苏人版《道德与法治》七年级上册:7.1 享有受教育的权利 教案

享有受教育的权利 教学目标 (1) 知道公民有受教育的权利和义务. (2)知道如何珍惜受教育的权利,认识受教育的重要性. (3)学会用法律的武器维护自己受教育的权利. 学情分析 七年级学生年龄较小,感性认识能力较强,理性理解能力较弱,喜欢通过丰富的活动加深对法律知识的理解和运用,为此本节课,我根据学生的认知特点,利用幻灯片和活动贯穿于课堂教学的始终。 重点难点 重点:理解受教育权是公民的一项基本权利 难点:学会用法律的武器维护自己受教育的权利 教学过程 【导入】导入新课 :使用动漫歌曲《读书郎》导入,激发学生学习的兴趣,认识受教育是公民的一项基本权利。 【活动】学生自学 看多媒体明确学习目标的重难点,自学五分钟,初步学习知识点,在书中圈画关键词、句,分享交流。 【讲授】讲授新课 利用课件感受受教育者享有的权利。 通过举案说法理解受教育的重要性,以及学会依法维护受教育的权利。 这节课的重点难点是:法律对受教育权的相关规定,以及当权利受到侵害时,该如何维权。常规做法应该用典型事例分析巩固对所学法律知识的理解运用。我根据初一孩子活泼好动,对感性认识较强,感性材料记忆更为深刻这一年龄特点,把典例搬上屏幕,放映出来,增加课堂的趣味性。 【活动】交流活动 本节课的理解部分设计成普法栏目剧:让我班马勤峰同学任总导演,陈增明同学任主持人,另外三名同学演好课本剧。过程如下: 主持人(坐在椅子上,手拿一本书):看普法故事,品百味人生。大家好,这里是普法栏目剧,我是主持人陈增明。我们继续为大家带来《希望》(剧名),今天是第二集,前面我们讲到了故事主人公张英的不幸生活。她6岁时因一场意外落下了右腿残疾,小学毕业后,考上了区重点中学,可学校因为教学楼在四楼,不便录取她,而她的家庭也难以平静! (切换到表演的镜头):三位同学即兴表演。 爸爸:女孩子,腿又不好,家门口就上了,远地方就别上了,(语气加重)我的孩子我作主,不上了。 妈妈:就是这样,我才更让女儿上学,将来让她生活能好些。 爸爸:学校又不要,你让我有什么办法? 张英(女儿)掩面哭泣,(低音)我该怎么办?,(高音)“我想上学”。 主持人:本案主人公张英有没有权利上学呢?如何评价学校及其父亲的行为呢?为此,我们联系到了法律援助中心的律师请他解释一下。 每位同学都是律师,可以同桌交流,同组讨论,三分钟左右,给予解释,运用法律知识解决现实问题,