精品解析：辽宁省沈阳市和平区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试卷

2024-2025学年度下学期期末学业质量评价 五年语文 （时间：90分钟 满分：100分） 一、【字如其人】 1. 抄写句子，做到行款整齐，力求美观。 苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。 ——【清】林则徐 _____________________________ 【答案】苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。 ——【清】林则徐 二、【积累运用】 2. 看拼音写词语。 chéng rèn nà hǎn zūn zhòng wéi gān bǎn dèng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xiǎng lè biān dǎ fàng sì dǎo gào jùn mǎ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 承认 ②. 呐喊 ③. 尊重 ④. 桅杆 ⑤. 板凳 ⑥. 享乐 ⑦. 鞭打 ⑧. 放肆 ⑨. 祷告 ⑩. 骏马 【解析】 【详解】书写时注意“承”“呐”“喊”“尊”“桅”“凳”“享”“鞭”“肆”“祷”“骏”的正确写法。 选择题。 3. 以下词语的读音全部正确的一组是（ ） A. 接触（jiē chǔ） 奔赴（bēn fù） B. 颤抖（chàn dǒu） 停泊（tíng pō） C. 崭新（zǎn xīn） 侵犯（qīn fàn） D. 簇拥（cù yōng） 附庸（fù yōng） 【答案】D 【解析】 【详解】A．接触（jiē chù）； B．停泊（tíng bó）； C．崭新（zhǎn xīn）。 4. 下列选项中对加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 上面盖着官府的印信。（印章） B. 其人弗能应也。（应答） C. 青春作伴好还乡。（青年） D. 孔君平诣其父。（拜访） 【答案】C 【解析】 【详解】C．“青春作伴好还乡”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是结伴春光同回故乡。“青春”指春天，而非青年。 5. 在汉字中，“典”字本身含有“重要”的意思。因此。在造字时，古人在“册”字下面 加上“双手”或“底座”的形状，以示尊重。下面的甲骨文表示“典”的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字演变。 结合题干内容“因此造字时，古人在‘册’字下面加上‘双手’或‘底座’的形状以示尊重。”可知，在甲骨文中，“典”字的形状应该是上部体现出“册”字，下面的“双手”或“底座”的形状来拖住“册”字，因此观察下面的甲骨文表示“典”的选项C符合题意。 故选C。 6. 爷爷今年刚刚退休，他想加入一个微信群以便与年龄相仿的棋友共同探讨下棋的问题。下面的四个棋友微信群，小明向爷爷推荐（ ）最合适。 A. 而立之家 B. 花甲一族 C. 不惑岁月 D. 豆蔻年华 【答案】B 【解析】 【详解】A．‌“而立”指的是三十岁，不符合退休年龄。 B．“花甲”指60岁，我国法定退休年龄一般为60周岁，符合爷爷的身份。 C．“不惑之年”指的是四十岁，不符合退休年龄。 D．“豆蔻年华”指的是女子十三四岁时，不符合性别和退休年龄。 7. 一古一今相辉映。下列句子中，加点字词古今同义的一项是（ ） A. 梁国杨氏子甚聪惠。妈妈是一个非常贤惠的人。 B. 未闻孔雀是夫子家禽。禽流感的爆发使家禽业的损失惨重。 C. 童孙未解供耕织。老师耐心地讲解，帮助我们更好地理解了这道数学题。 D. 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”我没有半点隐瞒或欺骗。 【答案】C 【解析】 【详解】A．通“慧”，智慧/心地善良、通情达理； B．家里的鸟/人工饲养的鸟类动物； C．都是“明白、懂得”的意思； D．有的人/或者。 8. 下面句子是静态描写的一组是（ ） A. 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看极了。 B. 这夜色让人陶醉。月亮挂在高空，淡淡的月光洒向大地。 C. 阳春三月，桃树上点缀着几朵重瓣的红花，杨柳在暖风中不停地摇曳。 D. 校园里热闹起来，同学们有的说说笑笑并肩而行，有的背着书包往外走。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“风拂过”“漾起波纹”，描写了叶子在风中的动态变化，属于动态描写。 B．“月亮挂在高空，淡淡的月光洒向大地”，描摹的是月夜下月亮和月光的静态画面，没有动作变化，属于静态描写。 C．“杨柳在暖风中不停地摇曳”，写出了杨柳随风摆动的状态，属于动态描写。 D．“说说笑笑并肩而行”“背着书包往外走”，描写了同学们的动作与活动，属于动态描写。 9. “六一”儿童节，学校举行了“走进名著演绎经典——中国四大名著戏剧展演”的活动，小语不可能在舞台上看到以下哪个人物？（　　） A. 一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。 B. 一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 C. 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威风凛凛。 D. 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著人物的掌握。 A．从“身披一领鹅黄氅，腰束双攒白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘”可知描写的是《西游记》中的沙僧。 B．这句话出自《水浒传》第二十三回,描写了武松的外貌。武松是施耐庵所作古典名著《水浒传》中的重要人物。 C．从“身长九尺，髯长二尺”“丹凤眼，卧蚕眉”可知描写的是《三国演义》中的关羽。 D．这句话描写的是《骆驼祥子》中的祥子。 四大名著为：《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《西游记》。 《骆驼祥子》不属于四大名著。 故选D。 10. 下面是小莉在作文中所写的感慨，与其他几句表达情感的方式不同的一项是（ ） A. 无论何时，无论何地，家乡的月亮在我心中都是那么圆！ B. 别的树木，到了冬天就变成光秃秃的。柏树却不一样，越是寒冷，越是风雪交加，它显得更有精气神，昂首挺胸地站立在风雪中。 C. 商店里卖的毛衣再暖和，也比不上奶奶亲手编织的毛衣啊！ D. 虽然兰花长得远不如玫瑰那样娇艳迷人，但是它的香味是那么清新，那么怡人…… 【答案】A 【解析】 【详解】A．直接抒发对家乡月亮的怀念与喜爱，属于直抒胸臆； B．通过把柏树和其他树木在冬天的状态对比，赞美柏树不畏严寒的精神，属于借物抒情（对比衬托）； C．通过商店毛衣和奶奶织的毛衣对比，表达对奶奶的情感，属于借物抒情（对比衬托）； D．通过兰花和玫瑰的对比，突出兰花的清香，属于借物抒情（对比衬托）。 11. 下列对课文内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 《梅花魂》中的“魂”指精神、品格。表达了外祖父眷恋祖国、热爱祖国的思想感情。 B. 《杨氏之子》记叙了孔君平与杨氏之子的对话，突出了孔君平的机智与幽默。 C. 《威尼斯的小艇》采用动静结合的手法，写出了小艇在威尼斯人们生活中的重要地位。 D. 《稚子弄冰》《村晚》两首诗都描写了天真可爱的儿童形象，充满趣味。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考课文内容的理解。 B．结合课文《杨氏之子》可知，在对话中，孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。杨氏之子以巧妙的语言回应了孔君平的玩笑，展现出他思维敏捷、聪明机智的特点。《杨氏之子》突出的是杨氏之子的机智与幽默，而非孔君平。 故选B。 12. 下列句子中，具体描述部分不能突出事物特点的一项是（ ） A. 短绳队员的动作真快呀！快得让人眼花缭乱，心跳加速，拍手叫绝。 B. 同桌读书非常入迷，一会儿开心地笑着，一会儿伤心落泪，一会儿又连连叹气。 C. 他画的群山太逼真了！真得仿佛能看到翻滚的松涛，听到鸟儿的鸣叫，闻到野花的芳香。 D. 王明把教室打扫得很干净，他先整理课桌，又去扫地、拖地，累得满头大汗。 【答案】D 【解析】 【详解】A．前半句提出的特点是“动作真快呀”。具体描述部分“眼花缭乱”直接描写了因动作极快而产生的视觉感受，很好地突出了“快”的特点； B．前半句提出的特点是“读书非常入迷”。具体描述部分通过描写同桌随着书中情节产生的丰富情绪变化，生动地表现了他读书时的专注和入迷状态，突出了“入迷”的特点； C．前半句提出的特点是“群山太逼真了”。具体描述部分运用排比和通感的手法，从视觉、听觉、嗅觉多角度描写，极力渲染了画作的生动和逼真，突出了“逼真”的特点； D．前半句提出的特点是“把教室打扫得很干净”。具体描述部分只是按顺序叙述了打扫教室的动作过程以及王明劳动时的辛苦状态，但并没有描写教室打扫后的具体干净程度。因此，这部分具体描述不能很好地突出“干净”这一事物特点。 按要求写句子。 13. “活动那天，天气很炎热。评比活动开始前，周围十分安静，同学们都紧张地等待出场。”请从加点词中选一个，运用细节描写，把它所表现的情景写具体。 ______________________________________________ 【答案】炎热：烈日炙烤着操场，地面腾起阵阵热浪，同学们的汗水浸透了衣背，蝉鸣声嘶力竭地叫嚣着。 【解析】 【详解】根据题目要求，我们仿写时，要先从给定的加点词里选一个，然后围绕这个词，通过补充动作、神态这类细节，把抽象的状态变成能想象出来的画面，让读者能直观感受到当时的情景，同时要贴合原句的场景，语言通顺自然。 示例： 炎热：活动那天，天气很炎热。太阳火辣辣地烤着大地，小狗趴在地上伸着舌头大口喘气，路上的行人走几步就不停擦汗。 安静：评比活动开始前，周围十分安静。全场鸦雀无声，连掉一根针的声响都听得清清楚楚，大家都屏住了气息。 紧张：评比活动开始前，同学们都紧张地等待出场。有的同学双手攥着衣角反复揉搓，眉头紧紧皱着；有的同学嘴里小声念叨着台词，腿还在轻轻发抖；还有的同学眼神飘忽，时不时往出场的方向瞟一眼。 14. 示例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额头汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子，写出人物前后不同的表现。） 老师平时_________，可这一次________________________。 【答案】 ①. 和蔼可亲，说话轻声细语 ②. 猛地拍响讲桌，厉声呵斥道“安静”。 【解析】 【详解】原句的写法是：先写出人物一贯的状态，再写出特殊情况下人物的不同表现，用反差突出人物此刻特殊的心情。答题只要抓住老师日常的特点，结合具体场景写出前后反差，内容合理即可。 示例：老师平时讲课时一向从容淡定，可这一次却在看我走上演讲台时紧张起来，手心不停地冒汗，眼睛直直地盯着我不肯挪开。 15. 在原句上修改病句。 他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。 【答案】 【解析】 【详解】“穿着”通常用于衣物等穿在身上的物品，“戴着”则用于帽子、眼镜等戴在头上或脸上的物品。在这个句子中，上衣用“穿着”，帽子则要用“戴着”，这样才能使动宾搭配合理、准确。 改为：他穿着一件灰布上衣，戴着一顶蓝帽子。 16. 仿照例句的表达方式，续写句子。 例：但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住…… 嘴巴在五官中最活跃了。 ____________________ 【答案】吃饭，要用到它；喝水，要用到它；说话，要用到它；甚至鼻塞时，呼息也要用到它。 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 例句列举了三个具体的场景“拉胡琴”、“水要喷出来”、“血要流出来”，让人直观地感受到大拇指在不同情境下的重要作用和辛苦付出。例句中的“叫他相帮扶住琴身”、“叫他死力抵住”、“叫他拼命按住”等表述，将大拇指赋予了人的特性和情感，使得描述更加生动形象。通过三个“叫他……”的排比句式，不仅加强了语言的节奏感和气势，还强化了对大拇指“肯吃苦”特点的描绘。据此仿写。 如：嘴巴在五官中最活跃了。例如品尝美食，总由它首当其冲，感受酸甜苦辣；交流情感，它滔滔不绝，表达喜怒哀乐；遇到危险，它大声呼喊，提醒同伴注意；讲笑话时，它灵活多变，逗得大家捧腹大笑…… 根据所学内容填空。 【寻童真童趣】 17. 《四时田园杂兴（其三十一）》中，范成大用“_______________，也傍桑阴学种瓜。”写出了孩子们学着大人种瓜的可爱模样。《稚子弄冰》中，杨万里用“敲成玉磬穿林响，_________________。”把孩子玩冰时的欣喜与懊恼描绘得活灵活现。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 忽作玻璃碎地声 【解析】 【详解】书写时注意“童”“解”“供”“耕”“璃”“碎”的正确写法。 【感家国情怀】 18. 陆游诗句“三万里河东入海，_________________。”写出了祖国山河雄浑壮阔之美，“七绝圣手”王昌龄用诗句“黄沙百战穿金甲，____________________。”表达了将士们保家卫国的豪情壮志。 【答案】 ①. 五千仞岳上摩天 ②. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】书写时注意“仞、摩、破”的正确写法。 【叹古人智慧】 19. （1）孔君平以姓氏做文章戏谑杨氏之子，杨氏之子回应“_______________。” （2）夫不可陷之盾与无不陷之矛，___________________。——《自相矛盾》 （3）____________________，小人长戚戚。——《论语》 【答案】 ①. 未闻孔雀是夫子家禽 ②. 不可同世而立 ③. 君子坦荡荡 【解析】 【详解】（1）出自《杨氏之子》，孔君平用“此是君家果”拿杨氏的姓氏开玩笑，杨氏之子机智回应“未闻孔雀是夫子家禽”，用同样的方式（以对方姓氏做文章）委婉反驳，既礼貌又体现了思维敏捷。 （2）书写时注意“可”“同”“世”“立”的正确写法。 （3）书写时注意“君”“坦”“荡”的正确写法。 三、【阅读理解】 阅读 螳螂捕蝉① 园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附②欲取蝉，而不知黄雀在其傍③也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也；此三者，皆务④欲得其前利，而不顾⑤其后之有患也。 注释：①选自汉代刘向所撰《说苑·正谏》。②委身曲附：弯着身子，屈着前肢。委、曲，弯着。附，同“跗”，脚背。③傍：旁边。这里读作 páng。④务：一定，必须。⑤顾：考虑。 20. 下列对文中加点的“其”字理解正确的一项是（ ） A. 代指树 B. 代指蝉 C. 代指螳螂 D. 代指黄雀 21. 联系上下文猜一猜，下列加点字的意思错误的一项是（ ） A. 螳螂委身曲附欲取蝉（捕捉） B. 黄雀延颈欲啄螳螂（伸长） C. 此三者，皆务欲得其前利（欲望） D. 而不顾其后之有患也（祸患） 22. 根据短文内容，把表格补充完整。 此三者 利 患 蝉 饮露 螳螂在其后 螳螂 ______ ______ 黄雀 ______ ______ 23. 一位同学查到了《螳螂捕蝉》的原文，了解到下面的信息。请你根据信息想一想：吴王为什么打消了攻打楚国的念头？把你的理由写下来。 吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国趁虚而入，后果将不堪设想。可吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，就处死他！”有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，就为吴王讲了《螳螂捕蝉》的故事。听了这个故事，吴王打消了攻打楚国的念头。 _______________________________________ 【答案】20. A 21. C 22. ①. 取蝉 ②. 黄雀在其傍 ③. 啄螳螂 ④. 弹丸在其下 23. 吴王意识到攻打楚国如同螳螂捕蝉，可能被其他诸侯国趁虚而入。 【解析】 【导语】这篇《螳螂捕蝉》是短小精悍的经典寓言，以层层递进的叙事逻辑，串联起蝉、螳螂、黄雀三物逐利忘忧的场景，叙事简洁生动，道理直白深刻。它借物喻理，点明“只顾眼前利益便会忽视身后祸患”的核心，还可用来巧妙进谏，小故事藏着处世大智慧，耐人寻味。 【20题详解】 “园中有树，其上有蝉”的意思是：园子里有一棵树，树上有一只蝉。“其”在这里代指“树”。 【21题详解】 C．“此三者，皆务欲得其前利”的意思是：这三个家伙，都一心想要得到眼前的利益。“欲”在这里的意思是：想要。 【22题详解】 由原文“螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也”并结合其译文（螳螂弯着身子、屈着前肢，想要捕捉这只蝉，却不知道黄雀就在它的旁边）可知，螳螂的“利”是取蝉，“患”是黄雀在其傍。 由原文“黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也”并结合其译文（雀伸长脖子，想要啄食螳螂，却不知道弹丸就在它的下方）可知，黄雀的“利”是啄螳螂，“患”是弹丸在其下。 【23题详解】 此题为开放性作答题，解答此题时，第一步先理解《螳螂捕蝉》的核心寓意：故事里的蝉、螳螂、黄雀，都只盯着眼前的猎物/利益，完全没注意到身后的危险。它的核心道理是：做事不能只顾眼前利益，而忽视背后潜藏的隐患。第二步把故事和吴王的处境对应起来，吴王的“眼前利益”：攻打楚国，有很大希望取胜，能扩张势力。吴王的“身后隐患”：吴国出兵后国内兵力空虚，其他诸侯国可能趁机入侵，让吴国陷入危险。这和故事里“蝉、螳螂、黄雀只看眼前，不顾身后”的情况完全对应。第三步：结合两者得出结论。答案不唯一，合理即可。 示例：吴王从《螳螂捕蝉》的故事中领悟到做事不能只顾眼前利益、忽视背后隐患的道理，意识到攻打楚国时吴国会因兵力空虚被其他诸侯国趁虚而入，因此打消了攻打楚国的念头。 【点睛】译文：园子里有一棵树，树上有一只蝉。蝉停在高处，一边放声鸣叫，一边吸饮露水，却不知道螳螂就在它的身后。螳螂弯着身子、屈着前肢，想要捕捉这只蝉，却不知道黄雀就在它的旁边。黄雀伸长脖子，想要啄食螳螂，却不知道弹丸就在它的下方。这三个家伙，都一心想要得到眼前的利益，却完全没有考虑到身后隐藏的祸患。 非连续性文本阅读 【材料一】：“幽默”一词最早出现于屈原《九章·怀沙》中的“眴兮杳杳，孔静幽默”，这里的释义是安静。直到1924年，林语堂在撰写的文章中将“humor”译作“幽默”，释义为诙谐风趣而又意味深长，从那之后，这个汉译名展现出了强劲的生命力，逐渐被大众所接受。 【材料二】：幽默常会给人带来欢乐，有助于消除敌意，缓解摩擦，防止矛盾升级。请看相关调查数据。 还有人认为幽默能激励士气，提高生产效率。某世界500强公司通过调查证实：参加过幽默训练的中层主管，在9个月内生产率提高了15%，而病假次数则减少了一半。 【材料三】：①才华出众的作家钱钟书先生淡泊名利，不喜出头露面。当被邀请拍摄纪录片并被告知有酬劳时，钱钟书淡淡一笑：“我都姓了一辈子‘钱’了，还会迷信这东西吗？” ②有人问老舍与鲁迅的作品孰优，他幽默地说：“鲁迅作品一字不能动，我的作品可以改得一字不留。” 24. 阅读以上三则材料，完成下列思维导图。 幽默 “幽默”一词释义的演变 ________________ ________________ 25. 材料二中画线句子运用了______________、______________的说明方法，这样写的好处是____________。 26. 材料三中第①段，钱钟书的话要表达的意思是（ ） A. 因为我姓“钱”，所以我喜欢钱。 B. 因为我姓了一辈子“钱”，所以我不喜欢钱。 C. 用幽默的方式告诉对方，自己不会因为报酬拍摄纪录片。 27. 材料三第②段故事中，老舍先生的话表达的意思是： _________________________________________________。 【答案】24. ①. 幽默的作用 ②. 幽默的事例 25. ①. 列数字 ②. 作比较 ③. 具体说明数据，增强说服力 26. C 27. 用幽默的方式，谦虚地表明自己的作品不如鲁迅 【解析】 【导语】这组材料围绕“幽默”这一主题，从词语释义演变、幽默的社会作用、名人幽默故事三个维度展开，带我们全面认识幽默的内涵与价值。下面我们结合材料，完成题目并进行详细解析。 【24题详解】 这道题是根据材料内容梳理与“幽默”相关的信息，材料二提到幽默能调节人际关系、提升工作状态，所以主要说的是幽默的作用。材料三里的两个名人幽默故事，用来体现幽默在生活中的实际表现，所以是幽默的事例。 【25题详解】 这句话使用了列数字（用“15%”“一半”等数据）和作比较（对比参与幽默训练前后的生产效率）的说明方法，用具体数据和对比突出了幽默能激励士气、提高生产效率的作用，增强了说服力。 【26题详解】 钱钟书的话用了一语双关的幽默，“姓了一辈子‘钱’”既指自己的姓氏，也暗指金钱，结合他淡泊名利的性格，这句话是用幽默的方式拒绝拍摄纪录片，对应选项C。 【27题详解】 老舍的话是自谦式幽默，通过对比自己和鲁迅的作品，既赞美了鲁迅作品的严谨精妙，又谦虚地表明自己的作品还有很大的修改空间，体现了他的谦逊与风趣。 阅读中国古典名著节选 ①鲁达为逃避官府追捕，出家当了和尚，取名鲁智深。 ②鲁智深来到东京，见大街上热闹非凡，便向人打听大相国寺在什么地方。街上的人告诉他前面过桥就是。他来到寺门前，只见门口正出来一僧人。僧人见他挎着戒刀，提着铁禅杖，背着大包裹，先有些怕他。僧人上前问：“师兄从哪里来？”鲁智深先施个礼，僧人也回了礼。鲁智深说：“小僧从五台山来，我师父智真长老有书信在这，让小僧投奔智清长老讨个差事做。”于是，僧人带他去见智清长老。智清长老看完信，先让弟子带鲁智深去僧堂休息。一个僧人说：“弟子一直在想，酸枣门外那片菜园，经常被一些人骚扰偷窃，那里虽然有个老和尚看守，却管不了事。鲁智深年轻力壮，不如叫他去那里看管。”智清长老觉得有道理，于是派鲁智深去管理那片菜园子。 ③次日，鲁智深告别长老，背上包裹，挎了戒刀，提了铁禅杖，随同两个和尚来到酸枣门外的菜园。 ④菜园附近有二三十个赌博成性的无赖，经常到园里偷菜，并以此为生。这天他们又来偷菜，发现园门上挂一告示，上面写着：“大相国寺派僧人鲁智深前来主管菜园，从明日起，不许闲杂人等入园搅扰。”那几个无赖看了，便回去与同伙商量：“大相国寺派一个和尚叫什么鲁智深的，来管菜园，我们趁他刚来，找个机会闹他一场，好叫那家伙服了我们。”其中一个说：“我有个主意，等他来时把他引到粪池边，假装对他欢迎祝贺，借机把他推到粪池里，先给他点颜色看看。”这帮无赖连声说好。 ⑤鲁智深来到菜园房中，刚安顿好，园中种菜的人便来参拜，并把所有钥匙都交了出来。鲁智深走进菜园想巡视一下，那二三十个无赖拿着果盒、酒礼，嬉皮笑脸地走过来，说：“听说来了新住持，我们街坊邻居前来祝贺。”鲁智深不知是计，随他们走到粪池边来。无赖中有两个为首的，一个叫过街鼠张三，一个叫青草蛇李四，他们带着一群喽啰向鲁智深跪贺。鲁智深让他们进房坐，他们执意不肯，只等鲁智深上前来扶，他们好照计行事。鲁智深心里早就怀疑，心想：这伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？这倒是虎口拔牙！鲁智深大步走上前去，那张三、李四便说：“参拜师父！”说着便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。鲁智深不等他俩沾身，早飞起右脚，腾地把李四踢下粪坑。张三正想跑，鲁智深又飞起左脚，将他也踢了下去。后边那二三十个无赖惊得目瞪口呆，正想逃，忽听鲁智深一声吼：“不许动，谁走我就让谁下去！”小喽啰们都不敢动弹了。这时张三、李四从粪坑里探出头来，哆嗦着向鲁智深求饶。鲁智深哈哈大笑，一挥手命令小喽啰们把他俩拉出来。 ⑥第二天，这帮无赖买了酒来请鲁智深喝。喝得正高兴，忽听有乌鸦哇哇地叫，大家都齐声说：“老鸦叫、祸来到。”鲁智深说：“为什么要这么说？”一个种地的僧人笑着说：“都是因为墙角边杨柳树上新添了一个老鸦窝，一群老鸦每天从早叫到晚。”大家都说：“搬个梯子把它拆了算了。“鲁智深跟大家到外面去看，杨柳树上果然有个老鸦窝。大家七嘴八舌正讨论如何上树拆窝。只见鲁智深走到树前，把外衣脱掉，右手向下，左手抱住上截，把腰一挺，那杨柳树便被连根拔起。无赖们见了，一齐拜倒在地，惊叹不已：“师父不是凡人，是真罗汉，如果没有千万斤的力气，怎能拔得起这杨柳树？” ⑦后来，在一次酒足饭饱后，大家要求鲁智深表演一下使用武器。鲁智深满口答应，取出他的铁禅杖——长五尺，重六十二斤。众人看了大吃一惊说两臂没有水牛大小的力气，怎能使得动鲁智深把铁禅杖握在手中嗖嗖地舞动，毫不费劲，众人看了齐声喝彩。 28. 下面各项中，选文的出处正确的一项是（ ） A. 《红楼梦》 B. 《西游记》 C. 《水浒传》 D. 《三国演义》 29. 下面是书中的部分目录，本文第⑥⑦段应出自（ ） A. 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 B. 第六回 九纹龙剪径赤松林 魯智深火烧瓦罐寺 C. 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 D. 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 30. 请根据选文内容把下面的思维导图补充完整（“鲁智深”三个字可以省略） 鲁智深投奔大相国寺，并接管了菜园→_______________→_______________→_______________ 31. 文中画横线的句子所用的描写方法正确的一项是（ ） A. 语言描写 B. 动作描写 C. 心理描写 D. 神态描写 32. 文中画波浪线的句子所用标点符号正确的一项是（ ） A. ， ， ：“ 。” B. ， ， ： ？ C. ， 。 ：“ ？” D. ， ， ：“ ？” 33. 文中鲁智深给你留下了怎样的印象？请用一个四字词概括。 __________________________________________________________ 【答案】28. C 29. C 30. ①. 识破诡计，踢无赖入粪坑 ②. 连根拔起垂杨柳 ③. 舞动六十二斤禅杖 31. C 32. A 33. 武艺高强 【解析】 【导语】这篇节选自《水浒传》“花和尚倒拔垂杨柳”的经典段落，叙事张弛有致：先以泼皮无赖的暗算做铺垫，反衬鲁智深的机敏，再通过倒拔垂杨柳、舞禅杖的细节，将鲁智深力大无穷、粗中有细的英雄特质刻画得鲜活立体，短短篇幅冲突清晰，人物饱满，尽显古典白话小说的叙事魅力。 【28题详解】 文中的主角是鲁智深，他是《水浒传》里的经典人物，相关情节（拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林等）都出自这部名著。 【29题详解】 本文第⑥⑦段写的是倒拔垂杨柳和展示铁禅杖的情节。 A．写鲁智深救刘太公女儿； B．写鲁智深和史进杀恶僧； C．写鲁智深倒拔垂杨柳和展示铁禅杖，正好对应文中情节； D．写鲁智深救林冲。 【30题详解】 第④⑤段主要写菜园附近的无赖想设计捉弄鲁智深，把他骗到粪坑边想推他下去，鲁智深识破诡计，反而把两个为首的无赖踢进粪坑，镇住了这群泼皮。 所以这一步可以概括为识破诡计，惩治无赖/识破诡计，踢无赖入粪坑。 第⑥段主要写第二天无赖们买酒赔罪，喝酒时听到老鸦聒噪，鲁智深为了大家清静，直接把柳树连根拔起，彻底震慑了所有人。可概括为倒拔垂杨柳/连根拔起垂杨柳。 第⑦段主要写后来大家请鲁智深演示兵器，他拿出六十二斤的铁禅杖挥舞起来，众人看得齐声喝彩，彻底对他心服口服。这一步可以概括为耍铁禅杖显神威/舞动六十二斤禅杖。 【31题详解】 读画横线句子“鲁智深心里早就怀疑，心想：这伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？这倒是虎口拔牙”，由“心想”可知，这句话直接展现了鲁智深的内心想法，属于心理描写。 【32题详解】 读画波浪线的句子，“众人看了”后表示中间停顿，用逗号；“大吃一惊”连接动词“说”和后续语言，表示中间停顿，用逗号；“说”是提示语，后边用冒号和前引号引出直接引语；“怎能使得动”这是反问句，句末用问号加后引号。 【33题详解】 解答此题时，结合鲁智深的行为（惩治泼皮、倒拔垂杨柳、耍铁禅杖），用合适的四字词语概括即可。答案不唯一。如：力大无穷、豪爽机智。 四、【妙笔生花】 34. 这学期，我们学习了不少有关思维的故事，如《田忌赛马》《跳水》……这些故事都告诉我们在生活中遇到问题，应该先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。你在生活中遇到过哪些问题或困难，当时是怎么想的，你的想法帮助自己解决困难了吗？请选择一件事写一写。 写的时候注意：把当时的情况、自己是怎么想的、怎么解决的过程写具体。记录当时的真实感受、如果能有心情的变化就更好了。题目自拟。字数400字左右。不得出现真实的人名和班名。 【答案】例文： 办法总比困难多 记得那次班级手工比赛，我报名做一个木质小书架，可刚开工就遇到了大麻烦。按照设计图，我要把四块木板拼成一个长方体，可不管怎么调整，木板要么歪歪扭扭，要么拼起来缝隙很大，急得我手心直冒汗。 我坐在地上盯着木板发呆，忽然想起《田忌赛马》里田忌换了赛马顺序就赢了比赛，或许我也该换个思路？之前我一直按从下往上的顺序拼，现在不如试试先把框架拼好。我先把两块侧板和顶板、底板用直角夹固定，再用卷尺反复量对角线，确保两边一样长。可固定时又遇到了新问题，螺丝拧进去总是歪的，木板还裂开了一道小缝，我差点就想放弃了。 这时我想起《跳水》里的船长，遇到紧急情况没有慌，而是果断想办法。我深吸一口气，找来砂纸把裂缝的地方磨平，又在螺丝孔里塞了一点木屑，这样螺丝拧进去就不会歪了。等我把所有木板都固定好，一个方方正正的书架终于成型了。 看着做好的书架，我忽然明白，遇到难题不用急着放弃，先停下来分析问题，换个角度想想办法，就像田忌换了赛马顺序，船长用了最直接的办法，总能找到解决问题的钥匙，让原本棘手的事变得顺利起来。 【解析】 【详解】审题：核心是写一件自己遇到困难、通过分析思考解决问题的事，重点突出“思维转变”的过程，要写清遇到问题、分析情况、调整办法、解决问题的步骤，同时记录心理变化，不写真实信息。 立意：通过具体小事表达“遇到困难时，冷静分析、换个角度思考，就能找到解决办法”的道理，传递积极面对问题、灵活思考的态度。 思路： 开头：以生活中常见的难题场景切入，直接点明遇到的困难，引出下文。 中间：按“遇挫（写困境的具体表现和当时的心情）→ 卡壳（写尝试常规办法失败的挫败感）→ 转念（写如何从课文里的人物得到启发，分析问题的关键，调整思路）→ 突破（写用新方法解决问题的过程）”的逻辑展开，重点用心理描写展现“从钻牛角尖到灵活变通”的转变。 结尾：从这次经历提炼感悟，点明“遇到难题，先别急着放弃，学会分析和变通，办法总比困难多”的道理，让立意更鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度下学期期末学业质量评价 五年语文 （时间：90分钟 满分：100分） 一、【字如其人】 1. 抄写句子，做到行款整齐，力求美观。 苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。 ——【清】林则徐 _____________________________ 二、【积累运用】 2. 看拼音写词语。 chéng rèn nà hǎn zūn zhòng wéi gān bǎn dèng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xiǎng lè biān dǎ fàng sì dǎo gào jùn mǎ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 选择题。 3. 以下词语的读音全部正确的一组是（ ） A. 接触（jiē chǔ） 奔赴（bēn fù） B. 颤抖（chàn dǒu） 停泊（tíng pō） C. 崭新（zǎn xīn） 侵犯（qīn fàn） D. 簇拥（cù yōng） 附庸（fù yōng） 4. 下列选项中对加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 上面盖着官府的印信。（印章） B. 其人弗能应也。（应答） C. 青春作伴好还乡。（青年） D. 孔君平诣其父。（拜访） 5. 在汉字中，“典”字本身含有“重要”的意思。因此。在造字时，古人在“册”字下面 加上“双手”或“底座”的形状，以示尊重。下面的甲骨文表示“典”的是（ ） A. B. C. D. 6. 爷爷今年刚刚退休，他想加入一个微信群以便与年龄相仿的棋友共同探讨下棋的问题。下面的四个棋友微信群，小明向爷爷推荐（ ）最合适。 A. 而立之家 B. 花甲一族 C. 不惑岁月 D. 豆蔻年华 7. 一古一今相辉映。下列句子中，加点字词古今同义的一项是（ ） A. 梁国杨氏子甚聪惠。妈妈是一个非常贤惠的人。 B. 未闻孔雀是夫子家禽。禽流感的爆发使家禽业的损失惨重。 C. 童孙未解供耕织。老师耐心地讲解，帮助我们更好地理解了这道数学题。 D. 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”我没有半点隐瞒或欺骗。 8. 下面句子是静态描写的一组是（ ） A. 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看极了。 B. 这夜色让人陶醉。月亮挂在高空，淡淡的月光洒向大地。 C. 阳春三月，桃树上点缀着几朵重瓣的红花，杨柳在暖风中不停地摇曳。 D. 校园里热闹起来，同学们有的说说笑笑并肩而行，有的背着书包往外走。 9. “六一”儿童节，学校举行了“走进名著演绎经典——中国四大名著戏剧展演”的活动，小语不可能在舞台上看到以下哪个人物？（　　） A. 一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。 B. 一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 C. 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威风凛凛。 D. 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。 10. 下面是小莉在作文中所写的感慨，与其他几句表达情感的方式不同的一项是（ ） A. 无论何时，无论何地，家乡的月亮在我心中都是那么圆！ B. 别的树木，到了冬天就变成光秃秃的。柏树却不一样，越是寒冷，越是风雪交加，它显得更有精气神，昂首挺胸地站立在风雪中。 C. 商店里卖的毛衣再暖和，也比不上奶奶亲手编织的毛衣啊！ D. 虽然兰花长得远不如玫瑰那样娇艳迷人，但是它的香味是那么清新，那么怡人…… 11. 下列对课文内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 《梅花魂》中的“魂”指精神、品格。表达了外祖父眷恋祖国、热爱祖国的思想感情。 B. 《杨氏之子》记叙了孔君平与杨氏之子的对话，突出了孔君平的机智与幽默。 C. 《威尼斯的小艇》采用动静结合的手法，写出了小艇在威尼斯人们生活中的重要地位。 D. 《稚子弄冰》《村晚》两首诗都描写了天真可爱的儿童形象，充满趣味。 12. 下列句子中，具体描述部分不能突出事物特点的一项是（ ） A. 短绳队员的动作真快呀！快得让人眼花缭乱，心跳加速，拍手叫绝。 B. 同桌读书非常入迷，一会儿开心地笑着，一会儿伤心落泪，一会儿又连连叹气。 C. 他画的群山太逼真了！真得仿佛能看到翻滚的松涛，听到鸟儿的鸣叫，闻到野花的芳香。 D. 王明把教室打扫得很干净，他先整理课桌，又去扫地、拖地，累得满头大汗。 按要求写句子。 13. “活动那天，天气很炎热。评比活动开始前，周围十分安静，同学们都紧张地等待出场。”请从加点词中选一个，运用细节描写，把它所表现的情景写具体。 ______________________________________________ 14. 示例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额头汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（照样子，写出人物前后不同的表现。） 老师平时_________，可这一次________________________。 15. 在原句上修改病句。 他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。 16. 仿照例句的表达方式，续写句子。 例：但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住…… 嘴巴在五官中最活跃了。 ____________________ 根据所学内容填空。 【寻童真童趣】 17. 《四时田园杂兴（其三十一）》中，范成大用“_______________，也傍桑阴学种瓜。”写出了孩子们学着大人种瓜的可爱模样。《稚子弄冰》中，杨万里用“敲成玉磬穿林响，_________________。”把孩子玩冰时的欣喜与懊恼描绘得活灵活现。 【感家国情怀】 18. 陆游诗句“三万里河东入海，_________________。”写出了祖国山河雄浑壮阔之美，“七绝圣手”王昌龄用诗句“黄沙百战穿金甲，____________________。”表达了将士们保家卫国的豪情壮志。 【叹古人智慧】 19. （1）孔君平以姓氏做文章戏谑杨氏之子，杨氏之子回应“_______________。” （2）夫不可陷之盾与无不陷之矛，___________________。——《自相矛盾》 （3）____________________，小人长戚戚。——《论语》 三、【阅读理解】 阅读 螳螂捕蝉① 园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附②欲取蝉，而不知黄雀在其傍③也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也；此三者，皆务④欲得其前利，而不顾⑤其后之有患也。 注释：①选自汉代刘向所撰《说苑·正谏》。②委身曲附：弯着身子，屈着前肢。委、曲，弯着。附，同“跗”，脚背。③傍：旁边。这里读作 páng。④务：一定，必须。⑤顾：考虑。 20. 下列对文中加点的“其”字理解正确的一项是（ ） A. 代指树 B. 代指蝉 C. 代指螳螂 D. 代指黄雀 21. 联系上下文猜一猜，下列加点字的意思错误的一项是（ ） A. 螳螂委身曲附欲取蝉（捕捉） B. 黄雀延颈欲啄螳螂（伸长） C. 此三者，皆务欲得其前利（欲望） D. 而不顾其后之有患也（祸患） 22. 根据短文内容，把表格补充完整。 此三者 利 患 蝉 饮露 螳螂在其后 螳螂 ______ ______ 黄雀 ______ ______ 23. 一位同学查到了《螳螂捕蝉》的原文，了解到下面的信息。请你根据信息想一想：吴王为什么打消了攻打楚国的念头？把你的理由写下来。 吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国趁虚而入，后果将不堪设想。可吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，就处死他！”有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，就为吴王讲了《螳螂捕蝉》的故事。听了这个故事，吴王打消了攻打楚国的念头。 _______________________________________ 非连续性文本阅读 【材料一】：“幽默”一词最早出现于屈原《九章·怀沙》中的“眴兮杳杳，孔静幽默”，这里的释义是安静。直到1924年，林语堂在撰写的文章中将“humor”译作“幽默”，释义为诙谐风趣而又意味深长，从那之后，这个汉译名展现出了强劲的生命力，逐渐被大众所接受。 【材料二】：幽默常会给人带来欢乐，有助于消除敌意，缓解摩擦，防止矛盾升级。请看相关调查数据。 还有人认为幽默能激励士气，提高生产效率。某世界500强公司通过调查证实：参加过幽默训练的中层主管，在9个月内生产率提高了15%，而病假次数则减少了一半。 【材料三】：①才华出众的作家钱钟书先生淡泊名利，不喜出头露面。当被邀请拍摄纪录片并被告知有酬劳时，钱钟书淡淡一笑：“我都姓了一辈子‘钱’了，还会迷信这东西吗？” ②有人问老舍与鲁迅的作品孰优，他幽默地说：“鲁迅作品一字不能动，我的作品可以改得一字不留。” 24. 阅读以上三则材料，完成下列思维导图。 幽默 “幽默”一词释义的演变 ________________ ________________ 25. 材料二中画线句子运用了______________、______________的说明方法，这样写的好处是____________。 26. 材料三中第①段，钱钟书的话要表达的意思是（ ） A. 因为我姓“钱”，所以我喜欢钱。 B. 因为我姓了一辈子“钱”，所以我不喜欢钱。 C. 用幽默的方式告诉对方，自己不会因为报酬拍摄纪录片。 27. 材料三第②段故事中，老舍先生的话表达的意思是： _________________________________________________。 阅读中国古典名著节选 ①鲁达为逃避官府追捕，出家当了和尚，取名鲁智深。 ②鲁智深来到东京，见大街上热闹非凡，便向人打听大相国寺在什么地方。街上的人告诉他前面过桥就是。他来到寺门前，只见门口正出来一僧人。僧人见他挎着戒刀，提着铁禅杖，背着大包裹，先有些怕他。僧人上前问：“师兄从哪里来？”鲁智深先施个礼，僧人也回了礼。鲁智深说：“小僧从五台山来，我师父智真长老有书信在这，让小僧投奔智清长老讨个差事做。”于是，僧人带他去见智清长老。智清长老看完信，先让弟子带鲁智深去僧堂休息。一个僧人说：“弟子一直在想，酸枣门外那片菜园，经常被一些人骚扰偷窃，那里虽然有个老和尚看守，却管不了事。鲁智深年轻力壮，不如叫他去那里看管。”智清长老觉得有道理，于是派鲁智深去管理那片菜园子。 ③次日，鲁智深告别长老，背上包裹，挎了戒刀，提了铁禅杖，随同两个和尚来到酸枣门外的菜园。 ④菜园附近有二三十个赌博成性的无赖，经常到园里偷菜，并以此为生。这天他们又来偷菜，发现园门上挂一告示，上面写着：“大相国寺派僧人鲁智深前来主管菜园，从明日起，不许闲杂人等入园搅扰。”那几个无赖看了，便回去与同伙商量：“大相国寺派一个和尚叫什么鲁智深的，来管菜园，我们趁他刚来，找个机会闹他一场，好叫那家伙服了我们。”其中一个说：“我有个主意，等他来时把他引到粪池边，假装对他欢迎祝贺，借机把他推到粪池里，先给他点颜色看看。”这帮无赖连声说好。 ⑤鲁智深来到菜园房中，刚安顿好，园中种菜的人便来参拜，并把所有钥匙都交了出来。鲁智深走进菜园想巡视一下，那二三十个无赖拿着果盒、酒礼，嬉皮笑脸地走过来，说：“听说来了新住持，我们街坊邻居前来祝贺。”鲁智深不知是计，随他们走到粪池边来。无赖中有两个为首的，一个叫过街鼠张三，一个叫青草蛇李四，他们带着一群喽啰向鲁智深跪贺。鲁智深让他们进房坐，他们执意不肯，只等鲁智深上前来扶，他们好照计行事。鲁智深心里早就怀疑，心想：这伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？这倒是虎口拔牙！鲁智深大步走上前去，那张三、李四便说：“参拜师父！”说着便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。鲁智深不等他俩沾身，早飞起右脚，腾地把李四踢下粪坑。张三正想跑，鲁智深又飞起左脚，将他也踢了下去。后边那二三十个无赖惊得目瞪口呆，正想逃，忽听鲁智深一声吼：“不许动，谁走我就让谁下去！”小喽啰们都不敢动弹了。这时张三、李四从粪坑里探出头来，哆嗦着向鲁智深求饶。鲁智深哈哈大笑，一挥手命令小喽啰们把他俩拉出来。 ⑥第二天，这帮无赖买了酒来请鲁智深喝。喝得正高兴，忽听有乌鸦哇哇地叫，大家都齐声说：“老鸦叫、祸来到。”鲁智深说：“为什么要这么说？”一个种地的僧人笑着说：“都是因为墙角边杨柳树上新添了一个老鸦窝，一群老鸦每天从早叫到晚。”大家都说：“搬个梯子把它拆了算了。“鲁智深跟大家到外面去看，杨柳树上果然有个老鸦窝。大家七嘴八舌正讨论如何上树拆窝。只见鲁智深走到树前，把外衣脱掉，右手向下，左手抱住上截，把腰一挺，那杨柳树便被连根拔起。无赖们见了，一齐拜倒在地，惊叹不已：“师父不是凡人，是真罗汉，如果没有千万斤的力气，怎能拔得起这杨柳树？” ⑦后来，在一次酒足饭饱后，大家要求鲁智深表演一下使用武器。鲁智深满口答应，取出他的铁禅杖——长五尺，重六十二斤。众人看了大吃一惊说两臂没有水牛大小的力气，怎能使得动鲁智深把铁禅杖握在手中嗖嗖地舞动，毫不费劲，众人看了齐声喝彩。 28. 下面各项中，选文的出处正确的一项是（ ） A. 《红楼梦》 B. 《西游记》 C. 《水浒传》 D. 《三国演义》 29. 下面是书中的部分目录，本文第⑥⑦段应出自（ ） A. 第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村 B. 第六回 九纹龙剪径赤松林 魯智深火烧瓦罐寺 C. 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 D. 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 30. 请根据选文内容把下面的思维导图补充完整（“鲁智深”三个字可以省略） 鲁智深投奔大相国寺，并接管了菜园→_______________→_______________→_______________ 31. 文中画横线的句子所用的描写方法正确的一项是（ ） A. 语言描写 B. 动作描写 C. 心理描写 D. 神态描写 32. 文中画波浪线的句子所用标点符号正确的一项是（ ） A. ， ， ：“ 。” B. ， ， ： ？ C. ， 。 ：“ ？” D. ， ， ：“ ？” 33. 文中鲁智深给你留下了怎样的印象？请用一个四字词概括。 __________________________________________________________ 四、【妙笔生花】 34. 这学期，我们学习了不少有关思维的故事，如《田忌赛马》《跳水》……这些故事都告诉我们在生活中遇到问题，应该先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。你在生活中遇到过哪些问题或困难，当时是怎么想的，你的想法帮助自己解决困难了吗？请选择一件事写一写。 写的时候注意：把当时的情况、自己是怎么想的、怎么解决的过程写具体。记录当时的真实感受、如果能有心情的变化就更好了。题目自拟。字数400字左右。不得出现真实的人名和班名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $