精品解析：河北省唐山市滦州市2024-2025学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题

滦州市2024~2025学年度第二学期期末学业评价六年级语文 （满分100分） 第一部分 知识积累与运用 选择题，将正确选项在答题卡上涂成黑色。 1. 下列词语中划线字读音完全正确的一项是（　　） A. 蜜饯（jiàn） 野蛮（mān） 日晷（guǐ） 朴实敦厚（dūn） B. 吹嘘（xū） 急遽（jù） 哪吒（né） 头晕目眩（xiàn） C. 匍匐（fú） 凹陷（āo） 缥缈（piāo） 衣衫褴褛（lǚ） D. 缰绳（jiāng） 唾沫（tù） 蝎子（xiē） 锲而不舍（qiè） 【答案】C 【解析】 【详解】A．野蛮（mán）； B．头晕目眩（xuàn）； D．唾沫（tuò）。 2. 课堂上同学们分享文学常识时，下列说法不正确的是（　　） A. 《为人民服务》的作者是毛泽东，我们上学期还学习过他写的《七律·长征》。 B. 《那个星期天》选自《务虚笔记》，作者是史铁生。 C. 《北京的春节》的作者是老舍，他的代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。 D. 《汤姆·索亚历险记》的作者是英国作家马克·吐温，他的代表作有《百万英镑》。 【答案】D 【解析】 【详解】D．马克·吐温是美国作家，不是英国作家，因此该选项说法错误。 3. 同学们在交流学习语文的方法时，不恰当的一项是（　　） A. 读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。 B. 同学们读书时，写旁批或笔记会减慢阅读速度，也会失去阅读乐趣，所以不建议这样做。 C. 我们要留意描写人物语言、动作、神态的语句，从中能看出其性格。 D. “情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发真实情感。 【答案】B 【解析】 【详解】B．读书时写旁批、笔记是重要的阅读策略，能帮助理解和记忆内容，并不会失去阅读乐趣，因此“不建议这样做”的说法不恰当。 4. 下列描写“夏”的语句中，未使用比喻修辞手法的一项是（　　） A. 蝉声足以代表夏，故夏天像一首绝句。 B. 夏天的星光，如同无数小眼睛，一眨一眨地望着我们。 C. 我喜欢夏天的光照、风的气息、蝉的鸣叫，喜欢这些，喜欢得不得了。 D. 夏日里的灼热空气像流动的火焰，在街头无声蔓延。 【答案】C 【解析】 【详解】A．句子里出现比喻词“像”，把夏天比作一首绝句，本体是夏天，喻体是绝句，运用了比喻的修辞手法； B．此句把星光比作小眼睛，以“如同”作为比喻词，借“望着我们”赋予星光人的动作，运用了比喻和拟人的修辞手法； C．句子由“光照、风的气息、蝉的鸣叫”三个并列事物构成排比式列举。通篇没有本体、喻体和比喻词，没有使用比喻的修辞手法； D．比喻词为“像”，把灼热空气比作流动的火焰，本体是灼热空气，喻体是火焰，使用了比喻的修辞手法。 5. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　） A. 家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 B. 但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢。 C. “亲爱的猫咪，”他说，“院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？” D. 一群泪痕满面的“红领巾”，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… 【答案】B 【解析】 【详解】B．第二句结尾部分“有什么必要介意呢”是一个反问句，结尾应该用问号，但句子中用了句号。 6. 读拼音，写出合适的汉字。 时光的脚步悄悄移，六年的小学时光眼间就过去了，但曾经的美好却时常在眼前。我忘不了和好朋友依在一起阅读书，忘不了在赛跑比赛中夺冠时制不住的喜悦心情，也忘不了儿童节那天我们站在明的阳光下用清的歌声表达对老师的感恩之情。六年时光悄然而逝，我们已从幼的孩童长成翩翩少年。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“挪、徘、偎、籍、媚、脆、稚”的正确写法。 7. 积累运用。 （1）“飞花令”是古人行酒令时的一种文字游戏。首先选一个字作为主题字，行令人说的诗句中，必须含有这个字。如以“月”为主题字，有李贺描写大漠雄浑的诗句“________________，________________”；有王安石表达思乡之情的诗句“春风又绿江南岸，________________”；也有王建在中秋之夜思念友人的诗句“________________，________________”。 （2）柳因与“留”谐音，并有垂柳依依之态，常用来比喻离愁别绪：王维《送元二使安西》中有“渭城朝雨浥轻尘，________________”；《诗经·小雅》中有“昔我往矣，________________”；韩翃《寒食》中还有“________________，________________”。 （3）时光飞逝，朱自清在《匆匆》中有所慨叹：过去的日子如轻烟，________________，如薄雾，________________。 （4）《两小儿辩日》一文中，孔子面对两小儿有理有据的辩斗和截然不同的结论，其反应为：_________________（用原文中句子回答）。这则故事启发我们：___________ 【答案】 ①. 大漠沙如雪 ②. 燕山月似钩 ③. 明月何时照我还 ④. 今夜月明人尽望 ⑤. 不知秋思落谁家 ⑥. 客舍青青柳色新 ⑦. 杨柳依依 ⑧. 春城无处不飞花 ⑨. 寒食东风御柳斜 ⑩. 被微风吹散了 ⑪. 被初阳蒸融了 ⑫. 孔子不能决也 ⑬. 要实事求是，敢于承认自己的不足 【解析】 【详解】（1）第一二空答案出自李贺《马诗》，写大漠雄浑之景，匹配题干“月”主题与描述； 四五空答案出自王建《十五夜望月》，写中秋夜思念友人，符合场景。 书写时注意“照”的正确写法。 （2）书写时注意“青”“柳”的正确写法。 第八九空答案出自韩翃《寒食》，写寒食节御柳之景，符合描述。 （3）书写时注意“微”“蒸”“融”的正确写法。 （4）第十二空答案出自《两小儿辩日》原文，匹配题干中孔子面对辩论的反应。 最后一空为开放性答案，可从“辩日”“小儿”或“孔子”角度作答，言之有理即可。 示例：即使是熟悉的事物，也可能包含未知的知识，要多观察、多思考。 8. 读下面一段话，请你用修改符号改正其中的三处错误。 六年的小学生活即将就要画上一个园满的句号。在毕业之前，通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。 【答案】 【解析】 【详解】语义重复：“六年的小学生活即将就要画上一个园满的句号。”中“即将”和“就要”意思重复，删去其中一个即可。修改：删去“就要”（或“即将”）。 错别字：“六年的小学生活即将就要画上一个园满的句号。”中“园满 应为“圆满”。修改：将“园”改为“圆”。修改符号：把“园”改成“圆”。 成分残缺（缺主语）：“通过文艺表演的形式，表达……”缺少主语，应在前面加上主语“我们”。修改：在“通过文艺表演的形式”前加上“我们”。 示例：六年的小学生活就要画上一个圆满的句号。在毕业之前，我们通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。 课外阅读与语言表达。 9. 学校要举行“漫步世界名著花园”读书交流会活动。琪琪想推荐《骑鹅旅行记》这本书，请你帮她制作一张好书推荐卡，和同学们一起交流吧！ 好书推荐卡 书名：《骑鹅旅行记》 最喜欢的人物：________________ 性格特点：________________ 推荐理由：_____________ 【答案】 ①. 尼尔斯 ②. 原本调皮贪玩、爱捉弄小动物，经历旅行后成长为善良勇敢、有责任心的好孩子 ③. 这是一个非常有趣的冒险故事，我们跟着尼尔斯骑雁周游，既能见识不同的风景民俗，还能跟着尼尔斯一起学习成长，明白要爱护动物、做一个有担当的人的道理，读起来新鲜又好玩。 【解析】 【详解】题目的核心任务是为《骑鹅旅行记》制作读书交流会用的好书推荐卡，需完成三项内容：填写书中最喜欢的人物、概括其性格特点，并写其推荐理由。答题需紧扣原著内容，突出人物成长与作品亮点，语言要简洁生动，能吸引同学阅读兴趣。答案不唯一。 示例： 最喜欢的人物：莫顿　　　　　　　　　　　　　　　　 性格特点：忠诚勇敢、重情重义，既温顺又有担当，始终保护尼尔斯，是尼尔斯成长路上的重要伙伴。　　　　　　　　　　　　　　　　 推荐理由：这是一本充满北欧风情的奇幻童话，尼尔斯跟着莫顿开启冒险，从调皮捣蛋变得懂事勇敢。书中不仅有神奇的动物故事，更藏着关于成长、责任与爱的道理，读来既有趣又温暖，特别适合和同学一起分享。 10. 班级辩论赛中正方同学有这样一段辩词：“在《汤姆·索亚历险记》中，汤姆被困在山洞中，他虽然经历了疲惫、痛苦和绝望，但正是因为这样的经历，他才变得更加勇敢坚强、懂得担当。”我猜这次辩论的主题是（　　） A. 生存比尊严更重要/尊严比生存更重要 B. 冒险利大于弊/冒险弊大于利 C. 机遇比努力更重要/努力比机遇更重要 D. 读万卷书更重要/行万里路更重要 【答案】B 【解析】 【详解】正方辩词的核心是：汤姆在山洞中的冒险，虽然经历了疲惫、痛苦和绝望，但也让他变得更勇敢坚强、懂得担当。这体现了“冒险虽然有风险和痛苦（弊），但带来的成长和收获（利）更多”的观点，对应主题“冒险利大于弊/冒险弊大于利”。 11. 有人认为：“《鲁滨逊漂流记》是三百多年前的书，与我们相隔太远，而且我们基本上不会流落荒岛，这本书可读可不读。”你同意这样的观点吗？请结合阅读收获，写出你的思考，要做到有理有据。 ____________________________ 【答案】观点：不同意 依据：我们虽不会流落荒岛，但书中的生存智慧与坚韧精神是人类应对困境的宝贵财富。鲁滨逊制作工具、建造住所、驯养动物、种植粮食、记录时间……这种在绝境中保持冷静、积极行动、永不放弃的精神，对现代人应对学业压力、职业挫折、生活变故等“荒岛”般的挑战，具有极强的鼓舞和借鉴意义。因此，这本书值得每一代人去阅读和思考。 【解析】 【详解】答题可分三步：第一步，明确表明观点（同意或不同意）；第二步，结合书中具体情节（如鲁滨逊如何建造住所、制作工具等）作为论据；第三步，联系现实生活（如面对学习、生活中的困难），阐述该书的现实意义。 示例：我不同意这种观点。《鲁滨逊漂流记》虽诞生于三百多年前，但经典永不过时。书中鲁滨逊流落荒岛，凭借顽强意志和聪明才智求生，搭建住所、驯养牲畜。这种在绝境中不放弃、积极开拓的精神，能激励我们在面对生活挫折时勇敢前行，所以它非常值得一读。 第二部分 阅读理解 阅读一： 《作文上的红双圈》节选 ①一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈。”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。 12. 照样子，用简要的语言补全下面的表格。 时间 上午 ______ 事情 ________ 独自欣赏作文 心情 ___________ 开心、激动 13. 作文上的红双圈给了作者黄蓓佳莫大的鼓励，请你也用画“”的方式在选文中画出一处你最喜欢的语句，并说明理由。 _______________________ 14. 作者在文章结尾处表达了对老师的感激之情。请你照样子，在毕业赠言中留下你想对老师说的话吧。（注意：给某学科老师写赠言，要表现出老师的学科特点以及对自己的影响。） 例：（体育）老师：篮球课上，您矫健的步伐，不厌其烦的示范指导，让我明白了只有努力和坚持才会有胜利！ （ ）老师：____________________ 【答案】12. ①. 中午 ②. 得知作文获奖或同学告知作文获奖 ③. 兴奋或迫不及待、期待 13. “挨”“像做贼一样”“溜”将“我”迫不及待又努力抑制的心情写得十分生动，“傻乎乎地笑着”展现了“我”内心的喜悦和满足。 14. ①. 语文 ②. 您的课堂像一首诗，每一个标点都是智慧的停顿，每一段讲解都是思想的流淌。您让我懂得文字不仅能传递知识，更能温暖人心。 【解析】 【导语】以 “红双圈” 为情感线索，以细腻的心理描写，展现了少年因老师的鼓励而燃起自信的瞬间。文章语言质朴真挚，以小事折射师者微光，红双圈不仅是文字的肯定，更是照亮作者文学之路的温暖火种。 【12题详解】 ①文章中“挨到中午，校园里寂静无人时”，可提取答案。 ② 文章中上午发生的事是“有同学跑过来告诉我：‘获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈。’”概括答案即可。 ③ 文章中“我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待”，概括答案即可。 【13题详解】 选取自己喜欢的句子，根据句子的描写方法（动作、神态、语言、环境等描写），说说自己的理解即可。 示例：我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。这句话运用了心理描写，写出了“我”得知作文获奖后的矛盾心情。“兴奋”和“矜持”形成了对比，生动地表现出“我”既想立刻去看作文，又不想在同学面前显得太急切的小骄傲、小羞涩，非常真实地刻画了一个孩子的细腻心理，让读者感同身受。 【14题详解】 选择自己要感激的老师，注意要表现出老师的学科特点以及对自己的影响。注意语言通顺、符合逻辑。 示例：数学老师：课堂上，您条理清晰的板书，耐心细致的讲解，让我读懂了数字与逻辑的奇妙世界！ 阅读二： 人工智能（AI）在身边 ①随着社会的迅速发展，人工智能（AI）在家庭、交通、医疗、教育等领域得到普遍应用。 ②人工智能（AI）是家庭生活的好帮手。在家庭生活中，人们可以运用互联网技术，利用智能硬件、软件系统、云计算平台构成一套完整的家居生态圈。这些家居产品都十分智能化，你可以通过设置口令并指挥其自主运行，且设备与设备之间互联互通，优化家居使用的便捷性和安全性。 ③现代交通离不开人工智能（AI）。智能交通是通信、信息和控制技术在交通系统中集成应用的产物。据新华社北京2024年1月9日中国国家铁路集团有限公司工作会议上消息，截至2023年底，我国铁路营业里程达到15．9万公里，其中高铁达到4．5万公里，全部实现智能化、综合运维精细化。 ④人工智能（AI）满足了人们的就医需求。通过大数据分析、云计算、5G和人工智能技术与医疗行业深度融合，其中人工智能的图像算法和自然语言处理技术，已经可以基本满足人们医疗需求，在辅助诊疗、疾病预测、医疗影像和药物开发等方面发挥了重要的作用，实现医疗行业的信息化。 ⑤人工智能（AI）服务教育发展成为现实。通过图像识别，可以进行机器批改试卷、识题答题等；通过语音识别可以纠正、改进发音；通过人机交互，可以进行在线答疑解惑等，实现了教育的智能化发展。 15. 从文中找出能概括短文主要内容的语句，并抄写在答题卡对应题目的横线上。 ____________________ 16. 第③段画线的句子运用了________说明方法，这样写的好处是____________。第④段提到AI医疗“基本满足人们医疗需求”，与传统医疗方式相比，AI医疗在哪些方面更有优势？可以运用________说明方法来突出这些优势。 17. 结合短文内容和生活实际，你最希望家里使用哪种智能家居设备？并简要说明它是如何工作的。_____________________ 18. 第⑤段提到AI可以批改试卷、在线答疑。你认为AI老师能否完全取代人类老师？并说清理由。___________________ 【答案】15. 随着社会的迅速发展，人工智能（AI）在家庭、交通、医疗、教育等领域得到普遍应用。 16. ①. 列数字 ②. 准确具体地说明了我国高铁智能化的覆盖规模，直观体现出现代交通对人工智能的深度应用，让说明更准确、更有说服力 ③. 作比较 17. 我最希望家里使用智能扫地机器人。它可以通过手机APP提前预设清扫时间和区域，工作时通过内置传感器感应周边环境，自动规划清扫路线，遇到障碍物、台阶会自动避让规避，完成清扫后还能自动返回充电座补电，能完全解放双手，大幅降低家务负担。 18. 我认为AI老师不能完全取代人类老师，理由如下：①教育不止是传授知识、批改作业，还需要关注学生的情绪变化、心理健康，给予学生情感陪伴和价值观引导，这是预设程序的AI无法做到的；②人类老师可以根据不同学生的性格、学习特点灵活调整教学方式，真正做到因材施教，AI只能按照固定逻辑输出内容，灵活性远不足；③AI可以承担批改试卷、基础答疑这类机械性工作，但学生的品德培养、创新思维引导这类核心教育任务，依然需要人类老师完成。 【解析】 【导语】这是一篇贴近生活的科普说明文，采用清晰的总分结构：开篇点出人工智能已在多领域普及，随后依次从家庭、交通、医疗、教育四个维度展开说明。 文章选材贴合当下，高铁里程数据时效性强，语言平实浅显，适合作为中小学阅读材料，能让读者直观认识身边的AI，兼具知识性与科普性。 【15题详解】 中心句一般出现在文章开头或结尾。 这篇文章的结构是“总—分”，第①段总述AI在多个领域的应用，第②-⑤段分别从家庭、交通、医疗、教育展开说明。 所以能概括主要内容的句子是：随着社会的迅速发展，人工智能（AI）在家庭、交通、医疗、教育等领域得到普遍应用。 【16题详解】 句子里的“15.9万公里”“4.5万公里”是具体数据，运用了列数字的说明方法；好处：用准确的数字直观地说明了我国高铁营业里程长、智能化程度高的特点，让说明更有说服力。把AI医疗和传统医疗在效率、精度、覆盖范围上做对比，突出AI的优势，可以运用作比较的说明方法。 【17题详解】 这是开放性题目，只要符合AI在家庭生活中的应用即可。 示例：我最希望家里使用智能扫地机器人。它通过内置的传感器和AI算法感知房间布局，规划清扫路径，自动避开障碍物，还能在电量不足时自动回充，能自主完成地面清扫、拖地等工作，解放人力。 【18题详解】 针对AI老师能否取代人类老师的开放题，先梳理文中AI在教育领域的应用优势，再结合人类教师的情感引导、个性化因材施教等不可替代的属性，因为要逻辑自洽，所以先明确观点，再结合文本内容和生活经验阐述理由。 示例：我认为不能完全取代。 理由：①教育不只是知识传递，还有情感关怀、价值观引导，这需要人类老师的言传身教；②学生的个体差异、情绪变化，AI无法精准感知并做出灵活回应；③课堂上的互动、思维碰撞，是AI难以模拟的教学场景。 阅读三： 抗日英雄杨靖宇 ①1940年2月的一天，天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风呜呜地吼叫，肆意地在林间奔跑。由于叛徒告密，杨靖宇和战士们被数千名日寇包围了。战士们边打边退，到了晚上，队伍只剩下七个人。 ②一天没吃东西了，杨靖宇看了看仅有的一块苞米干，对警卫员说：“熬点儿汤给大家喝吧！”警卫员用半边钢盔盛水，将苞米干捣碎，让每人喝了几口汤。大家想要趁天黑翻过山，但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一般，大家转了一夜仍无法过岭。同志们饿着肚子在冰天雪地里与数千名敌人周旋。第五天的中午，敌人采取“拉网”“篦梳”战术，从四面八方围了上来，战士们如同红了眼的豹子，英勇奋战，但还是有四位同志负伤了。 ③杨靖宇把大家召集在一起，果断地说：“情况危急，大家必须分开走。”但是同志们紧紧拥在一起，说：“死，就死在一块儿；活，也活在一块儿。”“我们不能无谓地去死，多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。 ④杨靖宇将负伤的同志安排在老乡家里，自己则带着另两名战士继续向敌人兵力集中的地方前进，争取能与友邻部队联系上。他们忍着饥饿和寒冷，奋战了三天三夜后，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里，只身一人与敌人又周旋了五天五夜。 ⑤23日凌晨，杨靖宇边打边走，一大群敌人将杨靖宇围住了。杨靖宇沉着地紧握两支短枪，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人不敢上前，缩在远处猛叫着：“杨靖宇，你跑不了啦，快投降吧！你过来就让你当东边道司令！”回答敌人的是一颗颗充满仇恨的子弹。 ⑥敌人军官气得发疯，机枪、步枪一齐向杨靖宇射击。右手负伤了，杨靖宇顽强地用左手拿枪向敌人射击。又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片，敌人见杨靖宇负了重伤，号叫着蜂拥而上。这时杨靖宇的枪里仅剩下一颗子弹，“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”他高呼着，然后把最后一颗子弹留给了自己。 ⑦风停了，山静了，整个山间一片肃穆。杨靖宇虽然倒下了，但他那大无畏的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女，走上抗日前线。 19. 阅读短文，按事情的发展顺序梳理情节。 20. 上题中的四部分内容，“只身一人，英勇杀敌”写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是什么？_______________________ 21. 从文中找出一处描写杨靖宇言行的句子，抄写在答题卡对应题目的横线上，并说说你能从中体会到他怎样的品质？ ________________ 22. 短文开头和结尾在描写方法上有什么共同特点？这样写有什么好处？ __________________ 23. 展览馆里展出了一批批英雄事迹，如新中国成立前的李大钊、方志敏、赵一曼、董存瑞，抗美援朝时期的毛岸英、黄继光等。假如你是讲解员，你会向来宾介绍哪位英雄人物？请简要介绍其主要事迹，并引用诗句或名人名言，表达对他的崇敬之情。 ________________________ 【答案】19. 情况危急，分散行动；弹尽殉国，精神永存 20. 详略得当，突出杨靖宇英勇无畏的英雄气概，让文章重点突出 21. “我们不能无谓地去死，多活一个，革命就多一份力量”，体现杨靖宇顾全大局、关爱战友的品质。 22. 都用环境描写且首尾呼应，渲染气氛、烘托人物、结构完整 23. 各位来宾，我为大家介绍的英雄是黄继光。在抗美援朝上甘岭战役中，面对敌人地堡的疯狂火力封锁，他毅然用胸膛堵住敌人枪眼，为部队冲锋开辟了道路，将年轻的生命献给了战斗。正如文天祥所言：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”他舍生取义的壮举，永远值得我们铭记与敬仰。 【解析】 【导语】这篇《抗日英雄杨靖宇》以悲壮的笔触再现了民族英雄的最后时刻。文章通过“天气阴沉”“东北风呜咽”等环境描写奠定肃杀基调，以“拉网战术”“五天五夜”等细节凸显战斗残酷。最震撼的是肠胃解剖的细节，野草棉絮的意象成为精神图腾。作者采用“狂风咆哮—山间肃穆”的首尾呼应结构，使英雄牺牲的悲壮与精神永存形成强烈张力。全文将个体命运与民族气节相融合，在具象叙事中升华出永恒的民族精神。 【19题详解】 从第③自然段“杨靖宇把大家召集在一起，果断地说：‘情况危急，大家必须分开走。’”和第④自然段“杨靖宇将负伤的战士安排在老乡家里，自己则带着另外两名战士继续向敌人兵力集中的地方前进”可知，可概括为：情况危急，分散行动，这是突围未成后的下一步行动。从第⑥自然段“他高呼着，然后把最后一颗子弹留给了自己。”和第⑦自然段“杨靖宇虽然倒下了，但他那大无畏的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女，走上抗日前线。”可知，可概括为：弹尽殉国，精神永存，这是英勇杀敌后的最终结果。因此按事情发展的顺序，故事情节依次为：忍受饥饿，突围未成→情况危急，分散行动→只身一人，英勇杀敌→弹尽殉国，精神永存。意思正确即可，答案不唯一。 【20题详解】 这是详略得当的写作手法。详写“只身一人，英勇杀敌”的部分，能集中笔墨突出杨靖宇英勇无畏、宁死不屈的英雄气概，让人物形象更鲜明。略写受饥饿、突围未成等内容，既交代了背景，又避免了叙述拖沓，让文章重点突出、节奏紧凑，更能凸显主题。 【21题详解】 从短文中找出描写杨靖宇的句子并分析即可，答案不唯一。 示例：“他高呼着：‘打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！’然后把最后一颗子弹留给了自己。”，体会：能感受到他对革命的坚定信念和宁死不屈的崇高气节。 【22题详解】 开头运用环境描写，以阴沉的天色、呼啸的寒风渲染出紧张、悲壮的战斗氛围，同时开篇点题，引出杨靖宇被敌人包围的核心情节，为全文奠定悲壮的基调；结尾“风停了，山静了，整个山间一片肃穆”，同样运用环境描写，以静谧、肃穆的氛围烘托杨靖宇牺牲后的沉痛之感，且点明并升华主题，将英雄的革命精神与民族精神联结，激励后人。二者的核心特点是首尾呼应，结构上能让文章脉络更清晰、结构完整严谨；内容上环境描写反复烘托人物形象，让杨靖宇的精神更具感染力，使读者更易共情并深刻理解英雄事迹的意义。 【23题详解】 答题时先选定一位熟悉的英雄人物，概括其核心事迹，再引用一句契合其精神的诗句或名言，自然表达崇敬之情，语言要庄重、有条理，符合讲解员的身份。 示例： 我选择介绍杨靖宇：杨靖宇在东北抗日战场上，被敌人围困数天，在缺衣少食的绝境中，依然孤身与敌人战斗到最后一刻，宁死不屈，用生命诠释了革命信仰。正如文天祥所说：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”杨靖宇的英雄气概和爱国精神，永远值得我们铭记与敬仰。 第三部分 快乐习作 24. 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。是什么事情拨动了你的心弦、引起了内心波澜呢？这件事又让你有了什么样的感受？请根据这件事情，先选择一幅图或者自己描绘一条情感曲线图，再回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。 要求：①题目自拟。②把事情经过写具体，写清楚情感的变化。③语句流畅，感情真实。④书写工整，不少于400字，不准出现真实的校名、人名。 【答案】例文一： 那一刻，我喜出望外 在我的记忆中，有许多让我心情起伏的时刻，但有一次的经历，让我的心情如那喜出望外的曲线一般，瞬间达到了顶点。 那是一个阳光明媚的周末，我参加了全市的绘画比赛。比赛前，我精心准备，反复练习，心里却一直忐忑不安，担心自己不能取得好成绩。 比赛当天，现场气氛紧张而热烈。我坐在桌前，握着画笔的手微微出汗。时间一分一秒地过去，我全神贯注地投入到创作中，将自己的想法和情感都倾注在画面上。 当比赛结束的铃声响起，我交上了自己的作品，心里却依旧充满了不安和期待。接下来的日子，便是漫长的等待。 终于，到了公布比赛结果的那一天。我怀着紧张的心情打开了比赛的官方网站，眼睛快速地浏览着获奖名单。一开始，我并没有看到自己的名字，心一点点地沉了下去。就在我几乎要放弃的时候，突然，我的名字出现在了一等奖的行列中！ 那一刻，我简直不敢相信自己的眼睛，激动的心情如同决堤的洪水，汹涌而出。我兴奋地跳了起来，大声欢呼着，脸上洋溢着无法抑制的笑容。我感到周围的一切都变得那么美好，阳光似乎更加温暖，微风似乎更加轻柔。 这次经历让我深刻地体会到，只要付出努力，就一定会有收获。而那一刻喜出望外的心情，也将永远留在我的记忆深处，成为我不断前进的动力。    例文二： 那次考试 在我的记忆中，有一次考试的经历让我的心情如同坐了一次过山车，一落千丈。 那是一次至关重要的数学考试，考试前我做了充分的准备，信心满满地走进了考场。考试开始，我迅速地浏览了一遍试卷，心中暗喜，这些题目大多都是我复习过的类型。我拿起笔，“沙沙沙”地写了起来，一路过关斩将，做得非常顺利。 考试结束的铃声响起，我自信地交上了试卷，满心期待着一个好成绩。接下来的几天，我都沉浸在即将获得高分的喜悦中，仿佛已经看到老师表扬我的场景，同学羡慕的目光。 然而，当试卷发下来的那一刻，我的心情瞬间从云端跌入谷底。我瞪大了眼睛，不敢相信眼前的分数——竟然比我预期的低了很多。看着那些因为粗心而做错的题目，我的心仿佛被重锤狠狠地砸了一下，懊悔不已。 那一刻，我的心情曲线一落千丈。原本的兴奋和自信消失得无影无踪，取而代之的是深深的自责和沮丧。我默默地把试卷放进书包，感觉整个世界都变得灰暗无光。 回到家，我坐在书桌前，认真地反思自己的错误。我明白了，不能因为一时的顺利就掉以轻心，学习需要始终保持认真和谨慎。 这次考试虽然让我心情低落，但也让我吸取了教训，成为了我学习道路上的一次重要经历。 例文三： 难忘的拔河比赛 在我的记忆中，有一场拔河比赛，那跌宕起伏的过程至今仍让我难以忘怀。 那天，阳光明媚，学校的操场上热闹非凡，一场激烈的拔河比赛即将拉开帷幕。我们班的同学个个摩拳擦掌，跃跃欲试。 比赛开始了，我们班和隔壁班的同学分别站在绳子的两端，紧紧握住绳子，脚蹬着地，身体向后倾。只听裁判一声哨响，双方都使足了劲，拼命往自己这边拉。一开始，我们班占据了上风，绳子一点点地向我们这边移动，我的心情也随之兴奋起来，仿佛胜利就在眼前。然而，隔壁班的同学也不甘示弱，他们突然发力，绳子又被拉了回去。我的心瞬间提到了嗓子眼，紧张得手心都出汗了。就在这僵持不下的时刻，我们班的啦啦队大声喊着：“加油！加油！”那声音震耳欲聋，给了我们极大的鼓舞。 我们咬紧牙关，再次发力，绳子又慢慢地向我们这边移动。就在我们以为胜券在握的时候，意外发生了。我们班有一位同学不小心摔倒了，绳子瞬间被隔壁班拉了过去。我的心情一下子跌入了谷底，感到无比的失落和沮丧。 可是，我们并没有放弃。在大家的共同努力下，我们重新调整状态，齐心协力，一点点地把绳子又拉了回来。最终，我们赢得了比赛。那一刻，我的心情犹如火箭般直冲云霄，激动得欢呼雀跃，和同学们紧紧相拥。 这场拔河比赛，就像一条一波三折的情感曲线，让我体验到了从兴奋到紧张，从失落到激动的各种复杂情感。它也让我明白了，只要团结一心，永不放弃，就一定能取得胜利。 例文四： 那一刻，我真愧疚 在我的记忆中，有一件事如同一根刺，深深地扎在我的心里，让我至今难以释怀。 那是一个周末的下午，阳光明媚，我和朋友相约去公园玩耍。我们在公园里尽情地奔跑、欢笑，享受着这美好的时光。 玩累了，我们坐在长椅上休息。这时，我看到不远处有一个卖冰淇淋的小摊，便兴奋地跑过去买了两个。当我满心欢喜地拿着冰淇淋回来时，却发现朋友正拿着我的手机在玩游戏。我顿时火冒三丈，冲过去一把夺过手机，大声斥责道：“谁让你动我手机的？”朋友被我的举动吓了一跳，结结巴巴地说：“我……我只是想看看时间。”我根本不听他的解释，生气地说：“你说谎，明明就是在玩游戏！”说完，我扭头就走，留下朋友一个人在原地不知所措。 回家的路上，我的心情逐渐平静下来，开始反思自己的行为。我意识到自己太冲动了，没有给朋友解释的机会，就不分青红皂白地指责他。我感到十分愧疚，后悔自己的鲁莽和不讲理。 回到家后，我躺在床上，心情久久不能平静。我拿起手机，想给朋友发个消息道歉，但又觉得不好意思。就在我犹豫不决的时候，朋友的消息先来了：“对不起，今天让你生气了，希望你能原谅我。”看到这条消息，我的眼泪忍不住流了下来，我赶紧回复道：“是我不好，不该对你发脾气，对不起！” 从那以后，我时刻提醒自己要控制好情绪，学会理解和信任朋友。这件事让我明白了，在与人相处中，要多一些耐心和包容，不要因为一时的冲动而伤害了珍贵的友谊。 【解析】 【详解】例文一： 审题：题目锁定核心情绪“喜出望外”，文章围绕一件收获惊喜的亲身经历选材，依托情绪逐步上扬的行文线索构思内容。 立意：紧扣情绪逐步上扬的成长小事，围绕收获惊喜的体验，表达努力付出终有收获的感悟，依托心情变化凸显成长收获。 写作思路： 开头：交代事件发生背景，点明本次经历的情绪变化契合喜出望外上升曲线，引出所要记叙的事件。 中间：具体记叙整件事的发展过程，分层刻画从忐忑不安到慢慢期盼，最后意外欣喜的心理变化，结合动作、心理细节详写情绪攀升的关键情节，贴合上扬曲线。 结尾：抒情扣题，结合自身收获点明这件事带来的成长启发，点明难忘与喜悦的缘由。 例文二： 审题：题目紧扣“一落千丈”的情绪走向，文章围绕心境从满怀期待骤然跌至失落的亲身经历选材，依托情绪断崖下滑的行文线索构思内容。 立意：依托情绪骤然下跌的生活经历，从落差体验中明白戒骄戒躁、正视失误的道理，借心境变化反思自身不足。 写作思路： 开头：交代事件时间人物，点明这件事的情绪变化契合一落千丈的下滑曲线，开启往事回忆。 中间：先详写前期事事顺遂、内心得意的状态，再细致刻画突发变故后心情瞬间低落的转折，前后情绪形成鲜明落差，紧扣下行曲线特点。 结尾：总结反思，抒发内心感悟，点明这件事带来的教训，回扣“一落千丈”的情感体验。 例文三： 审题：题目围绕“一波三折”的起伏情绪选材，文章围绕心情多次起落的亲身赛事经历，依托波浪式起伏的行文线索构思内容。 立意：在多次起伏的事件体验中，体悟坚持、团结的意义，从波折变化里收获成长启示。 写作思路： 开头：交代写作事由，点明整件事情的心情起伏和一波三折的波浪曲线一致，引出正文事件。 中间：分段记叙事件的数次转折，每一次情节变动对应一轮心情起伏，详写情绪起落的关键场面，完整还原曲线的波动走向。 结尾：结合整件事的波折经历提炼道理，升华中心，点明这件事留存心底的原因。 例文四： 审题：题目自主设计自己的情感体验，画出这件事是怎样引起你内心波澜的，依托自主设计的情绪起伏行文线索构思内容。 立意：依托自主设计情绪脉络的生活琐事，从心境变化中学会换位思考、包容待人，收获为人处世的感悟。 写作思路： 开头：简单交代事件背景，点明文章情绪曲线由自己自主勾画，引出要记叙的生活小事。 中间：按照自己规划的情绪轨迹推进叙事，顺着情节变化刻画喜怒哀乐，详写情绪转变的关键细节，落实手绘曲线的构思。 结尾：抒情总结，结合自身反省点明这件事带来的人生启发，回扣自主绘线的写作设定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 滦州市2024~2025学年度第二学期期末学业评价六年级语文 （满分100分） 第一部分 知识积累与运用 选择题，将正确选项在答题卡上涂成黑色。 1. 下列词语中划线字读音完全正确的一项是（　　） A. 蜜饯（jiàn） 野蛮（mān） 日晷（guǐ） 朴实敦厚（dūn） B. 吹嘘（xū） 急遽（jù） 哪吒（né） 头晕目眩（xiàn） C. 匍匐（fú） 凹陷（āo） 缥缈（piāo） 衣衫褴褛（lǚ） D. 缰绳（jiāng） 唾沫（tù） 蝎子（xiē） 锲而不舍（qiè） 2. 课堂上同学们分享文学常识时，下列说法不正确的是（　　） A. 《为人民服务》的作者是毛泽东，我们上学期还学习过他写的《七律·长征》。 B. 《那个星期天》选自《务虚笔记》，作者是史铁生。 C. 《北京的春节》的作者是老舍，他的代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。 D. 《汤姆·索亚历险记》的作者是英国作家马克·吐温，他的代表作有《百万英镑》。 3. 同学们在交流学习语文的方法时，不恰当的一项是（　　） A. 读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。 B. 同学们读书时，写旁批或笔记会减慢阅读速度，也会失去阅读乐趣，所以不建议这样做。 C. 我们要留意描写人物语言、动作、神态的语句，从中能看出其性格。 D. “情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发真实情感。 4. 下列描写“夏”的语句中，未使用比喻修辞手法的一项是（　　） A. 蝉声足以代表夏，故夏天像一首绝句。 B. 夏天的星光，如同无数小眼睛，一眨一眨地望着我们。 C. 我喜欢夏天的光照、风的气息、蝉的鸣叫，喜欢这些，喜欢得不得了。 D. 夏日里的灼热空气像流动的火焰，在街头无声蔓延。 5. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　） A. 家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 B. 但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢。 C. “亲爱的猫咪，”他说，“院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？” D. 一群泪痕满面的“红领巾”，相互扶着肩，踮着脚望着，望着…… 6. 读拼音，写出合适的汉字。 时光的脚步悄悄移，六年的小学时光眼间就过去了，但曾经的美好却时常在眼前。我忘不了和好朋友依在一起阅读书，忘不了在赛跑比赛中夺冠时制不住的喜悦心情，也忘不了儿童节那天我们站在明的阳光下用清的歌声表达对老师的感恩之情。六年时光悄然而逝，我们已从幼的孩童长成翩翩少年。 7. 积累运用。 （1）“飞花令”是古人行酒令时的一种文字游戏。首先选一个字作为主题字，行令人说的诗句中，必须含有这个字。如以“月”为主题字，有李贺描写大漠雄浑的诗句“________________，________________”；有王安石表达思乡之情的诗句“春风又绿江南岸，________________”；也有王建在中秋之夜思念友人的诗句“________________，________________”。 （2）柳因与“留”谐音，并有垂柳依依之态，常用来比喻离愁别绪：王维《送元二使安西》中有“渭城朝雨浥轻尘，________________”；《诗经·小雅》中有“昔我往矣，________________”；韩翃《寒食》中还有“________________，________________”。 （3）时光飞逝，朱自清在《匆匆》中有所慨叹：过去的日子如轻烟，________________，如薄雾，________________。 （4）《两小儿辩日》一文中，孔子面对两小儿有理有据的辩斗和截然不同的结论，其反应为：_________________（用原文中句子回答）。这则故事启发我们：___________ 8. 读下面一段话，请你用修改符号改正其中的三处错误。 六年的小学生活即将就要画上一个园满的句号。在毕业之前，通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。 课外阅读与语言表达。 9. 学校要举行“漫步世界名著花园”读书交流会活动。琪琪想推荐《骑鹅旅行记》这本书，请你帮她制作一张好书推荐卡，和同学们一起交流吧！ 好书推荐卡 书名：《骑鹅旅行记》 最喜欢的人物：________________ 性格特点：________________ 推荐理由：_____________ 10. 班级辩论赛中正方同学有这样一段辩词：“在《汤姆·索亚历险记》中，汤姆被困在山洞中，他虽然经历了疲惫、痛苦和绝望，但正是因为这样的经历，他才变得更加勇敢坚强、懂得担当。”我猜这次辩论的主题是（　　） A. 生存比尊严更重要/尊严比生存更重要 B. 冒险利大于弊/冒险弊大于利 C. 机遇比努力更重要/努力比机遇更重要 D. 读万卷书更重要/行万里路更重要 11. 有人认为：“《鲁滨逊漂流记》是三百多年前的书，与我们相隔太远，而且我们基本上不会流落荒岛，这本书可读可不读。”你同意这样的观点吗？请结合阅读收获，写出你的思考，要做到有理有据。 ____________________________ 第二部分 阅读理解 阅读一： 《作文上的红双圈》节选 ①一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈。”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我的评价。 12. 照样子，用简要的语言补全下面的表格。 时间 上午 ______ 事情 ________ 独自欣赏作文 心情 ___________ 开心、激动 13. 作文上的红双圈给了作者黄蓓佳莫大的鼓励，请你也用画“”的方式在选文中画出一处你最喜欢的语句，并说明理由。 _______________________ 14. 作者在文章结尾处表达了对老师的感激之情。请你照样子，在毕业赠言中留下你想对老师说的话吧。（注意：给某学科老师写赠言，要表现出老师的学科特点以及对自己的影响。） 例：（体育）老师：篮球课上，您矫健的步伐，不厌其烦的示范指导，让我明白了只有努力和坚持才会有胜利！ （ ）老师：____________________ 阅读二： 人工智能（AI）在身边 ①随着社会的迅速发展，人工智能（AI）在家庭、交通、医疗、教育等领域得到普遍应用。 ②人工智能（AI）是家庭生活的好帮手。在家庭生活中，人们可以运用互联网技术，利用智能硬件、软件系统、云计算平台构成一套完整的家居生态圈。这些家居产品都十分智能化，你可以通过设置口令并指挥其自主运行，且设备与设备之间互联互通，优化家居使用的便捷性和安全性。 ③现代交通离不开人工智能（AI）。智能交通是通信、信息和控制技术在交通系统中集成应用的产物。据新华社北京2024年1月9日中国国家铁路集团有限公司工作会议上消息，截至2023年底，我国铁路营业里程达到15．9万公里，其中高铁达到4．5万公里，全部实现智能化、综合运维精细化。 ④人工智能（AI）满足了人们的就医需求。通过大数据分析、云计算、5G和人工智能技术与医疗行业深度融合，其中人工智能的图像算法和自然语言处理技术，已经可以基本满足人们医疗需求，在辅助诊疗、疾病预测、医疗影像和药物开发等方面发挥了重要的作用，实现医疗行业的信息化。 ⑤人工智能（AI）服务教育发展成为现实。通过图像识别，可以进行机器批改试卷、识题答题等；通过语音识别可以纠正、改进发音；通过人机交互，可以进行在线答疑解惑等，实现了教育的智能化发展。 15. 从文中找出能概括短文主要内容的语句，并抄写在答题卡对应题目的横线上。 ____________________ 16. 第③段画线的句子运用了________说明方法，这样写的好处是____________。第④段提到AI医疗“基本满足人们医疗需求”，与传统医疗方式相比，AI医疗在哪些方面更有优势？可以运用________说明方法来突出这些优势。 17. 结合短文内容和生活实际，你最希望家里使用哪种智能家居设备？并简要说明它是如何工作的。_____________________ 18. 第⑤段提到AI可以批改试卷、在线答疑。你认为AI老师能否完全取代人类老师？并说清理由。___________________ 阅读三： 抗日英雄杨靖宇 ①1940年2月的一天，天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风呜呜地吼叫，肆意地在林间奔跑。由于叛徒告密，杨靖宇和战士们被数千名日寇包围了。战士们边打边退，到了晚上，队伍只剩下七个人。 ②一天没吃东西了，杨靖宇看了看仅有的一块苞米干，对警卫员说：“熬点儿汤给大家喝吧！”警卫员用半边钢盔盛水，将苞米干捣碎，让每人喝了几口汤。大家想要趁天黑翻过山，但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一般，大家转了一夜仍无法过岭。同志们饿着肚子在冰天雪地里与数千名敌人周旋。第五天的中午，敌人采取“拉网”“篦梳”战术，从四面八方围了上来，战士们如同红了眼的豹子，英勇奋战，但还是有四位同志负伤了。 ③杨靖宇把大家召集在一起，果断地说：“情况危急，大家必须分开走。”但是同志们紧紧拥在一起，说：“死，就死在一块儿；活，也活在一块儿。”“我们不能无谓地去死，多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。 ④杨靖宇将负伤的同志安排在老乡家里，自己则带着另两名战士继续向敌人兵力集中的地方前进，争取能与友邻部队联系上。他们忍着饥饿和寒冷，奋战了三天三夜后，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里，只身一人与敌人又周旋了五天五夜。 ⑤23日凌晨，杨靖宇边打边走，一大群敌人将杨靖宇围住了。杨靖宇沉着地紧握两支短枪，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人不敢上前，缩在远处猛叫着：“杨靖宇，你跑不了啦，快投降吧！你过来就让你当东边道司令！”回答敌人的是一颗颗充满仇恨的子弹。 ⑥敌人军官气得发疯，机枪、步枪一齐向杨靖宇射击。右手负伤了，杨靖宇顽强地用左手拿枪向敌人射击。又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片，敌人见杨靖宇负了重伤，号叫着蜂拥而上。这时杨靖宇的枪里仅剩下一颗子弹，“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”他高呼着，然后把最后一颗子弹留给了自己。 ⑦风停了，山静了，整个山间一片肃穆。杨靖宇虽然倒下了，但他那大无畏的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女，走上抗日前线。 19. 阅读短文，按事情的发展顺序梳理情节。 20. 上题中的四部分内容，“只身一人，英勇杀敌”写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是什么？_______________________ 21. 从文中找出一处描写杨靖宇言行的句子，抄写在答题卡对应题目的横线上，并说说你能从中体会到他怎样的品质？ ________________ 22. 短文开头和结尾在描写方法上有什么共同特点？这样写有什么好处？ __________________ 23. 展览馆里展出了一批批英雄事迹，如新中国成立前的李大钊、方志敏、赵一曼、董存瑞，抗美援朝时期的毛岸英、黄继光等。假如你是讲解员，你会向来宾介绍哪位英雄人物？请简要介绍其主要事迹，并引用诗句或名人名言，表达对他的崇敬之情。 ________________________ 第三部分 快乐习作 24. 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。是什么事情拨动了你的心弦、引起了内心波澜呢？这件事又让你有了什么样的感受？请根据这件事情，先选择一幅图或者自己描绘一条情感曲线图，再回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。 要求：①题目自拟。②把事情经过写具体，写清楚情感的变化。③语句流畅，感情真实。④书写工整，不少于400字，不准出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $