精品解析：浙江省杭州市建德市2024-2025学年教科版五年级下学期期末练习科学试题

五年级下册科学期末试卷 一、选择题（每题2分，共50分） 1. 沙漠中的仙人掌叶子退化成刺，这主要是为了适应（ ）。 A. 缺少水分的环境 B. 缺少阳光的环境 C. 温度过低的环境 D. 土壤贫瘠的环境 2. 某生态系统中存在“水稻→蝗虫→青蛙”这样的食物链。如果大量捕杀青蛙，在一段时间内，蝗虫的数量会（ ）。 A. 迅速减少 B. 保持不变 C. 先增加后减少 D. 持续增加 3. 制作生态瓶时，以下做法正确的是（ ）。 A. 生态瓶中的生物种类越多越好，不用考虑空间等因素 B. 为了让小鱼有足够的氧气，生态瓶要放在黑暗处 C. 定期给生态瓶中的生物投放食物，不需要换水 D. 生态瓶中的水要没过所有生物，保证生物能正常呼吸 4. 把相同重量的橡皮泥分别捏成实心球和空心船形再放入水中，（ ）受到的浮力更大。 A. 实心球 B. 空心船形 C. 一样大 D. 无法判断 5. 为了增加船的稳定性，我们可以把船的底部做成（ ）。 A. “V”形 B. 狭窄、起伏 C. 不同厚度 D. 宽阔、平坦 6. 小科制作的小船行驶时方向总是偏向一侧，他可以通过（ ）来解决这个问题。 A. 增加船的重量 B. 调整船舵的角度 C. 改变船头的形状 D. 减少船的动力 7. 下列关于船的说法正确的是（ ）。 A. 船的稳定性只与船的形状有关 B. 双体船比单体船更稳定是因为它的重量更大 C. 船的载重量与船排开的水量有关，排开水量越大，载重量越大 D. 帆船只能借助顺风行驶，逆风时无法前进 8. 以下垃圾处理方式中，对环境最友好的是（ ）。 A. 填埋 B. 焚烧 C. 随意丢弃 D. 分类回收再利用 9. 为了减少大气污染，我们可以（ ）。 A. 多开私家车出行 B. 大量使用煤炭取暖 C. 开发利用太阳能等清洁能源 D. 焚烧秸秆 10. 当发现河水有异味且颜色异常时，下列判断正确的是（ ）。 A. 河水一定被污染了 B. 可能是正常现象，无需在意 C. 只要清澈透明就没有被污染 D. 只有有大量垃圾漂浮才是被污染了 11. 下列行为中，有利于保护土壤的是（ ）。 A. 大量使用化肥 B. 随意丢弃废旧电池 C. 过度放牧 D. 植树造林 12. 热在固体中传递的主要方式是（ ）。 A. 热传导 B. 热对流 C. 热辐射 D. 以上都是 13. 冬天，用手摸户外的金属和木头，感觉金属更冷，这是因为（ ）。 A. 金属的温度比木头低 B. 人的错觉，实际上金属和木头温度一样 C. 木头是热的良导体，能更好地保留热量 D. 金属是热的良导体，能更快地把手上的热量传导出去 14. 给一杯冷水加热，水在变热的过程中是（ ）。 A. 冷水先上升，热水后下降 B. 热水先上升，冷水后下降，不断循环 C. 热水和冷水都不流动 D. 热水和冷水同时上升 15. 用酒精灯加热装有水的试管底部，试管中的水是通过（ ）方式受热的。 A. 热传导 B. 热对流 C. 热辐射 D. 以上都不是 16. 保温瓶能较长时间保持热水的温度，是因为（ ）。 A. 保温瓶的内胆是热的良导体，能快速传递热量 B. 保温瓶中间的真空层能有效减少热传导和热对流 C. 保温瓶的外壳能产生热量，补充热水散失的热量 D. 保温瓶能阻止热辐射 17. 下列现象中，属于蒸发现象的是（ ）。 A. 冬天，窗户玻璃上出现冰花 B. 从冰箱里拿出的饮料瓶外壁出现水珠 C. 湿衣服在阳光下变干 D. 烧开水时，壶嘴冒出“白气” 18. 水变成水蒸气的过程中是（ ）。 A. 吸收热量 B. 放出热量 C. 既不吸收也不放出热量 D. 无法确定 19. 把一块冰放在室温下，冰会逐渐融化，这是因为（ ）。 A. 冰吸收了周围的热量 B. 冰自身产生了热量 C. 室温比冰的温度低 D. 冰的温度比室温高 20. 物体在水中受到的浮力大小与（ ）有关。 A. 物体的形状 B. 物体的颜色 C. 物体浸入水中的体积 D. 物体的材质 21. 用弹簧测力计测量石块在空气中和水中的重力，发现石块在水中时弹簧测力计的示数变小，这说明（ ）。 A. 石块在水中受到了浮力 B. 弹簧测力计坏了 C. 石块在水中重力变小了 D. 测量错误 22. 为了让下沉的物体在水中浮起来，可以（ ）。 A. 增加物体的重量 B. 减小物体的体积 C. 把物体放在更深的水中 D. 改变物体的形状，增大排开的水量 23. 制作再生纸时，在搅拌纸浆的过程中加入一些碎布或纤维，这样做的目的是（ ）。 A. 使再生纸更美观 B. 增加再生纸的韧性 C. 让再生纸更容易干燥 D. 改变再生纸的颜色 24. 下列关于资源再生的说法中，错误的是（ ）。 A. 资源再生可以节约资源，减少对环境的污染 B. 再生纸的质量不如原生纸，所以没有推广价值 C. 利用废旧金属可以重新冶炼出金属，实现资源循环利用 D. 资源再生有利于减少垃圾的数量，降低垃圾处理成本 25. 下列做法中，符合可持续发展理念的是（ ）。 A. 过度开采矿产资源 B. 大量使用一次性用品 C. 垃圾分类回收，循环利用 D. 砍伐森林，开垦农田 二、判断题（每题1分，共10分） 26. 生物与环境相互影响，生物适应环境的同时也会影响环境。（ ） 27. 生态瓶中的生物数量越多，生态系统就越稳定。（ ） 28. 只要船的重量相同，它们的载重量就一定相同。（ ） 29. 为了保护环境，所有垃圾都应该进行焚烧处理。（ ） 30. 热只能从温度高的物体传递到温度低的物体。（ ） 31. 水在任何温度下都能蒸发，只是蒸发的快慢不同。（ ） 32. 物体在水中受到的浮力方向是竖直向上的。（ ） 33. 绿豆种子发芽不需要阳光，绿豆苗的生长也不需要阳光。（ ） 34. 垃圾分类可以有效减少垃圾对环境的污染，还能实现资源的回收利用。（ ） 35. 太阳能、风能等新能源是取之不尽、用之不竭的，所以可以无节制地使用。（ ） 三、综合探究题（共40分） 36. 生态系统探究 在学校植物园中有许多的生物，如：小草、小鸟、蚜虫、瓢虫、蚯蚓、蜗牛等。 （1）上述生物之间存在着食物关系，请写出其中的一条食物链：__________ （2）在上一小题写出的食物链中，能量流动的方向是开始于_________，结束于_________。 （3）小草和它周围的各种生物形成了一个______________（填“群落”或“生态系统”）。 （4）小科想知道蚯蚓是否适宜生活在潮湿的环境中，他设计了一个实验：在长盒子的一侧铺上潮湿的土壤，另一侧铺上干燥的土壤，把10条蚯蚓放在盒子中间，盖上盖子，5分钟后，观察蚯蚓的活动情况。这个实验中，改变的条件是（ ）。 A. 蚯蚓的数量 B. 土壤的湿度 C. 盒子的大小 D. 光照情况 （5）通过实验，小科发现大部分蚯蚓都爬到了潮湿土壤的一侧，由此可以得出的结论是：__________ 。 37. 船的设计与改进 科学课上，老师要求制作一艘载重量达 200 克、有动力、能把货物运送到目的地的小船。 （1）设计小船时，首先要（ ）。 A. 选择制作材料 B. 明确设计要求 C. 绘制设计图纸 D. 开始制作 （2）当我们用垫圈测试小船载重量时，为防止小船侧翻，垫圈应该 （ ）。 A. 集中叠放在船底的中间 B. 集中叠放在船底的一侧 C. 均匀分布在船底 D. 随意放置 （3）在测试时，小科发现制作的小船行驶得很慢，他可以通过（ ）来提高船的速度。 A. 增加船的重量 B. 把船头设计成尖形 C. 减少船的动力装置 D. 增大船身的宽度 （4）在设计制作小船的过程中，小组成员应该（ ）。 A. 各自设计，互不干涉 B. 听从组长的安排，不需要发表自己的意见 C. 充分讨论，分工合作 D. 只关注制作过程，不考虑设计方案 （5）实验后，小科在班级里召开了船的研究成果发布会，这一环节属于科学探究的（ ）。 A. 科学实验 B. 得出结论 C. 处理信息 D. 表达交流 38. 热现象探究 在《热》单元的学习中，小科利用老师准备的材料做了许多探究实验。 （1）小科把长短粗细相同的金属棒、木棒和塑料棒的一端同时放入热水中，过一会儿，用手触摸物体的另一端，感觉最烫的是（ ）。 A. 金属棒 B. 木棒 C. 塑料棒 D. 感觉一样烫 （2）这个实验说明了（ ）。 A. 不同材质的物体传热本领不同 B. 所有物体的传热本领都一样 C. 热传递只能在固体中进行 D. 热传递的方向是从冷的物体传向热的物体 （3）生活中，我们常用的保温材料有泡沫塑料、棉花等，它们能保温的主要原因是（ ）。 A. 这些材料是热的良导体，能快速传递热量 B. 这些材料能产生热量 C. 这些材料是热的不良导体，能减缓热量的传递 D. 这些材料能阻止热辐射 （4）给一个密封的装有水的塑料袋加热，水受热后会（ ）。 A. 体积膨胀 B. 体积缩小 C. 体积不变 D. 无法确定 （5）如图是一根呈“S”形的铜条，用酒精灯在H点处加热，请用箭头画出热在铜条中的传递方向。 39. 环境保护实践 随着人们环保意识的增强，垃圾分类成为了日常生活中的重要环节。 （1）下列垃圾中，属于有害垃圾的是（ ）。 A. 果皮 B. 废纸 C. 塑料瓶 D. 废旧电池 （2）喝完饮料后的塑料瓶应该放入（ ）垃圾桶。 A. 可回收物 B. 厨余垃圾 C. 有害垃圾 D. 其他垃圾 （3）为了减少垃圾的产生，我们可以（ ）。 A. 多购买包装精美的商品 B. 尽量使用一次性餐具 C. 减少不必要的消费，自带环保袋购物 D. 把垃圾随意丢弃在路边 （4）请你设计一条关于垃圾分类的宣传标语：________________ 。 （5）小科发现小区里的有些垃圾没有进行分类投放，他可以采取哪些行动来改善这种情况？（写出两点） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级下册科学期末试卷 一、选择题（每题2分，共50分） 1. 沙漠中的仙人掌叶子退化成刺，这主要是为了适应（ ）。 A. 缺少水分的环境 B. 缺少阳光的环境 C. 温度过低的环境 D. 土壤贫瘠的环境 【答案】A 【解析】 【详解】生物形态结构与其生存环境相适应。沙漠地区气候干燥，水分稀缺，植物蒸腾作用会散失大量水分。仙人掌叶子退化成刺，减小了表面积，能有效减少水分蒸发，利于保持体内水分。这种特征是为了适应缺少水分的环境。故选A。 2. 某生态系统中存在“水稻→蝗虫→青蛙”这样的食物链。如果大量捕杀青蛙，在一段时间内，蝗虫的数量会（ ）。 A. 迅速减少 B. 保持不变 C. 先增加后减少 D. 持续增加 【答案】C 【解析】 【详解】食物链中生物之间存在捕食与被捕食的关系，生态系统具有一定的自动调节能力。青蛙捕食蝗虫，大量捕杀青蛙会导致蝗虫失去天敌控制，短时间内数量迅速增加。随着蝗虫数量增多，水稻被大量消耗，食物不足会导致蝗虫数量随后减少。因此蝗虫数量变化为先增加后减少，故选C。 3. 制作生态瓶时，以下做法正确的是（ ）。 A. 生态瓶中的生物种类越多越好，不用考虑空间等因素 B. 为了让小鱼有足够的氧气，生态瓶要放在黑暗处 C. 定期给生态瓶中的生物投放食物，不需要换水 D. 生态瓶中的水要没过所有生物，保证生物能正常呼吸 【答案】D 【解析】 【详解】A. 容器承载能力有限，数量过多会引发资源竞争导致死亡，A选项错误； B. 绿色植物制造氧气需要光照，无光环境会导致氧气耗尽，B选项错误； C. 生态系统旨在自我维持，额外投入食物会破坏水质平衡，C选项错误； D. 态瓶中的水要没过所有生物，这样能保证水生生物（如小鱼、水草等）能正常呼吸，因为水中的溶解氧是它们呼吸所需氧气的来源，D选项正确。 故选D。 4. 把相同重量的橡皮泥分别捏成实心球和空心船形再放入水中，（ ）受到的浮力更大。 A. 实心球 B. 空心船形 C. 一样大 D. 无法判断 【答案】B 【解析】 【详解】物体在水中的沉浮状态与受到的浮力大小有关，漂浮时浮力等于重量，下沉时浮力小于重量。相同重量的橡皮泥，捏成实心球放入水中会下沉，此时受到的浮力小于自身重量；捏成空心船形放入水中会漂浮，此时受到的浮力等于自身重量。因为橡皮泥重量相同，所以空心船形受到的浮力更大。故选B。 5. 为了增加船的稳定性，我们可以把船的底部做成（ ）。 A. “V”形 B. 狭窄、起伏 C. 不同厚度 D. 宽阔、平坦 【答案】D 【解析】 【详解】物体的稳定性与底部支撑面的大小有关，支撑面越大越稳定。船的底部做成宽阔、平坦的形状，能够增大支撑面，使船身更不容易倾斜或翻倒。“V”形设计通常为了减小阻力，狭窄底部则容易导致摇晃，厚度变化与稳定性无直接关联。故选D。 6. 小科制作的小船行驶时方向总是偏向一侧，他可以通过（ ）来解决这个问题。 A. 增加船的重量 B. 调整船舵的角度 C. 改变船头的形状 D. 减少船的动力 【答案】B 【解析】 【详解】船舵是控制船只行驶方向的装置。小船行驶方向偏向一侧，属于方向控制问题，需要通过调整船舵角度来修正。增加重量、改变船头形状或减少动力分别影响船的稳定性、行驶阻力或速度，不能解决方向偏离的问题。故选B。 7. 下列关于船的说法正确的是（ ）。 A. 船的稳定性只与船的形状有关 B. 双体船比单体船更稳定是因为它的重量更大 C. 船的载重量与船排开的水量有关，排开水量越大，载重量越大 D. 帆船只能借助顺风行驶，逆风时无法前进 【答案】C 【解析】 【详解】A. 船的稳定性与底面积大小、重心高低等因素有关，不仅仅取决于形状，该说法错误； B. 双体船比单体船稳定主要是因为底面积更大，而不是因为重量更大，该说法错误； C. 船在水中排开的水量越大，获得的浮力越大，能承载的货物重量也越大，该说法正确； D. 帆船通过调整帆的角度，可以利用侧风甚至逆风行驶，不仅仅只能借助顺风，该说法错误。 故选C。 8. 以下垃圾处理方式中，对环境最友好的是（ ）。 A. 填埋 B. 焚烧 C. 随意丢弃 D. 分类回收再利用 【答案】D 【解析】 【详解】A. 填埋会占用大量土地，且可能污染土壤和地下水，对环境不够友好，A选项错误； B. 焚烧会产生废气和烟尘，造成空气污染，对环境不够友好，B选项错误； C. 随意丢弃会导致垃圾堆积，严重污染周围环境，破坏生态，C选项错误； D. 分类回收再利用可以减少垃圾数量，节约资源，降低污染，是对环境最友好的方式，D选项正确。 故选D。 9. 为了减少大气污染，我们可以（ ）。 A. 多开私家车出行 B. 大量使用煤炭取暖 C. 开发利用太阳能等清洁能源 D. 焚烧秸秆 【答案】C 【解析】 【详解】A. 多开私家车出行会产生大量汽车尾气，加重空气污染，A选项错误； B. 大量使用煤炭取暖会排放烟尘和有害气体，加重空气污染，B选项错误； C. 开发利用太阳能等清洁能源不会产生污染物，有利于减少大气污染，C选项正确； D. 焚烧秸秆会产生大量烟雾和粉尘，加重空气污染，D选项错误。 故选C。 10. 当发现河水有异味且颜色异常时，下列判断正确的是（ ）。 A. 河水一定被污染了 B. 可能是正常现象，无需在意 C. 只要清澈透明就没有被污染 D. 只有有大量垃圾漂浮才是被污染了 【答案】A 【解析】 【详解】A. 异味和颜色异常是水体受污染的明显特征，表明水质已发生变化，A选项正确； B. 忽视水体异常变化可能带来健康风险，并非正常现象，B选项错误； C. 肉眼看不见的溶解性污染物也会危害水质，清澈不代表安全，C选项错误； D. 污染物包含溶解物质，不仅限于可见垃圾，无漂浮物也可能存在污染，D选项错误。 故选A。 11. 下列行为中，有利于保护土壤的是（ ）。 A. 大量使用化肥 B. 随意丢弃废旧电池 C. 过度放牧 D. 植树造林 【答案】D 【解析】 【详解】A. 大量使用化肥会导致土壤板结，破坏土壤结构，不利于保护土壤，A选项错误； B. 废旧电池含有有害物质，随意丢弃会污染土壤，不利于保护土壤，B选项错误； C. 过度放牧会破坏植被，导致水土流失和土地沙化，不利于保护土壤，C选项错误； D. 植树造林能增加植被覆盖，根系固定土壤，防止水土流失，有利于保护土壤，D选项正确。 故选D。 12. 热在固体中传递的主要方式是（ ）。 A. 热传导 B. 热对流 C. 热辐射 D. 以上都是 【答案】A 【解析】 【详解】热传递主要有热传导、热对流、热辐射三种方式。固体不容易流动，热量通过直接接触从高温部分传向低温部分，这种方式是热传导。热对流需要液体或气体流动，热辐射不需要介质。因此固体中热传递的主要方式是热传导。故选A。 13. 冬天，用手摸户外的金属和木头，感觉金属更冷，这是因为（ ）。 A. 金属的温度比木头低 B. 人的错觉，实际上金属和木头温度一样 C. 木头是热的良导体，能更好地保留热量 D. 金属是热的良导体，能更快地把手上的热量传导出去 【答案】D 【解析】 【详解】A. 冬天户外金属和木头处于相同环境，温度是一样的，A选项错误； B. 感觉冷热不同是因为热量传递快慢不同，是真实的物理现象，不是错觉，B选项错误； C. 木头导热性能差，是热的不良导体，C选项错误； D. 金属导热性能好，是热的良导体，能更快地把手上的热量传导出去，D选项正确。 故选D。 14. 给一杯冷水加热，水在变热的过程中是（ ）。 A. 冷水先上升，热水后下降 B. 热水先上升，冷水后下降，不断循环 C. 热水和冷水都不流动 D. 热水和冷水同时上升 【答案】B 【解析】 【详解】水受热后体积膨胀会向上运动，周围较冷的水向下流动，从而形成循环。这一过程体现了热水上升、冷水下降的规律。故选B。 15. 用酒精灯加热装有水的试管底部，试管中的水是通过（ ）方式受热的。 A. 热传导 B. 热对流 C. 热辐射 D. 以上都不是 【答案】B 【解析】 【详解】液体传递热量主要依靠热对流。用酒精灯加热试管底部，底部的水受热后向上运动，上部较冷的水向下运动，形成循环流动，从而使整试管水变热，这是热对流现象。热传导主要发生在固体中，热辐射通常不需要介质直接传递热量。故选B。 16. 保温瓶能较长时间保持热水的温度，是因为（ ）。 A. 保温瓶的内胆是热的良导体，能快速传递热量 B. 保温瓶中间的真空层能有效减少热传导和热对流 C. 保温瓶的外壳能产生热量，补充热水散失的热量 D. 保温瓶能阻止热辐射 【答案】B 【解析】 【详解】A. 热的良导体会加速热量传递，不利于保温，保温瓶内胆并非利用良导体快速传递热量，此项错误； B. 热传导和热对流需要介质，真空层没有空气，能有效减少热量通过这两种方式散失，此项正确； C. 保温瓶外壳仅起保护作用，不能产生热量补充热水散失的热量，此项错误； D. 保温瓶内胆镀银可反射热辐射减少散热，但不能完全阻止热辐射，此项错误。 故选B。 17. 下列现象中，属于蒸发现象的是（ ）。 A. 冬天，窗户玻璃上出现冰花 B. 从冰箱里拿出的饮料瓶外壁出现水珠 C. 湿衣服在阳光下变干 D. 烧开水时，壶嘴冒出“白气” 【答案】C 【解析】 【详解】A. 冬天窗户玻璃上的冰花是空气中的水蒸气遇冷直接变成固态冰晶，不是蒸发现象，A选项错误； B. 从冰箱里拿出的饮料瓶外壁出现水珠是空气中的水蒸气遇冷变成液态水，不是蒸发现象，B选项错误； C. 湿衣服在阳光下变干是水吸收热量变成水蒸气散发到空气中，属于蒸发现象，C选项正确； D. 烧开水时壶嘴冒出“白气”是高温水蒸气遇冷变成小水珠，不是蒸发现象，D选项错误。 故选C。 18. 水变成水蒸气的过程中是（ ）。 A. 吸收热量 B. 放出热量 C. 既不吸收也不放出热量 D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】水变成水蒸气是汽化现象，汽化过程需要吸收热量。水在蒸发或沸腾时，都会从周围环境吸收热量来完成状态变化。因此该过程是吸收热量。故选A。 19. 把一块冰放在室温下，冰会逐渐融化，这是因为（ ）。 A. 冰吸收了周围的热量 B. 冰自身产生了热量 C. 室温比冰的温度低 D. 冰的温度比室温高 【答案】A 【解析】 【详解】物质从固态变为液态的过程叫做融化，融化需要吸收热量。冰的温度低于室温，热量会从高温的周围空气传递给低温的冰，冰吸收热量后发生融化。冰自身不会产生热量，且室温高于冰的温度。故选A。 20. 物体在水中受到的浮力大小与（ ）有关。 A. 物体的形状 B. 物体的颜色 C. 物体浸入水中的体积 D. 物体的材质 【答案】C 【解析】 【详解】物体在水中受到的浮力大小与物体排开的水量有关。物体浸入水中的体积越大，排开的水量越多，受到的浮力就越大。物体的形状、颜色和材质都不是决定浮力大小的直接因素，只有浸入水中的体积直接影响浮力大小。故选C。 21. 用弹簧测力计测量石块在空气中和水中的重力，发现石块在水中时弹簧测力计的示数变小，这说明（ ）。 A. 石块在水中受到了浮力 B. 弹簧测力计坏了 C. 石块在水中重力变小了 D. 测量错误 【答案】A 【解析】 【详解】A. 石块浸入水中时，水会对它产生一个向上的托力，这个力被称为浮力，浮力抵消了部分向下的拉力，导致弹簧测力计示数减小，分析正确； B. 示数变化是受力情况改变引起的，并非仪器损坏，分析错误； C. 物体的重力取决于其质量，石块在空气和水中质量不变，重力也不会改变，分析错误； D. 该实验操作规范，现象真实反映了物体在液体中的受力情况，并非测量错误，分析错误。 故选A。 22. 为了让下沉的物体在水中浮起来，可以（ ）。 A. 增加物体的重量 B. 减小物体的体积 C. 把物体放在更深的水中 D. 改变物体的形状，增大排开的水量 【答案】D 【解析】 【详解】物体在水中的沉浮取决于受到的浮力和重力的大小关系。下沉的物体重力大于浮力，要使其浮起来，需要增大浮力或者减小重力。改变物体形状，使其排开的水量增大，能够增大物体受到的浮力，从而实现上浮。增加重量、减小体积或改变水深都不能让下沉的物体浮起来。故选D。 23. 制作再生纸时，在搅拌纸浆的过程中加入一些碎布或纤维，这样做的目的是（ ）。 A. 使再生纸更美观 B. 增加再生纸的韧性 C. 让再生纸更容易干燥 D. 改变再生纸的颜色 【答案】B 【解析】 【详解】纸的制作原理表明，在纸浆中加入碎布或纤维，干燥后纤维会相互交织形成网状结构，起到骨架支撑作用，使纸张更结实不易破裂。这一操作主要是为了增强纸张的牢固程度，提升其耐用性。故选B。 24. 下列关于资源再生的说法中，错误的是（ ）。 A. 资源再生可以节约资源，减少对环境的污染 B. 再生纸的质量不如原生纸，所以没有推广价值 C. 利用废旧金属可以重新冶炼出金属，实现资源循环利用 D. 资源再生有利于减少垃圾的数量，降低垃圾处理成本 【答案】B 【解析】 【详解】A. 资源再生能够将废弃物重新利用，节约自然资源并减少生产过程中的污染，说法正确； B. 再生纸虽然在某些特定用途上可能与原生纸有差异，但广泛用于包装、印刷等领域，能显著减少树木砍伐，具有重要的推广价值，说法错误； C. 废旧金属通过熔炼等工艺可以重新制成金属材料，是典型的资源循环利用方式，说法正确； D. 通过资源再生，废弃物被转化为新资源，直接减少了最终需要处理的垃圾量，从而降低处理成本，说法正确。 故选B。 25. 下列做法中，符合可持续发展理念的是（ ）。 A. 过度开采矿产资源 B. 大量使用一次性用品 C. 垃圾分类回收，循环利用 D. 砍伐森林，开垦农田 【答案】C 【解析】 【详解】A. 过度开采矿产资源会导致资源枯竭，破坏环境，不符合可持续发展理念，A选项错误； B. 大量使用一次性用品会造成资源浪费和垃圾增多，不符合可持续发展理念，B选项错误； C. 垃圾分类回收，循环利用可以节约资源，减少污染，符合可持续发展理念，C选项正确； D. 砍伐森林，开垦农田会破坏生态平衡，导致水土流失，不符合可持续发展理念，D选项错误； 故选C。 二、判断题（每题1分，共10分） 26. 生物与环境相互影响，生物适应环境的同时也会影响环境。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】生物生存依赖于环境，为了在特定环境中生存，生物会形成适应环境的形态结构或生活方式，例如仙人掌的叶变成刺以减少水分蒸发。同时，生物的生命活动也会改变周围环境，例如植物根系可以保持水土，蚯蚓活动能疏松土壤。因此，生物与环境之间存在着相互影响、相互作用的关系，该说法正确。 27. 生态瓶中的生物数量越多，生态系统就越稳定。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】生态系统的稳定性取决于生物种类的多样性和食物网的复杂程度。生物种类越多，食物链越复杂，自动调节能力越强。若仅增加生物个体数量，会导致生存空间、氧气和食物等资源不足，加剧竞争，反而容易破坏生态平衡，降低稳定性。 28. 只要船的重量相同，它们的载重量就一定相同。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】船的载重量取决于船体排开水的体积。自身重量相同的船，如果体积大小或形状不同，浸入水中后排开的水量就不同，获得的浮力大小也不同，所能承载的货物重量会有差异。体积较大的船能排开更多的水，产生更大的浮力，载重量通常更大，因此船的重量相同，载重量不一定相同。 29. 为了保护环境，所有垃圾都应该进行焚烧处理。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】垃圾处理方式包括填埋、焚烧、回收利用和堆肥等，需根据垃圾种类分类处理。焚烧会产生有害气体污染空气，且可回收物被焚烧会造成资源浪费。有害垃圾、厨余垃圾等各有适宜的处理方法，全部焚烧不仅无法保护环境，反而会造成污染和资源浪费。 30. 热只能从温度高的物体传递到温度低的物体。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】物体之间发生热传递需要存在温度差，热能会从温度高的物体传向温度低的物体，或者从物体的高温部分传向低温部分，直至温度相同。因此题干中只能的说法是错误的。 31. 水在任何温度下都能蒸发，只是蒸发的快慢不同。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】蒸发是发生在液体表面的汽化现象，它在任何温度下都可以进行。温度影响水分子的运动速度，温度越高蒸发越快，温度越低蒸发越慢，但不会停止。因此水在任何温度下都能蒸发，区别仅在于蒸发的快慢不同。 32. 物体在水中受到的浮力方向是竖直向上的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】浸入水中的物体受到水向上托起的力，这个力就是浮力。浮力的方向总是竖直向上的，与重力方向相反。因此该说法正确。 33. 绿豆种子发芽不需要阳光，绿豆苗的生长也不需要阳光。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】绿豆种子发芽阶段，主要依靠自身储存的营养物质，在适宜的温度、水分和空气条件下即可萌发，不需要阳光。但绿豆苗生长过程中，叶片要进行光合作用制造有机物来维持生长，而光合作用离不开阳光，所以绿豆苗生长需要阳光。 故题干说法错误。 34. 垃圾分类可以有效减少垃圾对环境的污染，还能实现资源的回收利用。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】垃圾分类通过将不同性质的废弃物分开投放，能够防止有害垃圾对土壤、水源和空气造成破坏，从而减少环境污染。同时，将纸类、塑料、金属等可回收物筛选出来重新加工利用，可以变废为宝，节约自然资源。题干所述符合垃圾分类的实际作用。 35. 太阳能、风能等新能源是取之不尽、用之不竭的，所以可以无节制地使用。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】太阳能和风能属于可再生能源，虽然在自然界中储量丰富，但能量的收集、转化和利用受到技术设备及环境条件的限制。节约能源是保护生态环境的重要原则，任何能源都不应浪费。因此，即使是新能源也需要合理规划和使用，不能无节制消耗。 三、综合探究题（共40分） 36. 生态系统探究 在学校植物园中有许多的生物，如：小草、小鸟、蚜虫、瓢虫、蚯蚓、蜗牛等。 （1）上述生物之间存在着食物关系，请写出其中的一条食物链：__________ （2）在上一小题写出的食物链中，能量流动的方向是开始于_________，结束于_________。 （3）小草和它周围的各种生物形成了一个______________（填“群落”或“生态系统”）。 （4）小科想知道蚯蚓是否适宜生活在潮湿的环境中，他设计了一个实验：在长盒子的一侧铺上潮湿的土壤，另一侧铺上干燥的土壤，把10条蚯蚓放在盒子中间，盖上盖子，5分钟后，观察蚯蚓的活动情况。这个实验中，改变的条件是（ ）。 A. 蚯蚓的数量 B. 土壤的湿度 C. 盒子的大小 D. 光照情况 （5）通过实验，小科发现大部分蚯蚓都爬到了潮湿土壤的一侧，由此可以得出的结论是：__________ 。 【答案】（1）小草→蚜虫→瓢虫→小鸟 （2） ①. 小草 ②. 小鸟 （3）群落 （4）B （5）蚯蚓适宜生活在潮湿的环境中 【解析】 【小问1详解】 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。在该情境中，小草是生产者，蚜虫以小草为食，瓢虫以蚜虫为食，小鸟以瓢虫为食，所以可以写出小草→蚜虫→瓢虫→小鸟这样的食物链。 【小问2详解】 在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的，所以在食物链中能量流动开始于生产者，即小草；能量沿着食物链单向流动、逐级递减，最终在最高级消费者体内结束，该食物链中的最高级消费者是小鸟，所以能量结束于小鸟。 【小问3详解】 群落是指在一定时间内一定空间内上的分布各物种的种群集合，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群。生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，包括生物部分和非生物部分。小草和它周围的各种生物只是该区域内的所有生物，没有包括非生物部分，所以形成的是群落。 【小问4详解】 在这个实验中，小科在长盒子的一侧铺潮湿土壤，另一侧铺干燥土壤，其他条件如蚯蚓数量、盒子大小、光照情况等都保持相同，所以改变的条件是土壤的湿度，答案选B。 【小问5详解】 因为大部分蚯蚓都爬到了潮湿土壤的一侧，说明蚯蚓更倾向于生活在潮湿的环境中，所以可以得出蚯蚓适宜生活在潮湿的环境中的结论。 37. 船的设计与改进 科学课上，老师要求制作一艘载重量达 200 克、有动力、能把货物运送到目的地的小船。 （1）设计小船时，首先要（ ）。 A. 选择制作材料 B. 明确设计要求 C. 绘制设计图纸 D. 开始制作 （2）当我们用垫圈测试小船载重量时，为防止小船侧翻，垫圈应该 （ ）。 A. 集中叠放在船底的中间 B. 集中叠放在船底的一侧 C. 均匀分布在船底 D. 随意放置 （3）在测试时，小科发现制作的小船行驶得很慢，他可以通过（ ）来提高船的速度。 A. 增加船的重量 B. 把船头设计成尖形 C. 减少船的动力装置 D. 增大船身的宽度 （4）在设计制作小船的过程中，小组成员应该（ ）。 A. 各自设计，互不干涉 B. 听从组长的安排，不需要发表自己的意见 C. 充分讨论，分工合作 D. 只关注制作过程，不考虑设计方案 （5）实验后，小科在班级里召开了船的研究成果发布会，这一环节属于科学探究的（ ）。 A. 科学实验 B. 得出结论 C. 处理信息 D. 表达交流 【答案】（1）B （2）C （3）B （4）C （5）D 【解析】 【小问1详解】 工程设计流程。制作小船属于工程项目，实施前需先明确任务指标和限制条件，随后才是选材、绘图和制作。明确设计要求是首要步骤，得出应选择明确设计要求的选项，故选B。 【小问2详解】 物体稳定性。小船载重测试时，保持船体平衡是关键。垫圈均匀分布能使船底受力均匀，防止因重量偏向一侧导致侧翻，集中或随意放置易造成失衡，得出应均匀分布垫圈，故选C。 【小问3详解】 阻力与速度关系。船头形状影响行驶阻力，尖形船头能减小水的阻力从而提高速度。增加重量和宽度会增大阻力，减少动力会降低速度，得出把船头设计成尖形可提高速度，故选B。 【小问4详解】 团队合作原则。工程项目制作需要集体智慧，成员间充分讨论能优化方案，分工合作能提高效率。各自为政或忽视设计均不利于任务完成，得出小组成员应充分讨论分工合作，故选C。 【小问5详解】 科学探究环节。科学探究过程包含提出问题、实验、得出结论及分享成果等。召开发布会展示研究成果是与他人分享信息的过程，属于表达交流环节，得出该环节属于表达交流，故选D。 38. 热现象探究 在《热》单元的学习中，小科利用老师准备的材料做了许多探究实验。 （1）小科把长短粗细相同的金属棒、木棒和塑料棒的一端同时放入热水中，过一会儿，用手触摸物体的另一端，感觉最烫的是（ ）。 A. 金属棒 B. 木棒 C. 塑料棒 D. 感觉一样烫 （2）这个实验说明了（ ）。 A. 不同材质的物体传热本领不同 B. 所有物体的传热本领都一样 C. 热传递只能在固体中进行 D. 热传递的方向是从冷的物体传向热的物体 （3）生活中，我们常用的保温材料有泡沫塑料、棉花等，它们能保温的主要原因是（ ）。 A. 这些材料是热的良导体，能快速传递热量 B. 这些材料能产生热量 C. 这些材料是热的不良导体，能减缓热量的传递 D. 这些材料能阻止热辐射 （4）给一个密封的装有水的塑料袋加热，水受热后会（ ）。 A. 体积膨胀 B. 体积缩小 C. 体积不变 D. 无法确定 （5）如图是一根呈“S”形的铜条，用酒精灯在H点处加热，请用箭头画出热在铜条中的传递方向。 【答案】（1）A （2）A （3）C （4）A （5） 【解析】 【分析】热是一种能量的表现形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。两个物体产生热传递的条件是要有温度差，物体间的温度一样时，它们相互接触不会发生热传递。 【小问1详解】 金属是热的良导体，传热速度快，木棒和塑料棒是热的不良导体，传热速度慢，所以把长短粗细相同的金属棒、木棒和塑料棒一端放入热水中，金属棒另一端会更快变热，感觉最烫，故选A。 【小问2详解】 该实验中不同材质（金属、木、塑料）的棒传热后另一端变热的快慢不同，说明不同材质的物体传热本领不同。故选A。 【小问3详解】 保温材料是热的不良导体，能减缓热量的传递，从而起到保温作用；热的良导体是快速传递热量的，不能保温；这些材料本身不能产生热量；它们主要是减缓热传导，不是阻止热辐射，所以A、B、D错误，故选C。 【小问4详解】 水具有热胀冷缩的性质，密封的装有水的塑料袋加热，水受热后体积会膨胀，故选A。 【小问5详解】 热在固体中的传递是从温度高的地方向温度低的地方传递，H点被加热温度高，所以热会从H点向周围温度低的D、E、F和B、C、A等方向传递。 39. 环境保护实践 随着人们环保意识的增强，垃圾分类成为了日常生活中的重要环节。 （1）下列垃圾中，属于有害垃圾的是（ ）。 A. 果皮 B. 废纸 C. 塑料瓶 D. 废旧电池 （2）喝完饮料后的塑料瓶应该放入（ ）垃圾桶。 A. 可回收物 B. 厨余垃圾 C. 有害垃圾 D. 其他垃圾 （3）为了减少垃圾的产生，我们可以（ ）。 A. 多购买包装精美的商品 B. 尽量使用一次性餐具 C. 减少不必要的消费，自带环保袋购物 D. 把垃圾随意丢弃在路边 （4）请你设计一条关于垃圾分类的宣传标语：________________ 。 （5）小科发现小区里的有些垃圾没有进行分类投放，他可以采取哪些行动来改善这种情况？（写出两点） 【答案】（1）D （2）A （3）C （4）垃圾分类一小步，保护环境一大步 （5）向小区居民宣传垃圾分类知识，提高大家的环保意识；制作分类标识，张贴在垃圾桶上，引导居民正确分类投放。 【解析】 【分析】多数废弃物中都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅会污染环境，还会造成巨大的资源浪费。如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收、加工再利用，这样就能大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变废为宝。 【小问1详解】 果皮属于厨余垃圾，塑料瓶和废纸属于可回收物，而废旧电池中含有汞、镉等有害物质，属于有害垃圾，所以选D。 【小问2详解】 塑料瓶可以通过回收再加工重新利用，属于可回收物，应放入可回收物垃圾桶，所以选A。 【小问3详解】 多购买包装精美的商品会增加包装垃圾的产生；使用一次性餐具会产生大量难以降解的垃圾；把垃圾随意丢弃在路边不仅不能减少垃圾，还会破坏环境；减少不必要的消费，自带环保袋购物可以减少包装垃圾的产生，所以选C。 【小问4详解】 宣传标语要简洁明了且能体现垃圾分类对保护环境的意义，“垃圾分类一小步，保护环境一大步”符合要求。 【小问5详解】 向居民宣传知识可以提高大家的环保意识和分类能力，制作并张贴分类标识可以给居民提供明确的分类指引，这两种方法都有助于改善垃圾未分类投放的情况。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $