2026年河南中考冲刺第九讲：综合性学习专题备课指导

该初中语文讲义聚焦河南中考“综合性学习”专题，针对“积累与运用”主题情境任务链中的信息提炼、图表补全、图文转换等核心考点，构建“考情梳理-题型拆解-模拟练习”复习体系，通过十年真题走势分析、答题模板指导及分层训练，帮助学生突破情境任务难点，体现复习的系统性与针对性。 亮点在于“情境身份+任务清单”双轨教学策略，如图文转换采用“画面要素清单+寓意一句到位”两步法，培养学生逻辑思维与语言运用能力。两套模拟题对标中考分值，附“踩分清单”强化答题规范，助力学生高效提升应考能力，为教师提供精准复习节奏把控依据。

第九讲 2026年河南中考语文·综合性学习 专题备考指导（讲义稿） 适用对象：九年级中考冲刺｜课时建议：1–2节课讲练 + 课后20分钟自测 0. 先搞清楚：河南近年的"综合性学习"考在哪里？ 从近年河南中考试卷看，"综合性学习"的味道主要体现在 第一大题「积累与运用」的主题情境任务链里： 常以 “主题学习活动/研学/志愿服务/文旅推广”​ 为外壳（如“知河南，爱河南”“为黄河水滴滔滔助力”等） 内部会把 字音字形/病句/词语运用/古诗文默写​ 与 信息筛选提炼、时间轴/图表补全、图文转换、句子连贯、口语交际（劝说、邀请、路线指引）、倡议/宣传语、活动环节设计​ 等揉在一起考 所以备考时要抓住两点：情境身份（你是谁）+任务清单（你要产出什么）。 （一）近十年真题·考情梳理（抓“命题走向”，不靠死背旧题） 1）十年走势一句话 从“口号式活动题”→“情境化任务链 + 多材料（文字/时间轴/示意图/地图）+实用表达”。​ 越往后越强调：你把材料读准 → 把信息结构化 → 用得体语言把任务交差。 2）典型年份命题“样貌”（帮你对标训练） 年份/代表卷面情境 综合性学习相关考点（在任务链里考） 备考提醒 2024：班级开展 “知河南，爱河南”主题学习活动（积累与运用） ①字音字形语段题 ②根据材料补时间轴/提炼关键节点​ ③句子排序连贯 ④图文结合选择/说明理由​ ⑤古诗文默写 时间轴题本质是“定位+转述”，图文题要先点形象再点用意/适配性 2023：主题 “了解河南/汉字文化”类情境​ 信息提取概括、图文转换/时间轴补全、仿写续写式总结句等（仍有“综合性学习”味的小题） 河南卷喜欢把“文化源流/非遗/地标”当材料，考你“抓阶段—写短语” 2022：围绕 河南卫视传统文化创新节目​ 的实践活动 拟标题统领两则材料；写推荐语；用给定词语谈思考（传承/创意/科技/体验等） “统领标题”=先找两则的共同上位概念；“推荐语”=对象+亮点+观看价值 2021：学校组织 博物馆研学​ 设计舱名/说明理由（命名+效果阐释）、任务式表达 命名要“短、准、有味”；理由要落到“观众能获得什么” 更早（如2018等资料可见）：诚信主题/信用中国多材料+漫画寓意 多材料结论一句话概括；介绍画面+揭示寓意 漫画题铁序：画面要素清单→行为/处境→文字标注→寓意（社会规则/后果） 说明：因为各地转载版真题常有排版缺失/错漏，我不在这里“复原”完整原题题干，上面表格给你的是可核验的“考法坐标”；你对照学校发的《河南中考试卷官方扫描版/教研室版》按这个坐标去剪材更高效。 （二）综合性学习·高频题型拆解 + 例题解析（带答题模板） 下面按河南最常出现的几条线来讲：信息提炼 / 图表·时间轴 / 图文转换 / 实用表达（宣传语·邀请·劝说·路线）/ 活动设计 / 材料统摄标题。 题型1：多材料 → 用“一句话”概括结论（信息提炼） 答题模板（4步）​ 先定主语范围：对象是谁（诚信/非遗/黄河治理/河南交通…） 抓每则材料的“终点”：材料1讲价值/传统；材料2讲现实举措/成效/关注度 → 结论要把两者合拢 控制字数：一般要求 20–30字左右，别写复句堆砌 写成：“……（对象）既……，又得到……（举措/成效），重要性/影响力可见。” 微型示例（用常见素材逻辑演示写法）​ 材料常会给：古语名言（立身之本）+ 当代平台/制度（褒扬诚信、惩戒失信、可查询）。 概括示范（供你对照自己真题答案的“用词尺度”）： 诚信历来是中国人的立身准则，如今国家通过信息平台与制度约束让守信者受益、失信者受限。（约35字，可按卷面要求再压） 题型2：时间轴/流程图补全（河南近年很爱考） 解题动作链​ 先把材料里所有“时间点/阶段词”圈出来：2012…→2019…→2023…（济郑贯通，全面建成）之类 再把“过程阶段”概括为 ≤15字短语： 起始布局→加速织网→关键段开通→整体形态具备→全面建成 答题原则：抄关键词不如“压缩成节点名”；要写就写“时间+事件核”。 示例填空写法（答题卡风格）​ 时间 节点概括（每处≤15字） 2012年9月 郑州东站运营，“米”字初现（京广+郑西） …… …… 2023年12月 济郑高铁贯通，“米”字形高铁网全面建成 题型3：图文转换 / 选图·配图理由（2024第4题那种） 两种考法： A. 漫画/示意图：介绍画面 + 揭示寓意（2018风格） 答题公式： 总起：这是一幅关于……的漫画/示意图； 画面要素（从左到右/从主到次）：人物/物象/文字标签/符号（笼子、印章、禁止标识…） 寓意一句到位：讽刺/警示……（失信会被制度限制自由与机会；守信才有社会通行证）。 B. 两幅备选图，让你“选一幅并说明理由”（更贴近2024新样貌） 答题框架（稳拿分）： 我选【A/B】​ ①画面内容与文字材料的“关键情节/精神内核”更吻合：点出图里有什么（动作/神态/环境/道具）对应材料哪句 ②表达效果：更直观/更有感染力/更符合“讲述需要”（给同学听/展览/黑板报） 写满 3–4句通常就够，别抒情跑题。 题型4：实用表达三件套——宣传语·邀请·劝说（河南最爱“身份代入”） （1）宣传语/倡议书口号 公式：动词 + 对象 + 价值，尽量对仗但不硬凑： 例（非遗/黄河/文明城市方向）：“守护黄河碧水，擦亮中原名片。”​ 例（读书/研学）：“读中原大地，行千年文脉。” （2）邀请/通知信息补全（时间地点事由要说全） 写邀请语铁三项：我是谁·为何请·何时何地（加“恭候/期待”）。 模板：我是××班××，诚邀您×月×日（周×）×:×到我校××（地点）参加××，为您准备了××环节，盼您拨冗前来指导。 （3）劝说/建议（别人做法不对：乱涂乱画/横穿马路/浪费水等） 河南卷更倾向你用“说理+替代方案”而不是吵架： 先共情：我知道你……（动机）​ 再说影响：但这样做会……（公共损失/安全风险/文化破坏）​ 再给替代：咱们可以……（拍照打卡/走步道/投箱回收）​ 收尾：礼貌收束 + 共同利益。 题型5：活动环节设计（“班级开展××主题活动，请补充方案”） 万能骨架（按卷面分值选2–4项即可）： 启动/导入：观看短片/读材料/教师引言（点题） 知识层：知识竞赛/问答擂台（“××知多少”） 体验层：手抄报/海报展/微演讲/情景剧/路线规划展示 表达层：写倡议书/留言板推荐语/写给××的一封信 总结层：评选“最佳××”/班主任寄语 得分关键：环节名要 具体可操作（别说“搞活动”，要说“3分钟‘地名里的河南’知识擂台赛，答对奖书签”）。 题型6：统摄标题（两则材料找“共同上位概念”） 2022河南真题那种：两则材料都围绕“河南卫视用现代手段让传统文化火起来”​ → 标题示范：《“国潮”出圈：河南卫视传统文化创新之路》（20字左右，点到“主体+做法+效果”）。 （三）中考冲刺·模拟练习（2套，可直接印） 难度对标：河南“积累与运用”情境任务链；每套大约 8–10分量级。 模拟（一）“行走河南·读懂中国”——综合性学习微卷 情境：班里开展“行走河南·读懂中国”研学策划会，你负责整理材料并产出文案。 材料A（文字）​ 河南拥有龙门石窟、殷墟、“天地之中”等世界文化遗产；近年来通过数字展示、研学课程让文物“可触摸、可参与”。 材料B（表格）​ 项目 内容 研学半天路线 ①洛阳—龙门石窟数字展示中心→②奉先寺外观察→③研学教室“拓片体验” 适合对象 七年级学生 安全要点 台阶多、临水区域设警戒线；集合点：景区东入口服务台 任务 信息提炼（2分）​ 用一句话概括河南推动文化遗产“可读懂、可走近”的两类做法。 路线口语化回复（3分）​ 有同学问你：“咱们半天路线会不会太赶？我从东入口进，怎么走最顺？”请你用 60–80字回复（要说到“先去哪→再去哪→集合点在哪”）。 宣传短语（2分）​ 为本次研学写一条 对仗式宣传语（12–16字）。 安全提示卡（3分）​ 从材料中提炼一条“参观须知”，写成清晰短句（别超25字）。 示例：一方面用数字化展示把遗产信息讲清楚，另一方面用研学体验把文化变成可参与的活动。​ 示例：你从东入口服务台集合，先就近进数字展示中心听讲解，再沿步道去奉先寺外观察，最后到研学教室做拓片体验；结束仍回东入口集合，别离队拍照。（路线顺、地点提到、语气得体） 示例：走读中原大地，触摸千年文明。 / 数字点亮龙门，研学读懂中国。​ 示例：台阶湿滑勿奔跑；临水区域不翻越警戒线；走失速回东入口服务台。 模拟（二）“黄河小卫士”志愿行动——图文+劝说+倡议（更贴近2025“黄河”情境风向） 情境：学校发起“黄河小卫士”志愿行动，你在宣传岗。 材料​ 黄河河南段近年推进“天空地水工”一体化感知与生态治理，岸边增设监控、警示牌与垃圾回收点。 你看到有人在滩区野炊后把炭渣倒进碎石缝里。 任务 图文转述（2分）​ 若宣传栏给出一张“警示牌+回收点分布简图”，请你用两句话向低年级同学解释：回收点在哪、为什么要走过去丢（别写口号，写“位置+后果”）。 劝说语（3分）​ 对那位游客说一段话（80字内）：做到“指出问题—说明危害—给出替代做法—语气不过激”。 倡议书结尾（2分）​ 用一句简短有力的号召收束（最好用第二人称/我们）。 示例：回收点就在滩区入口台阶右侧蓝桶处；炭渣留在石缝会烫坏植被根系、下雨冲进河道污染水体，必须装袋送桶。​ 示例：叔叔/同学您好！滩区不能遗留炭渣，它会伤到后面来的孩子和动物，还会随雨水进黄河。麻烦您把残渣装进袋子，跟我走到入口那排蓝桶丢进去，谢谢配合！​ 示例：带走垃圾，留下清澈，黄河的安全感来自我们每个人。 附：考前“踩分清单”（写在卷边也值） 身份：题干给了你名字/角色（小豫/组长/志愿者）→开头就点一下 字数：河南常限 70字左右/80字左右，超写必被卡分 信息题：宁可少修饰，也要把“时间/地点/数字/名称”写准 图文题：先写“看见了什么”，再写“说明/用意是什么”，两步走就不丢层 学科网（北京）股份有限公司 $