期末质量检测卷(A)(Word版)-【千里马·单元测试卷】2025-2026学年一年级下册语文（统编版·新教材）

**基本信息** 小学语文期末质量检测卷（A）聚焦低年级核心能力，通过同音字对比（如“道/到”“东/冬”）、古诗积累（“床前明月光”）、阅读理解（小马助人情境）及看图写话，实现语言运用与思维能力的梯度检测，兼顾文化传承与基础巩固。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----|----| |读拼音写字|3组|拼音、同音字|以“道/到”“东/冬”等对比，强化字词辨析能力| |连一连|1题|量词、叠词搭配|“一片果园”“闪闪的星星”，结合具象事物提升语感| |填一填|5空|古诗、谚语|涵盖《静夜思》及气象谚语，渗透文化自信| |阅读理解|4小题|信息提取、近义词|通过小马助人情境，检测文本理解与逻辑思维| |看图写话|1题|观察、表达|引导描述人物动物场景，培养审美创造与语言组织能力|

期末质量检测卷（A） 一、读拼音，写字组成词语。 1. 读拼音，写字组成词。 （1） dào dōng jǐ jiān （ ）路 （ ）边 自（ ） （ ）角 迟（ ） （ ）雪 （ ）个 中（ ） （2） jìn jiā xià jīn （ ）入 （ ）法 （ ）面 毛（ ） 远（ ） 人（ ） 惊（ ） （ ）天 （3）xiàng lì wǎng zài 方（ ） 起（ ） 上（ ） （ ）见 大（ ） （ ）气 （ ）来 现（ ） 二、用“\”画去带点字不正确的读音。 2. 用“\”画去带点字不正确的读音。 忽然（hū fū） 善良（shàn sàn） 转身（zhuǎn zhuàn） 期盼（fēn pàn） 温暖（luǎn nuǎn） 捧着（pěng pǒng） 三、比一比，再组词。 3. 比一比，再组词。 放（ ） 会（ ） 主（ ） 故（ ） 合（ ） 住（ ） 乡（ ） 很（ ） 把（ ） 多（ ） 跟（ ） 巴（ ） 四、读一读，连一连。 4. 读一读，连一连。 一片 海鸥 一面 队旗 一条 大河 一座 小鸟 一只 果园 一群 石桥 闪闪的 太阳 绿绿的 小鸟 红红的 雪花 清清的 小河 白白的 星星 可爱的 小草 五、照样子，写一写。 5. 照样子，写一写。 （1）浪花就像淘气的小娃娃。 _______就像_______________________。 （2）鸟儿在天空中飞翔。 ______在__________________。 六、看图，把句子补充完整。 6. 看图，把句子补充完整。 （1） ____________把_______________。 （2） ____________正在__________。 （3） ____________被__________。 七、填一填。 7. 填一填。 （1）平生不敢轻言语，____________。 （2）读万卷书，________________。 （3）早晨下雨当日晴，_____________。 （4）________________，疑是地上霜。 （5）________________，朝霞对夕阳。 八、阅读理解 阅读短文，完成练习。 热心的小马 ①路上，小马遇见了老山羊，就对老山羊说：“山羊爷爷，下雨了，请您坐我的车吧！”老山羊高兴地上了车。没走多远，小马又看见了小猫和小兔。小马对它们说：“猫弟弟，兔妹妹，快上我的车吧！”小猫、小兔也高兴地跳上了小马的车。大家都说小马真热心。 8. 短文共有________句话。 9. 小马请了________、____________和_______上它的车，是因为_______。 10. 连一连近义词。 遇见 热情 高兴 遇到 热心 快乐 11. 短文最后一句话中的“大家”指的是谁？在文中用“____”画出来。 九、看图写话。 12. 看图写话。 仔细看图，再用几句话写一写图上表现的内容。 _________________ 期末质量检测卷（A） 一、读拼音，写字组成词语。 【1题答案】 【答案】 ①. 道 ②. 东 ③. 己 ④. 尖 ⑤. 到 ⑥. 冬 ⑦. 几 ⑧. 间 ⑨. 进 ⑩. 加 ⑪. 下 ⑫. 巾 ⑬. 近 ⑭. 家 ⑮. 吓 ⑯. 今 ⑰. 向 ⑱. 立 ⑲. 网 ⑳. 再 ㉑. 象 ㉒. 力 ㉓. 往 ㉔. 在 【解析】 【详解】按同音字整组解释： （1）“道路”是固定词语，“道”表示路、途径。 “迟到”是固定词语，“到”表示到达、抵达。 “东边”是固定词语，“东”表示方向。 “冬雪”指冬天的雪，“冬”表示季节。 “自己”是固定词语，“己”表示自身。 “几个”表示数量，“几”是疑问代词或数词。 “尖角”指尖锐的角，“尖”表示末端细小锐利。 “中间”是固定词语，“间”表示两者之间。 （2）“进入”是固定词语，“进”表示向前移动、进入。 “远近”是固定词语，“近”表示距离短。 “加法”是数学术语，“加”表示增加、相加。 “人家”指住户或家庭，“家”表示住所。 “下面”是固定词语，“下”表示位置在低处。 “惊吓”是固定词语，“吓”表示使害怕。 “毛巾”是生活用品，“巾”表示织物制品。 “今天”是固定词语，“今”表示现在、当前。 （3）“方向”是固定词语，“向”表示目标、趋势。 “大象”是动物名称，“象”指哺乳动物。 “起立”是固定词语，“立”表示站着。 “力气”是固定词语，“力”表示力量、体力。 “上网”是固定词语，“网”指互联网或网状物。 “往来”是固定词语，“往”表示去、到。 “再见”是固定词语，“再”表示重复、再次。 “现在”是固定词语，“在”表示当前时间。 二、用“\”画去带点字不正确的读音。 【2题答案】 【答案】 【解析】 【详解】注意区分多音字“转”的读音，同时注意“善”“暖”“捧”的读音易读错。 三、比一比，再组词。 【3题答案】 【答案】 ①. 放学 ②. 开会 ③. 主人 ④. 故人 ⑤. 开合 ⑥. 居住 ⑦. 乡村 ⑧. 很多 ⑨. 把手 ⑩. 多少 ⑪. 跟风 ⑫. 尾巴 【解析】 【详解】放：放心、放开、放手。 会：学会、体会、机会。 主：主要、主动、公主。 故：故乡、故意、事故。 合：合适、合并、合力。 住：住房、记住、住下。 乡：乡村、乡亲、思乡。 很：很好、很快、很少。 把：火把、把关、把手。 多：多余、大多、许多。 跟：跟从、跟风、后跟。 巴：下巴、尾巴、巴掌。 四、读一读，连一连。 【4题答案】 【答案】 【解析】 【详解】上半部分是量词搭配，我们需要根据事物的特点来搭配。 “片”常用来形容面积较大、成片的事物，果园是成片的种植区域，用“一片”很合适。 “条”多搭配细长形状的事物，河流是长条形的，所以用“一条大河”。 “只”常用来计量单个的动物（尤其是鸟类），所以用“一只海鸥”。 “面”多搭配扁平、有平面的事物（如旗帜、镜子），所以用“一面队旗”。 “座”常用来计量建筑物，石桥是固定的建筑物，用“一座石桥”。 “群”用来表示数量多的聚集在一起的事物，小鸟成群活动，所以用“一群小鸟”。 下半部分是叠词的搭配，也需要根据事物的特点搭配。 星星在夜空中会发出闪烁的光芒，所以用“闪闪的星星”。 太阳看起来是红色的，用“红红的太阳”符合视觉感受。 雪花是白色的，用“白白的雪花”能体现它的颜色特点。 小草是绿色的，用“绿绿的小草”体现颜色。 小河的水清澈透明，用“清清的小河”形容水的状态。 小鸟外形小巧灵动，给人可爱的感觉，用“可爱的小鸟”。 五、照样子，写一写。 【5题答案】 【答案】 ①. 彩虹 ②. 彩色的小桥 ③. 鱼儿 ④. 水里游 【解析】 【详解】（1）例句是比喻句式，把事物A比作和它特点相似的事物B，让句子更生动形象。 示例：云朵就像柔软的棉花糖。 （2）例句是“谁+在什么地方+干什么”的陈述句。 示例：小朋友在教室里读书。 六、看图，把句子补充完整。 【6题答案】 【答案】 ①. 小白兔 ②. 青草背回了家 ③. 小女孩 ④. 骑马 ⑤. 树上的果子 ⑥. 猴子摘下来了 【解析】 【详解】（1）观察图片可知小白兔正背着装满青草的袋子往家走。 示例：小白兔把青草背回了家。 （2）观察图片可知一个小女孩在户外骑马。 示例：小女孩正在骑马。 （3）观察图片可知一只小猴子在摘树上的果子，把果子放进篮子里。 示例：树上的果子被小猴子摘下来了。 在补充这三句话时也可以加上形容词修饰，如：小女孩正在开心地骑一匹大马。 符合图片内容，句子通顺即可。 七、填一填。 【7题答案】 【答案】 ①. 一叫千门万户开 ②. 行万里路 ③. 晚上下雨到天明 ④. 床前明月光 ⑤. 和风对细雨 【解析】 【详解】书写时注意“户”“行”“晚”“床”“细”的正确写法。 八、阅读理解 【8~11题答案】 【答案】8. 6 9. ①. 山羊爷爷 ②. 猫弟弟 ③. 兔妹妹 ④. 下雨了 10. 11. 老山羊 小猫 小兔（或：山羊爷爷 猫弟弟 兔妹妹） 【解析】 【导语】这篇短文以简洁明快的语言，塑造了热心助人的小马形象。它在雨天主动邀请老山羊、小猫和小兔上车，情节虽简单却充满暖意。对话与行动描写贴合儿童口吻，结尾一句 “大家都说小马真热心” 点题，直白传递出友爱互助的主题，是引导孩子感知善意、学习共情的优质启蒙文本。 【8题详解】 句子的划分通常以句末标点（句号。、问号？、感叹号！）为标志。 第一句：…… 请您坐我的车吧！ 第二句：老山羊高兴地上了车。 第三句：没走多远，小马又看见了小猫和小兔。 第四句：小马对它们说：“猫弟弟，兔妹妹，快上我的车吧！” 第五句：小猫、小兔也高兴地跳上了小马的车。 第六句：大家都说小马真热心。 共有6句话。 【9题详解】 通读原文，小马先后邀请了老山羊、小猫、小兔上车。 原文第一句小马对老山羊说：“山羊爷爷，下雨了，请您坐我的车吧！”，这是小马主动提供帮助的原因。 【10题详解】 遇见和遇到：意思基本一致，指碰上、看到。 高兴和快乐：都表达心情愉快的意思。 热心和热情：都形容人态度积极、有爱心。 【11题详解】 “大家都说小马真热心。” 这句话是对前面所有乘客的总结。往前文看，坐过小马车的是老山羊，以及小猫、小兔，所以 “大家” 指这三位小动物。 九、看图写话。 【12题答案】 【答案】天气晴朗的午后，小男孩和小女孩来到草地上玩。小男孩托着小鸟，小鸟叽叽喳喳地叫着。小女孩开心地看着小鸟，他们玩得真快乐呀！ 【解析】 【详解】先细致观察图片中的人物、动物、景物，可以提取关键信息：一个小女孩和一个小男孩、男孩手上停着一只鸟，太阳高高挂在天空，地点是草地。将观察到的元素串联成通顺、完整的句子，并用一两句话清晰描述画面内容。写话时先交代故事发生的背景，如天气、环境，再写清楚小男孩和小女孩在做什么，重点描写小鸟的状态，最后，可以用一句话表达画面中开心、和谐的氛围。 示例：今天天气真好，太阳暖洋洋的。小明和小红坐在草地上玩。小明的手上停着一只小鸟，小红看得眼睛都亮了，笑得可开心啦！小鸟也不怕人，叽叽喳喳地叫着，好像在和他们说话呢。他们和小鸟一起度过了一段快乐的时光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $