第三单元写作《学习描写景物》备课包（含课件及学案）-2025-2026学年统编版语文八年级上册

当雨落下时用文字定格悲欢 --以“雨”为镜，照见情景交融的写作奥秘 2026刁泽玉原创 禁商用 如果让你变成一场雨，你会是哪种雨呢？ A 夏日阵雨——来得快，去得快，热烈畅快 B 春日细雨——绵绵密密，温柔耐心 C 秋叶冷雨——淅淅沥沥，带着凉意与沉思 D 暴雨惊雷——气势磅礴，充满力量 为什么我们会选择不同的雨？ 因为我们每个人此刻的心境、性格，甚至是对未来的期待，都会为我们眼中的雨染上不同的色彩。因此我们不仅要写雨，还让学会让这场雨言你所言，想你所想。 2026刁泽玉原创 禁商用 1 基础篇·搭建雨的舞台 问题：如何写雨的画面 方法：何时 + 何地 + 何景 = 雨的画面基础 任务一： 请根据你开课时选择的“雨的类型”，或者你现在最想表达的一种心情，用“时、地、景”三要素，写下你心中的那场雨。开始吧。 当我们内心的情感基调（是热烈还是孤寂）不同时，我们选择的时间、地点、景物会完全倒向不同的阵营。 情感，是第一筛选官。 2026刁泽玉原创 禁商用 进阶篇·让雨拥有心跳 2 任务二:请你添加感官，锤炼动词，丰富你笔下的句子。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。——《春》 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。 可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干爽，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。——《雨的四季》 巧用动词，善用感官 升华篇·我在雨中，雨在我心 3 动作参与 我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得雨点好像都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答滴答…… ——《盼》 可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干爽，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。 任务三：请仿照示例，让自己走进你笔下的雨里 2026刁泽玉原创 禁商用 升华篇·我在雨中，雨在我心 3 感情投射 天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 任务三：请仿照示例，让自己走进你笔下的雨里 2026刁泽玉原创 禁商用 提示 写作支架 如果你写“欣悦的雨” 想一个动作：是像《春》里那样“慢慢走”，还是“伸出手去接”？ 写一句感受：雨滴、空气或风带给你怎样美好的联想？（如：“雨气扑在脸上，像……”） 如果你写“沉静的雨”（或愁思的雨）： 想一个动作：是“倚着窗看”，还是“停下脚步听”？ 写一句感受：眼前的雨景让你心里产生了怎样的画面或感觉？（如：“这连绵的雨丝，仿佛……”） 2026刁泽玉原创 禁商用 评价量表 注意事项 写作要求 评分 分数 构建画面 奠定情感基调 写清时间、地点 用语丰富 总分20： 画面构建准确5分、画面传神刻画10分、生动展现人物动作5分、自然表露情感5分 丰富画面 调动各类感官，全面展现景物特点。 巧用动词，将景物写“活”，增加画面动态感。 融情于景 合理发挥想象，运用动作描写，展现人物行为，让人物与景物产生练习。 2.围绕景物特点，移情于景，自然表露真实情感。 2026刁泽玉原创 禁商用 4 总结篇·雨的写作心法 三阶心法回顾 1. 一阶·塑形：用“时地景”为雨搭建舞台 2. 二阶·注魂：用“感官+动词”让雨拥有生命 3. 三阶·入境：用“参与+感受”让人走进雨里 2026刁泽玉原创 禁商用 举一反三：不只雨，万物皆可“情景交融” 阳光（温暖 vs 刺眼） 风（温柔 vs 凛冽） 夜晚（宁静 vs 孤独） 终极思考： 当你开心时，整个世界都在陪你笑； 当你悲伤时，万物都沉默地为你哀伤。 这就是情景交融——不是世界变了， 而是你看世界的眼睛，带着不同的光。 举一反三·不只雨，万物皆可情景交融 5 2026刁泽玉原创 禁商用 作业要求 6 写作任务（三选一） 1. 基础任务：运用今天所学修改自己作文中一段景物描写。 2. 进阶任务：以“那场 雨”为题，写一篇情景交融的微作文，三百字左右。 3. 挑战任务：选择除雨外的其他景物（雪、风、雾、树、花），写一写你眼中的风景。 2026刁泽玉原创 禁商用 $ 《当雨落下时学案》 班级：__________ 姓名：__________ 写作秘籍：当雨落下时——用文字定格悲欢 【学习目标】 学会用“三步法”写出一段情景交融的景物描写。 【课前热身】 如果让你变成一场雨，你会选择？（ ） A. 夏日阵雨（热烈畅快） B. 春日细雨（温柔耐心） C. 秋夜冷雨（凉意沉思） D. 暴雨惊雷（充满力量） 我选择的心情基调是：_________ （如：快乐、宁静、忧伤、振奋等） 【第一阶：搭建雨的舞台】（塑形） 写作心法：何时 + 何地 + 何景 = 画面基础 任务一：根据你选择的心情，用一句话写下你心中的那场雨。 示例（悲伤）：深秋的傍晚，我独自走在空荡荡的巷子里，冷雨打湿了枯黄的落叶。 我的创作：（季节/时间），（地点），下着________的雨，看到________（景物）。 我的句子： 【第二阶：让雨拥有心跳】（注魂） 写作心法：添加感官（看、听、闻、触） + 锤炼动词 任务二：在任务一的基础上，让你的句子变得更丰富、更生动。 升级提示： · 看：雨是什么样子的？（像牛毛、像断了线的珠子……） · 听：雨声是怎样的？（淅淅沥沥、噼里啪啦、打在树叶上……） · 触/嗅：雨带来什么感觉？（凉丝丝的、带着泥土的腥味……） · 动词：雨在“做什么”？（斜织、敲打、滴答、弥漫……） 我的升级版段落（2-3句话）： 【第三阶：我在雨中，雨在我心】（入境） 写作心法：让我走进雨里（动作） + 写下内心感受 任务三：在任务二的段落后面，加上“我”的动作和心里的想法/感受。 支架选择（根据你的心情选一个）： 如果写“欣悦的雨”： · 我的动作：忍不住伸出手去接 / 干脆扔掉伞，慢慢在雨中走 / 深吸一口气…… · 我的感受：雨滴落在手心，凉凉的，像一颗颗小水晶 / 这雨声，仿佛是大自然在演奏一首轻快的乐曲…… 如果写“沉静/忧愁的雨”： · 我的动作：静静地倚着窗 / 下意识地裹紧了外套 / 停下脚步，任由雨打在脸上…… · 我的感受：这连绵的雨丝，仿佛是我说不尽的愁绪 / 雨水模糊了视线，也模糊了远处的灯光…… 我的完整情景交融片段（加上动作和感受）： 【课堂总结：三步心法】 ✅ 第一阶 —— 塑形：用“时、地、景”搭好舞台。 ✅ 第二阶 —— 注魂：用“感官+动词”让景物活起来。 ✅ 第三阶 —— 入境：用“动作+感受”把自己的心放进去。 【课后作业】（三选一） · 基础任务：运用今天所学，修改自己一篇旧作文中的一处景物描写。 · 进阶任务：以“那场____雨”为题，写一篇300字左右的情景交融微作文。 · 挑战任务：选择“雨”以外的景物（雪、风、雾、树、花等），写一段情景交融的文字。 刁泽玉原创 学科网（北京）股份有限公司 $