11.江西省抚州市高新区2025年九年级总复习一模考试改编卷（Word版）-【超级考卷】2026年中考语文模拟试题汇编（江西专用）

**基本信息** 本试卷以“文化传承与核心素养融合”为特色，通过“少年正是读书时”专题活动、江西地域文言文、革命文化散文等情境设计，全面覆盖语言运用、思维能力、文化自信与审美创造，适配中考复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|6题/12分|字音字形、标点、病句等|以读书活动为情境，考查语言实际运用能力| |古代诗文阅读|3题/20分|唐诗对比、《庐山卧龙庵记》、情境默写|融入江西地域文化，突出文化自信| |现代文阅读|3题/30分|议论文、多文本水利工程、革命散文|考查论证结构、信息提取与革命精神理解| |名著阅读|3题/8分|《西游记》《昆虫记》等|结合阅读方法与人物分析，注重思维能力| |写作|1题/50分|“傲然”主题写作|引导审美创造，链接经典文本与现实思考|

11 抚州高新区2025年九年级总复习一模考试改编卷 一、语言文字运用（12分） 学校正开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你参加并完成以下任务。 【读书·遇见更好自己】 阅读下面的文字，完成下面小题。 寻一方静谧之处，读一本成长之书（ ）来到阿尔卑斯山，我认识了一位植树的牧羊人，他以个人微薄的力量，把荒凉的土地变成了富饶的家园；读《孤独之旅》，我明白了遇到暴风雨时惊慌失措、歇斯底里解决不了问题，只有沉着面对、勇敢突破才有可能成功……阅读使我在面对生活的困境时不再（pái）________徊、不再怅然，遇到难题，我会刨根问底，直到解决了为止，读书使我遇见了更好的自己。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）薄________ （2）（pái）________ 2. 在括号内填入的标点符号是________。 【读书·养成阅读习惯】 阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读是一种习惯，________（依赖 仰赖）于培养。能不能养成终身阅读的习惯，是青少年有效阅读的关键。书山巍峨，学海浩瀚。阅读之旅的开启，需要引路人。这不只在于挑选推荐适合的阅读书目，也包括培养阅读兴趣和习惯，传授阅读技巧和方法，等等。引路人首先当是读书人，在伴读、共读的同时领读、荐读，有助于在学生们心中埋下终身阅读的种子，帮他们养成受益一生的好习惯。愿广大青少年都能以书为伴、与书为友，不断拓展生命的宽度、厚度。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【读书·夯实语文功底】 5. 阅读下面的文字，完成小题。 学习语文要练基本功。________培养这些方面的能力，使之养成好的习惯，就叫练基本功。 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（ ） ①这些方面都得下功夫，都得养成好的习惯。 ②写一篇文章，用一个词，写一个句子，点一个标点，以及全篇的结构组织，这些方面都要做到家才算好。 ③这样，写起文章来就很自由，就没有障碍，能够从心所欲。 A. ②①③ B. ②③① C. ③②① D. ③①② 【读书·兴趣方法辩论】 6. 【读书·兴趣方法辩论】活动中，你班就“读书更需要兴趣还是方法”展开辩论，下面是四位同学针对正方（“读书更需要兴趣”）所准备的反驳发言，其中表述不恰当的一项是（ ） A. 读书需要讲究方法，如陶渊明的“不求甚解”读书法，能够让我们着重领会书中深含的旨意，而不死抠个别字句。 B. 读书需要集中注意力，如朱熹提出的“心到、眼到，口到”，朱熹运用这种读书方法带领着他的学子攀上理学的高峰。 C. 兴趣与方法这两者都是读书过程中必不可少的，兴趣引路可以让我们读书更有方向，有效的阅读方法能让阅读事半功倍。 D. 读书需要精读和泛读，如秦牧读书主张的“牛嚼”和“鲸吞”法，既对精读的内容反复咀嚼，又广泛阅读各种书籍，这种方法很值得我们推广。 二、古代诗文阅读（20分） （一）（每小题2分，共4分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 夏昼偶作 柳宗元 南州溽暑①醉如酒，隐几②熟眠开北牖。 日午独觉③无余声，山童隔竹敲茶臼。 【乙】 夏夜追凉 杨万里 夜热依然午热同，开门小立月明中。 竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。 【注释】①溽（rù）暑：又湿又热，指盛夏的气候。②隐几：倚靠着几案。③独觉：独自睡醒。 7. 下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗前两句写暑气催人欲眠，于是诗人打开窗户，靠着几案沉沉睡去。 B. 甲诗后两句写诗人被竹林那边的山童敲击石白的声音吵醒，没有睡好午觉。 C. 乙诗前两句将“夜热”与“午热”进行比较，“小立”二字刻画出赏月和追凉的主人公形象。 D. 乙诗后两句写竹林和树丛里传来虫子的鸣叫，不时有阵阵凉意袭来。 8. 请从内容或者写作技巧的角度，简要分析这两首诗的共同点。 （二）江西地域特色（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 卧龙庵在庐山之阳五乳峰下。予自少读龟山先生杨公①诗，见其记卧龙刘君，隐居辟谷②，木食涧饮，盖已度百岁而神清眼碧，客至辄先知之，则固已知是庵矣。去岁蒙恩来此，又得陈舜俞令举③《庐山记》者读之，其言曰：“凡庐山之所以著于天下，盖有开先之瀑布，见于徐凝、李白之诗；康王之水帘，见于陆羽之《茶经》。至于幽深险绝，皆有水石之美也。此庵之西，苍崖四立，怒瀑中泻，大壑渊深，凛然可畏。有黄石数丈，隐映连属在激浪中。视者眩转，若欲蜿蜒飞舞，故名卧龙。此山水之特胜处也。”于是又知其泉石之胜。 （选自朱熹《庐山卧龙庵记》，有删改） 【注释】①龟山先生杨公：杨时。②辟谷：不吃五谷杂粮，是古人常用的一种养生方式。③陈舜俞令举：陈舜俞，字令举，自号白牛居士。北宋文学家。 9. 文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 卧龙庵在庐山之阳五乳峰下。 10. 解释文中加点词的含义。 （1）自（ ） （2）盖（ ） （3）属（ ） 11. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）至于幽深险绝，皆有水石之美也。 （2）视者眩转，若欲蜿蜒飞舞，故名卧龙。 12. 下列内容在文中没有涉及的一项是（ ） A. 卧龙庵的地理位置 B. 卧龙庵的建筑规模 C. 卧龙庵闻名于世已久 D. 卧龙庵的周边美景 （三）默写。（6分） 创新考法 情境化 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 “知者乐水，仁者乐山。”美丽的大自然令我们神往，漫步杭州西湖，白居易《钱塘湖春行》中“_________________，_________________”早春时节莺燕欢腾的景象令我们流连忘返；来到小石潭，柳宗元《小石潭记》中鱼游清澈潭水的画面“_________________，_________________”让我们赞叹不已；行至塞北，层峦叠嶂，夕阳斜照下的一座边城顿显孤寂荒凉，范仲淹《渔家傲·秋思》中“_________________，_________________”的画面展现在了我们的眼前。 三、现代文阅读（30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 站在荷树下能看多远 陈鲁民 ①1928年秋，毛泽东和战士们一起外出挑粮，在黄洋界一棵荷树下歇脚时，他擦了把汗，问身边的红军战士：“站在荷树下能看多远？”战士们有的说可以看到江西，有的说可以看到湖南。毛泽东接过大家的话，意味深长地说：“对，我们革命者就是要站得高、看得远，站在井冈山，不仅要看到江西和湖南，还要看到全中国、全世界。”在系列纪录片《“党史六对”启示录》里，这段历史被形象地称为“荷树对”。 ②眼光，即对某些人和事的准确预测能力。眼光有远近高下之分。有人目光短浅，只看到鼻子尖那么远，看到自己的一亩三分地，这叫鼠目寸光；有人眼光远大，能看到千万里之遥、千百年之远，这叫高瞻远瞩。不论是国家还是个人，要兴一番事业，成一片局面，都需要有穿云破雾、穿越时空的远大眼光。 ③远大眼光，要在低谷时看到高潮的到来，在悲观时看到乐观的萌芽。井冈山时期，革命正处于低谷，曾有人悲观失望，怀疑“红旗能打多久”，毛泽东则敏锐地看到了革命高潮的到来：“它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远眺东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。”收录这段精彩议论的文章有个响亮题目：《星星之火，可以燎原》。 ④远大眼光，要有见微知著的认知能力，见小识大的判断水平。商纣王做了一双象牙筷子，大臣箕子担忧说，用象牙筷子吃饭就将会用犀玉杯盘，食山珍海味，建高阔殿宇楼台，如此下去国将不国。正如箕子所料，十年后，穷奢极欲的纣王，闹得天怒人怨，四面楚歌，身陷周武王重兵重围，自焚鹿台而亡天下。韩非在其论著中就称赞箕子是“见小曰明”。 ⑤远大眼光，要在繁华中看到隐患，在热闹中看到潜流。1944年，郭沫若的《甲申三百年祭》讲述了李自成在农民起义军占领北京后被胜利冲昏头脑，迅速失败的悲剧。毛泽东推荐全党认真学习，警醒全党“引为鉴戒，不要重犯胜利时骄傲的错误”。1949年，中共中央机关从西柏坡启程前往北平时，毛泽东再次强调：我们决不当李自成，希望考个好成绩。这就是我们熟悉的“赶考对”。 ⑥远大眼光，要善于预测未来、预感变化，未雨绸缪、早做准备。在中国革命胜利前夕的党的七届二中全会上，毛泽东指出：“可能有这样一些共产党人，他们是不曾被拿枪的敌人征服过的，他们在这些敌人面前不愧英雄的称号；但是经不起人们用糖衣裹着的炮弹的攻击，他们在糖衣炮弹面前要打败仗。”后来发生的无数事实证明，毛泽东的见解何其精辟，眼光何其尖锐、何其有远见。 ⑦“风物长宜放眼量”。从某种意义上来说，我们都是站在“荷树”下眺望远方，能看多远，就决定着我们的前途命运与发展空间。习近平总书记曾讲过：“我们对于时间的理解，不是以十年、百年为计，而是以百年、千年为计。”如果没有这样远大的眼光，做不到见近识远、见小识大、见微知著、见伪识真，一个民族，一个政党，是注定走不远、做不大、干不强、打不响的。 ⑧人生也是如此，要想成就一番事业，跻身成功者行列，不仅须有不凡志向、过人本事，还要有远大眼光、卓越见识。一个人要打拼事业，闯荡世界，眼光不俗是一种能力，富有远见是一种本事，若有了这人眼光、远见卓识，必将受益无穷。而远大眼光不可能生而有之、自发具备，要想获此能耐，最重要的就是学习、实践两途。具体来说，读书要博，经事要多，阅历要富；见识要广，见事要深，见人要准；还要襟怀宽，海纳百川，吞吐宇宙；站得高，看得远，“欲穷千里目，更上一层楼”。 （选自《政工学刊》2024年12月，有删改） 14. 下列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是（ ） A. 第①段举毛泽东“荷树对”的事例，既引出第②段的中心论点（末句），又为论点提供事实论据。 B. 作者在谈到“远大眼光，要有见微知著的认知能力，见小识大的判断水平”时，举用了商纣王的反面事例，箕子的正面事例，两个事例形成鲜明对比。 C. 作者在谈到“风物长宜放眼量”时，引用了习近平总书记的话语做道理论据。 D. 作者在谈到人生“还要有远大眼光、卓越见识”时，从富有眼光的作用和如何具有远大眼光两个方面阐释。 15. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……（刘慈欣《带上她的眼睛》） B. 中国社会主义革命运动可能会失利，甚至可能会在一段时期陷入沉寂，不得不转向地下，但它不仅一定会走向成熟，而且将会在一次次沉浮之后最终获得胜利！（埃德加·斯诺《红星照耀中国》） C. 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。（《邹忌讽齐王纳谏》） D. 陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”（司马迁《陈涉世家》） 16. 请简要分析本文的论证结构。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①都江堰的整体规划是将岷江水流分成两条，其中一条水流向东引入成都平原，这样既可以分洪减灾，又可以引水灌田，变害为利。其主体工程包括鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道和宝瓶口进水口。 ②公元前256年李冰父子通过对地形和水情的实地勘察，决定凿穿玉垒山引水。由于当时还未发明火药，李冰便以火烧石，使岩石爆裂，终于在玉垒山凿出了一个山口。因其形状酷似瓶口，故取名“宝瓶口”，把开凿玉垒山分离的石堆叫作“离堆”。因江东地势较高，为了使岷江水能够顺利东流且保持一定的流量，李冰又在岷江中修筑分水堰，由于分水堰前端的形状好像一条鱼的头部，所以它被称为“鱼嘴”。建成的鱼嘴将上游奔流的江水一分为二：西边称为“外江”，沿岷江顺流而下，最终汇入长江；东边称为“内江”，从宝瓶口流向成都平原。为保证内江无灾害，李冰又修建了分洪用的平水槽和“飞沙堰”滥洪道。 ③如今，这座2280岁的工程早已与岷江融为一体，湍急的江水被其“驯服”，化作大大小小的河流，润泽成都平原的广袤沃土，灌溉面积超过一千万亩。 （摘编自白文新《多角度认识奇妙的都江堰》，《学习方法报》2024年4期） 材料二： ①灵渠，始建于秦代，长约30千米，宽约5米，位于广西桂林市兴安县境内。它连接了湘江和漓江，沟通了长江水系与珠江水系。灵渠有着“世界古代水利建筑明珠”的美誉，与都江堰、郑国渠一起被誉为“秦代三个伟大水利工程”。 ②灵渠主体工程包括渠首、南干渠和北干渠三部分，枢纽工程由渠首大天平坝、小天平拦河坝和铧嘴组成。大天平坝、小天平坝布置成人字形重力式砌石溢流坝，铧嘴位于交点上。铧嘴前端直指湘江上游，将水流一劈为二。三分南流，被小天平坝导入南渠；七分北流，被大天平坝导入北渠。南渠向西延伸汇入漓江，北渠向北延伸重回湘江。灵渠渠道以浅、狭、曲、急为特点，汛期水流迅疾，枯水期水量稀少。为确保船只顺利通行，渠道内设置陡门，用以提高水位，其功用与今天的水闸无异。灵渠陡门是世界上最早的水闸建筑。灵渠渠道沿途修建了不同功能的水利设施，形成了一套集陡门、堰坝、水涵、渠沟等为一体的水工系统。 ③2000多年以来，灵渠一直是中国南北水上运输的重要通道和周边农业生产的主要水源。灵渠所流经之地属湘桂走廊，土地肥沃。中国历代统治者都注重农业发展，重视发挥灵渠的灌溉作用，引渠水自流灌溉农田，或者用水推动筒车来提水灌溉农田。1941年，桂黄公路、湘桂铁路相继通车，灵渠的水上运输功能消失，但灌溉功能一直延续至今，灌溉面积已达6.5万亩，灵渠灌区已成为兴安县的主要粮食生产基地之一。 （摘编自《跨越千年的古运河——灵渠》，《黄河黄土黄种人》2024年7期） 材料三： ①深秋时节，在位于江西省赣州市崇义县境内的上堡梯田，已经收割完的稻田呈现一片祥和的土棕色，梯田如链如带，依山势而建，层层叠叠，错落有致。起源于先秦时期的上堡梯田，距今至少有2200年的历史，包含完整的“森林—水系—梯田—村落”生态体系，在2022年入选世界灌溉工程遗产名录。 ②上堡梯田是典型的自流灌溉系统，当地居民遵从自然法则高山建田，山有多高，水有多长，从高到低逐级灌溉。并且用最简单的工程设施，达到了最大效益的自流灌溉。 ③行走在梯田里，一只石龟吸引了记者的视线，潺潺流水就从它嘴里流到地里。据介绍，古时候的出水口常常会做成动物的形象，寓意威严与庄重，能让老百姓珍视水资源，保护水利设施。 ④除了上述“百兽散水”，这里还有蓄水分流、平梁分水石等梯田灌溉工程遗存。分水石是通过在石头上刻凿上几个宽窄不一的凹槽，来解决田块之间的水量分配问题。 ⑤自2014年以来，经由各国家灌溉排水委员会的推荐和国际评委会的评审，全球共有177处古代灌溉工程被收录为世界灌溉工程遗产。目前，我国共有包括都江堰、灵渠和郑国渠三大古代水利工程在内的38处灌溉工程被成功收录为世界灌溉工程遗产，上堡梯田是其中之一。 （摘编自蒋菡《灌溉工程遗产不仅是工程效益的传承，也是文化的记忆“利用是最好的保护”》，《工人日报》2024年11月30日） 17. 下列对材料主要信息的提取、归纳、概括，不正确的一项是（ ） A. 上述材料展现了2000多年前中国的水利灌溉工程，体现了我国劳动人民的智慧及取得的成就。 B. 都江堰的“宝瓶口”是人工开凿出来的，它将上游奔流的江水分成“外江”和“内江”。 C. 灵渠陡门是世界上最早的水闸建筑，灵渠渠道以浅、狭、曲、急为特点。 D. 上堡梯田灌溉工程中遗存的分水石是用来解决田块之间的水量分配问题的。 18. 三则材料中介绍的灌溉工程均被成功收录为世界灌溉工程遗产，请你结合材料内容探究它们被成功收录的原因。 （三）革命文化 （15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 高原色彩 洪福乐 ①这些年，我曾数十次走上川藏线、走进高原。每次走进壮美的雪域高原，我都会遇到一些难忘的事情，记住一幕幕色译不同的场景。 ②2016年冬天，我随武警四川总队文化服务小分队赴基层慰问演出。第一次踏上川西高原，眼前一片白茫茫，令我激动不已。我们从成都出发，沿着318国道一路前行。车队一过泸定，就看到远处白皑皑的雪山时隐时现。继续前行，登上折多山口，便可看到云朵在眼前追逐着。白茫茫的世界，浸染着人的心境，让人欣喜。 ③我和文化服务小分队的战友，迎着风雪走进某支队执勤点，看望慰问驻扎在那里的执勤官兵。简陋的哨所前，我们以天为大幕、以地为舞台，为官兵献上慰问演出。动感的舞蹈、深情的歌声，文艺节目一个接一个上演。没过多久，我们的身上便落了一层雪花。尽管观众不足10人，我却感觉氛围无比热烈。当战士们手捧着鲜花和洁白的哈达送到我们的面前时，那冰莹洁白的世界，瞬间就温暖起来。我关切地问一个女兵：“冻坏了吧？”她鼻子冻得通红，说：“只要战友喜欢我们的节目，多冻一会儿也值得。” ④有一年夏季，我因为采访任务再上高原。这次，我见识了高原不同寻常的绿色。岷江水绿如翡翠，似一条玉带缓缓从山间蜿蜒而出。沿岸的格桑、珙桐和杜鹃花，静静点缀其间。高原的绿色和平原上的不同，它没有想象中的那样浓密，花草生长得有些稀疏。 ⑤这次，在若尔盖大草原，我与武警四川总队某支队的官兵，聊部队的训练与生活，聊家乡以及战友之间的情谊。望着眼前绿意盎然的草原，年轻战友昂扬奋发的青春风采，让我心生敬佩。 ⑥再上高原，是在一个秋天，我到新转隶的某支队采风。朝晖将天际染得一片金黄，铺洒在洁白的雪山之巅，壮美极了。这个季节的高原，也成为一片金色。风沙里，官兵在冲锋、呐喊。是的，那是一种令人心生豪迈的场景。 ⑦一见到支队张政委，他便热情地上前介绍起来：“别看我们转隶不久，冲锋的姿态可毫不松懈。”在办公室，张政委为我们翻出了一张张泛黄的靶纸。那是他参加射击考核留下的“纪念品”。我看到靶纸的正下方，用小楷写着射击情况总结和不足。窗外黄沙依旧在翻卷，不时传来训练场上的阵阵呐喊。在这个新转隶来的支队，我时刻被官兵昂扬的斗志震撼、激励着。 ⑧那是在一个春天，我又走进高原。这次，高原上的黑色令我记忆深刻。黑色的山体耸立着，黑色的牦牛低头徜徉在无垠的草原上，黑色枝干的无名小树在山口迎风做立……当然，还有肤色黝黑的官兵，手持着黑色钢枪挺立守望。 ⑨在那里，我认识了某部工程师闫巍。他一米八的大个儿，背挺得笔直，黝黑的脸上挂着两弯粗黑的眉毛，不时发出爽朗的笑声。很难想象，这是一位五级伤残军人。 ⑩多年前，闫巍和战友受命配合公安机关追捕持枪逃跑的歹徒。任务中，他为掩护战友不慎跌落10余米深的危崖，身受重伤。手术后，他强忍体内4块钢板、10枚钢钉带来的锥心之痛，经过无数次跌倒后爬起、无数次努力和尝试，硬是恢复了常人的运动能力。重返军营后，他多次参加重要行动，均圆满完成任务。在与闫巍的交流中，我越发感受到，他像是一块经受过烈火淬炼的钢铁。 ⑪多少次上高原，我眼中最醒目的颜色，永远是红色。红色的格桑花让人沉醉，火红的火把让人温暖，红色的旗帜高高飘扬，官兵脸颊上的“高原红”让我印象深刻。无论是鹅毛纷飞般的大雪，还是漫卷黄沙的大风，都掩盖不了那抹红。 ⑫这是一片革命先辈用热血染红的土地。“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮……”海拔4114米，夹金山垭口终年积雪。1935年6月，中央红军抵达夹金山脚下，向着长征途中的第一座雪山进军。山上一会儿雨雪，一会儿冰雹，奇冷无比，路滑难行，加上衣着单薄，空气缺氧，许多红军战士走着走着便倒在夹金山上…… ⑬官兵把条件艰苦的高原当作青春的淬炼场，锻造铮铮铁骨，追逐青春梦想。他们用热血和忠诚铸起牢不可破的钢铁雄关。 ⑭无论是白雪茫茫，还是绿草如毯，无论是黄沙漫卷，还是红旗猎猎，每一种颜色都生动地展现着雪域高原的美。驻守在高原上的官兵，守护、描摹着祖国的壮美山河。 （选自《解放军报》 2024年12月25日 第12版，有删改） 19. 文章叙述了作者在不同季节走进高原所见之景和所做之事，请根据文章内容，补全下面的表格。 时间 所见之景 所做之事 2016年冬天 （1）__________ “我”和战友走进某支队执勤点，看望慰问执物官兵 有一年夏季 绿意盎然的草原 （2）__________ 在一个秋天 （3）__________ （4）__________ 在一个春天 （5）__________ （6）__________ 20. 作者为什么说“多少次上高原，我眼中最醒目的颜色，永远是红色”？请概括原因。 21. 文章描写了高原的群像图，以下对文中人物刻画手法及形象的分析，不恰当的一项是（ ） A. 第3段从外貌和语言角度描写女兵，刻画出文艺女兵舞蹈动感、歌声深情的形象特点。 B. 第7段通过描写张政委的一张张泛黄的靶纸，从侧面衬托出官兵训练的艰苦和斗志的昂扬。 C. 第10段运用插叙，介绍了闫巍配合公安机关追捕歹徒的经历，刻画了他英勇的精神和顽强的意志。 D. 第12段运用联想和想象，回顾了中央红军攀爬夹金山的历史画面，刻画出红军的英勇无畏的精神品质。 22. 简要赏析文中第4段画横线的语句。 四、名著阅读（8分） 23. 在班级经典名著交流会中，下面四位同学分享了阅读名著后的收获，其中理解有误的一项是（ ） A. 《西游记》：“真假美猴王”“三打白骨精”“大闹飞云浦”都与孙悟空有关。 B. 《海底两万里》：反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。 C. 《经典常谈》：读《<说文解字>第一》，可拓展了解关于《诗经》的更多知识。 D. 《儒林外史》：塑造的正面典型的人物有王冕、杜少卿、虞育德、庄征君等。 24. 在“跟着法布尔学写作”的阅读活动中，小语同学阅读《昆虫记》时做了以下摘抄和批注，请你结合选段内容，帮他完成批注问题。 蜜蜂来了，它心平气和……不一会儿，它就沉浸在采蜜的工作中了。潜伏在花下窥伺的强盗——蟹蛛，便从隐藏之处现身，它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去突然咬住它的脑后跟……这一咬瞬间致命，因为它破坏了蜜蜂颈部的神经节。不多时，可怜的小蜜蜂便蹬着腿死去了。这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来。 批注：分析上面语段表现出怎样的语言特点。 25. 文学作品中，有许多个性鲜明的女性形象。下面三位女性来自不同的名著，你最喜欢的是哪一位？请结合情节内容说明理由。80字以内。 阿长（《朝花夕拾》） 达雅（《钢铁是怎样炼成的》） 简·爱（《简·爱》） 五、写作（50分） 26. 阅读下面的文字，根据要求写作。 傲然是一种品格，也是一种姿态。 读《梅岭三章》，我们感受到陈毅在生死抉择中傲骨铮铮的执着；读《海燕》，我们看见海燕在暴风骤雨中高傲飞翔的身影；读《屈原》，我们听见屈原在污浊乱世中傲睨一切的呼喊…… 大千世界，古今中外，有许多这样傲然的灵魂，他们的姿态给予我们深刻的启迪。 请你以拥有傲然品格或姿态的事物或人物为素材，写一篇文章，或记叙经历，或讲述故事，或发表议论。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 11 抚州高新区2025年九年级总复习一模考试改编卷 一、语言文字运用（12分） 学校正开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你参加并完成以下任务。 【读书·遇见更好自己】 【1~2题答案】 【答案】1. ①. bó ②. 徘 2. 。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）微薄（wēi bó）：数量少、力量弱。 （2）徘徊（pái huái）：来回走；犹豫不决。 【2题详解】 本题考查标点符号的使用。 “寻一方静谧之处，读一本成长之书”是一个独立的表意单元，表达了“找一处安静地方读成长类书籍”的意思；后面 “来到阿尔卑斯山……”“读《孤独之旅》……”是另起的内容，分别列举阅读不同书籍的收获。句号在此处将前后内容划分为两个相对独立的语句，使前句的表意完整结束，后句开启新的举例阐述，所以括号内填入的标点符号是句号。 【读书·养成阅读习惯】 【3~4题答案】 【答案】3. 仰赖 4. 删去“能不能”或在“青少年”后加上“能否”。 【解析】 【3题详解】 本题考查词义辨析。 依赖：侧重一般性的依靠，语义较通俗。仰赖：侧重带有敬重意味的依靠，书面语色彩更浓。文中“阅读是一种习惯，____于培养”，此处表达阅读习惯的养成需要依靠培养，用“仰赖”更契合语境，体现对“培养”这一行为的重视，且语言风格更正式。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 这句话存在“两面对一面”的语病，可采用以下两种修改方式： 删去“能不能”，改为：养成终身阅读的习惯，是青少年有效阅读的关键。 在“有效阅读”前加“能否”，改为：能不能养成终身阅读的习惯，是青少年能否有效阅读的关键。 【读书·夯实语文功底】 【5题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查衔接与排序。 ②句紧接横线前的观点句，从词句、标点等方面阐述基本功的内容，应为第一句；①句中的“这些方面”指代②句的内容，提出“学习语文”要养成好的习惯，为第二句；③句承接上文，指出养成好习惯的效果，为第三句；故正确排序为②①③； 故选A。 【读书·兴趣方法辩论】 【6题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辩论词。 A.表述恰当。以陶渊明“不求甚解”为例，强调读书需讲究方法以领会深意。此发言明确支持“方法”的重要性，针对正方“兴趣”论点构成有效反驳； B.表述恰当。引用朱熹“心到、眼到、口到”的读书方法，并指出其助学子攀上理学高峰。此发言通过历史实例证明方法对读书成效的直接影响，直接反驳正方“兴趣至上”的立场； C.表述不恰当。提出“兴趣与方法都是读书必不可少的”，认为兴趣引路、方法增效。此发言实际承认了双方观点的合理性，未针对正方“更需要兴趣”的核心论点进行反驳，反而试图调和矛盾，偏离了辩论中“更需要”的单一倾向性要求； D.表述恰当。以秦牧“牛嚼”（精读）和“鲸吞”（泛读）为例，说明读书需结合精读与泛读方法。此发言通过具体方法论证读书需策略性指导，直接回应正方对“兴趣”的片面强调； 故选C。 二、古代诗文阅读（20分） （一）（每小题2分，共4分） 【7~8题答案】 【答案】7. B 8. 示例一：两首诗都是表面写到热，但实质是突出诗人所得到的“静中生凉（心静自然凉）”的感觉。示例二：两首诗都采用了以声衬静的写法，柳诗通过“敲茶臼”愈发展现了“无余声”的静谧气氛；杨诗通过“虫鸣”表现环境的静谧，只有环境静谧，“虫鸣”之声才能清晰入耳。 【解析】 【导语】这两首夏日题材的小诗均以细腻笔触捕捉酷暑中的片刻清凉。柳诗以“醉如酒”写溽暑昏沉，北牖熟眠间忽闻茶臼声，以动衬静；杨诗则通过月下小立，在虫鸣密竹中体悟“微凉不是风”的禅意。两作皆善用感官对比（闷热/清凉、声响/寂静），在炎夏琐事中提炼出隽永的诗意，展现了唐宋诗人对自然敏锐的感知力。 【7题详解】 本题考查理解诗歌内容。 B.“被吵醒，没有睡好午觉”，把清幽的午后闲情理解成睡眠被打断的懊恼，与诗意正好相反； 故选B。 【8题详解】 本题考查理解诗歌内容和写法。 甲诗“南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖”的意思是，永州的夏天又湿又热，困得使人像醉汉打盹，推开北窗，凭案酣睡长精神。“醉如酒”以触觉写湿热，表示天气闷热。“日午独觉无余声，山童隔竹敲茶臼”的意思，中午醒来只觉得大地死一般的寂静，隔着竹林，惟有山童捣制新茶时敲击茶臼的声音。以“敲茶臼”反衬午后的寂静，诗歌描写诗人写闲逸的生活，表现诗人“静中生凉（心静自然凉）”的感觉。乙诗“夜热依然午热同，开门小立月明中”的意思是，夜晚依然跟中午一样炎热，打开房门在月下稍微站一会。“夜热依然午热同”正面描写天气很闷热，表现诗人深夜难耐炎热，开门追凉。“竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风”的意思是，远处的竹林和树丛里，传来一声声虫子的鸣叫；一阵阵清凉的感觉也迎面飘来。可是，这并不是风。“虫鸣处”以听觉写幽静，“不是风”表现诗人静听虫鸣，内心宁静，渐觉清凉的感受。两首诗均以夏日炎热的感受为背景，通过细腻的感官描写，如触觉、听觉和动静结合的手法，表现对“清凉”的独特体悟。这两首诗均写夏日炎热的体验，柳诗写白昼闷热中的静眠与醒后幽静，杨诗写夜晚难耐暑热而出门寻凉。运用了以声衬静：柳诗用“山童敲茶臼”的细微声响反衬午后的寂静；杨诗以“虫鸣”衬托月夜环境的清幽，表现强调凉意源于心境而非自然。 示例一：两首诗都描绘了夏日炎热的体验以及人们寻求清凉的方式，但时间与情境不同。甲诗写白天午睡，通过“南州溽暑醉如酒”写闷热如醉酒般催人入睡，乙诗写夜晚纳凉，以“夜热依然午热同”突出夜晚与中午一样热，两首诗都通过具体的生活场景，表达了诗人在酷热中寻找清凉的细腻体验，展现了闲适自得的心境。 示例二：两首诗都运用了以动衬静和对比的手法来营造意境。甲诗在“日午独觉无余声”的寂静中，用“山童隔竹敲茶臼”的轻微声响反衬环境的清幽，这是以动写静；乙诗在“竹深树密虫鸣处”的幽深环境中，用细微的虫鸣衬托夜的静谧。 （二）江西地域特色（10分） 【9~12题答案】 【答案】9. 卧龙庵在庐山之阳/五乳峰下。 10. ①. 在 ②. 大概 ③. 连接 11. （1）至于其他幽深险绝之处，都有流水奇石这样的胜景。 （2）看的人会觉得眼前旋转，好像龙想要婉蜒飞舞升空，因此（此地）被命名为卧龙 12. B 【解析】 【导语】此文以卧龙庵为核心，先借杨公诗、陈舜俞《庐山记》铺垫其声名与隐士逸事，再聚焦山水之胜。写苍崖、怒瀑、深壑、黄石，绘出幽深险绝之景，点出“卧龙”命名由来。引述与实景描写结合，既显庵之历史底蕴，又现自然奇绝，行文简洁，意蕴隽永。 【9题详解】 本题考查断句。 句意：卧龙庵在庐山之南，五乳峰之下。“卧龙庵”是核心主体，明确了所描述的对象；“庐山之阳”指出其所在的大范围地理位置，“阳”在古代地理概念中通常表示山的南面或水的北面，这里说明卧龙庵在庐山的南面；“五乳峰下”则进一步缩小范围，精确到在五乳峰的下方。所以断句为“卧龙庵在庐山之阳/五乳峰下。” 【10题详解】 本题考查文言文词语含义。 （1）句意：我从小就读龟山先生杨时的诗。自：在。 （2）句意：大概已经超过一百岁了，但仍然神清气爽、眼睛明亮。盖：大概。 （3）句意：隐隐约约地连接在一起，处于激流之中。属：连接。 【11题详解】 本题考查学生对句子的翻译能力。 翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时还需要把省略的成分补充完整。 重点词有：（1）皆，都；之：的；（2）视者：看的人；若：好像；故：所以，因此；名：命名。 【12题详解】 本题考查文言文内容的理解。 A.文中“卧龙庵在庐山之阳五乳峰下”明确提及了卧龙庵的地理位置，因此该选项在文中有涉及； B.文中从未对卧龙庵的建筑规模进行任何描述，所以该选项在文中没有涉及； C.文中“予自少读龟山先生杨公诗……则固已知是庵矣”“又得陈舜俞令举《庐山记》者读之”，说明作者年少时就通过诗文知晓卧龙庵，可见其闻名已久，该选项在文中有涉及； D.文中“此庵之西，苍崖四立，怒瀑中泻，大壑渊深……故名卧龙”详细描写了卧龙庵周边的山水美景，该选项在文中有涉及； 故选B。 【点睛】参考译文： 卧龙庵位于庐山南面的五乳峰下。我从小读龟山先生杨公的诗，看到他记载卧龙庵的刘先生，隐居山间不食五谷，以草木为食、饮山涧泉水，大概已经超过百岁却眼神清亮，有客人到来总能预先知道，于是本来就知道有这座庵了。去年承蒙皇恩来到这里，又得到陈舜俞（字令举）的《庐山记》来读，其中写道：“大凡庐山之所以闻名天下，是因为有开先寺的瀑布，在徐凝、李白的诗中被写到；康王谷的水帘，在陆羽的《茶经》中被提及。至于那些幽深险峻的地方，都有山水石景的美妙之处。这座庵的西边，青色的山崖四面耸立，汹涌的瀑布从中间倾泻而下，大沟谷深邃无底，令人敬畏。有几丈高的黄石，在激流中互相隐现连缀。看的人眼花缭乱，（黄石）好像要蜿蜒飞舞，所以命名为卧龙。这是山水特别优美的地方。”于是又了解到这里泉石的优美。 （三）默写。（6分） 创新考法 情境化 【13题答案】 【答案】 ①. 几处早莺争暖树 ②. 谁家新燕啄春泥 ③. 潭中鱼可百许头 ④. 皆若空游无所依 ⑤. 千嶂里 ⑥. 长烟落日孤城闭 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“莺、啄、潭、嶂、烟”等字词的书写。 三、现代文阅读（30分） （一）（9分） 【14~16题答案】 【答案】14. B 15. A 16. 本文采用总——分——总的论证结构。第①②段列举毛泽东在荷树下看远方的事例，提出中心论点：要想干成一番新事业，干出一片新天地，就要有远大眼光。第③～⑥段分点论证远大眼光的内涵。第⑦⑧段总结升华，重申远大眼光的重要性。 【解析】 【导语】这篇议论文以毛泽东“荷树对”为切入点，围绕“远大眼光”展开论述。文章采用总分总结构，先通过历史典故引出论点，再定义眼光内涵，随后从四个维度展开论证：预见性、洞察力、危机意识、前瞻思维。论证手法多样，既有历史典故（箕子、李自成），又有领袖言论（毛泽东、习近平），最后升华到个人发展。全文逻辑严密，论据典型，由历史到现实，由集体到个人，层层递进，充分论证了远大眼光的重要性。 【14题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.“举用了商纣王的反而事例，箕子的正面事例，两个事例形成鲜明对比”有误。结合④段“”远大眼光，要有见微知著的认知能力，见小识大的判断水平。商纣王做了一双象牙筷子，大臣箕子担忧说……韩非在其论著中就称赞箕子是‘见小曰明’”可知，商纣王和箕子是同属一个事件中的两个人物事例属于正面事例，表现了箕子见微知著的能力，并没有构成鲜明对比。 故选B。 【15题详解】 本题考查论据补充。 A.选自科幻小说的科幻内容，主人公所看见的是她的想象，是虚幻的，是自我安慰。这段话主要体现的是文中人物在特殊情境下对世界的感受以及适应环境的心态，没有涉及到对事物的准确预测能力、见微知著的认知等体现远大眼光的内容，不能用来支撑本文的论点； B.结合第③段“远大眼光，要在低谷时看到高潮的到来，在悲观时看到乐观的萌芽”以及“井冈山时期，革命正处于低谷，曾有人悲观失望，怀疑‘红旗能打多久’，毛泽东则敏锐地看到了革命高潮的到来”和埃德加・斯诺《红星照耀中国》中“中国社会主义革命运动可能会失利，甚至可能会在一段时期陷入沉寂，不得不转向地下，但它不仅一定会走向成熟，而且将会在低谷时看到高潮的到来，在悲观时看到乐观的萌芽”可知，该选项体现了在革命处于不利局面时对革命最终胜利的信心，符合远大眼光中在低谷时看到高潮到来的特点，能作为论据支撑本文观点，适合作为论据； C.结合第④段“远大眼光，要有见微知著的认知能力，见小识大的判断水平”以及“商纣王做了一双象牙筷子，大臣箕子担忧说……正如箕子所料，十年后，穷奢极欲的纣王，闹得天怒人怨，四面楚歌，身陷周武王重兵重围，自焚鹿台而亡天下”和《邹忌讽齐王纳谏》中“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌从日常生活中身边人的行为和态度，推断出齐王受蒙蔽的情况，体现了见微知著的认知能力，符合本文关于远大眼光的论述，能作为论据支撑观点，适合作为论据； D.结合第②段“有人眼光远大，能看到千万里之遥、千百年之远，这叫高瞻远瞩”和司马迁《陈涉世家》中陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”可知，陈涉不满足于现状，有远大的志向和眼光，看到了更广阔的未来，符合远大眼光的特点，能作为论据支撑本文观点，适合作为论据； 故选A。 【16题详解】 本题考查论证结构。 结合第①段“1928年秋，毛泽东和战士们一起外出挑粮……毛泽东接过大家的话，意味深长地说：‘对，我们革命者就是要站得高、看得远，站在井冈山，不仅要看到江西和湖南，还要看到全中国、全世界’”以及第②段“不论是国家还是个人，要兴一番事业，成一片局面，都需要有穿云破雾、穿越时空的远大眼光”可知，文章开篇通过讲述毛泽东在荷树下与战士们的对话这一具体事例，然后在第②段明确提出中心论点，即不论是国家还是个人，要成就事业、开创局面，就需要有远大眼光。由此可知，文章开头通过具体事例引出并明确中心论点，是总起部分。 结合第③段“远大眼光，要在低谷时看到高潮的到来，在悲观时看到乐观的萌芽”、第④段“远大眼光，要有见微知著的认知能力，见小识大的判断水平”、第⑤段“远大眼光，要在繁华中看到隐患，在热闹中看到潜流”、第⑥段“远大眼光，要善于预测未来、预感变化，未雨绸缪、早做准备”可知，这几个段落分别从不同方面阐述了远大眼光的内涵，即低谷时看到高潮、见微知著、繁华中看到隐患、预测未来等。由此可知，第③——⑥段是对中心论点进行分点论述，从不同角度深入剖析了远大眼光的具体表现和要求。 结合第⑦段“‘风物长宜放眼量’……如果没有这样远大的眼光，做不到见近识远、见小识大、见微知著、见伪识真，一个民族，一个政党，是注定走不远、做不大、干不强、打不响的”以及第⑧段“人生也是如此，要想成就一番事业……而远大眼光不可能生而有之、自发具备，要想获此能耐，最重要的就是学习、实践两途”可知，第⑦段强调了远大眼光对民族和政党的重要性，第⑧段则进一步延伸到人生，论述了远大眼光对个人成就事业的重要性以及如何获得远大眼光。由此可知，第⑦——⑧段总结了全文，升华了主题，重申了远大眼光的重要性，并对如何拥有远大眼光提出了建议，是总结部分。 综上所述，本文采用了总——分——总的论证结构，使文章论证层次清晰，逻辑严谨，有力地论证了拥有远大眼光的重要性以及相关要求和建议。 （二）（6分） 【17~18题答案】 【答案】17. B 18. 示例：①都江堰工程分洪减灾，引水灌田，润泽成都平原的广袤沃土，灌溉面积超过一千万亩。②中国历代统治者都重视灵渠的灌溉作用，引渠水自流灌溉农田，或者用水推动筒车来提水灌溉农田，灌溉功能一直延续至今，灌溉面积已达6.5万亩。③上堡梯田是自流灌溉系统，当地居民用最简单的工程设施，达到最大效益的自流灌溉。（意同即可） 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，分别介绍了都江堰、灵渠和上堡梯田这三处中国古代水利灌溉工程。文章不仅详细描述了这些工程的历史背景、结构特点和功能，还强调了它们在农业灌溉、防洪减灾等方面的重要作用。材料一突出了都江堰的巧妙设计和李冰父子的智慧；材料二展示了灵渠作为古代南北水上运输通道的重要性及其水利设施的先进性；材料三则通过上堡梯田的自流灌溉系统，体现了古人与自然和谐共生的理念。整体上，文章通过具体的历史案例，展现了中国古代水利工程的技术成就和文化价值，同时也为读者提供了对这些世界灌溉工程遗产的深入理解。 【17题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合材料一第②段“李冰又在岷江中修筑分水堰，由于分水堰前端的形状好像一条鱼的头部，所以它被称为‘鱼嘴’。建成的鱼嘴将上游奔流的江水一分为二：西边称为‘外江’，东边称为‘内江’”可知，是“鱼嘴”将上游奔流的江水分成“外江”和“内江”，而不是“宝瓶口”。由此可知，选项中“‘宝瓶口’将上游奔流的江水分成‘外江’和‘内江’”说法错误； 故选B。 【18题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第①段“将岷江水流分成两条……既可以分洪减灾，又可以引水灌田……润泽成都平原的广袤沃土，灌溉面积超过一千万亩”可知，都江堰通过合理的规划，实现了分洪减灾和引水灌田的功能，并且取得了巨大的灌溉成效，让成都平原的广袤土地得到润泽，灌溉面积十分广阔。由此可知，都江堰因在水利灌溉方面有着卓越的功能和显著的成效，对成都平原的农业发展起到了至关重要的作用，所以被收录为世界灌溉工程遗产。 结合材料二第③段“中国历代统治者都注重农业发展，重视发挥灵渠的灌溉作用，引渠水自流灌溉农田，或者用水推动筒车来提水灌溉农田。灌溉功能一直延续至今，灌溉面积已达6.5万亩”可知，灵渠自建成以来，其灌溉功能一直被历代统治者重视并延续至今，在农业生产中发挥了重要作用，有一定的灌溉面积，为当地农业发展提供了有力支持。由此可知，灵渠凭借其悠久的灌溉历史、持续发挥的灌溉作用以及在农业生产中的重要地位，被成功收录为世界灌溉工程遗产。 结合材料三第②段“上堡梯田是典型的自流灌溉系统，当地居民遵从自然法则高山建田，用最简单的工程设施，达到了最大效益的自流灌溉”可知，上堡梯田的灌溉系统利用自然条件，通过简单的工程设施实现了高效的自流灌溉，体现了当地居民的智慧和对自然的合理利用。由此可知，上堡梯田因独特的自流灌溉系统，以及在灌溉方面展现出的科学性和高效性，被收录为世界灌溉工程遗产。 （三）革命文化 （15分） 【19~22题答案】 【答案】19. ①. 白茫茫的世界（白雪茫茫） ②. “我”与武警四川总队某支队的官兵聊天 ③. 黄沙漫卷的金色高原 ④. “我”到新转隶的某支队采风 ⑤. 高原上的黑色山体、牦牛、枝干 ⑥. “我”认识了某部工程师闫巍，并与他交流 20. ①作者在高原看到的醒目的景物是红色，如红色的格桑花，火红的火把，高高飘扬的红色的旗帜；②高原上的官兵，他们的脸颊上的“高原红”让作者印象深刻，心生敬佩；③这里的高原是革命先辈用热血染红的土地，是当代官兵用热血和忠诚守护的土地，红色精神在这里绽放耀眼的光芒。 21. A 22. 运用对比的手法，将高原的绿色与平原上的绿色相比，突出高原花草生长稀疏的特点，反衬出高原生长环境的恶劣。 【解析】 【导语】这篇《高原色彩》以色彩为线索，串联起高原四季及官兵的故事。白的纯净、绿的生机、金的豪迈、黑的坚毅、红的赤诚，既绘就高原壮美，又凸显官兵在艰苦环境中坚守奉献、昂扬奋进的精神，叙事与抒情交融，让高原之美与军人之魂跃然纸上。 【19题详解】 本题考查内容理解概括。 （1）结合第②段“2016年冬天，我随武警四川总队文化服务小分队赴基层慰问演出。第一次踏上川西高原，眼前一片白茫茫……白茫茫的世界，浸染着人的心境，让人欣喜”可知，2016年冬天作者踏上川西高原，看到的是一片白茫茫的世界。由此可知，①处应填“白茫茫的世界（白雪茫茫）”。 （2）结合第⑤段“有一年夏季，我因为采访任务再上高原……这次，在若尔盖大草原，我与武警四川总队某支队的官兵，聊部队的训练与生活，聊家乡以及战友之间的情谊”可知，在夏季绿意盎然的草原上，作者与武警四川总队某支队的官兵交流，聊部队训练、生活、家乡及战友情谊等内容。由此可知，②处应填“‘我’与武警四川总队某支队的官兵聊天”。 （3）（4）结合第⑥段“再上高原，是在一个秋天，我到新转隶的某支队采风。朝晖将天际染得一片金黄，铺洒在洁白的雪山之巅，壮美极了。这个季节的高原，也成为一片金色。风沙里，官兵在冲锋、呐喊”以及第⑦段“一见到支队张政委，他便热情地上前介绍起来……在这个新转隶来的支队，我时刻被官兵昂扬的斗志震撼、激励着”可知，秋天的高原呈现出被金黄朝晖浸染的金色，且风沙弥漫，而作者在这个季节到新转隶的某支队采风。由此可知，③处应填“黄沙漫卷的金色高原”，④处应填“‘我’到新转隶的某支队采风”。 （5）（6）结合第⑧段“那是在一个春天，我又走进高原。这次，高原上的黑色令我记忆深刻。黑色的山体耸立着，黑色的牦牛低头徜徉在无垠的草原上，黑色枝干的无名小树在山口迎风傲立……”以及第⑨段“在那里，我认识了某部工程师闫巍”和第⑩段“在与闫巍的交流中，我越发感受到，他像是一块经受过烈火淬炼的钢铁”可知，春天高原上有着黑色的山体、牦牛、枝干等，作者在此时认识了工程师闫巍并与之交流。由此可知，⑤处应填“高原上的黑色山体、牦牛、枝干”，⑥处应填“‘我’认识了某部工程师闫巍，并与他交流”。 【20题详解】 本题考查内容理解概括。 ①结合第⑪段“红色的格桑花让人沉醉，火红的火把让人温暖，红色的旗帜高高飘扬”可知，在高原上，作者看到了许多红色的景物，这些红色的格桑花、火红的火把、飘扬的红色旗帜，色彩鲜明且引人注目。由此可知，红色是高原上醒目的景物颜色，这是作者认为红色醒目的原因之一。 ②结合第⑪段“官兵脸颊上的‘高原红’让我印象深刻”以及第⑬段“官兵把条件艰苦的高原当作青春的淬炼场，锻造铮铮铁骨，追逐青春梦想。他们用热血和忠诚铸起牢不可破的钢铁雄关”可知，高原环境艰苦，官兵们长期驻守于此，脸颊上的“高原红”不仅是他们外在形象的特征，更代表着他们坚韧不拔的精神、对职责的坚守以及青春奋斗的风采，让作者印象深刻并心生敬佩。由此可知，官兵脸颊上的“高原红”赋予了红色更深层次的精神内涵，使红色成为作者眼中醒目的颜色。 ③结合第⑫段“这是一片革命先辈用热血染红的土地。‘雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮……’海拔4114米，夹金山垭口终年积雪。1935年6月，中央红军抵达夹金山脚下，向着长征途中的第一座雪山进军……许多红军战士走着走着便倒在夹金山上”和第⑬段“官兵把条件艰苦的高原当作青春的淬炼场，锻造铮铮铁骨，追逐青春梦想。他们用热血和忠诚铸起牢不可破的钢铁雄关”可知，这片高原承载着革命先辈的热血奋斗历史，而当代官兵传承这种精神，在艰苦的高原上用热血和忠诚守护着这片土地。红色代表着革命先辈的奉献精神以及当代官兵的忠诚坚守，红色精神在这片土地上绽放光芒。由此可知，红色蕴含着深厚的历史意义和精神传承，所以作者说红色是最醒目的颜色。 【21题详解】 本题考查人物描写方法及表现手法辨析。 结合第③段“我关切地问一个女兵：‘冻坏了吧？’她鼻子冻得通红，说：‘只要战友喜欢我们的节目，多冻一会儿也值得’”可知，这里从外貌和语言角度描写女兵，主要是为了体现女兵不怕寒冷、一心为战友服务的奉献精神，而不是刻画出文艺女兵舞蹈动感、歌声深情的形象特点； 故选A。 【22题详解】 本题考查句子赏析。 结合第④段“高原的绿色和平原上的不同，它没有想象中的那样浓密，花草生长得有些稀疏”可知，作者明确指出将高原的绿色与平原上的绿色进行对比，强调了高原绿色“没有想象中的那样浓密”以及花草生长稀疏的特点。由此可知，通过这种对比，能够让读者更加直观地感受到高原与平原绿色植被的差异，进而突出高原花草生长的状况，从侧面反衬出高原的生长环境较为恶劣，不像平原那样适宜植物茂密生长。 四、名著阅读（8分） 【23题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识与名著。 A.“真假美猴王”“三打白骨精”与孙悟空有关，但“大闹飞云浦”的主人公是武松，并非孙悟空 。武松在孟州因遭张都监陷害，被刺配恩州，在飞云浦，他凭借自身武艺，杀死了两个公人及蒋门神派来的杀手，上演了精彩的反杀戏码。所以选项理解有误； 故选A。 【24题答案】 【答案】①文学性：运用比喻，拟人等修辞手法，将蟹蛛称作“强盗”“凶手”，生动形象，使作品文学色彩浓厚。②科学性：用词准确贴切，如“绕”“猛冲上去”“突然咬住”等词的使用，真实再现了作者观察到的场景，富有科学性。 【解析】 【详解】本题考查名著内容及赏析。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 结合“潜伏在花下窥伺的强盗——蟹蛛，便从隐藏之处现身”“这时，凶手便舒舒服服地吸起受害者的血来”可知，文段将蟹蛛比作“强盗”“凶手”，同时使用“潜伏”“窥伺”“舒舒服服”等词语，把蟹蛛当作人来写，运用了比喻和拟人的修辞手法。由此可知，这样的描写生动形象地展现了蟹蛛捕食蜜蜂的场景，使作品具有浓厚的文学色彩，让读者更容易感受到昆虫世界的奇妙。 结合“它绕到忙碌的蜜蜂身后，偷偷向它接近，然后猛冲上去突然咬住它的脑后跟”可知，“绕”“猛冲上去”“突然咬住”等一系列动词准确贴切地描述了蟹蛛捕食蜜蜂的动作过程。由此可知，这些词语真实地再现了作者观察到的场景，体现了《昆虫记》作为科学著作的科学性，让读者能够准确了解蟹蛛捕食的具体方式和特点。 【25题答案】 【答案】示例一：阿长。她虽然饶舌多事，迷信唠叨，粗鲁愚昧，但是为小鲁迅买来了《山海经》，真心关爱孩子，是善良、朴实、热心的劳动妇女。 示例二：达雅。她勤劳温柔又体贴，悉心照顾生病的保尔，不离不弃，给别人洗家什养家；她积极向上，勤学上进，跟随保尔学习，积极加入妇女工会，最终走上了革命道路。 示例四：简·爱她出身卑微，命运坎坷，但自尊心强，敢于反抗；面对罗切斯特，她敢于追求平等，自由，而且地正直善良，重情义。 【解析】 【详解】本题考查名著人物与名著内容。开放性试题，答案不唯一。解答这个问题时，我们需要首先了解每位女性形象在文学作品中的特点和她们所代表的品质或精神，可以根据自己的审美和情感倾向，选择一位最喜欢的女性形象，并结合情节内容阐述理由。 阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她粗壮耐劳，真诚善良。 达雅是《钢铁是怎样炼成的》中人物，是保尔真正深爱的对象。她漂亮、机智，打扮简单而干练，心地善良而坚定，酷爱工作，善于出谋划策，能够积极应对突发事件，不让私人的感情影响工作大局。她爱憎分明，热爱自己所信仰的共产主义，与保尔志同道合，配合默契。 简·爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就拥有着与同龄人不一样的遭遇：舅母的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。相反，种种不幸的一切，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位有着思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简·爱身上，表现出当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。 示例一：阿长。她是鲁迅笔下质朴善良的保姆形象，虽然迷信粗俗，但她为"我"买来渴慕已久的《山海经》，那份真挚的关爱令人动容。这个细节展现了她朴实外表下的温暖心灵，体现了劳动人民最本真的善良品质。 示例二：达雅。她是保尔的妻子，在丈夫双目失明、全身瘫痪后不离不弃，一边照顾家庭一边坚持学习，最终成为一名布尔什维克党员。她的坚韧和成长展现了革命年代女性的觉醒与力量。 示例三：简·爱。她作为《简·爱》中的主人公，展现出了非凡的勇气和坚韧。她的人生充满了挑战，但她从未放弃过对自我尊严的追求。她的爱情观和人生观都深深地影响了我，让我更加坚定地认为女性应该追求独立、平等和自由。 五、写作（50分） 【26题答案】 【答案】例文： 傲然之姿：生命的不屈与尊严 傲然，不是傲慢，而是一种在逆境中依然挺立的姿态；不是轻蔑，而是一种在浊世中保持清白的品格。纵观历史长河，那些傲然挺立的身影，如暗夜中的星辰，照亮了人类精神的天空。 傲然是面对强权的不屈。屈原投江明志，以死捍卫自己的理想与尊严。在“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的楚国，他宁可葬身汨罗，也不愿与奸佞同流合污。这种傲然不是固执，而是对真理的坚守；不是偏激，而是对理想的忠诚。屈原的傲然姿态，成为后世知识分子面对权力时的一面明镜，映照出精神的高贵与纯粹。 傲然是身处逆境的从容。苏轼一生屡遭贬谪，却能在黄州赤壁写下“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈词章。他的傲然不是对命运的抗拒，而是在苦难中依然保持的豁达与从容。被贬惠州时，他写下“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”；流放儋州时，他依然著书立说，传播文化。苏轼的傲然，是一种超越个人得失的生命境界，是对命运最优雅的回应。 傲然是坚持真理的勇气。布鲁诺面对宗教裁判所的烈火，依然坚持“宇宙无限”的科学真理。当火焰吞噬他的身体时，他的思想却照亮了整个欧洲。这种傲然不是对死亡的漠视，而是对真理的执着；不是对生命的轻视，而是对精神价值的至高尊重。布鲁诺的傲然姿态，成为科学精神最悲壮也最光辉的象征。 傲然之姿，是人性中最可贵的品质之一。它不是虚张声势的傲慢，而是内心坚定的外在表现；不是故作姿态的清高，而是精神独立的具体呈现。在这个容易随波逐流的时代，我们更需要这种傲然品格——它让我们在诱惑面前保持清醒，在压力之下坚守原则，在浊世之中守护灵魂的纯净。 傲然，最终是对生命尊严的最高礼赞。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：作文题开篇点明“傲然是一种品格，也是一种姿态”，这就要求学生准确理解“傲然”的内涵。“傲然”并非简单的骄傲自大，而是一种在面对各种情境时，展现出的坚守、不屈、超脱等积极向上的精神特质。材料中列举了《梅岭三章》里陈毅生死抉择中的傲骨、《海燕》中海燕在暴风雨中的高傲飞翔、《屈原》中屈原在乱世里的傲睨呼喊等例子，这为我们提供了思考方向，暗示我们可以从文学作品，历史故事中寻找灵感，也可从现实生活中挖掘素材。写作时，我们可从个人层面立意，可以写一个人在面对困境、挫折、诱惑时，如何凭借傲然的品格坚守自我，不随波逐流。可从历史文化层面立意，结合历史人物或事件，阐述傲然品格对民族精神传承的重要性。像古代的仁人志士，在国家危难之际，坚守气节，宁死不屈，这种傲然的精神激励着后人。 选材构思：文章可写成记叙文或议论文。如果选择记叙文，要注意围绕一个中心事件展开，通过对人物的语言、动作、神态、心理等描写，生动地展现人物的傲然品格或姿态。比如写自己参加一场演讲比赛，在准备过程中遇到重重困难，但始终以傲然的心态坚持，最终取得成功的经历。写议论文时，要明确提出中心论点，如“傲然是成功的基石”，然后围绕论点设置分论点，如“傲然能让人在困境中保持信念”“傲然能让人在诱惑面前坚守原则”等，再通过列举钱学森不畏美国囚禁，坚决回国奉献的事例，黄大年拒绝英国的诱人条件，毅然决然地踏上了归国之旅的事例，徐悲鸿面对外国人的鄙视，奋发努力获得成功的事例。引用名言如“人不可有傲气，但不可无傲骨”等方式进行论证。结尾要号召同学们要在困难面前傲然挺立，勇敢克服困难走向成功。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $