精品解析：2026年陕西西安市建大附中九年级考前预测历史试题

历史试卷 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 楚简《容成氏》中记载：“尧有子九人，不以其子为后，见舜之贤也，而欲以为后。”材料叙述的历史现象是（ ） A. 举贤禅让 B. 世袭传承 C. 分封领地 D. 部落征战 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料大意：尧有九个儿子，但不把首领之位传给自己儿子，因舜贤能，打算传位给舜，这是上古禅让制（举贤禅让），选贤任能、传贤不传子，正确。 B.世袭传承是父传子、世代承袭，和尧不传子、传贤的内容相反，错误。 C.分封领地是西周分封制内容，时代不符，错误。 D.部落征战指部落之间战争，题干无战争相关信息，错误。 2. 下面内容共同反映的时代特征是（ ） 历史地图 文人词章 《渔家傲·秋思》：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起……” 《一枝花·杭州景》：“普天下锦绣乡，环海内风流地。大元朝新附国，亡宋家旧华夷。” A. 政权分立与民族交融 B. 繁荣与开放的时代 C. 民族关系发展与经济重心南移 D. 统一多民族国家的巩固与发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.“政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝的时代特征，错误。 B.“繁荣与开放的时代”是隋唐时期的时代特征，错误。 C.根据材料信息，《渔家傲·秋思》是北宋作品，描写北宋与少数民族政权的边境状况，《一枝花·杭州景》提到元朝灭南宋，因此材料反映的是辽宋夏金元时期的史事；“民族关系发展与经济重心南移”符合辽宋夏金元时期的时代特征概括，正确。 D.“统一多民族国家的巩固与发展”是明清时期的时代特征，错误。 3. “郑和舰队这么强大，却没有进行任何侵略，而是调解纠纷，打击海盗。中国奉行和平发展的外交政策，给予邻邦巨大帮助，交了很多朋友。”材料旨在说明这一事件（ ） A. 促进了陆上丝路发展 B. 彰显了和平友好理念 C. 带动了海外贸易繁荣 D. 禁锢了对外交流视野 【答案】B 【解析】 【详解】A.郑和下西洋属于远洋航海的海上对外交往活动，和陆上丝绸之路没有关联，错误。 B.材料表明郑和船队实力雄厚却不搞对外侵略，通过调解纠纷、援助邻邦开展交往，践行和平外交、结交各国友人，彰显了和平友好的对外理念，正确。 C.郑和下西洋以政治友好访问为主要目的，实行厚往薄来，材料没有体现带动海外贸易繁荣的相关内容，错误。 D.郑和远航远赴亚非多国，拓宽了明朝对外交流的视野，并非禁锢交流视野，不符合史实，错误。 陕西是近代中国革命的摇篮。请完成下列小题。 4. 下面图片共同反映的历史事件（ ） A. 促成革命道路的最终确立 B. 扭转时局挽救了革命火种 C. 实现国共两党关系的转折 D. 推动中共工作重心的转移 5. 下图为西安事变纪念馆展出的非遗剪纸，其被称为“历史的转折”是因为该事件（ ） A. 是中国新民主主义革命的开端 B. 推动抗日民族统一战线初步形成 C. 标志着全民族抗战的正式开始 D. 正式实现了国共双方第二次合作 【答案】4. B 5. B 【解析】 【4题详解】 A.农村包围城市的革命道路，在井冈山斗争时期就已经确立，不符合题意，错误。 B.长征粉碎了国民党消灭革命力量的企图，保存了党和红军的骨干力量，扭转了不利的革命局势，挽救了革命火种，正确。 C.国共两党关系的转折是西安事变和平解决的影响，和长征无关，错误。 D.中共工作重心从农村转移到城市，是1949年七届二中全会的内容，不符合题意，错误。 【5题详解】 A.五四运动是中国新民主主义革命的开端，不符合题意，错误。 B.西安事变和平解决，揭开了国共两党由内战转向联合抗日的序幕，推动抗日民族统一战线初步形成，是扭转时局的历史转折，正确。 C.七七事变标志着全民族抗战正式开始，不符合题意，错误。 D.1937年国民党公布《国共合作宣言》，标志着国共第二次合作正式实现，不符合题意，错误。 6. 通过如下文献可知，这一时期的主题是（ ） A. 新中国的成立和巩固 B. 封建土地制度的废除 C. 经济建设的重大飞跃 D. 民主法治建设的完善 【答案】A 【解析】 【详解】A.1949年9月《共同纲领》为新中国建立做筹备，10月中央人民政府公告标志新中国成立；土地改革废除封建剥削土地制度、抗美援朝保家卫国，二者分别从国内经济、国家安全层面巩固新生人民政权，四份文献围绕新中国成立与政权巩固展开，正确。 B.废除封建土地制度只对应1950年土地改革相关文献，新中国成立、抗美援朝无法体现土地制度变革，只能概括局部史实，不能作为整体主题，错误。 C.材料里新中国成立、抗美援朝属于政权与国防建设内容，仅有土地改革涉及经济领域，无法体现经济建设重大飞跃，概括片面，错误。 D.只有《共同纲领》涉及民主法治建设，其余文献与法治完善无关，不能概括全部史料，错误。 7. 下图是杨之光1954年创作的美术作品《一辈子第一回》。画中老人手捧《选民证》，喜悦之情溢于言表。她的喜悦来自（ ） A. 祖国大陆获得统一 B. 第一个五年计划开始执行 C. 成功加入人民公社 D. 行使人民当家作主的权力 【答案】D 【解析】 【详解】A.祖国大陆获得统一的标志是1951年西藏和平解放，时间不匹配，且与选民证无关，错误。 B.第一个五年计划核心是发展工业化，与行使选举权、获得选民证无关，错误。 C.人民公社化运动开始于1958年，时间不符，错误。 D.1954年第一届全国人民代表大会召开前举行了全国性普选，选民证是公民行使选举权，当家作主的凭证，符合题干情境，正确。 8. 某历史学习小组在研究中国外交发展史时，整理了如下示意图。该小组研究的是（ ） A. 践行和平共处五项原则 B. 恢复在联合国合法席位 C. 中美和中日的顺利建交 D. 推进中国特色大国外交 【答案】D 【解析】 【详解】A.和平共处五项原则是20世纪50年代提出的外交基本原则，与材料内容不符，错误。 B.恢复在联合国合法席位是1971年的单一外交成就，不是示意图呈现的整体外交布局，错误。 C.中美和中日建交是20世纪70年代的具体外交事件，不符合示意图描述的整体外交战略，错误。 D.材料体现了中国全方位多层次的外交布局，这是改革开放后中国推进中国特色大国外交的具体体现，正确。 9. 某兴趣小组进行“古代欧洲文明”主题展览，收集到下列图片，其中可以入选这一展览的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A.金字塔是古埃及非洲文明建筑，不属于欧洲文明，错误。 B.《汉谟拉比法典》是古巴比伦西亚文明法典，不属于欧洲文明，错误。 C.《掷铁饼者》是古希腊雕塑，古希腊是西方（欧洲）文明之源，属于古代欧洲文明，正确。 D.封君封臣制度属于中世纪欧洲，不在“古代欧洲文明”范畴（古代多指古希腊罗马，中世纪划入中古），错误。 10. 16世纪初，一位欧洲旅行者记载，在印度卡利卡特（古里）的市场上，可以看到来自中国、阿拉伯、波斯、威尼斯等地的商人，交易着香料、丝绸、宝石等各类商品。与该现象直接相关的是（ ） A. 工厂制度的确立 B. 新航路的开辟 C. 垄断组织的出现 D. 启蒙运动兴起 【答案】B 【解析】 【详解】A.工厂制度是工业革命催生的生产组织形式，诞生于18世纪，侧重机器规模化生产，与题意无关，错误。 B.新航路开辟打通了欧亚海上航路，打破了地域闭塞，推动洲际的商贸往来，促成多国商人汇集印度港口贸易，正确。 C.垄断组织产生于第二次工业革命阶段，是大企业联合管控市场的经济形式，出现时间晚于题干时代，错误。 D.启蒙运动属于近代思想解放运动，聚焦反封建与宣扬理性，与跨国商贸无直接联系，错误。 11. 某班同学利用思维导图梳理了如右知识结构图。他们探究的是（ ） A. 殖民地人民的反抗斗争 B. 欧洲早期殖民掠夺活动 C. 国际共产主义运动兴起 D. 亚非拉的民族民主运动 【答案】D 【解析】 【详解】A.卡德纳斯改革是墨西哥独立后的民主改革，不属于殖民地反抗斗争，该主题范围不符，错误。 B.欧洲早期殖民掠夺是新航路开辟后欧洲殖民者的对外扩张活动，与题干被压迫地区的解放运动性质不同，错误。 C.国际共产主义运动以无产阶级工人运动、革命为核心，与题干事件性质不符，错误。 D.印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革，都属于第一次世界大战后亚非拉地区争取民族独立、发展民主的民族民主运动，正确。 12. 下表为新经济政策和罗斯福新政的情况对比（部分），其共同智慧在于（ ） 类别 新经济政策 罗斯福新政 关键举措 以征收粮食税代替余粮收集制；允许私人经营中小企业 颁布《全国工业复兴法》；推行“以工代赈” 效果 调动了生产积极性，国民经济稳步发展 1935年失业率降至20.1%，恢复人民信心 A. 改变本国社会制度性质 B. 优先发展重工业的策略 C. 调整国家与市场的关系 D. 彻底铲除经济危机根源 【答案】C 【解析】 【详解】A.新经济政策是苏俄在社会主义制度前提下调整政策，罗斯福新政是资本主义制度的自我完善，二者都没有改变社会制度性质，错误。 B.优先发展重工业是苏联斯大林模式的特点，新经济政策、罗斯福新政均无此举措，错误。 C.苏俄新经济政策利用商品、市场、货币关系，发挥市场的作用；罗斯福新政加强国家对经济的宏观调控，二者都在调整国家干预和市场的关系，正确。 D.经济危机根源是资本主义基本矛盾，罗斯福新政无法根除，苏俄当时没有资本主义经济危机，错误。 第二部分（非选择题 共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 九年级（1）班同学走进博物馆开展研学活动。阅读材料，回答下列问题。 【任务一：感悟治理智慧】 展厅主题：_____________ 历史文物 入选理由 【任务二：见证民族交融】 鲜卑人服装由窄衣小袖的胡服逐渐变为宽袍大袖的汉服 内地流行胡床（原是北方民族的坐具） 形制由穿孔式逐渐转变为提梁式，方便农耕时使用 图A 中华民族经过长期的交往交流交融，逐渐凝聚成统一的不可分割的民族共同体。而发端于先秦时期的华夏认同也历经演进，上升为超越族际的更高层次的认同。……中华民族共同体意识日渐清晰。 ——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》 图B 【任务三：传承文化瑰宝】 （1）请结合所学知识，补全展厅主题。任选两件文物，写出其入选该展厅的理由。 （2）依据图A，归纳当时民族交融的具体表现。依据图B，概括民族交融对中华民族发展的作用。 （3）请你以“文物解说员”的身份，从其中任选一件文物，撰写一段解说词。内容需包含文物反映的核心史事和历史影响。（示例除外） 示例：我选择“西汉纸地图”。 各位游客大家好！今天为大家介绍西汉纸地图。它以轻薄柔韧的麻纸为载体，是西汉造纸术发明的实物见证。西汉时期人们发明了造纸术，东汉蔡伦又加以改进，纸张逐渐替代简帛成为主要书写载体。造纸术的发明与改进，为文化传播提供了便捷载体，推动了文化传承。 【答案】（1）主题：统一多民族国家的巩固与发展。 选择一：“右丞相印”封泥。 理由：秦朝统一后，在中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，“右丞相印”是秦朝中央官制的实物证据，体现了中央对行政权力的集中管理。 选择二：五铢钱。 理由：汉武帝时期，为加强朝廷对社会经济的控制，将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，这一措施有利于国家经济统一和中央集权的巩固。 （2）具体表现：少数民族在服饰、生产生活方式上逐渐汉化；少数民族的生活用具对汉族产生影响。 作用：促进民族共同体形成；升华华夏认同；增强中华民族共同体意识。 （3）示例：我选择“泥活字版”。 各位游客大家好！今天为大家介绍泥活字版。北宋时期，匠人毕昇发明了活字印刷术，泥活字版是活字印刷的核心工具。这项发明大大提高了印刷效率，促进了文化的传播，对人类文明发展产生了深远影响，是中国对世界文明发展作出的重大贡献。 【解析】 【小问1详解】 主题：“右丞相印”封泥反映秦朝中央官制，五铢钱体现汉朝经济管理，《慈恩寺雁塔唐贤题名帖》关联唐朝科举制度，宣政院印涉及元朝中央对地方的管辖。这些文物均与中央对地方的控制、国家统一及制度建设相关，可概括为“统一多民族国家的巩固与发展”等主题。 选择入选文物及理由：可以从文物反映的史实及影响等方面作答。 【小问2详解】 具体表现：“鲜卑人服装由窄衣小袖的胡服逐渐变为宽袍大袖的汉服”→少数民族在服饰上的汉化；“内地流行胡床(原是北方民族的坐具)”→少数民族的生活用具对汉族产生影响；“契丹鸡冠壶”“形制由穿孔式逐渐转变为提梁式，方便农耕时使用”→少数民族在生产生活方式上的汉化。 作用：“中华民族经过长期的交往交流交融，逐渐凝聚成统一的不可分割的民族共同体”→促进民族共同体形成；“发端于先秦时期的华夏认同也历经演进，上升为超越族际的更高层次的认同”→升华华夏认同；“中华民族共同体意识日渐清晰”→增强中华民族共同体意识。 【小问3详解】 示例：选择“泥活字版”，在写解说词时可以从活字印刷术的发明者、主要功能以及对世界文明的重要影响等方面作答。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 凡尔赛——华盛顿体系作为一个国际和平体系，它并不理想。其无视广大殖民地和半殖民地在第一次世界大战中的发展和变化，仍然把它们作为战利品在战胜国之间瓜分无视苏维埃俄国作为一个大国的客观存在，被排斥在世界体系之外。在缔结和平体系时过分强调复仇和奴役，激化了战胜国之间的矛盾，因而直接引发了新一轮的争斗。 ——摘编自王斯德《世界通史》 图A 图B 材料二 注：代表美国的人物手持象征贸易的双蛇杖，正踹倒写有“西欧国家主权”的标牌，破坏“关税壁垒”。 注：英国妇女脚踩的两只高跷上写着“MARSHALL（马歇尔）”和“AID（援助）”，她前面的英文是“BETTERSTANDARDOFLIFE（更美好的生活）”。 材料三 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，两极格局宣告终结。美国成为唯一的超级大国，试图建立“单极世界”。然而，欧盟的成立与扩大、日本的经济崛起、中国改革开放后的快速发展、俄罗斯的恢复以及印度、巴西等新兴经济体的兴起，推动世界格局向多极化方向发展。进入21世纪，美国为维护霸权，发动阿富汗战争、伊拉克战争，并长期对多国实施单边制裁。 ——摘编自王绳祖主编《国际关系史》 （1）请从图A中任选一个会议，列举一例与该会议相关的中国近代史史事说明“凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义分赃的产物，也是弱国无外交的真实写照”。依据图B，结合所学知识，概括凡尔赛——华盛顿体系“并不理想”的依据。 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） ①图C漫画创作时期的国际形势是什么样的?结合所学知识，说明苏联作者通过这幅漫画表达的观点及创作意图。 ②图D漫画是针对哪一事件创作的?结合所学知识，说明英国作者通过这幅漫画表达的观点及创作意图。 （3）依据材料三，归纳冷战结束后世界格局发展的主要趋势。结合所学知识，分析推动这一趋势发展的原因。综上所述，谈谈你对20世纪以来世界格局演变的认识。 【答案】（1）示例一：选巴黎和会史实：巴黎和会上列强将德国在山东特权转交给日本，引发五四运动，体现列强瓜分殖民地、弱国权益被随意宰割。 示例二：选华盛顿会议史实：签署《九国公约》，打破日本独霸中国局面，使中国重回列强共同支配的处境，印证弱国无外交。 依据：瓜分殖民地与半殖民地，漠视弱小民族利益；排斥苏维埃俄国，割裂大国；对战败国严苛压榨、复仇式制裁，激化各国矛盾，埋下新冲突隐患。 （2）①国际形势：1949年冷战全面展开，美苏战时同盟破裂，两极对峙格局逐步形成，美国推行冷战政策（马歇尔计划、北约），美苏意识形态与国家利益全面对立。 观点：马歇尔计划以经济援助为幌子，本质是美国凭借经济优势破坏西欧关税壁垒、控制西欧各国经济，进而干涉西欧主权。 创作意图：站在苏联立场，揭露美国马歇尔计划的霸权实质，警示西欧各国警惕美国经济渗透与主权丧失，服务苏联冷战舆论宣传。 ②事件：马歇尔计划（欧洲复兴计划） 观点：马歇尔计划的经济援助客观改善西欧民众生活，但西欧依附美国、牺牲部分国家主权。 意图：英国作者辩证看待，认可援助带来民生改善，同时担忧美国借援助控制西欧主权。（①②任选其一回答即可） （3）趋势：世界格局朝着多极化方向发展（暂时一超多强）。 原因：欧盟、日本经济崛起；中国改革开放后综合国力大幅提升；俄罗斯恢复实力；印度、巴西等新兴经济体不断壮大，冲击美国单极霸权。 认识：世界格局演变根源是各国综合国力对比变化；霸权主义、强权政治阻碍多极化发展；和平发展、多极化是历史发展大势；弱国无外交，提升综合国力是维护国家主权的关键。 【解析】 【小问1详解】 示例：示例一：图A①是巴黎和会三巨头，巴黎和会上列强瓜分德国海外殖民地，把德国在中国山东的全部权益转让日本；消息传回国内引发五四运动。史实证明列强无视中国战胜国地位、随意宰割中国主权，印证凡尔赛体系是帝国主义分赃产物、弱国无外交。 示例二：图A②是华盛顿会议，签订《九国公约》，列强确立“门户开放、机会均等”，打破一战期间日本独霸中国的局面，使中国再次处于列强共同支配之下，中国主权被列强操控，体现弱国无外交。 依据：“其无视广大殖民地和半殖民地在第一次世界大战中的发展和变化，仍然把它们作为战利品在战胜国之间瓜分无视苏维埃俄国作为一个大国的客观存在，被排斥在世界体系之外”→提炼“瓜分殖民地与半殖民地，漠视弱小民族利益”；“排斥苏维埃俄国，割裂大国”；“在缔结和平体系时过分强调复仇和奴役，激化了战胜国之间的矛盾，因而直接引发了新一轮的争斗”→提炼“对战败国严苛压榨、复仇式制裁，激化各国矛盾，埋下新冲突隐患”。 【小问2详解】 选择①：国际形势：“1949年”“代表美国的人物手持象征贸易的双蛇杖棍棒，正踹倒写有‘西欧国家主权’的标牌，破坏‘关税壁垒’”→1949年冷战全面展开，美苏战时同盟破裂，两极对峙格局逐步形成，美国推行冷战政策（马歇尔计划、北约），美苏意识形态与国家利益全面对立。 观点：“正踹倒写有‘西欧国家主权’的标牌，破坏‘关税壁垒’”→马歇尔计划以经济援助为幌子，本质是美国凭借经济优势破坏西欧关税壁垒、控制西欧各国经济，进而干涉西欧主权。 创作意图：“苏联漫画”“1949年”“正踹倒写有‘西欧国家主权’的标牌，破坏‘关税壁垒’”→站在苏联立场，揭露美国马歇尔计划的霸权实质，警示西欧各国警惕美国经济渗透与主权丧失，服务苏联冷战舆论宣传。 选择②：事件：“MARSHALL（马歇尔）”“AID（援助）”→马歇尔计划。 观点：“BETTERSTANDARDOFLIFE（更美好的生活）”→提炼“马歇尔计划的经济援助客观改善西欧民众生活”；“英国妇女脚踩的两只高跷上”→提炼“西欧依附美国、牺牲部分国家主权”。 意图：“英国漫画”“BETTERSTANDARDOFLIFE（更美好的生活）”→提炼“英国作者辩证看待，认可援助带来民生改善”；“英国妇女脚踩的两只高跷上”→提炼“担忧美国借援助控制西欧主权”。 【小问3详解】 趋势：“东欧剧变、苏联解体，两极格局宣告终结”“推动世界格局向多极化方向发展”→提炼“世界格局朝着多极化方向发展”。 原因：“欧盟的成立与扩大、日本的经济崛起、中国改革开放后的快速发展、俄罗斯的恢复以及印度、巴西等新兴经济体的兴起，推动世界格局向多极化方向发展”→提炼“欧盟、日本经济崛起”；“中国改革开放后综合国力大幅提升”；“俄罗斯恢复实力”；“印度、巴西等新兴经济体不断壮大，冲击美国单极霸权”。 认识：结合20世纪以来世界格局演变史实，演变根源（综合国力）、霸权危害（霸权主义、强权政治阻碍多极化发展）、外交启示（弱国无外交）、发展趋势（和平发展、多极化）等角度进行作答。 15. 国家之魂，文以化之，文以铸之。文化作品镌刻时代印记，记录时代变迁，彰显时代精神，留存时代记忆。九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【报刊启智，思想觉醒】 材料一 维新运动时期 辛亥革命时期 新文化运动时期 公车上书失败后，维新人士在各地组织学会，创办报刊，宣传变法 《民报》是中国同盟会的机关报，推动革命思潮在全国的传播 《青年杂志》正式吹响了新文化运动的号角 【歌声传志，烽火凝心】 材料二 表A改编自法国民歌《雅克兄弟》旋律的两首革命歌曲 歌曲一 打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀。国民革命成功，国民革命成功，齐欢唱，齐欢唱。 ——《国民革命歌》（1926年） 歌曲二 打倒土豪，打倒土豪，分田地，分田地。我们要做主人，我们要做主人，真欢喜，真欢喜。 ——《土地革命歌》（1927年） 图B抗战时期歌曲中高频词汇统计 ——摘编自黄道炫《战时中国民众的民族意识》 【丹青绘史，时代筑梦】 材料三 《美术经典中的共和国史》（节选） 【思想领航，文化铸魂】 材料四 习近平文化思想为坚持和发展马克思主义文化理论作出了原创性贡献，有力引领新时代宣传思想文化工作展开一系列变革性实践、实现一系列突破性进展，为新征程上深入推进社会主义文化强国建设提供了科学行动指南。 ——摘编自沈壮海《习近平文化思想的深远历史意义》 （1）依据材料一并结合所学知识，指出上述报刊创办的共同时代背景，归纳它们在民族觉醒中发挥的作用。 （2）比较图A两首歌曲，结合所学知识，分析中国共产党在不同历史时期革命策略的变化。依据图B中的高频词汇并结合所学知识，说明抗日战争胜利的原因。 （3）请从下列两个观点中任选一个，并结合其中一部画作所反映的史事和所学中国近现代的另一个史事，对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：A.基于国情的改革有助于解放和发展社会生产力。 B.党的领导是中国社会主义事业发展的根本保证。 我选择的观点（用字母表示）：_____________ 选择的画作和另一个史事：____________________________ 阐述或说明：_____________________________ （4）依据材料四，结合所学知识，概括习近平文化思想对推进新时代文化强国建设的意义。综合上述材料，请为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求主题鲜明，逻辑严密，语言凝练） 【答案】（1）时代背景：民族危机不断加深。 作用：传播了进步思想，促进了民族觉醒。 （2）变化：从与国民党合作开展反帝反封建的国民革命，到独立领导土地革命，建立农村革命根据地，依靠农民阶级开展革命斗争。 原因：建立抗日民族统一战线，实行全民族抗战。 （3）示例： 我选择的观点：A 选择的画作和另一个史事：《1978年11月24日·小岗》、土地改革 阐述或说明： 新中国成立初期，封建土地制度严重阻碍农村经济发展，1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，极大调动了农民的生产积极性，解放了农村生产力，巩固了新生政权。1978年，安徽省凤阳县小岗村的18户农民冒着风险，在土地承包责任书上按下红手印，率先实行“包产到户”，随后家庭联产承包责任制在全国推广，激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，推动了农业生产的发展。综上所述，两次改革都立足中国农村实际，调整了生产关系，激发了农民的劳动热情，推动了生产力的发展。 （4）意义：为坚持和发展马克思主义文化理论作出了原创性贡献；引领新时代宣传思想文化工作取得突破性进展；为新时代宣传思想文化工作提供了科学行动指南。 主题名称：文化兴国运兴，文化强民族强；坚持思想引领，迈向民族复兴等。 【解析】 【小问1详解】 时代背景：材料一涉及维新运动、辛亥革命、新文化运动时期的报刊，维新运动因甲午战败后民族危机加深而兴起；辛亥革命前，《辛丑条约》签订使民族危机空前严重；新文化运动则是在辛亥革命后，帝国主义侵略加剧，民族危机进一步加深，可见三者的共同时代背景是民族危机不断加深。 作用：维新派通过报刊宣传变法思想，推动维新变法运动；革命派以《民报》为机关报，传播革命思潮，促进辛亥革命爆发；新文化运动以《青年杂志》为阵地，宣传民主科学，动摇封建思想统治，这些报刊均传播了进步思想，促进了民族觉醒。 【小问2详解】 变化：歌曲一“打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀”→国共合作，进行国民革命；歌曲二“打倒土豪，打倒土豪，分田地，分田地”→土地革命。中国共产党在不同历史时期中革命策略产生的变化是从与国民党合作开展反帝反封建的国民革命，到独立领导土地革命，建立农村革命根据地，依靠农民阶级开展革命斗争。 原因：“民族”“中国”“同胞”等词汇高频出现，说明在中国共产党倡导的抗日民族统一战线旗帜下，各阶层团结一致，共赴国难，进行全民族抗战。 【小问3详解】 选择观点A：基于国情的改革有助于解放和发展社会生产力，可选择画作“《1978年11月24日·小岗》”和史事“土地改革”，然后分别论述其如何通过调整土地制度、解放生产力，推动社会发展，最后再进行总结即可。 【小问4详解】 意义：“习近平文化思想为坚持和发展马克思主义文化理论作出了原创性贡献”→为坚持和发展马克思主义文化理论作出了原创性贡献；“有力引领新时代宣传思想文化工作展开一系列变革性实践、实现一系列突破性进展”→引领新时代宣传思想文化工作取得突破性进展；“为新征程上深入推进社会主义文化强国建设提供了科学行动指南”→为新时代宣传思想文化工作提供了科学行动指南。 主题名称：围绕思想引领、文化建设等角度分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史试卷 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（本部分共12道试题，每题2分，计24分。每道题只有一个选项符合题意） 1. 楚简《容成氏》中记载：“尧有子九人，不以其子为后，见舜之贤也，而欲以为后。”材料叙述的历史现象是（ ） A. 举贤禅让 B. 世袭传承 C. 分封领地 D. 部落征战 2. 下面内容共同反映的时代特征是（ ） 历史地图 文人词章 《渔家傲·秋思》：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起……” 《一枝花·杭州景》：“普天下锦绣乡，环海内风流地。大元朝新附国，亡宋家旧华夷。” A. 政权分立与民族交融 B. 繁荣与开放的时代 C. 民族关系发展与经济重心南移 D. 统一多民族国家的巩固与发展 3. “郑和舰队这么强大，却没有进行任何侵略，而是调解纠纷，打击海盗。中国奉行和平发展的外交政策，给予邻邦巨大帮助，交了很多朋友。”材料旨在说明这一事件（ ） A. 促进了陆上丝路发展 B. 彰显了和平友好理念 C. 带动了海外贸易繁荣 D. 禁锢了对外交流视野 陕西是近代中国革命的摇篮。请完成下列小题。 4. 下面图片共同反映的历史事件（ ） A. 促成革命道路的最终确立 B. 扭转时局挽救了革命火种 C. 实现国共两党关系的转折 D. 推动中共工作重心的转移 5. 下图为西安事变纪念馆展出的非遗剪纸，其被称为“历史的转折”是因为该事件（ ） A. 是中国新民主主义革命的开端 B. 推动抗日民族统一战线初步形成 C. 标志着全民族抗战的正式开始 D. 正式实现了国共双方第二次合作 6. 通过如下文献可知，这一时期的主题是（ ） A. 新中国的成立和巩固 B. 封建土地制度的废除 C. 经济建设的重大飞跃 D. 民主法治建设的完善 7. 下图是杨之光1954年创作的美术作品《一辈子第一回》。画中老人手捧《选民证》，喜悦之情溢于言表。她的喜悦来自（ ） A. 祖国大陆获得统一 B. 第一个五年计划开始执行 C. 成功加入人民公社 D. 行使人民当家作主的权力 8. 某历史学习小组在研究中国外交发展史时，整理了如下示意图。该小组研究的是（ ） A. 践行和平共处五项原则 B. 恢复在联合国合法席位 C. 中美和中日的顺利建交 D. 推进中国特色大国外交 9. 某兴趣小组进行“古代欧洲文明”主题展览，收集到下列图片，其中可以入选这一展览的是（ ） A. B. C. D. 10. 16世纪初，一位欧洲旅行者记载，在印度卡利卡特（古里）的市场上，可以看到来自中国、阿拉伯、波斯、威尼斯等地的商人，交易着香料、丝绸、宝石等各类商品。与该现象直接相关的是（ ） A. 工厂制度的确立 B. 新航路的开辟 C. 垄断组织的出现 D. 启蒙运动兴起 11. 某班同学利用思维导图梳理了如右知识结构图。他们探究的是（ ） A. 殖民地人民的反抗斗争 B. 欧洲早期殖民掠夺活动 C. 国际共产主义运动兴起 D. 亚非拉的民族民主运动 12. 下表为新经济政策和罗斯福新政的情况对比（部分），其共同智慧在于（ ） 类别 新经济政策 罗斯福新政 关键举措 以征收粮食税代替余粮收集制；允许私人经营中小企业 颁布《全国工业复兴法》；推行“以工代赈” 效果 调动了生产积极性，国民经济稳步发展 1935年失业率降至20.1%，恢复人民信心 A. 改变本国社会制度性质 B. 优先发展重工业的策略 C. 调整国家与市场的关系 D. 彻底铲除经济危机根源 第二部分（非选择题 共36分） 二、非选择题（共3道试题，计36分） 13. 九年级（1）班同学走进博物馆开展研学活动。阅读材料，回答下列问题。 【任务一：感悟治理智慧】 展厅主题：_____________ 历史文物 入选理由 【任务二：见证民族交融】 鲜卑人服装由窄衣小袖的胡服逐渐变为宽袍大袖的汉服 内地流行胡床（原是北方民族的坐具） 形制由穿孔式逐渐转变为提梁式，方便农耕时使用 图A 中华民族经过长期的交往交流交融，逐渐凝聚成统一的不可分割的民族共同体。而发端于先秦时期的华夏认同也历经演进，上升为超越族际的更高层次的认同。……中华民族共同体意识日渐清晰。 ——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》 图B 【任务三：传承文化瑰宝】 （1）请结合所学知识，补全展厅主题。任选两件文物，写出其入选该展厅的理由。 （2）依据图A，归纳当时民族交融的具体表现。依据图B，概括民族交融对中华民族发展的作用。 （3）请你以“文物解说员”的身份，从其中任选一件文物，撰写一段解说词。内容需包含文物反映的核心史事和历史影响。（示例除外） 示例：我选择“西汉纸地图”。 各位游客大家好！今天为大家介绍西汉纸地图。它以轻薄柔韧的麻纸为载体，是西汉造纸术发明的实物见证。西汉时期人们发明了造纸术，东汉蔡伦又加以改进，纸张逐渐替代简帛成为主要书写载体。造纸术的发明与改进，为文化传播提供了便捷载体，推动了文化传承。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 凡尔赛——华盛顿体系作为一个国际和平体系，它并不理想。其无视广大殖民地和半殖民地在第一次世界大战中的发展和变化，仍然把它们作为战利品在战胜国之间瓜分无视苏维埃俄国作为一个大国的客观存在，被排斥在世界体系之外。在缔结和平体系时过分强调复仇和奴役，激化了战胜国之间的矛盾，因而直接引发了新一轮的争斗。 ——摘编自王斯德《世界通史》 图A 图B 材料二 注：代表美国的人物手持象征贸易的双蛇杖，正踹倒写有“西欧国家主权”的标牌，破坏“关税壁垒”。 注：英国妇女脚踩的两只高跷上写着“MARSHALL（马歇尔）”和“AID（援助）”，她前面的英文是“BETTERSTANDARDOFLIFE（更美好的生活）”。 材料三 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，两极格局宣告终结。美国成为唯一的超级大国，试图建立“单极世界”。然而，欧盟的成立与扩大、日本的经济崛起、中国改革开放后的快速发展、俄罗斯的恢复以及印度、巴西等新兴经济体的兴起，推动世界格局向多极化方向发展。进入21世纪，美国为维护霸权，发动阿富汗战争、伊拉克战争，并长期对多国实施单边制裁。 ——摘编自王绳祖主编《国际关系史》 （1）请从图A中任选一个会议，列举一例与该会议相关的中国近代史史事说明“凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义分赃的产物，也是弱国无外交的真实写照”。依据图B，结合所学知识，概括凡尔赛——华盛顿体系“并不理想”的依据。 （2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） ①图C漫画创作时期的国际形势是什么样的?结合所学知识，说明苏联作者通过这幅漫画表达的观点及创作意图。 ②图D漫画是针对哪一事件创作的?结合所学知识，说明英国作者通过这幅漫画表达的观点及创作意图。 （3）依据材料三，归纳冷战结束后世界格局发展的主要趋势。结合所学知识，分析推动这一趋势发展的原因。综上所述，谈谈你对20世纪以来世界格局演变的认识。 15. 国家之魂，文以化之，文以铸之。文化作品镌刻时代印记，记录时代变迁，彰显时代精神，留存时代记忆。九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【报刊启智，思想觉醒】 材料一 维新运动时期 辛亥革命时期 新文化运动时期 公车上书失败后，维新人士在各地组织学会，创办报刊，宣传变法 《民报》是中国同盟会的机关报，推动革命思潮在全国的传播 《青年杂志》正式吹响了新文化运动的号角 【歌声传志，烽火凝心】 材料二 表A改编自法国民歌《雅克兄弟》旋律的两首革命歌曲 歌曲一 打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀。国民革命成功，国民革命成功，齐欢唱，齐欢唱。 ——《国民革命歌》（1926年） 歌曲二 打倒土豪，打倒土豪，分田地，分田地。我们要做主人，我们要做主人，真欢喜，真欢喜。 ——《土地革命歌》（1927年） 图B抗战时期歌曲中高频词汇统计 ——摘编自黄道炫《战时中国民众的民族意识》 【丹青绘史，时代筑梦】 材料三 《美术经典中的共和国史》（节选） 【思想领航，文化铸魂】 材料四 习近平文化思想为坚持和发展马克思主义文化理论作出了原创性贡献，有力引领新时代宣传思想文化工作展开一系列变革性实践、实现一系列突破性进展，为新征程上深入推进社会主义文化强国建设提供了科学行动指南。 ——摘编自沈壮海《习近平文化思想的深远历史意义》 （1）依据材料一并结合所学知识，指出上述报刊创办的共同时代背景，归纳它们在民族觉醒中发挥的作用。 （2）比较图A两首歌曲，结合所学知识，分析中国共产党在不同历史时期革命策略的变化。依据图B中的高频词汇并结合所学知识，说明抗日战争胜利的原因。 （3）请从下列两个观点中任选一个，并结合其中一部画作所反映的史事和所学中国近现代的另一个史事，对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：A.基于国情的改革有助于解放和发展社会生产力。 B.党的领导是中国社会主义事业发展的根本保证。 我选择的观点（用字母表示）：_____________ 选择的画作和另一个史事：____________________________ 阐述或说明：_____________________________ （4）依据材料四，结合所学知识，概括习近平文化思想对推进新时代文化强国建设的意义。综合上述材料，请为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求主题鲜明，逻辑严密，语言凝练） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $