第9课《天上有颗南仁东星》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《天上有颗“南仁东星”》，聚焦南仁东院士的人生轨迹、精神品质及“中国天眼”贡献。课堂以“科技文化节展区设计”情境导入，通过生平年表梳理经历，语录与场景提炼精神，构建从资料整合到精神感悟的学习支架。 其亮点在于以情境任务驱动，融合文化自信与思维能力。通过分析年龄节点理解人生转折，借助场景描写感受奉献精神，撰写前言和解说稿提升语言运用。采用任务驱动法，学生能深化精神理解与表达能力，教师可直接使用结构化资料与活动设计。

天上有颗“南仁东星” 部编版语文 八年级上册 请注意： 视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒。 第一行为“2026年度焦作市信息技术与课程融合优质课评选”字样； 第二行依次为教材版本、学科、年级、上/下册； 第三行为课程名称。 教师姓名和单位信息不得出现在视频中。片尾显示制作时间，要求同片头。 1 学校一年一度的科技文化节马上开始啦，我们班承担了“为天眼之父”南仁东院士设计主题展区的光荣任务。假如你是策划小组成员，请你以《天上有颗“南仁东星”》为蓝本，为“南仁东”展区设计一个核心主题和几块展板内容。 要求：展板能生动展现南仁东的人生轨迹、人物精神和人格魅力。 情境创设 微信公众号：初中语文匠 学习目标 1.梳理选材，把握人物特点。 2.聚焦细节，感受人物精神。 3.品味语言，领略人物魅力。 微信公众号：初中语文匠 王宏甲，生于1953年6月，作家，学者。福建建阳人。著有报告文学，长篇小说，散文，影视剧本，文论等多体裁作品，尤以长篇报告文学见长。曾获中宣部"五个一工程"奖，鲁迅文学奖，徐迟报告文学奖，代表作品有《无极之路》《现在出发》《智慧风暴》《中国新教育风暴》《贫穷致富与执政》等。 档案一：记录者王宏甲 文学星图·建立“策展资料库” 微信公众号：初中语文匠 南仁东（1945—2017），吉林辽源人，满族，天文学家。曾任国家重大科技基础设施500米口径球面射电望远镜（FAST，被誉为“中国天眼”）工程首席科学家兼总工程师。2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予南仁东“人民科学家”国家荣誉称号。 档案二：目标人物南仁东 文学星图·建立“策展资料库” 微信公众号：初中语文匠 档案三：核心目标“中国天眼” 500米口径球面射电望远镜（简称FAST），位于中国贵州省黔南布依族苗族自治州境内，是中国国家“十一五”重大科技基础设施建设项目。由我国天文学家南仁东于1994年提出构想并领导团队历时22年建成，于2016年9月25日落成启用。它由中国科学院国家天文台主导建设，具有我国自主知识产权，是世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。2020年1月11日，通过国家验收，正式投入运行。 文学星图·建立“策展资料库” 500米口径球面射电望远镜 微信公众号：初中语文匠 500米口径球面射电望远镜 南仁东人物档案表 年份 经历 1945年 出生 南仁东被分配到吉林省通化市无线电厂做“小金工”。 1963年（18岁） 南仁东以吉林省理科第一名的成绩考入清华大学无线电电子学系。 1968年 1978年（33岁） 南仁东被中国科学院研究生院录取为天体物理学研究生。 1993年9月 南仁东向中国科学院提出报告，争取把大望远镜建到中国来。 1994年春夏之交 南仁东主持大射电望远镜的选址工作。 2007年7月10日 （62岁） 国家发展和改革委员会批复正式立项，南仁东勉励团队向宇宙的深处进军。 星途初探·绘制“南仁东生平年表” 10 年份 经历 2011年3月25日 工程正式开工，南仁东担任首席科学家兼总工程师。 2015年11月21日 南仁东目睹最核心部件馈源舱成功地在大窝凼的上空升起。 2016年9月25日 （71岁） “中国天眼”正式落成启用。 南仁东逝世，享年72岁。 2017年9月15日 2018年10月15日 2018年10月15日，经国际天文学联合会小天体名命委员会批准，国际永久编号第79694号的小行星被命名为“南仁东星”。 星途初探·绘制“南仁东生平年表” 11 作者专门列出的年龄节点，有何特别之处？ 这些年龄节点都是南仁东人生旅程的重要时刻，也是与"天眼"有关的重要转折点。18岁是他进入大学接受高等教育，提升科研能力的起始点。33岁是他正式开始天文学领域学习的年龄。62岁和71岁，分别是"天眼"工程的立项和落成时间，在本该退休的年纪，南仁东毅然承担起这一重任，用多年时间引领团队建成"天眼"，为此耗尽余生，令人感动于他为祖国，为科学而奉献生命的精神。 作者所选的南仁东各人生阶段时间有何重要性？ 从事天文学研究之前的岁月里，作者所选的事件展现出南仁东童年时期的好奇心，少年时期的志向与行动力，青年时期的严谨认真和敢于挑战，勇于创新的精神，都为后来他主持"天眼"项目作铺垫，打基础，也说明了他取得巨大科学成就的内在原因。而中年以后，作者主要写的是"天眼"项目相关的工作，这是文章的重点，全面展现了南仁东的远见，坚毅，刻苦和奉献精神。 任务一：提炼人物语录 文中多次引用了南仁东的话，用“ ”画出让你受到触动的句子，体会其中蕴含的力量。 细读课文·提炼“南仁东精神展陈要点” “怎么不可能！” 南仁东认为世上一切的发明创造都是把不可能变成可能，这句话体现了他探索、创造的内在精神力量。 微信公众号：初中语文匠 细读课文·提炼“南仁东精神展陈要点” “正因为落后，才要奋起。” 面对质疑声，南仁东朴素的话语表现了他的不甘落后和自信坚定。 “我们只是刚刚出发，但是，我们正在向宇宙的深处进军。” 寥寥数语，简洁有力，表现了南仁东开拓进取的创新精神和对我国未来科技发展的无限自信，充满力量，鼓舞人心。 微信公众号：初中语文匠 细读课文·提炼“南仁东精神展陈要点” “我们没有退路，我们一定要冲出去！” 写南仁东在再次病倒之后对学生说的话，表现出他为了民族的发展将生死置之度外的坚定意志和决心。 “贵州的清晨和黄昏，寒冬和酷暑，烈日和细雨，见证了南仁东不肯放弃的脚步。到处都是高差巨大的山体，典型的熔岩地貌，弯弯曲曲的石阶河谷幽深。湍急的河水在两山之间的绳索桥下响哮。解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖是永远的装备，万山深处只能靠走，无路的地方要用柴刀。在丛林中劈出一条路来，没有山民的帮助是进不去的。夜宿山乡，点起灯火，南仁东和同事们坐在火堆边仰望星空。他们都感受到。不论科学多么尖端，理想多么高远，还需脚踏大地。” 环境描写 南仁东冒着恶劣的天气， 在深山巨谷中考察。 脚踏实地、坚持不懈、热爱工作、不畏艰难 任务二：提炼场景再现 细读课文·提炼“南仁东精神展陈要点” “南仁东目睹了馈源舱升空的全过程，当他举起右手遮在安全帽前，仿佛是在向银光闪闪的馈源舱镜礼。阳光照在他扬起的脸上，他那从青年时就蓄起的胡子已经花白了。而耗费了他无数心血的观天巨眼，也终于快要开眼了” 信念坚定、执着坚守、无私奉献 运用了动作描写和神态描写，描绘了南仁东凝视馈源舱升空的场景。 任务二：提炼场景再现 细读课文·提炼“南仁东精神展陈要点” “他的同事和学生看到他双手扶在天眼圈梁的栏杆上，俯身朝下……他的串串泪珠滴下来，从高高的圈梁上落向那金光闪闪的望远镜。应该有电影镜头来追踪那下落的泪珠，泪珠飞向世界最大的望远镜，滴下来，滴下来，滴下来……它们飞翔着穿越了70年，最后雨点般敲打在那伟大的镜面上，溅起细碎的水花，发出金属般的绝响。人们看见了吗？听见了吗？晚霞浸染的群山看见了，高远的天穹看见了，广袤的宇宙听见了。” 动作描写、神态描写、场景描写、反复和想象 描绘了南仁东梦想实现，泪洒天眼的情景。 默默坚守、矢志不渝、执着追求 任务二：提炼场景再现 细读课文·提炼“南仁东精神展陈要点” 任务三：提炼人物品质 细读课文·提炼“南仁东精神展陈要点” 严谨认真 敢于挑战 勇于创新 不怕困难 吃苦耐劳 脚踏实地 勇挑重担 严谨务实 热爱祖国 微信公众号：初中语文匠 请用100字为展区撰写展览前言要求： （1）体现南仁东的核心贡献； （2）嵌入至少一处细节描写； （3）概括精神品质； （4）带给我们的启示。 【句式支架】 “他，是______（身份）。当______（困难场景）时，他________（细节描写），以________（品质）将“________”（个人层面）熔铸成“________”（国家层面）。这颗星启示我们：________。” 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 星迹回响·撰写“南仁东主题展区前言” 微信公众号：初中语文匠 【示例】 他，是“中国天眼”的奠基者。当深处人迹罕至的万山深处时，他用柴刀在丛林中劈出一条路，他以执着为刃、以奉献为炬，将“仰望星空”的初心，淬炼成“国之重器”的荣光。这颗星昭示：个人梦想唯有扎根家国土壤，方能参天而立。 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 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第三行为课程名称。 教师姓名和单位信息不得出现在视频中。片尾显示制作时间，要求同片头。 26 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $