【期末复习答题模版】七年级道德与法治下学期新教材统编版

七下道德与法治期末复习 第一单元 珍惜青春时光 第一课：青春正当时 1、青春的邀约 【答题要点】 生理变化、心理变化、化解矛盾方法、青春之美 【答题模板】 问：如何正确对待青春期的生理/心理变化？ 答： ①正确认识，这是正常的成长现象； ②生理上：既不因自己的变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化； ③心理上：积极面对矛盾和困惑，可通过参加集体活动、求助他人、自我调节等方式化解； ④注重内外兼修，在追求外在美的同时，更要提升品德和文化修养。 问：青春期矛盾心理的表现/如何自我调节？ 答： 【表现】独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。 【调节方法】①把想法写下来；②参加体育活动；③运用积极思维（自我暗示）。 【常见设问模式】 1、“下列属于青春期生理变化的是……”（考查表现判断） 2、“面对青春期的生理变化，我们应该……”（考查正确态度） 3、“当遇到青春期的烦恼时，你可以……”（考查化解方法） 4、“这启示我们如何追求青春之美？”（考查内外兼修） 5、“小明的做法启示我们怎样面对青春期心理矛盾？”（考查具体做法） 【速记口诀】 生理变化三方面：外形、器官、性机能； 正确对待记两点：不卑自己不嘲人； 心理矛盾三表现：独立依赖、闭锁开放、勇敢怯懦； 化解烦恼三途径：集体求助加自省； 青春之美需内外：外在仪表内在修。 2、男生女生 【答题要点】 性别差异、异性交往的意义、交往原则、朦胧情感、自我保护 【答题模板】 问：为什么要与异性交往？（意义） 答： ①可以增进对异性的了解，消除神秘感； ②可以扩大交往范围，提高交往能力； ③有助于相互学习、取长补短，让自己变得更加优秀； ④有助于在团结和睦的集体中共同成长。 问：如何与异性正确交往？/异性交往应注意什么？ 答： ①要把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率； ②既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体； ③面对朦胧情感，要慎重对待，理智处理； ④增强自我保护意识，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为。 【常见设问模式】 1、“男生女生在哪些方面存在差异？”（考查差异表现） 2、“与异性交往对成长有什么积极作用？”（考查交往意义） 3、“在与异性交往中，我们应该……”（考查交往原则/做法） 4、“面对青春期可能出现的朦胧情感，我们应该……”（考查正确态度） 5、“面对性骚扰，我们应该怎么做？”（考查自我保护） 【速记口诀】 男女差异两方面：生理心理各有别； 异性交往三好处：了解、扩圈、共成长； 交往尺度要记牢：场合时间加频率，热情得体不越界； 朦胧情感慎对待：真爱需要责能担； 自我保护四要领：自爱、意识、会辨别、用法律。 3、学会自我保护 【答题要点】 获取性知识的必要性、获取性知识的正规途径、自重自爱、言谈举止不越界、性骚扰与性侵害、应对性骚扰/性侵害的方法、法律武器、与异性交往规范 【答题模板】 问：为什么要了解性知识？/ 获取性知识的必要性是什么？ 答： 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念，为健康成长奠定基础。 问：我们应该通过哪些正规途径获取性知识？ 答： ①我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识；②还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。要避免从网络不明信息、不良友伴传播等非正规途径获取。 问：为什么要做到自重自爱、言谈举止不越界？ 答： 青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。自重自爱不是束缚，而是成长的铠甲。 问：如何提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力？ 答： ①在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为；②掌握有效的应对方法和策略，如保护身体隐私部位、拒绝黄色笑话、快速离开危险、勇于说“不”、寻求帮助；③学会运用法律武器维护自己的合法权益。 问：当遭遇性骚扰或性侵害时，应该怎么做？ 答： ①坚决拒绝/警告，明确说“不”；②立即脱离危险环境，快速离开；③保留证据（聊天记录、录音、照片等）；④第一时间告知父母、老师或报警，寻求帮助；⑤必要时运用法律武器维权。 问：如何正确与异性交往？（自我保护视角） 答： 与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 【常见设问模式】 1、“下列属于获取性知识的正规途径的是……”（考查途径判断） 2、“这启示我们应如何做到自重自爱？”（考查言行边界） 3、“面对性骚扰，下列做法正确的是……”（考查应对方法） 4、“材料中小敏的做法好在哪里？”（考查案例分析） 5、“当遭遇性侵害时，我们应该……”（考查维权做法） 6、“为什么要对未成年人开展性教育？”（考查必要性） 7、“法律在青少年自我保护中有什么作用？”（考查法律意识） 【速记口诀】 获取知识两途径：课堂教材科普书，父母老师来帮助 正规渠道才可靠：不明信息不轻信，不良友伴不传播 自重自爱记心间：言谈举止有边界，黄色笑话要拒绝 尊重他人护自己：守住身体警戒线，越界行为会伤人 自我保护五法宝：保护隐私部位牢，拒绝黄色不传谣 快速离开危险地，勇于说“不”胆气豪，寻求帮助最重要 预防侵害三意识：辨别抵制是关键，应对策略要掌握，法律武器护周全 法律后盾要记牢：未成年人保护法，民法典和刑法，权益受损就找它 第二课：做情绪情感的主人 1、 揭开情绪的面纱 【答题要点】 情绪种类、情绪作用、影响情绪的因素、青少年情绪特点 【答题模板】 问：情绪对我们有什么影响？ 答： ①情绪会影响人的观念和行动； ②积极情绪通常伴随愉悦体验，可以提高人的积极性和活动能力； ③消极情绪通常带来不良体验，但适度消极情绪（如焦虑）有时可转化为动力，提升思考能力和学习效率。 问：下列情境体现了哪种情绪？/情绪的作用说明了什么？ 答题思路： ①先判断情绪类型（喜/怒/哀/惧等）；②再说明该情绪带来的影响（积极/消极）；③结合材料说明其具体作用。 【常见设问模式】 1、“下列情境中体现的情绪是……”（考查情绪识别） 2、“这说明了情绪具有怎样的作用？”（考查情绪影响） 3、“消极情绪一定是坏的吗？为什么？”（考查辩证认识） 4、“小明的感受说明……”（考查对情绪作用的理解） 【速记口诀】 情绪分类要记全：喜怒哀惧是基本，害羞焦虑也常见； 情绪作用分两面：积极提高主动性，适度焦虑能转化； 青少年情绪三特点：细腻、强烈、波动大。 2、学会管理情绪 【答题要点】 调节情绪的方法、合理管理情绪 【答题模板】 问：如何学会管理情绪？ 答： ①学会觉察自己的情绪，明确情绪背后的真实需要； ②掌握调节情绪的方法（注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等）； ③学会合理表达情绪，选择合适场合和方式，注意关照他人感受； ④在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 问：上述材料中人物调节情绪的方法是什么？ 答题思路： ①判断方法类型（如：跑步→注意转移/合理宣泄；改变想法→认知调节）；②说明该方法的作用。 【常见设问模式】 1、“下列做法属于哪种情绪调节方法？”（考查方法识别） 2、“这启示我们应该如何管理自己的情绪？”（考查管理措施） 3、“为什么要合理表达情绪？”（考查情绪感染性） 4、“请你为情绪低落的同学提出调节建议”（考查方法运用） 【速记口诀】 管理情绪四步走：觉察、调节、表达、奉献中培养； 调节方法四类记：转移、宣泄、认知、放松练； 表达情绪要合理：场合方式加关照； 情绪会感染他人：不乱发泄顾旁人。 3、品味美好情感 【答题要点】 情绪与情感区别、情感作用、获得美好情感途径、对待消极情感 【答题模板】 问：情绪与情感有何区别？ 答： 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验。情绪往往是短暂的、易变化的，而情感是持久的、相对稳定的。当对某些事物的情绪随时间推移形成比较稳定的倾向时，就会产生某种情感。 问：如何品味美好情感/获得积极情感体验？ 答： ①有意识地增加积极情感体验，源于热爱生活和不断投入； ②通过与人交往、参与有意义的社会活动获得； ③学会承受和转化消极情感，接受挫折考验； ④在实践中提升情感境界，从做好小事开始，在奉献中升华。 问：材料中人物体验到了什么情感？有什么作用？ 答题思路： ①判断情感类型（责任感、爱国感、归属感等）；②说明该情感带来的影响（促使行动、提升境界等）。 【常见设问模式】 1、“下列属于情感而不是情绪的是……”（考查情绪与情感区分） 2、“材料说明了情感具有怎样的作用？”（考查情感功能） 3、“这启示我们如何获得美好的情感体验？”（考查途径方法） 4、“体验消极情感一定是坏事吗？为什么？”（考查辩证认识） 5、“传递情感正能量有什么意义？”（考查情感传递） 【速记口诀】 情绪短暂情感长：稳定深刻是情感； 情感作用三方面：影响判断、提想象、拓胸怀； 获得情感三途径：热爱生活多参与，热情行动感染人； 消极情感也未必坏：接受挫折促成长。 【单元易混点速查表】 易混概念 区分关键 情绪 vs 情感 问：一时的还是持久的？ 自信 vs 自强 问：相信自己还是行动奋斗？ 行己有耻 vs 止于至善 问：不做坏事还是做好事求更好？ 独立 vs 叛逆 独立：接纳合理意见；叛逆：一味追求独特 朦胧情感 vs 爱情 朦胧情感：欣赏向往；爱情：需要责任、能力和担当 性骚扰 vs 性侵害 性骚扰：言语、动作使人不悦（程度较轻）；性侵害：实质性的性侵犯行为（程度严重） 正规途径 vs 非正规途径 正规：课堂、教材、科普、父母老师；非正规：网络不明信息、不良友伴传播 自我保护 vs 过度防卫 自我保护：量力而行、智取求助；过度防卫：不计后果、硬拼蛮干 自重自爱 vs 自我封闭 自重自爱：言行有边界，正常交往；自我封闭：拒绝一切交往 第二单元 焕发青春活力 第三课：人贵自尊 1、人须有自尊 【答题要点】 自尊的含义、自尊的重要性、自尊的表现、自尊的人的特点 【答题模板】 问：什么是自尊？/如何理解自尊？ 答： 自尊是对自我价值的肯定，是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊包括两个方面：一是自我尊重，即自己尊重自己的人格和价值；二是赢得他人的尊重，即希望得到他人的认可和尊重。 问：自尊的人有哪些特点？ 答： ①自尊的人能认可自己——能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；②自尊的人知廉耻、明是非——有羞耻心，会对自己不恰当的行为感到惭愧，做到行己有耻；③自尊的人不爱慕虚荣——不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 问：为什么要做一个自尊的人？ 答： ①每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐；②自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现；③自尊的人才能获得他人尊重。自尊的青春有光彩。 【常见设问模式】 1、“下列属于自尊的表现的是……”（考查表现判断） 2、“这体现了自尊的人具有什么特点？”（考查特点分析） 3、“为什么要培养自尊品质？”（考查自尊的重要性） 4、“自尊与虚荣有什么区别？”（考查易混点区分） 5、“自尊的人应该如何面对他人的评价？”（考查正确态度） 【速记口诀】 自尊含义要记牢：自我价值肯定好，心理状态德行表，自尊他尊不可少 自尊表现三方面：仪容言谈和行为，考虑后果求认可 自尊特点三核心：认可自己知廉耻，不爱虚荣明是非 知耻明耻怎么做：不当行为要惭愧，约束自己培美德 2、做自尊的人 【答题要点】 维护人格尊严、不断提升自己、尊重他人 【答题模板】 问：如何做一个自尊的人？ 答： ①学会维护自己的人格尊严——恪守为人之德，坚持人格独立，面对侮辱诋毁要予以回击，必要时运用法律武器保护自己；②学会不断提升自己——在学习上努力充实自己，在生活中不断历练自己；③学会尊重他人——尊重他人的隐私和人格，珍视他人的劳动和付出。 问：当面对他人的侮辱和诋毁时，我们应该怎么做？ 答： ①我们应当予以回击，坚决维护自己的人格尊严；②必要时运用法律武器保护自己；③不做有损人格的事，恪守为人之德，坚持人格独立。 问：为什么要尊重他人？/如何尊重他人？ 答： 【原因】人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。【做法】①尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯；③珍视他人的劳动和付出。 【常见设问模式】 1、“这启示我们应如何做一个自尊的人？”（考查做法） 2、“面对他人的议论和批评，我们应该……”（考查正确心态） 3、“为什么要尊重他人？”（考查尊重他人的原因） 4、“材料中人物的行为体现了怎样做自尊的人？”（考查材料分析） 5、“当你的人格尊严受到侵害时，你会怎么做？”（考查维权做法） 【速记口诀】 做自尊的人三举措：维护尊严提自己，尊重他人记心里 维护尊严三做到：人格独立守道德，批评豁达侮辱告 提升自己两方面：学习增智活历练 尊重他人有原因：自尊需要赢尊重 尊重他人四做法：不歧视、不取笑、不侮辱、珍付出 第四课：自信给人力量 1、人要有自信 【答题要点】 自信的含义、自信的重要性、自信的来源、自信与自负、自卑区别 【答题模板】 问：自信有什么重要作用？/为什么要自信？ 答： ①自信让人乐观坚定——让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行；②自信让人远离自负与自卑——能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 问：自信、自负、自卑有什么区别？ 答： ①自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远；②自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试；③自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 问：自信来源于哪里？ 答： 自信不是凭空而来的，①源于我们在成长过程中积累的实力；②源于在和他人交往中获得的肯定；③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 【常见设问模式】 1、“下列体现自信心理的是……”（考查自信表现判断） 2、“自信对我们成长有什么意义？”（考查自信重要性） 3、“材料中人物的想法是自信、自负还是自卑？”（考查三者的区分） 4、“自信的底气从何而来？”（考查自信来源） 5、“自信的人会如何面对失败？”（考查自信品质的体现） 【速记口诀】 自信含义要记清：相信自己是能力，彰显风貌精神明 自信作用两方面：乐观坚定不放弃，远离自卑和自负 三种心理有区分：自负自大好高远，自卑轻视不敢行，自信实事求是真 自信来源三方面：实力积累人肯定，国家繁荣强后盾 2、做自信的人 【答题要点】 为什么青少年要自信、做自信的人的做法 【答题模板】 问：如何做一个自信的人？ 答： ①找准定位，扬长避短——在与他人交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信；②专注当下，积极行动——明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩；③勇于探索，增强底气——要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对新问题，在解决问题中展现实力、提升能力；④怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 问：为什么青春的探索需要自信？ 答： 青春是一段重要的人生旅程，我们要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发。青春的探索需要自信，因为相信自己的能力、发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。 【常见设问模式】 1、“这启示我们如何做自信的人？”（考查做法） 2、“为什么要培养自信品质？”（考查自信的重要性） 3、“材料中的人物是如何做到自信的？”（考查材料分析） 4、“作为中学生，我们应该如何增强自信？”（考查做法运用） 5、“自信与个人成长和国家发展有什么关系？”（考查自信的双重体现） 【速记口诀】 做自信的人四举措：找准定位扬长避，专注当下全尽力，勇于探索提底气，坚定民族自信力 扬长避短怎么做：交往实践认自己，发挥优势知不足 专注当下三要点：明确目标不分心，全力以赴不惧败，为自己鼓劲喝彩 勇于探索有勇气：紧跟时代不畏惧，解决问题展实力 第五课：人生当自强 1、人要自强 【答题要点】 自强的含义、自强的重要性 【答题模板】 问：自强有什么重要作用？/为什么要自强？ 答： ①自强，使人自主自立——能够主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会；②自强，使人奋发向上——有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，不断挑战自我、超越自我；③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 问：什么是自强？ 答： 自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 【常见设问模式】 1、“下列体现自强品质的是……”（考查自强表现判断） 2、“自强对我们成长有什么意义？”（考查自强重要性） 3、“为什么要培养自强精神？”（考查自强作用） 4、“自强与个人、国家的关系是什么？”（考查关系理解） 5、“材料中的人物是如何体现自强品质的？”（考查材料分析） 【速记口诀】 自强含义要知道：自我勉励发愤强，进取状态人生求 自强作用三方面：使人自主又自立，奋发向上肯进取，关系个人和国家 2、做自强不息的中国人 【答题要点】 为什么要自强不息、如何做自强不息的中国人 【答题模板】 问：如何做自强不息的中国人？ 答： ①树立远大理想——怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的力量；②求得真学问，练就真本领——认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础，关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力，练就一身本领，为民造福、为国争光；③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行——在做事中磨炼意志、锤炼品格，学会依靠自己、对自己负责，身体力行，脚踏实地，不怕吃苦，努力耕耘。 问：为什么要做自强不息的中国人？ 答： ①自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统；②少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连；自强的青春有未来。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人。 【常见设问模式】 1、“这启示我们如何做自强不息的中国人？”（考查做法） 2、“为什么要传承自强不息精神？”（考查原因） 3、“作为新时代青少年，你打算怎样为国家发展贡献力量？”（考查做法拓展） 4、“自强不息与个人理想和国家发展的关系是什么？”（考查关系理解） 5、“材料体现了自强不息精神的哪些内涵？”（考查材料分析） 【速记口诀】 自强不息两原因：中华民族好传统，少年强国紧相连 做自强不息三举措：树立理想立大志，求得真学练本领，苦干实干中磨砺 树立理想为报国：怀爱国心立报国志，个人命运融国家 练就本领怎么做：勤学好问夯基础，关注现实解问题 苦干实干磨意志：做事中磨炼品格，靠自己对自己责 【单元易混点速查表】 易混概念 区分关键 自尊 vs 虚荣 自尊：肯定自我价值；虚荣：追求表面荣耀，过分在意外界评价 自信 vs 自负 自信：实事求是看自己；自负：过高估计自己，自以为是 自信 vs 自卑 自信：相信自己能力；自卑：轻视自己，低估能力，不敢尝试 自强 vs 自负 自强：奋发进取，不断超越；自负：骄傲自大，看不起别人 维护人格尊严的方式 面对批评：平和豁达；面对侮辱诋毁：予以回击，法律维权 第三单元 传承中华优秀传统文化 第六课  传承核心思想理念 1、历久弥新的思想理念 【答题要点】 中华优秀传统文化的地位、核心思想理念（18字箴言）、重要思想理念内涵、中华文化的五大特性 （速记：“联创统包和”）、学习思想理念的意义 【答题模板】 问：中华优秀传统文化有哪些核心思想理念？/18字箴言是什么？ 答： 中华优秀传统文化的核心思想理念可以概括为：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同。这18个字凝聚着中国人的价值追求、处世智慧与理想情怀。 问：怎样理解“道法自然、天人合一”的思想？ 答： “道法自然、天人合一”强调人与自然和谐共生，尊重自然规律，顺应自然、保护自然。这启示我们要树立生态文明意识，走可持续发展道路，做人与自然和谐共生的践行者。 问：中华文化具有哪些特性？ 答： 中华优秀传统文化具有五大突出特性：连续性（源远流长、从未中断）、创新性（革故鼎新、与时俱进）、统一性（多元一体、团结凝聚）、包容性（海纳百川、兼收并蓄）、和平性（协和万邦、天下大同）。 问：弘扬中华优秀传统文化有什么意义？ 答： ①中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉和文化根基；②为社会主义核心价值观提供丰厚滋养；③增强民族自豪感和文化自信；④为个人成长提供智慧启迪和价值引领。 【常见设问模式】 1、“下列体现了‘讲仁爱’思想的是……”（考查思想理念的对应） 2、“材料反映了中华文化的哪一特性？”（考查五大特性判断） 3、“我们为什么要传承中华优秀传统文化？”（考查意义类） 4、“‘天人合一’思想启示我们应该如何处理人与自然的关系？”（考查现实运用） 5、“这体现了中华优秀传统文化怎样的特点？”（考查源远流长/博大精深/历久弥新等） 【速记口诀】 核心思想十八字：仁爱民本守诚信，正义和合求大同 文化特性五个字：联创统包和——连续创新统一包容和平 天人合一自然道：尊重规律共生好 实事求是践真理：脚踏实地行中知 革故鼎新与时进：创新发展永不停 惠民利民安民本：人民中心记心间 2、做核心思想理念的传承者 【答题要点】 传承者的基本要求、“双创”的含义、怎样传承、“两个血脉” 【答题模板】 问：如何做核心思想理念的传承者？ 答： ①学深悟透——深入学习理解讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的内涵；②知行合一——将思想理念融入日常生活，内化为精神追求、外化为自觉行动；③守正创新——推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，赋予其新的时代内涵；④文化自信——坚定民族自信心，做自信的中国人。 问：什么是“创造性转化、创新性发展”？ 答： 创造性转化是指对中华优秀传统文化中至今仍有借鉴价值的内涵和陈旧表达形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式；创新性发展是指对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。“双创”是传承发展中华优秀传统文化的基本方针。 问：为什么要推动中华优秀传统文化的“双创”？ 答： ①中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，需要与时俱进；②只有不断创新，才能增强其生命力和影响力；③“双创”使传统文化与当代文化相适应、与现代社会相协调，更好满足人民精神文化需求。 【常见设问模式】 1、“材料中xx的做法体现了怎样传承核心思想理念？”（考查做法分析） 2、“这启示我们应该如何对待中华优秀传统文化？”（考查态度与做法） 3、“从‘双创’的角度，分析xx现象的意义”（考查“双创”理解） 4、“结合材料，谈谈你打算如何做一名传承者”（考查做法运用） 5、“科技+文化类：航天器用‘嫦娥’‘北斗’命名说明了什么？”（必写“双创”） 【速记口诀】 传承者四做到：学深悟透记心里，知行合一落实处，守正创新双驱动，文化自信底气足 双创二字要记牢：创造性转化形式新，创新性发展内涵丰 科技文化结合题：双创直接往上写，嫦娥北斗是天宫，创造性创新性都体现 第七课  弘扬中华人文精神 1、影响深远的人文精神 【答题要点】 中华人文精神的核心、人文精神的表现、人文精神的当代价值、传统文化中的民本思想 【答题模板】 问：中华人文精神的内涵是什么？ 答： 中华人文精神主要包括：以人为本（尊重人的价值和尊严）、崇德尚义（重视道德修养和道义担当）、文以载道（通过文化教化人、塑造人）。这种精神强调人的主体地位，注重道德教化，体现了中华民族独特的价值追求。 问：怎样理解“以人为本”的思想？ 答： “以人为本”强调人的价值和尊严，要求尊重人、关心人、爱护人。在当代中国，这一思想体现为以人民为中心的发展思想，坚持人民主体地位，不断促进人的全面发展和社会进步。 问：传承中华人文精神有什么现实意义？ 答： ①为培育和践行社会主义核心价值观提供丰厚文化滋养；②有助于提升个人道德修养和人格境界；③促进社会和谐、国家治理现代化；④增强文化自信和民族凝聚力。 【常见设问模式】 1、“下列名言体现了‘以人为本’思想的是……”（考查人文精神表现） 2、“材料中的人文精神对我们今天有什么启示？”（考查当代价值） 3、“‘文以载道’的思想强调了文化的什么功能？”（考查文化教化功能） 4、“结合材料，谈谈你从中感受到怎样的中华人文精神”（考查材料分析） 【速记口诀】 人文精神三核心：以人为本尊价值，崇德尚义重品行，文以载道教化功 民本思想古来有：民为邦本本固宁，人民中心当代承 2、做中华人文精神的弘扬者 【答题要点】 弘扬人文精神的做法、人文精神与个人成长、弘扬的意义 【答题模板】 问：如何做中华人文精神的弘扬者？ 答： ①尊重他人——平等待人，尊重每个人的尊严和权利，不歧视、不侮辱他人；②修身立德——注重道德修养，追求“止于至善”的人格境界；③勇于担当——培养家国情怀，将个人发展与社会进步、国家需要相结合；④以文化人——用优秀传统文化浸润心灵，在学习和践行中提升精神境界。 问：弘扬中华人文精神对青少年成长有什么作用？ 答： ①帮助青少年树立正确的价值观和人生观；②提升道德修养和人格品质；③增强社会责任感和家国情怀；④促进全面发展，成为担当民族复兴大任的时代新人。 【常见设问模式】 1、“这启示我们如何弘扬中华人文精神？”（考查做法） 2、“材料中人物的行为体现了怎样的人文精神？”（考查分析判断） 3、“青少年应该如何将人文精神落实到行动中？”（考查具体做法） 4、“为什么要大力弘扬中华人文精神？”（考查意义作用） 【速记口诀】 弘扬人文四行动：尊重他人平等待，修身立德讲品格，家国情怀敢担当，以文化人润心灵 个人成长三收获：价值观正人格高，责任感强发展好 第八课  践行中华传统美德 1、薪火相传的传统美德 【答题要点】 传统美德的地位、传统美德的主要内容、传统美德的特点、两个概念的关系 【答题模板】 问：中华传统美德包括哪些主要内容？ 答： 中华传统美德主要包括：①自强不息——面对困难不屈不挠，奋发向上；②敬业乐群——对待学习工作尽职尽责，与人和谐相处、团结协作；③扶危济困——当他人身处困境时主动伸出援助之手；④见义勇为——面对危难挺身而出，维护正义；⑤孝老爱亲——孝敬老人，爱护亲人。 问：为什么说中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓？ 答： ①传统美德集中体现了中华民族的道德追求和精神品格；②它渗透在传统文化的各个方面，是评判是非曲直的价值标准；③它潜移默化地影响着中国人的思想方式和行为方式；④它是中华民族历经磨难而不倒、饱经风霜而弥坚的精神支柱。 【常见设问模式】 1、“下列诗句/典故体现了哪种传统美德？”（考查美德识别） 2、“中华传统美德与中华优秀传统文化是什么关系？”（考查概念区分） 3、“材料中人物的行为体现了怎样的美德？”（考查分析判断） 4、“为什么要弘扬中华传统美德？”（考查地位作用） 【速记口诀】 传统美德五方面：自强不息立天地，敬业乐群人和谐，扶危济困雪中炭，见义勇为正义担，孝老爱亲百善先 大小关系要分清：传统文化是大筐，传统美德是精髓 地位作用一句话：国无德不兴，人无德不立 2、做中华传统美德的践行者 【答题要点】 践行美德的基本要求、五种美德的践行方式、践行美德的注意点、践行美德的意义 【答题模板】 问：如何做中华传统美德的践行者？ 答： ①自强不息——面对困难和挑战，自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神开辟人生新天地；②敬业乐群——对待学习专心致志、尽职尽责，乐于与同学交往、团结协作；③扶危济困——当他人身处困境时，主动伸出援助之手；④见义勇为——当国家利益和社会公共利益受到侵害时，敢于挺身而出，运用智慧和力量维护正义；⑤孝老爱亲——孝敬老人、爱护亲人，将爱的情感和责任扩展到全社会。 问：青少年如何在日常生活中践行传统美德？ 答： ①在学校：尊敬老师，团结同学，认真学习，热爱集体；②在家庭：孝敬父母，关爱家人，做力所能及的家务；③在社会：遵守公德，乐于助人，见义勇为（智慧应对），积极参加公益活动；④传承中华传统美德的关键在于知行合一，将美德认知内化于心、外化于行。 问：践行见义勇为时应注意什么？ 答： ①当他人遇到危难时，要敢于挺身而出；②运用自己的智慧和力量，量力而行，不盲目冒险；③及时报警或寻求成年人帮助；④既要弘扬正气，也要保护好自身安全。 【常见设问模式】 1、“这启示我们如何践行中华传统美德？”（考查做法） 2、“材料中xx的行为给你什么启示？”（考查美德教育） 3、“作为中学生，你打算怎样传承中华传统美德？”（考查践行措施） 4、“结合材料，评析xx的行为”（考查美德与做法评价） 5、“研学路线推荐题：推荐一条体现传统美德的研学路线并说明理由” 【速记口诀】 践行美德五行动：自强敢拼不放弃，敬业乐群善合作，扶危济困多帮助，见义勇为智应对，孝老爱亲敬长辈 知行合一最关键：内化于心外化行，小事做起贵坚持 倡议书写法：意义+措施+收尾，拔高句要记牢——“争当新时代好少年，为实现中国梦不懈奋斗” 【单元易混点速查表】 易混概念 区分关键 传统文化 vs 传统美德 传统文化 ＞ 传统美德（美德是文化的精髓） 文化血脉 vs 红色血脉 文化血脉=传统文化传承；红色血脉=革命精神传承 创造性转化 vs 创新性发展 转化=改造形式、现代表达；发展=补充拓展、丰富内涵 仁爱 vs 兼爱 仁爱=推己及人，有差等；兼爱=墨家主张，无差等 和而不同 vs 同而不和 和而不同=尊重差异、和谐共处；同而不和=强求一致、内心不和 见义勇为 vs 盲目冒险 见义勇为=量力而行、智慧应对；盲目冒险=不计后果 【古诗/名言对应美德速查表】 古诗/名言 对应的美德/思想 君子一言，驷马难追 守诚信 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 实事求是 君子和而不同，小人同而不和 尚和合 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 爱国担当 由义为荣，背义为辱 崇正义 静以修身，俭以养德 简约自守 谁言寸草心，报得三春晖 孝老爱亲 天行健，君子以自强不息 自强不息 恻隐之心，人皆有之 扶危济困 第四单元 生活在法治社会 第九课  法律为我们护航 1、日益完善的法律体系 【答题要点】 法律的本质、中国特色社会主义法律体系、完善法律体系的意义、法律的生命力、公民如何推动法律实施 【答题模板】 问：为什么要不断完善中国特色社会主义法律体系？ 答： ①社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境；②不断完善中国特色社会主义法律体系，有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主；③为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。 问：作为社会一员，我们应如何推动法律实施？ 答： ①不仅要关注法律体系建设，为法律的完善贡献力量；②要从内心深处拥护法律，信仰法律的力量和价值；③做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成为社会共识和基本准则。 问：我国形成了怎样的法律体系？ 答： 我国形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。该体系以宪法为统帅，以法律为主干，以行政法规、地方性法规为重要组成部分。 【常见设问模式】 1、“我国法律的本质是什么？”（考查法律本质） 2、“中国特色社会主义法律体系的核心是什么？”（考查宪法地位） 3、“为什么要不断完善我国的法律体系？”（考查意义） 4、“‘法律的生命力在于实施’这句话说明了什么？”（考查法律实施的重要性） 5、“作为中学生，你能为建设法治国家做些什么？”（考查做法） 【速记口诀】 法律本质要记牢：统治阶级意志表，人民当家是根本，广大人民利益高 法律体系有核心：宪法统帅是灵魂，行政法规地方性，主干法律共组成 完善体系三意义：制度巩固民作主，良好环境供保障 法律生命在实施：崇尚遵守加捍卫，法治共识社会立 2、法律保障生活 【答题要点】 法律的基本作用、法律维护社会秩序、法律保护社会公共利益、法律促进社会发展 【答题模板】 问：法律具有哪些作用？ 答： ①法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用；②法律维护社会秩序——规范行为、建立制度、制裁违法犯罪；③法律保护社会公共利益——平衡个人利益与公共利益；④法律促进社会发展——为各项事业发展提供方向指引和法治保障。 问：法律是如何维护社会秩序的？ 答： ①法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行；②通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐；③通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。 问：法律如何平衡个人利益与社会公共利益？ 答： 法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。 【常见设问模式】 1、“材料体现了法律的什么作用？”（考查法律作用判断） 2、“法律是如何保障我们生活的？”（考查法律作用综合理解） 3、“为什么要依法制裁违法犯罪行为？”（考查维护社会秩序） 4、“个人在行使权利时应注意什么？”（考查个人利益与公共利益关系） 【速记口诀】 法律作用四个方面：社会关系调整好，判断是非曲直明，处理矛盾标尺硬 维护秩序三途径：规范行为有序行，建立制度文明保，调解制裁正义张 公共利益有保障：整体利益人人享，行使权利不滥权 社会发展有指引：法治思维解难题，各行各业制度全 第十课  走近民法典 1、认识民法典 【答题要点】 民法典地位、民法典调整范围、民法典意义、民法典基本原则、民法典与核心价值观 【答题模板】 问：民法典在我国法律体系中有何重要地位？ 答： ①民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”；②在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律；③是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典。 问：民法典规定了哪些基本原则？ 答： 民法典确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。这些原则为确保各成员合理合法地行使权利、调整平等主体之间的利益关系提供了基本遵循。 问：实施民法典有什么重要意义？ 答： 实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。 【常见设问模式】 1、“为什么说民法典是‘社会生活的百科全书’？”（考查民法典地位） 2、“民法典调整的是哪两类关系？”（考查调整范围） 3、“材料体现了民法典的哪一原则？”（考查基本原则判断） 4、“民法典是如何体现法治与德治相结合的？”（考查与核心价值观关系） 【速记口诀】 民法典地位高：第一法典生活百科，固根本稳预期利长远 调整关系两方面：人身关系财产权，平等主体受保护 基本原则六个词：平等自愿加公平，诚信守法和公序，绿色原则记心中 实施意义三方面：保障权益好环境，促进社会更和谐 2、保护人身权 【答题要点】 人身权重要性、人身权种类、生命权与健康权、肖像权、隐私权 【答题模板】 问：法律为什么要保护人身权？ 答： 我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄，能够有尊严地生活。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。因此，法律必须保护人身权。 问：法律如何保护生命权和健康权？ 答： ①生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础；②当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护；③我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 问：什么是隐私权？法律保护隐私权有什么意义？ 答： 隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁。尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 【常见设问模式】 1、“下列属于侵犯公民肖像权的是……”（考查肖像权侵权判断） 2、“法律保护隐私权有什么意义？”（考查隐私权作用） 3、“当我们的生命健康权受到侵害时，应该怎么办？”（考查维权做法） 4、“材料中人物的哪一人身权受到了侵害？”（考查人身权识别） 【速记口诀】 人身权利要记全：生命健康肖像权，隐私权利在其中，独立自由有尊严 生命健康为基础：一切权利由此生，非法侵害可自卫，关爱他人不伤害 肖像权利有规定：制作使用可许可，丑化污损AI造，统统都是侵权为 隐私权利要保护：私密空间和信息，划定公共个人界，社会风尚更和谐 3、保障财产权 【答题要点】 财产权重要性、财产所有权、保护财产权的意义、合同权利、知识产权、继承权 【答题模板】 问：法律为什么要保护财产权？ 答： 人们的生活离不开财产，财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。我国法律保护公民的合法财产。当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。 问：什么是财产所有权？它包括哪些权能？ 答： 财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益、处分的权利。①占有——实际控制；②使用——加以利用；③收益——获得经济利益；④处分——处理财产。 问：法律如何保护知识产权？ 答： ①知识产权是人们对其智力成果等依法享有的权利，包括著作权、专利权、商标权等；②知识产权是社会财富的重要来源，保护知识产权就是尊重劳动、保护创新；③我们要积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 【常见设问模式】 1、“下列行为属于行使财产处分权的是……”（考查所有权权能区分） 2、“为什么要保护公民的合法财产？”（考查财产权重要性） 3、“材料中的人物侵犯了他人的什么权利？”（考查知识产权/财产权识别） 4、“遗嘱继承和法定继承有什么关系？”（考查继承方式关系） 【速记口诀】 财产权利很重要：物质基础离不了，合法财产受保护，四种权能要知道 四种权能巧记忆： 占有使用是基础，收益处分是核心——占有实际控制权，使用性能用途显，收益获得租金钱，处分捐卖自由权 知识产权三内容：著作权和专利权，商标权也要记清，保护创新尊重劳动 继承方式有两种：法定遗嘱按顺序，遗嘱优先法定后，第一顺序配偶子女父母 第十一课  远离违法犯罪 1、法不可违 【答题要点】 违法行为分类、一般违法与犯罪区别、一般违法与犯罪联系、法律规范行为的作用 【答题模板】 问：违法行为的分类有哪些？ 答： 根据违反的法律规范，违法行为分为三类：①民事违法行为——违反民事法律规范，承担民事责任；②行政违法行为——违反行政法律规范，承担行政责任；③刑事违法行为（犯罪）——违反刑事法律规范，承担刑事责任。 问：一般违法行为和犯罪有什么区别和联系？ 答： 【区别】一般违法行为危害相对轻微，犯罪具有严重社会危害性（最本质特征）。【联系】①违反法律必须承担法律责任；②一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有不良行为若不及时改正，可能逐步演变为犯罪。 【常见设问模式】 1、“下列行为属于行政违法行为的是……”（考查违法行为类型判断） 2、“一般违法行为和犯罪的共同点是什么？”（考查联系） 3、“材料中人物的行为属于哪种违法行为？”（考查分析判断） 4、“法不可违的原因是什么？”（考查法律规范作用） 【速记口诀】 违法行为分三种：民事行政和刑事，民事违反民法典，行政治安来管理 严重危害是犯罪，最本质特征要牢记 两类违法有联系：没有鸿沟不可越，不良行为不改正，一步一步走向罪 2、犯罪与刑罚 【答题要点】 犯罪基本特征、刑罚含义、刑罚种类、面对犯罪的做法 【答题模板】 问：犯罪具有哪些基本特征？ 答： 犯罪具有三个基本特征：①严重社会危害性——这是犯罪的最本质特征；②刑事违法性——触犯了刑法；③应受刑罚处罚性——应当受到刑罚处罚。三个特征是相互联系、不可分割的。 问：什么是刑罚？我国刑罚分为哪几类？ 答： 刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。分为两类：①主刑——管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；②附加刑——罚金、剥夺政治权利、没收财产等。 问：青少年应该怎样同犯罪行为作斗争？ 答： ①要敢于斗争——面对犯罪行为，及时对受害者给予声援和救助；②更要善于斗争（见义“智”为）——在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，与犯罪分子作斗争。 【常见设问模式】 1、“犯罪的最本质特征是什么？”（考查严重社会危害性） 2、“下列属于刑罚主刑的是……”（考查刑罚种类判断） 3、“青少年面对犯罪行为应该怎么做？”（考查做法） 4、“材料中人物的行为为什么构成犯罪？”（考查犯罪特征分析） 【速记口诀】 犯罪特征三方面：严重危害最本质，刑事违法触犯刑，应受惩罚刑罚惩 刑罚种类分主附：主刑管制拘有无死，附加剥夺罚金没收 面对犯罪两斗争：敢于斗争要有勇，善于斗争更要有谋——见义智为巧借助，保全自己少伤害 3、严于律己 【答题要点】 预防违法犯罪做法、不良行为与犯罪关系、增强法治观念的意义、青少年责任 【答题模板】 问：青少年应如何预防违法犯罪？ 答： ①认清危害，增强法治观念——认识到违法犯罪的严重后果，树立法律信仰；②杜绝不良行为——从小事做起，远离不良诱惑，防微杜渐；③树立正确的价值观——明辨是非，增强自控能力，做到行己有耻。 问：为什么要杜绝不良行为？ 答： 不良行为如果不及时改正，可能演变为严重不良行为，甚至一步步走向犯罪。一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。我们要从小事做起，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。 【常见设问模式】 1、“这启示我们应该如何远离违法犯罪？”（考查做法） 2、“为什么要杜绝不良行为？”（考查原因） 3、“从xx案例中，我们应吸取什么教训？”（考查启示类） 4、“青少年应如何增强法治观念？”（考查具体做法） 【速记口诀】 预防犯罪三举措：认清危害强观念，杜绝不良行为端，树立正确价值观 不良行为需警惕：若不改正会演变，一步一步走向罪，防微杜渐是关键 青少年有责任担：法治建设受益人，更要做参与推动者 【单元易混点速查表】 易混概念 区分关键 民事违法 vs 行政违法 民事违反民法典（欠钱、侵权）；行政违反治安管理（闯红灯、打架） 一般违法 vs 犯罪 一般违法危害相对轻微；犯罪危害严重（最本质区别） 主刑 vs 附加刑 主刑：管制、拘役、有期、无期、死刑；附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产 法定继承 vs 遗嘱继承 法定=法律规定顺序；遗嘱=按遗嘱分配；遗嘱优先于法定 占有 vs 使用 vs 收益 vs 处分 占有=控制；使用=利用；收益=得租金；处分=捐卖（所有权核心） 生命健康权 vs 其他权利 生命健康权是参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础 社会公共利益 vs 个人利益 社会公共利益是整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $