精品解析：上海市浦东新区华东师范大学第二附属中学2025-2026学年（五四学制）七年级下学期语文期末集训

华东师范大学第二附属中学附属初级中学 2025学年第二学期初一年级语文期末集训试卷 （满分：100 分 时间：100 分钟） 一、基础积累 (10 分) 1. 选出字音字形全对的一项（ ） A. 山寨（shān zài） 竹篾（zhú miè） 修茸（xiū qì） 执拗（zhí niù） B. 毛坯（máo peī） 深坳（shēn ào） 哀悼（āi diào） 郁郁沧沧（yù yù cāng cāng） C. 梭镖（suō piāo） 迸溅（bèng jiàn） 忍俊不禁（rěn jùn bù jìn） 嗥鸣（háo míng） D. 呜咽（wū yè） 霹雳（pī lì） 震悚（zhèn sǒng） 绞尽脑汁（jiǎo jìn nǎo zhī） 2. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 他虽然身材矮小，但在一群高个子中间，仍然显得鹤立鸡群，非常出众。 B. 面对老师的批评，他显得诚惶诚恐，不敢有半点辩解。 C. 小明的演讲幽默风趣，引得台下观众忍俊不禁地笑出声来。 D. 他性格坦率，对朋友总是直言不讳，因此很受大家信任。 3. 下列对课文相关内容的表述，有误的一项是（ ） A. 《卖油翁》是北宋政治家、文学家欧阳修所作的一篇笔记小说，通过卖油翁与陈尧咨的对话和倒油的故事，说明了 “熟能生巧” 的道理。 B. 《驿路梨花》是作家彭荆风创作的小说，全文围绕 “小茅屋的主人是谁” 展开叙述，歌颂了雷锋精神在边疆地区代代相传。 C. 《阿长与〈山海经〉》是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的一篇，文章先抑后扬，表达了对朴实善良的长妈妈的深切怀念。 D. 《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂的代表作，诗中“前不见古人，后不见来者”表达诗人在边疆征战杀敌时豪迈激昂的英雄气概。 4. 下列对句中虚词类别判断有误的一项是（ ） A. 这件事果然不出所料。(果然：副词) B. 大家为集体荣誉奋力拼搏。(为：连词) C. 雨后的空气得格外清新。(得：助词) D. 既然决定出发，就不要犹豫。(就：连词) 5. 下列选项中，哪一个情节最能体现保尔将“个人生命价值”与“革命事业”融为一体，并最终印证了“钢铁是在烈火与骤冷中炼成的”这一主题？（ ） A. 保尔在参加日托米尔战斗时，被炮弹炸伤头部，昏迷十三天后右眼失明，但他依然以顽强的意志返回部队，投身国内战争。 B. 保尔在修筑窄轨铁路时，面对恶劣的天气、匮乏的食物和伤寒的侵袭，带领共青团员们坚持劳动，直到病倒在工地上，被误传死讯。 C. 保尔与冬妮亚因阶级立场和生活方式不同而分手，他选择了志同道合的丽达，并在与波兰白军的战斗中英勇负伤，从此坚定革命信仰。 D. 保尔在双目失明、全身瘫痪后，克服了难以想象的困难，在妻子和母亲的帮助下，坚持写作小说《暴风雨所诞生的》，原稿丢失后又重新奋笔疾书。 二、文言文 (19 分) (一) 默写 (4 分) 6. 补写出空缺的部分 （1）面对学习中的重重困难，我们要像杜甫在《望岳》中所写的那样“________，________”。 （2）《木兰诗》中通过夸张的手法表现木兰行军神速、奔赴战场的诗句是：“________，________。”这两句写出了战事紧急、军情刻不容缓的紧张氛围。 (二) 文言文阅读 (15 分) 【甲】 《爱莲说》 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 《陋室铭》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 7. 完成以下表格 考查维度 《爱莲说》 《陋室铭》 文化常识 本文作者是哲学家①_____ 本文作者字②_____世称“刘宾客” 词句解意 亭亭净植中“植”的含义③_____ “谈笑有鸿儒，往来无白丁”中“鸿儒”指④______ 内容理解 文中用来比喻君子行为方正、不攀附权贵的句子是： ⑤______ 文中通过描写居室环境清幽来表现主人高雅志趣的句子是： ⑥______ 写作手法 两篇文章都运用了⑦______的手法(填写一种共同的写作手法)。 8. 翻译句子 斯是陋室，惟吾德馨。 9. 结合原文和补充材料，说说周敦颐、刘禹锡和孔子心目中的“君子”应当具备哪些精神品质。 【补充材料】 孔子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”又曰：“君子和而不同，小人同而不和。” (《论语》) 三、现代文阅读 (31 分) (一) 阅读文章，回答问题。 井冈翠竹 袁鹰 ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？大家用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月。那时，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山的毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。 ⑧毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹。 ⑨毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ ⑩为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人民一起来开发这座万宝山。他们上得山来，头一件事就是来竹林里，依靠这青青毛竹盖房落脚。他们踩着当年老红军的脚印，攀山过岭，用竹筒盛水蒸饭。可是，看着那一眼望不到边的毛竹，成年累月地藏在深坳里，不能赶快送到那些需要它们的地方去，怎不叫人心焦！一阵风过，毛竹呼啦啦地响，好像也在焦急地叫喊：“快些送我们下山吧，莫要让我们等老了，祖国社会主义建设多么需要我们啊！”井冈山上的毛竹据说有一千多万根，轮流砍伐，是永远也砍不完的。 ⑪如今，你若是在井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。它们几乎是笔直地从山顶上穿过竹林挂下山来。这便是英雄的井冈山人的业绩。他们在竹林里送走了几百个白天和黑夜，用竹滑道，用水滑道，送出了一百多万根毛竹。这一百万根毛竹，流去了井冈山人多少汗水，是无法计算的。为了搭起滑道，他们翻越了多少陡的悬岩绝壁；为了找寻水路，他们踏遍了多少曲折的幽谷荒滩。冒着大风雪，二百多青年男女来到离茨坪六十多里的深山，要在那周围二十多里没有人烟的林海深处，完成砍伐三十多万根毛竹的任务。漫天风雪，封住山、阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头的熊熊烈火。 ⑫你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，一泻千里，流向浩浩荡荡的长江。井冈山的翠竹啊，去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！ ⑬井冈山的竹子，是革命的竹子！井冈山的翠竹，你不仅曾经为革命建立功勋，而且你现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ 10. 结合本文来看，文中的井冈翠竹主要象征了（ ） A. 中空外直的谦虚正直的精神。 B. 井冈山军民坚贞不屈、百折不挠的革命气节。 C. 井冈山军民无私奉献、全心全意为人民的崇高品格。 D. 井冈山革命精神代代相传、生生不息的顽强生命力。 11. 下列关于《井冈翠竹》中“竹”的理解，最准确的一项是（ ） A. 文章通过描述井冈翠竹在革命战争年代充当武器、生活用具等具体用途，将竹子的自然属性与红军的战斗精神直接等同，使“竹”成为武装斗争的纯粹符号。 B. 作者借井冈翠竹“风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头”的特点，象征井冈山人民乃至整个中华民族在逆境中坚韧不屈的革命气节，同时将竹子的“实用价值”与“精神价值”融为一体。 C. 文章后半部分描写社会主义建设时期竹被制成缆车轨道、脚手架等，意在说明竹子的用途已从军事转向经济，从而否定其在革命年代的象征意义，突出时代的进步。 D. 文中反复使用“青翠”“挺拔”“郁郁苍苍”等词语形容竹子，主要是为了表现井冈山自然环境的优美，淡化其政治象征色彩，使文章更富文学性。 12. 文章最后一段在全文中起什么作用？作者直接抒发了怎样的情感？ 从结构上：_____ 从内容上：____ 情感：____ (二) 阅读文章，回答问题。 泥土温润的光芒 刘学刚 ①土，能育生万物，古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。 ②小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事从和面烙油饼开始。那年，她从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。 ③她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，发现在面粉上面的窗台，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专心捏泥人吧。”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。 ④后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒坊的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵……彼时，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。 ⑤山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形。先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音梆梆作响，应和着她心跳的节拍。 ⑥山中有很多美妙的声音，树叶的簸声、飞鸟的啾声、枝条咔吧咔吧的拔节声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了 “泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。 ⑦她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。 13. 结合上下文，按要求品析文中画线的句子。 “那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。”(她的脸因何“发烫”?) 14. 结合上下文，按要求品析文中画线的句子。 “心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。”(从修辞手法的角度，简要赏析这个句子的表达效果。) 15. 本文主人公形象请选出分析不正确的选项（ ） A. 心灵手巧，技艺精湛：她在毛巾厂能用纱线表现花鸟虫鱼，下岗后能捏出栩栩如生的小泥人，最终成为“泥人王”。 B. 热爱生活，善于观察：她从油饼的香气中联想到故乡的田野和童年的自己，从山中的天籁中获得艺术灵感。 C. 善于变通，脑子灵活：下岗开油饼店后在别人鼓励下专心捏泥人，并远赴宜兴学习制陶。 D. 精益求精，刻苦钻研：为了让泥人更坚固，她选用黄河土、加入棉絮，还求教紫砂艺人，最终使泥人变为陶人。 16. 请简要分析题目“泥土温润的光芒”的妙处。 四、作文 (40 分) 17. 按要求作文 最动人的风景，往往藏在不起眼的角落——如井冈翠竹在深山峡谷中咬定青山，如花在驿路边静静开放，如藤萝在墙隅一角汇成瀑布，如青春之光在无人喝彩的岗位上默默发热。角落从不荒芜，那里有被忽略的坚守、被遗忘的善良、被低估的生命力，以及正在积蓄光芒的你我。 请以“角落”为话题，自拟题目，结合你的观察与体验，写一篇不少于600字的作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 华东师范大学第二附属中学附属初级中学 2025学年第二学期初一年级语文期末集训试卷 （满分：100 分 时间：100 分钟） 一、基础积累 (10 分) 1. 选出字音字形全对的一项（ ） A. 山寨（shān zài） 竹篾（zhú miè） 修茸（xiū qì） 执拗（zhí niù） B. 毛坯（máo peī） 深坳（shēn ào） 哀悼（āi diào） 郁郁沧沧（yù yù cāng cāng） C. 梭镖（suō piāo） 迸溅（bèng jiàn） 忍俊不禁（rěn jùn bù jìn） 嗥鸣（háo míng） D. 呜咽（wū yè） 霹雳（pī lì） 震悚（zhèn sǒng） 绞尽脑汁（jiǎo jìn nǎo zhī） 【答案】D 【解析】 【详解】A.山寨（shān zhài），修葺； B.毛坯（máo pī），哀悼（āi dào），郁郁苍苍； C.梭镖（suō biāo），忍俊不禁（rěn jùn bù jīn）。 2. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 他虽然身材矮小，但在一群高个子中间，仍然显得鹤立鸡群，非常出众。 B. 面对老师的批评，他显得诚惶诚恐，不敢有半点辩解。 C. 小明的演讲幽默风趣，引得台下观众忍俊不禁地笑出声来。 D. 他性格坦率，对朋友总是直言不讳，因此很受大家信任。 【答案】C 【解析】 【详解】A.鹤立鸡群：比喻人的才能、气质出众，和身高无关，侧重才干突出，使用正确； B.诚惶诚恐：形容惶恐不安，句中写被批评后内心拘谨不敢辩解，使用正确； C.忍俊不禁：本身词义就是忍不住发笑，后面再加“笑出声来”，造成语义重复，成语使用错误； D.直言不讳：说话坦率毫无顾忌，契合性格坦率的语境，使用正确。 3. 下列对课文相关内容的表述，有误的一项是（ ） A. 《卖油翁》是北宋政治家、文学家欧阳修所作的一篇笔记小说，通过卖油翁与陈尧咨的对话和倒油的故事，说明了 “熟能生巧” 的道理。 B. 《驿路梨花》是作家彭荆风创作的小说，全文围绕 “小茅屋的主人是谁” 展开叙述，歌颂了雷锋精神在边疆地区代代相传。 C. 《阿长与〈山海经〉》是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的一篇，文章先抑后扬，表达了对朴实善良的长妈妈的深切怀念。 D. 《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂的代表作，诗中“前不见古人，后不见来者”表达诗人在边疆征战杀敌时豪迈激昂的英雄气概。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《登幽州台歌》表达的是诗人怀才不遇、壮志难酬的孤寂苦闷，并非“在边疆征战杀敌时豪迈激昂的英雄气概”。 4. 下列对句中虚词类别判断有误的一项是（ ） A. 这件事果然不出所料。(果然：副词) B. 大家为集体荣誉奋力拼搏。(为：连词) C. 雨后的空气得格外清新。(得：助词) D. 既然决定出发，就不要犹豫。(就：连词) 【答案】B 【解析】 【详解】B．“为”是介词，表目的，不是连词。 5. 下列选项中，哪一个情节最能体现保尔将“个人生命价值”与“革命事业”融为一体，并最终印证了“钢铁是在烈火与骤冷中炼成的”这一主题？（ ） A. 保尔在参加日托米尔战斗时，被炮弹炸伤头部，昏迷十三天后右眼失明，但他依然以顽强的意志返回部队，投身国内战争。 B. 保尔在修筑窄轨铁路时，面对恶劣的天气、匮乏的食物和伤寒的侵袭，带领共青团员们坚持劳动，直到病倒在工地上，被误传死讯。 C. 保尔与冬妮亚因阶级立场和生活方式不同而分手，他选择了志同道合的丽达，并在与波兰白军的战斗中英勇负伤，从此坚定革命信仰。 D. 保尔在双目失明、全身瘫痪后，克服了难以想象的困难，在妻子和母亲的帮助下，坚持写作小说《暴风雨所诞生的》，原稿丢失后又重新奋笔疾书。 【答案】D 【解析】 【详解】A.保尔战场头部受伤、伤愈归队，身处战争环境，身体受损但仍能参与前线作战，只是经历战火考验，还没有陷入彻底丧失行动能力的绝境，没能体现绝境中改变形式继续奉献革命，不符合题意； B.修筑铁路时饱受严寒、饥饿、病痛折磨，筑路属于体力革命工作，病倒休养后仍有机会重返劳作岗位，磨难局限在肉体吃苦层面，无法体现穷尽生命、换途径践行理想，不符合题意； C.和冬妮亚分手体现阶级观念转变，作战负伤坚定信仰，侧重思想成长与立场选择，磨难程度较轻，没有在人生绝境里实现生命价值与革命事业相融，不符合题意； D.保尔双目失明、全身瘫痪后，彻底丧失了参与体力革命工作的能力，这是人生的“烈火与骤冷”，但他以写作的方式继续为革命事业奉献，将个人生命价值与革命事业深度融合，最终完成小说，真正印证了“钢铁是在烈火与骤冷中炼成的”主题，符合题意。 二、文言文 (19 分) (一) 默写 (4 分) 6. 补写出空缺的部分 （1）面对学习中的重重困难，我们要像杜甫在《望岳》中所写的那样“________，________”。 （2）《木兰诗》中通过夸张的手法表现木兰行军神速、奔赴战场的诗句是：“________，________。”这两句写出了战事紧急、军情刻不容缓的紧张氛围。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 万里赴戎机 ④. 关山度若飞 【解析】 【详解】注意“凌、览、赴”等字词的写法。 (二) 文言文阅读 (15 分) 【甲】 《爱莲说》 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 《陋室铭》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 7. 完成以下表格 考查维度 《爱莲说》 《陋室铭》 文化常识 本文作者是哲学家①_____ 本文作者字②_____世称“刘宾客” 词句解意 亭亭净植中“植”的含义③_____ “谈笑有鸿儒，往来无白丁”中“鸿儒”指④______ 内容理解 文中用来比喻君子行为方正、不攀附权贵的句子是： ⑤______ 文中通过描写居室环境清幽来表现主人高雅志趣的句子是： ⑥______ 写作手法 两篇文章都运用了⑦______的手法(填写一种共同的写作手法)。 8. 翻译句子 斯是陋室，惟吾德馨。 9. 结合原文和补充材料，说说周敦颐、刘禹锡和孔子心目中的“君子”应当具备哪些精神品质。 【补充材料】 孔子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”又曰：“君子和而不同，小人同而不和。” (《论语》) 【答案】7. ①. 周敦颐 ②. 梦得 ③. 竖立 ④. 博学的大儒、学识渊博的人 ⑤. 中通外直，不蔓不枝 ⑥. 苔痕上阶绿，草色入帘青 ⑦. 托物言志 8. 这是一间简陋的屋子，只因我的品德高尚，就不显得简陋了。 9. 君子品质：①洁身自好，不与世俗同流合污（周敦颐）；②安贫乐道，志趣高雅（刘禹锡）；③心胸坦荡，待人友善，求同存异（孔子）。 【解析】 【导语】两篇文言文皆为托物言志的经典小品文。《爱莲说》以莲喻君子，赞美其洁身自好、正直高洁的品格，鄙弃世俗浮华。《陋室铭》借陋室抒怀，凸显作者安贫乐道、志趣高雅的情怀。两文短小精悍、对比鲜明，借物象寄情志，凝练道出古代文人的君子风骨与处世胸襟。 【7题详解】 ①《爱莲说》是北宋理学代表人物周敦颐的经典散文，周敦颐是著名哲学家，依托课文文学常识，故填周敦颐。 ②《陋室铭》作者是唐代文学家刘禹锡，他的字为梦得，晚年官至太子宾客，因此世人尊称其为刘宾客，据此填梦得。 ③句意：笔直洁净地竖立在水中。植：竖立。 ④句意：在这里谈笑的都是学识渊博的大儒，来往的没有浅薄的平民。鸿儒：博学的大儒、学识渊博的人。 ⑤⑥注意“蔓、痕”等易错字词的写法。 ⑦《爱莲说》依托莲花的外形与品性展开描摹，借莲“出淤泥而不染、中通外直”的特点喻君子德行，又用菊、牡丹和莲花形成对照，依托物象寄托作者不慕浮华、洁身自好的人生追求，运用托物言志、对比、象征的写法。 《陋室铭》以简陋居室作为写作载体，借陋室清幽环境、高雅交往场景彰显主人美好德行，拿诸葛庐、子云亭类比陋室，不靠房屋华贵反衬品德可贵，同样借助事物抒发自身安贫乐道的志趣，因此也使用了托物言志的手法。 两篇课文均依托具体事物寄托作者心志，同时文中都设置不同事物、形象相互比照，因此共同可填写：托物言志。 【8题详解】 注意下列重点字词： 斯：这；惟：只、只因；德馨：品德高尚美好。 【9题详解】 第①段第四句可知，周敦颐写下“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝”，借莲花的生长特点喻君子品性。莲花从污泥生长却洁净无瑕，身形挺直不生旁枝，寄托作者心中君子身处污浊环境仍旧洁身自爱、不和世俗同流合污的追求。 根据【乙】第四句、第五句、第六句、第七句可知，刘禹锡身居简陋居室，居所环境清幽，平日相交皆是有才德之人，抚琴读书，远离繁杂俗务与官场劳碌。身处陋室却安然自得，体现君子安贫乐道、品性高洁、拥有高雅志趣的特点。 结合补充材料语句可知，孔子提出君子内心开阔坦荡，与人相处能够和睦包容却不盲目苟同，由此得出君子需要胸襟开阔、待人谦和、坚持主见、和而不同的修养。 总之，三人从不同角度诠释君子内涵：周敦颐依托莲花赞君子立身清白，刘禹锡借陋室写君子安贫守志，孔子从处世准则点明君子胸襟与交往原则。 【点睛】参考译文： 【甲】 水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来却不被污泥沾染，在清水中洗涤过却不显得艳丽媚俗，莲的茎内部中空、外形挺直，不生藤蔓、不长旁枝，香气飘得越远就越发清幽，笔直洁净地挺立在水中，人们只能远远观赏，不能轻慢地玩弄它。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听说了。喜爱莲花的人，和我一样的还有什么人呢？喜爱牡丹的人，当然是很多了。 【乙】 山不在于高，有仙人居住就会出名。水不在于深，有蛟龙潜藏就有灵气。这是一间简陋的居室，只因屋主品德高尚，屋子也就变得芬芳雅致。青苔的痕迹蔓延上石阶，满目碧绿；青草的绿意映入帘中，清幽怡人。在这里谈笑的都是学识渊博的大儒，往来相交的没有浅薄无知的俗人。平日里可以弹奏素雅的古琴，阅览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心神，没有官府公文劳倦身心。这间陋室可比南阳诸葛亮的草庐、西蜀扬子云的茅屋。孔子说：有品德的人居于其中，哪里算得上简陋呢？ 【补充材料】 孔子说：“君子心胸开阔坦荡，小人总是局促忧愁。”又说：“君子讲求和谐但不盲从苟同，小人盲目附和却不能融洽相处。” 三、现代文阅读 (31 分) (一) 阅读文章，回答问题。 井冈翠竹 袁鹰 ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？大家用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月。那时，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山的毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。 ⑧毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹。 ⑨毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ ⑩为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人民一起来开发这座万宝山。他们上得山来，头一件事就是来竹林里，依靠这青青毛竹盖房落脚。他们踩着当年老红军的脚印，攀山过岭，用竹筒盛水蒸饭。可是，看着那一眼望不到边的毛竹，成年累月地藏在深坳里，不能赶快送到那些需要它们的地方去，怎不叫人心焦！一阵风过，毛竹呼啦啦地响，好像也在焦急地叫喊：“快些送我们下山吧，莫要让我们等老了，祖国社会主义建设多么需要我们啊！”井冈山上的毛竹据说有一千多万根，轮流砍伐，是永远也砍不完的。 ⑪如今，你若是在井冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。它们几乎是笔直地从山顶上穿过竹林挂下山来。这便是英雄的井冈山人的业绩。他们在竹林里送走了几百个白天和黑夜，用竹滑道，用水滑道，送出了一百多万根毛竹。这一百万根毛竹，流去了井冈山人多少汗水，是无法计算的。为了搭起滑道，他们翻越了多少陡的悬岩绝壁；为了找寻水路，他们踏遍了多少曲折的幽谷荒滩。冒着大风雪，二百多青年男女来到离茨坪六十多里的深山，要在那周围二十多里没有人烟的林海深处，完成砍伐三十多万根毛竹的任务。漫天风雪，封住山、阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头的熊熊烈火。 ⑫你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，一泻千里，流向浩浩荡荡的长江。井冈山的翠竹啊，去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！ ⑬井冈山的竹子，是革命的竹子！井冈山的翠竹，你不仅曾经为革命建立功勋，而且你现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ 10. 结合本文来看，文中的井冈翠竹主要象征了（ ） A. 中空外直的谦虚正直的精神。 B. 井冈山军民坚贞不屈、百折不挠的革命气节。 C. 井冈山军民无私奉献、全心全意为人民的崇高品格。 D. 井冈山革命精神代代相传、生生不息的顽强生命力。 11. 下列关于《井冈翠竹》中“竹”的理解，最准确的一项是（ ） A. 文章通过描述井冈翠竹在革命战争年代充当武器、生活用具等具体用途，将竹子的自然属性与红军的战斗精神直接等同，使“竹”成为武装斗争的纯粹符号。 B. 作者借井冈翠竹“风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头”的特点，象征井冈山人民乃至整个中华民族在逆境中坚韧不屈的革命气节，同时将竹子的“实用价值”与“精神价值”融为一体。 C. 文章后半部分描写社会主义建设时期竹被制成缆车轨道、脚手架等，意在说明竹子的用途已从军事转向经济，从而否定其在革命年代的象征意义，突出时代的进步。 D. 文中反复使用“青翠”“挺拔”“郁郁苍苍”等词语形容竹子，主要是为了表现井冈山自然环境的优美，淡化其政治象征色彩，使文章更富文学性。 12. 文章最后一段在全文中起什么作用？作者直接抒发了怎样的情感？ 从结构上：_____ 从内容上：____ 情感：____ 【答案】10. BCD 11. B 12. ①. 结构：总结全文，照应开头“井冈山的竹子，是革命的竹子”，首尾呼应； ②. 内容：升华主旨，由竹到人，借翠竹赞美井冈山人民与全国人民的革命精神； ③. 情感：赞美井冈翠竹功勋卓著，歌颂革命者坚贞不屈、无私奉献的崇高革命气节。 【解析】 【导语】文章以井冈翠竹为咏物载体，托物言志，由竹的外形落笔，串联起革命年代竹助红军作战、渡难关与建设时期竹子支援国家建设的往事。竹子历经风霜生生不息的特质，映射井冈山人民坚韧不屈、无私奉献的精神，虚实相融，借竹颂人，文脉层层递进。 【10题详解】 B.第⑧段写“竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根”，依托翠竹顽强再生的特点，象征军民坚贞不屈、百折不挠的气节； C.第⑤段竹子做梭镖、竹筒、扁担支援革命，⑪⑫段竹子运往各地支援国家建设，体现井冈山军民无私奉献的品格； D.第⑧⑨段翠竹历经摧残年年常青，象征革命精神生生不息代代相传。 【11题详解】 A.竹子既有实用价值也有精神象征，并非只等同于武装符号； C.文章后半部分写竹子助力建设是延续奉献精神，没有否定过往； D.“青翠”“挺拔”“郁郁苍苍”等词语紧扣竹子象征的革命风骨，并非主要为了表现井冈山自然环境的优美，淡化其政治象征色彩。 【12题详解】 最后一段在结构上收束整篇文章，既总结前文战争年代竹子制武器、生活用品支援革命、建设时期采伐外运助力基建的全部叙事内容，又照应第③段“井冈山的竹子，是革命的竹子”，和开篇第①段落笔井冈毛竹形成首尾呼应，让文章结构完整严谨； 内容上由实实在在的毛竹功用过渡到精神升华，“你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头”把翠竹坚韧的外形特质和井冈山人、亿万人民的品格融为一体，升华主旨； 情感上通过“井冈山的翠竹，你不仅曾经为革命建立功勋，而且你现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头”由衷赞叹翠竹跨越岁月默默奉献，深情歌颂革命群众刀砍火烧不低头、顽强不屈又甘于奉献的宝贵革命气节。 (二) 阅读文章，回答问题。 泥土温润的光芒 刘学刚 ①土，能育生万物，古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。 ②小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事从和面烙油饼开始。那年，她从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。 ③她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，发现在面粉上面的窗台，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专心捏泥人吧。”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。 ④后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒坊的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵……彼时，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。 ⑤山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形。先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音梆梆作响，应和着她心跳的节拍。 ⑥山中有很多美妙的声音，树叶的簸声、飞鸟的啾声、枝条咔吧咔吧的拔节声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了 “泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。 ⑦她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。 13. 结合上下文，按要求品析文中画线的句子。 “那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。”(她的脸因何“发烫”?) 14. 结合上下文，按要求品析文中画线的句子。 “心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。”(从修辞手法的角度，简要赏析这个句子的表达效果。) 15. 本文主人公形象请选出分析不正确的选项（ ） A. 心灵手巧，技艺精湛：她在毛巾厂能用纱线表现花鸟虫鱼，下岗后能捏出栩栩如生的小泥人，最终成为“泥人王”。 B. 热爱生活，善于观察：她从油饼的香气中联想到故乡的田野和童年的自己，从山中的天籁中获得艺术灵感。 C. 善于变通，脑子灵活：下岗开油饼店后在别人鼓励下专心捏泥人，并远赴宜兴学习制陶。 D. 精益求精，刻苦钻研：为了让泥人更坚固，她选用黄河土、加入棉絮，还求教紫砂艺人，最终使泥人变为陶人。 16. 请简要分析题目“泥土温润的光芒”的妙处。 【答案】13. 发烫两层原因：①油饼炉火热气烘烤；②被文化部门干部的肯定意外触动，内心激动欣喜，找到了人生发展方向，内心燥热。 14. 比喻修辞，把手指揉捏泥土比作游鱼归渊、飞鸟入林，生动写出主人公揉捏泥土时自在愉悦、全身心沉浸在泥塑创作中的幸福满足，体现她热爱泥塑艺术。 15. C 16. 标题妙处： ①表层：泥土孕育泥塑作品，在艺人手中焕发光彩； ②深层：泥土象征质朴传统文化，非遗手艺焕发温润光彩； ③点明文章主旨，赞美民间手艺人扎根泥土、坚守传统，让非遗绽放光芒； ④作为行文线索，串联全文捏泥、学艺、传承非遗的内容；⑤新颖含蓄，吸引读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】本文以泥土为核心线索，讲述一位下岗女子深耕泥塑技艺、成长为非遗传承人的故事。文章融山野自然意趣与匠人纯粹匠心于一体，以小人物的坚守，挖掘泥土承载的乡土温度与生活底蕴，诠释了传统民间技艺生生不息的生命力。 【13题详解】 根据第③段可知，“发烫”分两层原因。从表层缘由看，油饼烹制升腾的热气扑面而来，烘烤脸颊，带来生理上的温热发烫；从深层心理看，偶然被文化部门干部赏识，对方鼓励她专职泥塑，突如其来的认可令她惊喜局促，满心激动，内心的触动让脸颊发烫。 【14题详解】 由“恍若游鱼归渊”“如飞鸟入林”可知，本句运用比喻的修辞手法，把揉捏泥土时手指的动作分别比作游鱼归深水、飞鸟入密林。根据第⑤段她安居山中、终日相伴泥土、内心满是幸福感的相关内容可知，这里生动形象地写出手指摆弄泥土时舒展灵动的模样，真切表现出她沉浸泥塑、与泥土相融时轻松自在、满心欢喜的状态，从而看出她对泥塑这项艺术的热爱。 【15题详解】 C.根据第③段可知，她投身泥塑是发自内心喜爱泥土泥塑，并非为谋生随机变通改行谋生；根据第⑥段可知，她远赴宜兴拜师学艺，目的是改良工艺、把泥人做成陶人，属于精益求精的钻研行为；“善于变通、脑子灵活”多指随机应变改换谋生方向、投机谋生，原文没有相关情节，因此主人公形象概括不正确。 【16题详解】 从题目本身看，“光芒”原本用来形容光亮、光彩，泥土本身没有光芒，这里运用比喻，“温润”多用于形容人的品性温和，修饰泥土是拟人手法。标题用词别致，新颖独特，激发读者好奇，泥土为何拥有光芒，吸引读者阅读兴趣。 从全文内容看，根据第②—⑥段可知，文章围绕泥土展开，从闲暇捏泥人，到山中以泥创作、改良泥料制陶，泥土串联起主人公的人生与学艺全过程，所以题目作为线索，串联全篇。 从表层含义看，根据第⑤⑥段可知，泥土是制作泥塑、陶塑的原料，黄河河泥搭配棉絮，经过捶揉塑造，变成一件件生动传神的泥塑作品。泥土在艺人手中孕育出精美手工艺品，这就是泥土看得见的“温润光芒”。 从深层含义看，根据第⑥段可知，她改良工艺、传承泥塑，让民间手艺发扬光大，光芒象征传统泥塑非遗技艺重焕生机、代代延续。 从主旨看，作者借标题升华中心，赞美泥土孕育生灵与民间艺术的价值，歌颂民间艺人坚守热爱、传承非遗的可贵匠心。 四、作文 (40 分) 17. 按要求作文 最动人的风景，往往藏在不起眼的角落——如井冈翠竹在深山峡谷中咬定青山，如花在驿路边静静开放，如藤萝在墙隅一角汇成瀑布，如青春之光在无人喝彩的岗位上默默发热。角落从不荒芜，那里有被忽略的坚守、被遗忘的善良、被低估的生命力，以及正在积蓄光芒的你我。 请以“角落”为话题，自拟题目，结合你的观察与体验，写一篇不少于600字的作文。 【答案】例文： 角落微光，亦有芳华 人们总偏爱奔赴远方的盛景，追逐闹市的繁华，以为动人的风景只在万众瞩目的中央。可细细观察生活我才明白，最美的风景，往往藏在不起眼的角落。那些静谧的角落从不喧嚣，默默藏着坚韧的生命力与纯粹的坚守，在无人关注的时光里，悄然绽放独特的美好。 我家楼下的墙角，便是这样一处平凡角落。这里是围墙与楼房的缝隙，终日少见阳光，泥土贫瘠坚硬，遍地碎石枯叶，向来无人驻足。我一直以为这里只会荒芜沉寂，直到一场雨后，我偶然低头，发现了意外的惊喜。灰暗冰冷的墙角里，几株无名小草破土而出，嫩绿的茎叶挺直腰杆，顶着晶莹的露珠，在微风中轻轻摇曳，透着勃勃生机。 它们没有充足的阳光雨露，得不到路人的夸赞，常常被往来的行人忽略，却始终执着地向上生长。日复一日，小草渐渐蔓延开来，点点绿意铺满了灰暗墙角，偶尔还会开出细碎洁白的小花，朴素又温柔。这一刻我懂得，平凡角落从不会荒芜，只要心怀热爱与力量，哪怕身处逆境，也能绽放属于自己的精彩。 校园的角落，亦藏着温暖的坚守。教学楼走廊的尽头，冷清又安静，鲜少有人停留，却是保洁阿姨日复一日坚守的岗位。每天清晨，我们尚未到校，她就早已拿着工具清扫地面、擦拭栏杆。课间校园喧闹热闹，无人留意角落的她，可她始终一丝不苟、默默付出，用辛劳守护着校园的干净整洁，用平凡的坚守诠释着最质朴的善意。 草木与人皆是如此，我们每个人，也曾是角落里默默发光的自己。或许我们没有亮眼的成绩，没有出众的特长，课堂上默默努力，跑道上奋力追赶，在不被关注的日子里悄悄沉淀。我们就像深山咬定青山的翠竹，墙边肆意生长的藤萝，在无人喝彩的角落，默默积蓄力量，慢慢成长蜕变。 繁华盛景固然耀眼，但角落的坚守与生长更动人。每一处平凡角落，都藏着不屈的生命力；每一次默默付出，都自带光芒。不必羡慕万众瞩目的璀璨，也不必懊恼自己的平凡。只要脚踏实地，默默沉淀，坚守初心，便足矣。 角落从不荒芜，微光亦可燎原。那些藏在角落里的坚持与努力，终会冲破平凡，让每一个默默成长的我们，绽放出独属于自己的灼灼芳华。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 本文以“角落”为话题来写作文。“角落”既指物理空间中偏僻不起眼的位置，也指被大众忽略的人、事、精神。结合材料可知，角落不是荒芜的代名词，而是被忽略的坚守、被遗忘的善良、被低估的生命力。它象征着不张扬、不喧嚣、不慕名利的处境、品质与力量。由此可见，文章可写平凡角落藏不凡力量，也可写无人关注处自有坚守与成长，还可写普通人的默默沉淀亦是动人风景；以此体现“不起眼角落中藏着的动人美好”的主题。据此可拟题为《角落自有芬芳》《巷角的微光》《于角落处，积蓄星光》等。 第二，选材构思。 本文建议写成记叙文。选材时可聚焦身边不起眼的角落景物，表现角落里旺盛的生命力。例如描述老屋墙角无人打理的青苔与野花，历经风雨依旧岁岁繁盛；教学楼背光角落的小树，不沐盛阳，却扎根贫瘠土壤，悄然长高成材；院墙缝隙中的藤萝，无人照料、无人观赏，依旧攀援生长，织就绿意瀑布。以景物细节切入，描写角落景物的生长状态或者他们在风雨中坚守的模样，结尾由物及理，感悟平凡角落的生命力，点明“无声生长，亦是最美风景”的感悟。可捕捉生活中身处“角落岗位”的平凡人，挖掘其不为人知的坚守与善意，表现人间温情。如校园角落的保洁阿姨，每日默默清扫楼道、整理杂物，守护校园整洁，从不张扬；社区边角的门卫大爷，日夜值守，默默帮扶邻里、守护小区安宁；街头巷尾的环卫工人，在城市僻静角落劳作，守护城市洁净；通过刻画人物的平凡举动，凸显角落普通人的朴素伟大，诠释“被忽略的坚守与善良，是人间最动人的风景”的主题。也可结合自身学习、生活经历，书写自我在“人生角落”的沉淀与成长的故事，例如，自己并非班级焦点、没有亮眼特长，始终身处人群“角落”，却默默深耕学习、坚持练字、坚持运动，在无人喝彩的时光里沉淀自我、积蓄力量；曾经自卑怯懦，身处人生的“角落低谷”，在独处中沉淀、在坚持中蜕变，慢慢突破自我、绽放微光。文章通过真实书写平凡处境中的坚守与蜕变，体现“正在积蓄光芒的你我”的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $