13.2 在奉献中成就精彩人生 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“在奉献中成就精彩人生”核心知识点，通过习近平2024新年贺词、萧伯纳名言激越导入，衔接人生目标、态度的前序内容，以笔记梳理、探究问题设计为学习支架，引导学生理解奉献的意义与实现路径。 其亮点在于融合政治认同、道德修养、责任意识核心素养，以其美多吉、叶连平、黄文秀等时代楷模案例开展探究，结合视频观看、合作讨论、行动计划等教学方法，帮助学生树立“劳动无贵贱，奉献创价值”的价值观，为教师提供丰富教学资源，提升课堂实效。

02 复习检测 【笔记】1. ★为什么要在劳动中创造人生价值？（P96-97） （1）人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 （2）一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 （3）人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 1 美好人生 人生目标 人生态度 人生价值 探问 树立 把准方向 树立目标 端正态度 积极进取 劳动奉献 实现自我 第11课 第12课 第13课 在劳动中创造价值 在奉献中实现价值 积极向上 顺境不骄 败境不馁 单元教材分析： 课程目标分析： 新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！ 道德与法治课程 核心素养 政治认同 道德修养 法治观念 健全人格 责任意识 七上 13.2 《在奉献中成就精彩人生》核心素养与学段目标： 【道德修养】树立劳动不分贵贱的观念，懂得在平凡的岗位上辛勤工作能够实现人生价值。（参见2022版 新课标 P6） 【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，能够自觉把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，追求高尚的人生价值。（参见2022版 新课标 P15） 【责任意识】具有为人民服务的奉献精神，勇于担当。（参见2022版） 新课标 P8） 前行路上，有风有雨是常态。一些企业面临经营压力，一些群众就业、生活遇到困难，一些地方发生洪涝、台风、地震等自然灾害，这些我都牵挂在心。大家不惧风雨、守望相助，直面挑战、攻坚克难，我深受感动。辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！人民永远是我们战胜一切困难挑战的最大依靠。 国家主席习近平发表二〇二四年新年贺词 激趣导入 思考：如何在奉献中成就精彩人生？ 第四单元追求美好人生 统编版（2024）七上道德与法治 13.2 在奉献中成就精彩人生 第十三课 实现人生价值 欢迎来到道法课堂 政治认同：通过对“小我融入大我”主题的研讨与行动计划分享，认同个人的人生目标应与服务家乡、奉献社会、国家发展相联系，增强社会责任与时代使命感。 健全人格： 通过对“其美多吉事迹”与“身边劳动者观察”的探讨，分析平凡岗位中的奉献精神，能从价值认同角度理解“劳动无贵贱，奉献创价值”，初步树立正确的人生价值观。 责任意识： 通过对“从螺丝钉到英雄——平凡与不凡的关系”的探究与小组讨论，对自己的成长目标进行反思与校准，并能在“行动计划”中写下将奉献精神融入班级、家庭等的具体措施。 核心素养目标 自主学习 要求：阅读教材P98-99，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.★为什么要在奉献中成就精彩人生？ 2.★如何在奉献中成就精彩人生？ 思考：这段名言给了你什么启示？ 我为生命的本身而欢喜。对我而言，生命并非短暂的蜡烛。它是一种光辉的火炬，此刻为我所拥有；在交给将来的世代之前，我要使它尽量烧得光亮。 ——萧伯纳 生命的精彩在于奉献。 名言欣赏 其美多吉是一名邮车驾驶员。他爱岗敬业，数十年如一日驾驶邮车在平均海拔3500米的雪线邮路上运送邮件，没有发送一起责任事故。他意志坚强，遭遇歹徒袭击时挺身而出，用鲜血和生命守护邮件安全，身负重伤后坚持康复锻炼，以坚忍的毅力重新走上工作岗位，将来自党中央的声音、祖国四面八方的邮件送往雪域的各个角落，被评为“最美奋斗者”。 探究与分享 “最美奋斗者” 思考：（1）为什么人们认为其美多吉是“最美奋斗者”？ （2）他的事迹对我们实现人生价值有何启示？ 提示：（1）每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但我们只有像其美多吉一样把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 （2）其美多吉爱岗敬业，认真负责，见义勇为，意志坚强，为了国家、人民的利益默默奉献着。 议一议 自1978年从教以来，叶连平为乡村教育奉献了40多年。退休后自费开办家庭课堂 “留守儿童之家”，30多年坚持为学生义务辅导。 2012年设立“叶连平奖学金”，累计发放10万多元，奖励、资助了132个留守儿童。叶连平对自己却极其节俭，仍然住30多年前的老平房里，他穿的衣服中，有一些还是60多年前的。 结合情境，请你思考，叶连平老师是否实现了自己的人生价值？为什么？ 提示：因为他以平凡年迈的身躯坚守三尺讲台，燃烧自己，成为乡野田间的一束光。启示我们要把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中。 探究与分享 在奉献中成就精彩人生 观看视频，思考黄文秀的一生让我们有什么感悟？ 阅读感悟 在奉献中成就精彩人生 精讲点化 【笔记】1. 为什么要在奉献中成就精彩人生？（P98） 每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 （1）立足岗位作奉献。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。 平凡人的“不平凡” 生活中，很多人都是默默无闻的工作，这样的生命有价值吗？ 生活观察 探究与分享 思考：你如何看待这些平凡人的平凡工作？ 提示：任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。这些工作都是平凡又有意义的，他们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。 在奉献中成就精彩人生 思考：这位妈妈说的对吗？为什么？ 提示：不对。 一位妈妈指着一位正在扫大街的满头大汗的环卫工人对孩子说：“如果你不好好读书，将来就去扫大街，又苦又累。” 任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。环卫工作是平凡而又有意义的。他们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。 合作探究 在奉献中成就精彩人生 思考：请你选择一种职业，设想一下这个职业消失了会怎么样？ 提示：没有环卫工人的辛勤劳动，就没有城市的干净整洁。没有建筑工人的在风吹日晒劳动，就没有安身之所。 医生 交警 外卖员 老师 司机 消防员 丰富多彩的职业 合作探究 精讲点化 【笔记】2. 如何在奉献中成就精彩人生？（P98） （1）立足岗位作奉献。 任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。 人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 《庄子》中说：“天下之治方术者多矣，皆以其有为不可加矣。”“天下多得一察焉以自好。譬如耳目口鼻，皆有所明，不能相通。犹百家众技也，皆有所长，时有所用。”意思是，天下研究某一方面知识的人很多，都认为自己所治的学问已达到登峰造极、无以复加的地步了。天下的人得到一孔之见就自夸自耀。譬如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，都有各自的用处，却不能相互通用。犹如百家的各种技艺，各有专长，适时方有所用。 阅读感悟 高凤林，航天事业练就焊接神技。他不仅能在0.3mm的钢管上焊接30000次每次必须0.1s的时间间隔，不出任何差错，还练就了为了一个焊点，10分钟不眨眼的绝活。 为了焊接时手法更加稳当，高凤林从入行初期就开始练习平举，几公斤一个的沙袋，一只手一个，一站就是两个多小时。常年的练习增强了手腕和手臂的力量，焊接时也不会出现手抖的现象。 思考：高凤林对待工作的态度是怎样的？对我们以后从事工作有什么启示？ 启示：在踏实奋进中绽放人生的光彩。任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。只有沉下心来，心无旁骛，干一行爱一行精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。 提示：高凤林对待工作非常认真、精益求精。 合作探究 在奉献中成就精彩人生 学习工匠精神——在踏实奋进中绽放人生光彩 阅读感悟 所有人都认为办一所免费女高是不可能的事，无地之难、招聘老师之难、招生之难，但张桂梅校长做到了。 原来在这世界上，真的有人会为了一项事业奋斗终生，真的会有人将她人的命运扛在自己肩上。 观看视频，结合材料，请你回答，张桂梅创办女高的过程是否一帆风顺？ 她的言行对我们有什么启发？ 合作探究 在奉献中成就精彩人生 精讲点化 【笔记】2. 如何在奉献中成就精彩人生？（P98） （2）在踏实奋进中绽放人生的光彩。 青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 “时代楷模”潘东升,7天，先后赴9个地方调研检查，参加35项工作。从警37年，潘东升把毕生精力奉献给了人民公安事业，用一生赤城践行使命担当。小到一顶安全头盔、一盏信号灯，大到扫黑除恶、惊天大案要案，面对阻力和压力，潘东升始终不忘人民警察前的“人民”二字，实实在在为群众解决急难愁盼问题，被当地百姓誉为“人民的保护神”。 思考：结合潘东升的事迹，谈谈你对奉献的理解。 提示：在奉献中走向伟大。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 合作探究 在奉献中成就精彩人生 思考：为什么习近平总书记说千千万万普通人最伟大？ 提示：他们在奉献中走向伟大。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 《在奉献中实现人生价值》 阅读感悟 精讲点化 【笔记】2. 如何在奉献中成就精彩人生？（P99） （3）在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 原因：当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就闪耀出伟大的光辉。 庆祝西藏自治区成立60周年 2025年8月，习近平总书记率中央代表团抵达西藏，出席西藏自治区成立60周年庆祝活动。 其美多吉主动担当，深入乡村演讲，让“为民服务”精神在雪域高原上绽放光芒。 时政链接 一代代劳动者书写着奉献担当的中国故事 阅读感悟 不仅仅在雪域高原上，祖国发展离不开一代代劳动者，他们用奉献书写着中国故事 校园里的雷锋精神 阅读感悟 不仅仅在雪域高原上，祖国发展离不开一代代劳动者，他们用奉献书写着中国故事 精讲点化 【笔记】2. 如何在奉献中成就精彩人生？（P98-99） （1）立足岗位作奉献。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。 （2）在踏实奋进中绽放人生的光彩。 青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 （3）在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就闪耀出伟大的光辉。 以小组为单位开展讨论，谈谈劳动对我们的成长和社会发展的作用。 查阅劳动模范的故事，思考这些人物是如何实现人生价值的，并将自己的心得体会与同学分享。 ①对我们的成长而言，参加劳动有利于提升我们的实践能力，让我们感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好，实现我们各种各样的愿望，实现我们的人生价值。 ②对社会发展而言，人们通过劳动创造物质财富和精神财富，推动社会生产力的发展，实现国家富强、民族振兴。 启思导行 我的行动计划 做温暖集体的“萤火” 作为中学生，我们应如何在班级，家庭、社会和国家中奉献自己，发出自己的一束光？请每个小组认领一个主题谈谈自己的行动计划。 做温暖集体的“萤火” 如：主动承担班级事务，维护班级卫生。 做感恩反哺的“暖流” 如：主动承担力所能及的家务。 做躬身实践的“微光” 如:利用课余时间参加社区服务，探访孤寡老人。 做胸怀未来的“晨星” 如：将个人兴趣与国家需要结合，刻苦学习，未来为国家贡献力量。 启思导行 不仅仅在雪域高原上，祖国发展离不开一代代劳动者，他们用奉献书写着中国故事 在奉献中成就精彩人生 把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中 在为社会服务中创造自身特有的价值 在踏实奋进中绽放人生的光彩 在奉献中走向伟大 课堂小结 1.“时代楷模”钱海军，从事电力服务工作30年，365天“在岗”，24小时“待命”，服务用户1.3万余次，足迹遍布浙、藏、吉、黔、川五省（区），让光明的灯火照亮千家万户。从一名普通的电力工人成长为有口皆碑的“万能电工”，钱海军的事迹启示我们（ ） A．要在踏实奋进中绽放人生的光彩 B．要努力为后人留下宝贵的物质财富 C．为社会作出贡献的途径多种多样 D．任何一项工作都需要付出辛劳和汗水 A 靶向训练 2.“世界那么大我是短短的一瞬，以渺小爱你能不能……天上有日月和星辰，地上没有异乡人，都曾呼吸狂奔，相爱支撑，命才成为生。”歌曲《我以渺小爱你》表达的深意是（ ） ①普通人承担的社会责任是渺小的 ②要将小我融入大我之中实现人生价值 ③关爱他人必然会付出巨大的代价 ④渺小的我在奉献中走向伟大 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 靶向训练 3.在道德与法治课上,同学们就“什么样的人生才是真正有意义和有价值的”进行学习和深度思考。下列句子体现生命真正意义的是( ) ①人生自古谁无死?留取丹心照汗青 ②人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 ③荷利国家生死以,岂因祸福避趋之 ④先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ B 靶向训练 4.“时代楷模”张连印退休后，来到京津风沙源治理区，绿化荒山、防风治沙，带领团队共植树1.8万余亩、200多万株，为改善生态环境作出了贡献。张连印的伟大在于（ ）A.他创造出无可比拟的物质财富B.他懂得劳动最光荣、劳动最崇高C.他选择了国家最需要的绿化事业D.他将自己的命运和民族、国家的命运联系在一起 D 靶向训练 5.如果生命是一粒种子,那么生命的意义就是努力使种子苗壮成长,绽放生命的精彩。下列行为能支持该观点的有( ) ①定期到社区做志愿者,照顾孤寡老人 ②放弃学业外出旅行,感受不同地方的风土人情 ③专注学业,不去理会学习以外的事情 ④大学毕业后选择去西部支教,挥酒青春 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 靶向训练 作业设计： A组：完成练习册所有选择题、1道材料题。 B组：完成练习册自主预习、所有选择题。 道法 2024 统编版 新教材（七年级上册） Lavf58.46.101 $