3.9交通工具（教学设计）-2025-2026学年三年级下册科学冀人版

冀人版科学三年级下册教学设计

9.交通工具

【教学目标】

 

 

4.   能运用分析、比较、分类等方法得出结论。
5.   能反思自己的探究过程和结果，并作出自我评价与调整。 态度责任：

1.   能在好奇心驱使下，乐于探究感兴趣的交通工具。

2.   能如实记录调查和观察结果。
3.   能有依据地质疑别人的观点，尝试运用不同思路和方法完成探究。
4.   愿意分享自己的想法，乐于倾听他人观点，改进和完善探究活动。
5.   能说出科技进步促进了交通工具的发展。

【教学重点】

认识常见交通工具的特征、用途、动力来源，掌握按空间位置、动力、用途等标准对交通工具分类；了解交通工具的发展历 程和未来发展趋势。

【教学重点】

理解科学技术的发展推动交通工具的升级，能结合需求设计 符合未来发展趋势的交通工具。

【教学准备】

教师准备：自行车、货轮等交通工具的图片与资料，汽车、火车、飞机、轮船等交通工具发展历程的相关视频或资料等。

学生准备：笔、自行车、货轮等交通工具的图片与资料，汽 车、火车、飞机、轮船等交通工具发展历程的相关资料等。

【课时安排】

共 2 课时。第 1 课时完成活动 1。第 2 课时完成活动 2 和应用与拓展。

【教学过程】

第 1 课时

（一）创设情境，提出问题

1. 创设情境，激发兴趣。

(1)      讲述：随着科学技术的发展，人们发明了自行车、汽车、 火车、飞机、轮船等交通工具，而且不断改进和创新，让人们的 出行和货物的运输变得越来越便利。

(2)      播放：两名小学生和老爷爷、老奶奶围绕出行方式对话 的视频或动画。

2. 分析比较，提出问题。

(1)      分析：以前从北京到上海乘坐什么交通工具？需要多长时间？现在呢？以前老爷爷上班使用什么交通工具？现在爸爸、妈妈呢？

(2)      比较：以前和现在人们出行使用的交通工具有什么不

 

同？

(3)      引导：根据这些不同，你能提出什么探究问题？

(4)      提问：交通工具有哪些？这些交通工具有什么特点？不

 

同时期的交通工具有哪些变化？

（二）搜集资料，探究发现

1.   提问：你知道哪些交通工具？你是从哪里知道的？
2.   播放：各种交通工具的图片。
3.   引导：生活中，我们见过或使用过很多交通工具，比如自行车、货轮、“天宫二号”飞行器、轿车、飞机、货车、公共