专题04 资本主义制度的确立 期末专题复习课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

这是一份人教版高一历史下册的期末专题复习课件，围绕“资本主义制度的确立”主题，包含知识剖析与综合训练两部分。知识剖析梳理了文艺复兴、宗教改革等10个核心考点，综合训练设置21个典型题目及解析，构建起知识梳理与能力训练的学习支架。 资料特色突出核心素养培养，通过唯物史观分析事件背景如资本主义萌芽，时空观念呈现阶段发展如文艺复兴三阶段，表格对比三大思想运动异同，典型题目解析强化史料实证与历史解释。助力学生系统整合知识，提升解题能力，也为教师提供结构化复习资源，适配高一学生期末专题整合需求。

人教版 高一历史下 期末专题复习 专题04 资本主义制度的确立 01 知识剖析 兴起原因 考点01文艺复兴 根本原因 西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。 政治原因 封建割据引起普遍不满，民族意识开始觉醒。 重要基础 西欧文化自身的传承与发展。 文化基础 意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料。 中坚力量 意大利聚集了一批具有新思想的学者文人。 期中考试 知识剖析 3 思想特征 考点01 文艺复兴 旗帜 学习和恢复希腊罗马古典文化。 实质 创立符合新兴资产阶级需要的新文化。 精神内核 人文主义。 ①以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。 ②反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。 ③重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。 ④提倡探索人与自然的奥秘。 期中考试 知识剖析 4 发展阶段 考点01文艺复兴 阶段 时空 代表人物 特点 其他成就 兴起 14世纪意大利 但丁、彼特拉克、薄伽丘(“文学三杰”) 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。 史学、政治学、自然科学、教育学等方面的发展，促进了人们日常行为方式文明化。 发展 15世纪意大利 达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔(“美术三杰”) 突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界。 扩展 15世纪后期欧洲各地 英国的莎士比亚等 充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。 期中考试 知识剖析 5 意义 文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。 考点01 文艺复兴 期中考试 知识剖析 6 背景 (1)资本主义发展的需要。 (2)西欧和北欧国家民族意识的增长。 (3)文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑。 (4)人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满，出售赎罪券成为宗教改革的导火线。 考点02 宗教改革 期中考试 知识剖析 7 进程 (1)开始：德意志宗教改革。 ①序幕：1517年，马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》,痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为。 ②马丁·路德的宗教主张 (2)扩展：西欧其他一些国家也进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。 考点02 宗教改革 因信称义 认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前人人平等。 建立民族教会 主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动，形成了新教中的路德派。 期中考试 知识剖析 8 影响 宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 考点02 宗教改革 期中考试 知识剖析 9 兴起 16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。 表现 (1)波兰天文学家哥白尼提出“日心说”,否定天主教会宣扬的“地心说”,建立起一种新的宇宙观。 (2)英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。 (3)近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域取得了巨大进步。 考点03 近代科学的兴起 期中考试 知识剖析 10 意义 (1)科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。 (2)科学革命促进了思想解放和社会进步。 考点03 近代科学的兴起 期中考试 知识剖析 11 背景 (1)经济：资本主义经济进一步发展。 (2)政治：新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。 (3)思想：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放。 历程 17世纪，英国出现早期启蒙思想。18世纪，法国成为启蒙运动的中心。18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。 考点04 启蒙运动 期中考试 知识剖析 12 含义及精神内核 (1)含义：以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。 (2)精神内核：“理性”,强调独立思考与自主精神。 ①启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。 ②启蒙思想家相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。 ③启蒙思想家对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等。 考点04 启蒙运动 期中考试 知识剖析 13 代表人物 考点04 启蒙运动 国家 人物 主张 法国 孟德斯鸠 强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡。 伏尔泰 寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制。 卢梭 主张主权在民。 英国 洛克、休谟 - 亚当·斯密 认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。 德国 康德 认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等。 期中考试 知识剖析 14 影响 (1)思想：进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。 (2)政治： ①直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。 ②启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 考点04 启蒙运动 期中考试 知识剖析 15 相同点 考点05 文艺复兴、宗教改革与启蒙运动的异同 背景 都是资本主义经济发展在意识形态上的反映；都反映了新兴资产阶级的利益和要求。 目标 都将矛头指向封建神学。 性质 都是资产阶级性质的思想解放运动；都具有浓郁的人文主义色彩。 结果 都促进了人们思想的解放和近代文化的繁荣。 范围 都波及欧洲的广大地区。 期中考试 知识剖析 16 不同点   文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 主要背景 资本主义萌芽出现。 资本主义发展，德国教会腐败。 资本主义进一步发展，资产阶级力量壮大。 核心国家 意大利 德意志 法国 批判对象 宗教神学 腐败的教会 天主教会、封建专制制度 方式 以复兴古希腊罗马文化为名宣扬资产阶级新文化。 披着宗教外衣反对封建统治。 抛开宗教外衣，直接向宗教蒙昧主义和专制王权宣战。 主要内容 批判禁欲主义，追求现世社会的幸福生活，发展人的个性。 强调因信称义，主张建立民族教会。 主张构建资产阶级理性王国，描绘未来政治蓝图。 主要影响 为古典文化注入了时代精神，在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。 进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，推进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治；启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 考点05 文艺复兴、宗教改革与启蒙运动的异同 期中考试 知识剖析 17 英国资产阶级革命 (1)背景：16—17世纪，英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大，他们以议会为基地，向专制王权发起挑战。 (2)经过 ①1640年，英国爆发革命。 ②经过两次内战，议会获胜，处死国王。随后，英国经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争。 ③1688年，发生“光荣革命”,革命成果获得巩固。 考点06 英、美、法资产阶级革命 期中考试 知识剖析 18 (3)影响：英国资产阶级革命沉重打击了封建制度，为资本主义制度的确立创造了条件。 ①1689年，英国议会通过《权利法案》,扩大议会权力，限制王权。 ②1701年，通过《王位继承法》,规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚。 ③“光荣革命”后，英国君主立宪制逐步形成。 考点06英、美、法资产阶级革命 期中考试 知识剖析 19 美国独立战争 (1)背景：18世纪中叶，英国对北美大西洋沿岸13块殖民地的种种限制和剥削，激起了北美人民的强烈不满，他们要求独立的呼声高涨。 (2)经过 (3)性质：是一场民族独立运动，也是一场资产阶级革命。 考点06 英、美、法资产阶级革命 期中考试 知识剖析 20 法国资产阶级革命 (1)背景 ①18世纪，法国专制制度严重阻碍资本主义发展，力量日益壮大的资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治 和等级制度的束缚。 ②启蒙思想对民众产生了深刻影响。 (2)经过 (3)影响：法国大革命沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。 考点06 英、美、法资产阶级革命 期中考试 知识剖析 21 资本主义经济制度的确立 随着资产阶级革命的成功，资本主义经济制度逐渐确立。 资本主义政治制度 (1)确立：为了维护自身利益，资产阶级建立起适合资本主义经济发展的政治制度。 (2)政体：资本主义国家主要实行君主立宪制和共和制。 (3)政党政治：资本主义国家大多形成两党制或多党制，代表资产阶级不同利益集团的政党，通过定期选举轮流执政。 考点07 资本主义制度的确立 期中考试 知识剖析 22 考点07 资本主义制度的确立 代表国家 政体 英国 ①实行君主立宪制，君主权力受到限制，议会是国家最高立法机关和权力机关。 ②内阁掌握行政权，受议会监督，对议会负责。 美国   ①实行共和制。1787年宪法规定美国是联邦制国家，确立了“三权分立”原则。 ②1787年宪法是第一部比较完善的资产阶级成文宪法，但也有许多不足之处，如承认奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民权利等。 法国 经历了共和制和君主制的多次反复，最后于1875年确立了共和制度。 期中考试 知识剖析 23 考点08 资本主义的扩展   性质 背景 过程或举措 结果 俄国1861年改革 自上而下的资产阶级改革 农奴制阻碍资本主义发展。 ①废除农奴制，农奴获得人身自由，可以通过赎买得到土地。②进行其他改革，如实行地方自治和地方选举等。 促进了俄国走上资本主义发展的道路，但没有直接触及沙皇专制制度，保留了大量农奴制残余。 美国内战(1861—865年) 第二次资产阶级革命 南北双方矛盾尖锐，焦点在于奴隶制的存废问题。 林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》,赢得民众支持。 联邦政府的胜利维护了美国的国家统一，随后又在法律上承认了黑人的公民权利，为此后美国的 发展奠定了基础，但黑人仍备受歧视。 期中考试 知识剖析 24 考点08 资本主义的扩展   性质 背景 过程或举措 结果 意大利统一(1861—870年) 双重性质：国家统一和民族解放 国家分裂，资本主义发展。 1861年建立意大利王国，实行君主立宪制。之后意大利又从奥地利和法国手中收复失地。 1870年实现统一。 德意志统一(1864—1871年) - 国家分裂；俾斯麦实行“铁血政策”。 三次王朝战争(普丹战争、普奥战争、普法战争)。 1871年，德意志帝国成立，实行君主立宪制。 日本明治维新(1868年开始) 自上而下的资产阶级改革 面临沦为半殖民地的民族危机；幕府统治被推翻。 加强中央集权，废除封建等级制度；推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策；制定宪法，肯定天皇地位。 保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀实际掌握了权力，成为军国主义的社会基础。日本很快开始对外侵略扩张。 期中考试 知识剖析 25 影响 (1)进步性：与封建制度比较，资本主义制度是巨大的历史进步。在资本主义制度下，生产力得到快速发展。 (2)局限性：资本主义制度仍然是一种剥削制度。资本主义列强大肆推行殖民扩张政策，把亚非拉广大地区变成殖民地或半殖民地，进行压榨和掠夺。 考点08 资本主义的扩展 期中考试 知识剖析 26 工业革命前：革命 (1)通过资产阶级革命推翻封建制度而走上资本主义发展道路，如英、法资产阶级革命。 ①英国在17世纪爆发的资产阶级革命，推翻了斯图亚特王朝的专制统治，建立了君主立宪制的资产阶级专政。其新政权的建立采取了一种突变与渐进相结合的方式。 ②与英国相比，法国的资产阶级政权建立过程较激烈，它不但经历了急风暴雨式的大革命的洗礼，而且共和制与帝制交替出现，政体形式跨度很大 (2)通过民族独立战争，摆脱殖民统治，走上独立发展资本主义的道路，如美国独立战争。英属北美殖民地在18世纪爆发了资产阶级革命，其走的是一条争取民族独立的战争道路，最终摆脱了英国的殖民统治，确立了资本主义制度。 考点09 资本主义制度确立的几种方式 期中考试 知识剖析 27 工业革命后：改革或统一 (1)通过自上而下的改革，逐步废除旧的制度而走上资本主义道路。如1861年俄国废除农奴制，为资本主义发展提供自由劳动力，同时打开国内市场，为资本主义发展扫除障碍。 (2)通过建立统一的近代民族国家拉开了资本主义的序幕，加强中央集权，建立国内统一市场，确立资本主义制度，如德意志、意大利的统一。 考点09 资本主义制度确立的几种方式 期中考试 知识剖析 28 考点10 资产阶级民主政治建设的特点 途径 各国往往通过制定重要的法律文件来确定和完善政治制度。如1689年英国议会制定的《权利法案》,美国制定的1787年宪法，法国制宪议会颁布的《人权宣言》等。 内容 资产阶级民主制度一般包括国家政体和个人权利两个方面。①在国家政体方面，主要有君主立宪制和民主共和制两种类型。英国为典型的议会制君主立宪制国家。美国确立了三权分立的原则，成为典型的总统制共和制国家。②在个人权利方面，法国走在了历史的前列。1789年，法国制宪议会制定和颁布的《人权宣言》揭示了天赋人权、自由、平等的原则。1804年拿破仑颁布《法国民法典》,明确肯定了资本主义私有制。     作用 资产阶级制度和法律避免了少数人的专制独裁，保证了多数人参政议政的权利，具有民主精神，同时也有不可避免的缺点。例如，在选举权上有财产资格的限制，法律承认并保护不平等的财产权，美国宪法还有种族歧视的色彩。 期中考试 知识剖析 29 02 综合训练 考点01文艺复兴 14世纪之前“英国的上流社会人士讲法语，并以和法国联姻为荣”。百年战争过程中，英国民众普遍感觉到法语是“敌人的语言”。1399年英王亨利四世登基时就用英语发表即位演说（　　） A．与法国关系日益紧张 B．国家和民族认同逐渐形成 C．国王的权力不断加强 D．基本上实现了国家的统一 B 综合训练 31 考点01文艺复兴 【答案】B 【解答】A．材料中没有体现出英国与法国的关系紧张； B．根据“百年战争过程中，英国的民族国家意识的增强； C．材料中没有体现出国王权力的加强； D．材料中没有体现出国家的统一。 故选：B。 综合训练 32 考点02 宗教改革 宗教改革把人从对教会的迷信和服从中解放了出来，促进了个人主义与世俗主义的发展。当宗教不再成为人们的最高主宰时，人们就不再把自己的情感和忠诚贡献给宗教权威，他们关注、效忠与认同自己所在的民族和国家。由此可知，宗教改革（　　） A．强化了罗马教廷的统治权威 B．催生了封建君主的世俗权力 C．鼓舞了资产阶级的进取精神 D．促进近代欧洲民族国家形成 D 综合训练 33 考点02 宗教改革 【答案】D 【解答】根据材料并结合所学知识可知，宗教改革主张世俗权力高于教会权力，这有利于增强民族观念和国家观念，D项正确； 宗教改革打击了罗马教廷的权威，而非强化； 封建君主的世俗权力不是宗教改革后催生的，排除B项； 材料描述的是宗教改革的影响，未体现对资产阶级进取精神的鼓舞。 故选：D。 综合训练 34 考点03 启蒙运动 孟德斯鸠认为：把科学和神学分开，并且把上帝和人分开，用法的绝对权威取代神的绝对权威，就是人类的理性。孟德斯鸠实质上主张（　　） A．法治是建立立宪政体的前提 B．法律应该体现人类的共同理性 C．以社会契约制约教会的权威 D．构建基于人类理性的社会秩序 D 综合训练 35 考点03 启蒙运动 【答案】D 【解答】根据材料信息，孟德斯鸠主张“科学和神学分开”“上帝和人分开”，同时强调“法律……就是人类的理性”“用法的绝对权威取代神的绝对权威”，构建取代神权统治的新型社会秩序； 材料仅强调法律的权威与理性本质，“立宪政体”属于具体政治制度设计，排除A项； “法律应该体现人类的共同理性”是材料直接表述的内容，而非深层的“实质主张”； 材料中“用法的绝对权威取代神的绝对权威”针对的是打破神学对社会的控制，而非“社会契约”，并非最终目的。 故选：D。 综合训练 36 考点04 近代西方民主政治 19世纪前，欧洲国家主要关注政务语言、宫廷语言、法令语言等。进入19世纪以后，官方对生活语言的关注越发普遍，官方确定的标准语言也被推介给所有在校学习的人。这一变化（　　） A．有利于培养国民民族认同 B．顺应民主共和的主流趋势 C．推动了文化的一元化发展 D．适应传播启蒙思想的需求 A 综合训练 37 考点04 近代西方民主政治 【答案】A 【解答】A．材料中“官方对生活语言的关注越发普遍”“推介标准语言给所有在校学习的人”表明通过语言统一和教育普及强化民众对民族国家的认同； B．“民主共和”并非材料核心，故B排除； C．“文化一元化”表述绝对化，故C排除； D．启蒙思想传播高峰在17﹣18世纪，故D排除。 故选：A。 综合训练 38 考点05 英国君主立宪制的确立 18世纪60年代，英王乔治三世支持东印度公司扩张以充实国库，1773年《东印度公司规范法案》以议会立法的形式削弱了王室在印度的权力。1784年《印度法案》进一步将印度殖民地治理权收归议会。这反映出英国（　　） A．议会权力开始超越王权 B．三权分立机制形成 C．国王失去了国家管理权 D．君主立宪制的发展 D 综合训练 39 考点05 英国君主立宪制的确立 【答案】D 【解答】18世纪后半期，英国议会在殖民地的管理权力逐渐扩大，体现出了“光荣革命”后，D项正确； 17世纪英国“光荣革命”后，议会权力就已经超越王权，排除A项； 英国建立的是君主立宪制，美国是三权分立体制； 材料仅体现出英国国王对印度殖民地权力的转移，不涉及整个国家管理权。 故选：D。 综合训练 40 考点06 英国责任内阁制的确立 18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：“诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王掌握的……我们的宪法始终表明，也有权利不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”这表明在当时的英国（　　） A．光荣革命成果受到侵蚀 B．立宪政体未能阻止国王专权 C．内阁依旧为国王所控制 D．国王仍旧保留某些名义权力 D 综合训练 41 考点06 英国责任内阁制的确立 【答案】D 【解答】英国光荣革命后，颁布了《权利法案》使国王的权利受到限制，国王拥有行政等权利，与光荣革命成果受到侵蚀无关； 题中“没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与”，表明国王已不可能专权； 18世纪中叶英国责任内阁制确立，内阁不对国王负责； 18世纪中叶英国责任内阁制确立后，国王尽管“统而不治”，故D项符合。 故选：D。 综合训练 42 考点07 1832年英国议会改革 直到1832年，英格兰管理下议院选举的议会规则在近两个世纪中都没有修改过。投票的权利因选区而异，最多只有3%的英国人口可以投票。在举行的选举中，当时英国（　　） A．议会选举制度改革势在必行 B．构建分权制衡体制提上日程 C．工业资产阶级影响力的式微 D．资本主义政治制度弊端显现 A 综合训练 43 考点07 1832年英国议会改革 【答案】A 【解答】根据材料可知，英国下议院选举的议会规则长期不变、选举腐败频发，这表明当时英国议会选举制度改革势在必行； 分权制衡强调立法、行政，而材料强调选举制度的不公，排除B项； 当时英国，在工业革命推动下，不是式微； 资本主义政治制度本身一开始就存在弊端，不是此时才显现。 故选：A。 综合训练 44 考点08 美国独立战争 “为了更像英国，他们脱离英国。脱离英国的理由是英国在美国践踏了自己的宪政原则——人民未经同意不纳税。按照这一原则，西敏寺的几只秃头碰在一起，而美国人民的起义正是对它的回应。”该观点认为，北美独立战争最主要的动因是（　　） A．建立英国式的宪政制度 B．进步启蒙思想家的影响 C．对帝国随意征税的回应 D．追求独立自由的政治理想 D 综合训练 45 考点08 美国独立战争 【答案】D 【解答】材料指出北美脱离英国的主因是反对英国违背“人民未经同意不纳税”的宪政原则，强调英国议会单方面征税侵犯殖民地权利，独立战争后美国在1787年宪法中规定国家政治结构是联邦共和制，说明追求独立自由的政治理想是深层动因； 北美独立后建立的宪政制度突破英国模式，并非简单模仿； 材料未提及启蒙思想家的理论主张，仅聚焦宪政原则与税收矛盾； 对帝国随意征税的回应只是表面现象，深层原因是追求独立自由。 故选：D。 综合训练 46 考点09 美国总统共和制的确立 有人说：“美国议会民主制的最大特点，不在于三权分立，在其分权的幌子下隐藏着集权的本质，最能体现这个观点的是（　　） A．合众国的参议院由每州的州议会选举两名参议员组成 B．凡两院议员各以三分之二的多数认为必要时，国会应提出对本宪法的修正案 C．众议员人数及直接税税额，应按联邦所辖各州的人口数目比例分配 D．未经国会同意，各州不得对进口货物或出口货物徵收任何税款 D 综合训练 47 考点09 美国总统共和制的确立 【答案】D 【解答】依据材料“在其分权的幌子下隐藏着集权的本质，即通过相互制衡把权力集中在最高权力机关中的大多数人手中”可知作者认为美国议会民主最大的特点在于在分权的同时建立和加强了中央集权。 ABC无法体现材料中的观点，排除。 故选：D。 综合训练 48 考点10 东西方政治制度的比较 2005年，我国公务员制度正式形成，但我国公务员制度不搞“政治中立”，不搞“两官分途”，坚持服务于民的宗旨。造成我国公务员制与西方公务员制不同的主要原因是（　　） A．两极格局和冷战思维的影响 B．东西方社会制度和国情不同 C．西方公务员制存在重大缺陷 D．中国近代公务员制度的影响 B 综合训练 49 考点10 东西方政治制度的比较 【答案】B 【解答】依据材料可知，我国的公务员制度体现了人民民主专政的特点，由于中国的社会制度和国情与西方不同，故B正确。 1991年苏联解体，两极格局已经结束。 C不是中国公务员制特点形成的主要原因，排除。 材料信息没有涉及中国近代公务员制度的影响，故D错误。 故选：B。 综合训练 50 考点11 美国三权分立的代议制 布什就任美国总统的第一个任期，任命人员多达4000人，第二任期又任命了很多人，这些人必须同一时间全部离任。《华盛顿邮报》指出，职位有三分之一完全由新总统任命，驻外大使都是分赃常用的职位。该做法（　　） A．利于廉洁高效政府的建立 B．促进了政治与管理的分离 C．影响政府工作的延续稳定 D．打破了政府的贵族化传统 C 综合训练 51 考点11 美国三权分立的代议制 【答案】C 【解答】据本题材料概括得出主要结论是：不同总统上台任用不同的人员，而且美国总统的任命人员存在分赃现象，C项正确； 不同总统上台任用不同的人员，而且美国总统的任命人员存在分赃现象，排除A项； 材料与政治与管理的分离无关，材料所述做法影响政府工作的延续稳定； 材料所述做法没有针对贵族传统，也不能打破政府的贵族化传统。 故选：C。 综合训练 52 考点12 美国南北战争 《解放黑人奴隶宣言》中写道：“1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们（　　） A．维护美国联邦的统一 B．解放南方诸州的奴隶 C．开发广大的西部地区 D．促使美国的人人平等 A 综合训练 53 考点12 美国南北战争 【答案】A 【解答】根据材料结合所学知识可知，《解放黑人奴隶宣言》是在美国南北战争时期颁布的，维护美国联邦的统一；. 解放南方诸州的奴隶不是《解放黑人奴隶宣言》颁布的最主要的目的，排除B项； 开发广大的西部地区不是《解放黑人奴隶宣言》颁布的最主要的目的，排除C项； 美国的种族歧视至今仍然存在，排除D项。 故选：A。 综合训练 54 考点13 美国《1787年宪法》 有学者提出：“支配美国政治生活的不只是这一文件（“1787年宪法”），然而它对于形成美国政治制度的特点、形式的特殊性、实质和程序，从而使其区别于其他政治制度所起的作用，美国“1787年宪法”（　　） A．维护了美利坚民族独立 B．影响了美国政治进程 C．注重保护公民个人权威 D．成为西方法治的典范 B 综合训练 55 考点13 美国《1787年宪法》 【答案】B 【解答】根据材料“从而使其区别于其他政治制度所起的作用，比任何其他单个因素都要大得多”和所学知识可知，而不是像西欧国家那样的君主制道路，B项正确； 维护美利坚独立和1787年宪法无关，材料没有涉及到美国独立的问题； “1787年宪法”和注重保护公民个人权威无关，排除C项； 根据材料“然而它对于形成美国政治制度的特点、形式的特殊性，从而使其区别于其他政治制度所起的作用，并未提及“1787年宪法”的世界意义，排除D项。 故选：B。 综合训练 56 考点14 法国大革命 1794年春，法国革命政府收到一份来自北部小镇的报告：当地民众虽遵从规定举办共和历的“美德日”庆典，但普遍视其为“官方任务”，他们仍坚持私下沿用旧历法安排农事，并更热忱地庆祝传统宗教节日。这一现象反映了（　　） A．革命文化与传统习俗的博弈 B．共和制度未得到民众的认可 C．宗教改革运动影响依然深远 D．法国小农经济模式根深蒂固 A 综合训练 57 考点14 法国大革命 【答案】A 【解答】A．材料中革命政府推行的共和历“美德日”庆典、破除封建旧俗的重要举措、世俗化的革命价值取向、热衷庆祝传统宗教节日。民众“表面遵从—私下坚守”的双重行为模式，A项正确。 B．材料仅显示民众对共和历庆典持“官方任务”的被动态度；且民众参与庆典本身即是对共和制度的一种形式认同，故B排除。 C．传统宗教节日的延续源于中世纪天主教文化的长期影响、建立新教，故C排除。 D．小农经济依赖旧历法指导农事虽是事实，这一文化层面信息超出了小农经济的范畴，未能完整解释材料现象。 故选：A。 综合训练 58 考点15 法国《1875年宪法》 法国1875年通过宪法，“议员们既无热情，也无掌声。在温和的君主派眼里，是‘较小的坏事’；而在温和的共和派眼里，还需要大力改造”。这表明法国（　　） A．政治体制臻于完善 B．面临着君主制复辟危险 C．共和之路艰难曲折 D．君主派与共和派的妥协 D 综合训练 59 考点15 法国《1875年宪法》 【答案】D 【解答】根据材料“在温和的君主派眼里，这是他们无可奈何地接受的共和国；而在温和的共和派眼里，法国共和政体是一票共和确立的，D正确； ABC均和材料主旨不符，排除。 故选：D。 综合训练 60 考点16 法国共和制的确立 革命的“全球旅行” “革命这一巨人自17世纪以来，开启了持续不断的“全球旅行”。 材料一：法国革命，如同英国革命开创了新政体的纪元那样，在欧洲开创了新社会的纪元。 ——米涅《法国革命史》（1824年） 材料二：从格拉斯哥到伦敦的整个工人阶级对富有者的极大的愤怒，这些富有者有系统地剥削他们，然后又冷酷地让命运去任意摆布他们。这种愤怒经过不长的时间（这个时间几乎是可以算出来的），和这个革命比起来，法国第一次革命和1791年简直就是儿戏。 ——恩格斯《英国工人阶级状况》（1845年） 材料三：十余年来，世界革命之怒潮，澎湃腾激，葡萄牙革命矣，墨西哥革命矣，亦有渐即燎原之势矣。 ——李大钊《俄国革命之远因近因》（1917年3月） 俄罗斯之革命是二十世纪初期之革命，是立于社会主义之革命，是社会的革命而并著世界的革命之采色者也。时代之精神不同，故迥非可同日而语者。 ——李大钊《法俄革命之比较观》（1918年） 综合训练 61 考点16 法国共和制的确立 阅读材料，回答问题： （1）材料一中的“新政体”指的是什么？材料三的“吾华革命”“俄罗斯之革命”分别指的是什么历史事件？ （2）根据材料二，分析恩格斯预言的“这个革命”的社会根源。 （3）结合材料二、三，概述20世纪初，革命最终成为“怒潮”的原因。 （4）结合材料和所学，你如何看待革命的“全球旅行”？ 综合训练 62 考点16 法国共和制的确立 【答案】（1）新政体：君主立宪制。“吾华革命”：辛亥革命。“俄罗斯之革命”：俄国十月革命。 （2）根源：工业革命的开展。 （3）原因：资本主义经济的发展，工人阶级力量的壮大；国内外反动势力的压迫。 （4）革命“全球旅行”指的是革命在全球的传播，其根源在于经济的发展，有力的推动了世界历史的向前发展。 【解答】（1）新政体：根据材料“英国革命开创了新政体的纪元那样，在欧洲开创了新社会的纪元”“吾华革命矣”“俄罗斯之革命是二十世纪初期之革命；“吾华革命”指的是推翻两千年帝制的辛亥革命。 （2）根源：结合所学可知，根源应从经济上考虑。 （3）原因：结合所学从资本主义经济的发展，工人阶级力量的壮大。 （4）从革命的“全球旅行”的含义、背景和影响作答，其根源在于经济的发展。 故答案为： （1）新政体：君主立宪制。“吾华革命”：辛亥革命。 （2）根源：工业革命的开展。 （3）原因：资本主义经济的发展，工人阶级力量的壮大。 （4）革命“全球旅行”指的是革命在全球的传播，其根源在于经济的发展。 综合训练 63 考点17 德国统一和德意志帝国成立 德国统一后，作为立法机关之一的联邦议会，其议员由各邦君主（或自由市政府），代表总数为58名，其中普鲁士可派出17名代表（按宪法规定，只要有14名代表反对，即可推翻任何宪法修正案）。普鲁士的特殊地位得益于它（　　） A．主导德国统一战争 B．人口基数领先众邦 C．城市自治传统深厚 D．深受启蒙思想熏陶 A 综合训练 64 考点17 德国统一和德意志帝国成立 【答案】A 【解答】根据材料和所学知识可知，普鲁士在俾斯麦的领导下、普奥战争和普法战争完成德意志统一，因此在联邦议会中享有特殊地位和否决权； “人口基数领先众邦”并不是普鲁士特殊地位的根本原因，排除B项； 城市自治传统深厚与材料内容毫无关系，不符合材料主旨； 启蒙思想宣扬自由、平等和民主等等，排除D项。 故选：A。 综合训练 65 考点18 1871年《德意志帝国宪法》 观察如图所示的“基本政治结构”。它主要指向（　　） 注：实线单向箭头代表政治权力授予；虚线双向箭头代表互相之间存在政治影响，但彼此并无政治权力授予。 A．《大宪章》 B．《权利法案》 C．《德意志帝国宪法》 D．《人权宣言》 C 综合训练 66 考点18 1871年《德意志帝国宪法》 【答案】C 【解答】据图示信息并结合注解可知，1871年，实行君主立宪制，在国际关系上皇帝为帝国的代表，议会由民众选举产生，C项正确； 《大宪章》是13世纪英国颁布的，确立了王权有限的原则，排除A项； 《权利法案》是1689年英国颁布的，此时国王不掌握军权； 《人权宣言》是法国颁布的，明确提出了人权、平等、人民主权和保护私有财产等原则的法律文件，排除D项。 故选：C。 综合训练 67 考点19 德意志君主立宪制的确立 19世纪末，霍亨洛熙亲王坚持把一位萨克森人任命为帝国财政部官员，因为“萨克森人在帝国高级文官中的人数少得不成比例”。1895年，就以另一个符腾堡人顶他的缺，因为如果一个普鲁士人试图顶替其位（　　） A．文官选拔公平公开原则凸显 B．政治架构呈现联邦制特征 C．普鲁士丧失了邦国核心地位 D．民主与平等思想有效践行 B 综合训练 68 考点19 德意志君主立宪制的确立 【答案】B 【解答】A.材料未体现文官选拔的公开原则，只体现出对各邦国席位的控制； B.根据材料可知，19世纪中叶的德意志统一是在普鲁士领导下通过王朝战争实现的。然而德意志帝国中央政府的高级文官结构是一种以地区为基础的平衡比例代表制，即使是有强大权威和地位的普鲁士也不能肆意侵夺其他邦国的文官席位，正确； C.“丧失了邦国核心地位”说法不符合史实，与材料主旨无关； D.材料强调德意志政治架构呈现联邦制特征，未涉及民主与平等思想的践行。 故选：B。 综合训练 69 考点20 欧洲宗教改革的影响 16世纪，倾向于加尔文教的英国清教徒并不主张每个人都上大学，或者掌握拉丁文，清教徒资助建立了大量的学校，即使遭到国教、天主教的排挤，欧洲宗教改革（　　） A．导致不同教派辩论不休 B．加速了民族国家的形成 C．有利于资本主义的成长 D．推动了文化教育的发展 D 综合训练 70 考点20 欧洲宗教改革的影响 【答案】D 【解答】根据材料“16﹣17世纪，清教徒资助建立了大量的学校、天主教的排挤。”结合所学知识可知，加尔文教等新教流派强调“因信称义”，反对教会对圣经解释的垄断，即只有通过学习。因此，推动了基础教育的普及，客观上促进了文化教育的发展；题干未提及教派间的辩论，与“辩论”无关；民族国家形成与世俗王权强化，题干中清教徒的教育活动不直接涉及民族国家；虽然宗教改革与资本主义发展存在间接联系，与资本主义经济成长无直接关联。 故选：D。 综合训练 71 考点21 农奴制改革的影响 19世纪70年代初，沙俄掀起了铁路建设热潮。1882年，连接巴库油田和黑海港口的铁路建成。1888年，连接圣彼得堡和撒马尔罕的铁路，可以在数天之内将俄军精锐调到英属印度西北边陲地带。这有助于说明（　　） A．推广了资本主义制度 B．受到了农奴制的制约 C．增强了沙俄综合国力 D．掀起了瓜分亚洲狂潮 C 综合训练 72 考点21 农奴制改革的影响 【答案】C 【解答】沙俄的铁路建设便利了国内石油资源的开发和外运，助推了经济发展，对于俄国同其他列强在亚洲争夺殖民地提供了巨大的便利，这说明铁路建设增强了沙俄的综合国力；在1861年农奴制改革后，材料中并未提及铁路建设对资本主义制度推广的相关内容、军事等方面产生影响。排除A项，农奴制在一定程度上得到废除 年代的铁路建设是在农奴制改革后的背景下进行的，排除B项，只能说明俄国军事战略投送能力增强，这种说法过于夸大和牵强。排除D项。 故选C。 综合训练 73 $