第十一单元复习 在北京的工作情况 课件-2025-2026学年高中日语新版标准日本语初级下册

该高中日语单元复习课件系统梳理了被动态、使役态及使役被动态、样态推测等核心语法，通过变形规则表、分类用法解析及典型例句，构建“规则-用法-语境”的逻辑脉络，帮助学生形成完整的语法知识网络。 其亮点在于采用“规则对比-语境应用-错题辨析”策略，如样态推测通过表格对比ようだ/みたいだ/らしい的接续与含义，结合对话示例培养学生分析判断能力，练习题设计兼顾基础与综合，助力学生内化语言知识，教师可依托清晰框架实施精准复习。

第十一单元复习 在北京的工作情况 1 目　次 被动态 使役态・使役被动态 样态推测 其他 2 被 动 态 3 “う段” 　　 ↓ “え段” 　 ＋ る る→られる 特殊记忆 基本形 ない形 被动态（基本形） 被动态（ます形） 变化规则 一类动词 書く かかない かかれる かかれます 　 急ぐ いそがない いそがれる いそがれます 死ぬ しなない しなれる しなれます 読む よまない よまれる よまれます 飛ぶ とばない とばれる とばれます 売る うらない うられる うられます 買う かわない かわれる かわれます 待つ またない またれる またれます 話す はなさない はなされる はなされます 二类动词 食べる たべない たべられる たべられます 見る みない みられる みられます 三类动词 来る こない　 こられる こられます する 　しない される されます “う段” 　　 ↓ 　“あ段” 　　 ＋ れる る＋られる こられる される 动词的被动态 (变形规则) 变形之后所有动词都是二类动词，按照二类动词方法活用 一、直接被动· 主语是人 1、动作对象は/が　动作实施者に 　动 （ら）れます 李さんは 昨日 犬に かまれました。 娘は クラスメートに いじめられました。 2、所有者は　动作实施者に 　所有物を　动 （ら）れます 李さんは 昨日 犬に 手を かまれました。 李さんの手は　犬に　かまれました。　　 ☓ 3、动作对象は/が　 动作实施者から　动 （ら）れます（表传递意义的词） わたしは　人から　何を　言われても気にしない。 ※　表传递意义的词：送る、届ける、渡す、与える、伝える 二、直接被动· 主语是物 1、动作对象は/が　 动 （ら）れます （自然表明句） 結婚式は 9月に 行われます。 2、动作对象は/が 　动作实施者によって/により　动 （ら）れます（建造、发明、发现） 「万有引力の法則」は ニュートンによって、発見されました。 3、动作对象は　 动作实施者に　动 （ら）れます。 この仕事は　女の人に　嫌われている。 ケーキは　妹に　食べられました。 三、间接被动 1、主语は/が　动作实施者に 　动 （ら）れます 隣の赤ちゃんに　泣かれて、ほとんど眠れなかったのだ。 昨日、友達に　来られて、勉強できませんでした。 せっかくの休みなのに、雨に　降られて　どこへも行けなかった。　 2、主语は/が　动作实施者に 动作对象を 动 （ら）れます 食事中、隣の人に　タバコを　吸われました。 わたしは　弟に　ゲームを　やられて、大好きなテレビ番組を見れなかった。 四、自发 “ 禁不住、不由得、自然而然地” アルバムを見ると、子供の頃のことが　思い出される。 学校に来ていても、病気の母が　案じられる。 30.友人からのメールを見て、高校時代のことが懐かしく（ )。 [A]思い出された [B]思い出した [C]思い出させた [D]思い出せた √ 使 役 态 使役被动态 9 类别 基本形 ない形 使役形（基本形） 变化规则 一类动词 書く かかない かかせる 　“ない” ↓ “せる” う段→あ段+せる 急ぐ いそがない いそがせる 飛ぶ とばない とばせる 読む よまない よませる 死ぬ しなない しなせる 待つ またない またせる 売る うらない うらせる 買う かわない かわせる 話す はなさない はなさせる 二类动词 食べる たべない たべさせる “ない” ↓ “させる” 去る＋させる 起きる おきない おきさせる 三类动词 来る こない こさせる する しない させる 动词使役态的变形规则 1、Aは　 Bを　自动（さ）せます “A让B做某动作” 親は 子供を　塾に　行かせます。 父は　弟を　外で　遊ばせません。 2、Aは　 Bに　 ~ を 他动（さ）せます “A让B做某事” 課長は 社員に　新しい企画案を 考えさせました。 先生は　学生に　例文を 暗記させました。 3、动（さ）せてください(请求允许) “请让我...” 用事が　ありますから、明日休ませてください。 （わたしに）ちょっとこの自転車を　使わせてくださいませんか。（更礼貌） ※　动（さ）せます　＆　～てもらいます 动（さ）せます：命令别人做某事 ～てもらいます：请别人做某事 甲：CS公司のプレゼン、だれに　行ってもらいましょうか。 乙：森君と李さんを　行かせるつもりです。 类别 基本形 ない形 使役被动形 变化规则 一类动词 書く かかない かかされる 　ない→される う段→あ段+される 二类动词 食べる たべない たべさせられる ない→させられる 去る＋させられる 三类动词 来る こない こさせられる する しない させられる 动词使役态被动态的变形规则 1、Aは　Bに（物を）动さ（せら）れます “被迫～、被～要求做～” ①教练让运动员跑2小时。　　 　⇒　監督は　選手を　２時間走らせました。（使役） 　运动员被教练要求跑2小时。 　⇒　選手は　監督に　２時間走らされました。（使役被动） ②老师让学生记例句。　　　 　⇒　先生は　学生に　例文を 暗記させました。（使役） 　学生被老师要求及例句。 　⇒　学生は　先生に　例文を 暗記させられました。（使役被动） 样态推测 14 1、ようだ（様）　　 表推测 “好像...，大概~吧、可能~吧”　 接续：动、形1简体/形2词干＋な/名＋の＋ようだ 根据自己的感知（视/听/嗅/触/感觉...）对事物作出推断或推测 どうも　風邪を　引いてしまった　ようです。 木村さんは　お酒が 　好きな　ようです。 あそこに　立っている人は　李さんの　ようです。 店の前には　行列が　できています。あの店の料理は　おいしい　ようです。 2、みたいだ 　　　　　　表推测 “好像...，大概~吧、可能~吧” 接续：动、形1简体/ 形2词干/名＋みたいだ 雲が　広がっています。明日は　雨　みたいですよ。（雨のようです） 小野さんは　料理が　上手　みたいです。（上手なようです） どうやら　電車が　遅れている　みたいです。 王さんは　何も　食べたくない　みたいです。 ※　どうも/どうやら～　 ようだ/みたいだ。 总觉得~ 3、らしいだ 接续：动、形1简体/ 形2词干/名＋らしいだ ①有客观依据的推测(依据为外来信息或可观察事物等)“好像~、似乎~” 林さんは　お酒が　好き　らしいですよ。（推测） 電気が　消えています。李さんは　出かけた　らしいです。（推测） ②传闻(婉转叙述听来的消息) “据说~、听说~” 今度の社員旅行は　韓国へ　行く　らしいです。（传闻） 表推测的 ようだ & みたい & だそうだ & らしい　 一、接续 = 表推测的 ようだ & みたいだ & そうだ & らしい　 そうだ 美味しそうだ 賑やかそうだ 降りそうだ × よさそう/なさそう ようだ 美味しいようだ 賑やかなようだ 降る(简）ようだ カレーのようだ みたいだ 美味しいみたいだ 賑やかみたいだ 降る(简）みたいだ カレーみたいだ らしい 美味しいらしい 賑やからしい 降る(简）らしい カレーらしい 1. 接续非常重要，提醒学生这个是表推测时的接续。そうだ 表传闻的时候，接续是不一样的。 2. みたい 是2类形容词的词性，所以结句必须有だ。らしい 是1类形容词的词性，结句可以没有だ。 二、含义区别 1. 对眼前事物推测：看起来~ 2. 对即将要发生的事进行推测（不对过去进行推测） そうだ ようだ（みたいだ） らしい 1. 根据自己的感觉，进行推测，主观推测，强调是说话者的主观感觉，不强调事实。 2. 可说对方 1. 根据客观事实进行推测，客观推测，事实可能性较大。 2. 不可说对方 このリンゴは赤くて、おいしそうですね。 危ない！枝が折れそうだ。 先生： これはどこで撮った写真ですか。 学生： 北京で撮った写真です。 先生： 本当ですか。 学生：　よく分かりませんが、北京で撮った写真 のようです。 　 先生： よく見て。どこで撮った写真ですか。 学生： 北京旅行社が書いてあるかばんね、糖葫芦を持っているね。北京で撮った写真です。 先生： 本当に北京ですか。 学生： さあ、よくわかりませんが、北京で撮った写真らしいです。 森さんは風邪を引いたらしいです。 √ （君は）風邪を引いたらしいですね。× （君は）風邪を引いたようですね　 √ 1. ようだ和みたいだ的所有用法都一样，表达的含义都一样，只是接续不同。 2. そうだ 注意不对过去的事情进行推测，推测的是即将要发生的事 3. ようだ 和 らしい 的区别1，通过小故事让学生感受一下即可，学生如果分不太清主观还是客观没有关系，大部分题从接续上就可以判断出答案。 4. 区别2可以这样记忆：らしい的猜测是事实的可能性较大，对对方的推测不可能那么肯定，更多强调的是我的主观感觉，所以对对方猜测时只能用ようだ，不能用らしい 其 他 19 1、小句1（动た/动ない）まま、小句2 “就那样～、保持着原样～” 名＋の＋まま、小句 電気を　消さないまま、学校に　来てしまいました。 眼鏡を　かけたまま　顔を　洗います。 彼は　昔の　まま、何でも　一生懸命やります。 ※　“まま”前不能用敬体形 2、小句（简体形）はず です “应该～”（肯定判断） 　 小句（简体形）はずがありません/はずはないです “不可能～”（否定判断） 接续：动/形1简体/形2词干＋な/名＋の＋はず 太田さんは　出張中だから、出席する　はずがありません。 この服は　有名なデザイナーによって　設計されたから、高い　はずです。 今日は　月曜日ですから、図書館は　休みの　はずです。 この問題の答えは　簡単な　はずです。 3、のに “尽管~/ 明明~” 接续：动/形1简体/形2词干/名＋な＋のに、小句2 ①「～ばいいのに」（要是～就好了，却没做到） もう少し　早く起きれば、電車に　間に合う　のに。 君も　行けば　よかった　のに…。 ②～と思っていたのに（预测落空：原以为～却） 満点を　取れる　と思っていた　のに、９９点でした。 ③せっかく～のに（惋惜和遗憾：好不容易/特意～却） せっかく　来てくれた　のに、留守にして　すみませんでした。 せっかく　いい天気な　のに、病気で　どこへも　行けません。 ※　“小句2”不能为祈使、请求。 4、 动やすい/にくいです（易い/難い）（形容词） 　 动ます＋やすい：易于～ /动ます＋にくい：难于～ 雪が　降っているので、道は　滑りやすいです。 今は　梅雨ですから、洗濯物が　乾きにくいです。 5、动词ます／形1去い／形2词干＋過ぎます “过度...，出头” ちょっと　言いすぎて、すみません。 この内容が　難しすぎて、理解できません。 この辺は　静か過ぎて、ちょっと　怖いです。 森健太郎は　40過ぎ　の男性です。 ※　动词ます／形1去い／形2词干＋過ぎ　（名词）　 6、形容词的名词性用法： 形1去い＋さ / 形2词干+さ（较少，便利さ、複雑さ） この橋の長さは　何メートルですか。 この寒さは　２月まで　続くんですよ。 日本語は　丁寧さが　大切です。 ※　形1：長い（形容词）→長さ（名词）　→長く（副词） 　　　　長い橋、橋の長さ、橋を長くします 形2：丁寧（形容词）→丁寧さ（名词）→丁寧に（副词） 　　　　丁寧な言葉、言葉の丁寧さ、丁寧に話します 7、けっこう　 　　　　　表示程度较高 このビルは　けっこう　高いですね。 コーヒーは　いかがですか。 ーーいいえ、けっこうです。（委婉拒绝） 8、何と言っても 　　　　“无论怎么说” 何と言っても、彼の記録には　及ばない。 9、受ける 　　　　　　 表示受到别人的赞赏或欢迎 　 人/物は/が（場所で）人に　受ける 今、ヨーロッパで、中華文化が　受けている　そうですよ。 あのデザインは　若者に　受けています。 10、Ｎに合格する/Ｎに不合格する/に落ちる 留学試験に　合格した。/大学入学試験に　落ちた。 ご清聴ありがとうございました 25 $