专题01 名句名篇默写（安徽专用）2026年中考语文二模分类汇编

**基本信息** 初中语文名句名篇默写专题汇编，精选安徽多地二模试题，以情境化默写为主，融合文化传承与思维训练。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文默写|27题|包含课标必背古诗文（如《出师表》《游山西村》《过零丁洋》等），涵盖直接默写与理解性默写|突出情境创设（如“四季轮转”“家国情怀”），结合艺术手法（用典、意象）与跨学科元素（自然科学、地理），适配中考理解性默写趋势|

专题01 名句名篇默写 1．（2026·安徽马鞍山七中·二模）默写古诗文。 （1）受任于败军之际，__________。（诸葛亮《出师表》） （2）箫鼓追随春社近，__________。（陆游《游山西村》） （3）浊酒一杯家万里，__________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （4）_________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （5）《过零丁洋》中表现文天祥舍生取义、宁死不屈的民族气节的千古名句是：“__________？__________。” （6）__________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （7）落红不是无情物，__________。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）] 2．（2026·安徽安庆四中·二模）默写 中国古代诗文中藏着许多浪漫至极的写法。想象是古人笔尖最灵动的魔法，《北冥有鱼》中“__________，__________”想象大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空神奇伟丽；夸张的修辞可以突出事物的特征，增强诗歌的表现力和感染力，岑参《白雪歌送武判官归京》“__________，__________”两句，运用夸张描写出坚冰纵横、阴云密布的沙漠雪景；运用典故也是古诗文中常见的表现手法，如杜牧在《赤壁》中“__________，__________”委婉含蓄表明心迹，表达了自己怀才不遇的愤懑不平；不仅“用典”，借助“意象”来抒情也是传统文化的精髓，一个个意象构成了诗词歌赋的意境，“柳”是最常见的意象之一，包含“柳”这一意象的诗句有“__________，__________”；李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“__________，__________”两句运用中国绘画的“留白”手法，表达了诗人对朋友的不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。 3．（2026·安徽合肥寿春中学·二模）默写。 （1） 补写出下列名句的上句或下句。 ① 金樽清酒斗十千，________。（李白《行路难（其一）》） ② ________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③ 但愿人长久，________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） ④ ________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） ⑤ 俗子胸襟谁识我？________。（秋瑾《满江红·小住京华》） ⑥ 苟全性命于乱世，________。（诸葛亮《出师表》） （2） 古代诗词中，作者常通过巧妙的艺术手法，使情感表达跌宕生姿。请根据提示，完成默写。 ① 李白《行路难（其一）》开篇以“________，________”的夸张笔法营造欢乐的宴饮气氛，紧接着却笔锋陡转，写出内心的苦闷茫然。 ② 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，描绘了梦境中军营里分食牛肉、奏听雄壮军乐的热烈场面，而结尾一句“___________”却将词人拉回现实，充满了壮志难酬的悲愤。 4．（2026·安徽合肥四十五中·二模）默写。 家国情怀是流淌在文人血脉中的精神基因，在不同情境中得以彰显。 （1）苏轼在杭州心系民生，《饮湖上初晴后雨》中以“_______________，_______________”描绘了西湖晴雨变幻的奇景，饱含对一方水土的深情；范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“_______________，_______________”勾勒出边塞群山连绵、落日苍凉的边塞画面，抒发将士守卫家国之志。 （2）龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中借花自喻吟咏出“_______________，_______________”的千古名句，表明自己虽已辞官仍愿为国效力的决心。 （3）《论语》中“_______________，_______________”彰显了志不可夺的刚毅，这正是家国情怀的根基所在；李贺在《雁门太守行》中以“_______________，_______________”抒发了誓死报国的赤胆忠心。 5．（2026·安徽合肥庐阳中学·二模）默写。 四季轮转，节气更迭，古诗文中的“时间之美”，或晕染成鲜活画面，或生发为深沉情思。春分过后，草长莺飞，若寻一片桃花林，便能饱览陶渊明《桃花源记》中“①______，______”的烂漫盛景；清明之际，细雨霏霏，人们常用韩愈《早春呈水部张十八员外》中“②______，______”的诗句，描摹出春草沾雨之后的清新之景；夏至时分，佳木葱茏，绿叶成荫，山中野花散发出清幽的香味，恰如欧阳修《醉翁亭记》中“③______，______”的景致，引人驻足；白露过后，秋意渐浓，漂泊异乡的游子常会借马致远《天净沙·秋思》中“④______，______”的诗句，抒发思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情；大雪过后，边塞银装素裹，岑参《白雪歌送武判官归京》中“⑤______，______”的诗句则勾勒出这奇异壮丽的雪后风光，令人叹为观止。 6．（2026·安徽滁州·二模）默写。 诗笔绘江山，地理载文心。让我们跟随诗人的脚步，遍览山河万里。 （1）漫步花草林间，体味诗情画意。《诗经·蒹葭》中“___________，___________”，用芦苇、霜露、秋水等景物描绘出一幅萧瑟凄清的秋景图；欧阳修《醉翁亭记》中“___________，___________”两句，运用嗅觉和视觉描写，写出琅琊山春夏的勃勃生机，富有诗情画意。 （2）深入山野溪涧，探索幽境之趣。柳宗元《小石潭记》中“___________，___________”两句，通过描写游鱼的灵动姿态，侧面衬托出潭水的清澈见底。 （3）驰骋塞外疆场，观览迥异气象。王维《使至塞上》以“__________，___________”铺展出关外天地相接的雄奇气象；范仲淹《渔家傲·秋思》中“___________，___________”两句，描绘出边关日暮时分的萧索孤寂。 7．（2026·安徽合肥包河区·二模）默写。 烟雨四月，漫步平天湖湖畔，心旷神怡，思绪万千。 春雨绵柔，草色朦胧，令人沉醉，不觉想起“①________，________（韩愈《早春呈水部张十八员外》）”；莺争暖，燕衔泥，令人流连，不禁忆起“②________， ________（白居易《钱塘湖春行》）”。桃树下，绿草茵茵，落花满地，正是陶渊明《桃花源记》中“③________， ________”的生动呈现。 花落，燕飞，年年如是，万物更替，不由思及“④________， ________ （晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）”。太平年里悟人生，离乱世道伤时局，也不免叹道“⑤________，________（杜甫《春望》）”，花鸟亦染悲情。 8．（2026·安徽宿州十一中·三模）默写。 （1）古代诗词常以壮阔景象抒写情怀。王湾《次北固山下》中“_________，_________”两句，让人领略到了江湖浩渺、风帆高悬的壮阔景象；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_________，_________”，以景物喻理，暗含新陈代谢的人生哲思。 （2）中国古典诗文常以坚守志节、淡泊心境为主题。“_________，________”（郑燮《竹石》）两句，借竹咏怀，赞颂坚贞不屈、傲然自立的风骨；“________，________”（范仲淹《岳阳楼记》）两句，展现了不被外物影响、不因个人际遇悲喜的胸襟。 （3）作为时代少年，我们应当树立“_________，_________”（杜甫《望岳》）的高远志向，以青春为帆，以奋斗为桨，勇毅前行。 9．（2026·安徽宣城广德市·一模）古诗文默写。 （1）中国古代诗文中多有抒发报国之志的名句。范仲淹《岳阳楼记》中________，________，表达了以天下为己任的博大胸襟；文天祥《过零丁洋》中________？________，以死明志，气壮山河。 （2）《〈论语〉十二章》中________，________，阐述了学与思的辩证关系；《生于忧患，死于安乐》中_______，_________，劳其筋骨，揭示了人才成长需经受磨砺的道理。 （3）杜甫《望岳》中________，________二句，写出了登临泰山后的豪迈气概。 10．（2026·安徽阜阳颍上县·二模）默写。 汉字之美，美在字里行间绽放的精神。是周敦颐“（1）________，（2）________”（《爱莲说》）的洁身自好，是王安石“（3）_________，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）的宏伟抱负，是刘禹锡“（4）________，（5）_________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观豁达。正是这些精神，使汉字有了古今交融的美。 汉字之美，美在蕴含丰富的自然科学。白居易《钱塘湖春行》中“（6）_________，（7）________”准确记录了鸟类物候行为与温度变化的生态联系；杜甫《望岳》“岱宗夫如何？（8）_________”则暗含山地地形对日照分割的地理特征。故学习科学要有苏轼在《惠崇春江晚景》中所说的“（9）_________，（10）_________”的见微知著、举一反三能力。 1．（2026·安徽阜阳十中·一模）默写。 （1）阅读中国古代诗文，常见“家国天下”四字。从《茅屋为秋风所破歌》“_______，_______”中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀；从《岳阳楼记》“_______，_______”中，我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇高境界；从《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“_______，_______”中，我们读出了辛弃疾收复失地、建功立业的壮志豪情。 （2）中国古代诗歌常常追求含蓄隽永的表达效果，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“_______，_______”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“_______，_______”，都写了友人离开后诗人的深情凝望，寓情于景，言有尽而意无穷。 2．（2026·安徽亳州·二模）默写。 自古以来，中华儿女的脊梁，既体现在为国为家的挺身而出，也体现在面对困境时的坚韧不拔。 （1）心怀家国，挺身而出。《雁门太守行》中“____________，____________”两句，李贺借用典故抒发了九死不悔的报国之志。而在《木兰诗》中“____________，____________”极写木兰奔赴战场的迅疾果决与英勇气概，尽显巾帼不让须眉的果敢。 （2）为政之本，在于民心。孟子《得道多助，失道寡助》中提出的决定战争胜负关键因素“____________，____________”，这一观点与“取信于民”的思想一脉相承，揭示了政权稳固的根本所在。 （3）身处逆境，情系家国。李白在《行路难（其一）》中，以“____________，____________”两句，借自然之景比喻人生道路上的重重险阻，道尽理想受阻时的沉郁与迷茫。而陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）》中，则以“____________，____________”两句，将目光投向沦陷区的百姓，写他们年年南望、泪尽胡尘的悲怆，传递出深沉的故国之思。 3．（2026·安徽淮南二十五中·一模）请根据提示默写出古诗文原句 （1）登山是一项有益身心的体育运动，可强身健体，更可激荡心魄。登山之前，杜甫在《望岳》中以“_____________，_____________”，表达了攀登绝顶、俯视一切的壮志；登山途中，欧阳修在《醉翁亭记》中以“_____________，_____________”描写了负物欢唱、树下暂歇的情景；登上山顶，王安石在《登飞来峰》中以“_____________，_____________”，阐明了登高望远、穿透表象的人生哲理。 （2）豪放风格的诗歌，或善于描述边塞生活，或擅长抒写感愤情怀。比如，“_____________，_____________”（北朝民歌《木兰诗》），借更声、铠甲等细节渲染出悲壮严酷的气氛；“_____________，_____________”（李贺《雁门太守行》），则借“黄金台”的典故，抒发了诗人誓死报国的豪情。 4．（2026·安徽马鞍山八中·二模）中国古代诗文中多有与明月相关的名篇名句，或写风景，或抒情怀。 （1）月夜清幽，意境空灵。陶弘景《答谢中书书》以“________，________”两句，描绘傍晚夕阳将落，山水间充满生机的画面；李白“古朗月行”“________，________”两句，写孩童对月亮的天真认知，灵动可爱，千古流传。 （2）明月高悬，江天辽阔。王湾《次北固山下》中“________，________”，写夜将尽未尽之时，海日东升、春意萌动，暗含时光流转。 （3）望月感怀，思绪悠长。杜牧《泊秦淮》以“________，________”勾勒出月色迷蒙、寒水凄清的秦淮夜景；苏轼《水调歌头》中“________，________”借明月寄寓对天下离人的美好祝愿，旷达洒脱。 5．（2026·安徽池州多校·二模）默写。 中国古代诗文中多有以“明月”为意象的名篇名句，或寄托浓浓的思乡之情，或反映丰富的情感和人生思考。 （1）明月当空，思乡怀古。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以“①_______________，②_______________”抒发了对友人远行的关切与同情；王安石《泊船瓜洲》以“③_______________，④_______________”表达了诗人的思乡之情。 （2）月下美景，映照情怀。范仲淹《岳阳楼记》中的“⑤_______________，⑥_______________”，生动地展现了月光下湖面的宁静与美丽，衬托出迁客骚人登楼时的喜悦。 （3）跨越时空，明月传情。杜牧《泊秦淮》以“⑦_______________，⑧_______________”描绘一幅朦胧冷清的水色夜景，渲染出忧凉的气氛，抒发思古幽情；苏轼《水调歌头》以“⑨_______________，⑩_______________”借助月光表达对人世间团圆的美好祝愿。 6．（2026·安徽合肥·二模）默写。 中国古诗文意境悠远，情感真挚。历代文人或赠别寄意，或登临咏怀，或体恤民生，写下无数流传千古的经典名句。 送别友人，王勃在《送杜少府之任蜀州》中，以“__________，__________”劝慰友人不必为离别感伤，尽显豁达豪迈；岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以“__________，__________”描绘出了伫立远望、不见友人的画面，道出绵长不舍与怅惘。 登高凭栏，范仲淹在《岳阳楼记》中，抒“__________，__________”之怀，彰显不因外物得失、自身处境而或喜或悲的旷达胸襟。 心怀百姓，白居易《卖炭翁》中“__________，__________”，描摹出卖炭翁冒寒赶车、行路艰难的困苦情状；李绅《悯农（其一）》中“__________，__________”，以强烈对比揭示社会不公，寄寓对农民悲惨境遇的深切同情。 7．（2026·安徽淮北·二模）默写。 （1）先贤的诗文中常含有乐观豁达的人生态度。王安石《登飞来峰》中的“________________，________________”道出登高远望的开阔胸襟；高适《别董大》中的“________________，________________”一扫离别悲戚，尽显豪迈洒脱；范仲淹《岳阳楼记》中的“________________，________________”展现超然物外、忘怀得失的精神境界。 （2）亲爱的同学们，展望未来，愿大家拥有“________________，________________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）那般超越空间阻隔的友情；也有“________________，________________”（李白《行路难》）那样终将实现抱负的自信。 8．（2026·安徽蚌埠·二模）补充完整诗句。 时光匆匆，岁月成诗。古人常于光阴流转中体悟成长、思考人生。 （1）时光易逝，惜时为要。汉乐府《长歌行》中“________，________？”以水为喻，告诫我们时光匆匆，一去不返。 （2）时序更迭，蕴含理趣。王湾《次北固山下》中“________，________”，时光流转中蕴含着新旧更替的规律；晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中“________，________”，花落燕归中蕴含着生活的某种哲理。 （3）时光磨砺，成长精进。孟子《生于忧患，死于安乐》中“________，________”，这份坚韧，是时光给坚强者的馈赠；诸葛亮《出师表》中“________，________”，这份淡泊，是时光给智者的奖赏。 9．（2026·安徽铜陵·二模）默写。 墨香幽处觅心宁，字句珠玑映眼明 （1）诗文中有景，曹操《观沧海》中“______，______”，写出了水涌山岛的壮阔景象，刘禹锡《陋室铭》中“______，______”，写出了陋室环境的清幽、宁静；诗文中有声，《木兰诗》中“______，______，爹娘的声声呼唤被胡马的鸣叫声无情淹没。 （2）诗文中有理，韩愈《马说》中“______，______”，生动地揭示了善于发现人才的伯乐更难能可贵的道理；诗文中有情，李商隐《夜雨寄北》中“______，______，通过遥想归家欢聚、共话今宵的情景，表达了诗人对亲人的深切思念。 10．（2026·安徽C20教育联盟·三模）默写。 （1）古人常借物喻志，托物传情。周敦颐《爱莲说》中，“_______，_______”以莲的生长环境寄寓君子不与世俗同流合污的高尚情操；郑板桥《竹石》中，“________，________”，以竹石咏志彰显正直不屈、不畏艰险的人格力量。 （2）乐观豁达铸民族底色，逆境自强显文人情怀。秋瑾《满江红》中“________？________”，设问抒怀，不坠坚韧之志；李白《行路难》中“________，________”，借帆言志，难移进取之心；李清照《渔家傲》“________，________”，想象明志，不减逐梦之怀。 1．（2026·安徽宣城·二模）默写。 中国古代诗文中，高山是文人寄情抒怀的经典意象。 （1）登山远眺，抒怀攀登壮志，漫品凌云豪情。杜甫在《望岳》中写下传诵千古的名句“__________________，__________________”；王安石登飞来峰抒其无畏胸襟，写下“__________________，__________________”。 （2）临山而居，静赏清幽之景，漫品悠然闲情。陶渊明归隐田园，在东篱之下、南山之前，咏出“__________________，__________________”的千古名句。 （3）行于山间，既可赏秋日盛景，亦能悟人生至理。杜牧山行秋景，绘出枫叶似火的名句“__________________，__________________”；杨万里过松源，见层山连绵，感慨前行皆有挑战，写下“__________________，__________________”。 2．（2026·安徽C20教育联盟·二模）中国古代诗文善以微妙空间感写景、抒怀、释理，意趣盎然。 （1）写景抒情，让情感具体可感。王勃《送杜少府之任蜀州》以“__________，__________”表现了距离分不开知己，空间隔不开友谊；王维《使至塞上》中“__________，__________”不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且把自己的孤寂情绪巧妙地融入在广阔的自然空间的描绘中。韩愈《早春呈水部张十八员外》“__________，__________”写了草色的远有近无，描绘出了早春的奇特景色。 （2）阐释道理，让道理不言而喻。而《〈论语〉十二章》也揭示出“仁”就存在于“__________，__________”中；王安石《登飞来峰》中“__________，__________”告诉我们认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，极具哲理。 3．（2026·安徽安庆石化一中·模拟预测）默写。 （1）九（1）班同学制作了“跟着古诗文游安徽”短视频，请帮助他们填写对应诗文脚本。 镜头一：宣城桃花潭远景 镜头二：马鞍山陋室公园全景 镜头三：滁州醉翁亭草木特写 “________，________”（李白《赠汪伦》）行舟水上，潭水深邃，友情深挚。 “________，________”（刘禹锡《陋室铭》）走近陋室，朴素的外在只因室中主人品德高尚而不显简陋。 “________，________”（欧阳修《醉翁亭记》）春夏时节漫步其间，花香萦绕，感受浓荫下的清凉。 （2）李可染在《山水画的意境》中说：“在我们的古诗里，往往有很好的意境。”如王维的“________，________”（《使至塞上》）描写了塞外奇特壮丽的风光，营造了雄浑开阔的意境；辛弃疾的“________，________”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）通过登高远眺所见，营造出高远悲怆的意境。 4．（2026·安徽芜湖市区·模拟预测）默写。 （1）文以载道，诗以言情。从《陋室铭》“________________，________________”中，我们读出了刘禹锡安贫乐道、追求独立人格的初心；从《钱塘湖春行》“________________，________________”中，我们读出了白居易在似锦繁花中骑马踏青的闲逸；从《酬乐天扬州初逢席上见赠》“________________，________________”中，我们读出了刘禹锡通过新陈代谢的自然规律所表明的积极乐观的人生态度。 （2）古代诗歌常融诗情理趣为一体。苏轼《题西林壁》中的“________________，________________”从反面告诉我们要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见；王安石《登飞来峰》中的“________________，________________”则告诉我们不能只为眼前的利益，应该高瞻远瞩，放眼大局。 5．（2026·安徽淮南西部地区·二模）几千年来，黄河奔腾向前百折不挠的气势，是我们民族自强不息蓬勃向上精神的生动写照。请根据语段，默写出语段中所提到的古诗词。 （1）朔风掠过千里冰封的河面，黄河凝固成蜿蜒的银弦，太行山脉堆积着皑皑白雪，恰似“______________，______________”（《行路难》李白）的天然诗行。而在西北大漠，笔直的烽烟刺破灰蓝苍穹，浑圆的落日缓缓坠入长河，将“______________，______________”（《使至塞上》王维）的雄浑，镌刻成永恒的天地绝唱。 （2）当视线继续延展，黄河宛如一条丝带，从白云缭绕处奔腾而下，一座孤城矗立在万仞群山之间，“______________，______________”（《凉州词》王之涣）的苍茫画卷徐徐铺展。不同时空的塞外风光在此交织，似是天地执笔，书写着亘古未变的雄浑与寂寥。 （3）黄河继续延伸在大地上。木兰离家奔赴战场，“______________，______________”（《木兰诗》）此句以声衬情，借助黄河流水的“溅溅”声，强化了木兰对爹娘深切的思念之情，体现了征途的极度孤独。“______________，______________”（《浪淘沙·其一》刘禹锡），上联绘黄河九曲盘桓、万里挟沙之壮，下联状浪涛淘洗、风簸席卷之雄，短短两句中尽显黄河风光。 6．（2026·安徽芜湖·三模）默写。 班级举行以“诗文话情志”为主题的学习活动，你所在的小组正在组长带领下展开讨论。 组长：大家好，古代诗文是作者缘情与言志的重要载体，它们往往会传达出作者的万千情绪。现在就让我们一起走近这些诗文，谈谈那些让你印象深刻的作品吧。 小方：我想到了王维《九月九日忆山东兄弟》中的 “__________，__________”，直接表现出客居者在异乡无尽的思亲之情。 小安：思念之情，除了“思亲”，还有“思友”与“思乡”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“__________，__________”一句寄情明月，系意长风，表现出李白与王昌龄患难与共的友情；崔颢《黄鹤楼》中“__________?__________”以“愁”字作结，以日暮途远抒发怀乡之情，体现游子思乡心切的情感。 小文：个人的情思与眼中的景物是统一的，同样，个人的荣辱与国家的荣辱也是息息相关的。《〈论语〉十二章》中“_________，__________”强调了坚守志向的重要性；曹刿在国家危亡之际，以天下为己任，认为“___________，__________”积极向鲁庄公出谋献策。 7．（2026·安徽合肥四十八中·一模）默写。 （1）《行路难（其一）》中，李白借自然景象表达内心苦闷与感慨的诗句是：“______，______。” （2）范仲淹《岳阳楼记》中，表现作者豁达胸襟，把个人荣辱置之度外的千古名句是：“______，______。” （3）李商隐《无题》中，以浅显通俗的比喻表达对爱情的忠贞不渝，成为歌颂无私奉献精神的名句是：“______，______。” （4）苏轼《水调歌头（明月几时有）》中，表达对远方亲人美好祝愿的句子是：“______，______。” （5）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉和听觉两方面表现激烈战斗场面的词句是：“______，______。” 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 名句名篇默写 1．（2026·安徽马鞍山七中·二模）默写古诗文。 （1）受任于败军之际，__________。（诸葛亮《出师表》） （2）箫鼓追随春社近，__________。（陆游《游山西村》） （3）浊酒一杯家万里，__________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （4）_________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （5）《过零丁洋》中表现文天祥舍生取义、宁死不屈的民族气节的千古名句是：“__________？__________。” （6）__________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （7）落红不是无情物，__________。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）] 【答案】奉命于危难之间 衣冠简朴古风存 燕然未勒归无计 忽如一夜春风来 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 会当凌绝顶 化作春泥更护花 【解析】注意“简”“燕”“计”“汗”“凌”“作”等字的写法。 2．（2026·安徽安庆四中·二模）默写 中国古代诗文中藏着许多浪漫至极的写法。想象是古人笔尖最灵动的魔法，《北冥有鱼》中“__________，__________”想象大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空神奇伟丽；夸张的修辞可以突出事物的特征，增强诗歌的表现力和感染力，岑参《白雪歌送武判官归京》“__________，__________”两句，运用夸张描写出坚冰纵横、阴云密布的沙漠雪景；运用典故也是古诗文中常见的表现手法，如杜牧在《赤壁》中“__________，__________”委婉含蓄表明心迹，表达了自己怀才不遇的愤懑不平；不仅“用典”，借助“意象”来抒情也是传统文化的精髓，一个个意象构成了诗词歌赋的意境，“柳”是最常见的意象之一，包含“柳”这一意象的诗句有“__________，__________”；李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“__________，__________”两句运用中国绘画的“留白”手法，表达了诗人对朋友的不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。 【答案】水击三千里 抟扶摇而上者九万里 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝。 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔。 示例：沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流。 【解析】注意“抟、摇、瀚、阑、凝、郎、雀、唯”等易错字词的写法。 第七空、第八空：因“柳”与“留”谐音，常被用来寄托惜别、怀远之情，同时也可用来描摹春日风光、渲染环境氛围，找出包含“柳”的诗句即可。 示例：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 3．（2026·安徽合肥寿春中学·二模）默写。 （1） 补写出下列名句的上句或下句。 ① 金樽清酒斗十千，________。（李白《行路难（其一）》） ② ________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③ 但愿人长久，________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） ④ ________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） ⑤ 俗子胸襟谁识我？________。（秋瑾《满江红·小住京华》） ⑥ 苟全性命于乱世，________。（诸葛亮《出师表》） （2） 古代诗词中，作者常通过巧妙的艺术手法，使情感表达跌宕生姿。请根据提示，完成默写。 ① 李白《行路难（其一）》开篇以“________，________”的夸张笔法营造欢乐的宴饮气氛，紧接着却笔锋陡转，写出内心的苦闷茫然。 ② 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，描绘了梦境中军营里分食牛肉、奏听雄壮军乐的热烈场面，而结尾一句“___________”却将词人拉回现实，充满了壮志难酬的悲愤。 【答案】玉盘珍羞直万钱 沉舟侧畔千帆过 千里共婵娟 晴川历历汉阳树 英雄末路当磨折 不求闻达于诸侯 金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱 可怜白发生 【解析】注意“珍羞”“婵”“历”“磨”“折”“诸侯”“樽”等字词的写法。 4．（2026·安徽合肥四十五中·二模）默写。 家国情怀是流淌在文人血脉中的精神基因，在不同情境中得以彰显。 （1）苏轼在杭州心系民生，《饮湖上初晴后雨》中以“_______________，_______________”描绘了西湖晴雨变幻的奇景，饱含对一方水土的深情；范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“_______________，_______________”勾勒出边塞群山连绵、落日苍凉的边塞画面，抒发将士守卫家国之志。 （2）龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中借花自喻吟咏出“_______________，_______________”的千古名句，表明自己虽已辞官仍愿为国效力的决心。 （3）《论语》中“_______________，_______________”彰显了志不可夺的刚毅，这正是家国情怀的根基所在；李贺在《雁门太守行》中以“_______________，_______________”抒发了誓死报国的赤胆忠心。 【答案】水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 千嶂里 长烟落日孤城闭 落红不是无情物 化作春泥更护花 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【解析】注意“潋滟、嶂、孤、携”等字词的写法。 5．（2026·安徽合肥庐阳中学·二模）默写。 四季轮转，节气更迭，古诗文中的“时间之美”，或晕染成鲜活画面，或生发为深沉情思。春分过后，草长莺飞，若寻一片桃花林，便能饱览陶渊明《桃花源记》中“①______，______”的烂漫盛景；清明之际，细雨霏霏，人们常用韩愈《早春呈水部张十八员外》中“②______，______”的诗句，描摹出春草沾雨之后的清新之景；夏至时分，佳木葱茏，绿叶成荫，山中野花散发出清幽的香味，恰如欧阳修《醉翁亭记》中“③______，______”的景致，引人驻足；白露过后，秋意渐浓，漂泊异乡的游子常会借马致远《天净沙·秋思》中“④______，______”的诗句，抒发思念故乡、倦于漂泊的孤寂愁苦之情；大雪过后，边塞银装素裹，岑参《白雪歌送武判官归京》中“⑤______，______”的诗句则勾勒出这奇异壮丽的雪后风光，令人叹为观止。 【答案】芳草鲜美 落英缤纷 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 夕阳西下 断肠人在天涯 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 【解析】注意“缤、酥、幽、涯”等字的写法。 6．（2026·安徽滁州·二模）默写。 诗笔绘江山，地理载文心。让我们跟随诗人的脚步，遍览山河万里。 （1）漫步花草林间，体味诗情画意。《诗经·蒹葭》中“___________，___________”，用芦苇、霜露、秋水等景物描绘出一幅萧瑟凄清的秋景图；欧阳修《醉翁亭记》中“___________，___________”两句，运用嗅觉和视觉描写，写出琅琊山春夏的勃勃生机，富有诗情画意。 （2）深入山野溪涧，探索幽境之趣。柳宗元《小石潭记》中“___________，___________”两句，通过描写游鱼的灵动姿态，侧面衬托出潭水的清澈见底。 （3）驰骋塞外疆场，观览迥异气象。王维《使至塞上》以“__________，___________”铺展出关外天地相接的雄奇气象；范仲淹《渔家傲·秋思》中“___________，___________”两句，描绘出边关日暮时分的萧索孤寂。 【答案】蒹葭苍苍 白露为霜 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 大漠孤烟直 长河落日圆 千嶂里 长烟落日孤城闭 【解析】注意“蒹葭、霜、繁、潭、嶂、孤”等字词的写法。 7．（2026·安徽合肥包河区·二模）默写。 烟雨四月，漫步平天湖湖畔，心旷神怡，思绪万千。 春雨绵柔，草色朦胧，令人沉醉，不觉想起“①________，________（韩愈《早春呈水部张十八员外》）”；莺争暖，燕衔泥，令人流连，不禁忆起“②________， ________（白居易《钱塘湖春行》）”。桃树下，绿草茵茵，落花满地，正是陶渊明《桃花源记》中“③________， ________”的生动呈现。 花落，燕飞，年年如是，万物更替，不由思及“④________， ________ （晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）”。太平年里悟人生，离乱世道伤时局，也不免叹道“⑤________，________（杜甫《春望》）”，花鸟亦染悲情。 【答案】天街小雨润如酥 草色遥看近却无 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 芳草鲜美 落英缤纷 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 感时花溅泪 恨别鸟惊心 【解析】注意“酥”“遥”“莺”“啄”“缤纷”“溅”等字词的写法。 8．（2026·安徽宿州十一中·三模）默写。 （1）古代诗词常以壮阔景象抒写情怀。王湾《次北固山下》中“_________，_________”两句，让人领略到了江湖浩渺、风帆高悬的壮阔景象；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_________，_________”，以景物喻理，暗含新陈代谢的人生哲思。 （2）中国古典诗文常以坚守志节、淡泊心境为主题。“_________，________”（郑燮《竹石》）两句，借竹咏怀，赞颂坚贞不屈、傲然自立的风骨；“________，________”（范仲淹《岳阳楼记》）两句，展现了不被外物影响、不因个人际遇悲喜的胸襟。 （3）作为时代少年，我们应当树立“_________，_________”（杜甫《望岳》）的高远志向，以青春为帆，以奋斗为桨，勇毅前行。 【答案】潮平两岸阔 风正一帆悬 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 不以物喜 不以己悲 会当凌绝顶 一览众山小 【解析】注意“阔”“悬”“畔”“坚劲”“己”“凌”“览”等字词容易写错。 9．（2026·安徽宣城广德市·一模）古诗文默写。 （1）中国古代诗文中多有抒发报国之志的名句。范仲淹《岳阳楼记》中________，________，表达了以天下为己任的博大胸襟；文天祥《过零丁洋》中________？________，以死明志，气壮山河。 （2）《〈论语〉十二章》中________，________，阐述了学与思的辩证关系；《生于忧患，死于安乐》中_______，_________，劳其筋骨，揭示了人才成长需经受磨砺的道理。 （3）杜甫《望岳》中________，________二句，写出了登临泰山后的豪迈气概。 【答案】先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 学而不思则罔 思而不学则殆 故天将降大任于是人也 必先苦其心志 会当凌绝顶 一览众山小 【解析】注意以下字的写法：汗青、罔、殆。 10．（2026·安徽阜阳颍上县·二模）默写。 汉字之美，美在字里行间绽放的精神。是周敦颐“（1）________，（2）________”（《爱莲说》）的洁身自好，是王安石“（3）_________，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）的宏伟抱负，是刘禹锡“（4）________，（5）_________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观豁达。正是这些精神，使汉字有了古今交融的美。 汉字之美，美在蕴含丰富的自然科学。白居易《钱塘湖春行》中“（6）_________，（7）________”准确记录了鸟类物候行为与温度变化的生态联系；杜甫《望岳》“岱宗夫如何？（8）_________”则暗含山地地形对日照分割的地理特征。故学习科学要有苏轼在《惠崇春江晚景》中所说的“（9）_________，（10）_________”的见微知著、举一反三能力。 【答案】出淤泥而不染 濯清涟而不妖 不畏浮云遮望眼 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 齐鲁青未了 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 【解析】本题中的“淤、濯、畏、畔、莺、啄”等字容易写错。 1．（2026·安徽阜阳十中·一模）默写。 （1）阅读中国古代诗文，常见“家国天下”四字。从《茅屋为秋风所破歌》“_______，_______”中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀；从《岳阳楼记》“_______，_______”中，我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇高境界；从《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“_______，_______”中，我们读出了辛弃疾收复失地、建功立业的壮志豪情。 （2）中国古代诗歌常常追求含蓄隽永的表达效果，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“_______，_______”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“_______，_______”，都写了友人离开后诗人的深情凝望，寓情于景，言有尽而意无穷。 【答案】安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 了却君王天下事 赢得生前身后名 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 山回路转不见君 雪上空留马行处 【解析】本题中的“厦、庇、俱、赢、碧、唯”等字词容易写错。 2．（2026·安徽亳州·二模）默写。 自古以来，中华儿女的脊梁，既体现在为国为家的挺身而出，也体现在面对困境时的坚韧不拔。 （1）心怀家国，挺身而出。《雁门太守行》中“____________，____________”两句，李贺借用典故抒发了九死不悔的报国之志。而在《木兰诗》中“____________，____________”极写木兰奔赴战场的迅疾果决与英勇气概，尽显巾帼不让须眉的果敢。 （2）为政之本，在于民心。孟子《得道多助，失道寡助》中提出的决定战争胜负关键因素“____________，____________”，这一观点与“取信于民”的思想一脉相承，揭示了政权稳固的根本所在。 （3）身处逆境，情系家国。李白在《行路难（其一）》中，以“____________，____________”两句，借自然之景比喻人生道路上的重重险阻，道尽理想受阻时的沉郁与迷茫。而陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）》中，则以“____________，____________”两句，将目光投向沦陷区的百姓，写他们年年南望、泪尽胡尘的悲怆，传递出深沉的故国之思。 【答案】报君黄金台上意 提携玉龙为君死 万里赴戎机 关山度若飞 天时不如地利 地利不如人和 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 【解析】注意“携”“赴”“戎”“度”“和”“渡”“满”“遗”等字词的写法。 3．（2026·安徽淮南二十五中·一模）请根据提示默写出古诗文原句 （1）登山是一项有益身心的体育运动，可强身健体，更可激荡心魄。登山之前，杜甫在《望岳》中以“_____________，_____________”，表达了攀登绝顶、俯视一切的壮志；登山途中，欧阳修在《醉翁亭记》中以“_____________，_____________”描写了负物欢唱、树下暂歇的情景；登上山顶，王安石在《登飞来峰》中以“_____________，_____________”，阐明了登高望远、穿透表象的人生哲理。 （2）豪放风格的诗歌，或善于描述边塞生活，或擅长抒写感愤情怀。比如，“_____________，_____________”（北朝民歌《木兰诗》），借更声、铠甲等细节渲染出悲壮严酷的气氛；“_____________，_____________”（李贺《雁门太守行》），则借“黄金台”的典故，抒发了诗人誓死报国的豪情。 【答案】会当凌绝顶 一览众山小 负者歌于途 行者休于树 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 朔气传金柝 寒光照铁衣 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 【解析】注意“凌”“歌”“遮”“缘”“朔”“柝”“携”等字词的书写。 4．（2026·安徽马鞍山八中·二模）中国古代诗文中多有与明月相关的名篇名句，或写风景，或抒情怀。 （1）月夜清幽，意境空灵。陶弘景《答谢中书书》以“________，________”两句，描绘傍晚夕阳将落，山水间充满生机的画面；李白“古朗月行”“________，________”两句，写孩童对月亮的天真认知，灵动可爱，千古流传。 （2）明月高悬，江天辽阔。王湾《次北固山下》中“________，________”，写夜将尽未尽之时，海日东升、春意萌动，暗含时光流转。 （3）望月感怀，思绪悠长。杜牧《泊秦淮》以“________，________”勾勒出月色迷蒙、寒水凄清的秦淮夜景；苏轼《水调歌头》中“________，________”借明月寄寓对天下离人的美好祝愿，旷达洒脱。 【答案】夕日欲颓 沉鳞竞跃 小时不识月 呼作白玉盘 海日生残夜 江春入旧年 烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 但愿人长久 千里共婵娟 【解析】注意以下字的写法：颓、竞、生、淮、婵娟。 5．（2026·安徽池州多校·二模）默写。 中国古代诗文中多有以“明月”为意象的名篇名句，或寄托浓浓的思乡之情，或反映丰富的情感和人生思考。 （1）明月当空，思乡怀古。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以“①_______________，②_______________”抒发了对友人远行的关切与同情；王安石《泊船瓜洲》以“③_______________，④_______________”表达了诗人的思乡之情。 （2）月下美景，映照情怀。范仲淹《岳阳楼记》中的“⑤_______________，⑥_______________”，生动地展现了月光下湖面的宁静与美丽，衬托出迁客骚人登楼时的喜悦。 （3）跨越时空，明月传情。杜牧《泊秦淮》以“⑦_______________，⑧_______________”描绘一幅朦胧冷清的水色夜景，渲染出忧凉的气氛，抒发思古幽情；苏轼《水调歌头》以“⑨_______________，⑩_______________”借助月光表达对人世间团圆的美好祝愿。 【答案】我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 春风又绿江南岸 明月何时照我还 浮光跃金 静影沉璧 烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 但愿人长久 千里共婵娟 【解析】本题中的“随、郎、璧、秦淮、酒、婵娟”等字词容易写错。 6．（2026·安徽合肥·二模）默写。 中国古诗文意境悠远，情感真挚。历代文人或赠别寄意，或登临咏怀，或体恤民生，写下无数流传千古的经典名句。 送别友人，王勃在《送杜少府之任蜀州》中，以“__________，__________”劝慰友人不必为离别感伤，尽显豁达豪迈；岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以“__________，__________”描绘出了伫立远望、不见友人的画面，道出绵长不舍与怅惘。 登高凭栏，范仲淹在《岳阳楼记》中，抒“__________，__________”之怀，彰显不因外物得失、自身处境而或喜或悲的旷达胸襟。 心怀百姓，白居易《卖炭翁》中“__________，__________”，描摹出卖炭翁冒寒赶车、行路艰难的困苦情状；李绅《悯农（其一）》中“__________，__________”，以强烈对比揭示社会不公，寄寓对农民悲惨境遇的深切同情。 【答案】海内存知己 天涯若比邻 山回路转不见君 雪上空留马行处 不以物喜 不以己悲 夜来城外一尺雪 晓驾炭车辗冰辙 四海无闲田 农夫犹饿死 【解析】注意“海”“涯”“己”“辗”“辙”等字词的书写。 7．（2026·安徽淮北·二模）默写。 （1）先贤的诗文中常含有乐观豁达的人生态度。王安石《登飞来峰》中的“________________，________________”道出登高远望的开阔胸襟；高适《别董大》中的“________________，________________”一扫离别悲戚，尽显豪迈洒脱；范仲淹《岳阳楼记》中的“________________，________________”展现超然物外、忘怀得失的精神境界。 （2）亲爱的同学们，展望未来，愿大家拥有“________________，________________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）那般超越空间阻隔的友情；也有“________________，________________”（李白《行路难》）那样终将实现抱负的自信。 【答案】不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 不以物喜 不以己悲 海内存知己 天涯若比邻 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】注意“畏”“遮”“缘”“涯”“邻”“长风破浪”“济”等字词的写法。 8．（2026·安徽蚌埠·二模）补充完整诗句。 时光匆匆，岁月成诗。古人常于光阴流转中体悟成长、思考人生。 （1）时光易逝，惜时为要。汉乐府《长歌行》中“________，________？”以水为喻，告诫我们时光匆匆，一去不返。 （2）时序更迭，蕴含理趣。王湾《次北固山下》中“________，________”，时光流转中蕴含着新旧更替的规律；晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中“________，________”，花落燕归中蕴含着生活的某种哲理。 （3）时光磨砺，成长精进。孟子《生于忧患，死于安乐》中“________，________”，这份坚韧，是时光给坚强者的馈赠；诸葛亮《出师表》中“________，________”，这份淡泊，是时光给智者的奖赏。 【答案】百川东到海 何时复西归 海日生残夜 江春入旧年 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 所以动心忍性 曾益其所不能 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 【解析】注意“复、残、燕、曾、苟、诸侯”等字的写法。 9．（2026·安徽铜陵·二模）默写。 墨香幽处觅心宁，字句珠玑映眼明 （1）诗文中有景，曹操《观沧海》中“______，______”，写出了水涌山岛的壮阔景象，刘禹锡《陋室铭》中“______，______”，写出了陋室环境的清幽、宁静；诗文中有声，《木兰诗》中“______，______，爹娘的声声呼唤被胡马的鸣叫声无情淹没。 （2）诗文中有理，韩愈《马说》中“______，______”，生动地揭示了善于发现人才的伯乐更难能可贵的道理；诗文中有情，李商隐《夜雨寄北》中“______，______，通过遥想归家欢聚、共话今宵的情景，表达了诗人对亲人的深切思念。 【答案】水何澹澹 山岛竦峙 苔痕上阶绿 草色入帘青 不闻爷娘唤女声 但闻燕山胡骑鸣啾啾 世有伯乐 然后有千里马 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【解析】注意易错字：澹、竦峙、痕、啾。 10．（2026·安徽C20教育联盟·三模）默写。 （1）古人常借物喻志，托物传情。周敦颐《爱莲说》中，“_______，_______”以莲的生长环境寄寓君子不与世俗同流合污的高尚情操；郑板桥《竹石》中，“________，________”，以竹石咏志彰显正直不屈、不畏艰险的人格力量。 （2）乐观豁达铸民族底色，逆境自强显文人情怀。秋瑾《满江红》中“________？________”，设问抒怀，不坠坚韧之志；李白《行路难》中“________，________”，借帆言志，难移进取之心；李清照《渔家傲》“________，________”，想象明志，不减逐梦之怀。 【答案】出淤泥而不染 濯清涟而不妖 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 风休住 蓬舟吹取三山去 【解析】本题中的“淤、濯、涟、襟、沧、蓬”等字容易写错。 1．（2026·安徽宣城·二模）默写。 中国古代诗文中，高山是文人寄情抒怀的经典意象。 （1）登山远眺，抒怀攀登壮志，漫品凌云豪情。杜甫在《望岳》中写下传诵千古的名句“__________________，__________________”；王安石登飞来峰抒其无畏胸襟，写下“__________________，__________________”。 （2）临山而居，静赏清幽之景，漫品悠然闲情。陶渊明归隐田园，在东篱之下、南山之前，咏出“__________________，__________________”的千古名句。 （3）行于山间，既可赏秋日盛景，亦能悟人生至理。杜牧山行秋景，绘出枫叶似火的名句“__________________，__________________”；杨万里过松源，见层山连绵，感慨前行皆有挑战，写下“__________________，__________________”。 【答案】会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 采菊东篱下 悠然见南山 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 政入万山围子里 一山放出一山拦 【解析】注意“凌、览、畏、遮、政”等字的正确书写。 2．（2026·安徽C20教育联盟·二模）中国古代诗文善以微妙空间感写景、抒怀、释理，意趣盎然。 （1）写景抒情，让情感具体可感。王勃《送杜少府之任蜀州》以“__________，__________”表现了距离分不开知己，空间隔不开友谊；王维《使至塞上》中“__________，__________”不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且把自己的孤寂情绪巧妙地融入在广阔的自然空间的描绘中。韩愈《早春呈水部张十八员外》“__________，__________”写了草色的远有近无，描绘出了早春的奇特景色。 （2）阐释道理，让道理不言而喻。而《〈论语〉十二章》也揭示出“仁”就存在于“__________，__________”中；王安石《登飞来峰》中“__________，__________”告诉我们认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，极具哲理。 【答案】海内存知己 天涯若比邻 大漠孤烟直 长河落日圆 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 博学而笃志 切问而近思 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【解析】注意“涯、漠、圆、酥、博、笃、遮、缘”等字的写法。 3．（2026·安徽安庆石化一中·模拟预测）默写。 （1）九（1）班同学制作了“跟着古诗文游安徽”短视频，请帮助他们填写对应诗文脚本。 镜头一：宣城桃花潭远景 镜头二：马鞍山陋室公园全景 镜头三：滁州醉翁亭草木特写 “________，________”（李白《赠汪伦》）行舟水上，潭水深邃，友情深挚。 “________，________”（刘禹锡《陋室铭》）走近陋室，朴素的外在只因室中主人品德高尚而不显简陋。 “________，________”（欧阳修《醉翁亭记》）春夏时节漫步其间，花香萦绕，感受浓荫下的清凉。 （2）李可染在《山水画的意境》中说：“在我们的古诗里，往往有很好的意境。”如王维的“________，________”（《使至塞上》）描写了塞外奇特壮丽的风光，营造了雄浑开阔的意境；辛弃疾的“________，________”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）通过登高远眺所见，营造出高远悲怆的意境。 【答案】桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 斯是陋室 惟吾德馨 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 大漠孤烟直 长河落日圆 何处望神州 满眼风光北固楼 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“潭、汪伦、陋室、惟、吾、德馨、幽香、繁阴、漠、神州”等字词容易写错。 4．（2026·安徽芜湖市区·模拟预测）默写。 （1）文以载道，诗以言情。从《陋室铭》“________________，________________”中，我们读出了刘禹锡安贫乐道、追求独立人格的初心；从《钱塘湖春行》“________________，________________”中，我们读出了白居易在似锦繁花中骑马踏青的闲逸；从《酬乐天扬州初逢席上见赠》“________________，________________”中，我们读出了刘禹锡通过新陈代谢的自然规律所表明的积极乐观的人生态度。 （2）古代诗歌常融诗情理趣为一体。苏轼《题西林壁》中的“________________，________________”从反面告诉我们要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见；王安石《登飞来峰》中的“________________，________________”则告诉我们不能只为眼前的利益，应该高瞻远瞩，放眼大局。 【答案】斯是陋室 惟吾德馨 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 不识庐山真面目 只缘身在此山中 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：惟、馨、没、庐、只、畏、缘。 5．（2026·安徽淮南西部地区·二模）几千年来，黄河奔腾向前百折不挠的气势，是我们民族自强不息蓬勃向上精神的生动写照。请根据语段，默写出语段中所提到的古诗词。 （1）朔风掠过千里冰封的河面，黄河凝固成蜿蜒的银弦，太行山脉堆积着皑皑白雪，恰似“______________，______________”（《行路难》李白）的天然诗行。而在西北大漠，笔直的烽烟刺破灰蓝苍穹，浑圆的落日缓缓坠入长河，将“______________，______________”（《使至塞上》王维）的雄浑，镌刻成永恒的天地绝唱。 （2）当视线继续延展，黄河宛如一条丝带，从白云缭绕处奔腾而下，一座孤城矗立在万仞群山之间，“______________，______________”（《凉州词》王之涣）的苍茫画卷徐徐铺展。不同时空的塞外风光在此交织，似是天地执笔，书写着亘古未变的雄浑与寂寥。 （3）黄河继续延伸在大地上。木兰离家奔赴战场，“______________，______________”（《木兰诗》）此句以声衬情，借助黄河流水的“溅溅”声，强化了木兰对爹娘深切的思念之情，体现了征途的极度孤独。“______________，______________”（《浪淘沙·其一》刘禹锡），上联绘黄河九曲盘桓、万里挟沙之壮，下联状浪涛淘洗、风簸席卷之雄，短短两句中尽显黄河风光。 【答案】欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 大漠孤烟直 长河落日圆 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 不闻爷娘唤女声 但闻黄河流水鸣溅溅 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：渡、塞、登、满、孤、仞、溅、淘、簸、涯。 6．（2026·安徽芜湖·三模）默写。 班级举行以“诗文话情志”为主题的学习活动，你所在的小组正在组长带领下展开讨论。 组长：大家好，古代诗文是作者缘情与言志的重要载体，它们往往会传达出作者的万千情绪。现在就让我们一起走近这些诗文，谈谈那些让你印象深刻的作品吧。 小方：我想到了王维《九月九日忆山东兄弟》中的 “__________，__________”，直接表现出客居者在异乡无尽的思亲之情。 小安：思念之情，除了“思亲”，还有“思友”与“思乡”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“__________，__________”一句寄情明月，系意长风，表现出李白与王昌龄患难与共的友情；崔颢《黄鹤楼》中“__________?__________”以“愁”字作结，以日暮途远抒发怀乡之情，体现游子思乡心切的情感。 小文：个人的情思与眼中的景物是统一的，同样，个人的荣辱与国家的荣辱也是息息相关的。《〈论语〉十二章》中“_________，__________”强调了坚守志向的重要性；曹刿在国家危亡之际，以天下为己任，认为“___________，__________”积极向鲁庄公出谋献策。 【答案】独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 肉食者鄙 未能远谋 【解析】本题考查默写。注意易错字：逢、寄、郎、暮、帅、鄙。 7．（2026·安徽合肥四十八中·一模）默写。 （1）《行路难（其一）》中，李白借自然景象表达内心苦闷与感慨的诗句是：“______，______。” （2）范仲淹《岳阳楼记》中，表现作者豁达胸襟，把个人荣辱置之度外的千古名句是：“______，______。” （3）李商隐《无题》中，以浅显通俗的比喻表达对爱情的忠贞不渝，成为歌颂无私奉献精神的名句是：“______，______。” （4）苏轼《水调歌头（明月几时有）》中，表达对远方亲人美好祝愿的句子是：“______，______。” （5）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉和听觉两方面表现激烈战斗场面的词句是：“______，______。” 【答案】欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 不以物喜 不以己悲 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 但愿人长久 千里共婵娟 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 【解析】注意“渡”“塞”“己”“丝”“方”“蜡炬”“婵娟”“的卢”“霹雳”“弦”等字词的写法。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 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