专题04 散文阅读（安徽专用）2026年中考语文二模分类汇编

**基本信息** 初中语文散文阅读专题二模试题汇编，精选《守花人》《蒿粑“巴魂”》等8篇贴近生活的散文，聚焦情感梳理、语言赏析与主题理解，适配中考复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|约40题|情感变化梳理（如《守花人》“我”的情感变化）、修辞手法赏析（如《守花人》拟人句赏析）、标题含义探究（如《蒿粑“巴魂”》画线句理解）|以亲情、乡愁等生活情境为载体，问题设计呈梯度（基础梳理到深层探究），契合中考散文阅读“以文育人”命题趋势|

专题04 散文阅读 （2026·安徽芜湖二十九中·三模）阅读下面的文字，完成小题。 守花人 ①到了地方我们才知道，爷爷说的“花神节”是真的。 ②那年春节，我回乡下过年。爷爷神秘兮兮地说：“今年的花神节，我带你去见见真正的花神。”我嗤之以鼻：“花神？那不是春晚舞台上的节目吗？《贺花神》我都看过了，那是演员演的。”爷爷笑了笑，不说话。 ③大年初二凌晨四点，爷爷把我从被窝里拽起来。天还黑着，寒风刺骨。我裹着厚厚的棉衣，跟着爷爷往后山走。一路上，爷爷背着个竹篓，篓子里装着香烛、供品，还有几把修剪花枝的剪刀。 ④“爷爷，咱们这是去哪儿啊？” ⑤“去看你奶奶。” ⑥我一愣。奶奶？奶奶不是已经去世十年了吗？ ⑦走了将近一个小时，天边泛起鱼肚白。我们来到后山一片梅林前。梅花开得正盛，暗香浮动，在晨雾中若隐若现，美得像仙境。梅林深处，有一座小小的坟茔，被一圈冬青围着。 ⑧爷爷在坟前摆好供品，点燃香烛，然后开始修剪坟周围的梅花枝条。动作轻柔而虔诚，仿佛在抚摸什么珍贵的东西。 ⑨“你奶奶活着的时候，最爱梅花。”爷爷边修剪边说，“她说，人要像梅花一样，越是冷，越要开出花来。她走的那年，我在这片山上种了一百棵梅树。十年了，每年花神节，我都来陪她说说话。” ⑩“花神节？”我不解。 ⑪“对。你奶奶的生日，正好是正月初三。村里人都说，她是梅花托生的，是咱山里的花神。”爷爷的声音很平静，但我看见他的眼眶红了。 ⑫太阳慢慢升起来，阳光穿过梅林，洒在爷爷身上。他继续修剪着花枝，偶尔抬头看看远处。忽然，他指着山下的村庄说：“你看，咱村今年的梅花开得多好。” ⑬我顺着他的手指望去。晨光中，整个村庄掩映在红梅白梅之间，炊烟袅袅，鸡犬相闻。那一刻我突然明白，春晚舞台上那些绚烂的“花神”，是艺术家们用歌舞演绎的美好寓意；而眼前这个在梅林里修剪花枝的老人，才是真正的“守花人”——他守着对一个人的思念，守着对一片土地的热爱，守着几十年如一日的承诺。 ⑭回程的路上，我问爷爷：“您每年都来，不累吗？” ⑮爷爷停下脚步，回头看了一眼梅林，说：“你看那些梅花，它们每年都开，开了几十年，它们累不累？’ ⑯我被问住了。 ⑰ “人这一辈子，总得守点什么。”爷爷说，“有人守着一座山，有人守着一片田，有人守着一个家。守住了，心里就踏实了。” ⑱大年初三晚上，我们一家人围坐看电视。春晚重播里，正好在放《贺花神》。周敦颐的扮演者朗诵着《爱莲说》：“予独爱莲之出淤泥而不染……”我看着屏幕上的“花神”，又看看身边打盹的爷爷，忽然觉得，那些在舞台上光芒四射的花神固然动人，但真正让人心安的，是那些在泥土里、在山野间，日复一日、年复一年守着某种东西的人。 ⑲梅花谢了又开，开了又谢，一年又一年。爷爷说，他要守到守不动的那一天。 ⑳那一刻，我听见了花开的声音。 1．请根据文章内容，梳理“我”在跟随爷爷上山过程中的情感变化，完成下面的表格。 情节 “我”的情感 爷爷说要带我去见花神 ①_________ 得知要去的是奶奶的坟前 ②_________ 看到爷爷虔诚地修剪花枝 ③_________ 下山时听爷爷说“总得守点什么” ④_________ 2．按要求赏析句子。 你看那些梅花，它们每年都开，开了几十年，它们累不累？（要求：从修辞的角度进行赏析） 3．阅读下面的链接材料，结合文章内容，你认为文中的爷爷能够被称为“守花人”吗？请谈谈你的看法。 【链接材料】 “守花人”一词，源自2026年春晚《贺花神》的创作理念。节目组认为，真正的“守花人”不仅是舞台上演绎花神的演员，更是那些在生活中守护着某种美好事物的人——守护一份记忆、守护一片土地、守护一份承诺。 4．文章第⑦段画线句描写了梅林的景色，有什么作用？ 梅花开得正盛，暗香浮动，在晨雾中若隐若现，美得像仙境。 5．文章结尾写道：“那一刻，我听见了花开的声音。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 （2026·安徽安庆四中·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 蒿粑“巴魂” 李愈云 ①我的家乡地处江淮之间，清明节，除了扫墓祭祖、化纸、插标外，吃蒿粑也是不可或缺的内容。 ②听老辈人说，清明时节吃蒿粑是为了“巴魂”。旧时民生多艰，许多人远走他乡，便不再回来。长辈们为挽留儿孙，守住故土，便说吃了这用故土青蒿做的粑，魂魄便牢牢巴结于此，不再贪恋外乡。这么说，蒿粑像维系风筝的线。 ③这些掌故与孩子无关。儿时的我，最渴盼的，是清明前后能吃上蒿粑。一到三月，在我们的期盼中，青蒿也一天天地生长，或浓或淡地在山野浸润开来。 ④采摘毛乎乎、绿茸茸的青蒿，采回家来。择净杂质，洗清泥沙，置于石臼中舂烂，装进竹篮，放入流水中漂尽苦汁，捞起切碎，掺进米粉和腊肉丁，拌匀了，贴锅做成粑，生火熏蒸。蒸熟后，揭开锅盖，满屋弥漫的米香蒿香，直沁入人的心脾。 ⑤那年清明，我每天掐指计算日子，在幻想中，仿佛能从手指上吮出那特有的清香与苦涩。 ⑥清明节终于在我渴盼中到来，可大人们似乎浑然不觉。我悄悄地问奶奶：清明节到了，咋还不掐青蒿做蒿粑？奶奶怔了一下，低声数落道：“这青黄不接的当口，连肚子都填不饱，哪家有粮食这么浪费呢？”我急得摇她胳膊：“我停几餐不吃饭，省下米来做！”奶奶听了，长叹一声，脸上密布的皱纹轻颤着，黯淡的眼里滑出一颗泪珠。她搂紧我说：“好乖乖，奶奶给你做。” ⑦清明那天，我终于吃上了蒿粑。奇怪的是，我竟一点也没尝出那记忆中应有的苦涩。后来才知道，那做粑的米，是爹趁夜从山外亲戚家借来的。吃的时候，爹神色凝重，命我关上大门。家人每人分得两块，独我得了四块。我狼吞虎咽，转眼吃完，还意犹未尽。无意间，我看见奶奶拿着她那两块，默默走进了里屋。 ⑧几天后的傍晚，我放学回来，饿得肚叫，便向奶奶要吃的。她拉我进她房间，从枕下摸索出一块蒿粑递给我。那粑早已干硬生涩，全无了出锅时的香甜滋润，嚼起来味同嚼蜡。不知是青蒿掺多了还是怎的，稍一咀嚼，浓绿的汁液便顺着我嘴角流下。奶奶幽幽地看着我，喃喃道：“作孽哟，作孽哟……” ⑨如今，又是清明将近。家人采来鲜嫩的青蒿，研好精细的米粉，备好油亮的腊肉，满心欢喜地准备着。他们忙碌的身影间，氤氲着熟悉的香气。恍惚中，我仿佛又回到了那个紧闭大门的午后，看见了奶奶枕下那块干硬的绿粑，听见了她那声悠长的叹息。那叹息，像一根从岁月深处伸出的、青蒿搓成的线，轻轻牵着我的心魂。时至今日，当丰足已成寻常，可又总觉得少了一点什么，那蒿粑里最初与最后的苦涩，已成为魂魄里无法漂净、亦不愿漂净的底色。原来，“巴魂”的，从来不是那一口吃食，而是这舌尖上化不开的往日，与那往日里，家人以沉默吞咽下的，所有的艰涩与深爱。 （选自2026年3月31日《新安晚报》有删改） 6．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．文章以“蒿粑”为线索，串联起童年往事、亲情与故乡记忆，结构清晰。 B．文中两次写吃蒿粑的不同感受，运用对比手法，突出亲情与岁月的厚重。 C．作者长大后觉得现在的丰足生活“少了一点什么”，是因为现在的青蒿不如从前鲜嫩。 D．标题“蒿粑‘巴魂’”一语双关，既指习俗，更指亲情与乡愁牢牢拴住人的灵魂。 7．请赏析下面句子中加点词语的表达效果。 一到三月，在我们的期盼中，青蒿也一天天地生长，或浓或淡地在山野浸润开来。 8．文中写了“我”两次吃蒿粑的经历：一次清明当天刚出锅，“一点也没尝出那记忆中应有的苦涩”；一次几天后从奶奶枕下拿到干硬的蒿粑，“味同嚼蜡”。请分析两次感受不同的原因。 9．文章第四段详细描写制作青蒿粑的过程，有什么作用？ 10．谈谈你对文中画线句含义的理解。 原来，“巴魂”的，从来不是那一口吃食，而是这舌尖上化不开的往日，与那往日里，家人以沉默吞咽下的，所有的艰涩与深爱。 （2026·安徽合肥寿春中学·二模）阅读下面的文字，完成小题。 抬头看见花 张金凤 ①早晨上班，在小区门口，被一位抱着香椿树的大叔吸引。香椿树的叶子刚刚冒出来，嫩绿中带着紫红，被大叔小心翼翼地捧在怀里，仿佛捧着一件珍宝。我问他买这棵树干嘛？他说，我要把它种在老家的院子里，开春就能吃上香椿芽了。他的脸上洋溢着孩子般的笑容，那是对生活的期盼和欢喜。 ②看着大叔走远，我想起作家张晓风在文章中写到，她有一次在花市上，看见一个中年男子，买了一大捧紫色的玫瑰，抱在胸前，脸上带着满足的微笑。她感慨道，一个买花给自己的人，是懂得爱自己的人。我想，这位大叔抱着的不仅仅是香椿树，他抱着的，是春天，是对美好生活的向往。 ③花，是美好的象征。它开在枝头，也开在人的心头。小时候，外婆家的院子里种着一棵高大的槐花树。每到春天，满树繁花，洁白如雪，香气四溢。外婆会带着我，用长长的竹竿打下槐花，洗干净后，拌上面粉，蒸成香喷喷的槐花饭。那是记忆里最甜美的味道，也是童年最幸福的时光。 ④然而长大后，我们被困在钢筋水泥的城市里，似乎离花越来越远。我们习惯了低着头走路，习惯了盯着手机屏幕，却忘记了，抬头看看身边的风景。其实，花一直都在，在路边的绿化带里，在某个不起眼的墙角边，甚至在别人的阳台上。只要你愿意抬头，就能看见。 ⑤有一次，我因为工作压力大，心情非常低落。傍晚回家，路过一个老旧的小区，在斑驳的墙壁上，看见一大片盛开的蔷薇。它们从墙头垂下来，像一道花的瀑布，在夕阳的余晖中，散发着淡淡的幽香。我站在那儿看了很久，心里的郁结仿佛一下子被冲开了，感到前所未有的平静和力量。 ⑥后来我明白，那一墙蔷薇，不只是装饰了老旧的墙壁，更是治愈了一颗疲惫的心。花，不仅是一种观赏之物，更是一种精神的寄托，一种向上的力量。它能让我们在忙碌和焦虑中，找到片刻的安宁；在平淡和琐碎中，发现生活的诗意。 ⑦所以，无论什么时候，都别忘了抬头看看花。那是一种姿态，更是一种生活的智慧。你的抬头，不仅让你看见了花，更看见了更广阔的天空，看见了生活中的那些细微而确定的美好。 11．选文讲述了哪几件与“花”相关的故事？请用简洁的语言概括。 12．请结合语境，赏析第⑤段中加点词“冲开”的表达效果。 我站在那儿看了很久，心里的郁结仿佛一下子被冲开了，感到前所未有的平静和力量。 13．请从修辞手法的角度，赏析文中第①段画横线的句子。 “香椿树的叶子刚刚冒出来，嫩绿中带着紫红，被大叔小心翼翼地捧在怀里，仿佛捧着一件珍宝。” 14．联系上下文，说说你对第⑦段画线句“你的抬头，不仅让你看见了花，更看见了更广阔的天空”的理解。 15．有人认为，文章第②段引用张晓风文章的内容显得多余，可以删去。你是否同意这种看法？请说明理由。 （2026·安徽合肥四十五中·二模）阅读下面的文字，回答问题。 地铁站里的“夜行者” ①深夜十一点，城市开始打烊。我加完班，拖着灌了铅的双腿走进地铁站。站厅空旷得能听见自己的脚步声，只有安检机还亮着幽蓝的光。老周坐在机器后的矮凳上，像一尊落满灰尘的雕塑。 ②我每天下班都能遇见他。他大约五十岁，头发花白，总是穿着一套洗得发白的灰色制服，领口扣得严严实实。他很少抬头看人，目光总是落在安检机的传送带上，仿佛那是一条流动的河，而他是唯一的摆渡人。 ③那天，我的背包带断了，东西散了一地。老周默默走过来，递给我一卷宽胶带。“粘一下吧，还能用。”他的声音沙哑，像生锈的铁门。我道谢时，他才抬起头，露出一张被岁月刻满沟壑的脸，眼神却异常平静。 ④后来从站务员口中得知，老周是退伍军人，在这个站干了十年夜班。他妻子早逝，儿子在北方读大学，学费全靠他这点工资。“老周这人轴，有次捡到乘客落下的几万块钱，硬是在站里等到天亮，等来了失主。失主拿钱谢他，他死活不要，说‘穿这身衣服，就得对得起良心’。”站务员说着，指了指老周胸前那枚褪色的工号牌。 ⑤真正让我对老周肃然起敬的，是一桩小事。一个冬夜，寒风像刀子一样刮进站口。一个七八岁的小女孩蹲在闸机旁哭泣，说是坐反了方向，找不到家了。老周脱下自己的棉大衣裹住女孩，把她带到安检室，倒了一杯热水。他没有打电话报警，而是拿出一张皱巴巴的地铁线路图，指着上面的站名，用最笨拙的方式教女孩认路。“你看，这是我们现在的地方，你要去的是这一站，得坐绿色的线，往南走……”他耐心地讲了半个小时，直到女孩破涕为笑。最后，他掏钱给女孩买了票，送她上了最后一班车。女孩上车前，他还不忘叮嘱：“下次记不住，就找穿我这样衣服的人。” ⑥那一刻，我突然觉得，老周守护的不仅是安全，更是这座城市深夜的温度。他像一棵老树，扎根在水泥森林的地下，为迷路的人提供一片荫蔽。 ⑦高考前夜，我最后一次坐地铁回家。老周依然坐在那里，只是背影有些佝偻。我走过去，把一袋刚买的苹果放在他旁边。“周叔，明天我高考，谢谢你这一年晚上的陪伴。”他愣了一下，脸上露出罕见的笑容，从抽屉里拿出一个红绳编的手链，塞到我手里。“我儿子高考时我编的，他考上了。给你也编了一个，图个吉利。”那手链编得很粗糙，却带着他掌心的温度。 ⑧如今，我已在外地读大学。每次深夜回到陌生的城市，走过灯火通明却冰冷的地铁站，总会想起老周。他或许永远不会知道，在那个疲惫的深夜，他递来的那卷胶带、那个粗糙的手链，曾怎样温暖过一个少年的心。 ⑨有些人，注定是城市的影子。他们不被看见，却撑起了白昼的喧嚣；他们沉默无言，却让无数人的归途，有了光。 （作者：梁晓声  有删改） 16．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段对地铁站环境的描写，烘托了深夜的寂静，为老周的出场做了铺垫。 B．第③段老周“声音沙哑，像生锈的铁门”，既表现了他因长期夜班而身体疲惫，也突出了他饱经风霜，沉默寡言的形象。 C．第④段介绍老周退伍军人的身份和拾金不昧的经历，使人物形象更加丰满。 D．第⑦段老周送“我”红绳手链，主要表现他对儿子的思念、对他人的关心。 17．结合上下文，按照提示品析词句。 （1）他像一棵老树，扎根在水泥森林的地下，为迷路的人提供一片荫蔽。（从修辞角度赏析） （2）他耐心地讲了半个小时，直到女孩破涕为笑。最后，他掏钱给女孩买了票，送她上了最后一班车。（从描写角度赏析） 18．文章第④段写站务员介绍老周的情况，有什么作用？ 19．结合全文，谈谈标题“地铁站里的‘夜行者’”的作用。 20．文章结尾意蕴丰富，请谈谈你的理解。 （2026·安徽合肥庐阳中学·二模）阅读下面的文字，回答问题。 超市里的“向日葵” 程果儿 ①我刚搬进小区时，这家超市已经开了有些日子。店面不大，由三四个女人打理。进去买东西，总能听见她们聊着闲话，熟络些的顾客路过也会顺势插几句嘴，透着市井里特有的热乎气。 ②超市老板娘，我其实早有印象。十来年前，我还住在附近老小区时，她就在那儿开着一家小超市。她比我略长几岁，身形瘦削小巧，如今已四十好几，劲头却丝毫没减。除了照管超市，她还带着一群中老年妇女缝双面呢大衣。不管天热天冷，只要是晴好的日子，她们就坐在阳光下或者阴凉里，将双面呢搭在双膝上，一针针缝着。老板娘自己也缝，不冷不热的时节，可以看见瘦小的她坐在檐下，弓着腰飞针走线。 ③偶然发现超市里的一小块地盘上，开了个煎饼店。明黄色的招牌，看起来亮眼干净。周末清晨，我去煎饼店买早餐。面积不过四五平方米的空间，安置了工作台、橱柜、水池，还站着一对戴口罩的中年男女。我问：“这是你们从超市租过来的地方？”背对着我的女人探过头，拉下口罩，招呼说：“是我呀！”我一看，竟然是老板娘。 ④我调整语调，带三分吃惊、两分亲密地说：“你看我这眼神，竟然没认出你来，你怎么又开煎饼店了？”男子接话说：“家里还有三家店，交给别人打理了。我这几年一直闲着，闲得难受。之前认识一个小伙子，会做这个，我就和他学，反正超市是自己的，弄一块地方出来，试试看！” ⑤两人手不停，面糊摊开，迅速成形，磕开鸡蛋，略熟，放入各种配菜，再盖一张。最后卷成长长一条，用锋利的铲刀从中间切开。老板交代我拽下一个纸袋，撑开，饼太烫，要晾凉一下。然后，立刻开始做第二份。 ⑥老板娘的声音透着嘶哑：“煎饼生意还不错，就是怪累人。他现在做得还不是很熟练，一个人做还有点儿吃力，我就跟着一起做。” ⑦又一张煎饼，在老板的手里变得圆润。老板说：“好在我体能还可以，这些年一直在踢足球。就在城北体育场，我还是队长呢。”我立刻笑着接话：“那儿离我单位很近，有时候会看到那边举行足球比赛，没想到你就是队长呀。” ⑧三份煎饼做好了，菜的鲜绿和鸡蛋、胡萝卜丝不同色度的黄，被杂粮饼略显暗淡的颜色衬得越发鲜艳。果真很好吃，而且料足、管饱。 ⑨再过不久，超市门口的空地上又多了一辆做炸串的小车。桌椅由少到多地添置。煎饼店忙个不停，早晨还时常排队。炸串小车傍晚出摊，忙到夜里。一大早，四五平方米的煎饼店里，依然忙碌着两个人。老板做好，老板娘含笑将煎饼递到食客手中。明黄色招牌鲜亮如初，像开在小区门口的一株向日葵，透着一股生机。 ⑩一个夏夜，我们一家三口去超市买饮料。晚上9点，室外还如蒸笼一般。看到精瘦的老板娘站在小车后面的烤架旁，戴着围裙，旁边桌上有几个食客。她拿起手边的果汁吮吸起来，然后偏头向后，笑眯眯扬起手。她眼角皱纹明显，可是笑容灿烂，四肢纤细。我心中一动，这就是有人说的“少女感”吧，不是刻意装出来的稚态，而是舒展、恣意、自信的生命状态……年近半百的她，分明也把自己活成了一株向日葵。 ⑪伸头看，微胖的“足球队长”从煎饼店里出来，握着她的手，拿起饮料，喝了大大一口。 ⑫步出店门，我不禁提起夫妻俩：“超市里的店员都比老板娘舒服，她们有空调呀。这夫妻俩太能吃苦了，也难怪能把生意做起来。”儿子接口道：“他们家还加工电线呢，我看到老板娘带店里几个人一起做的。”我又一声感慨。 ⑬这对夫妻，没有高学历，凭着吃苦的毅力跟不错的眼光，在这小县城里一点点把事业做起来。店虽不大却足以让他们安身立命。他们不贪安逸，在普通人看来已经很好的生活里，尽可能“折腾”着，经营出一份不错的家业。 ⑭老板娘走路的样子，给我留下很深印象，有力，挺拔，带着风。对生活，她从来没有懈怠过，总是风风火火地往前奔。 （刊于2026年01月01日《解放日报》朝花周刊，有删改） 1．下列对文章内容和写作手法的分析，不正确的一项是（   ） A．文章以“我”的视角展开叙事，通过“我”与老板娘的对话、观察，串联起人物的过往与当下，使故事真实可感，富有生活气息。 B．文中对煎饼制作过程的细节描写，既展现了老板娘夫妇的熟练手艺，也侧面烘托了他们的辛苦。 C．文章写老板娘的丈夫是“足球队长”，又写夫妻俩一同经营煎饼店、炸串小车，意在通过对比，突出老板娘比丈夫更能吃苦、更有活力。 D．文章以小见大，通过描写普通超市老板娘的生活片段，展现了平凡人在生活中不贪图安逸、积极向上的精神风貌，传递出温暖动人的力量。 2．结合语境，按要求赏析句子。 （1）他们不贪安逸，在普通人看来已经很好的生活里，尽可能“折腾”着，经营出一份不错的家业。（从加点词语的角度） （2）明黄色的招牌鲜亮如初，像开在小区门口的一株向日葵，透着一股生机。（从修辞手法的角度） 3．文章第②段写老板娘多年前开超市、缝大衣的往事，有什么作用？ 4．文中第⑨、⑩段两处提到老板娘的“笑”，这对表现人物形象各有什么作用？请结合上下文简要分析。 5．文章标题“超市里的‘向日葵’”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 （2026·安徽滁州·二模）阅读下面的文字，回答问题。 欸乃一声新茶绿 张韵秋 ①4月，皖南山中重要的农事——春茶采摘开始了。开采茶叶的第一天，山里人谓之“开园”。山里人不贪闲，早早就开始为这一天盘算。至清明，簇新的竹篮、簸箕、篾烘都已准备齐当，炒茶的木柴整齐码在檐下，烘茶的木炭头年冬天就已出窑。用新篾制成的竹器采摘、盛放，用杂木炭火烘烤，家乡的新茶之于别处，又多了一层竹篾和木头的香气。 ②山里人个个熟悉茶叶的性情，亦勤劳，舍得下一身力气。一篓鲜叶，大手一抄，就摸出了老嫩、干湿，凑近了闻闻，就知道是哪一座春山的鲜叶，杀青的火候和时间，在心里便有了谱。 ③此时，山里常春雨霏霏，有时也乍雨又晴，湿气与上升的地气交织，雾气在半山腰的茶园流走。布谷鸟在云雾里高一声低一声叫着。于是山下的秧田绿了，山上的茶树醒了。真是欸乃一声，山水绿一程，新茶长一寸。采茶人天不亮就起身，背着竹篓走上湿滑的山路，指尖在茶丛间翻飞，专拣那最嫩的芽头掐下。一篓摘满，篾烘上摊开，薄薄一层，青翠欲滴，满屋都是清冽的茶叶香。明前茶细嫩，芽苞紧裹，山泉水沸后冲泡，状如兰花，茶汤呈淡淡琥珀色，无涩苦。一口茶水就是一口春天。 ④山里人家对茶具不讲究，但父亲泡茶时，一定要用干净透亮的玻璃杯，唯恐茶的形色不能被人看见，又恐新茶不够甘甜，有时还要加上一勺蜜糖。亏他那样一个刻板的人，竟对茶叶如此上心。许是这样奉上一杯新茶，才不负天地雨露的滋养、种茶人的艰辛。杀青更是见功夫的活计，铁锅烧热，鲜叶入锅，双手快速翻抖，热气蒸腾中，茶香瞬间被激发出来，满屋子都是春天的气息。揉捻要趁热，力道不轻不重，茶叶在掌心里卷曲成条，汁液渗出，竹篾烘笼下木炭微红，慢慢烘焙，茶香便一天天沉潜下来，成了可以存放的春意。 ⑤那一包明前茶，自家人是舍不得喝的。桌上一把粗瓷大陶壶，泡的是“条茶”。条茶是春茶收尾时的茶，区别于明前“云尖”保留两叶一尖的制作工艺，条茶叶阔、质老，需经过杀青、揉捻、烘烤的工序，才状如发丝。倘若拿谷雨前还不算老的鲜叶揉捻条茶，会色如青雾。望得久了，似有雾气缭绕，故条茶还有一个风雅的名字——云雾。春末，茶叶被春风春雨拉扯着，生长快，产量高，身价随之跌降。留上一大袋“条茶”，一家老小敞开了肚皮喝，不心疼。条茶醇厚，利湿解渴。山上地里活重，乡亲们回家沏一大杯温热的茶，咕咚咕咚，一饮而尽。 ⑥欸乃声声，新茶吐绿。一山清翠，一缕清香，藏着山野的馈赠，也藏着岁月的安然与欢喜。 （摘自《人民日报》2025年4月28日，有删改） 6．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第①段写清明前准备竹器、柴火、木炭，既表现乡人勤劳，也为写新茶之香作铺垫。 B．第③段中“一口茶水就是一口春天”，生动形象地写出明前茶鲜嫩甘美，饱含春日生机与自然气息。 C．文章写自家人舍不得喝明前茶，因为明前茶贵重，自家人是从经济收入角度考虑，才舍不得喝明前茶。 D．文章语言清新优美，既有对风物的细致描写，也蕴含着对家乡生活与劳动人民的赞美。 7．请从修辞的角度，赏析第③段画线部分。 8．文章为什么写“父亲泡茶时，一定要用干净透亮的玻璃杯”这一情节？ 9．仔细阅读第⑤段，请说说条茶又名“云雾”的意蕴。 10．文章以“欸乃一声新茶绿”为题，有何妙处？请结合全文简要分析。 （2026·安徽宿州十一中·三模）阅读下面的文字，回答问题。 养水仙 柳笛 ①头回养水仙，是在去年冬天。 ②从花市挑了六个鳞茎，这是水仙的根，圆滚滚的，裹着一层褐红色的外皮，摸上去有些粗糙，像乡下老人冬日里穿的粗布棉袄，里头却蕴藏着十足的劲儿。水仙性子极素净，不用肥土厚养，只一盆清水便够安身。这份素净，恰似隐于喧嚣城市的雅士，超凡脱俗，尽显纯洁无欲之态。 ③寻来旧藏的瓷钵，将买来的鳞茎规整地摆放其中，钵里灌了清水，放了卖花人送的肥料，便搁在案前。每日清晨，都填充清水，加添营养液，小心翼翼地像照顾婴儿。没几日，褐色的外皮便裂开细缝，先是冒出嫩白的芽，像刚睡醒的娃娃探着脑袋；过几日就转成鲜绿，恰似一抹灵动的翡翠。 ④这叶瓣是扁平的，边缘光滑得很，支棱着腰身往上抽，却又带着点柔劲，风过了，也只是轻轻地晃，不折腰。那叶片的翠绿，宛如它的品性，纯粹而不张扬，清雅而不媚俗。根须在水里泡得久了，越发显得白净，丝丝缕缕缠在一处，却不杂乱。 ⑤原以为这般鲜活的长势，开花该是很快了，谁知日子一天天过，绿叶蹿得老高，花苞的影子却迟迟不见，着实心焦。又过十多天，那绿仍是愣生生地憋着，不吐半分娇憨。每天的顾盼、添水，终等不来一个花苞，渐渐便失去了耐心；晨起看它，竟生出些怨怼来，想着索性丢了去。可真要动手丢弃时，却又舍不得，那葱葱的绿里，早缠上了自己的心思。 ⑥为弄清缘由，便查阅资料，得知缺阳光、肥料多、环境封闭、室温过高始为其因，便即刻改变。先将水仙移到窗台，让日晒充足；清理根系，换了清水；即便是冬日，每天开窗一个时辰。虽说调整了养育方式，水仙仍旧倔强地沉默。那满盆的绿意，长得越发旺，却丝毫没有要孕育花苞的迹象。我的耐心被消磨殆尽，每日看着水仙的绿叶，生出了烦躁。听得朋友养的水仙已是花团锦簇，便越加沮丧，开始后悔养了这盆水仙。 ⑦终究是心有不甘，忍不住又去花市挑水仙鳞茎。这次选得仔细，褐红色的外皮都不许有破绽，惹得卖鳞茎的老人笑。虚心向老人请教养护细节，倾诉这些时日养花的烦恼，老人说：“养花如养性，急不得。”记着老人的话，带着新选的鳞茎回家。依照老人的嘱咐，再次布置水仙的“小窝”。这次，我更加用心，换水时轻轻缓缓，阳光的照射时间精心把控，通风的位置也再三斟酌。没想到三五天，新置的鳞茎就开始春信萌动，长出萌嫩的绿叶。不足半月，绿叶蹿出尺八高，其间夹着直挺的绿茎，绿茎上冒出嫩嫩的花苞。终于，在一个清晨，几个花苞悄悄地开了，舒展成六片白瓣。这花是极耐看的，洁白的花瓣，宛如它纯洁的灵魂，一尘不染。中间的黄蕊攒聚在一起，如金色的小绒球，密密实实，像颗小小的金疙瘩。凑近些，有股淡淡的香，吸一口，甜润到心里。 ⑧水仙这生灵，不开则已，一开便接二连三，一簇簇在绿茎上争着绽放，几天时间便衍成参差错落的一窝白，全顾不得让人一朵朵细细观赏。水仙的茎，都开三五朵花不等，一盆水仙密密地挤在一起，远远看去，倒像是一团结晶的雪球，让人满心欢喜。 ⑨又想起弃置在桌角的那钵水仙，去查看。虽说有三两天没有添水与它，它依旧绿意盎然。无意间，我发现浓密的绿叶中，竟隐着几株花苞，这让我惊诧不已，不敢相信自己的眼睛。剥开叶子再看，几乎每枝绿茎上都擎着花苞。那一刻，我突然明白，每一株水仙都有自己的花期，就像每个人都有自己的节奏，勉强不得。先前那钵迟迟未开花的水仙，许是在等一个更合心意的时辰；而后这几株，倒是应了我功利的期盼。两盆不同品种的水仙，虽说先后有别，却都在演绎属于自己的华章，浸润着寻常日子，多了些清雅与闲逸。 ⑩水仙，本就偏爱冬里扎根、抽叶、开花，不与桃李争春，不与群芳争艳，守着一汪清水，便把日子过得有模有样，很有几分凌波玉洁、遗世独立的风骨。心头忽地亮堂了，又想起卖花老人的话：“养花如养性，急不得。” （选自《西安日报》2026年3月24日） 1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．文章开篇将水仙鳞茎外皮比作乡下老人的粗布棉袄，写出了鳞茎外表粗糙、内里蕴藏生机的特点。 B．文中多处描写水仙的叶、根、花，从外形、色泽、香气等角度刻画水仙，细腻鲜活，富有画面感。 C．作者赞美水仙不与桃李争春、不与群芳争艳的品性，意在批判百花争相开放、浮躁浮华的生活状态。 D．文章以养水仙的经历为线索，叙事与抒情、说理相结合，由事入理，层层递进，主旨含蓄深刻。 2．通读全文，梳理作者养护第一盆水仙的心理变化，仿照示例，在横线上补写恰当的词语（四字短语优先）。 精心照料，满怀期待→久无花苞，（1）________→等待无果，心生怨怼→想到丢弃，（2）________→对比他人（水仙），（3）________→忽见花苞，（4）________ 3．从修辞手法的角度，赏析第⑤段中画线句子的表达效果。 又过十多天，那绿仍是愣生生地憋着，不吐半分娇憨。 4．文章详细记叙第二次养水仙的经历，有什么用意？请结合全文简要分析。 5．作者从养水仙的过程中获得了哪些人生感悟？请至少回答三点。 （2026·安徽亳州·二模）阅读下面的文字，回答问题。 “伯伯”的肩膀 宛小红 ①自会说话起，我便唤亲生父亲为“伯伯”。这声称呼背后的缘由，只有母亲知晓，可她早已不在人世，这成了我心底无解的谜。 ②“伯伯”太严厉了，记忆里最清晰的，是他那蒲扇般的大巴掌：每当我犯错，巴掌总是携着风落下。后来我常犯头疼，总疑心是这巴掌的“馈赠”，这份猜疑，渐渐成了横在我与他之间的鸿沟，深到难以逾越。 ③“伯伯”的一辈子都系在“供销社采购员”这个身份上。他的大半生在颠沛中度过，火车硬座、长途汽车的颠簸是家常便饭，家于他，更像是一个短暂停靠的驿站，刚卸下行李，转眼又要收拾行囊出发——他缺席了我太多成长的瞬间，剩下的相处里，又满是不苟言笑的严肃。 ④幼时我体质弱，时常感冒发烧，却最怕吃药。面对裹着糖衣仍发苦的药丸，我含在嘴里半天咽不下去，有时第二杯水喝完，药丸都快在舌尖化了，也还是吞不下去。这时他便没了耐心，总是逼着我完成吞咽。那时我总觉得他狠心，后来才想起，每次喂完药，他都会默默往我嘴里塞半勺白糖。 ⑤记得一个冰雪覆盖的冬天，刚上初中的我，被他叫去河边洗衣服。没洗一会儿，我的手就冻得像红萝卜，又红又肿，几乎没了知觉。手里的棒槌没抓稳，“扑通”一声掉进了河里，顺着冰缝往下漂。情急之下，我几乎将整个身体都探出去，却怎么也够不着。冷风一激，鼻血突然流了下来，滴在冰面上，红得刺眼。我又冷又怕，抱着洗衣盆哭着跑回家。可那次，他没用蒲扇般的巴掌打我，只是从抽屉里拿出草纸，撕成小块递给我，温和地说：“把鼻血擦掉。现在不锻炼，将来要是考上大学住校，谁来帮你洗衣服？” ⑥上小学时，夏天，他偶尔会在放学前，早早等在学校门口那棵老槐树下，看见我从校门里走出来，他便快步走过来，把一枚热得发烫的五分钱硬币塞进我手里，只简短说句“去买根冰棍吃”，便转身离开。看着他的背影消失在巷口，那时的我从没想过，他是不是特意绕路过来的。 ⑦母亲在世时，常讲一个关于鱼的故事。那是在我即将出生的腊月，年关将近，天寒地冻，运输车队的一个熟人，念及“伯伯”常帮他协调货物运输，悄悄往家里送了两条又大又肥的鲢鱼。在那个物资匮乏的年代，鱼是稀罕物，母亲高兴得想赶紧收拾后腌起来。可父亲傍晚回家看见鱼，问清缘由后，只是默默蹲在门槛上抽完一支烟，然后站起身，拎起那两条鱼，头也不回地走进了门外的冰天雪地。母亲说，他是在半夜时分空着手回家的，棉鞋上全是雪，冻得脚都麻了。母亲讲得很平静，可我却第一次体会到父亲的尊严。 ⑧爱与痛，就这样矛盾地交织着，构成了我对他全部的情感记忆。或许正因为如此，89岁那年的寻常冬夜，他起夜时不幸跌倒，就这样无声无息地走了。他为这个家操劳了一生，从年轻力壮到两鬓斑白，始终不肯麻烦别人，生小病都瞒着我们，倔强地没给我们子女一天侍奉床前的机会。最后，他还是用这种方式，守住了自己的尊严与倔强，却在我们心头留下了永远无法弥补的遗憾。 ⑨如今，我身为人母，看着孩子从牙牙学语到长大成人，才渐渐读懂：父亲脸上罕见的笑容，那看似苛刻的严厉，从不是情感稀薄。那副沉默的肩膀，扛着的是一大家子沉甸甸的生计——是姐妹几个的学费、母亲的药钱，是柴米油盐的琐碎，是那个时代里，一个普通男人必须扛起的所有风霜雪雨。 （摘自2026.3.8《合肥晚报》） 6．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章以“伯伯”这一特殊称呼开篇，设置悬念，既引出了人物，也暗示了作者与父亲之间复杂而微妙的情感距离。 B．第⑤段写“我”在河边洗衣服时掉落棒槌并流鼻血，父亲这次没有用巴掌打“我”，是因为他意识到自己以往的教育方式过于粗暴，内心感到愧疚。 C．文中多次提到“冰天雪地”“冰雪覆盖”等环境描写，突出时代的艰苦，衬托出父亲为家庭奔波的不易。 D．文章结尾部分，作者在身为人母后才真正理解了父亲，这种“迟到”的体悟，深化了文章的情感内涵，也引发了读者对亲情与理解的共鸣。 7．文章采用“以小见大”的写作手法，请结合文中具体情节，分析这种手法的表达效果。 8．请赏析第⑤段画线句子中细节描写的妙处。 冷风一激，鼻血突然流了下来，滴在冰面上，红得刺眼。 9．请结合全文，探究标题中“肩膀”的丰富意蕴。 10．作者长大后才读懂父亲，结合自身经历，谈谈你对文中父爱的理解与感悟。 （2026·安徽池州多校·二模）请阅读下面的文字，回答问题。 过年 老舍 ①一到腊月，年的气氛就浓起来了。 ②在村里的供销社，购年货的人络绎不绝。那些传统的年画给我留下了深刻的印象，现在想起来是依然漂亮，那厚厚的纸，散发着油墨的芳香，在幼小的心灵里，已经把它当作是年的象征。 ③北方的腊八，是一年中最冷的时候。它的特殊意义在于向年又近了一步。村里的老人们开始对小孩子们说：“小孩小孩你别馋，过了腊八就过年。小孩小孩你别哭，过了腊八就杀猪。”孩子们嬉笑着、欢呼着，跑走了。而杀了猪的人家都要安排一顿饭，招待一下村邻亲戚。我们这些小孩子吃不多少肉，就是图个热闹，屋里屋外的乱窜。那个年月伙食很差，平时就是苞米面饼子、小米饭，连面食也吃不到。 ④除夕的前几天，母亲便开始忙着蒸年糕、蒸馒头，前一天才会用大锅烀肉。我则站在锅台边，紧紧地盯着锅，闻着那飘出的香气，不知不觉唾液已经流了下来。母亲在旁边看了，便会掀开锅盖，用筷子扎出一小块肉放在碗里，我伸手就拿，顾不上烫嘴，狠狠地咬下去。 ⑤当然，也只有过年时才能买梨吃。有一件小事很是难忘：那次母亲买来了冻梨，放在了储存杂物的仓子里。我便偷偷地盯着她，直到她进了屋子。不一会儿母亲进来取东西，一下子看到了我，我竟然有些不好意思，她却笑了笑，拍了拍我的头，没有说什么。吃晚饭的时候，弟弟还在问母亲：“梨什么时候买啊？”我在心里说：哈，我已经先尝到了。 ⑥对联也是过年不可缺少的重要物品。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。 ⑦小时候的我喜欢穿新衣服。一年到头能穿新衣服的时候是很少的，一般都要到过年。睡前早早地把小脚洗干净，把新鞋、新袜摆在枕边看着，后来就睡着了。有时会做梦，虽然不知道自己当时的表情，但小脸上肯定带着甜甜笑意。 ⑧除夕也叫年三十，家家张灯结彩，人人喜气洋洋。除夕一大早，我就被鞭炮声从睡梦中惊醒。父亲也会在我们的耳边说，快起床吧，过年了，早点放鞭炮。我们便一咕噜地爬起来，穿好新衣服、新鞋，跑到外面放鞭炮。 ⑨我们北方过年的高潮是除夕之夜，最重要的活动叫发纸，一般都是在子时，也就是二十三点到凌晨一点。传说那时候南天门会打开，天上的神仙会鱼贯地下到人间，所以各家有供奉神灵的，都要出去“请”。当然，也有的人说，相当有“福气”的人会看到南天门开，那样的人以后一定会享受荣华富贵，只是没有人能证实罢了。在欢笑声中白天很快就过去了。除夕的夜充满了祥和与神秘。在人们的眼里，从这里仿佛能看到美好的明天。在发纸前父亲总是提前把鞭炮拴在一根大杆子上，靠在墙角就等着放了。十点左右，周围的村子就开始发纸了。鞭炮声此起彼伏，响个不停，火光将天边都映得发亮。十一点半了，父亲便把我们几个都叫出去，开始忙活，有的点鞭炮，有的点一堆火，母亲则在屋里做饭。火光映着红红的笑脸，我们围着火堆跳着，叫着，跑着，那一刻，感觉自己是世界上最幸福的人。 ⑩三十的晚上是要吃年夜饭的。全家人坐在一起，团团圆圆地吃着饭，说说话，其乐融融。这时吃的饺子都是肉馅的，还会在里面放一枚硬币，谁要是吃到的话那就预示着一年将有好运相伴。小时候，一次哥哥给我夹了一个饺子，我便边吃边玩，大伙也吃的热火朝天，可是盘子都见底了也没吃到硬币，最后在我的小屁股下面发现了它。 ⑪我们几个小伙伴打着灯笼，出去玩，到别人家的院子里拣落在地上的鞭炮，有的回来之后还可以放。当然，如果玩累了，随便到哪家，都会好吃好喝地招待我们。 ⑫难忘的年夜总是过得很快。人们相互拜年，串门，整个小村又在年的气氛中沸腾起来。 （选自《老舍文集》，有删节） 11．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开头写传统的年画依然漂亮，表明对过年印象深刻。 B．第⑤段中，画波浪线的句子没有使用双引号，这是心理描写。 C．文章写“我”看父亲写对联，“有说不出的羡慕”，反衬自己不会写对联。 D．文章回忆除夕之夜“我们”围着火的场景，充满着童年的快乐。 12．请从描写的角度，赏析第④段中的画横线的句子。 13．文章第⑩段写吃年夜饭时吃饺子，“还会在里面放一枚硬币”这一细节有什么作用？ 14．文章第⑫段意蕴丰富，请谈谈你的理解。 15．文章重点写除夕“过年”，但前半部分写了大量看似“过年前的事情”，有何用意？请结合全文简要分析。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 散文阅读 （2026·安徽芜湖二十九中·三模）阅读下面的文字，完成小题。 守花人 ①到了地方我们才知道，爷爷说的“花神节”是真的。 ②那年春节，我回乡下过年。爷爷神秘兮兮地说：“今年的花神节，我带你去见见真正的花神。”我嗤之以鼻：“花神？那不是春晚舞台上的节目吗？《贺花神》我都看过了，那是演员演的。”爷爷笑了笑，不说话。 ③大年初二凌晨四点，爷爷把我从被窝里拽起来。天还黑着，寒风刺骨。我裹着厚厚的棉衣，跟着爷爷往后山走。一路上，爷爷背着个竹篓，篓子里装着香烛、供品，还有几把修剪花枝的剪刀。 ④“爷爷，咱们这是去哪儿啊？” ⑤“去看你奶奶。” ⑥我一愣。奶奶？奶奶不是已经去世十年了吗？ ⑦走了将近一个小时，天边泛起鱼肚白。我们来到后山一片梅林前。梅花开得正盛，暗香浮动，在晨雾中若隐若现，美得像仙境。梅林深处，有一座小小的坟茔，被一圈冬青围着。 ⑧爷爷在坟前摆好供品，点燃香烛，然后开始修剪坟周围的梅花枝条。动作轻柔而虔诚，仿佛在抚摸什么珍贵的东西。 ⑨“你奶奶活着的时候，最爱梅花。”爷爷边修剪边说，“她说，人要像梅花一样，越是冷，越要开出花来。她走的那年，我在这片山上种了一百棵梅树。十年了，每年花神节，我都来陪她说说话。” ⑩“花神节？”我不解。 ⑪“对。你奶奶的生日，正好是正月初三。村里人都说，她是梅花托生的，是咱山里的花神。”爷爷的声音很平静，但我看见他的眼眶红了。 ⑫太阳慢慢升起来，阳光穿过梅林，洒在爷爷身上。他继续修剪着花枝，偶尔抬头看看远处。忽然，他指着山下的村庄说：“你看，咱村今年的梅花开得多好。” ⑬我顺着他的手指望去。晨光中，整个村庄掩映在红梅白梅之间，炊烟袅袅，鸡犬相闻。那一刻我突然明白，春晚舞台上那些绚烂的“花神”，是艺术家们用歌舞演绎的美好寓意；而眼前这个在梅林里修剪花枝的老人，才是真正的“守花人”——他守着对一个人的思念，守着对一片土地的热爱，守着几十年如一日的承诺。 ⑭回程的路上，我问爷爷：“您每年都来，不累吗？” ⑮爷爷停下脚步，回头看了一眼梅林，说：“你看那些梅花，它们每年都开，开了几十年，它们累不累？’ ⑯我被问住了。 ⑰ “人这一辈子，总得守点什么。”爷爷说，“有人守着一座山，有人守着一片田，有人守着一个家。守住了，心里就踏实了。” ⑱大年初三晚上，我们一家人围坐看电视。春晚重播里，正好在放《贺花神》。周敦颐的扮演者朗诵着《爱莲说》：“予独爱莲之出淤泥而不染……”我看着屏幕上的“花神”，又看看身边打盹的爷爷，忽然觉得，那些在舞台上光芒四射的花神固然动人，但真正让人心安的，是那些在泥土里、在山野间，日复一日、年复一年守着某种东西的人。 ⑲梅花谢了又开，开了又谢，一年又一年。爷爷说，他要守到守不动的那一天。 ⑳那一刻，我听见了花开的声音。 1．请根据文章内容，梳理“我”在跟随爷爷上山过程中的情感变化，完成下面的表格。 情节 “我”的情感 爷爷说要带我去见花神 ①_________ 得知要去的是奶奶的坟前 ②_________ 看到爷爷虔诚地修剪花枝 ③_________ 下山时听爷爷说“总得守点什么” ④_________ 2．按要求赏析句子。 你看那些梅花，它们每年都开，开了几十年，它们累不累？（要求：从修辞的角度进行赏析） 3．阅读下面的链接材料，结合文章内容，你认为文中的爷爷能够被称为“守花人”吗？请谈谈你的看法。 【链接材料】 “守花人”一词，源自2026年春晚《贺花神》的创作理念。节目组认为，真正的“守花人”不仅是舞台上演绎花神的演员，更是那些在生活中守护着某种美好事物的人——守护一份记忆、守护一片土地、守护一份承诺。 4．文章第⑦段画线句描写了梅林的景色，有什么作用？ 梅花开得正盛，暗香浮动，在晨雾中若隐若现，美得像仙境。 5．文章结尾写道：“那一刻，我听见了花开的声音。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 1．嗤之以鼻（怀疑） 惊讶 感动 领悟 2．运用拟人的修辞手法，将梅花人格化，赋予梅花人的情态与感受，以问句的形式，借梅花年年绽放的坚守，呼应爷爷十年如一日的守护，暗含对爷爷坚守的赞美。 3．爷爷完全称得上是真正的“守花人”。文中爷爷十年如一日，每年花神节都上山打理奶奶坟前的梅林，他守护着对奶奶的爱情记忆，坚守着对爱人的承诺，也守着对家乡土地的热爱，完全符合“守花人”的定义。 4．①渲染了静谧圣洁的氛围，烘托出奶奶坟前的庄重感；②以梅花的高洁象征奶奶的品格，烘托爷爷的深情与虔诚；③为下文“我”领悟爷爷是“守花人”做铺垫，推动情节发展；④呼应“守花人”的主题，以美景衬深情，升华文章主旨。 5．这句话是虚写，“花开的声音”并非真实声响：①表层指置身梅林，感受到了梅花年年绽放的蓬勃生命力；②深层指“我”听懂了爷爷十年如一日的坚守，领悟了“守”的意义，被爷爷的深情打动，内心豁然开朗；③象征爱与坚守的永恒，爷爷用守护让思念与美好永远“绽放”，升华了“守花人”的主题。 【导语】《守花人》以“花神”为线索，串联起爷爷十年如一日守护奶奶与梅花的故事，将舞台上的艺术“花神”与山野间的平凡“守花人”对照，以小见大。文章以梅花为意象，寄寓坚守、思念与热爱，语言细腻温情，于日常细节中见深情，既诠释了“守”的分量，也升华了平凡人身上的精神光芒，是一篇兼具文学性与感染力的叙事散文。 【解析】 1．第一空，结合第②段可知，爷爷说带“我”见真正的花神，我嗤之以鼻，认为花神只是春晚演员的表演，根本不信山里有真正的花神，内心满是不屑、怀疑。故可填：嗤之以鼻（怀疑）。 第二空，结合第④—⑥段可知，凌晨寒夜赶路，我满心疑惑询问去向，爷爷回答“去看你奶奶”，我一愣，奶奶已逝十年，突如其来的答案让我意外、震惊，心生错愕。 第三空，结合第⑦—⑫段可知，看见漫山盛放的梅林，又见爷爷在奶奶坟前动作轻柔虔诚修剪花枝，听闻爷爷十年种梅、年年坚守的深情往事，内心被爷爷绵长的思念与执着的陪伴深深触动、心生感动。 第四空，结合第⑭—⑰段可知，我询问爷爷常年坚守是否辛苦，爷爷以梅花作答，道出人这一辈子，总得守点什么的人生真谛，我瞬间读懂爷爷坚守的意义，领悟了坚守与陪伴的真正内涵。 2．结合第⑮段可知，“它们累不累”，运用拟人，把梅花当作人来写，赋予梅花“累”这种人的身心感受；同时使用反问，联系③⑦⑨⑪⑲段，爷爷以梅花年年如期盛开、数十年不曾停歇反问“累不累”，梅花年年开花是自然坚守，类比自己数十年坚持来梅林祭拜、守护亡妻的行为。梅花不知疲倦岁岁绽放，正如爷爷不惧严寒、常年上山守坟护梅。借梅花含蓄表达：心中有牵挂、有执念，坚守便不觉辛苦，赞美爷爷信守承诺、执着守候的深情，点明文章人总要守住心中念想的中心。 3．结合链接材料可知，真正的守花人不只舞台表演者，而是在现实里守护美好：守护记忆、守护土地、守护承诺的普通人。 结合第⑨⑪⑫⑬⑲段可知，奶奶生前酷爱梅花，奶奶离世后，爷爷种下百株梅树，十年每年花神节来到坟前修剪梅花，年年祭拜，守护对亡妻的思念与过往回忆；爷爷下定决心，会一直守着梅林，直到自己再也走不动，数十年持之以恒，坚守陪伴逝者的诺言；多年用心栽种照料梅林，让满山梅花盛开，美化乡村乡土，守护脚下这片故土。爷爷全部契合材料中 “守花人”的内涵，不靠舞台表演，立足山野日复一日坚守，因此是名副其实的现实守花人。 4．结合第⑦段可知，写凌晨山间、晨雾缭绕，梅花盛放暗香飘拂，环境清幽美好。地点在奶奶坟茔旁，优美静谧的环境烘托出祭扫场景庄重圣洁，契合爷爷祭拜亡妻的肃穆心境；文中第⑨段交代奶奶生前喜爱梅花，信奉人要像梅花，越冷越开花，梅花象征奶奶坚韧高洁的品性；眼前繁花盛放，正是爷爷十年用心养护的成果，侧面体现爷爷年年赴约、修剪花枝的虔诚与深藏心底的思念；初见仙境般梅林，我内心受到震撼，顺着景色慢慢听爷爷讲述种梅缘由、十年守候的往事，一步步转变认知，为后文第⑬段顿悟爷爷是现实里的守花人做铺垫，推动叙事自然发展；美景是爷爷数十年坚守的成果，繁花盛放印证爷爷日复一日的守护，景物描写紧扣“守花人”标题，用满园红梅承载思念与坚守，升华守护念想、坚守承诺的中心。 5．结合第⑦段可知，文章写梅林盛放、暗香浮动，满山梅花岁岁如期盛开。“花开的声音” 不是耳朵听到的实际声响，是作者置身梅林，从成片盛开的梅花中，真切感受到梅花年年凌寒绽放的生机与生命力，是视觉美景带来的心理感受。 前文⑨⑪写奶奶过世后爷爷亲手栽种百棵梅树，十年每逢花神节上山扫墓、修剪花枝；⑰段爷爷点明“人这一辈子，总得守点什么”。经历一早上的见闻，“我”彻底读懂爷爷十年守梅、守候思念的执着，明白了守住念想内心便安稳的道理，内心受到触动、豁然通透，这就是心灵上“听见花开”。 梅花年年盛开，象征爷爷对奶奶绵长不变的爱意与思念永久鲜活。爷爷以一生守候化作满山繁花，平凡的坚守开出美好的精神之花，这句话呼应标题《守花人》，升华主旨，真正的守护能让爱意与美好永久绽放。 （2026·安徽安庆四中·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 蒿粑“巴魂” 李愈云 ①我的家乡地处江淮之间，清明节，除了扫墓祭祖、化纸、插标外，吃蒿粑也是不可或缺的内容。 ②听老辈人说，清明时节吃蒿粑是为了“巴魂”。旧时民生多艰，许多人远走他乡，便不再回来。长辈们为挽留儿孙，守住故土，便说吃了这用故土青蒿做的粑，魂魄便牢牢巴结于此，不再贪恋外乡。这么说，蒿粑像维系风筝的线。 ③这些掌故与孩子无关。儿时的我，最渴盼的，是清明前后能吃上蒿粑。一到三月，在我们的期盼中，青蒿也一天天地生长，或浓或淡地在山野浸润开来。 ④采摘毛乎乎、绿茸茸的青蒿，采回家来。择净杂质，洗清泥沙，置于石臼中舂烂，装进竹篮，放入流水中漂尽苦汁，捞起切碎，掺进米粉和腊肉丁，拌匀了，贴锅做成粑，生火熏蒸。蒸熟后，揭开锅盖，满屋弥漫的米香蒿香，直沁入人的心脾。 ⑤那年清明，我每天掐指计算日子，在幻想中，仿佛能从手指上吮出那特有的清香与苦涩。 ⑥清明节终于在我渴盼中到来，可大人们似乎浑然不觉。我悄悄地问奶奶：清明节到了，咋还不掐青蒿做蒿粑？奶奶怔了一下，低声数落道：“这青黄不接的当口，连肚子都填不饱，哪家有粮食这么浪费呢？”我急得摇她胳膊：“我停几餐不吃饭，省下米来做！”奶奶听了，长叹一声，脸上密布的皱纹轻颤着，黯淡的眼里滑出一颗泪珠。她搂紧我说：“好乖乖，奶奶给你做。” ⑦清明那天，我终于吃上了蒿粑。奇怪的是，我竟一点也没尝出那记忆中应有的苦涩。后来才知道，那做粑的米，是爹趁夜从山外亲戚家借来的。吃的时候，爹神色凝重，命我关上大门。家人每人分得两块，独我得了四块。我狼吞虎咽，转眼吃完，还意犹未尽。无意间，我看见奶奶拿着她那两块，默默走进了里屋。 ⑧几天后的傍晚，我放学回来，饿得肚叫，便向奶奶要吃的。她拉我进她房间，从枕下摸索出一块蒿粑递给我。那粑早已干硬生涩，全无了出锅时的香甜滋润，嚼起来味同嚼蜡。不知是青蒿掺多了还是怎的，稍一咀嚼，浓绿的汁液便顺着我嘴角流下。奶奶幽幽地看着我，喃喃道：“作孽哟，作孽哟……” ⑨如今，又是清明将近。家人采来鲜嫩的青蒿，研好精细的米粉，备好油亮的腊肉，满心欢喜地准备着。他们忙碌的身影间，氤氲着熟悉的香气。恍惚中，我仿佛又回到了那个紧闭大门的午后，看见了奶奶枕下那块干硬的绿粑，听见了她那声悠长的叹息。那叹息，像一根从岁月深处伸出的、青蒿搓成的线，轻轻牵着我的心魂。时至今日，当丰足已成寻常，可又总觉得少了一点什么，那蒿粑里最初与最后的苦涩，已成为魂魄里无法漂净、亦不愿漂净的底色。原来，“巴魂”的，从来不是那一口吃食，而是这舌尖上化不开的往日，与那往日里，家人以沉默吞咽下的，所有的艰涩与深爱。 （选自2026年3月31日《新安晚报》有删改） 6．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．文章以“蒿粑”为线索，串联起童年往事、亲情与故乡记忆，结构清晰。 B．文中两次写吃蒿粑的不同感受，运用对比手法，突出亲情与岁月的厚重。 C．作者长大后觉得现在的丰足生活“少了一点什么”，是因为现在的青蒿不如从前鲜嫩。 D．标题“蒿粑‘巴魂’”一语双关，既指习俗，更指亲情与乡愁牢牢拴住人的灵魂。 7．请赏析下面句子中加点词语的表达效果。 一到三月，在我们的期盼中，青蒿也一天天地生长，或浓或淡地在山野浸润开来。 8．文中写了“我”两次吃蒿粑的经历：一次清明当天刚出锅，“一点也没尝出那记忆中应有的苦涩”；一次几天后从奶奶枕下拿到干硬的蒿粑，“味同嚼蜡”。请分析两次感受不同的原因。 9．文章第四段详细描写制作青蒿粑的过程，有什么作用？ 10．谈谈你对文中画线句含义的理解。 原来，“巴魂”的，从来不是那一口吃食，而是这舌尖上化不开的往日，与那往日里，家人以沉默吞咽下的，所有的艰涩与深爱。 【答案】 6．C 7．“浸润”写出春天青蒿慢慢蔓延、铺满山野的样子，富有生机与画面感。 表现出“我”盼望青蒿长大、盼望吃蒿粑的急切与期待。 8．第一次：①期盼已久，心愿达成，内心喜悦冲淡了苦涩； ②饱含家人的爱与付出，温暖盖过苦涩。 第二次：①蒿粑干硬，口感变差； ②“我”隐约懂得奶奶的节省与疼爱，内心酸涩、愧疚。 9．①展现家乡风俗，丰富文章内容。②突出蒿粑在“我”心中的分量；表现制作的不易，突出家人的用心与疼爱； ③为后文写两次吃粑的感受做铺垫； 10．表层：蒿粑不能真正“巴魂”，只是老辈人留住儿孙、守住故土的朴素念想。 深层：真正“巴魂”的是蒿粑背后的岁月记忆，是家人默默吞咽艰涩、藏在细节里的深爱。 【导语】本文以清明食俗蒿粑为线索，深情追忆了儿时那段物质匮乏却亲情浓郁的岁月。作者借“巴魂”这一民俗意象，将故乡风物与家族记忆紧密相连。通过今昔吃粑感受的鲜明对比，细腻刻画出奶奶深沉隐忍的爱与生活的艰辛。文章语言质朴醇厚，情感真挚动人，在袅袅米香中寄托了对故土与亲人的无限眷恋。 【解析】 6．C.错误。根据第⑨段最后一句及全文分析，作者觉得现在“少了一点什么”，并非因为现在的青蒿不如从前鲜嫩，而是因为现在的日子太富足，缺失了当年那种在艰难岁月中家人之间相互体恤、隐忍付出的深沉情感与独特记忆。选项属于对文本深层含义的误读。 7．从修辞和炼字角度分析，“浸润”一词运用了拟人或通感的艺术手法，生动形象地描绘出春天到来时，青蒿由点到面、慢慢蔓延、铺满山野的动态过程，极富生机与画面感。根据第③段整段语境可知，这句话紧承前文提到的“在我们的期盼中”，侧面烘托出“我”盼望青蒿快快长大、盼望早日吃到蒿粑的急切心情与美好期待。 8．第一次吃蒿粑的感受及原因：①根据第⑤段内容及第⑦段第一句可知，因为期盼已久，心愿终于达成，内心巨大的喜悦冲淡了味蕾上的苦涩。②根据第⑥段最后两句可知，奶奶含泪答应做粑。根据第⑦段第二句、第四句可知，父亲深夜借米并神色凝重地关门分食，独给“我”四块。由此可知，这粑里饱含了父母长辈在艰难岁月中对“我”毫无保留的爱与付出，内心的温暖盖过了食物本身的苦涩。 第二次吃蒿粑的感受及原因：①根据第⑧段第三句可知，客观上是因为存放多日，蒿粑水分流失，口感确实变差了。②根据第⑧段最后一句奶奶的神态语言可知，“我”此时已隐约懂得了奶奶是为了省给自己吃才藏着不吃，面对长辈的节省与疼爱，“我”内心充满了酸楚与愧疚，这种心理感受使得味道更加难以下咽。 9．根据第④段第二句可知，详细描写了择菜、舂烂、漂洗、掺粉、熏蒸等制作工序，展现了家乡独特的清明风俗，丰富了文章的文化内涵和内容厚度。根据第④段对过程的细致刻画可知，繁琐的制作工序突出了蒿粑在“我”心中的分量，表现了制作的不易，从而侧面烘托出家人为了满足孩子愿望所付出的用心与疼爱。根据文章结构可知：这一段极力渲染蒿粑出锅时的“满屋弥漫的米香蒿香”，与后文第⑧段奶奶枕下那块“干硬生涩”的蒿粑形成鲜明对照，为后文写两次吃粑截然不同的感受做了有力的铺垫。 10．表层含义：根据第②段第三句可知，作者指出“巴魂”并非真的靠吃一口食物就能拴住魂魄。这只是旧时人们为了留住儿孙、守住故土而产生的一种朴素念想。 深层含义：结合第⑦段第三句父亲深夜借米、第⑧段第二句至第四句奶奶把藏的蒿粑给“我”吃等情节可知，真正牵住作者心魂的，是蒿粑背后那段艰苦岁月的记忆。画线句升华了主旨，真正让人魂牵梦绕的，是家人在物质匮乏的年代里，默默承受生活艰辛、将最好的留给孩子的深沉与隐忍的爱。 （2026·安徽合肥寿春中学·二模）阅读下面的文字，完成小题。 抬头看见花 张金凤 ①早晨上班，在小区门口，被一位抱着香椿树的大叔吸引。香椿树的叶子刚刚冒出来，嫩绿中带着紫红，被大叔小心翼翼地捧在怀里，仿佛捧着一件珍宝。我问他买这棵树干嘛？他说，我要把它种在老家的院子里，开春就能吃上香椿芽了。他的脸上洋溢着孩子般的笑容，那是对生活的期盼和欢喜。 ②看着大叔走远，我想起作家张晓风在文章中写到，她有一次在花市上，看见一个中年男子，买了一大捧紫色的玫瑰，抱在胸前，脸上带着满足的微笑。她感慨道，一个买花给自己的人，是懂得爱自己的人。我想，这位大叔抱着的不仅仅是香椿树，他抱着的，是春天，是对美好生活的向往。 ③花，是美好的象征。它开在枝头，也开在人的心头。小时候，外婆家的院子里种着一棵高大的槐花树。每到春天，满树繁花，洁白如雪，香气四溢。外婆会带着我，用长长的竹竿打下槐花，洗干净后，拌上面粉，蒸成香喷喷的槐花饭。那是记忆里最甜美的味道，也是童年最幸福的时光。 ④然而长大后，我们被困在钢筋水泥的城市里，似乎离花越来越远。我们习惯了低着头走路，习惯了盯着手机屏幕，却忘记了，抬头看看身边的风景。其实，花一直都在，在路边的绿化带里，在某个不起眼的墙角边，甚至在别人的阳台上。只要你愿意抬头，就能看见。 ⑤有一次，我因为工作压力大，心情非常低落。傍晚回家，路过一个老旧的小区，在斑驳的墙壁上，看见一大片盛开的蔷薇。它们从墙头垂下来，像一道花的瀑布，在夕阳的余晖中，散发着淡淡的幽香。我站在那儿看了很久，心里的郁结仿佛一下子被冲开了，感到前所未有的平静和力量。 ⑥后来我明白，那一墙蔷薇，不只是装饰了老旧的墙壁，更是治愈了一颗疲惫的心。花，不仅是一种观赏之物，更是一种精神的寄托，一种向上的力量。它能让我们在忙碌和焦虑中，找到片刻的安宁；在平淡和琐碎中，发现生活的诗意。 ⑦所以，无论什么时候，都别忘了抬头看看花。那是一种姿态，更是一种生活的智慧。你的抬头，不仅让你看见了花，更看见了更广阔的天空，看见了生活中的那些细微而确定的美好。 11．选文讲述了哪几件与“花”相关的故事？请用简洁的语言概括。 12．请结合语境，赏析第⑤段中加点词“冲开”的表达效果。 我站在那儿看了很久，心里的郁结仿佛一下子被冲开了，感到前所未有的平静和力量。 13．请从修辞手法的角度，赏析文中第①段画横线的句子。 “香椿树的叶子刚刚冒出来，嫩绿中带着紫红，被大叔小心翼翼地捧在怀里，仿佛捧着一件珍宝。” 14．联系上下文，说说你对第⑦段画线句“你的抬头，不仅让你看见了花，更看见了更广阔的天空”的理解。 15．有人认为，文章第②段引用张晓风文章的内容显得多余，可以删去。你是否同意这种看法？请说明理由。 【答案】 11．①大叔抱着香椿树想种在老家，期待春天吃上香椿芽。②作者回忆童年时与外婆一起采槐花、做槐花饭的幸福时光。③作者在老旧小区看见一墙盛开的蔷薇，治愈了低落的心情。④作者引用张晓风所写的花市中买玫瑰的中年男子，感悟人要懂得爱自己。 12．“冲开”本意为猛力推开，这里运用了化无形为有形的写法。生动形象地写出了作者在心情极度低落、郁结时，看到满墙蔷薇盛开的美景，内心的压抑、烦恼和苦闷瞬间被驱散、消解的情态。这个词极具力量感和画面感，突出了自然美景对疲惫心灵所产生的强烈而有效的治愈效果。 13．运用了比喻的修辞手法。将大叔怀里抱着的香椿树比作“珍宝”，生动形象地写出了大叔对香椿树的珍视与郑重，表现了他对这一份“春天”的期盼和对美好生活的热爱之情，富有感染力。 14．这是全文的画龙点睛之笔，意蕴深刻。“看见花”指的是在平淡琐碎的生活中发现美好事物，感受细小而确定的幸福。“看见更广阔的天空”是一种象征，指通过这样的发现，我们的心境会变得开阔平和，从而能够超越眼前的烦恼与压力，看到了生活的希望、诗意和更宏大的人生意义。 15．不同意。 （1）从内容上看：引用张晓风的文章，通过中年男子买花的故事，进一步阐释了“花”与“人”的深层关系——它是美的象征，也是人热爱生活、关爱自己的体现，深化了文章主题。 （2）从结构上看：这段引用在文中起到了承上启下的作用。它承接上文大叔抱香椿树的故事，又自然引出下文对“花”更深刻的感悟，使文章的逻辑层次更加清晰严密。 （3）从表达效果上看：引入名人名言，丰富了文章素材，增加了文章的文学性和说服力。 【导语】这篇散文以花为线索，串联起生活里几段温情往事。从抱香椿树的路人、童年槐花记忆，到治愈心绪的墙头蔷薇，由生活小事生发感悟。文字清新细腻，借寻常花草寄寓心意，提醒人们跳出浮躁与忙碌，主动发现身边美好，于平凡日常中收获安宁、诗意与前行的力量。 【解析】 11．根据第①段第四、五句可知，路上偶遇一位大叔手捧香椿树苗，打算栽种在老家院中，满心期待来年品尝香椿芽，这件事是文中第一个和花木相关的生活片段。 根据第②段第一、二句可知，作者由眼前的大叔联想到张晓风笔下的故事，花市里一名中年男子选购玫瑰赠予自己，这件事让作者生出关于热爱生活、善待自我的感悟。 根据第③段第五、六句可知，作者追忆年少时在外婆家的生活，每到槐花盛放的时节，便和外婆一同采摘槐花制作吃食，这段经历承载着温馨美好的童年回忆。 根据第⑤段第一至四句可知，作者曾因工作负担陷入情绪低谷，途经老旧小区时邂逅成片盛放的蔷薇，动人的花景消解了内心的烦闷，让身心重新获得平和与力量。 12．根据第⑤段可知，“冲开”的本义是用力推开外物。作者运用化无形为有形的表达手法，把抽象的情绪具象化。作者当时深陷负面情绪之中，内心积攒着烦闷与压抑，而眼前盛放的蔷薇带来视觉与心境的转变。美丽的花景快速抚平了心中的不快，原本沉郁的心绪得以舒缓放松。“冲开”带有鲜明的动态特征，营造出真切的画面感，也让语句具备十足的张力。以此表现出自然风光能够安抚人的精神，充分体现出花草景物舒缓心绪、疗愈心灵的作用。 13．结合文本语境，语句把大叔怀中小心呵护的香椿树比作“珍宝”，运用比喻的修辞手法，生动传神地描绘出大叔对待这棵树苗时格外爱惜、态度郑重的样子，直观体现出这株香椿树在他心中占据着重要的位置。修辞手法与语句内容相互配合，细致展现出大叔心底对春日的向往，也真切流露出来他热爱生活、憧憬美好未来的真挚情感，让整句话画面感十足，具备较强的感染力。 14．根据第④段第四句、第⑥段第三句可知，生活里从不缺少鲜花与美景，只是人们常常低头忙碌而疏于留意。主动抬头望见花朵，代表着主动去发掘日常里随处可见的美好，体会平凡日子里简单真切的幸福感。根据第⑤段第四句、第⑥段第二句可知，花朵拥有抚慰心绪、给予力量的作用，当人们被压力、烦闷困扰时，美丽的景致可以消解内心的负面情绪。根据第⑦段可知，语句中“更看见了更广阔的天空”运用象征手法，意味着学会发现美好之后，人的心胸会变得豁达舒展，不再被当下的困顿与焦虑束缚，进而体会到生活独有的诗意，领悟到更深远的人生价值与前行希望。整句话收束全篇，升华主旨，点明了主动发现美好是一种通透的生活智慧。 15．根据第①段可知，作者刻画了路人怀抱香椿树、满心欢喜憧憬生活的画面，生出花木承载生活期盼的感触。根据第②段可知，作者顺势转述张晓风文中中年男子选购玫瑰的情节，并结合“一个买花给自己的人，是懂得爱自己的人”这句感悟，将香椿树、鲜花这类美好事物与人的精神追求联系起来，从不同生活场景解读花草背后的人文内涵，诠释出花草既是美好事物的代表，也寄托着人们热爱生活、善待自我的心境，层层递进挖掘内涵，让文章的主题得到深化。 根据段落排布与行文脉络可知，第②段衔接在第①段与第③段中间。根据第①段末尾“他抱着的，是春天，是对美好生活的向往”可知，本段承接前文对抱树大叔的观察与内心感慨；根据第③段开头“花，是美好的象征”可知，本段又自然过渡到下文对花的意义、童年赏花经历以及人生思考的书写，完美发挥承上启下的过渡作用，让前后段落衔接自然，整篇文章的逻辑架构也变得更为严谨。 根据第②段整体内容可知，作者跳出自身亲眼所见的单一事例，引入名家笔下的故事与观点，有效扩充了文章的写作内容，让素材更加多元。同时名家文字的融入，为文章增添了文学韵味，也借助成熟的观点辅助表达作者的想法，提升了文本的说理力度与可信度。综合以上几点，第②段内容不可删去。 （2026·安徽合肥四十五中·二模）阅读下面的文字，回答问题。 地铁站里的“夜行者” ①深夜十一点，城市开始打烊。我加完班，拖着灌了铅的双腿走进地铁站。站厅空旷得能听见自己的脚步声，只有安检机还亮着幽蓝的光。老周坐在机器后的矮凳上，像一尊落满灰尘的雕塑。 ②我每天下班都能遇见他。他大约五十岁，头发花白，总是穿着一套洗得发白的灰色制服，领口扣得严严实实。他很少抬头看人，目光总是落在安检机的传送带上，仿佛那是一条流动的河，而他是唯一的摆渡人。 ③那天，我的背包带断了，东西散了一地。老周默默走过来，递给我一卷宽胶带。“粘一下吧，还能用。”他的声音沙哑，像生锈的铁门。我道谢时，他才抬起头，露出一张被岁月刻满沟壑的脸，眼神却异常平静。 ④后来从站务员口中得知，老周是退伍军人，在这个站干了十年夜班。他妻子早逝，儿子在北方读大学，学费全靠他这点工资。“老周这人轴，有次捡到乘客落下的几万块钱，硬是在站里等到天亮，等来了失主。失主拿钱谢他，他死活不要，说‘穿这身衣服，就得对得起良心’。”站务员说着，指了指老周胸前那枚褪色的工号牌。 ⑤真正让我对老周肃然起敬的，是一桩小事。一个冬夜，寒风像刀子一样刮进站口。一个七八岁的小女孩蹲在闸机旁哭泣，说是坐反了方向，找不到家了。老周脱下自己的棉大衣裹住女孩，把她带到安检室，倒了一杯热水。他没有打电话报警，而是拿出一张皱巴巴的地铁线路图，指着上面的站名，用最笨拙的方式教女孩认路。“你看，这是我们现在的地方，你要去的是这一站，得坐绿色的线，往南走……”他耐心地讲了半个小时，直到女孩破涕为笑。最后，他掏钱给女孩买了票，送她上了最后一班车。女孩上车前，他还不忘叮嘱：“下次记不住，就找穿我这样衣服的人。” ⑥那一刻，我突然觉得，老周守护的不仅是安全，更是这座城市深夜的温度。他像一棵老树，扎根在水泥森林的地下，为迷路的人提供一片荫蔽。 ⑦高考前夜，我最后一次坐地铁回家。老周依然坐在那里，只是背影有些佝偻。我走过去，把一袋刚买的苹果放在他旁边。“周叔，明天我高考，谢谢你这一年晚上的陪伴。”他愣了一下，脸上露出罕见的笑容，从抽屉里拿出一个红绳编的手链，塞到我手里。“我儿子高考时我编的，他考上了。给你也编了一个，图个吉利。”那手链编得很粗糙，却带着他掌心的温度。 ⑧如今，我已在外地读大学。每次深夜回到陌生的城市，走过灯火通明却冰冷的地铁站，总会想起老周。他或许永远不会知道，在那个疲惫的深夜，他递来的那卷胶带、那个粗糙的手链，曾怎样温暖过一个少年的心。 ⑨有些人，注定是城市的影子。他们不被看见，却撑起了白昼的喧嚣；他们沉默无言，却让无数人的归途，有了光。 （作者：梁晓声  有删改） 16．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段对地铁站环境的描写，烘托了深夜的寂静，为老周的出场做了铺垫。 B．第③段老周“声音沙哑，像生锈的铁门”，既表现了他因长期夜班而身体疲惫，也突出了他饱经风霜，沉默寡言的形象。 C．第④段介绍老周退伍军人的身份和拾金不昧的经历，使人物形象更加丰满。 D．第⑦段老周送“我”红绳手链，主要表现他对儿子的思念、对他人的关心。 17．结合上下文，按照提示品析词句。 （1）他像一棵老树，扎根在水泥森林的地下，为迷路的人提供一片荫蔽。（从修辞角度赏析） （2）他耐心地讲了半个小时，直到女孩破涕为笑。最后，他掏钱给女孩买了票，送她上了最后一班车。（从描写角度赏析） 18．文章第④段写站务员介绍老周的情况，有什么作用？ 19．结合全文，谈谈标题“地铁站里的‘夜行者’”的作用。 20．文章结尾意蕴丰富，请谈谈你的理解。 【答案】 16．D 17．（1）运用了比喻的修辞手法。将老周比作“老树”，生动形象地写出了他长期坚守岗位、默默奉献的形象，表达了对他的赞美之情。 （2）运用了动作描写。“讲”“掏钱”“送”等一系列动词，具体表现了老周对迷路女孩的耐心帮助和无私关怀，体现了他外表冷漠、内心善良火热的性格。 18．①插叙。内容上：补充交代了老周退伍军人、家庭困难等背景信息，解释了其坚守夜班的原因，通过拾金不昧的具体事例，突出了老周善良正直诚实的美好品质；②结构上：为下文写他帮助迷路女孩、关心“我”等善良举动做铺垫，使情节发展更自然。 19．①点明地点（地铁站）和人物身份（深夜工作者）。 ②“夜行者”象征了像老周一样默默无闻的底层劳动者，他们像“夜行者”一样不被人关注，却用自己的坚守和善良，守护着城市的秩序与温暖 ③设置悬念，吸引读者兴趣。 20．①表层含义：老周这样的夜班工作者在深夜值守，保障了地铁的安全运行，让城市能够正常运转；②深层含义：这句话运用了对比的表现手法赞美了普通劳动者的价值。他们虽然身处底层、不被瞩目，但正是他们的默默付出和无私奉献，才构成了城市繁华的基石，他们的精神值得被看见和尊重。 【导语】本文以深夜地铁站为舞台，用细腻的白描勾勒出安检员老周的形象。作者以“我”的视角串联胶带、红绳手链等细节，将底层劳动者的沉默坚守写得有温度。老周如地下老树，以朴素善意撑起城市深夜的温柔，平凡的善举与不为人知的温柔，让城市的喧嚣有了底色，也让读者看见平凡人身上的微光。 【解析】 16．D.根据第⑦段“我走过去，把一袋刚买的苹果放在他旁边……他愣了一下，脸上露出罕见的笑容，从抽屉里拿出一个红绳编的手链，塞到我手里。‘我儿子高考时我编的，他考上了。给你也编了一个，图个吉利’”可知，老周送“我”红绳手链，主要是为了给即将高考的“我”送祝福、表达关心，对儿子的思念只是他编手链的背景，并非送手链的主要目的。 17．（1）运用了比喻的修辞手法，将深夜值守的老周比作一棵扎根在城市地下的老树。“扎根”一词呼应了他十年如一日坚守夜班岗位的坚持，“水泥森林的地下”则点明了他工作的环境，而“为迷路的人提供一片荫蔽”，既对应了前文他帮助小女孩认路、送她上车的善举，也写出了他用朴素善意守护深夜归途的温暖形象。这个比喻生动形象地展现了老周沉默却坚定、平凡却可靠的特质，将他默默奉献、为他人遮风挡雨的形象刻画得鲜活可感，也饱含着作者对老周这样平凡劳动者的敬意与赞美。 （2）运用了动作描写。“讲”“掏钱”“送”这一系列连贯的动作，没有多余的修饰，却将老周帮助迷路女孩的过程完整呈现出来。“耐心地讲了半个小时”，写出了他面对无助孩子时的细致与温和，打破了前文“沉默寡言”的刻板印象；“掏钱买票”“送上车”的细节，则体现了他不求回报的善意，把一个外表沉默、内心滚烫的底层劳动者形象刻画得真实动人。这些朴实的动作，表现了老周对女孩的关心与守护，也传递出他在平凡岗位上默默散发的温暖。 18．根据第④段可知，这一段采用了插叙的手法，通过站务员的叙述补充交代了老周退伍军人、家庭困难等背景信息。 内容上，它解释了老周长期坚守夜班的原因，也通过拾金不昧的事例，直接展现了他正直、诚实、坚守原则的品质，让人物形象不再单薄，变得更立体可信。 结构上，这段插叙为下文老周耐心帮助迷路女孩、给“我”送高考手链等善良举动埋下了伏笔，让这些行为有了合理的内在逻辑，也让老周的形象前后统一，推动了情节的自然发展。 19．根据文章整体内容，标题“地铁站里的‘夜行者’”首先点明了故事发生的地点与人物身份，根据第①段“深夜十一点，城市开始打烊……只有安检机还亮着幽蓝的光。老周坐在机器后的矮凳上”可知，老周是在深夜的地铁站里工作的安检员，标题直接交代了这一核心信息，让读者对人物与场景有了初步的认知。 标题中的“夜行者”一词，不仅指代老周深夜值守的状态，更具有象征意义，根据第⑨段“有些人，注定是城市的影子。他们不被看见，却撑起了白昼的喧嚣；他们沉默无言，却让无数人的归途，有了光”可知，“夜行者”象征着像老周一样默默无闻的底层劳动者，他们在深夜里坚守岗位、传递善意，不被大众关注，却用自己的付出守护着城市的秩序与温暖，标题暗含了对这类平凡却伟大的劳动者的赞美。 同时，“夜行者”一词带有一定的神秘感，能够引发读者的好奇，吸引读者带着探究的兴趣走进文本，了解这位地铁站里的“夜行者”究竟有着怎样的故事。 20．文章结尾以凝练的语言收束全文，意蕴丰富。表层含义上，它直接呼应了老周这类深夜值守的“夜行者”的日常，他们在无人关注的深夜里坚守岗位，保障地铁安全运行，为晚归的人点亮归途的微光，是城市秩序平稳运转的幕后支撑。 深层含义上，作者用“城市的影子”与“撑起白昼的喧嚣”形成对比，将老周的形象升华为所有平凡底层劳动者的缩影。他们沉默无言、不被瞩目，却以朴素的善意与长久的坚守，撑起了城市的繁华与温暖，结尾既饱含着对老周这类劳动者的敬意，也引发读者对平凡价值的思考，让这份不为人知的善意，拥有了穿透时光的力量。 （2026·安徽合肥庐阳中学·二模）阅读下面的文字，回答问题。 超市里的“向日葵” 程果儿 ①我刚搬进小区时，这家超市已经开了有些日子。店面不大，由三四个女人打理。进去买东西，总能听见她们聊着闲话，熟络些的顾客路过也会顺势插几句嘴，透着市井里特有的热乎气。 ②超市老板娘，我其实早有印象。十来年前，我还住在附近老小区时，她就在那儿开着一家小超市。她比我略长几岁，身形瘦削小巧，如今已四十好几，劲头却丝毫没减。除了照管超市，她还带着一群中老年妇女缝双面呢大衣。不管天热天冷，只要是晴好的日子，她们就坐在阳光下或者阴凉里，将双面呢搭在双膝上，一针针缝着。老板娘自己也缝，不冷不热的时节，可以看见瘦小的她坐在檐下，弓着腰飞针走线。 ③偶然发现超市里的一小块地盘上，开了个煎饼店。明黄色的招牌，看起来亮眼干净。周末清晨，我去煎饼店买早餐。面积不过四五平方米的空间，安置了工作台、橱柜、水池，还站着一对戴口罩的中年男女。我问：“这是你们从超市租过来的地方？”背对着我的女人探过头，拉下口罩，招呼说：“是我呀！”我一看，竟然是老板娘。 ④我调整语调，带三分吃惊、两分亲密地说：“你看我这眼神，竟然没认出你来，你怎么又开煎饼店了？”男子接话说：“家里还有三家店，交给别人打理了。我这几年一直闲着，闲得难受。之前认识一个小伙子，会做这个，我就和他学，反正超市是自己的，弄一块地方出来，试试看！” ⑤两人手不停，面糊摊开，迅速成形，磕开鸡蛋，略熟，放入各种配菜，再盖一张。最后卷成长长一条，用锋利的铲刀从中间切开。老板交代我拽下一个纸袋，撑开，饼太烫，要晾凉一下。然后，立刻开始做第二份。 ⑥老板娘的声音透着嘶哑：“煎饼生意还不错，就是怪累人。他现在做得还不是很熟练，一个人做还有点儿吃力，我就跟着一起做。” ⑦又一张煎饼，在老板的手里变得圆润。老板说：“好在我体能还可以，这些年一直在踢足球。就在城北体育场，我还是队长呢。”我立刻笑着接话：“那儿离我单位很近，有时候会看到那边举行足球比赛，没想到你就是队长呀。” ⑧三份煎饼做好了，菜的鲜绿和鸡蛋、胡萝卜丝不同色度的黄，被杂粮饼略显暗淡的颜色衬得越发鲜艳。果真很好吃，而且料足、管饱。 ⑨再过不久，超市门口的空地上又多了一辆做炸串的小车。桌椅由少到多地添置。煎饼店忙个不停，早晨还时常排队。炸串小车傍晚出摊，忙到夜里。一大早，四五平方米的煎饼店里，依然忙碌着两个人。老板做好，老板娘含笑将煎饼递到食客手中。明黄色招牌鲜亮如初，像开在小区门口的一株向日葵，透着一股生机。 ⑩一个夏夜，我们一家三口去超市买饮料。晚上9点，室外还如蒸笼一般。看到精瘦的老板娘站在小车后面的烤架旁，戴着围裙，旁边桌上有几个食客。她拿起手边的果汁吮吸起来，然后偏头向后，笑眯眯扬起手。她眼角皱纹明显，可是笑容灿烂，四肢纤细。我心中一动，这就是有人说的“少女感”吧，不是刻意装出来的稚态，而是舒展、恣意、自信的生命状态……年近半百的她，分明也把自己活成了一株向日葵。 ⑪伸头看，微胖的“足球队长”从煎饼店里出来，握着她的手，拿起饮料，喝了大大一口。 ⑫步出店门，我不禁提起夫妻俩：“超市里的店员都比老板娘舒服，她们有空调呀。这夫妻俩太能吃苦了，也难怪能把生意做起来。”儿子接口道：“他们家还加工电线呢，我看到老板娘带店里几个人一起做的。”我又一声感慨。 ⑬这对夫妻，没有高学历，凭着吃苦的毅力跟不错的眼光，在这小县城里一点点把事业做起来。店虽不大却足以让他们安身立命。他们不贪安逸，在普通人看来已经很好的生活里，尽可能“折腾”着，经营出一份不错的家业。 ⑭老板娘走路的样子，给我留下很深印象，有力，挺拔，带着风。对生活，她从来没有懈怠过，总是风风火火地往前奔。 （刊于2026年01月01日《解放日报》朝花周刊，有删改） 1．下列对文章内容和写作手法的分析，不正确的一项是（   ） A．文章以“我”的视角展开叙事，通过“我”与老板娘的对话、观察，串联起人物的过往与当下，使故事真实可感，富有生活气息。 B．文中对煎饼制作过程的细节描写，既展现了老板娘夫妇的熟练手艺，也侧面烘托了他们的辛苦。 C．文章写老板娘的丈夫是“足球队长”，又写夫妻俩一同经营煎饼店、炸串小车，意在通过对比，突出老板娘比丈夫更能吃苦、更有活力。 D．文章以小见大，通过描写普通超市老板娘的生活片段，展现了平凡人在生活中不贪图安逸、积极向上的精神风貌，传递出温暖动人的力量。 2．结合语境，按要求赏析句子。 （1）他们不贪安逸，在普通人看来已经很好的生活里，尽可能“折腾”着，经营出一份不错的家业。（从加点词语的角度） （2）明黄色的招牌鲜亮如初，像开在小区门口的一株向日葵，透着一股生机。（从修辞手法的角度） 3．文章第②段写老板娘多年前开超市、缝大衣的往事，有什么作用？ 4．文中第⑨、⑩段两处提到老板娘的“笑”，这对表现人物形象各有什么作用？请结合上下文简要分析。 5．文章标题“超市里的‘向日葵’”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】 1．C 2．（1）“折腾”本义是“翻来覆去，反复做某事”，在文中指老板娘夫妇在普通人看来已经很好的生活里，依然努力经营，不贪图安逸。该词生动形象地表现了老板娘夫妇的勤劳和进取精神。 （2）该句运用了比喻的修辞手法，将“明黄色的招牌”比作“开在小区门口的一株向日葵”，生动形象地写出了招牌的鲜亮和生机，也象征着老板娘夫妇积极向上的生活态度。 3．从内容上看，补充了老板娘的过往经历，丰富了人物形象。从结构上看，为下文写老板娘夫妇经营煎饼店，炸串小车做铺垫，使文章情节更加连贯。从主题上看，通过老板娘的过往经历，展现了她不贪图安逸，积极向上的精神风貌，深化了文章主题。 4．第⑨段的“笑”表现了老板娘的善良和热情，她对顾客的关心和照顾，体现了她的良好品质。第⑩段的“笑”表现了老板娘在劳累生活中的乐观和自信，她对自己的生活和未来充满信心。 5．从表层含义看，“向日葵”指超市里的招牌，它鲜亮如初，透着一股生机。从深层含义看，“向日葵”象征着老板娘夫妇积极向上的生活态度，他们不贪图安逸，努力经营家业，就像向日葵一样，永远向着阳光生长。从主题上看，“向日葵”也象征着平凡人在生活中不贪图安逸，积极向上的精神风貌，传递出温暖动人的力量。 【导语】这篇散文以小见大，扎根市井日常，借小区超市老板娘夫妇的生活创业片段，以“向日葵”意象贯穿全文，既写出了烟火人间的热乎气，也勾勒出普通人不贪安逸、永远向前奔的鲜活生命力，笔触温暖质朴，于平凡小事中传递出动人的生活力量。 【解析】 1．C.根据第⑥段第二句和第⑦段可知，文中交代老板娘丈夫担任足球队长，是为体现他平日热爱运动、体魄强健，能够一同分担劳作辛苦，是为表现夫妻二人同心协力打拼生活，并不是拿二人进行对比去刻意凸显老板娘更为吃苦耐劳，选项曲解文意。 2．（1）“折腾”一词本指反复做某事。放在本文语境当中，根据第④段和第⑫段第三句可知，老板娘夫妇不满足于安稳的现有生活，不断开拓新事业，如摊煎饼和加工电线。即使他们的生活已经安稳顺遂，也依旧不肯停下打拼的脚步，不断开拓新的生意门路。这个词语通俗又贴切，真切体现出二人不愿安于现状、不怕吃苦、勤劳肯干、积极进取的生活态度，暗含作者对他们的赞美之情。 （2）这句话运用比喻的修辞手法，把颜色明亮的煎饼店招牌比作生长在小区门口的向日葵，直观描绘出招牌色彩亮眼、充满活力的样子，表现出煎饼摊生意红火、充满生机活力的状态。又借助向日葵向阳生长的特点，暗中烘托出老板娘夫妻俩乐观开朗、始终满怀热忱面对生活的积极态度，暗含对他们积极生活状态的赞美。 3．文章第②段回忆老板娘多年经营小店、闲暇之时还带领旁人缝制衣物的往事，在内容层面补齐了人物从前的生活经历，使叙事更有起伏，避免平铺直叙。也说明她勤劳能干、不甘安逸的性格是一以贯之的，让老板娘勤劳踏实的人物形象变得更加丰满立体。在行文结构层面，这段过往经历能够自然承接下文，为后文第④段她接连开办煎饼店、第⑨段增设炸串摊位这些不断创业的行为做好铺垫，让全文情节衔接更加顺畅自然。同时借助长久以来始终辛苦劳作的过往经历，凸显人物积极进取、勤劳踏实、奋勇向前的性格特点，进一步升华文章主旨。 4．文章第⑨段里老板娘面带笑容把煎饼递给顾客，这一神态能够体现出她待人温和亲切，平日里对待邻里顾客热情友善，尽显朴实真诚的美好品性，展现了她忙碌经营中从容温和的状态，也透露出对生意好的满足感。根据第⑩段第二句可知，在闷热辛苦的夜晚，老板娘依旧露出灿烂的笑容，能够看出她即便身处劳累辛苦的处境，内心依旧豁达开朗，能从容面对生活里的辛苦，始终保持积极乐观、恣意自信的生命状态，突出了她阳光向上的生活态度，深化了人物的精神内涵。 5．表层含义，根据第③段第二句可知，指超市里煎饼店明黄色的招牌，它的外形和色彩都像一株开在小区门口的向日葵，充满生机。深层含义，根据第④段和⑫段可知，老板娘夫妇不安于现状，积极开拓煎饼和电线等新业务。向日葵代表着老板娘夫妻二人，他们如同向日葵追逐阳光一般，始终心怀希望，不贪恋安逸闲适的生活，依靠自身双手努力打拼经营家业。象征含义，向日葵向阳生长、充满活力的特点，象征着老板娘夫妇这类普通劳动者，他们吃苦耐劳、积极进取、永远对生活充满热爱，暗含文章主旨，表达了作者对平凡人直面生活辛苦、向阳而生、努力生活的赞美。 （2026·安徽滁州·二模）阅读下面的文字，回答问题。 欸乃一声新茶绿 张韵秋 ①4月，皖南山中重要的农事——春茶采摘开始了。开采茶叶的第一天，山里人谓之“开园”。山里人不贪闲，早早就开始为这一天盘算。至清明，簇新的竹篮、簸箕、篾烘都已准备齐当，炒茶的木柴整齐码在檐下，烘茶的木炭头年冬天就已出窑。用新篾制成的竹器采摘、盛放，用杂木炭火烘烤，家乡的新茶之于别处，又多了一层竹篾和木头的香气。 ②山里人个个熟悉茶叶的性情，亦勤劳，舍得下一身力气。一篓鲜叶，大手一抄，就摸出了老嫩、干湿，凑近了闻闻，就知道是哪一座春山的鲜叶，杀青的火候和时间，在心里便有了谱。 ③此时，山里常春雨霏霏，有时也乍雨又晴，湿气与上升的地气交织，雾气在半山腰的茶园流走。布谷鸟在云雾里高一声低一声叫着。于是山下的秧田绿了，山上的茶树醒了。真是欸乃一声，山水绿一程，新茶长一寸。采茶人天不亮就起身，背着竹篓走上湿滑的山路，指尖在茶丛间翻飞，专拣那最嫩的芽头掐下。一篓摘满，篾烘上摊开，薄薄一层，青翠欲滴，满屋都是清冽的茶叶香。明前茶细嫩，芽苞紧裹，山泉水沸后冲泡，状如兰花，茶汤呈淡淡琥珀色，无涩苦。一口茶水就是一口春天。 ④山里人家对茶具不讲究，但父亲泡茶时，一定要用干净透亮的玻璃杯，唯恐茶的形色不能被人看见，又恐新茶不够甘甜，有时还要加上一勺蜜糖。亏他那样一个刻板的人，竟对茶叶如此上心。许是这样奉上一杯新茶，才不负天地雨露的滋养、种茶人的艰辛。杀青更是见功夫的活计，铁锅烧热，鲜叶入锅，双手快速翻抖，热气蒸腾中，茶香瞬间被激发出来，满屋子都是春天的气息。揉捻要趁热，力道不轻不重，茶叶在掌心里卷曲成条，汁液渗出，竹篾烘笼下木炭微红，慢慢烘焙，茶香便一天天沉潜下来，成了可以存放的春意。 ⑤那一包明前茶，自家人是舍不得喝的。桌上一把粗瓷大陶壶，泡的是“条茶”。条茶是春茶收尾时的茶，区别于明前“云尖”保留两叶一尖的制作工艺，条茶叶阔、质老，需经过杀青、揉捻、烘烤的工序，才状如发丝。倘若拿谷雨前还不算老的鲜叶揉捻条茶，会色如青雾。望得久了，似有雾气缭绕，故条茶还有一个风雅的名字——云雾。春末，茶叶被春风春雨拉扯着，生长快，产量高，身价随之跌降。留上一大袋“条茶”，一家老小敞开了肚皮喝，不心疼。条茶醇厚，利湿解渴。山上地里活重，乡亲们回家沏一大杯温热的茶，咕咚咕咚，一饮而尽。 ⑥欸乃声声，新茶吐绿。一山清翠，一缕清香，藏着山野的馈赠，也藏着岁月的安然与欢喜。 （摘自《人民日报》2025年4月28日，有删改） 6．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第①段写清明前准备竹器、柴火、木炭，既表现乡人勤劳，也为写新茶之香作铺垫。 B．第③段中“一口茶水就是一口春天”，生动形象地写出明前茶鲜嫩甘美，饱含春日生机与自然气息。 C．文章写自家人舍不得喝明前茶，因为明前茶贵重，自家人是从经济收入角度考虑，才舍不得喝明前茶。 D．文章语言清新优美，既有对风物的细致描写，也蕴含着对家乡生活与劳动人民的赞美。 7．请从修辞的角度，赏析第③段画线部分。 8．文章为什么写“父亲泡茶时，一定要用干净透亮的玻璃杯”这一情节？ 9．仔细阅读第⑤段，请说说条茶又名“云雾”的意蕴。 10．文章以“欸乃一声新茶绿”为题，有何妙处？请结合全文简要分析。 【答案】 6．C 7．运用对偶的修辞，句式整齐，节奏明快，生动形象地写出春风春雨到来后，山水焕绿，新茶蓬勃生长的景象。 8．（1）结构安排上，这一情节与前句“山里人家对茶具不讲究”形成对比，突出父亲对新茶的特殊礼遇，为下文写对新茶的珍视与敬意作铺垫。 （2）情感表达上，这一情节表达了父亲对新茶的珍爱与喜爱之情，也传递出作者对父亲以及新茶背后自然与人文之美的赞颂。 9．条茶称“云雾”，一是因条索纤细，色泽清润，久望如雾；二是因生于山间，常年云雾缭绕，“云雾”之名正是其生长环境的真实写照；三是喻其质朴温润，藏着山野烟火与清雅的意趣。 10．（1）化用古诗，富有诗意，吸引读者；（2）点明写作对象与时节，紧扣新茶与春日山水；（3）奠定全文清新优美的感情基调；（4）作为线索，贯穿全文；（5）含蓄示了文章的主旨。 【导语】本文以春茶采摘、制作为线索，笔墨细腻，意境悠远。作者用生动笔触描摹皖南山中春茶开园的景致与劳作场景，从竹器准备、采茶、杀青到烘焙，每一处细节都藏着山野的灵气与山里人的勤劳。文字质朴自然，将茶的清香、劳作的温情与春日的生机相融，既写出茶事的雅致，也藏着对生活、对自然的热爱，平淡中见深意，余味悠长。 【解析】 6．C．文中写自家人舍不得喝明前茶，并非仅因明前茶贵重、从经济收入角度考虑，而是因为明前茶凝聚了天地雨露的滋养、种茶人的艰辛，承载着对这份山野馈赠的珍视与敬意，而非单纯出于经济考量。 7．句子运用了对偶的修辞手法，“山水绿一程”与“新茶长一寸”字数相等、结构对称，“山水”对“新茶”、“绿”对“长”、“一程”对“一寸”，句式整齐，节奏明快，音韵和谐，读来朗朗上口。以“欸乃一声”起笔，将山水泛绿、新茶抽芽的春日景象凝练呈现，生动形象地写出春风春雨到来后，山野绿意渐浓、新茶蓬勃生长的鲜活状态，既呼应了前文春日茶园的景致，也用简洁对仗的语言传递出春茶随春光生长的细腻变化。 8．在结构安排上，它与前文“山里人家对茶具不讲究”形成鲜明对比，突出了父亲对新茶的特殊礼遇，打破了山里人家一贯的朴素习惯，为下文写杀青、烘焙等制茶工序，以及人们对新茶的珍视与敬意作了自然的铺垫，也让父亲对新茶的态度显得格外突出。 在情感表达上，父亲坚持用干净透亮的玻璃杯泡茶，是为了完整呈现新茶的形色，让饮茶之人看见茶的美好，这一举动直接表达了父亲对新茶的珍爱与喜爱，更传递出他对天地雨露滋养、种茶人艰辛付出的尊重与敬意，也寄托了作者对父亲、对新茶背后自然馈赠与劳动之美的赞颂。 9．联系第⑤段可知，条茶又名“云雾”的意蕴可从三个层面解读：其一，文中提到“倘若拿谷雨前还不算老的鲜叶揉捻条茶，会色如青雾。望得久了，似有雾气缭绕”，点明“云雾”之名源于其形态色泽——条茶条索纤细、色如青雾，久望之下如雾气萦绕，自带朦胧美感；其二，结合皖南山中茶园常被云雾浸润的生长环境，“云雾”二字也真实呼应了茶叶生于山间、常年受云雾滋养的特点，暗含着山野风物的灵气；其三，条茶虽不及明前茶珍贵，却醇厚解渴、承载着山里人家的日常烟火，“云雾”之名也赋予了它清雅质朴的意趣，藏着山野烟火与自然之美的交融。 10．联系全文可知，标题“欸乃一声新茶绿”的妙处体现在多个层面： 其一，标题化用古诗意境，自带古典韵味与清新诗意，读来朗朗上口，能迅速吸引读者的阅读兴趣；其二，标题直接点明了文章的核心写作对象“新茶”，并以“新茶绿”呼应春日时节，紧扣皖南山中春茶萌发、山水焕绿的场景，与文中描写的采茶、制茶、饮茶等内容高度契合；其三，标题以灵动的意象奠定了全文清新优美、充满山野生机的感情基调，与文章质朴自然的语言风格相得益彰；其四，“新茶”作为文章的核心线索，标题中的“新茶绿”贯穿全文，串联起春茶的采摘、制作与品鉴过程，使文章结构清晰、脉络分明；其五，标题以“欸乃一声”的悠然意境与“新茶绿”的鲜活画面，含蓄传递出对春日风物、山野馈赠与劳动之美的赞颂，暗含了文章的主旨意蕴。 （2026·安徽宿州十一中·三模）阅读下面的文字，回答问题。 养水仙 柳笛 ①头回养水仙，是在去年冬天。 ②从花市挑了六个鳞茎，这是水仙的根，圆滚滚的，裹着一层褐红色的外皮，摸上去有些粗糙，像乡下老人冬日里穿的粗布棉袄，里头却蕴藏着十足的劲儿。水仙性子极素净，不用肥土厚养，只一盆清水便够安身。这份素净，恰似隐于喧嚣城市的雅士，超凡脱俗，尽显纯洁无欲之态。 ③寻来旧藏的瓷钵，将买来的鳞茎规整地摆放其中，钵里灌了清水，放了卖花人送的肥料，便搁在案前。每日清晨，都填充清水，加添营养液，小心翼翼地像照顾婴儿。没几日，褐色的外皮便裂开细缝，先是冒出嫩白的芽，像刚睡醒的娃娃探着脑袋；过几日就转成鲜绿，恰似一抹灵动的翡翠。 ④这叶瓣是扁平的，边缘光滑得很，支棱着腰身往上抽，却又带着点柔劲，风过了，也只是轻轻地晃，不折腰。那叶片的翠绿，宛如它的品性，纯粹而不张扬，清雅而不媚俗。根须在水里泡得久了，越发显得白净，丝丝缕缕缠在一处，却不杂乱。 ⑤原以为这般鲜活的长势，开花该是很快了，谁知日子一天天过，绿叶蹿得老高，花苞的影子却迟迟不见，着实心焦。又过十多天，那绿仍是愣生生地憋着，不吐半分娇憨。每天的顾盼、添水，终等不来一个花苞，渐渐便失去了耐心；晨起看它，竟生出些怨怼来，想着索性丢了去。可真要动手丢弃时，却又舍不得，那葱葱的绿里，早缠上了自己的心思。 ⑥为弄清缘由，便查阅资料，得知缺阳光、肥料多、环境封闭、室温过高始为其因，便即刻改变。先将水仙移到窗台，让日晒充足；清理根系，换了清水；即便是冬日，每天开窗一个时辰。虽说调整了养育方式，水仙仍旧倔强地沉默。那满盆的绿意，长得越发旺，却丝毫没有要孕育花苞的迹象。我的耐心被消磨殆尽，每日看着水仙的绿叶，生出了烦躁。听得朋友养的水仙已是花团锦簇，便越加沮丧，开始后悔养了这盆水仙。 ⑦终究是心有不甘，忍不住又去花市挑水仙鳞茎。这次选得仔细，褐红色的外皮都不许有破绽，惹得卖鳞茎的老人笑。虚心向老人请教养护细节，倾诉这些时日养花的烦恼，老人说：“养花如养性，急不得。”记着老人的话，带着新选的鳞茎回家。依照老人的嘱咐，再次布置水仙的“小窝”。这次，我更加用心，换水时轻轻缓缓，阳光的照射时间精心把控，通风的位置也再三斟酌。没想到三五天，新置的鳞茎就开始春信萌动，长出萌嫩的绿叶。不足半月，绿叶蹿出尺八高，其间夹着直挺的绿茎，绿茎上冒出嫩嫩的花苞。终于，在一个清晨，几个花苞悄悄地开了，舒展成六片白瓣。这花是极耐看的，洁白的花瓣，宛如它纯洁的灵魂，一尘不染。中间的黄蕊攒聚在一起，如金色的小绒球，密密实实，像颗小小的金疙瘩。凑近些，有股淡淡的香，吸一口，甜润到心里。 ⑧水仙这生灵，不开则已，一开便接二连三，一簇簇在绿茎上争着绽放，几天时间便衍成参差错落的一窝白，全顾不得让人一朵朵细细观赏。水仙的茎，都开三五朵花不等，一盆水仙密密地挤在一起，远远看去，倒像是一团结晶的雪球，让人满心欢喜。 ⑨又想起弃置在桌角的那钵水仙，去查看。虽说有三两天没有添水与它，它依旧绿意盎然。无意间，我发现浓密的绿叶中，竟隐着几株花苞，这让我惊诧不已，不敢相信自己的眼睛。剥开叶子再看，几乎每枝绿茎上都擎着花苞。那一刻，我突然明白，每一株水仙都有自己的花期，就像每个人都有自己的节奏，勉强不得。先前那钵迟迟未开花的水仙，许是在等一个更合心意的时辰；而后这几株，倒是应了我功利的期盼。两盆不同品种的水仙，虽说先后有别，却都在演绎属于自己的华章，浸润着寻常日子，多了些清雅与闲逸。 ⑩水仙，本就偏爱冬里扎根、抽叶、开花，不与桃李争春，不与群芳争艳，守着一汪清水，便把日子过得有模有样，很有几分凌波玉洁、遗世独立的风骨。心头忽地亮堂了，又想起卖花老人的话：“养花如养性，急不得。” （选自《西安日报》2026年3月24日） 1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．文章开篇将水仙鳞茎外皮比作乡下老人的粗布棉袄，写出了鳞茎外表粗糙、内里蕴藏生机的特点。 B．文中多处描写水仙的叶、根、花，从外形、色泽、香气等角度刻画水仙，细腻鲜活，富有画面感。 C．作者赞美水仙不与桃李争春、不与群芳争艳的品性，意在批判百花争相开放、浮躁浮华的生活状态。 D．文章以养水仙的经历为线索，叙事与抒情、说理相结合，由事入理，层层递进，主旨含蓄深刻。 2．通读全文，梳理作者养护第一盆水仙的心理变化，仿照示例，在横线上补写恰当的词语（四字短语优先）。 精心照料，满怀期待→久无花苞，（1）________→等待无果，心生怨怼→想到丢弃，（2）________→对比他人（水仙），（3）________→忽见花苞，（4）________ 3．从修辞手法的角度，赏析第⑤段中画线句子的表达效果。 又过十多天，那绿仍是愣生生地憋着，不吐半分娇憨。 4．文章详细记叙第二次养水仙的经历，有什么用意？请结合全文简要分析。 5．作者从养水仙的过程中获得了哪些人生感悟？请至少回答三点。 【答案】 1．C 2．内心焦急 内心不舍 沮丧后悔 惊诧顿悟 3．运用了拟人的修辞手法，“憋”字将水仙迟迟不孕育花苞的状态人格化，生动形象地写出了水仙长势旺盛却始终不见花苞的模样，表达了“我”久等花开不得的焦急、无奈的心情。 4．内容上：第二盆水仙顺利开花，与第一盆久不开花形成对比，印证“养花如养性，急不得”，突出万物各有节奏、不能急于求成的道理。结构上：承接上文“我”养花失败、内心懊恼的内容，又为后文“我”顿悟道理作铺垫，推动情节发展。 5．示例：①凡事不能急于求成，不可心浮气躁、急功近利。②世间万物都有自身的生长规律与节奏，要学会尊重规律、顺其自然。③每个人都有自己的成长步伐，不必盲目攀比他人。④遇到问题要懂得反思调整，虚心请教，学会耐心等待。⑤做人应如水仙一般，清雅淡泊，坚守本心，不追逐浮华。 【导语】本文以养水仙为线，细腻勾勒从焦躁等待到静悟从容的心路历程。借两盆水仙的不同花期，自然引出“养花如养性，急不得”的哲思。语言素雅灵动，寓理于物，将平凡日常升华为对生命节奏的领悟，淡而有味，耐人寻思。 【解析】 1．C.结合第⑩段第一句可知，作者赞美水仙不与桃李争春的品性，是为了突出水仙遗世独立的风骨，并没有批判百花、批判浮躁生活的意图，本项说法不当。 2．（1）结合“久无花苞”找到第⑤段第二句可知，“我”看到水仙花迟迟不见花苞，内心着实焦急。据此可填，内心焦急。 （2）结合“想到丢弃”找到第⑤段第四句可知，“我”想丢弃水仙却又舍不得。据此可填，内心不舍。 （3）结合“对比他人”找到第⑥段第五、六句可知，“我”看着自己养的水仙净是绿叶，而朋友养的水仙已是花团锦簇，心里觉得沮丧，开始后悔养了这盆水仙。据此可填，沮丧后悔。 （4）结合“忽见花苞”找到第⑨段第三至六句可知，“我”突然发现先前只长叶子的水仙里隐着几株花苞，这让“我”惊诧不已。那一刻，“我”突然明白，每一株水仙都有自己的花期，就像每个人都有自己的节奏，勉强不得。据此可填，惊诧顿悟。 3．“那绿仍是愣生生地憋着”这是运用拟人手法，把水仙赋予人的特点，“憋”字表现水仙生长势态旺盛，绿叶茂盛，但它只长叶子不长花苞，这个字体现作者等待花开的焦灼与无奈，增强了文章的表现力和感染力。 4．内容上：结合第⑦段，第⑨段第四句可知，“我”第二次养花的时候，牢记老人所说的“养花如养性，急不得”，此时“我”依照老人的嘱咐，用心照料水仙，水仙很快就开花。后来“我”意外发现第一次养的水仙花也在不经意间长满花苞。作者将第二次水仙较快开花与第一盆水仙迟迟不开形成对比，引发作者对生命节奏的思考，突出万物各有节奏、不能急于求成的道理。 结构上：结合第⑥段第六句，第⑨段第四句可知，因为“我”第一次养水仙的时候，它只长叶子不长花，这让“我”觉得自己养花失败，心里觉得很懊恼。这些内容承接上文的懊恼，引出下文的人生感悟，推动情节发展。 5．结合第⑨段第四句可知，第一次种的水仙花在不经意间竟然悄悄开满花苞，这让“我”明白所有花有自己的花期，就像每个人都有自己的节奏，勉强不得。这启示我们万事万物都有自身的发展节奏，不必勉强，要顺应自然规律。 结合第⑨段第五句可知，“我”一开始因为第一次养的水仙花不开花，于是便养了第二次水仙花，但后来发现原先以为不会开花的第一盆水仙在“我”不留心的情况下，竟然悄然长满花苞。这启示我们凡事不要不能急功近利，养性需耐心，不可浮躁。 结合第⑩段第一句可知，水仙花在冬天的水里扎根，不与百花群芳争艳，有种遗世独立的风骨。这启示我们为人要坚守本心，不与他人争艳，保持清雅脱俗的风骨。 结合第⑦段可知，“我”经历第一次养花失败的经历后，虚心向老人请教养花的细节，按照老人的指导，第二次养的水仙很快就开花了，这启示我们遇到问题要懂得反思调整，虚心请教，学会耐心等待。 结合第⑨段第六句可知，”我“养的这两盆花，花期有先有后，都在演绎属于自己的华章。这启示我们每个人都有自己的成长步伐，不必盲目攀比他人。 （2026·安徽亳州·二模）阅读下面的文字，回答问题。 “伯伯”的肩膀 宛小红 ①自会说话起，我便唤亲生父亲为“伯伯”。这声称呼背后的缘由，只有母亲知晓，可她早已不在人世，这成了我心底无解的谜。 ②“伯伯”太严厉了，记忆里最清晰的，是他那蒲扇般的大巴掌：每当我犯错，巴掌总是携着风落下。后来我常犯头疼，总疑心是这巴掌的“馈赠”，这份猜疑，渐渐成了横在我与他之间的鸿沟，深到难以逾越。 ③“伯伯”的一辈子都系在“供销社采购员”这个身份上。他的大半生在颠沛中度过，火车硬座、长途汽车的颠簸是家常便饭，家于他，更像是一个短暂停靠的驿站，刚卸下行李，转眼又要收拾行囊出发——他缺席了我太多成长的瞬间，剩下的相处里，又满是不苟言笑的严肃。 ④幼时我体质弱，时常感冒发烧，却最怕吃药。面对裹着糖衣仍发苦的药丸，我含在嘴里半天咽不下去，有时第二杯水喝完，药丸都快在舌尖化了，也还是吞不下去。这时他便没了耐心，总是逼着我完成吞咽。那时我总觉得他狠心，后来才想起，每次喂完药，他都会默默往我嘴里塞半勺白糖。 ⑤记得一个冰雪覆盖的冬天，刚上初中的我，被他叫去河边洗衣服。没洗一会儿，我的手就冻得像红萝卜，又红又肿，几乎没了知觉。手里的棒槌没抓稳，“扑通”一声掉进了河里，顺着冰缝往下漂。情急之下，我几乎将整个身体都探出去，却怎么也够不着。冷风一激，鼻血突然流了下来，滴在冰面上，红得刺眼。我又冷又怕，抱着洗衣盆哭着跑回家。可那次，他没用蒲扇般的巴掌打我，只是从抽屉里拿出草纸，撕成小块递给我，温和地说：“把鼻血擦掉。现在不锻炼，将来要是考上大学住校，谁来帮你洗衣服？” ⑥上小学时，夏天，他偶尔会在放学前，早早等在学校门口那棵老槐树下，看见我从校门里走出来，他便快步走过来，把一枚热得发烫的五分钱硬币塞进我手里，只简短说句“去买根冰棍吃”，便转身离开。看着他的背影消失在巷口，那时的我从没想过，他是不是特意绕路过来的。 ⑦母亲在世时，常讲一个关于鱼的故事。那是在我即将出生的腊月，年关将近，天寒地冻，运输车队的一个熟人，念及“伯伯”常帮他协调货物运输，悄悄往家里送了两条又大又肥的鲢鱼。在那个物资匮乏的年代，鱼是稀罕物，母亲高兴得想赶紧收拾后腌起来。可父亲傍晚回家看见鱼，问清缘由后，只是默默蹲在门槛上抽完一支烟，然后站起身，拎起那两条鱼，头也不回地走进了门外的冰天雪地。母亲说，他是在半夜时分空着手回家的，棉鞋上全是雪，冻得脚都麻了。母亲讲得很平静，可我却第一次体会到父亲的尊严。 ⑧爱与痛，就这样矛盾地交织着，构成了我对他全部的情感记忆。或许正因为如此，89岁那年的寻常冬夜，他起夜时不幸跌倒，就这样无声无息地走了。他为这个家操劳了一生，从年轻力壮到两鬓斑白，始终不肯麻烦别人，生小病都瞒着我们，倔强地没给我们子女一天侍奉床前的机会。最后，他还是用这种方式，守住了自己的尊严与倔强，却在我们心头留下了永远无法弥补的遗憾。 ⑨如今，我身为人母，看着孩子从牙牙学语到长大成人，才渐渐读懂：父亲脸上罕见的笑容，那看似苛刻的严厉，从不是情感稀薄。那副沉默的肩膀，扛着的是一大家子沉甸甸的生计——是姐妹几个的学费、母亲的药钱，是柴米油盐的琐碎，是那个时代里，一个普通男人必须扛起的所有风霜雪雨。 （摘自2026.3.8《合肥晚报》） 6．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章以“伯伯”这一特殊称呼开篇，设置悬念，既引出了人物，也暗示了作者与父亲之间复杂而微妙的情感距离。 B．第⑤段写“我”在河边洗衣服时掉落棒槌并流鼻血，父亲这次没有用巴掌打“我”，是因为他意识到自己以往的教育方式过于粗暴，内心感到愧疚。 C．文中多次提到“冰天雪地”“冰雪覆盖”等环境描写，突出时代的艰苦，衬托出父亲为家庭奔波的不易。 D．文章结尾部分，作者在身为人母后才真正理解了父亲，这种“迟到”的体悟，深化了文章的情感内涵，也引发了读者对亲情与理解的共鸣。 7．文章采用“以小见大”的写作手法，请结合文中具体情节，分析这种手法的表达效果。 8．请赏析第⑤段画线句子中细节描写的妙处。 冷风一激，鼻血突然流了下来，滴在冰面上，红得刺眼。 9．请结合全文，探究标题中“肩膀”的丰富意蕴。 10．作者长大后才读懂父亲，结合自身经历，谈谈你对文中父爱的理解与感悟。 【答案】 6．B 7．通过喂药塞糖、塞钱买冰棍、退回馈赠的鱼等小事，展现父亲严厉外表下深沉的爱与尊严，凸显时代背景下普通父亲的责任担当，使情感更真实动人。 8．用细节描写凸显天气极寒，烘托“我”窘迫恐惧的心情，推动情节发展，反衬父亲深藏的父爱。 9．①实指父亲的肩膀；②象征父亲沉默隐忍、独自承担风霜，扛起一家生计的责任和担当；③暗含父亲倔强自尊、不愿麻烦他人的品格；④承载着“我”成年后才读懂的、迟来的理解与愧疚。 10．文中的父爱沉默克制，藏在严厉与笨拙的表达里，不似母爱直白，却同样厚重深沉。长大后才明白，那些不被理解的严苛，都是父亲在时代里扛起生活风霜的温柔与担当，父爱需要时间和经历去读懂。 【导语】本文以特殊称呼拉开叙事序幕，将女儿对父亲从隔阂猜忌到迟来的懂得，揉进喂药塞糖、寒冬洗衣、路边留冰棍钱等碎片细节里，平淡叙事下藏着沉重的亲情，刻画出一个刚直刻板却肩扛全家生计的普通父亲形象，不煽情却处处动人，道尽中国传统父亲沉默爱的共同底色，读来让人心头发酸，余味绵长。 【解析】 6．B.由第②段可知，父亲此前常以严厉的巴掌管教“我”，文中第⑤段父亲要求年少的“我”冬日洗衣，本质是为了锻炼“我”的独立能力，为日后住校独立生活做准备，此次不打“我”是他本来就只是要教育“我”学会吃苦独立，并非对过往教育方式感到愧疚。 7．文章采用“以小见大”的手法，通过多个生活细节展现人物与主题。由第④段喂药塞糖的细节可知，父亲虽表面严厉，实则藏着对孩子的温柔关怀；由第⑥段塞钱买冰棍的细节可知，父亲的爱藏在笨拙的行动里，不善言辞却满是暖意；由第⑦段退回馈赠的鱼的细节可知，父亲有着不为物质所动的尊严与原则。这些看似平常的小事，共同塑造了父亲“外冷内热、自尊自强”的形象，也折射出那个物资匮乏的年代里，普通父亲扛起家庭重担的责任与担当。以小事见真情，以细节见品格，让深沉的父爱更真实可感，也让人物形象更立体鲜活。 8．这段细节描写极具表现力。“冷风一激”点明了环境的严寒，呼应了前文“冰雪覆盖的冬天”的背景，突出了“我”在河边洗衣时的艰难处境；“鼻血突然流了下来，滴在冰面上，红得刺眼”以极具冲击力的视觉画面，写出了“我”冻得难受、又冷又怕的窘迫状态，烘托出“我”当时委屈无助的心情。同时，这一细节也推动了情节发展，正是因为“我”的狼狈，父亲才没有像往常一样打骂，而是选择温和地教育“我”，以“我”的窘迫反衬出父亲藏在严厉背后的、不被当时的“我”理解的深沉父爱，也为后文“我”成年后读懂父亲埋下伏笔。 9．由全文可知，“肩膀”首先实指父亲的肩膀，是那个常年奔波、扛起生活重担的身体载体；由第③段和第⑨段可知，“肩膀”象征着父亲沉默隐忍的担当，他用这副肩膀扛起了一家人的生计——姐妹的学费、母亲的药钱、柴米油盐的琐碎，以及那个时代所有的风霜雪雨，是家庭的顶梁柱；由第⑦段和第⑧段可知，“肩膀”也暗含着父亲倔强自尊的品格，他不愿麻烦别人，哪怕自己受苦也要守住尊严，这份倔强也是他“肩膀”的精神内核；从情感层面来看，“肩膀”也承载着“我”成年后才读懂的迟来的理解与愧疚，曾经的隔阂与误解，都在读懂父亲的“肩膀”时，化作了对父爱的深刻体悟与遗憾。 10．先提炼文中父爱的特点，再结合自身成长中对父爱的误解与迟来的理解，谈对深沉、克制父爱的感悟即可。 示例：文中的父爱并非热烈直白的表达，而是藏在严厉与笨拙的行动里。由文中情节可知，父亲的爱很少用语言诉说，而是体现在喂药后的半勺白糖、绕路送来的五分钱、退回馈赠的鱼，以及冻住的棉鞋里。这些细节让我们明白，那个时代的父爱，常常与责任、尊严、生活的重压绑定在一起，不似母爱柔软，却同样厚重深沉。我们年少时总容易被父亲的严厉、沉默所误解，觉得他不够温柔，直到渐渐长大才会慢慢懂得，那些严苛背后，是他对孩子独立的期盼；那些沉默背后，是他独自扛下风雨的担当。父爱不是不懂表达，而是藏在时光里，需要我们用成长和经历去慢慢读懂。 （2026·安徽池州多校·二模）请阅读下面的文字，回答问题。 过年 老舍 ①一到腊月，年的气氛就浓起来了。 ②在村里的供销社，购年货的人络绎不绝。那些传统的年画给我留下了深刻的印象，现在想起来是依然漂亮，那厚厚的纸，散发着油墨的芳香，在幼小的心灵里，已经把它当作是年的象征。 ③北方的腊八，是一年中最冷的时候。它的特殊意义在于向年又近了一步。村里的老人们开始对小孩子们说：“小孩小孩你别馋，过了腊八就过年。小孩小孩你别哭，过了腊八就杀猪。”孩子们嬉笑着、欢呼着，跑走了。而杀了猪的人家都要安排一顿饭，招待一下村邻亲戚。我们这些小孩子吃不多少肉，就是图个热闹，屋里屋外的乱窜。那个年月伙食很差，平时就是苞米面饼子、小米饭，连面食也吃不到。 ④除夕的前几天，母亲便开始忙着蒸年糕、蒸馒头，前一天才会用大锅烀肉。我则站在锅台边，紧紧地盯着锅，闻着那飘出的香气，不知不觉唾液已经流了下来。母亲在旁边看了，便会掀开锅盖，用筷子扎出一小块肉放在碗里，我伸手就拿，顾不上烫嘴，狠狠地咬下去。 ⑤当然，也只有过年时才能买梨吃。有一件小事很是难忘：那次母亲买来了冻梨，放在了储存杂物的仓子里。我便偷偷地盯着她，直到她进了屋子。不一会儿母亲进来取东西，一下子看到了我，我竟然有些不好意思，她却笑了笑，拍了拍我的头，没有说什么。吃晚饭的时候，弟弟还在问母亲：“梨什么时候买啊？”我在心里说：哈，我已经先尝到了。 ⑥对联也是过年不可缺少的重要物品。父亲的书法很好，是我们村里知名的先生，所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队，过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上，有说不出的羡慕。当红红的对联贴到墙上门上，那个喜庆啊，年的气氛立刻就出来了。 ⑦小时候的我喜欢穿新衣服。一年到头能穿新衣服的时候是很少的，一般都要到过年。睡前早早地把小脚洗干净，把新鞋、新袜摆在枕边看着，后来就睡着了。有时会做梦，虽然不知道自己当时的表情，但小脸上肯定带着甜甜笑意。 ⑧除夕也叫年三十，家家张灯结彩，人人喜气洋洋。除夕一大早，我就被鞭炮声从睡梦中惊醒。父亲也会在我们的耳边说，快起床吧，过年了，早点放鞭炮。我们便一咕噜地爬起来，穿好新衣服、新鞋，跑到外面放鞭炮。 ⑨我们北方过年的高潮是除夕之夜，最重要的活动叫发纸，一般都是在子时，也就是二十三点到凌晨一点。传说那时候南天门会打开，天上的神仙会鱼贯地下到人间，所以各家有供奉神灵的，都要出去“请”。当然，也有的人说，相当有“福气”的人会看到南天门开，那样的人以后一定会享受荣华富贵，只是没有人能证实罢了。在欢笑声中白天很快就过去了。除夕的夜充满了祥和与神秘。在人们的眼里，从这里仿佛能看到美好的明天。在发纸前父亲总是提前把鞭炮拴在一根大杆子上，靠在墙角就等着放了。十点左右，周围的村子就开始发纸了。鞭炮声此起彼伏，响个不停，火光将天边都映得发亮。十一点半了，父亲便把我们几个都叫出去，开始忙活，有的点鞭炮，有的点一堆火，母亲则在屋里做饭。火光映着红红的笑脸，我们围着火堆跳着，叫着，跑着，那一刻，感觉自己是世界上最幸福的人。 ⑩三十的晚上是要吃年夜饭的。全家人坐在一起，团团圆圆地吃着饭，说说话，其乐融融。这时吃的饺子都是肉馅的，还会在里面放一枚硬币，谁要是吃到的话那就预示着一年将有好运相伴。小时候，一次哥哥给我夹了一个饺子，我便边吃边玩，大伙也吃的热火朝天，可是盘子都见底了也没吃到硬币，最后在我的小屁股下面发现了它。 ⑪我们几个小伙伴打着灯笼，出去玩，到别人家的院子里拣落在地上的鞭炮，有的回来之后还可以放。当然，如果玩累了，随便到哪家，都会好吃好喝地招待我们。 ⑫难忘的年夜总是过得很快。人们相互拜年，串门，整个小村又在年的气氛中沸腾起来。 （选自《老舍文集》，有删节） 11．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．开头写传统的年画依然漂亮，表明对过年印象深刻。 B．第⑤段中，画波浪线的句子没有使用双引号，这是心理描写。 C．文章写“我”看父亲写对联，“有说不出的羡慕”，反衬自己不会写对联。 D．文章回忆除夕之夜“我们”围着火的场景，充满着童年的快乐。 12．请从描写的角度，赏析第④段中的画横线的句子。 13．文章第⑩段写吃年夜饭时吃饺子，“还会在里面放一枚硬币”这一细节有什么作用？ 14．文章第⑫段意蕴丰富，请谈谈你的理解。 15．文章重点写除夕“过年”，但前半部分写了大量看似“过年前的事情”，有何用意？请结合全文简要分析。 【答案】 11．C 12．动作描写，抓住“盯”“闻”“流”等一系列动词，生动地描写了“我”想吃大锅烀肉的急切地表现，表达了“我”对过年时美好记忆的思念。 13．（1）交代当地特有的风俗，祈望“好运相伴”；（2）增添了吃年夜饭、吃饺子的乐趣，表达了对童年生活的喜爱之情。 14．（1）与文章的开头相照应，突出过年喜庆的气氛；（2）深化文章主旨，表达了对童年生活的怀念；（3）收束全文，言有尽而意无穷，引发读者思考。 15．（1）写了过年前购年货、过腊八节、写对联、穿新衣服等，为下文写除夕过年作铺垫；（2）通过一系列铺陈叙述，渐渐地营造过年的浓厚氛围；（3）突出对童年生活的向往与思念，吸引读者的阅读兴趣。 【导语】这篇老舍的《过年》以童年视角回望旧时代北方乡村的年俗，从腊八筹备到除夕守岁，拣选细碎鲜活的日常小事铺展，油墨年画、锅边肉食、围火嬉闹都带着浓得化不开的烟火气，把孩童雀跃、阖家温情、乡土祥和藏在质朴文字里，淡而有味，格外动人。 【解析】 11．C.“……反衬自己不会写对联”理解错误。“我”羡慕父亲写对联，只是出于孩童对父亲好书法的欣赏，烘托过年热闹忙碌和喜庆的氛围，并没有“反衬自己不会写对联”的意图。 12．这句话运用动作描写，“站在锅台边”“紧紧盯着”“流唾液”这些动作细节，生动刻画出“我”迫不及待等着吃烀肉的样子，写出了“我”守在锅边盼美食的急切馋态，真实写出了物资匮乏的年代，孩童对过年美食的热切期盼，充满童真，凸显了童年过年的美好滋味，烘托出浓浓的年味。 13．从第⑩段第二句可知，这是北方过年的传统习俗，体现了过年的仪式感，寄托了人们对新年好运的美好期盼；再联系第⑩段第三句可知一家人吃饺子找硬币的故事可知，这个细节充满生活趣味，烘托出年夜饭团圆、其乐融融的温馨氛围，凸显了童年过年的难忘与美好。 14．从“过得很快”“人们相互拜年，串门”等词句可知，第⑫段表层写出除夕年味未尽，整个村庄又在新年的气氛中重归热闹，交代了新年的后续场景；再联系第①段“年的气氛就浓起来了”可知，这一段也与文章的开头相照应，写出除夕夜过后，拜年串门的活动延续了新年的喜庆，整个村庄都浸在热闹的年味儿里。突出过年喜庆的气氛浓烈；同时，“过得很快”“小村又在年的气氛中沸腾起来”等词语，从深层传递出作者的情感，既表达了对童年温馨难忘的乡村年俗生活的深切怀念，也写出了年节里人们对新一年美好生活的憧憬，暗含了人们对新一年美好生活的向往，意蕴悠长，引发读者思考。 15．文章按照时间顺序，写了大量看似“过年前的事情”，过年前购年货、过腊八节、写对联、穿新衣服，从腊月筹备写到除夕，条理清晰，一步步烘托出年味越来越浓，展现了北方过年的完整传统习俗，丰富了文章内容；这些年前的小事，都是作者童年盼年的美好记忆，写出了孩童对过年一天天临近的急切期待，突出对童年生活的向往与思念，让情感更真实动人；为后文写除夕过年的高潮做铺垫，层层蓄势，突出了童年过年的幸福感，深化了对童年乡村生活的怀念主题。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $