期末归类复习卷六·句子(Word版)-【千里马·单元测试卷】2025-2026学年一年级下册语文（统编版·新教材）

**基本信息** 聚焦小学句子核心能力，通过分层训练与方法提炼，系统构建“基础补句-句式仿写-语境运用-文化积累”逻辑体系，强化语言运用与思维能力，渗透文化自信与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |句子补充|6题|语境分析+生活关联+通顺检查|从简单列举到场景描述，构建句子完整性认知| |看图识字造句|4题|图文转化+词语运用+句子构建|实现“字-词-句”的语言单位进阶| |比喻句仿写|3题|特征观察+相似联想+句式套用|培养形象思维与审美表达能力| |句式仿写|6题|结构提取（如“一边…一边…”）+情境迁移|掌握基本句式的灵活运用| |词语运用|2题|词义辨析+场景串联+逻辑整合|提升词语在语境中的准确表达| |语气词/标点|7题|语气判断+标点规则+语境匹配|建立规范表达的语感与逻辑| |连词成句|4题|成分分析+语序调整+标点运用|强化句子结构的逻辑组织能力| |谚语积累|10题|诵读记忆+文化理解+情境运用|渗透传统文化，提升文化自信|

期末归类复习卷六 句子 一、把句子补充完整。 1. 把句子补充完整。 （1）公园里有________、________，还有________________。 （2）小白兔在_________________。 （3）我最喜欢_________________________。 （4）____________________真美呀！ （5）河边_______________________。 （6）______________都是昆虫。 二、看图猜字并组词，再写一句话。 2. 看图猜字并组词，再写一句话。 例：（云）（白云）蓝蓝的天上飘着几朵白云。 （1）（ ）（ ）________________________ （2）（ ）（ ）___________________ （3）（ ）（ ）_____________________ （4）（ ）（ ）___________________ 三、看图，照样子，写句子。 3. 看图，照样子，写句子。 例： 圆圆的荷叶像大伞。 （1） ______________像__________。 （2） _____________像___________。 （3） ________________________像________________。 四、照样子，写句子。 4. 照样子，写句子。 （1）小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 ________________飞快地________________________。 （2）要是早一分钟，就能及时通过路口了。 要是________________，就________________________。 （3）兔子一边跑一边叫。 __________一边__________一边____________________。 （4）我已经是一名小学生了。 ___________已经_________________。 （5）树很孤单，喜鹊也很孤单。 ________很________，________也很________。 （6）小鸭子正在水里捉鱼。 ________________正在__________________。 5. 选择至少三个词语，展开想象写几句话。 （1）掰 扛 扔 摘 捧 抱 ____________________________________________ （2）碧绿的 圆圆的 美丽的 炎热的 大片的 ______________________________________ 六、选词填空，再照样子写一写。 6. 选词填空，并根据给出的语气词，各写一个句子。。 吗 呢 啊 吧 （1）这是怎么回事（ ）？ （2）天黑了，我们还是回屋（ ）。 （3）我们的祖国多么伟大（ ）！ （4）这是原来那条美丽的小路（ ）？ （5）_________________________________吗？ （6）_________________________________啊！ （7）________________________________呢？ 七、读句子，并加上标点符号。 7. 读句子，并加上标点符号。 ①我和妈妈今天去公园看花________ ②下课了________操场一下子变得热闹起来________ ③世界多美呀________ ④这本书有意思吗________ ⑤你在干什么呢________ 八、连词成句，并加上标点。 8. 连词成句，并加上标点。 （1）中 天空 飞翔 鸟儿 在 __________________________________________ （2）是 我 孩子 的 妈妈 好 _________________________________________ （3）快乐 多么 生活 我们 的 _______________________________________ （4）来了 想出 办法 爷爷 _________________________________________ 九、把下列句子补充完整。 9. 把下列句子补充完整。 （1）________________，行万里路。 （2）________________，不能则学。 （3）________________，下笔如有神。 （4）________________________，晚霞行千里。 （5）有雨山戴帽，________________________。 （6）早晨下雨当日晴，________________________________。 （7）蚂蚁搬家蛇过道，________________________________。 （8）竹篮打水——________________ （9）芝麻开花——________________ （10）十五个吊桶打水——________________ 期末归类复习卷六 句子 一、把句子补充完整。 【1题答案】 【答案】 ①. 大树 ②. 红花 ③. 小朋友 ④. 吃青草 ⑤. 春天 ⑥. 公园里的花 ⑦. 长着柳树 ⑧. 蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂 【解析】 【详解】先通读句子，根据句子开头/结尾的语境，明确要补充什么内容；再结合生活实际，补充合理的内容；最后注意句子通顺、无病句。 （1）“有…、…，还有…  ”这是一个并列列举句，补充3种公园里常见的事物（植物、景物、人物）即可。 示例：第一空：弯弯的小桥，第二空：清澈的湖水，第三空：可爱的鸽子。 （2）补充小白兔的动作/场景等即可，要符合小白兔的生活习性。 示例：草地上开心地玩耍 （3）补充喜欢的事物、活动、季节等，句子要完整，不能只写单个字。 示例：和爸爸妈妈一起去旅行 （4）补充的内容必须是能让人产生“美”的感受的事物。 示例：夜空中的星星 （5）补充河边的景物/事物，符合河边的场景，句子通顺即可。 示例：开满了五颜六色的野花 （6）补充3种及以上常见的昆虫，注意区分昆虫和其他小动物（如蜘蛛、蜈蚣不是昆虫，不能写）。 示例：瓢虫、蚂蚁、萤火虫 二、看图猜字并组词，再写一句话。 【2题答案】 【答案】 ①. 花 ②. 花朵 ③. 花园里开着五颜六色的花朵。 ④. 鸟 ⑤. 小鸟 ⑥. 树枝上站着一只可爱的小鸟。 ⑦. 雪 ⑧. 雪花 ⑨. 冬天的天空中飘着洁白的雪花。 ⑩. 山 ⑪. 大山 ⑫. 远处有一座高高的大山。 【解析】 【详解】先观察图画识别出对应的汉字，再用这个汉字组一个常用的词语，最后，用组成的词语写一个完整、通顺的句子，句末加上标点符号。 （1）第一小题图片上画着一朵花，得出汉字“花”。 示例：① 花 ② 鲜花 ③ 妈妈买了一束漂亮的鲜花。 （2）第二小题图片上画着一只鸟，得出汉字“鸟”。 示例：④ 鸟 ⑤ 飞鸟 ⑥ 蓝天上有一群自由的飞鸟。 （3）第三小题图片上画着几片雪花，得出汉字“雪”。 示例：⑦ 雪 ⑧ 白雪 ⑨ 屋顶上盖着一层厚厚的白雪。 （4）第四小题图片上画着几座山，得出汉字“山”。 示例：⑩ 山 ⑪ 青山 ⑫ 家乡的青山长满了翠绿的树木。 三、看图，照样子，写句子。 【3题答案】 【答案】 ①. 弯弯的月牙 ②. 小船 ③. 火红的枫叶 ④. 手掌 ⑤. 燕子的尾巴 ⑥. 剪刀 【解析】 【详解】例句“圆圆的荷叶像大伞”是比喻句，结构为：“形容词+事物”+像+“相似的事物”。仿写时既要仿写句式，又要学会观察事物的外形特点，找到合理的相似点，还得注意语句通顺。 （1）观察图片可知，左边是弯弯的月牙，右边是小船，月牙的形状弯弯的，和小船的外形相似。 示例：弯弯的月牙像小船。 （2）观察图片可知，左边是枫叶，右边是手掌，枫叶有5个叶片，手掌有五根手指，所以枫叶展开的形状和人的手掌很像。 示例：火红的枫叶像手掌。 （3）观察图片可知，左边是燕子，右边是剪刀，燕子的尾巴呈分叉状，和剪刀的外形一模一样。 示例：燕子的尾巴像剪刀。 四、照样子，写句子。 【4题答案】 【答案】 ①. 小狗 ②. 奔向了主人 ③. 上课认真听讲 ④. 能轻松完成作业了 ⑤. 爸爸 ⑥. 开车 ⑦. 听广播 ⑧. 春天 ⑨. 来到我们身边了 ⑩. 天空 ⑪. 蓝 ⑫. 大海 ⑬. 蓝 ⑭. 同学们 ⑮. 教室里认真读书 【解析】 【详解】（1）例句结构：主语+「XX地」（副词）+谓语（动作）。 示例：小猫飞快地跑到了院子里。 （2）例句结构：「要是」+假设条件+「就」+结果。 示例：要是明天天气晴朗，就可以去爬山了。 （3）例句结构：主语+「一边」+动作1+「一边」+动作2（两个动作同时进行）. 示例：我一边走路一边听故事。 （4）例句结构：主语+「已经」+状态/结果。 示例：我已经吃完饭了。 （5）例句结构：事物1+「很」+形容词+「，」+事物2+「也很」+同一个形容词。 示例：苹果很甜，葡萄也很甜。 （6）例句结构：主语+「正在」+正在进行的动作。 示例：妈妈正在厨房里做饭。 【5题答案】 【答案】 ①. 我和爷爷去地里收玉米。爷爷扛着锄头，我掰下金黄的玉米棒，小心地捧在手里，开心极了！ ②. 炎热的夏天到了，碧绿的荷叶像小伞，圆圆的荷花苞立在水面上，好看极了！ 【解析】 【详解】要正确理解词语的意思，区分动词/形容词的用法，选定一个生活或自然场景，至少选3个词语，串联成逻辑通顺、有画面感的句子，注意检查语句是否通顺。 （1） 掰：用手把东西分开或折断，如：掰玉米、掰手腕。 扛：用肩膀承担重物，如：扛木头、扛锄头。 扔：挥动手臂把东西抛出去，如：扔垃圾、扔皮球。 摘：取下（植物的花、果、叶），如：摘苹果、摘花朵。 捧：用双手托着，如：捧鲜花、捧水杯。 抱：用手臂围住，如：抱孩子、抱西瓜。 示例：周末，我帮妈妈做家务。我先把垃圾扔进垃圾桶，再从冰箱里抱出西瓜，用刀掰开，给家人分享甜甜的果肉。 （2） 碧绿的：形容颜色浓绿、鲜亮，如：碧绿的荷叶、碧绿的草地。 圆圆的：形容形状是圆形，如：圆圆的月亮、圆圆的西瓜。 美丽的：形容好看、漂亮，如：美丽的花朵、美丽的风景。 炎热的：形容天气极热，如：炎热的夏天、炎热的太阳。 大片的：形容面积广阔、数量多，如：大片的森林、大片的云朵。 示例：春天来了，大片的草地上开满了花。美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，碧绿的小草顶着露珠，生机勃勃。 六、选词填空，再照样子写一写。 【6题答案】 【答案】 ①. 呢 ②. 吧 ③. 啊 ④. 吗 ⑤. 你认识她吗？ ⑥. 我们的学校多么漂亮啊！ ⑦. 这是回家的路呢？ 【解析】 【详解】（1）“这是怎么回事____？”是询问原因、情况的疑问句，“呢”常用在疑问句末尾，用于明确询问的对象或原因，符合此处询问具体状况的语境。 （2）“天黑了，我们还是回屋____。”是提出建议、表示商量或祈使的句子，“吧”用在祈使句末尾，表达提议、建议的语气，贴合“天黑建议回屋”的语境。 （3）“我们的祖国多么伟大____！”是抒发强烈情感的感叹句，“啊”是典型的感叹语气助词，常与“多么”搭配，强化感叹的情感色彩。 （4）“这是原来那条美丽的小路____？”句子是对“小路是不是原来那条”的确认，属于疑问句，“吗”用在疑问句末尾，表一般疑问，符合此处询问具体状况的语境。 （5）“吗”用在疑问句末尾，表一般疑问。写出一个以“吗”结尾的疑问句，注意语句通顺即可。 示例：今天要上学吗？ （6）“啊”用在感叹句末尾，表强烈的赞美、惊叹、感慨等情感。写出一个以“啊”结尾的感叹句，注意语句通顺即可。 示例：这里的风景多么迷人啊！ （7）“呢”用在疑问句末尾，表特指疑问（问原因、对象、内容等），或表停顿强调疑问。写出一个以“呢”结尾的疑问句，注意语句通顺即可。 示例：你为什么不说话呢？ 七、读句子，并加上标点符号。 【7题答案】 【答案】 ①. 。 ②. ， ③. 。 ④. ！ ⑤. ？ ⑥. ？ 【解析】 【详解】略 八、连词成句，并加上标点。 【8题答案】 【答案】 ①. 鸟儿在天空中飞翔。 ②. 我是妈妈的好孩子。 ③. 我们的生活多么快乐！ ④. 爷爷想出办法来了。 【解析】 【详解】要理解词语间的逻辑关系，组合成通顺、完整的句子，再加上正确的标点符号。 （1）主语是“鸟儿”，谓语（动作）是“飞翔”，“天空”表示地点，“在”“天空”“中”组合成“在天空中”，放在谓语前，说明“飞翔”的位置。这是一个陈述事实的陈述句，句末加上句号。 示例：鸟儿在天空中飞翔。 （2）主语是“我”，谓语是“是”，宾语是“孩子”，“好”“妈妈”“的”组合起来修饰“孩子”，这是个陈述句，句末用句号。 示例：我是妈妈的好孩子。 （3）主语是“生活”，“我们”“的”组合放在主语前修饰主语，“快乐”是用来形容主语状态的表语，“多么”是程度副词，加强语气，放在形容词前。这句话用“多么”加强语气，表达强烈的情感，是个感叹句，句末用感叹号。 示例：我们的生活多么快乐！ （4）主语是“爷爷”，谓语是“想出”，宾语是“办法”，“来了”是补语，表示动作完成。这是陈述句，句末用句号。 示例：爷爷想出办法来了。 九、把下列句子补充完整。 【9题答案】 【答案】 ①. 读万卷书 ②. 不知则问 ③. 读书破万卷 ④. 朝霞不出门 ⑤. 无雨半山腰 ⑥. 晚上下雨到天明 ⑦. 大雨不久要来到 ⑧. 一场空 ⑨. 节节高 ⑩. 七上八下 【解析】 【详解】书写时注意“读、卷、霞、半、雨、晚、到、要、节”的写法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $