甘肃白银市靖远县育才高级中学2025-2026学年高二上学期期中考试试卷

**基本信息** 高二年级历史期中试卷以中外政治制度演变为核心，通过文献史料与跨时空比较，考查唯物史观与历史解释能力，适配高二教学重点与期中测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16/48|汉察举制、明科举、英美文官制度等|以原始文献创设情境，如汉宣帝诏、撒切尔评价文官制度| |非选择题|4/52|中国选官制度演变、美国文官改革、北魏地方行政等|注重综合分析与论述，如中西选官制度对比、“周秦之变”观点论证，体现史料实证与时空观念|

2025-2026学年第一学期期中考试 高二年级 历史 卷 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 一、选择题：本题共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.汉宣帝诏云：“其令郡国举孝弟（悌）有行义闻于乡里者各一人。”前者如“冯唐以孝著，为郎中署长”。这说明了汉代察举制 （ ） A．有利于激发官民的责任感 B．重视乡论与德行的考察 C．存在地方独揽选官的现象 D．孝廉成为选官唯一标准 2．明朝时期，科举考试的范围是四书五经，从朱熹的《四书章句集注》出题，发挥题意也以《集注》为依据，以“八股”为应试文章的程式，此举 （ ） A．提高了政府的办事效率 B．有利于选拔有真才实学的人才 C．促进了文学艺术的发展 D．严重禁锢知识分子的创新思维 3．唐代科举考试中，应试者通过考试仅是得到了做官的资格，尚不能正式入仕，只有通过吏部的“释褐试”或曰“关试”，合格者才能授官。吏部考试的科目分为博学宏词和拔萃。《新唐书》记载：“试文三篇谓之宏词，试判三条谓之拔萃。”据此可知，唐代的科举制（ ） A．选官的标准趋向严苛 B．保障了吏治清明与高效 C．重视官员的实际才能 D．冲击了世家大族的特权 4．中国古代历来重视对县官政绩的考核。秦汉时期通过上计制度考察县官一年来的任职情况，并以此作为对县官奖惩的依据；唐代对县官的考绩制度日趋完善，包含德、慎、公、勤等多个方面；明代制定更加严密的考绩制度，分为考满和考察两种，两者相辅进行。这一变化实质上反映了我国古代 （ ） A．管理水平不断提高 B．监察制度不断完善 C．中央集权不断加强 D．君主专制日益强化 5．1915年，民国政府颁布《文官高等考试令》，文官高等考试共分为政治、经济、法律、文学、物理、数学、测量、化学、地质、采矿、治金、机械、造船、建筑、电工、医学、制药、农学等23个专门学科。1919年8月，民国政府又公布《文官高等考试法》，将考试的专门学科由23个增至33个，主要增加了机织、染色、窑业、酿造、图业等专门学科。由此可见，民国时期的文官高等考试 （ ） A． 全面效仿西方 B．分科较为细致 C．重视综合素养 D．力求平等公正 6．我国于1994年建立和实施了公务员考试录用制度，1995年实行了公务员辞职退职制度，1996年实施了交流轮岗和回避制度，1997年对建立正常的竞争上岗制度进行研究试点。这表明我国20世纪90年代 （ ） A．党管干部原则初步形成 B．干部选拔实现民主化 C．公务员的素质不断提高 D．公务员制度逐步完善 7．关于当代中国干部制度和公务员制度表述，下列正确的是 （ ） ①干部制度是中华人民共和国政治制度的重要组成部分 ②党管干部原则是中国特色社会主义干部管理制度的根本 ③建立和推行国家公务员制度是干部人事制度的重大改革 ④公务员制度的实行，为国家管理人员的队伍建设增添了活力 A． ①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 8．撒切尔曾说：“英国文官制度的绝对专业化，使得政府能够在最低的差错和最高的效率的情况下运转自如。这个制度足以让采用不同制度的其他国家羡慕不已。”据此可推知，文官制度 （ ） A．容易滋生官僚习气 B．提高了国家治理能力 C．触碰了资本主义基本制度 D．借鉴了中国的科举制 9．1702年，英国剑桥大学三一学院首次使用试卷对学生进行考试。后来，牛津大学也开始实行书面考试。1853年，英国东印度公司在职员任用方面也采用了书面考试录用的方法。这些做法 （ ） A． 有利于通过考试系统选拔人才的尝试 B．照搬了中国的科举制度 C．有利于君主立宪制的建立 D．加强了国王的权力 10．秦始皇一六国后，丞相吕不韦自杀；汉武帝执政53年，先后更换12位丞相，丞相任职的平均时间为4年，被杀的概率约三分之二。这表明 （ ） A．秦汉丞相位高权重 B．秦汉相权无足轻重 C．相权不能制约皇权 D．皇帝权力至高无上 11.有人指出“在所有人数非常众多的集会中，无论其成员如何组成，激情从来都会占据理性的上风。即使每个雅典公民都是苏格拉底，雅典的每次公民大会仍然是暴民聚会”。这一言论抨击了雅典 （ ） A.直接民主 B.轮番而治 C.法律至上 D.人民主权 12.“宰相废了，而宰相的职权则由皇帝兼……明代制度还是和过去大体相似的，清代就更超越了这一限度……清代行政反而成了私下的秘密，自然比尚有制度可循的内阁制又大大进了一步。”材料反映了 （ ） A.明朝设立的内阁制是对宰相制的继承 B.内阁是公开行政，军机处是私密行政 C.军机处的设置是古代政治的巨大变革 D.内阁与军机处的设立加强了君主专制 13．第二届高等考试规模较大，共有2639人报名参加包括普通行政人员，财务行政人员，教育行政人员，统计人员，外交官领事官，司法官，会计人员7类考试。10月20日，考试在南京，北平同时举行，经过甄录试，正试，共录取及格人员102人(首次录取女性2名)”组织该次考试的应该是 （ ） A．南京临时政府 B．北洋政府 C．南京国民政府 D．新中国人民政府 14．《史记·商君列传》记载：秦国变法“有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小”，爵位授予“有功者显荣，无功者虽富无所荣华。”此项措施 （ ） A．完全剥夺了贵族的特权 B．提高了秦国的军队战斗力 C．增加了秦国的财政收入 D．加强了中央对地方的控制 15．“在礼炮声中，代表来宾和海陆军军官高呼‘中华共和万岁’，这是一个值得人们永远记住的日子。在中国大地上统治了2000多年的封建专制制度结束了，一个共和国在世界的东方诞生了。”这个“日子”是值得人们永远记住，是因为 （ ） A．武昌起义爆发 B．中华民国临时政府成立 C．护国战争爆发 D．中华人民共和国成立 16．辛亥革命后，为反对袁世凯独裁专制，宋教仁到处演说为国民党争取多数席位。“宋案”发生后，袁世凯利用进步党对抗国民党并控制议会。当进步党势力大增之际，袁世凯又策动组建公民党，以打击国民党和进步党。据此可知，这一时期 （ ） A．政党政治具有一定影响力 B．政党已经沦为专制工具 C．资产阶级政党局限性初显 D．北洋派系内部纷争加剧 第II卷（非选择题）(52分） 17．.阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 1883年美国以英国文官制度为蓝本，结合自身经验制定《彭德尔顿法》。该法提出凡通过文官考试而被择优录取的人员，不得因政治原因被革除公职，不得参加政党的竞选活动。法案要求考试具有务实性,考试内容与文职人员要履行的职责相联系。公职人员的录用考试和提升考试，在公职的任何一级，对所有人开放。美国文官制度建立后根据时代发展及时进行调整，1923年《分类法》建立系统的分类考绩制度，1950年实行《考绩法》。 材料二 卡特政府深感联邦虽规定了考绩制度，但文官晋级主要取决于服务年限而不是服务质量，于1978年颁布了《文官制度改革法》。改革法把设立高级行政职位作为提高政府效率的焦点，总统每年对5%的高级行政官授予“功绩奖”，对1%的高级行政官授予“杰出奖”。同时改革法实行功绩工资制，按工作表现付酬薪。这次改革对美国现代化进程产生深刻影响。1978年美国联邦政府空缺15万个职位，有200多万人参加考试。近年来美国总统在任用高级官员时更加表现出重视教授和专家的趋势，经过考试录用的文官在美国联邦政府总人数的比例上升到90%以上。 -------以上均摘编自刘建芳《试论美国文官制度的形成、发展及其影响》 (1)据材料一，概括美国文官制度建立的特点。（6分） (2)据材料二，指出1978年美国文官制度的新变化及其影响。（8分） 18．阅读材料，完成下列要求。(17分) 材料一 中国古代主要选制度演变简表 时期 名称 选官方式 选官标准 时期 夏、商、西周 世卿世禄制 宗法世袭 血缘 贵族政治 战国、秦朝 军功爵制、荐举制 军功举荐 才能、军功 官僚政治 两汉 蔡举制 官员举荐 德、才 官僚政治 魏晋南北朝 九品中正制 中正品评 门第 士族政治 隋唐以后 科举制 分科考试 成绩 官僚政治 材料二 西方的文官制度效法的对象是明清科举制度，但并不是全盘照搬，而是予以适应性改造。明清科举选官主要以考八股文为主，考试内容单一，在科举考试之后，任官则由国家统一调配。西方的文官制度考试一般分为笔试和复试，对通过考试的官员进行分类，建立通专人才相结合的新体系以及职前培训制度，使每个职位都可获得最佳人选，从而满足不同部门的需要。 材料三 我国历史上形式多样的选贤任能方式，自战国秦汉以后推动了阶级、阶层的流动，囊括了许多优秀人才服务于国家。选贤中的考试方法逐步形成与完善是成功经验，特别是科举制，被视为“天下之公”，推动了社会的学习风气，对维护社会稳定、形成社会公平观有极大意义。任能中的循名责实、严格考核与问责制，是管理人才、提高国家治理能力的重要手段。但用人不公、任人唯亲、任人唯近、用人体制涣散以至国家用人权力的丧失也是王朝不治而乱的历史教训。 --卜宪群《我国历史上的国家治理》 （1）根据材料一并结合所学知识，以选拔方式为依据写出中国古代选官制度历史分期，并概括不同阶段选官制度的特点。(8分) （2）根据材料二并结合所学知识，指出西方文官制度与明清科举制度的不同之处（6分） （3）根据材料从社会治理的角度，谈谈你对选官制度的认识（2分） 19.阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 地方行政制度改革是北魏孝文帝改革的重要内容。北魏前期，在少数民族聚集的地区广设军镇，相当于州，镇下置戍，相当于郡，对所在地区实行军事控制。上孝文帝为推行均田制、三长制，下令将全国分为38州，除北方边境地区外，中原各地全面裁撤镇、戍，改为州、郡、县，地方管理回归汉晋体制。孝文帝还将州、郡、县依所管地区大小、民户多少等，各分为上、中、下三等，各等级地方长官的品级不同，其下所设属员多少也有相应的差别，规定地方长官“依户给俸”，即据民户多少确定俸禄；又将州刺史带将军号的办法推而广之，各州刺史、各郡太守例加将军号，将军府僚属纳入吏部管理，实际管理一州一郡行政事务，这为隋朝时将地方官吏全部纳入朝廷管理奠定基础。“依户给俸”在孝文帝以后停用，而地方行政机构分为三等九级，直到唐代一直没有改变。 ——据《魏书》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括孝文帝地方行政制度改革的主要内容。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，简析孝文帝地方行政制度改革的意义。（8分） 20.阅读材料，完成下列要求。 材料 所谓“周秦之变”，实际上就是秦国运用商鞅之道与韩非之术创造了秦帝国和“秦制（秦朝制度）”，此后的历代王朝，就依着这条路径在一直不停地走下去。“周秦之变”，其核心是一场由小共同体（诸侯国）本位到大共同体（统一中央集权国家）本位的转变，是为了将人们对家族的忠诚转移到作为国家代表的君主之上，以君主之大私为天下之大公，通过君主专制的方式加强集权。中国历史亡秦不弃“秦制”，历朝历代其实都在效法秦政，因此，中国历史的明显特征就是它的大盛大衰。——摘编自谌旭彬《秦制两千年》 根据材料概括观点，并结合所学中国古代史知识，对所概括的观点加以论述。（要求：观点明确，史实准确，论述逻辑层次清楚） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期中考试 高二年级 历史 卷 一、选择题答案及解析 1. 答案：B 解析：汉代察举制由地方郡国举荐“孝弟有行义闻于乡里者”，选官依据是在乡里的德行声望，体现了重视乡论与德行考察的特点。A选项材料未体现对官民责任感的激发；C选项没有提及地方独揽选官的相关表述；D选项“唯一标准”表述绝对，不符合察举制实际。 1. 答案：D 解析：明朝科举严格限定考试范围、答题依据和文章格式，束缚了知识分子的思想，严重禁锢创新思维。A选项科举制相关规定和政府办事效率无直接关联；B选项这种僵化的考试模式不利于选拔真才实学的人才；C选项八股取士限制了思想自由，不利于文学艺术发展。 1. 答案：C 解析：唐代科举中试者还需要通过吏部的“释褐试”，考试内容包括试文、试判，考察实际政务能力，说明科举制重视官员的实际才能。A选项“趋向严苛”不是材料核心主旨；B选项“保障了吏治清明与高效”表述绝对；D选项材料未体现对世家大族特权的冲击。 1. 答案：C 解析：从秦汉到明代，中央对地方县官的考核制度不断完善，本质是中央对地方的控制不断强化，反映了中央集权不断加强。A选项管理水平提高是表面现象；B选项考核制度不属于监察制度范畴；D选项材料针对的是地方管理，体现的是中央与地方关系，而非君主专制强化。 1. 答案：B 解析：民国时期文官高等考试学科从23个增至33个，涵盖多个领域，体现出分科较为细致的特点。A选项“全面效仿西方”表述绝对；C选项材料只体现分科多，未提及综合素养考察；D选项材料没有涉及平等公正的相关内容。 1. 答案：D 解析：20世纪90年代我国先后建立公务员考试录用、辞职退职、交流轮岗回避、竞争上岗等制度，说明公务员制度逐步走向完善。A选项党管干部原则在这之前已经形成；B选项“实现民主化”表述不符合史实；C选项材料没有体现公务员素质的相关内容。 1. 答案：D 解析：结合所学知识，①干部制度是我国政治制度的重要组成部分；②党管干部是中国特色社会主义干部管理制度的根本；③推行公务员制度是干部人事制度的重大改革；④公务员制度为国家管理人员队伍建设增添了活力，四项表述均正确。 1. 答案：B 解析：撒切尔的表述强调英国文官制度的专业化保障了政府高效低差错运转，说明文官制度提高了国家治理能力。A选项官僚习气的问题材料未提及；C选项文官制度是维护资本主义制度的，并未触碰其基本制度；D选项材料没有提及对中国科举制的借鉴。 1. 答案：A 解析：英国高校和东印度公司先后采用书面考试的方式选拔人员，是通过考试系统选拔人才的有益尝试。B选项“照搬中国科举制度”表述错误；C选项英国君主立宪制在1689年已经确立，与材料时间不符；D选项材料内容和国王权力加强无关。 1. 答案：D 解析：秦汉时期丞相任职时间短、被杀概率高，本质是因为皇权至高无上，相权受到皇权的制约。A选项材料重点不是丞相位高权重；B选项“相权无足轻重”不符合史实；C选项相权在一定程度上可以制约皇权。 1. 答案：A 解析：言论认为雅典公民大会无论成员个体素质如何，都是暴民聚会，抨击的是雅典直接民主过于泛滥，容易导致多数人的暴政。B选项轮番而治、C选项法律至上、D选项人民主权都不是材料抨击的核心对象。 1. 答案：C 解析：清代军机处的设立使得行政成为私下的秘密，相比明代内阁制进一步强化了君主专制，是古代政治的巨大变革。A选项内阁不是法定中央行政机构，不是对宰相制的继承；B选项表述只是表面现象，不是材料核心；D选项材料重点强调清代军机处的变革性，而非两者的共同作用。 1. 答案：C 解析：南京国民政府时期建立了公务员考试制度，高等考试在南京、北平同时举行，且首次录取女性公务员，符合南京国民政府的文官考试特征。A选项南京临时政府存续时间短，没有相关考试；B选项北洋政府的文官考试制度与材料描述不符；D选项新中国人民政府的考试制度与该表述特征不同。 1. 答案：B 解析：商鞅变法奖励军功，按军功授爵，激发了士兵作战的积极性，提高了秦国军队的战斗力。A选项“完全剥夺贵族特权”表述绝对；C选项军功爵制和财政收入增加无直接关系；D选项该措施没有直接体现加强中央对地方的控制。 1. 答案：B 解析：中华民国临时政府的成立标志着中国2000多年的封建君主专制制度结束，资产阶级共和国建立。A选项武昌起义爆发并未结束封建专制；C选项护国战争是反对袁世凯复辟的战争；D选项中华人民共和国成立结束的是半殖民地半封建社会历史。 1. 答案：A 解析：宋教仁为国民党争取议会席位，袁世凯先后利用进步党、公民党来对抗控制议会，说明政党政治在当时有一定影响力，各方都需要借助政党力量来实现政治目的。B选项“政党已经沦为专制工具”表述绝对；C选项材料没有体现资产阶级政党的局限性；D选项材料未涉及北洋派系内部纷争。 二、非选择题参考答案 17题 1. 特点： ①借鉴英国文官制度并结合本国经验； ②强调文官政治中立，不得参与政党竞选、不因政治原因被革职； ③考试注重务实性，内容与岗位职责相关； ④公平开放，各级公职考试向所有人开放； ⑤重视法制化，以立法形式确立制度，并随时代发展调整完善。 （每点2分，答出任意3点得6分） 1. 新变化： ①设立高级行政职位，建立高级文官功绩奖励制度； ②实行功绩工资制，薪酬与工作表现挂钩； ③重视专家型人才任用，文官考试录用比例大幅提高。 （每点2分，答出任意2点得4分） 影响： ①提高了文官的工作积极性和政府行政效率； ②提升了文官队伍的专业素质； ③推动了美国现代化进程； ④为其他国家文官制度改革提供了借鉴。 （每点2分，答出任意2点得4分） 18题 1. 历史分期及特点： ①夏商周时期：世卿世禄制，以宗法血缘为标准，官职世袭，属于贵族政治下的选官模式。 ②战国到秦汉时期：军功爵制、察举制，以军功、举荐为选拔方式，依据才能和德行选官，突破血缘限制，适应官僚政治发展需要。 ③魏晋南北朝时期：九品中正制，由中正官品评人才，选官标准侧重门第，形成士族政治下的选官特征。 ④隋唐到明清时期：科举制，以分科考试为选拔方式，以考试成绩为核心标准，选官更加公平公开，官僚政治的选官模式成熟。 （每个时期2分，共8分） 1. 不同之处： ①考试内容：明清科举以八股文为主，内容单一；西方文官制度考试内容多元，注重与岗位需求匹配。 ②任用方式：明清科举考中后由国家统一调配任用；西方对文官分类管理，建立通专人才结合的体系，重视职前培训，保障人岗匹配。 ③制度定位：明清科举是服务于君主专制的选官制度；西方文官制度是近代资本主义民主制度下的文官管理制度。 （每点2分，共6分） 1. 认识： 选官制度是国家治理的重要组成部分，公平科学的选官制度能够选拔优秀人才，促进社会阶层流动，稳定社会秩序，提升国家治理能力；反之则会导致用人不公，削弱国家治理效能，引发社会动荡。要不断完善选官制度，兼顾公平与效率，重视人才考核。（2分，言之有理即可） 19题 1. 主要内容： ①撤换军镇体系，中原地区改设州、郡、县地方行政机构，回归汉晋地方管理体制； ②将州、郡、县按管辖范围、民户数量分为上、中、下三等，对应不同的官员品级和属员配置； ③实行“依户给俸”，根据民户数量确定地方长官俸禄； ④地方长官加授将军号，将军府僚属纳入吏部统一管理。 （每点2分，答出任意3点得6分） 1. 意义： ①实现了地方管理从军事管控到行政管辖的转变，加强了中央对中原地区的控制； ②配合了均田制、三长制的推行，促进了北方经济恢复与发展； ③推动了北魏政权的封建化进程，有利于民族交融； ④为后世地方行政机构管理、官吏管理制度奠定了基础，影响了隋唐地方制度建设。 （每点2分，共8分） 20题 示例参考： 观点：周秦之变确立的中央集权君主专制制度（秦制）是中国古代王朝治理的核心制度，深刻影响了中国古代历史发展。 论述：战国时期商鞅变法在秦国确立了县制、军功爵制等制度，强化了君主权力，为秦制的形成奠定了基础。秦统一后，正式确立皇帝制度、三公九卿制、郡县制，建立了专制主义中央集权制度，实现了从贵族政治到官僚政治的转变，将地方权力收归中央，完成了从分封体制下的小共同体本位到统一国家的大共同体本位的转变。 秦朝虽然二世而亡，但秦制被后世王朝继承并不断完善：汉代通过“推恩令”、察举制进一步加强中央集权，巩固大一统格局；隋唐完善三省六部制、科举制，既削弱了相权加强皇权，又扩大了统治基础，推动了古代政治、经济、文化的全面繁荣；宋代通过收精兵、削实权、制钱谷等措施进一步强化中央集权，解决了地方割据问题；明清时期废丞相、设内阁、军机处，君主专制达到顶峰，统一多民族国家得到巩固。 秦制的确立与不断发展，一方面保障了国家的统一和稳定，能够集中力量进行大型工程建设、抵御外来侵略，推动了中国古代社会的发展繁荣；另一方面，君主专制的不断强化也容易导致暴政、腐败、思想僵化等问题，是中国古代王朝周期性盛衰的重要制度因素。 综上，秦制是中国古代政治文明的核心成果，贯穿中国古代两千多年历史，对中国历史发展产生了极为深远的影响。 （观点明确2分，史论结合8分，逻辑清晰、表述完整4分，符合要求即可） 学科网（北京）股份有限公司 $