专项巩固训练卷 (三) 隋唐以来的民族关系和对外关系(Word版)-【千里马·单元测试卷】2025-2026学年七年级下册历史(统编版·新教材)

**基本信息** 聚焦隋唐至明清民族关系与对外关系，以时序为轴整合政策、交往、交融等核心史实，强化时空观念与史料实证。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |民族关系|7题（1、4、6题）|史实辨析与概念理解|从唐朝和亲册封到宋元民族交融，体现多民族政权互动的递进关系| |对外关系|6题（2、5、9题）|中外交往案例分析|从唐开放（鉴真东渡）到清闭关（广州十三行），呈现政策从开放到封闭的演变| |综合应用|1题（15题）|跨朝代政策归纳|通过玄奘西行、郑和下西洋等案例，构建民族与对外关系的综合关联|

专项巩固训练卷（三） 隋唐以来的民族关系和对外关系 一、选择题 1. 下列史实中，能够反映出唐朝时期民族交往与交融的有（ ） ①设置西域都护 ②册封回纥首领为怀仁可汗 ③文成公主入藏 ④设置安西都护府和北庭都护府 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ [史料实证] 2. 隋唐时期，中日交流非常频繁。小明要研究这一时期中日交往的史实，可供他选择的是（ ） A. 鉴真东渡 B. 《桂苑笔耕集》 C. 大食人俑 D. 《旧唐书·新罗传》 3. 1686年，康熙命前方将领晓谕俄军：“尔罗刹外国人，贪利弃命，扰我边疆。今大兵复至，当速降，如不详则尽诛之。”这次军事行动的最后结果是（ ） A. 签订了《尼布楚条约》 B. 土尔扈特部回归了祖国 C. 统一了黄河流域 D. 设置了台湾府 4. 如下表为某同学为一位历史人物写的诗词。这位历史人物是（ ） 岳将军，勇将带兵，披肝上书言国事，铁军雪耻收河山， 憾秦贼，偏隅求安，十二金牌莫须有，天日昭昭赤心丹。 A. 寇准 B. 王安石 C. 岳飞 D. 文天祥 5. “南海一号”古沉船为研究宋代历史提供了极其重要的材料。当年“南海一号”从广州出发前往海外贸易须提前办理手续，最有可能去的机构是（ ） A. 瓦子 B. 市舶司 C. 蕃坊 D. 广州十三行 6. 史书记载，“契丹小儿初读书，先以俗语颠倒其文句而习之”，如“鸟宿池边树，僧敲月下门”，契丹儿童便念成“月明里和尚门子打，水底里树上老鸦坐”。这反映出当时的（ ） A. 崇文抑武 B. 宋辽和战 C. 政权更迭 D. 民族交融 7. 女真是我国古老的民族之一，居住在黑龙江流域和长白山一带。在建立金并统治中原地区后，多位皇帝开始尊崇儒家思想，朝廷还组织人力整理典籍，编纂史书。这说明女真（ ） A. 深受汉族文化影响 B. 完全放弃传统习俗 C. 正为战争积蓄力量 D. 重视边界贸易互市 （黑龙江七年级期末） 8. 《中国的边疆治理：挑战与创新》一书中写道：“在长期边疆治理实践的基础上，中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式。”与该论述相关的元朝史实是（ ） A. 在澎湖岛设置澎湖巡检司 B. 设安西都护府管理西域 C. 设驻藏大臣监督西藏政务 D. 在新疆地区设伊犁将军 9. 1553年，有一伙殖民者提称遇到风浪，请求暂时供地晾晒货物，他们买通了地方官员，许诺每年缴的自银500两，得到允许，在澳门上岸。这伙“殖民者”来自（ ） A. 日本 B. 荷兰 C. 葡萄牙 D. 沙俄 新素材 10. 某史书记载：“顺治十八年（1661）二月初三日，……亲率战船400余艘、将士25000余名……初十日，荷兰人四顾无援，遂降。……致信荷兰长官，指出如将其交还中国，可允许荷兰人携带财物离开。”该史书记载的历史事件是（ ） A. 郑成功收复台湾 B. 中俄雅克萨之战 C. 土尔扈特部回归 D. 平定噶尔丹叛乱 11. “号令明兮赏罚信，赴水火兮敢迟留。上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯。”与这首明朝军歌相关的历史事件是（ ） A. 霍去病北击匈奴 B. 戚继光抗倭 C. 郑成功收复台湾 D. 岳飞抗金 12. 国家博物馆编号067元朝青花瓷（公元1330—1350年）始烧于元朝，作为外销出口中东，用在青花瓷器上的蓝色锆料可能来自伊朗，中国人后称之为“回回青”。这体现了元朝时期（ ） A. 瓷器风格多样 B. 都市生活繁华 C. 中外交流兴盛 D. 文学创作繁荣 13. 长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上,在它附近的多民族聚集的地区，建立了许多农牧贸易场所。材料体现了长城（ ） A. 是中华民族精神的象征 B. 是古代的军事防御工程 C. 成为各民族交往的纽带 D. 是高超建筑艺术的典范 [家国情怀]（辽宁大连期末中考） 14. 辽宋夏金元时期，各民族之间经济和文化趋同性逐渐加强。元朝建立之后，进入中原的契丹人、金人都被称为汉人，正体现了这种趋同性。材料说明了这一时期（ ） A 各族间实现长久和平 B. 社会经济繁荣 C. 民族交融的趋势加强 D. 中外交流频繁 二、非选择题 15. 对外关系、对外政策是影响国家发展的重要因素之一。阅读材料，回答问题。 材料一： （1）结合所学知识，判断图一邮票中的历史人物是谁？明朝中期，哪部小说是以他西行的历史为蓝本创作的？图二中涉及的人物可以用来研究我国古代与哪个国家的交往？ 材料二：他七下西洋，每到一地都以中国的丝绸和瓷器等换取当地的特产或馈赠当地的国王，与当地居民公平交易、互通有无。不占别国一寸土地，未掠他人一分财富。 材料三：清朝……开放宁波、漳州等，作为对外通商口岸，并对出口的商品种类和出海船只的载重作出严格限制。（后）下令只开广州一处作为对外通商口岸，关闭了其他港口。 （2）材料二所述内容与哪一历史事件有关？依据材料三分析，清朝政府实行怎样的对外政策？ （3）综合上述材料，归纳唐朝至清朝我国对外政策的变化趋势。 专项巩固训练卷（三） 隋唐以来的民族关系和对外关系 一、选择题 【1题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“唐朝时期民族交往与交融”和所学知识可知，①设置西域都护是西汉时期，与唐朝无关，不能反映唐朝时期民族交往与交融；②册封回纥首领为怀仁可汗是唐朝对回纥的册封，能够反映出唐朝时期民族交往与交融；③文成公主入藏是唐朝与吐蕃和亲的重要事件，能够反映出唐朝时期民族交往与交融；④安西都护府和北庭都护府是唐朝加强对西域管理的机构，有利于民族交往与边疆治理。因此，②③④符合题意，D项正确；ABC三项包含①，排除ABC项。故选D项。 [史料实证] 【2题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“隋唐时期，中日交流非常频繁”和所学知识可知，鉴真东渡是唐朝时期中日文化交流的重要事件，鉴真历经艰险东渡日本传播佛教与唐朝文化，是典型的中日交往史实，A项正确；《桂苑笔耕集》是唐朝诗人崔致远的诗文集，反映的是中朝交流，排除B项；大食人俑反映的是唐朝与阿拉伯地区的交往，排除C项；《旧唐书·新罗传》记载的是中国与朝鲜半岛新罗的交往，排除D项。故选A项。 【3题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“1686年，康熙命前方将领晓谕俄军”和所学可知，1685年和1686年，康熙帝命令清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄军，沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题，1689年,中俄双方代表在尼布楚进行谈判，签订了第一个边界条约 《尼布楚条约》，D项正确；1771年，土尔扈特部回归了祖国，与材料时间不符，排除B项；统一了黄河流域与材料地点不符，排除C项；1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，排除D项。故选A项。 【4题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“岳将军，勇将带兵，披肝上书言国事，铁军雪耻收河山，憾秦贼，偏隅求安，十二金牌莫须有，天日昭昭赤心丹。”可知，材料反映的历史人物是岳飞。岳飞是著名的抗金英雄，他领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民的爱戴，被称为“岳家军”。他从金军收复了建康，后又在1140年郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地。最后以莫须有的罪名被杀害，C项正确；寇准是北宋丞相，不是将军，排除A项；王安石是政治家，不是将军，排除B项；文天祥是南宋抗元大臣，排除D项。故选C项。 【5题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“‘南海一号’从广州出发前往海外贸易须提前办理手续”和所学知识可知，宋朝管理海外贸易的机构是市舶司，负责检查货物、征收关税等事务，B项正确；瓦子是宋代娱乐兼营商业的场所，排除A项；蕃坊是外国商人聚居区，并非管理机构，排除C项；广州十三行是清朝设立的对外贸易机构，排除D项。故选B项。 【6题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“契丹小儿初读书，先以俗语颠倒其文句而习之”和所学知识可知，题干反映了契丹人学习汉族文化，体现了民族交融，D项正确；崇文抑武是宋朝治国政策，材料未体现，排除A项；材料无宋辽和战的相关信息，排除B项；材料未涉及政权更迭，排除C项。故选D项。 【7题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“尊崇儒家思想”“整理典籍，编纂史书”并结合所学可知，这反映了金朝建立后学习汉族文化、采用儒家思想治理国家的现象，说明女真深受汉族文化影响，A项正确；完全放弃传统习俗说法过于绝对，不符合史实，排除B项；材料未涉及战争准备或边界贸易，排除CD项。故选A项。 （黑龙江七年级期末） 【8题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），是元朝对边疆地区的管辖措施之一，A项正确；安西都护府是唐朝时期设立的用于管理西域的机构，而不是元朝，排除B项；驻藏大臣是清朝时期设立的用于监督西藏政务的职位，而不是元朝，排除C项；伊犁将军是清朝时期在新疆地区设立的负责管理新疆地区的军事和政务，而不是元朝，排除D项。故选A项。 【9题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料并结合所学知识可知，1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权，C项正确；ABD选项与题意不符，排除。故选C项。 新素材 【10题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“1661年……初十日，荷兰人四顾无援，遂降。……致信荷兰长官，指出如将其交还中国，可允许荷兰人携带财物离开”，可知与郑成功收复台湾相关，结合所学知识可知，明朝后期，荷兰殖民者侵占台湾，1661年郑成功从金门横渡台湾海峡，抵达台湾西海岸。郑成功指挥舰队切断台湾城和赤嵌楼荷军的联系。最后赤嵌楼荷军只好投降。1662年初，荷兰殖民者被迫投降，台湾回到祖国怀抱。A项正确；中俄雅克萨之战，是指1685年和1686年，康熙帝命令清军两次进攻盘踞在雅克萨的俄军，沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题，排除B项；1771年，土尔扈特部首领渥巴锡（阿玉奇汗之曾孙）为摆脱沙俄压迫，维护民族独立，率领部众发动了武装起义，并冲破沙俄重重截击，历经千辛万苦，胜利返回祖国。土尔扈特部的回归为巩固中华统一的多民族国家，写下了可歌可泣的光辉篇章，排除C项；康熙三次率军亲征，平定了蒙古贵族噶尔丹叛乱，稳定了西北部边疆地区，排除D项。故选A项。 【11题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“杀尽倭奴兮觅个封侯”以及“明朝军歌”等信息并结合所学可知，歌词中的倭奴指日本倭寇，该军歌反映的是明朝戚继光率领军队抗击倭寇的事迹，B项正确；霍去病北击匈奴在汉代，与倭奴不符，排除A项；郑成功收复台湾抗击的是荷兰殖民者，排除C项；岳飞抗金在南宋，排除D项。故选B项。 【12题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料内容“青花瓷始烧于元朝，作为外销出口中东，用在青花瓷器上的蓝色锆料可能来自伊朗”可知，该内容体现了元朝时期中外交流兴盛，C项正确；瓷器风格多样与材料主旨不符，排除A项；都市生活繁华在材料中没有体现，排除B项；文学创作繁荣在材料中没有涉及，排除D项。故选C项。 【13题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上,在它附近的多民族聚集的地区，建立了许多农牧贸易场所”，结合所学知识可知：长城以其特殊的地理位置，为各民族的交往和交流作出了贡献。因此，材料体现了长城成为各民族交往的纽带。故选项C符合题意；材料未涉及长城的精神象征，故选项A不符合题意；材料未涉及长城的军事防御功能，故选项B不符合题意；材料未涉及长城的建筑艺术，故选项D不符合题意。故答案为C。 [家国情怀]（辽宁大连期末中考） 【14题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“辽宋夏金元时期，各民族之间经济和文化趋同性逐渐加强。元朝建立之后，进入中原的契丹人、金人都被称为汉人，正体现了这种趋同性”可知辽宋夏金元时期，各民族之间民族交融的趋势加强，C项正确；题干没有反映出辽宋夏金元时期各民族有战有和，以和为主，且和平时间长久。排除A项；题干反映的是民族关系，非社会经济和中外交流，排除BD项。故选C项。 二、非选择题 【15题答案】 【答案】（1）历史人物：玄奘。小说：《西游记》。国家：日本。 （2）历史事件：郑和下西洋对外政策：闭关锁国政策。 （3）趋势：我国对外政策从开放走向封闭。 【解析】 【小问1详解】 历史人物：根据材料一图一“人物形象为唐代僧人、手持禅杖、头戴斗笠”和所学知识可知，该形象符合唐代高僧玄奘的特征，他西行前往天竺（今印度）取经，为中印文化交流作出了重要贡献。故答案为：玄奘。 小说：根据所学知识可知，明朝中期吴承恩所著的《西游记》，以玄奘西行取经的真实历史为蓝本，加入了神话传说与虚构情节，塑造出唐僧、孙悟空等经典人物，是中国古代四大名著之一。故答案为：《西游记》。 国家：根据材料一图二“西安阿倍仲麻吕纪念碑”和所学知识可知，阿倍仲麻吕是日本奈良时代的遣唐使，他长期在中国生活、做官，是中日文化交流的重要使者，因此该人物可以用来研究我国古代与日本的交往。故答案为：日本。 【小问2详解】 历史事件：根据材料二“七下西洋，以中国的丝绸和瓷器等换取当地的特产或馈赠当地的国王，公平交易、互通有无”和所学知识可知，明朝前期郑和率领船队七次下西洋，航行至亚非三十多个国家和地区，途中以中国的丝绸、瓷器等与当地进行友好贸易，符合材料中的描述。故答案为：郑和下西洋。 对外政策：根据材料三“对出口的商品种类和出海船只的载重作出严格限制”“只开广州一处作为对外通商口岸，关闭了其他港口”和所学知识可知，清朝政府通过限制通商口岸、管控出口商品和出海船只等方式，严格限制对外贸易和对外交往，这一政策就是闭关锁国政策。故答案为：闭关锁国政策。 【小问3详解】 趋势：根据材料一、材料二、材料三及所学知识可知，材料一反映唐朝实行开放的对外政策，积极与天竺、日本等国开展文化、人员交流；材料二反映明朝前期依旧推行开放的对外政策，郑和下西洋与亚非各国友好通商、往来；材料三反映清朝严格限制通商口岸、对外贸易，推行闭关锁国的封闭政策。从唐到明前期的主动开放，再到清朝的严格限制对外交往，体现出我国对外政策的发展变化趋势，即我国对外政策从开放走向封闭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $