江西省赣州市行知中学2025-2026学年七年级下学期期中质量检测历史卷

**基本信息** 七年级下册期中历史卷，以隋至元历史为核心，通过含嘉仓考古、唐诗等多元史料创设情境，分层考查基础认知与综合分析能力，适配期中阶段性检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|政治制度（科举制）、经济发展（曲辕犁）、民族关系（澶渊之盟）等|结合考古实证（隋代墓志）与时空定位（大运河河段），强化史料实证与时空观念| |非选择题|3题/50分|跨课整合（唐朝盛世与对外交往）、因果分析（隋朝灭亡原因）、价值评价（大运河作用）|以材料分析为载体，如通过皮日休诗评价大运河，渗透唯物史观与历史解释，契合中考综合素养考查趋势|

江西省赣州市行知中学2025-2026学年七年级下学期质量检测历史期中考试卷 （统编版2024年审定新教材） （考试时间：90分钟 满分：100分） 注意事项： 1. 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3. 回答第II卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4. 考试范围：统编版七年级下册第1~11课。 5. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 选择题（共50分） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 隋朝大运河至今仍在发挥重要作用。大运河以洛阳为中心，分为四段。其中连接洛阳与淮水的河段是（     ） A.永济渠 B.通济渠 C.邗沟 D.江南河 2. “科举不重门第，对于有志于仕途者，均给予应试机会，这为出身贫寒者跨入上层社会、参与政治提供了条件。”这说明该制度（     ） A.营造了浓厚的读书氛围 B.促进了教育选拔公平 C.丰富了考试内容 D.提高了官员素质 3. 含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘，遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖，仓窖口径最大的达18米，最深达12米。这反映出隋朝（     ） A.疆域辽阔 B.社会经济发展，国力强盛 C.顺应了统一多民族国家的历史发展趋势 D.加强中央集权提高了行政效率 4. 唐太宗说：“为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治。”唐太宗为实现这一治国理念，采取的措施是（     ） A.轻徭薄赋 B.力倡节俭 C.精简机构 D.重视科举，任用贤才 5. 武则天墓前的无字碑，意为功过是非由后人评说。下列对武则天的评价最恰当的是（     ） A.统治期间，政治较为清明，经济得以发展，史称 “贞观之治” B.不恤民力，大肆兴役，激化了国内矛盾 C.重用人才，重视发展生产，为 “开元盛世” 局面的出现奠定了基础 D.统治期间，国力强盛，唐朝进入鼎盛时期 6. 唐朝诗人刘禹锡的诗作 “礼闱新榜动长安，九陌人人走马看。一日声名遍天下，满城桃李属春官。” 描写的是（     ） A.开放的社会风气 B.三省六部制的实施 C.科举考试后的盛况 D.长安城的节日气氛 7. 有史学家写道： “隋炀帝始建进士科。”1902年，洛阳出土的隋代墓志写到： “公弱冠及进士……以大业（隋炀帝年号）二年卒。” 这表明（     ） A.文献记载与考古发现可相互印证 B.文献资料的真伪须经过考古证实 C.考古发现是了解史实的唯一途径 D.文献资料比考古发现更具有价值 8. 唐朝时期的农业工具中，轻便灵巧，可以调节耕土深浅，适用于水田耕作的是（     ） A.耧车 B.曲辕犁 C.筒车 D.翻车 9. 唐代僧人鉴真东渡日本，为中日文化交流作出了卓越贡献。鉴真东渡发生在（     ） A.唐太宗时期 B.武则天时期 C.唐玄宗时期 D.唐肃宗时期 10. 唐朝由盛转衰的标志性事件是（     ） A.安史之乱 B.黄巢起义 C.藩镇割据 D.宦官专权 11. 五代十国是唐朝末年以来藩镇割据局面的延续。这一时期的历史发展趋势是（     ） A.统一始终是主流 B.分裂割据日益加剧 C.民族矛盾不断激化 D.南方经济全面衰退 12. 宋太祖赵匡胤为加强中央集权，在军事上采取的措施是（     ） A.设立枢密院 B.解除禁军将领的兵权 C.实行重文轻武政策 D.设立三司 13. 北宋的 “重文轻武” 政策产生的积极影响是（     ） A.提高了武将的社会地位 B.促进了科举制度的产生 C.造就了宋朝科技文化的繁荣 D.导致了北宋的积贫积弱 14. 契丹族建立的政权是（     ） A.辽 B.西夏 C.金 D.元 15.1005年，北宋与辽签订 “澶渊之盟”。这一和约的积极影响是（     ） A.彻底消除了宋辽之间的矛盾 B.使辽国得以向北宋称臣 C.此后宋辽之间保持了长时间的和平 D.使北宋失去了大片领土 16. 南宋初年，率领 “岳家军” 抗击金军的著名将领是（     ） A.寇准 B.岳飞 C.韩世忠 D.文天祥 17. 北宋灭亡后，赵构在南京称帝，后来定都临安，史称南宋。临安是今天的（     ） A.南京 B.杭州 C.开封 D.洛阳 18. 元朝在地方实行行省制度。下列关于行省制度的表述，正确的是（     ） A.行省是中央派出机构，不是地方行政单位 B.行省制度有利于加强中央集权 C.行省长官由地方推举产生 D.行省制度仅适用于中原地区 19. 元朝时，西藏正式纳入中国版图。元朝管理西藏事务的机构是（     ） A.中书省 B.宣政院 C.澎湖巡检司 D.理藩院 20. 下列关于宋朝经济重心南移的表述，正确的是（     ） A.经济重心南移开始于唐朝中期 B.经济重心南移完成于北宋时期 C.“苏湖熟，天下足”的谚语反映了南宋时期南方农业的繁荣 D.经济重心南移使南方人口首次超过北方 21. 宋朝时，鼓励海外贸易，在主要港口设立的管理机构是（     ） A.市舶司 B.海关 C.布政司 D.按察司 22. 北宋时期，四川地区出现了世界上最早的纸币 “交子”。交子出现的根本原因是（     ） A.铁钱沉重，不便携带 B.商业贸易的繁荣 C.印刷技术的进步 D.政府的强制推行 23. 成吉思汗的主要历史贡献是（     ） A.统一蒙古各部，建立蒙古政权 B.灭掉南宋，统一全国 C.建立元朝，定都大都 D.实行行省制度，加强中央集权 24. 隋朝灭亡的根本原因是（     ） A.开凿大运河耗费民力 B.三征高丽消耗国力 C.隋炀帝的暴政激化了社会矛盾 D.农民起义的打击 25. 历史发展有其规律。从隋唐到宋元时期，中国历史发展的总体趋势是（     ） A. 国家从分裂走向统一，民族交融不断加强 B. 经济重心从北方移到南方 C. 君主专制不断强化 D. 中外文化交流日益频繁 第II卷 非选择题（共50分） 二、非选择题：本题共3小题，第26题16分，第27题18分，第28题16分，共50分。 26.（16分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋朝大运河示意图 运河以洛阳为中心，北达涿郡，南及余杭，全长两千多公里，分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，连接海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。 材料二 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” ——唐·皮日休《汴河怀古》 （1）根据材料一，指出隋朝大运河的中心和南北两端。（3分） （2）结合所学知识，说明隋朝开凿大运河的目的。（4分） （3）根据材料二，概括作者对大运河的评价。你如何认识大运河的历史作用？（9分） 27.（18分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐朝时期，政策开明，经济繁荣，文化发达，声名远播四海，是中国历史上令人振奋的一段时期。唐太宗在位时期出现了 “贞观之治”，唐玄宗统治前期出现了 “开元盛世”。 材料二 科举制使大批出身平民的士人进入仕途，扩大了官吏选拔的范围，促进了社会阶层的流动。唐代科举考试科目以进士科和明经科最为重要，进士科重视考诗赋，明经科重视考儒家经典。 材料三 唐朝对外交往活跃，与亚洲、非洲以至欧洲的一些国家都有往来。唐朝在世界上享有很高声望。 （1） 根据材料一，指出唐朝出现的两个著名盛世。（4分） （2） 根据材料二，分析科举制的影响。（6分） （3） 结合所学知识，列举唐朝对外交往的两个重要事例。（4分） （4） 综合上述材料，概括唐朝繁荣强盛的原因。（4分） 28.（16分） 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1005年，辽军大举南下，逼近东京（今河南开封）。宰相寇准力主抗战，宋真宗御驾亲征，在澶州城下打败辽军。之后，宋辽议和，达成 “澶渊之盟”。此后双方边境相对安宁，贸易往来频繁。 材料二 “……这次战争确实是中国近代史上的重大转折点，它的意义就在于激发了全民族的觉醒，一种要求改革和进步的觉醒、富强意识的觉醒、爱国主义和自救的觉醒。” ——戴逸《甲午战争深刻影响世界历史》 （1） 根据材料一，指出 “澶渊之盟” 签订的背景和积极影响。（6分） （2） 根据材料二，指出戴逸评价的是哪一历史事件？其历史意义是什么？ （6分） （3） 结合上述材料，谈谈你对中国历史上民族关系与对外关系的认识。（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 2025 - 2026学年七年级下学期期中考试历史参考答案及评分细则 参考答案与详细解析 第I卷 选择题（每小题2分，共50分） 题号 答案 题号 答案 题号 答案 题号 答案 题号 答案 1 B 6 C 11 A 16 B 21 A 2 B 7 A 12 B 17 B 22 B 3 B 8 B 13 C 18 B 23 A 4 D 9 C 14 A 19 B 24 C 5 C 10 A 15 C 20 C 25 A 【详细解析】 1. 【答案】B 【解析】隋朝大运河以洛阳为中心，通济渠连接洛阳与淮水，北起洛阳，南达淮河。永济渠连接涿郡与洛阳以北；邗沟连接淮水与长江；江南河连接长江与余杭。根据题干描述 “连接洛阳与淮水的河段”，应选通济渠。考查识记层次，对应中国古代史。 2. 【答案】B 【解析】材料关键信息 “不重门第”“为出身贫寒者跨入上层社会” 体现了科举制打破了门阀垄断，促进了教育选拔的公平性。A项是影响之一，但材料侧重公平；C、D项材料未直接体现。考查理解层次，对应中国古代史。 3. 【答案】B 【解析】含嘉仓规模宏大，表明隋朝粮食储备充足，反映了当时社会经济发展、国力强盛。A项疆域辽阔非题干直接说明；C项与题干无关；D项材料未涉及中央集权。考查理解层次。 4. 【答案】D 【解析】唐太宗认为治理国家的关键在于得到人才，其措施是重视科举，选拔贤能之士。A、B、C项是唐太宗的经济、政治措施，但不符合题干 “得人” 这一关键词。考查识记与理解层次。 5. 【答案】C 【解析】武则天统治期间，继续推行唐太宗的政策，重用人才，发展生产，为后来 “开元盛世” 奠定了基础。A项 “贞观之治” 是唐太宗时期；D项唐朝进入鼎盛是唐玄宗时期。B项评价片面，不符合史实。考查理解层次。 6. 【答案】C 【解析】“礼闱” 指科举考试的考场，“新榜动长安” 描写了科举放榜时的盛况。A、D项与题干诗歌内容无关；B项三省六部制材料未涉及。考查识记与理解层次。 7. 【答案】A 【解析】《通典》的文献记载与出土墓志相互印证了隋炀帝创立进士科的史实，体现了文献史料与考古实物相互印证的方法。B项 “须经过” 表述绝对；C项 “唯一途径” 错误；D项无法比较。考查史料实证素养。 8. 【答案】B （此处原解析未完整呈现，按图片内容保留现有结构） 【解析】曲辕犁是唐朝发明的农业工具，轻便灵活，可调节深浅，适用于水田耕作。耧车是播种工具；筒车是灌溉工具；翻车是三国时期的灌溉工具。考查识记层次。 9．【答案】C 【解析】鉴真东渡发生在唐玄宗时期（754年到达日本）。A、B、D项时间不符。考查识记层次。 10．【答案】A 【解析】安史之乱（755 - 763年）是唐朝由盛转衰的转折点。黄巢起义（C）是唐朝末年的农民起义；藩镇割据（D）是安史之乱后的局面；宦官专权是唐朝后期政治特点。考查识记层次。 11．【答案】A 【解析】五代十国虽处于分裂割据状态，但统一始终是历史发展的主流趋势，为后来北宋的统一奠定了基础。B项“日益加剧”不符合史实；C、D项表述错误。考查理解层次。 12．【答案】B 【解析】宋太祖通过“杯酒释兵权”解除了禁军将领的兵权，加强了中央对军队的控制。A项枢密院是宋代军事管理机构，但非直接措施；C项是基本国策；D项是财政机构。考查识记层次。 13．【答案】C 【解析】“重文轻武”政策提高了文人的地位，促进了宋朝科技、文化、教育的繁荣。A项与政策相悖；B项科举制产生于隋朝；D项是政策带来的消极影响，题干问“积极影响”。考查理解层次。 14．【答案】A 【解析】契丹族首领耶律阿保机建立辽朝（916年）。西夏是党项族建立；金是女真族建立；元是蒙古族建立。考查识记层次。 15．【答案】C 【解析】“澶渊之盟”后，宋辽之间保持了长达百年的和平局面，促进了双方的经济文化交流与民族交融。A项“彻底消除”表述绝对；B项辽向北宋称臣不符史实；D项北宋未失去大片领土。考查理解层次。 16．【答案】B 【解析】南宋初年，岳飞率领“岳家军”抗击金军，在郾城大败金军。寇准是北宋宰相；韩世忠也是抗金将领，但题干强调“岳家军”；文天祥是南宋末年抗元英雄。考查识记层次。 17．【答案】B 【解析】南宋定都临安，即今天的浙江杭州。A项南京是明朝初期都城；C项开封是北宋都城；D项洛阳是隋唐都城。考查识记层次。 18.【答案】B 【解析】行省制度是元朝的地方行政制度，有利于加强中央集权，巩固统一。A项行省是地方最高行政单位；C项行省长官由中央任命；D项行省制度在全国范围内推行。考查理解层次。 19.【答案】B 【解析】元朝设宣政院管理全国佛教事务和西藏地区军政事务，标志着西藏正式纳入中国版图。A项中书省管理全国政务；C项澎湖巡检司管理台湾；D项理藩院是清朝机构。考查识记层次。 20.【答案】C 【解析】“苏湖熟，天下足”反映南宋时期苏州、湖州成为重要粮仓，南方经济超过北方。A项开始于安史之乱后；B项经济重心南移完成于南宋；D项南方人口在北宋已超过北方，但题干强调经济重心。考查理解层次。 21.【答案】A 【解析】宋朝为鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，管理对外贸易。B、C、D项均为明清时期机构。考查识记层次。 22.【答案】B 【解析】交子出现的根本原因是商品经济的发展和商业贸易的繁荣，因为金属货币携带不便，需要纸币进行大宗交易。A项是直接原因；C、D项是促进因素，但不是根本原因。考查理解层次，运用唯物史观（经济基础决定上层建筑）。 23.【答案】A 【解析】成吉思汗（铁木真）的主要贡献是统一蒙古各部，建立蒙古政权（1206年）。B、C、D项是忽必烈的贡献。考查识记层次。 24.【答案】C 【解析】隋炀帝的暴政，包括营建东都、开凿大运河、三征高丽等，导致民不聊生，社会矛盾激化，是隋朝灭亡的根本原因。A、B项是暴政的具体表现；D项是直接原因，不是根本原因。考查理解层次。 25.【答案】A 【解析】从隋唐的统一繁荣，到五代十国的分裂，再到辽宋夏金时期的民族政权并立，最后元朝实现大一统，反映了国家从分裂走向统一、民族交融不断加强的趋势。B、C、D项是具体表现，但不是总体趋势。考查综合理解与探究层次。 第Ⅱ卷 非选择题评分细则 26.（16分） 【参考答案及评分标准】 (1)(3分) 中心： 洛阳 （1分） 北端： 涿郡 （1分） 南端： 余杭 （1分） (2)(4分) 目的： ①加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治 （2分）； ②促进南北经济文化交流 （2分）。 （其他合理答案酌情给分） (3)(9分) 评价： 作者认为大运河的功绩可与大禹治水相比，虽然隋朝因开凿运河而速亡，但运河对后世产生了巨大积极作用 （3分）。 历史作用：  积极方面： o 大运河加强了南北地区政治、经济和文化交流 （2分）； o 促进了沿岸地区城镇和工商业的发展 （1分）； o 至今仍在交通运输等方面发挥作用 （1分）。  消极方面： o 隋炀帝滥用民力，加重了人民负担，加速了隋朝的灭亡 （2分）。 o （其他合理答案酌情给分） 27.(18分) 【参考答案及评分标准】 (1)(4分) ① “贞观之治”（唐太宗时期）（2分） ② “开元盛世”（唐玄宗统治前期）（2分） (2)(6分) 影响： ①扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够参政（2分）； ②促进了社会阶层的流动（2分）； ③推动了教育事业的发展，提高了官员的文化素质（2分）。 （3）（4分） 事例： ①鉴真东渡日本，传播唐朝文化（2分）； ②玄奘西行天竺取经，促进中印文化交流（2分）。 （其他如遣唐使来华、与新罗交往等亦可给分） （4）（4分） 原因： ①政治开明，统治者的励精图治（1分）； ②经济发展的推动（1分）； ③开放包容的对外政策（1分）； ④科举制等制度的创新与完善（1分）。 （其他合理答案酌情给分） 28.（16分） 【参考答案及评分标准】 （1）（6分） 背景：宋辽交战，宋军获胜后双方议和。（2分） 积极影响： ①使宋辽之间保持了长期和平局面（2分）； ②促进了双方的经济文化交流和民族交融（2分）。 （2）（6分） 事件：甲午中日战争（2分） 意义： ①激发了全民族的觉醒（2分）； ②促进了改革和进步的思潮兴起（2分）。 （3）（4分） 认识： ①民族关系方面：中国历史上的民族关系既有战争也有和平，和平交往是主流，民族交融是历史发展的趋势（2分）； ②对外关系方面：开放包容的对外政策有利于国家发展，战争带来的民族危机也能激发民族觉醒（2分）。 （本题为开放性试题，其他合理答案酌情给分） 【试卷难度结构分析】  基础题（70%）：第1、4、6、8、9、10、12、14、16、17、19、20、21、23、24、26（1）、27（1）、27（3）  中档题（20%）：第2、3、5、7、11、13、15、18、22、26（2）、27（2）、28（1）、28（2）  拔高题（10%）：第25、26（3）、27（4）、28（3） 【核心素养分布】  唯物史观：第3、5、13、15、20、22、24、25、27（4）  时空观念：第1、9、11、14、17、26（1）  史料实证：第2、7、8、21、28  历史解释：第4、5、6、10、12、15、16、18、19、23、26、27  家国情怀：第7、9、16、23、28 学科网（北京）股份有限公司 $