 9．下列关于遗传学的基本概念的叙述中，正确的有几项（　　） ①兔的白毛和黑毛，狗的短毛和卷毛都是相对性状 ②在“性状分离比的模拟”实验中两个桶内的彩球数量不一定要相等 ③A和A、d和b不属于等位基因，C和c属于等位基因 ④后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离 ⑤检测某雄兔是否是纯合子，可以用测交的方法 ⑥通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因 A．3项 B．4项 C．5项 D．6项 【答案】A 【解答】解：①相对性状是指同种生物的同一性状的不同表型，则狗的卷毛与短毛不是相对性状； ②由于雌雄配子数目不等，所以在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量不一定要相等； ③等位基因是位于同源染色体的相同位置，控制不同性状的基因、d和b属于非等位基因，③正确； ④性状分离是指杂种后代同时出现显性和隐性性状的现象，④错误； ⑤检测雄兔是否为纯合子，可以用测交方法，则为纯合子，则为杂合子； ⑥通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个成对基因中的一个，⑥错误。 综上所述一共有3项正确，A正确。 故选：A。 10．假说—演绎法是科学研究中常用的一种方法。孟德尔运用该方法开展豌豆杂交实验，最终发现了分离定律。下列叙述属于演绎推理环节的是（　　） A．生物体的性状是由遗传因子决定的 B．F2中高茎与矮茎的数量比约为3：1 C．预测测交后代高茎与矮茎数量比约为1：1 D．测交实验获得87株高茎豌豆和79株矮茎豌豆 【答案】C 【解答】解：A、生物体的性状是由遗传因子决定的，不是演绎推理； B、F2中高茎与矮茎的数量比约为3：5，这是实验现象，B错误； C、预测测交后代高茎与矮茎数量比约为1：1，C正确； D、测交实验获得87株高茎豌豆和79株矮茎豌豆，不是演绎推理。 故选：C。 11．假说—演绎法是现代科学研究的常用方法，利用该方法孟德尔发现了两大遗传定律。下列有关假说—演绎法的叙述，正确的是（　　） A．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1测交的实验基础上 B．“在体细胞中，遗传因子是成对存在的”属于假说的内容 C．孟德尔“提出假说”的过程是依据减数分裂的相关原理进行的 D．用F1进行测交实验，子代分离比接近1：1，属于“演绎推理”过程 【答案】B 【解答】解：A、提出问题是建立在纯合亲本杂交（如高茎和矮茎杂交）和F1自交（高茎自交）的遗传实验基础上的，A错误； B、孟德尔在一对相对性状杂交实验中提出的假说：生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；配子中的遗传因子成单存在，B正确； C、孟德尔没有对减数分裂过程与遗传规律之间的关系进行研究； D、用F1进行测交实验，子代分离比接近8：1，D错误。 故选：B。 12．某同学做杂交模拟实验时，分别从Ⅰ、Ⅱ小桶内随机抓取一个小球并记录字母组合，其中小桶代表生殖器官，字母代表基因。下列说法正确的是（　　） A．为保证结果的准确性，两桶内小球的数目必须相同 B．基因Y/y和R/r位于非同源染色体上 C．该实验模拟的是非等位基因的自由组合 D．得到字母组合为YyRr的概率是 【答案】D 【解答】解：A．小桶代表雌雄生殖器官，因此两桶小球数目无需相等； B．Ⅰ代表的个体（YyRr）只能产生YR和yr两种配子，B错误； C．由于Y/y和R/r位于同源染色体，C错误； D．YyRr的形成需Ⅰ桶取yr（概率），故概率为。 故选：D。 13．“假说—演绎法包括“提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”五个基本环节，孟德尔运用“假说——演绎法”进行实验研究，成功提出两大遗传定律。下列相关叙述正确的是（　　） A．孟德尔提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的 B．为了验证所作出的假说是否正确，设计并完成了正、反交实验 C．孟德尔实验中“F1自交，F2出现了9：3：3：1的性状分离比”属于“提出假说” D．孟德尔完成测交实验，统计发现子代中高茎：矮茎1：1，这属于演绎推理预测 【答案】A 【解答】解：A、孟德尔提出问题是建立在纯合亲本杂交（如亲本的高茎和矮茎杂交）和F1自交（如一对相对性状的高茎子一代）两组豌豆遗传实验基础上的，A正确； B、为了验证作出的假设是否正确，B错误； C、孟德尔实验中“F1自交，F5出现了9：3：8：1的性状分离比”属于观察到的现象，C错误； D、孟德尔完成测交实验，这属于实验验证阶段。 故选：A。 14．某学习小组用红色小球（代表基因A）和白色小球（代表基因a）进行性状分离比模拟实验再探究。向甲、乙两个容器中均放入20个红色小球和60个白色小球，再将小球放回各自的容器中并摇匀，重复50次。下列相关叙述错误的是（　　） A．甲、乙容器内的小球数量可以不相同 B．该实验模拟了雌雄配子的随机结合 C．重复50次后，Aa组合约占37.5% D．甲容器中的小球数模拟某个亲本的等位基因数 【答案】D 【解答】解：A、甲、乙两个容器代表雌，甲、乙两个容器内的小球分别代表雌，一般情况下，故两容器内小球数量可以不相同； B、随机从每个容器内取出一个小球放在一起，B正确； C、重复50次后，a占××7＝37.5%； D、甲容器中的小球数模拟某个亲本的等位基因的所占比例。 故选：D。 15．某班级用以下装置进行性状分离比的模拟实验。下列相关叙述正确的是（　　） A．两个小桶中小球的数量一定要相等 B．每个小桶中两种小球的数量一定要相等 C．小球D代表雌配子，小球d代表雄配子 D．分别从两个小桶中随机抓取一个小球，组合并记录，直到抓完为止 【答案】B 【解答】解：A、两个小桶分别代表雌雄生殖器官，故两个小桶中小球的数量不一定需要相等； B、每个小桶中两种小球的数量一定要相等，B正确； C、在性状分离比的模拟实验中、d分别表示两种雌配子或两种雄配子； D、在性状分离比的模拟实验中，之后将抓取的小球放回原桶中并混合均匀，以模拟大量配子结合的情况，D错误。 故选：B。 16．某学校实验小组成员欲利用高茎和矮茎玉米植株模拟孟德尔一对相对性状的杂交实验，以下操作错误的是（　　） A．同学一“亲本杂交时，不需要对母本去雄，可直接对雌花进行套袋→授粉→套袋处理” B．同学二“亲本杂交时，可对母本去雄，并将其与父本植株一起隔离即可” C．同学三“模拟F1自交时，为提高成功率，尽量进行人工授粉” D．同学四“母本果穗成熟后，可用统计学分析籽粒性状比，检测杂交是否成功” 【答案】D 【解答】解：A、玉米为雌雄同株异花植株，可直接对雌花进行套袋→授粉→套袋处理； B、去掉母本植株的顶上雄花以防止自花传粉，可以实现杂交； C、玉米雌雄同体不同花，C正确； D、高茎和矮茎为植株性状，下一年才能统计分析。 故选：D。 题型3．基因的分离定律的实质及应用（共19小题） 17．二月兰的花为两性花，其宽叶对窄叶为显性，由一对等位基因D/d控制。现要不断提高宽叶二月兰中纯合子的比例（　　） A．让宽叶二月兰不断测交 B．让宽叶二月兰不断杂交 C．让宽叶二月兰不断自交 D．让宽叶二月兰随机传粉 【答案】C 【解答】解：二月兰为两性花，其宽叶对窄叶为显性，测交 是与隐性纯合子杂交，测交后，不利于提高纯合子比例，其不断自交，子代中杂合子比例为，其不断自交，因此只需让宽叶（DD或Dd）二月兰不断自交来提高纯合子比例，ABD错误。 故选：C。 18．已知某种老鼠的体色由常染色体上的基因A+、A和a决定，A+（纯合会导致胚胎致死）决定黄色，A决定灰色，a决定黑色+对A是显性，A对a是显性。下列说法正确的是（　　） A．该种老鼠的成年个体最多有6种基因型 B．A+、A和a基因遵循基因的自由组合定律 C．基因型均为A+a的一对老鼠交配产下了3只小鼠，可能全表现为黄色 D．一只黄色雌鼠和一只黑色纯合雄鼠杂交，后代可能出现3种表现型 【答案】C 【解答】解：A、由于基因A+纯合时会导致小鼠在胚胎时期死亡，即基因型为A+A+的老鼠不能存活，所以该鼠种群中存活小鼠毛色的基因型有A+A、A+a、AA、aa共5种； B、A+、A和a属于复等位基因，位于一对同源染色体上，B错误； C、基因均为A+a的一对老鼠交配后代的基因型可以是A+A+（死亡）、A+a、aa+a，从而全表现为黄色； D、一只黄色雌鼠和一只黑色雄鼠（aa）杂交+A时，后代可能出现黄色（A+a）、灰色（Aa）共2种表型+a时，后代可能出现黄色（A+a）、黑色（aa）共7种表型。 故选：C。 19．镰状细胞贫血是由隐性基因控制的一种遗传病，高原地区空气稀薄，生活在高原地区的镰状细胞贫血的幼年患者由于缺氧而导致50%的个体不能发育到成年。现有一个生活在某高原地区基因型及比例为AA：Aa：aa＝1：1：2的幼年群体，这一群体作为亲本随机婚配后，子一代成年群体中携带者所占的比例为（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【解答】解：由题意可知：基因型为aa的个体有50%在发育至成年之前致死，则该群体中能作为亲本繁殖后代的基因型及比例为AA：Aa：aa＝1：1：8+＝，a配子所占的比例为＝，Aa个体所占比例为2×＝＝，因此子一代成年群体中基因型及比例为AA：Aa：aa＝8：4：1，ABC错误。 故选：D。 20．某小组用大小相同、标有D或d的小球和甲、乙两个布袋，开展性状分离比的模拟实验。下列叙述不正确的是（　　） A．甲、乙布袋分别代表雌雄生殖器官，两个布袋中的小球分别代表雌雄配子 B．从甲、乙中各抓取一个小球并组合，可模拟雌雄配子的随机结合 C．统计次数越多，结果越接近DD：Dd：dd＝1：2：1 D．每次抓取小球前，需摇匀布袋，每次抓取后，不需要将小球放回布袋中 【答案】D 【解答】解：A、杂合子形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，当杂合子自交时，后代出现性状分离，甲、乙布袋分别代表雌雄生殖器官，A正确； B、由A项分析可知，从甲，可模拟雌雄配子的随机结合； C、样本数据越多；统计次数越多，C正确； D、为了保证雌雄配子中不同基因的配子出现的概率相同，需摇匀布袋，需要将小球放回布袋中。 故选：D。 21．遗传因子组成为Aa的豌豆自交过程中产生的配子情况如下，正确的是（　　） A．雌配子中A：雄配子中A＝1：1 B．雌配子：雄配子＝1：4 C．雌配子或雄配子中A：a＝1：1 D．雌配子：雄配子＝1：1 【答案】C 【解答】解：Aa的植物产生的雄性配子中A和a数量相等，雌配子中A和a数量也相等，雄配子数量远多于雌配子数量。 故选：C。 22．某自花传粉植物的一对相对性状由一对等位基因A/a控制，A对a为完全显性。已知含a基因花粉50%致死，基因型为Aa的植株自交得到F1，F1中基因型为AA的植株与基因型为Aa的植株的比例为（　　） A．1：1 B．1：2 C．2：1 D．2：3 【答案】D 【解答】解：雄配子中a花粉50%致死，雄配子比例为A：a＝2：1。AA的概率为（×，Aa的概率为（×+×，AA：Aa＝：，D正确。 故选：D。 23．遗传学研究中经常通过不同的交配方式来达到不同的实验目的。下列相关叙述错误的是（　　） A．自交、杂交和测交都可用来判断某对相对性状的显隐性关系 B．正反交可用来判断基因是位于常染色体上还是性染色体上 C．测交后代的表型比可反映被测个体产生的配子类型及比例 D．若一株番茄自交后代出现性状分离，则可判断该个体为杂合子 【答案】A 【解答】解：A、测交不能用来判断相对性状的显隐性关系，A错误； B、性染色体上的基因在遗传的时候与性别有关，B正确； C、测交是与隐性纯合子的杂交，后代不发生性状分离，后代会发生性状分离且分离比为1：1； D、杂合子自交后代发生性状分离，若一株番茄自交后代出现性状分离，D正确。 故选：A。 24．某植物的性别受一组复等位基因E、E1、E2控制，其中基因E控制雄株，基因E1控制雌雄同株，基因E2控制雌株。雄株与雌株杂交，子代表型及比例为雄株：雌雄同株＝1：1。下列有关叙述正确的是（　　） A．复等位基因的遗传并不遵循基因的分离定律 B．基因E2对E1、E为显性，基因E1对E为显性 C．让子代雌雄同株相互交配，后代中雌株占 D．该植物群体中与性别有关的基因型共有6种 【答案】C 【解答】解：A、复等位基因的遗传遵循基因的分离定律； B、雄株（E_）与雌株（E2_）杂交，后代表现为雄株（E_）和雌雄同株（E1_）且比例为6：1，据此可推测亲本基因型为雄株EE1×雌株E4E2，子一代基因型为EE2（雄株）、E8E2（雌雄同株），那么基因的显隐性关系为E＞E1＞E3，B错误； C、根据B选项的分析1E2，雌雄同株相互交配，则可产生雌株E3E2所占的比例为×＝，C正确； D、根据B选项的分析，其中雄株的基因型有EE1、EE8，雌株的基因型是E2E2，雌雄同株的基因型有E6E1、E1E3，D错误。 故选：C。 25．如图为鼠的毛色（黑色和白色）的遗传图解。下列判断错误的是（　　） A．小鼠的黑色对白色为显性 B．F1的结果表明发生了性状分离 C．7号为杂合子的概率为 D．3号个体与6号个体的基因型一定相同 【答案】C 【解答】解：A、根据“无中生有为隐性”可知、2号为黑鼠，说明小鼠的黑色对白色为显性； B、杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离1的结果表明发生了性状分离，B正确； C、用A/a表示相关基因86号为白鼠，所以其亲本的基因型都为Aa 号的基因型及比例为AA：Aa＝1：2，C错误； D、6 号个体与6号个体的基因型一定相同，D正确。 故选：C。 26．某种鸟类的羽毛有灰色、黄色、黑色三种，分别由常染色体上的复等位基因A1、A2、A3控制，基因的显隐性关系为A1＞A2＞A3。现将不同表型的鸟类杂交，子代可能会出现不同的表型及分离比（不考虑致死及其他突变等情况）。下列叙述错误的是（　　） A．A1、A2、A3的出现说明基因突变具有随机性 B．灰色羽鸟类与黄色羽鸟类杂交，子代不可能出现灰色羽：黄色羽＝3：1 C．黄色羽鸟类与黑色羽鸟类杂交，子代可能出现黄色羽：黑色羽＝1：1 D．若子代出现三种表型，则亲本的杂交组合为A1A3×A2A3 【答案】A 【解答】解：A、复等位基因A1、A2、A3的产生是由于同一基因发生不同方向的突变，体现基因突变的不定向性； B、灰色羽鸟类的基因型为A1A1或A4A2或A1A3，黄色羽鸟类的基因型为A2A2或A4A3，灰色羽鸟类与黄色羽鸟类杂交，子代无法出现3：4的分离比； C、黄色羽（A2A3）与黑色羽（A8A3）杂交，子代基因型为A2A6（黄）和A3A3（黑），比例为3：1； D、若子代出现三种表型3，进一步确定亲本的杂交组合为A3A3×A2A4，A1A3（灰）与A2A3（黄）杂交，子代基因型为A1A8（灰）、A1A3（灰）、A3A3（黄）、A3A4（黑），表型为灰、黄，D正确。 故选：A。 27．豌豆植株开红花（F）对开白花（f）为显性。现有一株红花豌豆植株（　　） A．让该红花豌豆植株自交，统计子代的表型 B．让该红花豌豆植株与白花豌豆植株杂交，统计子代的表型 C．直接观察该红花豌豆植株的染色体组成 D．检测该红花豌豆植株的DNA序列 【答案】C 【解答】解：A、让该红花植株自交，则说明该红花植株的基因型为Ff，则其基因型为FF； B、让该红花植株与白花植株（ff）测交，则说明该红花植株的基因型为Ff，则其基因型为FF； C、直接观察染色体组成无法区分FF和Ff，常规显微镜观察仅能识别染色体的形态，无法识别基因的碱基差异； D、检测DNA序列可直接判断是否存在F和f等位基因，D不符合题意。 故选：C。 28．如图甲、乙两个箱子中，放置了灰色和黑色的小球各20个。若用此装置做性状分离比的模拟实验，需分别从两个箱子中随机抓取一个小球（　　） A．甲桶中丢失一个黑球，可从甲桶中去除一个灰球继续实验 B．两个箱子中放入的小球个数越多，实验结果可信度越高 C．第2次抓取并组合出一个灰球和一个黑球的概率是 D．从两个箱子中抓取小球组合的过程模拟了非等位基因的自由组合 【答案】A 【解答】解：A、甲桶中丢失一个黑球后，黑球和灰球的比例仍然符合1：1的比例，A正确； B、只要每个箱子内两种小球数量相等（符合7：1，重复实验的次数越多，B错误； C、每次从甲或乙中抓取灰球或黑球的概率均为×+×＝，C错误； D、从甲，记录小球的组合模拟的是雌雄配子随机结合的过程。 故选：A。 29．某植物的紫花与红花是一对相对性状，且是由一对遗传因子（D、d）控制的完全显性遗传。现用一株紫花植株和一株红花植株作为实验材料（　　） 选择亲本及交配方式 预测子代的表型 推测亲本的遗传因子组成 第一种：紫花自交 出现性状分离 ① ② ③ 第二种：紫花×红花 全为紫花 DD×dd ④ ⑤ A．两种实验中，只有第一种可推测紫花和红花的显隐性 B．若②全为紫花，则③一定为DD C．若④为紫花和红花的数量比为1：1，则⑤为Dd×dd D．①为Dd或dd，依据是子代出现性状分离，亲本需携带隐性遗传因子 【答案】C 【解答】解：A、第一种实验（自交）若出现性状分离；第二种实验（杂交）若子代全为某种性状，因此两种实验均可推测显隐性； B、若紫花自交子代全为紫花（②），B错误； C、紫花与红花杂交，属于测交，C正确； D、紫花自交出现性状分离，而dd自交不会发生性状分离。 故选：C。 30．玉米的抗干叶病与不抗干叶病分别由基因B和b控制，现有BB、Bb两种基因型且比例为2：1的群体。下列叙述正确的是（　　） A．该群体通过自交会导致杂合子的比例越来越高 B．该群体自由交配，基因频率保持不变，但自交会改变基因频率 C．该群体自由交配3代后，每一代的基因型频率都不相同 D．该群体自交一代后，子代中不抗干叶病的植株占 【答案】D 【解答】解：A、该群体中BB自交后代全为BB，自交会导致纯合子比例增加，A错误； B、自由交配和自交均不改变基因频率，自交后仍为，B错误； C、该群体B的基因频率为，在自由交配的情况下，均为BB＝，bb＝，C错误； D、该群体中Bb占＝，即子代中不抗干叶病的植株占。 故选：D。 31．2024年，某地爆发一种新型甲虫虫害，其啃食农作物叶片，有黑色和棕色两种。为有效防治，科研人员对其遗传规律展开研究。下列判断正确的是（　　） A．两只棕色甲虫大量繁殖，子代出现黑色甲虫，说明棕色为隐性性状 B．让黑色甲虫与棕色甲虫杂交，子代全为黑色，可证明黑色是显性性状 C．要验证基因分离定律，只能让黑色杂合甲虫与棕色甲虫测交 D．甲虫减数分裂时，控制体色的基因只在减数分裂Ⅰ后期分离 【答案】B 【解答】解：A．亲代棕色甲虫杂交后子代出现黑色个体，A错误； B．黑色与棕色甲虫杂交后子代全为黑色，可证明黑色为显性性状； C．验证分离定律可通过杂合子自交（后代出现性状分离）或测交（后代性状分离比为1：1）实现； D．控制体色的等位基因通常在减数第一次分裂后期随着同源染色体的分离而发生分离，则该对基因也可能在减数第二次分裂后期分离。 故选：B。 32．玉米的雄花序在顶部，雌花序在叶腋处，属于风媒花。甜和非甜是玉米的一对相对性状，下列方案不能判断出该对相对性状显隐性关系的是（　　） A．将纯种甜玉米单独种植，植株上所结籽粒全部为甜玉米 B．用图中③方式传粉，非甜玉米植株上所结籽粒全部为非甜 C．将非甜玉米单独种植，植株上所结籽粒有甜和非甜两种 D．将甜玉米和非甜玉米间行种植，并用图中①②④方式传粉 【答案】A 【解答】解：A、甜玉米无论是显性还是隐性，植株上所结籽粒都为甜玉米； B、用图中③方式传粉，说明非甜是显性性状； C、将非甜玉米单独种植，发生性状分离说明亲本非甜玉米是杂合子； D、将甜玉米和非甜玉米间行种植，自交可判断植株是否为纯合子，D不符合题意。 故选：A。 33．某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种，受一对等位基因控制，白色是隐性性状。正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，为了在一个配种季节里完成这项鉴定，应该（　　） A．让此栗色公马与一匹白色母马进行交配 B．让此栗色公马与多匹白色母马进行交配 C．让此栗色公马与一匹栗色母马进行交配 D．让此栗色公马与多匹栗色母马进行交配 【答案】B 【解答】解：鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法。 马的毛色栗色对白色为显性性状，要判断一匹健壮的栗色公马是纯合子还是杂合子，即让该栗色公马与多匹白色母马与之杂交，若子代均为栗色；若子代出现白色。 故选：B。 34．已知兔子的毛色由常染色体上的一组复等位基因A1、A2和A3控制，其中A1控制黑色、A2控制灰色、A3控制白色。为确定3个基因间的显隐性关系，研究人员进行了下列实验：黑色×灰色→黑色：灰色：白色＝2：1：1。回答下列问题： （1）基因A1、A2和A3的本质区别是所含遗传信息不同，其遗传信息蕴藏在 　4种碱基（或脱氧核苷酸）的排列顺序　 之中。 （2）根据实验结果可知，A1、A2和A3间的显隐性关系是 　A1＞A2＞A3 （用“＞”表示），判断的依据是 　黑色与灰色杂交后代出现了白色，说明白色为隐性性状，且双亲都含有A3基因，后代黑色个体数量多于灰色个体，说明黑色对灰色为显性　 。 （3）控制兔子毛色的基因型共有 　6　 种。相同毛色的兔子交配一定不会发生性状分离的亲本表型是 　白色兔子（或白色兔子×白色兔子）　 。 （4）现有一只黑色雄兔、多只灰色雌兔和多只白色雌兔，请设计最简便的实验方法鉴定该只黑色兔子的基因型，要求写出处理方法以及预期实验结果和结论。 处理方法：　让该只黑色雄兔与多只白色雌兔杂交，观察后代的表型　 。 预期实验结果及结论：　若后代全为黑色兔子，则该黑色兔子的基因型为A1A1；若后代出现黑色和白色兔子，则该黑色兔子的基因型为A1A3；若后代出现黑色和灰色兔子，则该黑色兔子的基因型为A1A2 。 【答案】（1）4种碱基（或脱氧核苷酸）的排列顺序 （2）A1＞A2＞A3 黑色与灰色杂交后代出现了白色，说明白色为隐性性状，且双亲都含有A3基因，后代黑色个体数量多于灰色个体，说明黑色对灰色为显性 （3）6 白色兔子/白色兔子×白色兔子 （4）让该只黑色雄兔与多只白色雌兔杂交，观察后代的表型 若后代全为黑色兔子，则该黑色兔子的基因型为A1A1；若后代出现黑色和白色兔子，则该黑色兔子的基因型为A1A3；若后代出现黑色和灰色兔子，则该黑色兔子的基因型为A1A2 【解答】解：（1）基因是有遗传效应的DNA片段，不同基因的本质区别在于4种碱基（或脱氧核苷酸）的排列顺序不同。 （2）已知黑色×灰色→黑色：灰色：白色＝2：3：1，后代出现了白色，那么双亲（黑色和灰色）都含有控制白色的基因A3，又因为后代中黑色个体数量多于灰色个体，所以黑色对灰色为显性6＞A2＞A3。 （3）控制兔子毛色的复等位基因有A5、A2、A3，其基因型组合有A4A1、A1A6、A1A3、A2A2、A2A3、A3A3，共8种。白色兔子的基因型为A3A3，是纯合子，相同毛色（白色）的兔子交配一定不会发生性状分离。 （4）要鉴定黑色兔子的基因型（可能为A6A1、A1A5、A1A3），最简便的方法是让其与多只隐性纯合子（白色兔子7A3）杂交。若黑色兔子基因型为A1A3，则后代基因型全为A1A3，表型全为黑色；若黑色兔子基因型为A2A3，则后代基因型为A1A5（黑色）和A3A3（白色），即出现黑色和白色兔子8A2，则后代基因型为A1A6（黑色）和A2A3（灰色），即出现黑色和灰色兔子。 故答案为： （1）8种碱基（或脱氧核苷酸）的排列顺序 （2）A1＞A2＞A4 黑色与灰色杂交后代出现了白色，且双亲都含有A3基因，后代黑色个体数量多于灰色个体 （3）6 白色兔子（或白色兔子×白色兔子） （4）让该只黑色雄兔与多只白色雌兔杂交，观察后代的表型 ，则该黑色兔子的基因型为A5A1；若后代出现黑色和白色兔子，则该黑色兔子的基因型为A1A7；若后代出现黑色和灰色兔子，则该黑色兔子的基因型为A1A2 35．某种昆虫的体色由一组复等位基因A1、A2、A3控制，其体色性状表现与基因型的对应关系如表所示。 性状表现 褐色 灰色 黑色 遗传因子组成 A1A1 A1A2 A1A3 A3A3 A2A2 A2A3 （1）由表中信息可知，复等位基因A1、A2、A3的显性关系由强到弱的关系依次是 　A1＞A2＞A3 （用＞表示）。现用一只褐色昆虫和一只黑色昆虫作为亲本进行杂交，子代出现了三种表型，则该对亲本的基因型是 　A1A3×A2A3 ，该杂交组合产生褐色子代的概率为 　　 。 （2）现有一只褐色雄性昆虫，可繁殖大量子代，欲探究其基因型 实验方案：　让该褐色雄性昆虫与灰色雌性昆虫交配，统计子代的性状表现　 。 预期结果及结论： ①若 　子代全为褐色　 ，则该昆虫的遗传因子组成为A1A1； ②若 　子代为褐色和黑色　 ，则该昆虫的遗传因子组成为A1A2； ③若 　子代为褐色和灰色　 ，则该昆虫的遗传因子组成为A1A3。 【答案】（1）A1＞A2＞A3 A1A3×A2A3 （2）让该褐色雄性昆虫与灰色雌性昆虫交配，统计子代的性状表现 子代全为褐色 子代为褐色和黑色 子代为褐色和灰色 【解答】解：（1）由表中信息可知，A1A1、A8A2和A1A4都表现为褐色，说明A1对A2和A4为显性，A2A2和A7A3都表现为黑色，说明A2对A6为显性，因此复等位基因A1、A2、A3的显性关系由强到弱是A1＞A2＞A5。现用一只褐色昆虫（A1﹣）和一只黑色昆虫（A2﹣）作为亲本进行杂交，子代出现了三种表现型（存在灰色A4A3），因此亲本昆虫的基因型组合为A1A4和A2A3，该对亲本组合产生褐色昆虫（A3A2和A1A7）的概率为。 （2）褐色雄性昆虫的基因型有A3A1、A1A8、A1A3，想通过与其它体色的昆虫杂交探究这只昆虫的基因型，其实验方案为让该褐色雄性昆虫与灰色雌性昆虫交配。 ①该昆虫的基因型为A2A1，与灰色雌性昆虫（A3A2）交配，后代的基因型为A1A3，子代全为褐色； ②该昆虫的基因型为A4A2，与灰色雌性昆虫（A3A2）交配，后代的基因型为A1A3和A3A3，子代为褐色和黑色； ③该昆虫的基因型为A1A3，与灰色雌性昆虫（A3A3）交配，后代的基因型为A7A3和A3A2，子代为褐色和灰色。 故答案为： （1）A1＞A2＞A2 A1A3×A7A3 （2）让该褐色雄性昆虫与灰色雌性昆虫交配，统计子代的性状表现 子代为褐色和黑色 题型4．等位基因、基因型与表型的概念（共5小题） 36．下列各组中属于相对性状的是（　　） A．南宋李清照描写海棠的词句“应是绿肥红瘦”中的“绿肥”与“红瘦” B．新疆棉花中的长绒棉与彩色棉 C．“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”中的“脚扑朔”与“眼迷离” D．人类色觉正常和色盲 【答案】D 【解答】解：A、绿肥红瘦”中的“绿肥”是指叶子，这不属于“同一性状”，A错误； B、新疆棉花中的长绒棉与彩色棉不符合“同一性状”一词，B错误； C、“雄兔脚扑朔，雌兔的眼老是眯缝着，但不符合“同一性状”，C错误； D、人类色觉正常和色盲符合“同种生物”和“同一性状”，D正确。 故选：D。 37．遗传学的研究过程中科学家们提出了很多富有专业性和创造性的概念和理论。下列关于遗传学中相关概念的叙述，正确的是（　　） A．豌豆花去雄是指去除豌豆成熟花的全部雄蕊 B．杂种后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离 C．同种生物不同性状的不同表现类型叫相对性状，如猫的长毛与白毛 D．基因型相同的个体表型不一定相同，表型相同的个体基因型一定相同 【答案】B 【解答】解：A、去雄是指除去未成熟花的全部雄蕊； B、杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象称为性状分离； C、同种生物同一性状的不同表现类型叫相对性状； D、表型是基因型与环境共同作用的结果，表型不一定相同，基因型也不一定相同。 故选：B。 38．下列各项描述中，属于相对性状的是（　　） A．小麦的抗倒伏和水稻的易倒伏 B．兔子的长毛和短毛 C．南瓜的黄色果实和白色花 D．甜玉米和非糯性水稻 【答案】B 【解答】解：A、小麦和水稻是不同物种，故小麦的抗倒伏和水稻的易倒伏不属于相对性状； B、兔子的长毛和短毛属于同种生物同一性状（毛的长度）的不同表现形式，B正确； C、南瓜的黄色果实和白色花是不同性状（果实颜色与花色），故不属于相对性状； D、甜玉米和非糯性水稻是不同物种，因此不属于相对性状。 故选：B。 39．“春水春池满，春时春草生。”是唐代佚名诗人所作的一句诗，以简洁的语言生动地描绘出春天万物复苏的景象。以下是关于大连几处主要景点中某些植物性状的描述（　　） A．劳动公园中牡丹花的单瓣和重瓣 B．大连湾体育公园中桃花的红色和有香味 C．大黑山上杜鹃花的紫色和迎春花的黄色 D．英歌石植物园里郁金香花瓣的红色和花型的杯形 【答案】A 【解答】解：A、劳动公园中牡丹花的单瓣和重瓣属于同一性状的不同表现类型； B、大连湾体育公园中桃花的红色和有香味不是同一性状； C、大黑山上杜鹃花的紫色和迎春花的黄色不是同一物种； D、英歌石植物园里郁金香花瓣的红色和花型的杯形不属于同一性状。 故选：A。 40．下列有关遗传学概念的叙述，错误的是（　　） A．一对相对性状的两纯合亲本杂交，F1表现出来的性状就是显性性状 B．性状分离是指杂合子自交后代同时出现显性性状和隐性性状的现象 C．表型是指生物个体表现出来的性状，基因型相同的个体表型不一定相同 D．等位基因位于同源染色体上，非等位基因位于非同源染色体上 【答案】D 【解答】解：A、一对相对性状的两纯合亲本杂交（如AA×aa杂交），F1（如Aa）表现出来的性状就是显性性状，A正确； B、性状分离指杂合子自交后代同时出现显性性状和隐性性状的现象（如Aa自交→AA、aa）； C、表型由基因型和环境共同决定，C正确； D、等位基因位于同源染色体同一位置，D错误； 故选：D。 题型5．两对相对性状的杂交实验（共6小题） 41．在两对相对性状独立遗传实验中，用黄色皱粒豌豆（YYrr）与绿色圆粒豌豆（yyRR），F2中与亲本表现型相同的个体和能稳定遗传的个体所占比例分别是（　　） A．、 B．、 C．、 D．、 【答案】C 【解答】解：在孟德尔两对相对性状杂交实验中，用纯种黄色皱粒豌豆（YYrr）与绿色圆粒豌豆（yyRR）作亲本进行杂交，F1为YyRr，F1再进行自交，F7为Y_R_：Y_rr：yyRr：yyrr＝9：3：8：1。其中稳定遗传的纯合子（、YYrr、、yyrr）占、yyR_）所占的比例，ABD错误。 故选：C。 42．在孟德尔两对相对性状的遗传实验中，可能具有1：1：1：1比例关系的是（　　） ①F1自交后代的表现型比例 ②F1产生配子类型的比例 ③F1测交后代的表现型比例 ④F1自交后代的基因型比例 ⑤F1测交后代的基因型比例 A．①②④ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③⑤ 【答案】D 【解答】解：①F1自交后代的表型比例是9：2：3：1，①不符合题意。 ②F7产生的配子有YR、Yr、yr四种，②符合题意。 ③F1测交子代的表型及其比例为：黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒＝1：2：1：1，③符合题意。 ④F2自交后代的基因型有9种，④不符合题意。 ⑤测交实验是F1（YyRr）与隐性纯合子（yyrr）交配，子代的基因型及其比例为：YyRr：Yyrr：yyRr：yyrr＝5：1：1：2。 D正确，ABC错误。 故选：D。 43．在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，圆粒和皱粒、黄色和绿色分别受到基因Y/y、R/r的控制。用纯种的黄色圆粒豌豆和纯种的绿色皱粒豌豆杂交得到F1，F1自交得到F2。若F2中某株黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交，后代表型的比例为1：1，则该株黄色圆粒豌豆的基因型可能是（　　） ①YYRR ②YyRR ③YYRr ④YyRr A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解答】解：黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性1（YyRr），F1自交得到F4，F2中黄色圆粒豌豆可能的基因型包括YYRR、YYRr、YyRr。F2中某株黄色圆粒豌豆（Y_R_）和绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交，后代性状分离比为5：1。 故选：C。 44．孟德尔选择黄色圆粒（YYRR）和绿色皱粒（yyrr）豌豆进行杂交实验，F1均为黄色圆粒豌豆，F1自交产生F2，F2出现9：3：3：1的性状分离比。下列相关叙述错误的是（　　） A．基因Y、y和R、r分别位于两对同源染色体上 B．F1产生的雌、雄配子各有4种，比例为1：1：1：1 C．F2的基因型有4种，其中YyRr所占的比例为 D．让F1进行测交，其子代不同表型的数量比为1：1：1：1 【答案】C 【解答】解：A、根据“9：3：5：1”可知、y和R，说明这两对基因分别位于两对同源染色体上； B、F1的基因型为YyRr，其产生的雌、Yr、yr），B正确； C、F2的基因型有9种，其中YyRr所占的比例为＝； D、让F1进行测交，即YyRr×yyrr，其不同表型的数量比为4：1：1：7。 故选：C。 45．孟德尔遗传规律包括分离定律和自由组合定律。下列相关叙述正确的是（　　） A．自由组合定律是以分离定律为基础的 B．分离定律不能用于分析两对等位基因的遗传 C．自由组合定律也能用于分析一对等位基因的遗传 D．基因的分离发生在配子形成的过程中，基因的自由组合发生在合子形成的过程中 【答案】A 【解答】解：A、自由组合定律是以分离定律为基础的； B、两对等位基因的遗传中，B错误； C、自由组合定律适用范围是两对或两对以上位于非同源染色体上的非等位基因； D、基因的分离和自由组合定律都发生在减数第一次分裂后期，D错误； 故选：A。 46．某同学在两对相对性状的模拟杂交实验中进行了如图所示的操作。下列叙述错误的是（　　） A．操作①可模拟等位基因分离 B．操作②模拟的现象发生在减数分裂Ⅰ后期 C．操作③模拟的是非同源染色体自由组合的过程 D．图中雌、雄卡片数有差异不影响实验结果 【答案】C 【解答】解：A、操作①模拟的是等位基因的分离，A正确； B、操作②模拟的是非等位基因的自由组合，B正确； C、操作③模拟的是受精作用过程，C错误； D、由于雌雄配子数目不等，这不影响实验结果。 故选：C。 题型6．基因的自由组合定律的实质及应用（共14小题） 47．番茄果皮颜色的紫色、绿色和白色受两对独立遗传的等位基因W/w和Y/y控制，其果皮颜色形成的机制如图所示。已知当W基因存在时Y基因不能表达。现有某紫色果皮植株（a），让该植株自交（　　） A．a植株、绿色果皮植株的基因型分别为WWYy和wwYy B．若让a植株与白色果皮植株杂交，则子代中会出现绿色果皮植株 C．若让基因型为WwYy的植株自交，则子代中紫色果皮植株占 D．若绿色果皮植株随机传粉，则子代中不会出现白色果皮植株 【答案】C 【解答】解：A、根据题意分析：当W基因存在时Y基因不能表达，基因型为W___，基因型为wwY_，基因型为wwyy，让该植株自交，因此、WWYy，A错误； B、若a植株基因型为WWYy。杂交后代基因型为WwYy，都含有W基因，不会出现绿色果皮植株； C、基因型为WwYy的植株自交×3＝； D、绿色果皮植株基因型为wwYY或wwYy，相互杂交会产生wwyy（白色果皮）。 故选：C。 48．某种鸡（ZW型）的羽色中有色对白色为显性，由常染色体上的等位基因A、a控制，由等位基因B、b控制。某研究者让1只有色快羽公鸡和若干白色慢羽母鸡杂交，子代的表型为有色慢羽公鸡、白色慢羽公鸡、有色快羽母鸡和白色快羽母鸡。从理论上分析（　　） A．控制慢羽和快羽的基因位于Z染色体上 B．子代羽色基因型与亲本羽色基因型相同 C．子代公鸡是纯合子，子代母鸡是杂合子 D．子代公鸡群体产生的配子比例为1：1：3：3 【答案】C 【解答】解：A、父本是快羽，子代公鸡均是慢羽，这说明控制慢羽和快羽的基因位于Z染色体上，且慢羽为显性； B、父本是有色羽，子代公鸡和母鸡中均有白色羽和有色羽、aa、aa，B正确； C、亲代有色快羽公鸡bZb、aaZBW，子代的基因型及比例是AaZBZb（有色慢羽公鸡）：aaZBZb（白色慢羽公鸡）：AaZbW（有色快羽母鸡）：aaZbW（白色快羽母鸡）＝1：1：7：1，子代公鸡均为杂合子bW是杂合子、aaZbW是纯合子，C错误； D、子代公鸡的基因型及所占比例为BZb、aaZBZb，从理论上分析，该群体产生的配子种类及比例为AZB：AZb：aZB：aZb＝2：1：3：8，D正确。 故选：C。 49．某植物的花野生型有紫色和白色两种，受两对等位基因控制（野生型为纯合子）。将两种花色的野生型植株进行杂交，F1播种后自交，获得的F2中出现紫色、浅紫色和白色三种花色，其比例为12：3：1。下列相关分析错误的是（　　） A．控制该植物花色的两对等位基因不位于同一对染色体上 B．该种植物的浅紫色花个体的基因型只有一种，且是确定的 C．F2中共有9种基因型，其中与F1表型不同的个体占 D．F2全部个体进行自交，后代中不发生性状分离的占F2的 【答案】B 【解答】解：A、由于F2的表型比例为12：3：5，为9：3：6：1的变式，两对基因位于两对同源染色体上； B、设两对基因分别为A/a，若亲本紫色花与白色花的基因型分别为AABB与aabb；若亲本紫色花与白色花的基因型分别为AAbb与aaBB，故该种植物的浅紫色花个体的基因型不能确定； C、F2的表型比例为12：6：1，可知F1基因型为AaBb，表现为紫色，F6的基因型共有9种，其中与F1表型（紫色）不同的个体（浅紫色、白色）占； D、F2全部个体自交，后代不发生性状分离的基因型有AA__（或__BB）、aabb、、，共占。 故选：B。 50．某XY型雌雄异株的植物，花色受两对等位基因A、a和B、b共同控制，两对基因与花色性状的关系如图。研究人员用纯合紫花雄株与纯合蓝花雌株杂交，F1全为蓝花植株，F1杂交获得F2，表型及比例为蓝花：紫花＝13：3，且紫花全为雄株。下列叙述中错误的是（　　） A．两亲本的基因型是AAXbY、aaXBXB B．F2个体间随机交配，基因频率和基因型频率都不变 C．A、a和B、b遵循自由组合定律 D．该植物控制花色的基因是通过控制酶的合成来控制生物性状的 【答案】B 【解答】解：A、题意显示，且F2中紫花全为雄株，表现型与性别相关、a基因位于常染色体上、b基因位于X染色体bY、aaXBXB，A正确； B、F2再自交，由于紫花全为雄株，因而群体中的基因频率会发生改变； C、F4杂交获得F2，F2中的蓝花：紫花＝13：3，获得进而控制生物性状是9：3：4：1的变式、a和B，C正确； D、结合图示可知，进而实现了对生物性状的控制。 故选：B。 51．如图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布。下列叙述正确的是（　　） A．甲、乙、丙、丁都可以作为验证分离定律的材料 B．甲、乙个体减数分裂时可恰当揭示孟德尔的自由组合定律实质 C．丁个体测交子代会出现比例为1：1：1：1的四种表现型 D．用丙自交，其子代的表现型比例为3：1：3：1 【答案】A 【解答】解：A、基因分离定律研究的是一对等位基因在遗传过程中的传递规律，甲、乙、丙，可以作为验证分离定律的材料； B、甲基因型为Yyrr，甲只有一对基因是杂合子；乙有两对杂合的基因，可以揭示基因的自由组合定律的实质； C、丁个体DdYyrr测交，所以相当于1对杂合子测交，比例为1：2； D、丙的基因型为ddYyRr，且杂合的两对基因位于两对非同源染色体上，所以丙自交，D错误。 故选：A。 52．下列关于基因自由组合定律的描述，正确的是（　　） A．若基因型为aaBb和Aabb的个体杂交，后代表现型比例为1：1：1：1，说明两对基因能自由组合 B．若基因型为AaBb的个体产生基因型为AB、Ab、aB、ab的四种配子，说明两对基因能自由组合 C．若基因型为AaBb的个体自交，后代表现型比例不为9：3：3：1，则两对基因一定不能自由组合 D．若基因型为AaBb和aaBb的个体杂交，后代表现型比例为3：1：3：1，说明两对基因能自由组合 【答案】D 【解答】解：A、若基因型为aaBb和Aabb的个体杂交，aaBb产生的配子均为ab：aB＝1：1和Aabb产生的配子均为Ab：ab＝5：1，A错误； B、若两对基因能自由组合、Ab、ab ，但如果基因连锁且发生交叉互换，B错误； C、若基因型为AaBb的个体自交，可能为12：3：2等变式，C错误； D、基因型为AaBb和aaBb的个体杂交，AaBb产生的配子为AB：Ab：aB：ab＝1：1：8：1，则后代表现型比例为3：4：3：1。 故选：D。 53．模拟实验是根据相似性原理，用模型来替代研究对象的实验。在模拟孟德尔杂交实验时，甲同学从①②烧杯中各取一球，丙同学则从①②③④烧杯中各取一球，每位同学都分别将各自所取的球组合在一起（　　） A．甲同学模拟F1产生配子并受精产生F2的过程 B．乙同学模拟F1产生配子时，非等位基因的自由组合 C．丙同学的记录结果中，ddrr的概率接近 D．因为每个烧杯中球的数量较多，可以将球不放回，继续实验 【答案】D 【解答】解：A、①②烧杯中分别含有D，甲同学从①②烧杯中各取一球1（Dd）产生配子（D、d）2的过程，A正确； B、①中含D、d、r，乙同学从①③烧杯中各取一球6（DdRr）产生配子时，非等位基因（D、r）的自由组合； C、丙同学从①②③④烧杯中各取一球，产生ddrr的概率为，ddrr的概率接近； D、在模拟实验中，应该将球放回后再继续实验，会导致每种配子被抓取的概率改变，D错误。 故选：D。 54．等位基因A、a和B、b和分别位于不同对的同源染色体上。让显性纯合子（AABB）和隐性纯合子（aabb）杂交得F1，再让F1测交，测交后代的表现型比例为1：3．如果让F1自交，则下列表现型比例中，F2代不可能出现的是（　　） A．13：3 B．9：4：3 C．9：7 D．15：1 【答案】B 【解答】解：显性纯合子（AABB）和隐性纯合子（aabb）杂交得F1，F1的基因型为AaBb，产生的配子类型为AB、aB，F6测交，测交后代的表现型比例为1：3，有三种情况： ①AaBb自交后代分离比为13：3： A_bb（或aaB_）的个体表现为一种，其余都是另一种 A_B_、A_bb aaB_ 性状1 性状2 AaBb×aabb→（8AaBb+1Aabb+1aabb）：3aaBb＝3：1，所以AaBb。 ②AaBb自交后代分离比为5：7： A、B同时存在时表现为同一种，基因型和性状的关系为： A_B_ aaB_、A_bb 性状1 性状6 AaBb×aabb→1AaBb：（1aaBb+3Aabb+1aabb）＝1：2，所以AaBb。 ③AaBb自交后代分离比为15：1： 只要存在显性基因就表现为同一种，基因型和性状的关系为： A_B_、A_bb aabb 性状1 性状2 AaBb×aabb→（1AaBb+1Aabb+7aaBb）：1aabb＝3：7，所以AaBb。 所以只有B选项的分离比在F2代不可能出现。 故选：B。 55．玉米的株高由四对相互独立的等位基因控制，控制作用相等且具有叠加性（性状表现程度与显性基因总数直接相关）。已知隐性纯合子的株高为1.6m，株高增加0.1m。现将一株高为2.4m的玉米与一株高为1.6m的玉米杂交得F1，F1自交得F2。不考虑环境因素且子代数量足够多，下列叙述中错误的是（　　） A．这四对基因的遗传遵循自由组合定律 B．F2中株高为1.8m的植株与株高为2.2m的植株数量基本相同 C．F2中株高为1.7m的玉米植株自交，子代会发生性状分离 D．F2中取株高为1.9m的玉米植株自交，可以得到9种株高的子代 【答案】D 【解答】解：A、据题干可知，这四对等位基因位于四对非同源染色体上，A正确； B、株高为1.8m的植株含有的显性基因个数为（6.8﹣1.5）÷0.1＝5个 ＝ 6个2中，含4个显性基因和6个显性基因的个体出现的概率基本相同2中株高为7.8m的植株与株高为2.8m的植株数量基本相同，B正确； C、株高为1.7m的玉米比隐性纯合子高（4.7−1.5）÷0.1＝4个显性基因、aaBbccdd、aabbccDd（假设四对基因分别为A/a、C/c ）。以Aabbccdd为例，即发生性状分离； D、株高为1.9m的玉米植株含有的显性基因个数为（7.9﹣1.8）÷0.1＝6个。自交时，产生的子代中显性基因个数最少为0个（隐性纯合子） ），显性基因个数可以是0、5、2、3、6、5、6，D错误。 故选：D。 56．蜜蜂的雄蜂是单倍体，是由未受精的卵细胞直接发育而来的。现有纯合的双显性的蜂王与双隐性的雄蜂杂交，所得F1相互交配得F2．下列分析正确的是（　　） A．F2中雌雄个体比例相等 B．F1中雌雄个体均为双杂合子 C．F2的表现型之比为9：3：3：1 D．F2中雌雄个体最多有8种基因型 【答案】D 【解答】解：A、雄蜂是由未受精卵发育成的，所以F2中雌雄个体比例不相等，A错误； B、根据题意可知，所以其基因型为ab）杂交，F1中雌性的基因型为AaBb，是双杂合子，所以F8雄蜂的基因型AB，不是双杂合子； CD、F1相互交配得F2，F3中雌性的基因型有AABB、AABb，只有一种双显性的表现型。F2中雄性的基因型有AB、Ab，其表现型比例1：7：1：1，C错误。 故选：D。 57．果蝇的长翅与短翅（由基因B、b控制）、粗眼与细眼（由基因R、r控制）是两对相对性状。亲代雌果蝇与雄果蝇杂交，F1的表型及数量如表所示。不考虑X、Y染色体的同源区段，亲本雌果蝇的基因型为（　　） 性别 长翅粗眼 长翅细眼 短翅粗眼 短翅细眼 雌蝇/只 151 0 52 0 雄蝇/只 77 75 25 26 A．RrXBXb B．BbXRXr C．BbXRXR D．BbXrXr 【答案】B 【解答】解：ABCD、从表格中长翅和短翅的表现型来看，符合杂合子自交的分离比，且亲代关于翅长的基因型都为Bb，子代雌性全为粗眼，说明粗眼为显性性状，亲代雌性基因型为XRXr，雄性基因型为XRY。综合两对性状RXr，B正确，ACD错误。 故选：B。 58．某种昆虫的红眼、朱砂眼、猩红眼由常染色体上的两对等位基因C/c和D/d控制。现将红眼雌昆虫与猩红眼雄昆虫作为亲本进行杂交获得F1，F1随机交配，F2中红眼：朱砂眼：猩红眼＝9：6：1。下列相关叙述错误的是（　　） A．基因C和D是同源染色体上的非等位基因 B．红眼昆虫和朱砂眼昆虫的基因型均有四种 C．F2中基因型相同的朱砂眼昆虫相互交配，能稳定遗传的基因型有2种 D．若将F1与猩红眼昆虫杂交，则其子代的表型及比例为红眼：朱砂眼：猩红眼＝1：2：1 【答案】A 【解答】解：A、F2中红眼：朱砂眼：猩红眼＝9：7：1，可知两对等位基因位于两对同源染色体上，A错误； B、红眼基因型为CCDD、CCDd，朱砂眼的基因型为CCdd、Ccdd，因此红眼昆虫和朱砂眼昆虫的基因型均有四种； C、F2中基因型相同的朱砂眼昆虫相互交配即自交，能稳定遗传的基因型有CCdd和ccDD共3种； D、据题干分析可知1（CcDd），F1（CcDd）与猩红眼昆虫（ccdd）杂交，其子代为CcDd（红眼）、ccdd（猩红眼），其表型及比例为红眼：朱砂眼：猩红眼＝8：2：1。 故选：A。 59．如图为雌果蝇体细胞染色体示意图，A/a、B/b、C/c和D/d分别代表染色体上的4对等位基因，其中不遵循基因自由组合定律的是（　　） A．A/a和B/b B．B/b和C/c C．C/c和D/d D．A/a和C/c 【答案】A 【解答】解：通过基因的自由组合定律的实质可知，非同源染色体上的非等位基因自由组合、C/c和D/d，遵循基因的自由组合定律，不遵循基因的自由组合定律，BCD不符合题意。 故选：A。 60．水稻为雌雄同株植物，水稻的雄性不育在杂交育种中有着广泛的应用。已知基因A和基因B是花粉育性正常的必需基因。研究人员偶然发现了突变体甲（aaBB）和突变体乙（aabb），不考虑染色体互换，回答下列问题： （1）若让纯合雄性可育水稻与突变体甲杂交，则母本应为 　突变体甲　 。与常规杂交育种相比，利用雄性不育株系进行杂交育种的优点是 　作为母本不必去雄，保证子代的父本来自授粉的植株　 。 （2）让基因型为AABB和aabb的亲本杂交，获得F1后再让其自交，得到F2。若F2的表型及比例为 　雄性可育：雄性不育＝9：7　 ，则可说明A/a、B/b两对基因位于非同源染色体上；若F2的表型及比例为 　雄性可育：雄性不育＝3：1　 ，则可说明A/a、B/b两对基因位于同源染色体上。 （3）基因A编码的蛋白质与花粉发育密切相关。研究人员对基因A和基因a的碱基序列进行检测，部分结果如图所示。图中氨基酸W的反密码子是5′﹣　CCA　 ﹣3′。据图分析，突变体甲雄性不育的原因是 　由于碱基对的缺失导致的基因突变　 。基因A控制水稻雄性育性的方式，说明基因可以通过 　控制蛋白质结构　 直接控制生物体的性状。 【答案】（1）突变体甲 作为母本不必去雄，保证子代的父本来自授粉的植株 （2）雄性可育：雄性不育＝9：7 雄性可育：雄性不育＝3：1 （3）CCA 由于DNA上碱基对的缺失，导致mRNA上的终止密码子提前，控制合成的肽链变短 控制蛋白质结构 【解答】解：（1）根据题干信息，基因A和B是花粉育性正常的必需基因，为雄性不育株，母本应为突变体甲，利用雄性不育株系进行杂交育种时，保证子代的父本来自授粉的植株。 （2）让基因型为AABB和aabb的亲本杂交，获得F1的基因型为AaBb，若A/a，符合自由组合定律，F1自交后代的基因型为A_B_：A_bb：aaB_：aabb＝4：3：3：2，同时含A和B基因的个体花粉可育；A/a，F1基因型为AaBb，F1只能产生AB和ab两种配子，F3自交，子代基因型为AABB：AaBb：aabb＝1：2：8。 （3）图中所给的是非转录模板链，氨基酸W对应的序列是5'﹣TGG﹣3'，mRNA上的密码子是6'﹣UGG﹣3'。突变体甲的基因型为aaBB，据图分析，缺失了94个碱基，控制合成的肽链变短，说明基因可以通过控制蛋白质结构直接控制生物体的性状。 故答案为： （1）突变体甲 作为母本不必去雄 （2）雄性可育：雄性不育＝9：2 雄性可育：雄性不育＝3：1 （3）CCA 由于DNA上碱基对的缺失，控制合成的肽链变短 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 遗传因子的发现 题型1 孟德尔遗传实验 题型2 一对相对性状杂交实验及“假说—演绎”分析 题型3 基因的分离定律的实质及应用 题型4 等位基因、基因型与表型的概念 题型5 两对相对性状的杂交实验 题型6 基因的自由组合定律的实质及应用 ▉考点01 豌豆用作遗传实验材料的优点 豌豆的特点 优势 两性花，自花传粉 自然状态下一般都是纯种，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠又容易分析 具有易于区分的相对性状 实验结果易观察和分析 花较大 易于人工去雄和传粉 生长周期短，易于栽培 实验周期短，实验更容易进行 籽粒较多 利于用数学统计方法分析实验结果 ▉考点02 豌豆人工异花传粉(杂交)的操作步骤 1.人工异花传粉示意图 2.人工异花传粉的一般操作步骤 去雄：花粉未成熟时(花蕾期),除去母本未成熟花的全部雄蕊→套袋：去雄后，立即用纸袋进行套袋处理→传粉：雌蕊成熟时，采集父本成熟的花粉，涂(撒)在去雄花的成熟雌蕊柱头上→套袋：完成传粉后，再次套袋，保证杂交得到的种子是人工异花传粉而来，并挂上标签以方便识别。 ▉考点03遗传学的基本概念 1.遗传学常用符号及含义 2.遗传学的基本概念 (1)性状类 概念 对概念的理解 实例 性状 生物的形态、结构和生理生化等特征的总称 豌豆的花色、豌豆种子的形状、人类的血型 相对 性状 同种生物的同一种性状的不同表现类型 豌豆的紫花和白花、人的单眼皮和双眼皮 显性 性状 具有相对性状的两个纯种亲本杂交， F₁中显现出来的性状 纯种紫花豌豆和纯种白花豌豆杂交，F₁只有紫花豌豆，紫花对白花为显性 隐性 性状 具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F₁中未显现出来的性状 性状 分离 表现显性性状的亲本自交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象 紫花豌豆自交，后代中既有紫花豌豆，又有白花豌豆 (2)遗传因子类 概念 对概念的理解 显性遗传因子 决定显性性状的遗传因子，常用大写字母表示，如D 隐性遗传因子 决定隐性性状的遗传因子，常用小写字母表示，如d (3)个体类 概念 对概念的理解 实例 纯合子 体细胞中遗传因子组成相同的个体 DD、dd 杂合子 体细胞中遗传因子组成不同的个体 Dd (4)交配类 概念 对概念的理解 实例 主要应用 杂交 通常是指遗传因子组成不同的两个个体之间交配的过程(有时所有的交配方式统称为杂交) 如DD×Dd、DD×dd 通过后代性状表现类型及比例判断显隐性 自交 遗传因子组成相同的个体之间交配的过程 如DD×DD、Dd×Dd、dd×dd ①提高后代中纯合子所占的比例；②植物纯合子、杂合子的鉴定 正交和 反交 在做杂交实验时，父本和母本相互交换，这在遗传学上称为互交，其中一个杂交组合称为正交，另一个杂交组合则称为反交 如将纯种紫花豌豆(早)×纯种白花豌豆(子)的组合定义为正交，则纯种白花豌豆(早)×纯种紫花豌豆(o)的组合为反交 判断遗传因子的位置 自由交配 同种生物不同个体间的随机交配，个体遗传因子组成既可以相同也可以不同，即包括自交和杂交 自然条件下养殖果蝇、种植玉米 计算遗传概率时，注意和自交的区别 测交 待测个体与隐性纯合子进行杂交 将杂种子一代(F1)与亲本中的隐性纯合子杂交 ①测定待测个体的遗传因子组成；②验证分离定律的正确性 回交 子一代与两个亲本中的任意一个杂交 将杂种子一代(F1)与亲本中的母本或者父本杂交 判断显隐性时可能会用到 ▉考点04 一对相对性状的杂交实验——提出问题 1.高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验示意图 2.实验现象及问题 实验现象 提出问题 无论正交、反交，F1均为高茎 为什么F1都是高茎没有矮茎 F2中既有高茎，也有矮茎 为什么F2又出现了矮茎 F2中高茎：矮茎≈3:1 F2中出现3:1的性状分离比是偶然的吗 ▉考点05 对分离现象的解释——提出假说 1.孟德尔提出的假说的要点及其理解 假说的要点 对假说的理解 生物的性状由遗传因子决定 每个因子决定一种特定的性状，如遗传因子D和d分别决定豌豆的高茎和矮茎 在体细胞中，遗传因子成对存在 纯种高茎、纯种矮茎和F₁(高茎)的体细胞中，遗传因子组成分别为DD、dd和Dd 生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中(实质、核心) F₁(Dd)产生配子时，D和d分离，配子的遗传因子组成为D或d 受精时，雌雄配子随机结合 受精时，F₁产生的雌雄配子随机结合，能形成3种遗传因子组成(DD、Dd和dd)的后代 2.杂交实验的常见遗传图解 (1)相交线法(如图所示) (2)棋盘法(如图所示) ◎提醒 规范的遗传图解需要写出哪些内容? (1)左侧标注。一般在遗传图解的左侧写上明确的标识，代表这一行表示的内容，起到引领作用。如P、配子、F₁、F₂等，其中P、F₁、F₂也可以用文字表示。 (2)写出P、F₁、F₂等世代的性状表现类型和遗传因子组成，以及除最后一代外，各世代产生配子的情况。由亲本产生的配子可以得出子代的遗传因子组成，再由遗传因子组成可以确定其性状表现类型。 (3)用自交符号(⊗)、杂交符号(×)表示交配类型，用箭头表示遗传因子在前后代之间的传递关系，用相交线或棋盘的形式表示配子结合的情况。 (4)相交线法应写出最后一代的相关比例。 ▉考点06 对分离现象解释的验证——演绎推理和实验验证 1.目的 根据测交子代的性状表现类型和比例可直接推知杂种子一代的遗传因子组成，验证孟德尔的假说的正确性。 2.演绎推理 (1)设计测交实验：杂种子一代高茎豌豆(Dd)与隐性纯合子矮茎豌豆(dd)杂交。 (2)预测实验结果：测交后代中高茎与矮茎植株的数量比应为1:1,演绎过程如图所示。 3.实验验证 杂种子一代(高茎)×隐性纯合子(矮茎)→87高茎：79矮茎≈1:1。 4.实验结论 实验数据与预期理论数据相符，验证了孟德尔的假说。 ▉考点07 假说一演绎法 1.概念 假说—演绎法是指在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，推出预测的结果，再通过实验来检验。如果实验结果与预测相符，就可以认为假说是正确的，反之，则可以认为假说是错误的。 2.过程 第一步：依据现象提出问题→高茎豌豆×矮茎豌豆→F₁只有高茎→F₂呈现3:1的性状分离比；依据现象提出问题 第二步：提出假说解释问题→①生物的性状由遗传因子决定；②体细胞中，遗传因子成对存在；③产生生殖细胞(配子)时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；④受精时，雌雄配子的结合是随机的 第三步：演绎推理作出预期→若让F,植株与矮茎植株杂交(测交),预期后代中高茎植株：矮茎植株=1:1 第四步：实验验证得出结论→测交实验结果为后代中高茎：矮茎≈1:1,与预期相符，说明“假说”正确 ▉考点08 分离定律(孟德尔第一定律) (1)内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 (2)实质：形成配子时，成对的遗传因子发生分离。 (3)发生时间：有性生殖的生物产生配子时。 (4)适用范围：①真核生物有性生殖过程的细胞核遗传；②一对相对性状的遗传。 (5)分离定律在生物的遗传中具有普遍性。 ▉考点09性状分离比的模拟实验 1.实验原理 本实验依据的生物学原理是孟德尔的假说。 2.模拟内容 用具(或操作) 模拟对象(或过程) 甲、乙两个小桶 雌、雄生殖器官 小桶内的彩球 雌、雄配子 不同彩球的随机组合 生物在生殖过程中雌、雄配子的随机结合 3.操作步骤 (1)取小桶并编号 取不透明的体积相同的小桶2个(甲、乙) (2)分装彩球 两种大小相同、颜色不同的彩球各20个，一种颜色的彩球标记D,另一种颜色的彩球标记d,在甲、乙两个小桶中均放入两种彩球各10个 (3)混合彩球 摇动甲、乙小桶，使小桶内的彩球充分混合 (4)随机取球 分别从两个桶内随机各抓取一个彩球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合，将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀 (5)重复实验 重复步骤(4)30次以上 4.结果与结论 统计彩球组合分别为DD、Dd和dd的数量。计算彩球组合DD、Dd和dd之间的数量比，以及含有彩球D的组合与dd组合的数量比。设计表格如下。 彩球组合 DD Dd dd 出现次数 数量比 D组合与dd组合的数量比 5.注意事项 (1)彩球的规格、质地要统一，手感相同，避免人为误差。 (2)每次抓取时要闭上眼睛，左手随机抓取甲桶内彩 球，同时右手随机抓取乙桶内彩球，避免从一个小桶内 同时抓取两个彩球。 (3)做完一次模拟实验后，将彩球放回原桶(切记不能 将两个桶中的彩球相混),必须充分摇匀彩球，再做下 一次模拟实验。 (4)认真观察每次的组合情况，记录、统计要如实、准确。 (5)多次重复进行实验，这样统计结果才接近理论值。 ▉考点10 两对相对性状的杂交实验(发现问题) 1.实验材料 纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆。 2.实验过程(如图所示) 3.实验现象和问题 现象 结论或问题 两亲本无论正交还是反交，F1均为黄色圆粒 黄色和圆粒是显性性状，绿色和皱粒是隐性性状 F2中出现了两种新类型：绿色圆粒和黄色皱粒 为什么会出现新的性状组合?它们之间有什么数量关系 F2中不同类型种子的数量比接近9:3:3:1 这与一对相对性状杂交实验中F2的3:1的数量比有联系吗 4.结果分析 (1)若只考虑一对相对性状 只看一对相对性状，F₂中的性状分离比均接近3:1,每对相对性状的遗传均遵循分离定律，控制种子形状的遗传因子的遗传与控制子叶颜色的遗传因子的遗传互不干扰。 (2)综合分析两对相对性状 已知一对相对性状的分离比→子叶颜色为3黄色：1绿色，种子形状为3圆粒：1皱粒 两对相对性状组合分析→(3黄色：1绿色)×(3圆粒：1皱粒)=9黄色圆粒：3绿色圆粒：3黄色皱粒：1绿色皱粒 将性状组合和比例分开→黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒=9:3:3:1 ▉考点11 对自由组合现象的解释(提出假说) 1.假说要点及理解 要点 F1(YyRr)在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合 对假说的理解 F1可产生4种数量相等的雌(雄)配子，即YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1 2.杂交实验的遗传图解 3.F₂中不同性状组合、纯合子、杂合子出现概率 项目 双显性 一显一隐 一隐一显 双隐性 纯合子 类型 YYRR YYrr yyRR yyrr 概率 1/16 1/16 1/16 1/16 单杂合 类型 YYRr、YyRR Yyrr yyRr / 概率 各占2/16 2/16 2/16 / 双杂合 类型 YyRr / / / 概率 4/16 / / / 合计 9 3 3 1 ◎提醒 1.自由组合现象中的4个注意 (1)雌雄配子的结合方式(16种)≠遗传因子的组合形式(9种)。 (2)个体数≠种类数。 (3)雌配子数≠雄配子数。4种雌配子比例相等，4种雄配子比例相等，一般情况下，雄配子数远远多于雌配子数。 (4)配子的随机结合(受精作用过程)≠遗传因子的自由结合(形成生殖细胞的过程中发生)。 2.F₂中9:3:3:1分离比成立的条件： (1)所研究的每一对相对性状只受一对遗传因子控制； (2)不同类型的雌雄配子全部发育良好，后代存活率相同； (3)所有后代都应处于一致的环境中，并且存活率相同； (4)材料丰富，后代数量足够多。 ▉考点12对自由组合现象解释的验证(演绎推理、验证假说) ▉考点13 对分离现象的解释——提出假说 1.内容和实质 内容：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合 实质：在形成配子时，决定不同性状的遗传因子自由组合 2.自由组合定律的“三性” 同时性 决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子自由组合同时进行 独立性 决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离与决定不同性状的遗传因子自由组合互不干扰 普遍性 自由组合定律广泛适用于生物界 ◎提醒 自由组合定律的适用范围 (1)进行有性生殖的真核生物； (2)细胞核内的遗传因子； (3)两对或两对以上控制不同相对性状的遗传因子(独立遗传)。 ▉考点14孟德尔实验方法的启示 孟德尔经过多年的潜心研究，总结出两大遗传定律：分离定律和自由组合定律。他取得成功的原因总结如下。 (1) 选材方面 豌豆作为遗传实验材料的优点： ①自花传粉，自然状态下是纯种； ②具有一些稳定的、易于区分的性状，使实验结果既可靠又易于统计分析； ③豌豆花大，易于进行人工杂交； ④豌豆生长周期短，易于栽培 (2) 程序设计 ①采用由单因子到多因子的研究分析方法； ②首创测交方法，用以验证提出的假说； ③后代样本数量足够多，数学统计结果更可靠 (3) 数学方法 对杂交后代的性状进行分类、计数和数学归纳，即运用统计学的方法对较大的实验群体进行实验结果的数据处理，探寻复杂现象背后的规律，开拓了遗传学研究的新途径 (4) 逻辑方法 运用了假说—演绎法，在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理、想象，提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结果，即如果预测结果与实验结果相符，则可以认为假说成立，反之，则不成立 (5) 自身素质 孟德尔具有扎实的知识基础、严谨求实的科学态度，对科学非常热爱，勤于思考，勇于实践，敢于向传统挑战 ▉考点15孟德尔遗传规律的再发现 1.孟德尔遗传规律的再发现过程 (1)1866年，孟德尔将研究结果整理成论文发表。 (2)1900年，三位科学家分别重新发现了孟德尔遗传规律。 (3)1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”一词起了一个新名字“基因”,并且提出了表型和基因型的概念。 2.表型、基因型和等位基因的概念 项目 概念 理解 表型 也叫表现型，指生物个体表现出来的性状 表型=“性状表现(类型)” 基因型 与表型相关的基因组成 基因型=“遗传因子组成” 等位基因 控制相对性状的基因 等位基因=“控制相对性状的遗传因子” ▉考点16 孟德尔遗传规律的应用 1.意义 (1)有助于正确解释生物界普遍存在的遗传现象； (2)能够预测杂交后代的类型和它们出现的概率。 2.应用 (1)杂交育种：有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起，再筛选出所需要的优良品种。 (2)医学实践：依据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学的推断，从而为遗传咨询提供理论依据。 ▉考点17性状分离比的模拟实验 1.棋盘法 (1)要求 表头中应标出雌配子和雄配子。横行和竖行，一般应对应填写雌雄配子的基因型和概率。棋盘中内容，一般应对应填写子代的每种基因型、表型及概率。 (2)棋盘法遗传图解模型 雄配子 雌配子 1/4YR 1/4Yr 1/4yR 1/4yr 1/4YR 1/16YYRR黄色圆粒 1/16YYRr黄色圆粒 1/16YyRR黄色圆粒 1/16YyRr黄色圆粒 1/4Yr 1/16YYRr黄色圆粒 1/16YYrr黄色皱粒 1/16YyRr黄色圆粒 1/16Yyrr黄色皱粒 1/4yR 1/16YyRR黄色圆粒 1/16YyRr黄色圆粒 1/16yyRR绿色圆粒 1/16yyRr绿色圆粒 1/4yr 1/16YyRr黄色圆粒 1/16Yyrr黄色皱粒 1/16yyRr绿色圆粒 1/16yyrr绿色皱粒 (3)通过上面的遗传图解，可计算F₂各表型的种类、比例及概率，各基因型的种类、比例及概率。 2.分枝法 分枝法是将多对基因(或多对性状)分开，单独考虑每一对的情况，然后再通过分枝连接，最后写出基因型或表型及相应概率的方法。如黄色圆粒豌豆(YyRr)与黄色皱粒豌豆(Yyrr)杂交，其子代的基因型及相应概率、表型及相应概率如图所示。 3.拆分法 (1)基本思路：在独立遗传的情况下，将自由组合问题转化为若干个分离定律问题，如AaBb×Aabb可分解为Aa×Aa、Bb×bb。 (2)理论依据：每对相对性状都遵循分离定律且互为独立事件，最后将各对等位基因的分析结果相乘，这是概率理论中的乘法原理。 (3)常见实例(以AaBbCc×AABbCc为例) ①拆分：AaBbCc×AABbCc可分解为Aa×AA、Bb×Bb、Cc×Cc。 ②“先分再组” 亲本组合 Aa×AA Bb×Bb Cc×Cc AaBbCc×AABbCc 配子种类 2种、1种 2种、2种 2种、2种 2×2×2=8种1×2×2=4种 配子组合 2×1=2种 2×2=4种 2×2=4种 8×4=32种 F1基因型种类 2种 3种 3种 2×3×3=18种 F1基因型及其比例 1/2AA、1/2Aa 1/4BB、2/4Bb1/4bb 1/4CC、2/4Cc1/4cc 如AabbCc:1/2×1/4×2/4=1/16 F₁表型种类 1 2 2 1×2×2=4种 题型1．孟德尔遗传实验（共8小题） 1．孟德尔说：“任何实验的价值和效用，都决定于所使用材料对实验目的的适合性”，下列有关遗传学实验材料的说法错误的是（　　） A．豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，自然状态下一般是纯种 B．与豌豆相比，玉米杂交实验时无需进行人工去雄操作步骤 C．去雄操作的对象是父本，去雄后套袋的目的是防止外来花粉的干扰 D．豌豆与玉米都具有易于区分的相对性状，且后代数量都较多，便于统计分析 2．孟德尔通过分析豌豆的杂交实验，应用假说—演绎法发现了遗传的分离定律和自由组合定律。下列相关叙述正确的是（　　） A．“遗传因子成对出现，雌、雄配子数量相等”属于作出假设 B．“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容 C．核心内容是在形成配子时，成对的遗传因子进入不同配子 D．为了验证假设是否正确，孟德尔设计并完成了正反交实验 3．在探索生命之谜的历史长河中，许多科学家以卓越的贡献书写着“遗传史诗”，下列说法错误的是（　　） A．孟德尔运用假说—演绎法发现了分离定律和自由组合定律，并设计测交实验来验证假说 B．沃森和克里克应用X射线衍射技术研究了DNA分子结构，并运用物理模型建构的方法提出了DNA双螺旋结构模型 C．萨顿观察蝗虫细胞中精子和卵细胞的形成过程，提出基因和染色体存在明显的平行关系 D．摩尔根及其团队绘制出了果蝇多个基因在染色体上的相对位置图，提出基因在染色体上呈线性排列 4．下列关于研究历程的叙述，错误的是（　　） 选项 研究者 研究方法 研究对象 结论 A 孟德尔 假说—演绎法 豌豆 同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合 B 萨顿 推理 蝗虫 基因在染色体上 C 沃森和克里克 模型构建法 DNA衍射图谱 DNA是双螺旋结构 D 梅塞尔森和斯塔尔 同位素标记技术、离心技术 大肠杆菌 DNA是半保留复制的 A．A B．B C．C D．D 5．豌豆是豆科豌豆属的一年生攀援草本植物，别名荷兰豆、雪豆、回鹘豆、耳朵豆等。正是通过豌豆的杂交，孟德尔才发现了两大遗传定律，叙述错误的是（　　） A．豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物 B．进行豌豆杂交实验时不需要防止外来花粉干扰 C．豌豆具有易区分的相对性状 D．豌豆生长期短，易于栽培 6．孟德尔在研究中运用了假说—演绎法，以下叙述不属于假说的是（　　） A．性状是由遗传因子决定的，在体细胞中遗传因子成对存在 B．受精时，雌雄配子随机结合 C．F2中既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1 D．形成配子时，成对的遗传因子分离 7．选择豌豆作为实验材料是孟德尔实验成功的重要原因之一。下列有关叙述正确的是（　　） A．孟德尔成功的原因之一恰当选材，如选用豌豆的高茎和矮茎这两种性状 B．孟德尔选用豌豆做杂交实验，实验流程为：人工去雄—套袋—人工授粉—套袋 C．孟德尔曾用山柳菊做杂交实验效果不理想，主要原因是山柳菊自然状态下不是纯种 D．孟德尔结合杂交实验结果，在减数分裂和受精作用的基础之上提出两大遗传定律 （多选）8．下列有关叙述正确的有（　　） A．同源染色体是一条来自父方一条来自母方，形态大小一定相同的染色体 B．一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂可能形成4种精子 C．在减数分裂前的间期，DNA复制后，就能在光学显微镜下看到每条染色体含有两条姐妹染色单体 D．孟德尔的一对和两对相对性状的豌豆杂交实验都设计了正反交实验 题型2．一对相对性状杂交实验及“假说—演绎”分析（共8小题） 9．下列关于遗传学的基本概念的叙述中，正确的有几项（　　） ①兔的白毛和黑毛，狗的短毛和卷毛都是相对性状 ②在“性状分离比的模拟”实验中两个桶内的彩球数量不一定要相等 ③A和A、d和b不属于等位基因，C和c属于等位基因 ④后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离 ⑤检测某雄兔是否是纯合子，可以用测交的方法 ⑥通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因 A．3项 B．4项 C．5项 D．6项 10．假说—演绎法是科学研究中常用的一种方法。孟德尔运用该方法开展豌豆杂交实验，最终发现了分离定律。下列叙述属于演绎推理环节的是（　　） A．生物体的性状是由遗传因子决定的 B．F2中高茎与矮茎的数量比约为3：1 C．预测测交后代高茎与矮茎数量比约为1：1 D．测交实验获得87株高茎豌豆和79株矮茎豌豆 11．假说—演绎法是现代科学研究的常用方法，利用该方法孟德尔发现了两大遗传定律。下列有关假说—演绎法的叙述，正确的是（　　） A．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1测交的实验基础上 B．“在体细胞中，遗传因子是成对存在的”属于假说的内容 C．孟德尔“提出假说”的过程是依据减数分裂的相关原理进行的 D．用F1进行测交实验，子代分离比接近1：1，属于“演绎推理”过程 12．某同学做杂交模拟实验时，分别从Ⅰ、Ⅱ小桶内随机抓取一个小球并记录字母组合，其中小桶代表生殖器官，字母代表基因。下列说法正确的是（　　） A．为保证结果的准确性，两桶内小球的数目必须相同 B．基因Y/y和R/r位于非同源染色体上 C．该实验模拟的是非等位基因的自由组合 D．得到字母组合为YyRr的概率是 13．“假说—演绎法包括“提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”五个基本环节，孟德尔运用“假说——演绎法”进行实验研究，成功提出两大遗传定律。下列相关叙述正确的是（　　） A．孟德尔提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的 B．为了验证所作出的假说是否正确，设计并完成了正、反交实验 C．孟德尔实验中“F1自交，F2出现了9：3：3：1的性状分离比”属于“提出假说” D．孟德尔完成测交实验，统计发现子代中高茎：矮茎1：1，这属于演绎推理预测 14．某学习小组用红色小球（代表基因A）和白色小球（代表基因a）进行性状分离比模拟实验再探究。向甲、乙两个容器中均放入20个红色小球和60个白色小球，再将小球放回各自的容器中并摇匀，重复50次。下列相关叙述错误的是（　　） A．甲、乙容器内的小球数量可以不相同 B．该实验模拟了雌雄配子的随机结合 C．重复50次后，Aa组合约占37.5% D．甲容器中的小球数模拟某个亲本的等位基因数 15．某班级用以下装置进行性状分离比的模拟实验。下列相关叙述正确的是（　　） A．两个小桶中小球的数量一定要相等 B．每个小桶中两种小球的数量一定要相等 C．小球D代表雌配子，小球d代表雄配子 D．分别从两个小桶中随机抓取一个小球，组合并记录，直到抓完为止 16．某学校实验小组成员欲利用高茎和矮茎玉米植株模拟孟德尔一对相对性状的杂交实验，以下操作错误的是（　　） A．同学一“亲本杂交时，不需要对母本去雄，可直接对雌花进行套袋→授粉→套袋处理” B．同学二“亲本杂交时，可对母本去雄，并将其与父本植株一起隔离即可” C．同学三“模拟F1自交时，为提高成功率，尽量进行人工授粉” D．同学四“母本果穗成熟后，可用统计学分析籽粒性状比，检测杂交是否成功” 题型3．基因的分离定律的实质及应用（共19小题） 17．二月兰的花为两性花，其宽叶对窄叶为显性，由一对等位基因D/d控制。现要不断提高宽叶二月兰中纯合子的比例（　　） A．让宽叶二月兰不断测交 B．让宽叶二月兰不断杂交 C．让宽叶二月兰不断自交 D．让宽叶二月兰随机传粉 18．已知某种老鼠的体色由常染色体上的基因A+、A和a决定，A+（纯合会导致胚胎致死）决定黄色，A决定灰色，a决定黑色+对A是显性，A对a是显性。下列说法正确的是（　　） A．该种老鼠的成年个体最多有6种基因型 B．A+、A和a基因遵循基因的自由组合定律 C．基因型均为A+a的一对老鼠交配产下了3只小鼠，可能全表现为黄色 D．一只黄色雌鼠和一只黑色纯合雄鼠杂交，后代可能出现3种表现型 19．镰状细胞贫血是由隐性基因控制的一种遗传病，高原地区空气稀薄，生活在高原地区的镰状细胞贫血的幼年患者由于缺氧而导致50%的个体不能发育到成年。现有一个生活在某高原地区基因型及比例为AA：Aa：aa＝1：1：2的幼年群体，这一群体作为亲本随机婚配后，子一代成年群体中携带者所占的比例为（　　） A． B． C． D． 20．某小组用大小相同、标有D或d的小球和甲、乙两个布袋，开展性状分离比的模拟实验。下列叙述不正确的是（　　） A．甲、乙布袋分别代表雌雄生殖器官，两个布袋中的小球分别代表雌雄配子 B．从甲、乙中各抓取一个小球并组合，可模拟雌雄配子的随机结合 C．统计次数越多，结果越接近DD：Dd：dd＝1：2：1 D．每次抓取小球前，需摇匀布袋，每次抓取后，不需要将小球放回布袋中 21．遗传因子组成为Aa的豌豆自交过程中产生的配子情况如下，正确的是（　　） A．雌配子中A：雄配子中A＝1：1 B．雌配子：雄配子＝1：4 C．雌配子或雄配子中A：a＝1：1 D．雌配子：雄配子＝1：1 22．某自花传粉植物的一对相对性状由一对等位基因A/a控制，A对a为完全显性。已知含a基因花粉50%致死，基因型为Aa的植株自交得到F1，F1中基因型为AA的植株与基因型为Aa的植株的比例为（　　） A．1：1 B．1：2 C．2：1 D．2：3 23．遗传学研究中经常通过不同的交配方式来达到不同的实验目的。下列相关叙述错误的是（　　） A．自交、杂交和测交都可用来判断某对相对性状的显隐性关系 B．正反交可用来判断基因是位于常染色体上还是性染色体上 C．测交后代的表型比可反映被测个体产生的配子类型及比例 D．若一株番茄自交后代出现性状分离，则可判断该个体为杂合子 24．某植物的性别受一组复等位基因E、E1、E2控制，其中基因E控制雄株，基因E1控制雌雄同株，基因E2控制雌株。雄株与雌株杂交，子代表型及比例为雄株：雌雄同株＝1：1。下列有关叙述正确的是（　　） A．复等位基因的遗传并不遵循基因的分离定律 B．基因E2对E1、E为显性，基因E1对E为显性 C．让子代雌雄同株相互交配，后代中雌株占 D．该植物群体中与性别有关的基因型共有6种 25．如图为鼠的毛色（黑色和白色）的遗传图解。下列判断错误的是（　　） A．小鼠的黑色对白色为显性 B．F1的结果表明发生了性状分离 C．7号为杂合子的概率为 D．3号个体与6号个体的基因型一定相同 26．某种鸟类的羽毛有灰色、黄色、黑色三种，分别由常染色体上的复等位基因A1、A2、A3控制，基因的显隐性关系为A1＞A2＞A3。现将不同表型的鸟类杂交，子代可能会出现不同的表型及分离比（不考虑致死及其他突变等情况）。下列叙述错误的是（　　） A．A1、A2、A3的出现说明基因突变具有随机性 B．灰色羽鸟类与黄色羽鸟类杂交，子代不可能出现灰色羽：黄色羽＝3：1 C．黄色羽鸟类与黑色羽鸟类杂交，子代可能出现黄色羽：黑色羽＝1：1 D．若子代出现三种表型，则亲本的杂交组合为A1A3×A2A3 27．豌豆植株开红花（F）对开白花（f）为显性。现有一株红花豌豆植株（　　） A．让该红花豌豆植株自交，统计子代的表型 B．让该红花豌豆植株与白花豌豆植株杂交，统计子代的表型 C．直接观察该红花豌豆植株的染色体组成 D．检测该红花豌豆植株的DNA序列 28．如图甲、乙两个箱子中，放置了灰色和黑色的小球各20个。若用此装置做性状分离比的模拟实验，需分别从两个箱子中随机抓取一个小球（　　） A．甲桶中丢失一个黑球，可从甲桶中去除一个灰球继续实验 B．两个箱子中放入的小球个数越多，实验结果可信度越高 C．第2次抓取并组合出一个灰球和一个黑球的概率是 D．从两个箱子中抓取小球组合的过程模拟了非等位基因的自由组合 29．某植物的紫花与红花是一对相对性状，且是由一对遗传因子（D、d）控制的完全显性遗传。现用一株紫花植株和一株红花植株作为实验材料（　　） 选择亲本及交配方式 预测子代的表型 推测亲本的遗传因子组成 第一种：紫花自交 出现性状分离 ① ② ③ 第二种：紫花×红花 全为紫花 DD×dd ④ ⑤ A．两种实验中，只有第一种可推测紫花和红花的显隐性 B．若②全为紫花，则③一定为DD C．若④为紫花和红花的数量比为1：1，则⑤为Dd×dd D．①为Dd或dd，依据是子代出现性状分离，亲本需携带隐性遗传因子 30．玉米的抗干叶病与不抗干叶病分别由基因B和b控制，现有BB、Bb两种基因型且比例为2：1的群体。下列叙述正确的是（　　） A．该群体通过自交会导致杂合子的比例越来越高 B．该群体自由交配，基因频率保持不变，但自交会改变基因频率 C．该群体自由交配3代后，每一代的基因型频率都不相同 D．该群体自交一代后，子代中不抗干叶病的植株占 31．2024年，某地爆发一种新型甲虫虫害，其啃食农作物叶片，有黑色和棕色两种。为有效防治，科研人员对其遗传规律展开研究。下列判断正确的是（　　） A．两只棕色甲虫大量繁殖，子代出现黑色甲虫，说明棕色为隐性性状 B．让黑色甲虫与棕色甲虫杂交，子代全为黑色，可证明黑色是显性性状 C．要验证基因分离定律，只能让黑色杂合甲虫与棕色甲虫测交 D．甲虫减数分裂时，控制体色的基因只在减数分裂Ⅰ后期分离 32．玉米的雄花序在顶部，雌花序在叶腋处，属于风媒花。甜和非甜是玉米的一对相对性状，下列方案不能判断出该对相对性状显隐性关系的是（　　） A．将纯种甜玉米单独种植，植株上所结籽粒全部为甜玉米 B．用图中③方式传粉，非甜玉米植株上所结籽粒全部为非甜 C．将非甜玉米单独种植，植株上所结籽粒有甜和非甜两种 D．将甜玉米和非甜玉米间行种植，并用图中①②④方式传粉 33．某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种，受一对等位基因控制，白色是隐性性状。正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，为了在一个配种季节里完成这项鉴定，应该（　　） A．让此栗色公马与一匹白色母马进行交配 B．让此栗色公马与多匹白色母马进行交配 C．让此栗色公马与一匹栗色母马进行交配 D．让此栗色公马与多匹栗色母马进行交配 34．已知兔子的毛色由常染色体上的一组复等位基因A1、A2和A3控制，其中A1控制黑色、A2控制灰色、A3控制白色。为确定3个基因间的显隐性关系，研究人员进行了下列实验：黑色×灰色→黑色：灰色：白色＝2：1：1。回答下列问题： （1）基因A1、A2和A3的本质区别是所含遗传信息不同，其遗传信息蕴藏在 　 　 之中。 （2）根据实验结果可知，A1、A2和A3间的显隐性关系是 　 　 （用“＞”表示），判断的依据是 　 　 。 （3）控制兔子毛色的基因型共有 　 　 种。相同毛色的兔子交配一定不会发生性状分离的亲本表型是 　 　 。 （4）现有一只黑色雄兔、多只灰色雌兔和多只白色雌兔，请设计最简便的实验方法鉴定该只黑色兔子的基因型，要求写出处理方法以及预期实验结果和结论。 处理方法：　 　 。 预期实验结果及结论：　 　 。 35．某种昆虫的体色由一组复等位基因A1、A2、A3控制，其体色性状表现与基因型的对应关系如表所示。 性状表现 褐色 灰色 黑色 遗传因子组成 A1A1 A1A2 A1A3 A3A3 A2A2 A2A3 （1）由表中信息可知，复等位基因A1、A2、A3的显性关系由强到弱的关系依次是 　 　 （用＞表示）。现用一只褐色昆虫和一只黑色昆虫作为亲本进行杂交，子代出现了三种表型，则该对亲本的基因型是 　 　 ，该杂交组合产生褐色子代的概率为 　 　 。 （2）现有一只褐色雄性昆虫，可繁殖大量子代，欲探究其基因型 实验方案：　 　 。 预期结果及结论： ①若 　 　 ，则该昆虫的遗传因子组成为A1A1； ②若 　 　 ，则该昆虫的遗传因子组成为A1A2； ③若 　 　 ，则该昆虫的遗传因子组成为A1A3。 题型4．等位基因、基因型与表型的概念（共5小题） 36．下列各组中属于相对性状的是（　　） A．南宋李清照描写海棠的词句“应是绿肥红瘦”中的“绿肥”与“红瘦” B．新疆棉花中的长绒棉与彩色棉 C．“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”中的“脚扑朔”与“眼迷离” D．人类色觉正常和色盲 37．遗传学的研究过程中科学家们提出了很多富有专业性和创造性的概念和理论。下列关于遗传学中相关概念的叙述，正确的是（　　） A．豌豆花去雄是指去除豌豆成熟花的全部雄蕊 B．杂种后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离 C．同种生物不同性状的不同表现类型叫相对性状，如猫的长毛与白毛 D．基因型相同的个体表型不一定相同，表型相同的个体基因型一定相同 38．下列各项描述中，属于相对性状的是（　　） A．小麦的抗倒伏和水稻的易倒伏 B．兔子的长毛和短毛 C．南瓜的黄色果实和白色花 D．甜玉米和非糯性水稻 39．“春水春池满，春时春草生。”是唐代佚名诗人所作的一句诗，以简洁的语言生动地描绘出春天万物复苏的景象。以下是关于大连几处主要景点中某些植物性状的描述（　　） A．劳动公园中牡丹花的单瓣和重瓣 B．大连湾体育公园中桃花的红色和有香味 C．大黑山上杜鹃花的紫色和迎春花的黄色 D．英歌石植物园里郁金香花瓣的红色和花型的杯形 40．下列有关遗传学概念的叙述，错误的是（　　） A．一对相对性状的两纯合亲本杂交，F1表现出来的性状就是显性性状 B．性状分离是指杂合子自交后代同时出现显性性状和隐性性状的现象 C．表型是指生物个体表现出来的性状，基因型相同的个体表型不一定相同 D．等位基因位于同源染色体上，非等位基因位于非同源染色体上 题型5．两对相对性状的杂交实验（共6小题） 41．在两对相对性状独立遗传实验中，用黄色皱粒豌豆（YYrr）与绿色圆粒豌豆（yyRR），F2中与亲本表现型相同的个体和能稳定遗传的个体所占比例分别是（　　） A．、 B．、 C．、 D．、 42．在孟德尔两对相对性状的遗传实验中，可能具有1：1：1：1比例关系的是（　　） ①F1自交后代的表现型比例 ②F1产生配子类型的比例 ③F1测交后代的表现型比例 ④F1自交后代的基因型比例 ⑤F1测交后代的基因型比例 A．①②④ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③⑤ 43．在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，圆粒和皱粒、黄色和绿色分别受到基因Y/y、R/r的控制。用纯种的黄色圆粒豌豆和纯种的绿色皱粒豌豆杂交得到F1，F1自交得到F2。若F2中某株黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交，后代表型的比例为1：1，则该株黄色圆粒豌豆的基因型可能是（　　） ①YYRR ②YyRR ③YYRr ④YyRr A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 44．孟德尔选择黄色圆粒（YYRR）和绿色皱粒（yyrr）豌豆进行杂交实验，F1均为黄色圆粒豌豆，F1自交产生F2，F2出现9：3：3：1的性状分离比。下列相关叙述错误的是（　　） A．基因Y、y和R、r分别位于两对同源染色体上 B．F1产生的雌、雄配子各有4种，比例为1：1：1：1 C．F2的基因型有4种，其中YyRr所占的比例为 D．让F1进行测交，其子代不同表型的数量比为1：1：1：1 45．孟德尔遗传规律包括分离定律和自由组合定律。下列相关叙述正确的是（　　） A．自由组合定律是以分离定律为基础的 B．分离定律不能用于分析两对等位基因的遗传 C．自由组合定律也能用于分析一对等位基因的遗传 D．基因的分离发生在配子形成的过程中，基因的自由组合发生在合子形成的过程中 46．某同学在两对相对性状的模拟杂交实验中进行了如图所示的操作。下列叙述错误的是（　　） A．操作①可模拟等位基因分离 B．操作②模拟的现象发生在减数分裂Ⅰ后期 C．操作③模拟的是非同源染色体自由组合的过程 D．图中雌、雄卡片数有差异不影响实验结果 题型6．基因的自由组合定律的实质及应用（共14小题） 47．番茄果皮颜色的紫色、绿色和白色受两对独立遗传的等位基因W/w和Y/y控制，其果皮颜色形成的机制如图所示。已知当W基因存在时Y基因不能表达。现有某紫色果皮植株（a），让该植株自交（　　） A．a植株、绿色果皮植株的基因型分别为WWYy和wwYy B．若让a植株与白色果皮植株杂交，则子代中会出现绿色果皮植株 C．若让基因型为WwYy的植株自交，则子代中紫色果皮植株占 D．若绿色果皮植株随机传粉，则子代中不会出现白色果皮植株 48．某种鸡（ZW型）的羽色中有色对白色为显性，由常染色体上的等位基因A、a控制，由等位基因B、b控制。某研究者让1只有色快羽公鸡和若干白色慢羽母鸡杂交，子代的表型为有色慢羽公鸡、白色慢羽公鸡、有色快羽母鸡和白色快羽母鸡。从理论上分析（　　） A．控制慢羽和快羽的基因位于Z染色体上 B．子代羽色基因型与亲本羽色基因型相同 C．子代公鸡是纯合子，子代母鸡是杂合子 D．子代公鸡群体产生的配子比例为1：1：3：3 49．某植物的花野生型有紫色和白色两种，受两对等位基因控制（野生型为纯合子）。将两种花色的野生型植株进行杂交，F1播种后自交，获得的F2中出现紫色、浅紫色和白色三种花色，其比例为12：3：1。下列相关分析错误的是（　　） A．控制该植物花色的两对等位基因不位于同一对染色体上 B．该种植物的浅紫色花个体的基因型只有一种，且是确定的 C．F2中共有9种基因型，其中与F1表型不同的个体占 D．F2全部个体进行自交，后代中不发生性状分离的占F2的 50．某XY型雌雄异株的植物，花色受两对等位基因A、a和B、b共同控制，两对基因与花色性状的关系如图。研究人员用纯合紫花雄株与纯合蓝花雌株杂交，F1全为蓝花植株，F1杂交获得F2，表型及比例为蓝花：紫花＝13：3，且紫花全为雄株。下列叙述中错误的是（　　） A．两亲本的基因型是AAXbY、aaXBXB B．F2个体间随机交配，基因频率和基因型频率都不变 C．A、a和B、b遵循自由组合定律 D．该植物控制花色的基因是通过控制酶的合成来控制生物性状的 51．如图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布。下列叙述正确的是（　　） A．甲、乙、丙、丁都可以作为验证分离定律的材料 B．甲、乙个体减数分裂时可恰当揭示孟德尔的自由组合定律实质 C．丁个体测交子代会出现比例为1：1：1：1的四种表现型 D．用丙自交，其子代的表现型比例为3：1：3：1 52．下列关于基因自由组合定律的描述，正确的是（　　） A．若基因型为aaBb和Aabb的个体杂交，后代表现型比例为1：1：1：1，说明两对基因能自由组合 B．若基因型为AaBb的个体产生基因型为AB、Ab、aB、ab的四种配子，说明两对基因能自由组合 C．若基因型为AaBb的个体自交，后代表现型比例不为9：3：3：1，则两对基因一定不能自由组合 D．若基因型为AaBb和aaBb的个体杂交，后代表现型比例为3：1：3：1，说明两对基因能自由组合 53．模拟实验是根据相似性原理，用模型来替代研究对象的实验。在模拟孟德尔杂交实验时，甲同学从①②烧杯中各取一球，丙同学则从①②③④烧杯中各取一球，每位同学都分别将各自所取的球组合在一起（　　） A．甲同学模拟F1产生配子并受精产生F2的过程 B．乙同学模拟F1产生配子时，非等位基因的自由组合 C．丙同学的记录结果中，ddrr的概率接近 D．因为每个烧杯中球的数量较多，可以将球不放回，继续实验 54．等位基因A、a和B、b和分别位于不同对的同源染色体上。让显性纯合子（AABB）和隐性纯合子（aabb）杂交得F1，再让F1测交，测交后代的表现型比例为1：3．如果让F1自交，则下列表现型比例中，F2代不可能出现的是（　　） A．13：3 B．9：4：3 C．9：7 D．15：1 55．玉米的株高由四对相互独立的等位基因控制，控制作用相等且具有叠加性（性状表现程度与显性基因总数直接相关）。已知隐性纯合子的株高为1.6m，株高增加0.1m。现将一株高为2.4m的玉米与一株高为1.6m的玉米杂交得F1，F1自交得F2。不考虑环境因素且子代数量足够多，下列叙述中错误的是（　　） A．这四对基因的遗传遵循自由组合定律 B．F2中株高为1.8m的植株与株高为2.2m的植株数量基本相同 C．F2中株高为1.7m的玉米植株自交，子代会发生性状分离 D．F2中取株高为1.9m的玉米植株自交，可以得到9种株高的子代 56．蜜蜂的雄蜂是单倍体，是由未受精的卵细胞直接发育而来的。现有纯合的双显性的蜂王与双隐性的雄蜂杂交，所得F1相互交配得F2．下列分析正确的是（　　） A．F2中雌雄个体比例相等 B．F1中雌雄个体均为双杂合子 C．F2的表现型之比为9：3：3：1 D．F2中雌雄个体最多有8种基因型 57．果蝇的长翅与短翅（由基因B、b控制）、粗眼与细眼（由基因R、r控制）是两对相对性状。亲代雌果蝇与雄果蝇杂交，F1的表型及数量如表所示。不考虑X、Y染色体的同源区段，亲本雌果蝇的基因型为（　　） 性别 长翅粗眼 长翅细眼 短翅粗眼 短翅细眼 雌蝇/只 151 0 52 0 雄蝇/只 77 75 25 26 A．RrXBXb B．BbXRXr C．BbXRXR D．BbXrXr 58．某种昆虫的红眼、朱砂眼、猩红眼由常染色体上的两对等位基因C/c和D/d控制。现将红眼雌昆虫与猩红眼雄昆虫作为亲本进行杂交获得F1，F1随机交配，F2中红眼：朱砂眼：猩红眼＝9：6：1。下列相关叙述错误的是（　　） A．基因C和D是同源染色体上的非等位基因 B．红眼昆虫和朱砂眼昆虫的基因型均有四种 C．F2中基因型相同的朱砂眼昆虫相互交配，能稳定遗传的基因型有2种 D．若将F1与猩红眼昆虫杂交，则其子代的表型及比例为红眼：朱砂眼：猩红眼＝1：2：1 59．如图为雌果蝇体细胞染色体示意图，A/a、B/b、C/c和D/d分别代表染色体上的4对等位基因，其中不遵循基因自由组合定律的是（　　） A．A/a和B/b B．B/b和C/c C．C/c和D/d D．A/a和C/c 60．水稻为雌雄同株植物，水稻的雄性不育在杂交育种中有着广泛的应用。已知基因A和基因B是花粉育性正常的必需基因。研究人员偶然发现了突变体甲（aaBB）和突变体乙（aabb），不考虑染色体互换，回答下列问题： （1）若让纯合雄性可育水稻与突变体甲杂交，则母本应为 　 　 。与常规杂交育种相比，利用雄性不育株系进行杂交育种的优点是 　 　 。 （2）让基因型为AABB和aabb的亲本杂交，获得F1后再让其自交，得到F2。若F2的表型及比例为 　 　 ，则可说明A/a、B/b两对基因位于非同源染色体上；若F2的表型及比例为 　 　 ，则可说明A/a、B/b两对基因位于同源染色体上。 （3）基因A编码的蛋白质与花粉发育密切相关。研究人员对基因A和基因a的碱基序列进行检测，部分结果如图所示。图中氨基酸W的反密码子是5′﹣　 　 ﹣3′。据图分析，突变体甲雄性不育的原因是 　 　 。基因A控制水稻雄性育性的方式，说明基因可以通过 　 　 直接控制生物体的性状。 学科网（北京）股份有限公司 $