精品解析：辽宁省沈阳市浑南区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

浑南区2024——2025学年度下学期学业水平数据采集测试 五年级语文 第一部分 积累与运用 1. 看拼音写词语。 yí huò（ ）máo dùn（ ）hóu lóng（ ） dù jì（ ） shēng chù（ ）niǔ kòu（ ）xiōng táng（ ）chóu chú（ ） 2. 请在横线上填写合适的诗句。 读诗，能跟着陆游赏“三万里河东入海，_______________。”的壮丽山河；能随着王昌龄听“_______________，不破楼兰终不还。”的豪言壮志；能和雷震一起感受乡村儿童“牧童归去横牛背，_______________。”的悠闲惬意。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 徘徊（huái） 公顷（qǐng） 严监生（jiān） B. 山坞（wù） 旖旎（yǐ） 点缀（zhuì） C. 玷污（zhān） 踉跄（liàng） 发怔（zhèng） D. 窈窕（yǎo） 爱憎（zèng） 造诣（yì） 4. 下面是文文同学的同音字作业，其中有误的一项是（ ） A. [liàn]锻（练） 熟（炼） B. [mǔ]（拇）指 保（姆） C. [tiào]（眺）望 蹦（跳） D. [yōng]雇（佣） 簇（拥） 5. 下列词语中加点字的读音，每组都相同的一项是 A. 供职/供奉 哗笑/哗啦啦 B. 湖泊/漂泊 呵护/一气呵成 C. 恐吓/吓唬 燕国/燕园胜地 D. 绰号/阔绰 擂鼓/自吹自擂 6. 下面句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 观众兴致勃勃地猜测着比赛的结果。 B. 文文学习认真刻苦，每次考试都胸有成竹。 C. 乐乐用新买的电脑赏识着动听的音乐。 D. 在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。 7. 下列第三人称转述，正确的一项是（ ） 周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。” A. 周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上他。 B. 周瑜大吃一惊，长叹道：诸葛亮神机妙算，我真比不上诸葛亮。 C. 周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 D. 周瑜大吃一惊，长叹道：诸葛亮神机妙算，我真比不上他。 8. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我们要增强克服困难的信心和方法。 B. 通过学习《手指》一课，使我明白了“团结就是力量”的道理。 C. 《跳水》的作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的。 D. 汉字是世界上最古老的文字之一。 9. “身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。”这句话描写的人物是（ ） A. 孙悟空 B. 武松 C. 诸葛亮 D. 贾宝玉 10. 《游子吟》的作者是（ ） A. 孟郊 B. 李白 C. 王之涣 D. 翁卷 11. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 弗能应（应该） B. 吾盾之坚（坚固） C. 守株待兔（守候） D. 溺而不返（返回） 12. 下列人物名片中，人物的年龄与别称相匹配的一项是（ ） 未过___________之年的毛岸英牺牲在朝鲜战场，生命永远定格在了28岁。 已过___________之年的中国航天员陈冬，在46岁时成功完成了他的第三次载人航天任务，被称为“航天员中的卷王”。 A. 弱冠 不惑 B. 而立 花甲 C. 而立 古稀 D. 而立 不惑 13. 下列哪句话能让我们懂得君子和小人的追求不同（ ） A. 君子喻于义，小人喻于利。 B. 多行不义，必自毙。 C. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 D. 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 14. “空山不见人，但闻人语响。”运用了以动衬静的写法，表现了环境的幽静。下面也运用这种写法的诗句是（ ） A. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 B. 谁言寸草心，报得三春晖。 C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 15. 下面的诗句中，表现出儿童热爱劳动的一句是（ ） A. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 B. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 C. 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 D. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 16. 下列叙述有误的一项是（ ） A. 古代长篇小说多是章回体。 B. 《红楼梦》的作者是清代的曹雪芹。 C. 三借芭蕉扇、三打祝家庄都是《西游记》中的故事。 D. 《三国演义》中的故事有煮酒论英雄、火烧赤壁等。 17. 关于书法家颜真卿，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《颜勤礼碑》是他的代表作之一。 B. 他是唐代著名书法家，是行书四大家之一。 C. 恢宏雄壮、大气磅礴是他楷书的特点。 D. “颜筋柳骨”中的“颜筋”就是形容他的书法浑厚有力。 18. 下列句子中运用的人物描写方法与其他三项不同的一项是（ ） A. 他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” B. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。 C. “我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”他淡淡地说。 D. 他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?” 19. 对下面这段话的主要意思，概括得最准确的一项是（ ） 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。 A. 船夫行船速度快。 B. 船夫操纵自如，毫不手忙脚乱。 C. 船夫的驾驶技术特别好。 D. 船夫能在极窄的地方急转弯。 20. 把下列的句子整理成一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①回旋的花纹中间有色泽或深或浅的小点。 ②如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。 ③贝壳很小，却非常坚硬精致。 ④怪不得古时候的人们要用贝壳来做钱币。 A. ③②①④ B. ③④①② C. ③①②④ D. ④①②③ 第二部分阅读理解 课内阅读 ①那酒店里主人摇着头，自进店里去了。这武松提了梢棒，大着步自过景阳冈来。约行了四五里路，来到冈子下，见一大树，刮去了皮，一片白，上写两行字。武松也颇识几字，抬头看时，上面写道：“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。”武松看了，道：“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！”横拖着梢棒，便上冈子来。那时已有中牌时分。这轮红日，厌厌地相傍下山。武松乘着酒兴，只管走上冈子来。走不到半里多路，见一个败落的山神庙。行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。武松住了脚读时，上面写道：“阳谷县示：为这景阳冈上新有一只大虫，近来伤害人命。见今杖限各乡里正并猎户人等，打捕未获。如有过往客商人等，可于巳、午、未三个时辰，结伴过冈。其余时分及单身客人，白日不许过冈。恐被伤害性命不便。各宜知悉” ②武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。 21. 选文选自名著（ ） A. 《西游记》 B. 《水浒传》 C. 《红楼梦》 D. 《三国演义》 22. 文中加点词语的意思不正确的一项是（ ） A. 大虫——老虎 B. 酒家——店主人 C. 印信——书信 D. 榜文——告示 23. 选文中没有用到的人物描写方法是（ ） A. 神态描写 B. 心理描写 C. 动作描写 D. 语言描写 24. 下列选项中，对选文的理解有误的一项是（ ） A. 武松最开始并不相信店家的话，认为是店家诡诈，故意惊吓客人。 B. 武松很要面子，没有返回酒店是因为害怕被店家耻笑。 C. 武松上冈前并不知道冈上有虎。 D. 武松上冈前已经知道冈上有虎。 25. 以下关于阅读名著的方法，不合适的一项是（ ） A. 可以联系上下文猜测语句的意思。 B. 遇到一些较难理解的语句，一定要反复琢磨。 C. 可以查阅资料，对名著中的人物有更多了解。 D. 可以结合看过的电影、电视剧，加深对文章内容的理解。 课外阅读 有父子俱性刚①，不肯让人者。一日，父留客饮，遣②子入城市③肉。子取肉回，将出城门，值④一人对面而来，各不相让，遂⑤挺立良久。父寻至⑥见之，谓子曰：“汝⑦姑⑧持肉回陪客饮，待我与他对立在此！” 【注释】①性刚：性格刚烈。②遣：派。③市：买。④值：适逢，恰好碰上，遇到。⑤遂：于是。⑥至：到。⑦汝：你。⑧姑：暂时，暂且。 26. 下列选项中，对文中加点字的解释有误的一项是（ ） A. 俱：都 B. 让：谦让 C. 饮：饮酒 D. 对立：抵触，敌对 27. 根据文章内容，按事情发展的顺序给下面的选项排序（ ） ①儿子在城门遇到一个人 ②父亲寻到儿子 ③父亲让儿子入城买肉 A. ③①② B. ②③① C. ③②① D. ①②③ 28. 本文是围绕哪句话来写的（ ） A. 有父子俱性刚，不肯让人者。 B. 一日，父留客饮，遣子入城市肉。 C. 子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。 D. 父寻至见之，谓子曰：“汝姑持肉回陪客饮，待我与他对立在此！” 29. 本文是《广笑府》中记录的一则笑话。如果想把这则笑话讲给同学们听，下列做法不合适的一项是（ ） A. 熟记笑话的内容。 B. 沉住气，自己不能笑场。 C. 可以有重复和口头禅。 D. 尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。 外婆家的童年（节选） ①小小一顿饭，外婆也总能变出把戏来。 ②比如煮饭的时候多放点水，等水开了倒汤加点糖给我喝，这就是我童年的饮料。要是感冒上火，嘴角起泡，人中处红肿，她会从饭锅盖上抹下点蒸汽水给我抹上，早上还肿着，妈妈来接我的时候就好了。 ③外婆自家喂了鸡，每天能给我做个鸡蛋。去得早，她就烧开水，冲一碗鸡蛋汤，当上午茶，要是有肉，就会做鸡蛋饺。将鸡蛋打在碗里搅匀，一勺挖出来，淋在锅里，滋滋，煎出一张皮，把剁碎的肉放上去，包成蛋饺了。时间来不及，就做个鸡蛋羹。 ④要是哪天鸡不给力，外婆也有办法，开餐前，她会用一种欣喜声音呼唤我：“霜霜，快来，我给你变个‘鸡蛋饭’！”“变”字对所有小孩子都充满魔力，我兴冲冲地捧着小碗过去，外婆接过碗，将碗底印在饭上，一个小圆出现了。“快，把饭勺给我，小心，我把鸡蛋盛出来。”这一招儿，屡试不爽，我再不想吃饭，总能被这种欣喜吸引。 ⑤不过，外婆也有失误的时候。比如她总说：“豆腐不朴，全靠烫肚”，意思是豆腐没营养，最大的作用是趁热吃了给肠道杀菌。这跟营养学，医学都相背离。以至于我曾在饭桌上和朋友力争说：“豆腐是没营养的”，最后重压之下，只好尴尬认输。 30. “屡试不爽”的“爽”字的意思是（ ） A. 明朗、清凉 B. 轻松、利落 C. 差错，违背 D. 舒服 31. 文中画横线的句子在全文中的作用是（ ） A. 承上启下 B. 总结全文 C. 总领下文 D. 点明主题 32. 下列哪项不是外婆变出鸡蛋饭的过程（ ） A. 将碗底印在饭上。 B. 饭上出现一个小圆。 C. 把鸡蛋放在碗中。 D. 用饭勺把“鸡蛋”盛出来。 33. 联系全文，小小一顿饭，外婆都变出了哪些把戏。（多选）（ ） A. 煮饭时多加水，用米汤加糖给我当饮料喝。 B. 用蒸汽水给我去火，消肿。 C. 给我冲鸡蛋汤，做鸡蛋饺、鸡蛋羹、鸡蛋饭。 D. 用热豆腐给我的肠道杀菌。 34. 你认为外婆是怎样的一个人？（多选）（ ） A. 严厉 B. 慈爱 C. 勤劳 D. 温暖 第三部分习作 35. 我们每天都会接触到形形色色的人：学校里的老师、同学，商店里的售货员，维持秩序的交通警察……选择一个人写下来。 要求：1．选取典型事例，用学过的人物描写方法具体地表现人物的特点； 2．题目自拟，标题居中，语句通顺，结构合理，书写规范； 3．不要透露姓名、学校及班级信息； 4．不少于400字，在答题卡上书写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浑南区2024——2025学年度下学期学业水平数据采集测试 五年级语文 第一部分 积累与运用 1. 看拼音写词语。 yí huò（ ）máo dùn（ ）hóu lóng（ ） dù jì（ ） shēng chù（ ）niǔ kòu（ ）xiōng táng（ ）chóu chú（ ） 【答案】 ①. 疑惑 ②. 矛盾 ③. 喉咙 ④. 妒忌 ⑤. 牲畜 ⑥. 纽扣 ⑦. 胸膛 ⑧. 踌躇 【解析】 【详解】书写时注意“疑”“矛”“喉”“妒”“纽”“胸”“躇”的正确写法。 2. 请在横线上填写合适的诗句。 读诗，能跟着陆游赏“三万里河东入海，_______________。”的壮丽山河；能随着王昌龄听“_______________，不破楼兰终不还。”的豪言壮志；能和雷震一起感受乡村儿童“牧童归去横牛背，_______________。”的悠闲惬意。 【答案】 ①. 五千仞岳上摩天 ②. 黄沙百战穿金甲 ③. 短笛无腔信口吹 【解析】 【详解】书写时注意“仞”“岳”“摩”“黄”“战”“短”“腔”的正确写法。 3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 徘徊（huái） 公顷（qǐng） 严监生（jiān） B. 山坞（wù） 旖旎（yǐ） 点缀（zhuì） C. 玷污（zhān） 踉跄（liàng） 发怔（zhèng） D. 窈窕（yǎo） 爱憎（zèng） 造诣（yì） 【答案】B 【解析】 【详解】A．严监生（jiàn）； C．玷污（diàn）； D．爱憎（zēng）。 4. 下面是文文同学的同音字作业，其中有误的一项是（ ） A. [liàn]锻（练） 熟（炼） B. [mǔ]（拇）指 保（姆） C. [tiào]（眺）望 蹦（跳） D. [yōng]雇（佣） 簇（拥） 【答案】A 【解析】 【详解】A．[liàn]锻（炼）   熟（练） 5. 下列词语中加点字的读音，每组都相同的一项是 A. 供职/供奉 哗笑/哗啦啦 B. 湖泊/漂泊 呵护/一气呵成 C. 恐吓/吓唬 燕国/燕园胜地 D. 绰号/阔绰 擂鼓/自吹自擂 【答案】D 【解析】 【详解】A．都读“gòng”，huá/huā； B．pō/bó，都读“hē”； C．hè/xià，都读“yān”； D．都读“chuò”，都读“léi”。 6. 下面句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 观众兴致勃勃地猜测着比赛的结果。 B. 文文学习认真刻苦，每次考试都胸有成竹。 C. 乐乐用新买的电脑赏识着动听的音乐。 D. 在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“赏识”的意思是认识到他人的才能或作品的价值，给予重视和夸赞，使用对象一般是人，不能用来形容聆听享用音乐，该词语使用不恰当。 7. 下列第三人称转述，正确的一项是（ ） 周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。” A. 周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上他。 B. 周瑜大吃一惊，长叹道：诸葛亮神机妙算，我真比不上诸葛亮。 C. 周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 D. 周瑜大吃一惊，长叹道：诸葛亮神机妙算，我真比不上他。 【答案】C 【解析】 【详解】转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。 C．把“长叹道：”改成“长叹道，”“我”改成“他”，“他”改成“诸葛亮”。应为：周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 8. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我们要增强克服困难的信心和方法。 B. 通过学习《手指》一课，使我明白了“团结就是力量”的道理。 C. 《跳水》的作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的。 D. 汉字是世界上最古老的文字之一。 【答案】D 【解析】 【详解】A．搭配不当，“增强”只能搭配“信心”，不能搭配“方法”，属于用词不当类语病，修改后应为“我们要增强克服困难的信心，掌握克服困难的方法”。 B．成分残缺，滥用介词“通过”“使”导致句子缺少主语，修改可删去“通过”或“使”。 C．句式杂糅，把“作者是列夫·托尔斯泰”和“《跳水》是列夫·托尔斯泰写的”两个句式糅合，修改可删去“的作者”或“写的”。 9. “身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。”这句话描写的人物是（ ） A. 孙悟空 B. 武松 C. 诸葛亮 D. 贾宝玉 【答案】B 【解析】 【详解】B．这段描写出自《水浒传》，是武松出场时的外貌刻画，突出了武松威武刚猛、拥有万夫之勇的武将气质，符合描述。 10. 《游子吟》的作者是（ ） A. 孟郊 B. 李白 C. 王之涣 D. 翁卷 【答案】A 【解析】 【详解】《游子吟》是唐代诗人孟郊的经典之作，对应A。 11. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 弗能应（应该） B. 吾盾之坚（坚固） C. 守株待兔（守候） D. 溺而不返（返回） 【答案】A 【解析】 【详解】A．弗能应：不能回答。应：回答、应答。 12. 下列人物名片中，人物的年龄与别称相匹配的一项是（ ） 未过___________之年的毛岸英牺牲在朝鲜战场，生命永远定格在了28岁。 已过___________之年的中国航天员陈冬，在46岁时成功完成了他的第三次载人航天任务，被称为“航天员中的卷王”。 A. 弱冠 不惑 B. 而立 花甲 C. 而立 古稀 D. 而立 不惑 【答案】D 【解析】 【详解】弱冠：古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因还没到壮年，叫作弱冠，后泛指男子二十左右的年纪。 古稀：指人年七十。 而立：指年至三十，学有成就。 花甲：用天干地支顺次相互搭配来纪年，从“甲子”起，六十年为一个周期，因而称六十岁为“花甲”。 不惑：指40岁。也指遇事能明辨不疑。 结合“生命永远定格在28岁”可知，毛岸英未过而立之年；结合“46岁”可知，陈冬刚过不惑之年。 13. 下列哪句话能让我们懂得君子和小人的追求不同（ ） A. 君子喻于义，小人喻于利。 B. 多行不义，必自毙。 C. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 D. 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“君子喻于义，小人喻于利”的意思是君子追求道义，小人追求利益，直接点明了君子和小人的追求不同，符合题干要求。 B．“多行不义，必自毙”指做多了坏事终究会自取灭亡，和“君子小人追求不同”无关。 C．“君子坦荡荡，小人长戚戚”说的是君子心胸开阔，小人常常忧愁计较，讲的是二者的胸怀气度不同，不是追求不同。 D．这句话只讲了君子修身养德的要求，没有对比君子和小人的追求，不符合题意。 14. “空山不见人，但闻人语响。”运用了以动衬静的写法，表现了环境的幽静。下面也运用这种写法的诗句是（ ） A. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 B. 谁言寸草心，报得三春晖。 C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 【答案】A 【解析】 【详解】A．出自王维《鸟鸣涧》，诗句写月亮升起惊动了山鸟，山鸟偶尔的鸣叫声反而突出了春日山涧的清幽静谧，和题干一样运用了以动衬静的写法； B．出自孟郊《游子吟》，用比喻手法抒发子女对母爱的感恩之情，不符合要求； C．出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，借写景抒发送别友人的不舍之情，没有以动衬静表现环境幽静； D．出自雷震《村晚》，只是单纯描写池塘落日的景色，没有用到以动衬静的写法。 15. 下面的诗句中，表现出儿童热爱劳动的一句是（ ） A. 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 B. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 C. 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 D. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 【答案】B 【解析】 【详解】A．出自杨万里《稚子弄冰》，诗句描写儿童把冻好的冰取出，穿彩线当乐器玩耍，属于儿童嬉戏场景，和劳动无关； B．出自范成大《四时田园杂兴・其三十一》，诗句写孩童还不会做耕织的农活，也学着大人的样子在桑树下学种瓜，体现了儿童热爱劳动、模仿大人劳作的样子，符合要求； C．出自翁卷《乡村四月》，诗句描写的是乡村四月成年农人整体农忙的场景，描写对象不是儿童，不符合要求； D．出自高鼎《村居》，诗句描写儿童放学之后趁着春风放风筝，是玩耍场景，和劳动无关。 16. 下列叙述有误的一项是（ ） A. 古代长篇小说多是章回体。 B. 《红楼梦》的作者是清代的曹雪芹。 C. 三借芭蕉扇、三打祝家庄都是《西游记》中的故事。 D. 《三国演义》中的故事有煮酒论英雄、火烧赤壁等。 【答案】C 【解析】 【详解】C．三打祝家庄是《水浒传》中的故事，不是《西游记》的内容，该表述错误。 17. 关于书法家颜真卿，下列说法不正确的一项是（ ） A. 《颜勤礼碑》是他的代表作之一。 B. 他是唐代著名书法家，是行书四大家之一。 C. 恢宏雄壮、大气磅礴是他楷书的特点。 D. “颜筋柳骨”中的“颜筋”就是形容他的书法浑厚有力。 【答案】B 【解析】 【详解】B．颜真卿是唐代著名书法家，属于楷书四大家之一，不是行书四大家，该说法错误。 18. 下列句子中运用的人物描写方法与其他三项不同的一项是（ ） A. 他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” B. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。 C. “我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”他淡淡地说。 D. 他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?” 【答案】B 【解析】 【详解】A．原句为他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”，句中直接引用了人物说的口头话语，核心运用了语言描写，“勉力一笑”是辅助的神态描写，整体包含语言描写。 B．句中提示词为“想”，引号内的内容是人物内心的想法，并没有说出口，属于心理描写，和其他三项描写方法不同。 C．该句直接引用了人物说出的内容，提示词“淡淡地说”表明内容是人物对外表达的话语，属于语言描写。 D．该句直接记录了人物说出的提问，提示词“说道”表明内容是人物对外表达的话语，属于语言描写。 19. 对下面这段话的主要意思，概括得最准确的一项是（ ） 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。 A. 船夫行船速度快。 B. 船夫操纵自如，毫不手忙脚乱。 C. 船夫的驾驶技术特别好。 D. 船夫能在极窄的地方急转弯。 【答案】C 【解析】 【详解】这段文字是典型的总分结构，首句是全段的中心句，后文所有内容都是围绕核心观点展开的具体描述. A．行船速度快只是文段用来体现船夫驾驶技术好的其中一个具体表现，只概括了部分内容，以偏概全，因此不准确。 B．这句话只是描述船夫在船只密集环境下行船的特点，同样是证明船夫驾驶技术好的一个分述内容，没有涵盖整段核心，概括不全面，因此不准确。 C．全段开篇点明核心观点，后文从“快速穿过拥挤水域、窄路平稳穿行、急转弯”多个具体场景，都是为了说明船夫驾驶技术高超，这个选项准确概括了整段的主要意思，因此正确。 D．这只是文段里的一个细节描写，属于支撑核心观点的具体例子，完全不能涵盖整段内容，概括片面，因此不准确。 20. 把下列的句子整理成一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①回旋的花纹中间有色泽或深或浅的小点。 ②如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。 ③贝壳很小，却非常坚硬精致。 ④怪不得古时候的人们要用贝壳来做钱币。 A. ③②①④ B. ③④①② C. ③①②④ D. ④①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】确定起始句：③句先介绍贝壳的整体特点，所以排在第一位。 描述细节：①句开始描述贝壳的花纹细节，承接③句的“精致”，排在第二位。 细化花纹描述：②句是对①句中“小点”的进一步细致描述，排在第三位。 进行总结：④句是对贝壳精致特点的总结和延伸，作为结尾，排在最后。 综上，正确排序为：③①②④。 第二部分阅读理解 课内阅读 ①那酒店里主人摇着头，自进店里去了。这武松提了梢棒，大着步自过景阳冈来。约行了四五里路，来到冈子下，见一大树，刮去了皮，一片白，上写两行字。武松也颇识几字，抬头看时，上面写道：“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。”武松看了，道：“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。我却怕甚么！”横拖着梢棒，便上冈子来。那时已有中牌时分。这轮红日，厌厌地相傍下山。武松乘着酒兴，只管走上冈子来。走不到半里多路，见一个败落的山神庙。行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。武松住了脚读时，上面写道：“阳谷县示：为这景阳冈上新有一只大虫，近来伤害人命。见今杖限各乡里正并猎户人等，打捕未获。如有过往客商人等，可于巳、午、未三个时辰，结伴过冈。其余时分及单身客人，白日不许过冈。恐被伤害性命不便。各宜知悉” ②武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。 21. 选文选自名著（ ） A. 《西游记》 B. 《水浒传》 C. 《红楼梦》 D. 《三国演义》 22. 文中加点词语的意思不正确的一项是（ ） A. 大虫——老虎 B. 酒家——店主人 C. 印信——书信 D. 榜文——告示 23. 选文中没有用到的人物描写方法是（ ） A. 神态描写 B. 心理描写 C. 动作描写 D. 语言描写 24. 下列选项中，对选文的理解有误的一项是（ ） A. 武松最开始并不相信店家的话，认为是店家诡诈，故意惊吓客人。 B. 武松很要面子，没有返回酒店是因为害怕被店家耻笑。 C. 武松上冈前并不知道冈上有虎。 D. 武松上冈前已经知道冈上有虎。 25. 以下关于阅读名著的方法，不合适的一项是（ ） A. 可以联系上下文猜测语句的意思。 B. 遇到一些较难理解的语句，一定要反复琢磨。 C. 可以查阅资料，对名著中的人物有更多了解。 D. 可以结合看过的电影、电视剧，加深对文章内容的理解。 【答案】21. B 22. C 23. A 24. C 25. B 【解析】 【导语】本文节选自《水浒传》中“武松景阳冈打虎”的片段，讲述了武松饮酒后执意独自前往景阳冈，起初认为店家“山上有虎”的警告是骗人的诡诈之计；上冈后看到官府张贴的正式榜文，才确认冈上真的有老虎，但武松碍于好汉的面子，不愿返回被店家耻笑，最终依然坚持独自上冈的故事，展现了武松好强、勇武的性格特点。 【21题详解】 B．选文是武松景阳冈打虎的经典情节，武松是古典名著《水浒传》中的核心人物之一，因此本文选自《水浒传》。 【22题详解】 C．文中“印信”指古代官府的公章，“印信榜文”是盖了官方印章的正式告示，并非“书信”。 【23题详解】 A．选文未直接刻画武松的神情状态，没有用到该描写方法，符合题干要求。 B．文中“寻思道：‘我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去’”是武松的内心活动，属于心理描写，已用到该描写方法。 C．文中“提了梢棒”“横拖着梢棒”“把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下”都是动作描写，已用到该描写方法。 D．文中武松的对话独白“这是酒家诡诈...我却怕甚么！”“怕甚么！且只顾上去，看怎地！”都是直接语言描写，已用到该描写方法。 【24题详解】 C．原文明确写到武松看完官府的印信榜文确认真的有虎之后，才继续上冈，说明武松上冈前已经知道冈上有虎，因此“武松上冈前并不知道冈上有虎”的表述错误。 【25题详解】 B．阅读古典名著时，遇到较难理解的语句，不需要反复琢磨纠结，只要大致弄懂意思、不影响整体阅读即可，因此“遇到难理解的语句一定要反复琢磨”是不合适的阅读方法。 课外阅读 有父子俱性刚①，不肯让人者。一日，父留客饮，遣②子入城市③肉。子取肉回，将出城门，值④一人对面而来，各不相让，遂⑤挺立良久。父寻至⑥见之，谓子曰：“汝⑦姑⑧持肉回陪客饮，待我与他对立在此！” 【注释】①性刚：性格刚烈。②遣：派。③市：买。④值：适逢，恰好碰上，遇到。⑤遂：于是。⑥至：到。⑦汝：你。⑧姑：暂时，暂且。 26. 下列选项中，对文中加点字的解释有误的一项是（ ） A. 俱：都 B. 让：谦让 C. 饮：饮酒 D. 对立：抵触，敌对 27. 根据文章内容，按事情发展的顺序给下面的选项排序（ ） ①儿子在城门遇到一个人 ②父亲寻到儿子 ③父亲让儿子入城买肉 A. ③①② B. ②③① C. ③②① D. ①②③ 28. 本文是围绕哪句话来写的（ ） A. 有父子俱性刚，不肯让人者。 B. 一日，父留客饮，遣子入城市肉。 C. 子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。 D. 父寻至见之，谓子曰：“汝姑持肉回陪客饮，待我与他对立在此！” 29. 本文是《广笑府》中记录的一则笑话。如果想把这则笑话讲给同学们听，下列做法不合适的一项是（ ） A. 熟记笑话的内容。 B. 沉住气，自己不能笑场。 C. 可以有重复和口头禅。 D. 尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。 【答案】26. D 27. A 28. A 29. C 【解析】 【导语】这是一则短小精悍的古代讽刺笑话，全文围绕父子“性刚不肯让人”的核心特点展开，叙事紧凑利落。 结尾父亲替换儿子原地对峙的设计极具巧思，没有直白说教，只用荒唐行为把二人执拗迂腐、死要面子的性格放大，笑点十足又暗含讽刺，短小耐品。 【26题详解】 D．“待我与他对立在此”的意思是：等我来和他在这里面对面站着。对立：面对面站着。 【27题详解】 起因：“父留客饮，遣子入城市肉”——父亲让儿子入城买肉（对应③） 发展：“子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久”——儿子买肉回来，在城门遇到一个人，两人互不相让僵持住（对应①） 结局：“父寻至见之，谓子曰……”——父亲等不到儿子，寻到城门找到了僵持的儿子（对应②） 因此正确顺序是：③①②，故选A。 【28题详解】 全文是通过具体故事，表现父子二人性格刚烈、不肯让人的特点，因此围绕开头第一句“有父子俱性刚，不肯让人者”展开，故选A。 【29题详解】 C．讲笑话要流畅清晰，重复和口头禅会影响笑话的表达效果，这种做法不合适。 【点睛】参考译文：有一对父子，性格都很刚烈，不肯谦让别人。一天，父亲留客人喝酒，派儿子进城买肉。儿子买了肉回来，将要出城门时，遇到一个人面对面走来，两人互不相让，于是面对面站着僵持了很久。父亲寻到这里，看见儿子，对他说：“你暂且拿着肉回去陪客人喝酒，等我来和他在这里面对面站着！” 外婆家的童年（节选） ①小小一顿饭，外婆也总能变出把戏来。 ②比如煮饭的时候多放点水，等水开了倒汤加点糖给我喝，这就是我童年的饮料。要是感冒上火，嘴角起泡，人中处红肿，她会从饭锅盖上抹下点蒸汽水给我抹上，早上还肿着，妈妈来接我的时候就好了。 ③外婆自家喂了鸡，每天能给我做个鸡蛋。去得早，她就烧开水，冲一碗鸡蛋汤，当上午茶，要是有肉，就会做鸡蛋饺。将鸡蛋打在碗里搅匀，一勺挖出来，淋在锅里，滋滋，煎出一张皮，把剁碎的肉放上去，包成蛋饺了。时间来不及，就做个鸡蛋羹。 ④要是哪天鸡不给力，外婆也有办法，开餐前，她会用一种欣喜声音呼唤我：“霜霜，快来，我给你变个‘鸡蛋饭’！”“变”字对所有小孩子都充满魔力，我兴冲冲地捧着小碗过去，外婆接过碗，将碗底印在饭上，一个小圆出现了。“快，把饭勺给我，小心，我把鸡蛋盛出来。”这一招儿，屡试不爽，我再不想吃饭，总能被这种欣喜吸引。 ⑤不过，外婆也有失误的时候。比如她总说：“豆腐不朴，全靠烫肚”，意思是豆腐没营养，最大的作用是趁热吃了给肠道杀菌。这跟营养学，医学都相背离。以至于我曾在饭桌上和朋友力争说：“豆腐是没营养的”，最后重压之下，只好尴尬认输。 30. “屡试不爽”的“爽”字的意思是（ ） A. 明朗、清凉 B. 轻松、利落 C. 差错，违背 D. 舒服 31. 文中画横线的句子在全文中的作用是（ ） A. 承上启下 B. 总结全文 C. 总领下文 D. 点明主题 32. 下列哪项不是外婆变出鸡蛋饭的过程（ ） A. 将碗底印在饭上。 B. 饭上出现一个小圆。 C. 把鸡蛋放在碗中。 D. 用饭勺把“鸡蛋”盛出来。 33. 联系全文，小小一顿饭，外婆都变出了哪些把戏。（多选）（ ） A. 煮饭时多加水，用米汤加糖给我当饮料喝。 B. 用蒸汽水给我去火，消肿。 C. 给我冲鸡蛋汤，做鸡蛋饺、鸡蛋羹、鸡蛋饭。 D. 用热豆腐给我的肠道杀菌。 34. 你认为外婆是怎样的一个人？（多选）（ ） A. 严厉 B. 慈爱 C. 勤劳 D. 温暖 【答案】30. C 31. A 32. C 33. ABC 34. BCD 【解析】 【导语】这篇《外婆家的童年》节选以小见大，择取日常饭桌小事铺写，没有刻意煽情，全是鲜活细腻的生活细节：从米汤甜饮到“变鸡蛋饭”的小把戏，连认知偏差的小失误都满是烟火气，淡而有味，将外婆的温软疼爱、作者对童年的柔软怀念藏在字里行间，读来暖意融融。 【30题详解】 “屡试不爽”的意思是多次尝试都没有出错，“爽”在这里指差错、违背，因此选C。 【31题详解】 这句话前半部分承接上文讲外婆做饭变出各种妙招的内容，后半句引出下文写外婆的小失误，因此作用是承上启下，选A。 【32题详解】 根据第④段“我兴冲冲地捧着小碗过去，外婆接过碗，将碗底印在饭上，一个小圆出现了。‘快，把饭勺给我，小心，我把鸡蛋盛出来。’”可知，外婆的“鸡蛋饭”是哄“我”吃饭的小把戏，并没有真正放鸡蛋，“把鸡蛋放在碗中”不属于这个过程，因此选C。 【33题详解】 结合第②段“比如煮饭的时候多放点水，等水开了倒汤加点糖给我喝，这就是我童年的饮料。要是感冒上火，嘴角起泡，人中处红肿，她会从饭锅盖上抹下点蒸汽水给我抹上，早上还肿着，妈妈来接我的时候就好了。”和第③段“去得早，她就烧开水，冲一碗鸡蛋汤，当上午茶，要是有肉，就会做鸡蛋饺。将鸡蛋打在碗里搅匀，一勺挖出来，淋在锅里，滋滋，煎出一张皮，把剁碎的肉放上去，包成蛋饺了。时间来不及，就做个鸡蛋羹。”可知，ABC都是外婆在一顿饭里变出来的把戏；D是外婆错误的饮食观点，不属于饭食把戏，因此选ABC。 【34题详解】 根据第②段“煮饭的时候多放点水，等水开了倒汤加点糖给我喝，这就是我童年的饮料。”和第④段：开餐前，她会用一种欣喜声音呼唤我：“霜霜，快来，我给你变个‘鸡蛋饭’！”可以看出，外婆变着法给“我”做好吃的哄“我”，十分疼爱孩子，体现出她的慈爱、温暖；根据第③段全段内容可知，她自己喂鸡，每天给“我”做不同食物，能看出外婆的勤劳，文中没有体现外婆严厉，因此选BCD。 第三部分习作 35. 我们每天都会接触到形形色色的人：学校里的老师、同学，商店里的售货员，维持秩序的交通警察……选择一个人写下来。 要求：1．选取典型事例，用学过的人物描写方法具体地表现人物的特点； 2．题目自拟，标题居中，语句通顺，结构合理，书写规范； 3．不要透露姓名、学校及班级信息； 4．不少于400字，在答题卡上书写。 【答案】例文： 风雨中的交通警察 在我身边，有许多平凡又伟大的人，最让我敬佩的，是路口那位坚守岗位的交通警察。 不管是烈日炎炎，还是刮风下雨，他总是笔直地站在马路中央。一身整洁的警服，戴着白色手套，眼神坚定地注视着来往车辆和行人。每当放学时分，路口车流拥挤，他便熟练地抬起手臂，做出指挥手势，动作标准有力。 记得一个下雨天，豆大的雨点砸落下来，路上的行人都匆匆躲避。我撑着伞经过路口，看见他没有丝毫退缩。雨水打湿了他的头发和警服，裤脚沾满泥水，可他依旧站在路中间，认真指挥交通。看到有小朋友小心翼翼过马路，他快步上前，伸手护住孩子，温柔地叮嘱：“慢点走，注意安全。”过往的车辆在他的指挥下有序通行，原本拥堵的路口变得通畅起来。 烈日下，他顶着热浪疏导车流；寒风里，他迎着冷风坚守岗位。他很少说话，却用一个个手势、一次次守护，保障着大家的出行安全。他没有惊天动地的壮举，却在平凡的岗位上默默奉献。 正是因为有这样尽职尽责的交警，我们的出行才多了一份安心。他坚守的身影，深深印在我心里，让我懂得平凡的人也能闪闪发光，值得我们由衷敬佩。 【解析】 【详解】审题；本题要求选取生活中熟悉的普通人，用外貌、动作、语言等描写，借一件典型事例刻画人物特点，题目自拟，字数不少于400字，不透露个人信息。 立意：赞美身边普通人身上认真负责、热心善良、默默奉献等美好品质，表达敬佩或感激之情。 思路： 开头：开门见山，点明要写的人物，概括其主要特点。 中间：选取一件典型事例，运用动作、语言、神态描写，具体表现人物品质。 结尾：总结人物特点，抒发对人物的敬佩、赞美之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $