精品解析：辽宁省葫芦岛市绥中县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末结业考试语文试题

葫芦岛市义务教育阶段2024-2025学年度第二学期期末学业水平测试 六年级语文试卷 一、积累运用 1. 阅读语段，认真看拼音，写词语。 读书是一件最快乐的事情。这学期，我们流连在世界名著的花园里，阅读着一本本shū jí（ ），就像qīng yíng（ ）的蝴蝶在wēi fēng（ ）中qīn wěn（ ）着花蕊。我们mái tóu（ ）沉浸在精彩的故事情节里，用心体会着cáng zài（ ）文字中的细腻情感，也常常幻想着自己的文学造诣能再上一个台阶，日后在文学lǐng yù（ ）有所jiàn shù（ ）。 2. 用“√”画出下面加点字的正确读音。 吞噬（shì sì） 凹陷（āo áo） 鸣啭（zhuǎn zhuàn） 挪移（nuó né） 追悼（dào diào） 坚劲（jìn jìng） 3. 用“______”画出下列词语中的错别字，并把正确的字写在括号里。 见薇知著（ ） 从见天日（ ） 司空见贯（ ） 不可思义（ ） 4. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）。 A. 这次辩论比赛，我方技高一筹，夺得了冠军。 B. 他出卖了自己的国家和民族，最后客死他乡，也算死得其所。 C. 妹妹的小人书不见了，她在家里翻箱倒柜找了一个下午也没找到。 D. 孩子们喜欢这些零七八碎的彩色布条，经常用来做发带。 5. 下列习俗与寓意对应有误的一项是（ ） A. 中秋节的时候吃月饼：寓意幸福团圆。 B. 春节的时候吃鱼：寓意年年有余。 C. 过年的时候吃年糕：寓意平平安安。 D. 建筑上雕刻蝙蝠：寓意福从天降。 6. 下列句子和词语中，加点字意思不同的一项是（ ） A. 为是其智弗若与——自愧弗如 B. 虽与之俱学——井底之蛙 C. 使弈秋诲二人弈——诲人不倦 D. 及其日中如探汤——赴汤蹈火 7. 下列叙述错误的一项是（ ） A. 《学弈》和《两小儿辩日》两篇文言文都选自《列子·汤问》，“孔子不能决也”中的“决”是“犹豫不决”的意思。 B. 《十六年前的回忆》一课是按照“被捕前——被捕时——法庭上——被害后”的时间顺序来写的。 C. 《别了，语文课》选择同学留言、老师送书这两件事，表达依依惜别之情。 D. 《三门记》是元代书法家赵孟頫楷书代表作之一，笔画圆润多姿，具有行书笔意。 8. 在括号中写出下列句子运用的描写方法。 （1）“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想。（ ） （2）汤姆的脸立刻变得煞白。（ ） （3）我奇怪地问：“爹，为什么烧掉呢？怪可惜的。”（ ） （4）猫猛然一跃，径直朝他扑了上去，一口咬住了他的喉咙。（ ） 9．仿照例句，选择下面给出的一个字词，写一句话。 9. 仿照例句，选择下面给出的一个字词，写一句话。 例句：他大吼一声，大山都抖了三抖。 饿 安静 小 喜欢 _____________________ 10. 根据所学知识填空。 （1）同一事物，在不同语境中有不同的含义。“______，绝胜烟柳满皇都”中的“柳”，象征着美好的春光；“______，客舍青青柳色新”和“______，杨柳依依”中，诗人借“柳”表达依依惜别、留恋之情。 （2）时间如一位智者，催人奋进：“______，老大徒伤悲！”时间是一面镜子，能照出人心：“______，日久见人心。”在时间的考验中，我们懂得了生命的价值：“人固有一死，______，______。” （3）文中有理，理在两小儿辩日的智慧中：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，______？” 二、阅读鉴赏 枇杷酸·枇杷甜 ①入夏的天，像小孩儿的脸，说变就变。老汉出门的时候还是红彤彤的太阳，当他在集上卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨，他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风夹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。 ②老汉猫着身子，双手抱腰，试探着问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”凌师傅抬起了头。“我是三桥村的，”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您。”“没问题。”凌师傅爽快答道。 ③凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，A．狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，B．狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子的火不好发作。 ④凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声“等等”。老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒颤。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉，说：“看您冷得牙齿直打架，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。 ⑤老汉走后，妻子一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服。我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话“你就是小心眼”，又继续干活去了。 ⑥第三天，老汉上街来了。他将伞和衣服还给了凌师傅，还递上了一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？” ⑦凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥了一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：“好酸！”凌师傅抢过话：“是你的口酸了，心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。 11. 梳理短文内容，在方框里填写合适的小标题。 12. 第③自然段出现了两次“狠狠地瞪”，请联系上下文，分析人物心理活动。 A处，妻子在想：_______________________ B处，凌师傅在想：__________________________ 13. 结合人物的言行，我们仿佛看到了一个______、______的凌师傅。 14. 选择正确的一项填在括号内。 第①自然段开头这句话：“入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。”用了______修辞方法，也是______描写，这样开头为后文描写老汉出门卖枇杷和遇到大雨作了______，推动了故事情节的发展。（ ） A. 比喻 环境 铺垫 B. 比喻 景物 铺垫 C. 拟人 环境 铺垫 D. 夸张 环境 铺垫 15. 面对老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。下列理解不正确的一项是（ ） A. 老汉信守承诺送回衣服和伞，枇杷甜包含着互相信任的味道。 B. 妻子觉得枇杷酸是因为生病没有胃口，不想吃。 C. 凌师傅帮助别人得到了快乐，所以觉得枇杷甜。 D. 因为妻子当时不信任老汉，所以吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的。 16. 短文着力刻画凌师傅的人物形象，对妻子的描写是为了（ ） A. 侧面烘托 B. 点面结合 C. 首尾呼应 D. 动静结合 三、习作表达 17. （一）生活中一定有许多让你高兴、难过、烦恼或者后悔的事情。这些事情恍如发生在昨天，让你永生难忘……请你选择印象最深刻的一件事情，写一篇作文。 ①题目自拟；②把内容写具体，运用恰当的描写方法；③要表达真情实感。 （二）快毕业了，你心中一定有很多话想对母校、老师或同学说。请以《给______的一封信》为题，写一篇作文，回忆自己在母校度过的美好时光。 ①把文题补充完整；②注意书信的格式；③内容要真实，情感要真挚。 要求：任选一篇；不得出现真实的人名和校名；400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 葫芦岛市义务教育阶段2024-2025学年度第二学期期末学业水平测试 六年级语文试卷 一、积累运用 1. 阅读语段，认真看拼音，写词语。 读书是一件最快乐的事情。这学期，我们流连在世界名著的花园里，阅读着一本本shū jí（ ），就像qīng yíng（ ）的蝴蝶在wēi fēng（ ）中qīn wěn（ ）着花蕊。我们mái tóu（ ）沉浸在精彩的故事情节里，用心体会着cáng zài（ ）文字中的细腻情感，也常常幻想着自己的文学造诣能再上一个台阶，日后在文学lǐng yù（ ）有所jiàn shù（ ）。 【答案】 ①. 书籍 ②. 轻盈 ③. 微风 ④. 亲吻 ⑤. 埋头 ⑥. 藏在 ⑦. 领域 ⑧. 建树 【解析】 【详解】书写时注意“籍、微、藏、域、建”的写法。 2. 用“√”画出下面加点字的正确读音。 吞噬（shì sì） 凹陷（āo áo） 鸣啭（zhuǎn zhuàn） 挪移（nuó né） 追悼（dào diào） 坚劲（jìn jìng） 【答案】shì āo zhuàn nuó dào jìng 【解析】 【详解】注意区分多音字“劲”的正确读音，同时注意“啭、悼”的读音易读错。 3. 用“______”画出下列词语中的错别字，并把正确的字写在括号里。 见薇知著（ ） 从见天日（ ） 司空见贯（ ） 不可思义（ ） 【答案】薇 微 从 重 贯 惯 义 议 【解析】 【详解】见微知著；重见天日；司空见惯；不可思议。 4. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）。 A. 这次辩论比赛，我方技高一筹，夺得了冠军。 B. 他出卖了自己的国家和民族，最后客死他乡，也算死得其所。 C. 妹妹的小人书不见了，她在家里翻箱倒柜找了一个下午也没找到。 D. 孩子们喜欢这些零七八碎的彩色布条，经常用来做发带。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“死得其所”指死得有价值、有意义，是褒义词，只能用来形容值得赞颂的死者，不能用来形容出卖国家民族的罪人，使用不恰当。 5. 下列习俗与寓意对应有误的一项是（ ） A. 中秋节的时候吃月饼：寓意幸福团圆。 B. 春节的时候吃鱼：寓意年年有余。 C. 过年的时候吃年糕：寓意平平安安。 D. 建筑上雕刻蝙蝠：寓意福从天降。 【答案】C 【解析】 【详解】C．过年吃年糕，“糕”谐音“高”，寓意步步高升、年年高，而不是“平平安安”（平平安安通常是吃苹果的寓意），对应错误。 6. 下列句子和词语中，加点字意思不同的一项是（ ） A. 为是其智弗若与——自愧弗如 B. 虽与之俱学——井底之蛙 C. 使弈秋诲二人弈——诲人不倦 D. 及其日中如探汤——赴汤蹈火 【答案】B 【解析】 【详解】A．都指“不”； B．代词，代指那个专心学习的人/结构助词，“的”； C．都指“教导、教诲”； D．都指“热水、开水”。 7. 下列叙述错误的一项是（ ） A. 《学弈》和《两小儿辩日》两篇文言文都选自《列子·汤问》，“孔子不能决也”中的“决”是“犹豫不决”的意思。 B. 《十六年前的回忆》一课是按照“被捕前——被捕时——法庭上——被害后”的时间顺序来写的。 C. 《别了，语文课》选择同学留言、老师送书这两件事，表达依依惜别之情。 D. 《三门记》是元代书法家赵孟頫楷书代表作之一，笔画圆润多姿，具有行书笔意。 【答案】A 【解析】 【详解】A．《学弈》出自《孟子・告子上》，并非《列子・汤问》；“孔子不能决也”中的“决”是判断、裁决的意思，不是“犹豫不决”。因此该两处表述均错误。 8. 在括号中写出下列句子运用的描写方法。 （1）“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想。（ ） （2）汤姆的脸立刻变得煞白。（ ） （3）我奇怪地问：“爹，为什么烧掉呢？怪可惜的。”（ ） （4）猫猛然一跃，径直朝他扑了上去，一口咬住了他的喉咙。（ ） 【答案】 ①. 心理描写 ②. 神态描写 ③. 语言描写 ④. 动作描写 【解析】 【详解】（1）句子通过“他想”直接引出了人物的内心思考，展现人物的心理活动，这种刻画人物内心想法的方法就是心理描写。 （2）句子描写了汤姆脸部神色的变化（脸变得煞白），针对人物面部表情、神色状态的刻画属于神态描写，用来直观表现人物的情绪变化。 （3）句子直接记录了“我”对父亲说的问话内容，通过人物的对话刻画形象，属于典型的语言描写。 （4）句子用“跃、扑、咬”这一系列连续的动词，清晰刻画了猫的动作行为，对动作行为的刻画属于动作描写。 9．仿照例句，选择下面给出的一个字词，写一句话。 9. 仿照例句，选择下面给出的一个字词，写一句话。 例句：他大吼一声，大山都抖了三抖。 饿 安静 小 喜欢 _____________________ 【答案】赶了一上午的山路没吃东西，他饿得前胸贴后背。 【解析】 【详解】例句用了夸张的修辞手法，将“大吼一声”的效果放大。仿写句子时，也要用上夸张的修辞手法。先选择其中一个字词，再选择一个适合这个字词的场景，把这个字词的表现或效果合理放大。 示例一：我忙了一整天，饿得能吞下一整只烤全羊。 示例二：深夜的图书馆安静极了，针掉在地上都能听见。 示例三：这只刚出窝的小麻雀，还没有我的指甲盖大。 示例四：我妹妹很喜欢小兔玩偶，满脑子全是它的影子。 10. 根据所学知识填空。 （1）同一事物，在不同语境中有不同的含义。“______，绝胜烟柳满皇都”中的“柳”，象征着美好的春光；“______，客舍青青柳色新”和“______，杨柳依依”中，诗人借“柳”表达依依惜别、留恋之情。 （2）时间如一位智者，催人奋进：“______，老大徒伤悲！”时间是一面镜子，能照出人心：“______，日久见人心。”在时间的考验中，我们懂得了生命的价值：“人固有一死，______，______。” （3）文中有理，理在两小儿辩日的智慧中：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，______？” 【答案】 ①. 最是一年春好处 ②. 渭城朝雨浥轻尘 ③. 昔我往矣 ④. 少壮不努力 ⑤. 路遥知马力 ⑥. 或重于泰山 ⑦. 或轻于鸿毛 ⑧. 此不为近者热而远者凉乎 【解析】 【详解】（1）书写时注意“渭”“浥”“昔”的正确写法。 （2）书写时注意“壮”“努”“遥”“鸿”的正确写法。 （3）书写时注意“近”“热”“而”“乎”的正确写法。 二、阅读鉴赏 枇杷酸·枇杷甜 ①入夏的天，像小孩儿的脸，说变就变。老汉出门的时候还是红彤彤的太阳，当他在集上卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨，他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风夹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。 ②老汉猫着身子，双手抱腰，试探着问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”凌师傅抬起了头。“我是三桥村的，”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您。”“没问题。”凌师傅爽快答道。 ③凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，A．狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，B．狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子的火不好发作。 ④凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉。老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声“等等”。老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒颤。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉，说：“看您冷得牙齿直打架，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。 ⑤老汉走后，妻子一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服。我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话“你就是小心眼”，又继续干活去了。 ⑥第三天，老汉上街来了。他将伞和衣服还给了凌师傅，还递上了一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？” ⑦凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥了一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：“好酸！”凌师傅抢过话：“是你的口酸了，心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。 11. 梳理短文内容，在方框里填写合适的小标题。 12. 第③自然段出现了两次“狠狠地瞪”，请联系上下文，分析人物心理活动。 A处，妻子在想：_______________________ B处，凌师傅在想：__________________________ 13. 结合人物的言行，我们仿佛看到了一个______、______的凌师傅。 14. 选择正确的一项填在括号内。 第①自然段开头这句话：“入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。”用了______修辞方法，也是______描写，这样开头为后文描写老汉出门卖枇杷和遇到大雨作了______，推动了故事情节的发展。（ ） A. 比喻 环境 铺垫 B. 比喻 景物 铺垫 C. 拟人 环境 铺垫 D. 夸张 环境 铺垫 15. 面对老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。下列理解不正确的一项是（ ） A. 老汉信守承诺送回衣服和伞，枇杷甜包含着互相信任的味道。 B. 妻子觉得枇杷酸是因为生病没有胃口，不想吃。 C. 凌师傅帮助别人得到了快乐，所以觉得枇杷甜。 D. 因为妻子当时不信任老汉，所以吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的。 16. 短文着力刻画凌师傅的人物形象，对妻子的描写是为了（ ） A. 侧面烘托 B. 点面结合 C. 首尾呼应 D. 动静结合 【答案】11. 借伞送衣 送还枇杷 12. ①. 你怎么能随便把伞借给陌生人？万一有去无回怎么办！ ②. 别啰嗦了，救人要紧，我必须帮他。 13. ①. 乐于助人 ②. 善良大方 14. A 15. B 16. A 【解析】 【导语】这篇《枇杷酸・枇杷甜》以雨天借伞的小事切入，借妻子与凌师傅的态度对比，用“枇杷酸甜”的细节暗喻人心。以小见大，于日常对话中藏着信任与善意的温度，笔淡而意深。 【11题详解】 根据第④自然段“凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了老汉”“又翻出了一件外套递给老汉”，可知凌师傅不仅借伞，还额外送外套给老汉保暖，体现了他的热心肠。故第一空可填“热心赠衣”。 根据第⑥自然段“老汉上街来了。他将伞和衣服还给了凌师傅，还递上了一袋金灿灿的枇杷”，可知老汉信守承诺归还物品，并送上枇杷表达谢意。故第二空可填“还伞赠枇”。 【12题详解】 先定位到第③自然段的两次“狠狠地瞪”，结合上下文分析人物立场：A处妻子瞪凌师傅，是不满他轻易借伞给陌生人，担心伞有去无回；B处凌师傅瞪妻子，是不满她的阻拦，决心要帮助淋雨的老汉。据此推断两人的心理活动。 示例： A处，妻子在想：你怎么这么大方！万一这伞借出去就拿不回来了怎么办？ B处，凌师傅在想：别拦着我，人家淋雨受冻，我必须帮一把！ 【13题详解】 这道题需要结合文中凌师傅的言行来概括人物形象： 从第②自然段“凌师傅爽快答道”、第④自然段主动给老汉送外套的言行可知他热心助人、善良大方的人。 从第⑤自然段面对妻子数落不争执、不图回报的态度可知，他还是个朴实真诚、不斤斤计较的人。 示例：我们仿佛看到了一个乐于助人、朴实真诚、不图回报的凌师傅。 【14题详解】 修辞手法：句子把“入夏的天”比作“小孩儿的脸”，用了比喻的修辞，形象写出天气变化快的特点。 描写类型：这句话写的是天气状况，属于环境描写（环境描写包含自然环境，如天气、景物等）。 作用：这句话为后文老汉出门卖枇杷、突然遇到大雨的情节做了铺垫，让故事发展更合理。 综上，三空分别填“比喻、环境、铺垫”。 【15题详解】 B．文中没有任何地方提到妻子生病、没有胃口，她觉得酸是因为之前不信任老汉，心里别扭，不是身体原因，所以该理解不正确。 【16题详解】 A．文中妻子的小气、不信任，与凌师傅的大方、善良形成了鲜明对比，用妻子的行为反衬出凌师傅热心助人、不计得失的形象，这是典型的侧面烘托手法。 B．指用个别事例（点）和整体概括（面）结合来写内容，这里不适用。 C．指文章开头和结尾内容相互照应，和描写妻子的作用无关。 D．指描写静态景物和动态事物相结合，和人物刻画无关。 三、习作表达 17. （一）生活中一定有许多让你高兴、难过、烦恼或者后悔的事情。这些事情恍如发生在昨天，让你永生难忘……请你选择印象最深刻的一件事情，写一篇作文。 ①题目自拟；②把内容写具体，运用恰当的描写方法；③要表达真情实感。 （二）快毕业了，你心中一定有很多话想对母校、老师或同学说。请以《给______的一封信》为题，写一篇作文，回忆自己在母校度过的美好时光。 ①把文题补充完整；②注意书信的格式；③内容要真实，情感要真挚。 要求：任选一篇；不得出现真实的人名和校名；400字左右。 【答案】例文一： 那一次，我真后悔 每当看到书桌上那支断了笔尖的钢笔，我的心里就泛起一阵浓烈的悔意。 那是上周的自习课，同桌正低头写作业，那支带着银闪笔身的钢笔在灯光下亮得晃眼。我想起前一天和他闹的小矛盾，一股赌气的念头冒了出来，鬼使神差地伸手碰了一下他的胳膊。只听“咔哒”一声脆响，钢笔尖重重磕在桌面上，歪成了一个难看的角度。 同桌猛地抬头，眼里满是心疼和错愕。我却硬撑着面子，撇撇嘴说：“不就是一支笔吗，至于这么大惊小怪？”他没反驳，只是红着眼圈把笔轻轻收进了笔袋，那天剩下的时间，他再也没和我说过一句话。 后来我才从别的同学口中得知，那是他去世的爷爷送他的十岁生日礼物，他平时连借都舍不得借给别人。我瞬间愣住了，想找他道歉，却总拉不下脸，话到嘴边又咽了回去。 直到他转学的前一天，他把修好的钢笔放在我桌上，旁边压着一张纸条：“我们还是好朋友。”那一刻，我鼻子一酸，眼泪终于掉了下来。我为自己的任性和骄傲后悔极了——我差点因为一时的赌气，弄丢了一份珍贵的友谊。这件事也让我明白，有些伤害一旦造成，就很难完全弥补。   例文二： 给老师的一封信 亲爱的王老师： 您好！ 转眼间，我们就要告别母校，踏上新的旅程了。回想这六年的时光，您的笑容和叮嘱，都像昨天刚发生的一样清晰，温暖着我的记忆。 记得三年级那次校级演讲比赛，我站在后台紧张得腿都在发抖，连台词都记不清了。轮到我上台时，看着台下黑压压的人群，我大脑一片空白，刚开口的声音都在发颤。就在这时，我看到了台下的您，您正用温和的眼神看着我，轻轻比了个“加油”的手势，用口型对我说“别慌，你可以的”。那眼神里的鼓励像一束光，瞬间照亮了我慌乱的心，我慢慢镇定下来，顺利完成了演讲。 还有一次我生病请假一周，落下了好多功课。您特意把我叫到办公室，用午休的时间帮我补笔记，一道题一道题地讲，连水都没顾上喝一口。您笑着说：“别着急，老师陪着你慢慢赶，一定能跟上的。” 现在我们就要离开母校了，可您的话我会一直记在心里。谢谢您这六年的陪伴和教导，是您让我从一个胆小的小孩，变成了自信开朗的少年。您辛苦了！ 祝 工作顺利，身体健康！ 您的学生：XXX 202X年X月X日 【解析】 【详解】（一）审题：关键词是“印象最深的一件事”“真情实感”，可以写高兴、难过、烦恼、后悔等任意情绪的事，重点是写具体、有细节、有情感变化。 立意：不能只停留在“记事”，要写出这件事对你的影响，比如明白道理、学会成长、懂得珍惜等。 思路： 开头：直接点题，用简洁的语言引出事件，点明这件事在你心中的特殊地位，快速把读者带入情境。 中间：按“起因—经过—结果”的顺序写清事件脉络，重点刻画事件中的细节（动作、神态、心理），同时体现你的情绪变化，让内容真实可感。 结尾： 呼应开头，点明事件对你的影响或你从中明白的道理，升华文章的主题。 （二）审题：关键词是“毕业”“心里话”“美好时光”，对象可以是母校、老师、同学，要符合书信格式，情感真挚。 ​ 立意：不是单纯的告别，而是通过回忆校园生活的细节，表达感恩、不舍、祝福，体现成长与师生情/同学情/母校情。 思路： 开头：先写称呼（顶格）和问候语（空两格），再点明写信的背景（毕业之际）和目的，自然引出要表达的心里话。 中间：空两格起段，选取1-2件和收信人相关的具体校园小事来写，写出事件细节和自己的真实感受，再表达感谢、不舍等情感。 结尾：写祝福语，再在右下方写署名和日期，收束情感，呼应毕业主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $