第八单元质量检测卷(Word版)-【千里马·单元测试卷】2025-2026学年一年级下册语文（统编版·新教材）

**基本信息** 小学语文第八单元质量检测卷，通过拼音、字词、阅读及看图说话等题型，落实语言运用与思维能力培养，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|7题|拼音、字词、语气词、词语搭配|语境化设计，如语气词填空结合课文情境| |阅读理解|1题|句子划分、信息提取|生活化场景（初秋夜晚），培养信息整合能力| |看图说话|1题|观察表达|结合生活情境（照顾妈妈），提升语言组织与审美创造|

第八单元质量检测卷 【基础知识】 一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 野牛（yiě yě） 棉花（mián nián） 难看（nán lán） 拨动（bá bō） 摆尾巴（bǎi shuǎi） 惊奇（jīn jīng） 二、读拼音，写词语。 2. 读拼音，写词语。 三、比一比，再组词。 3. 比一比，再组词。 千（ ） 为（ ） 她（ ） 干（ ） 力（ ） 地（ ） 下（ ） 象（ ） 向（ ） 吓（ ） 家（ ） 问（ ） 四、选择恰当的语气词填空。 4. 选择恰当的语气词填空。 呢 啦 哇 啊 吧 吗 （1）不好（ ），“咕咚”来了，大家快跑（ ）！ （2）小鱼姐姐，您把尾巴借给我行（ ）？ （3）小壁虎高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴（ ）！” （4）对不起，你还是请别人帮忙（ ）！ （5）她多么盼望有人来给她捉害虫（ ）！ （6）不行啊，我要用尾巴赶蝇子（ ）。 五、照样子，写词语。 5. 照样子，写词语。 （1）碧绿碧绿 ____________ ____________ （2）又大又红 ____________ ____________ （3）游来游去 ____________ ____________ 六、选词填空。 6. 选词填空。 完 玩 （1）做（ ）作业再去（ ），才能（ ）得开心。 坐 座 （2）公交车上的绿色（ ）位要让给老人（ ）。 什么 怎么 （3）你今天是（ ）回事？ （4）你这里干（ ）？ 七、连一连。 7. 连一连。 （1） 啄木鸟 吃叶子上的蚜虫 燕子 吃树干里的害虫 青蛙 吃田里的害虫 七星瓢虫 吃空中飞的害虫 （2） 小壁虎用尾巴 赶蝇子 小鱼用尾巴 救命 老牛用尾巴 拨水 燕子用尾巴 掌握方向 八、填上标点符号。 8. 给下列句子加上合适的标点。 （1）儿童节你们过得开心吗□ （2）这里的蝴蝶真多呀□ （3）小壁虎爬呀爬□爬到了大树上□ （4）牛伯伯□您把尾巴借给我行吗□ 九、阅读理解 阅读短文，完成练习。 初秋的夜晚，凉风习习。小树林里树叶“沙沙”地响，好像和谁在说悄悄话。草丛里，蟋蟀不知疲倦地唱着秋夜的歌。池塘边，一群青蛙忙了一夏，更是欢快地“呱呱呱”叫个不停，好像在说：“好哇，好哇，吃掉害虫，庄稼长得好哇！” 9. 短文共有_______句话，用“/”标出来。 10. 短文中第4句话写的是_______，它们吃掉_______，帮助庄稼生长。 11. 短文写的是（ ）的景象。 ①初春的夜晚 ②初夏的夜晚 ③初秋的夜晚 12. 连一连。 树叶 呱呱地叫 青蛙 唧唧地唱 蟋蟀 沙沙地响 十、看图说话。 13. 看图说话。 看图，故事发生在什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？用几句话说一说。 第八单元质量检测卷 【基础知识】 一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 【1题答案】 【答案】 yě　　mián　　nán　　bō　　bǎi　　jīng 【解析】 【详解】本题考查字音。 注意区分多音字“难”的读音，同时注意“野、棉、拨、摆、惊”的读音易读错。 二、读拼音，写词语。 【2题答案】 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“身、久、没、星、赶”的正确写法。 三、比一比，再组词。 【3题答案】 【答案】①千万 ②因为 ③她们 ④干活 ⑤力气 ⑥大地 ⑦下面 ⑧大象 ⑨方向 ⑩吓人 ⑪家人 ⑫问好 【解析】 【详解】千：千万、千米、秋千、千金、千年。 干：干活、干净、树干、枝干、干杯。 为：因为、为什么、为了、为何、为民。 力：力气、力量、用力、风力、活力。 她：她们、她的、她家、她俩、她人。 地：大地、地方、土地、地面、草地。 下：下面、上下、下山、下雨、下午。 吓：吓人、惊吓、吓唬、恐吓、吓一跳。 象：大象、象牙、象鼻、气象、景象。 家：家人、回家、家乡、大家、家里。 向：方向、向往、向前、向导、向阳。 问：问好、问题、请问、学问、问话。 四、选择恰当的语气词填空。 【4题答案】 【答案】 ①. 啦 ②. 哇 ③. 吗 ④. 啦 ⑤. 吧 ⑥. 啊 ⑦. 呢 【解析】 【详解】呢：用在陈述句末尾，提醒对方注意事实，或表示持续的状态；也可用于疑问句末尾。 啦：语气助词，带有感叹、告知或完成的语气，比“了”更口语化、活泼。 哇：叹词，用于感叹句末尾，表达惊讶、激动、催促等强烈情绪。 啊：叹词，用于感叹句末尾，加强赞叹、盼望等语气。 吧：用于祈使句末尾，表示建议、请求或委婉的语气；也可用于疑问句表示推测。 吗：助词，用在是非问句末尾，表示单纯的疑问。 （1）“不好(啦)，‘咕咚’来了，大家快跑(哇)！”第一空：“不好啦”是口语中紧急告知的常用表达，用啦传递急切的语气。第二空：“快跑哇”用哇加强催促、惊慌的感叹语气。故选①啦，②哇。 （2）“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行(吗)？”句子是向对方提出请求的是非疑问句，用吗表示单纯的疑问语气。故选③吗。 （3）小壁虎高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴(啦)！”句子是小壁虎在告知自己长出新尾巴的好消息，用啦表达兴奋、告知的语气。故选④啦。 （4）“对不起，你还是请别人帮忙(吧)！”句子是委婉拒绝并给出建议，用吧体现商量、建议的温和语气。故选⑤吧。 （5）“她多么盼望有人来给她捉害虫(啊)！”句子是强烈的感叹，表达迫切的盼望，用啊加强赞叹与期盼的语气。故选⑥啊。 （6）“不行啊，我要用尾巴赶蝇子(呢)。”句子是陈述理由并提醒对方注意，用呢强调事实、提醒对方。故选⑦呢。 五、照样子，写词语。 【5题答案】 【答案】（1）①金黄金黄②火红火红 （2）③又细又长④又高又大 （3）⑤飞来飞去⑥跑来跑去 【解析】 【详解】（1）例子碧绿碧绿（ABAB式）：两个字重复，前两个字和后两个字相同，多用来形容颜色。示例：雪白雪白、瓦蓝瓦蓝。 （2）例子又大又红（又A又B式）：第一个和第三个字都是“又”，中间两个字不同，多用来形容事物的样子或特点。示例：又白又胖、又圆又亮。 （3）例子游来游去（ABAC式）：第一个字和第三个字相同，第二、四个字不同，多用来形容动作。示例：走来走去、跳来跳去。 六、选词填空。 【6题答案】 【答案】 ①. 完 ②. 玩 ③. 玩 ④. 座 ⑤. 坐 ⑥. 怎么 ⑦. 什么 【解析】 【详解】本题考查形近字、近义词辨析。 （1）完：侧重表示事情结束、被完成，常搭配“作业、任务、工作”等。玩：侧重表示玩耍、娱乐的行为，常搭配“游戏、游玩、开心”等。(1)句中 “做作业”是需要完成的任务，因此用“完”；“去玩”“玩得开心”是娱乐行为，因此用“玩”。 （2）座：名词，指可供乘坐的位置、设施，常搭配“座位、座次、座椅”等。 坐：动词，指臀部放在座位上的动作，常搭配“坐下、就坐、坐好”等。(2)句中“绿色座位”是名词，指公交车上的位置，因此用“座”；“让给老人坐” 是动作行为，因此用“坐”。 （3）怎么：用于询问原因、状态或方式，侧重“为何、如何”，常用来问对方的异常或状况。 什么：用于询问事物、行为或内容，侧重“何事、何物”，常用来问具体做的事或东西。(3)句中“你今天是怎么回事？”是询问对方的状态或异常原因，因此用“怎么”。 （4）句中“你在这里干什么” 是询问具体在做的事情，因此用“什么”。 七、连一连。 【7题答案】 【答案】 【解析】 【详解】（1）第一组是益鸟与益虫的捕食对象连线，需根据不同动物的生活习性匹配对应的害虫位置： 啄木鸟会啄开树干，吃树干里的害虫； 燕子在空中飞行，吃空中飞的害虫； 青蛙活跃在田间，吃田里的害虫； 七星瓢虫趴在植物叶片上，吃叶子上的蚜虫。 （2）第二组是动物尾巴的功能连线，需根据不同动物尾巴的作用进行匹配： 小壁虎遇到危险时会断尾，用尾巴救命； 小鱼在水中游动，用尾巴拨水； 老牛会甩动尾巴，用尾巴赶蝇子； 燕子飞行时会摆动尾巴，用尾巴掌握方向。 八、填上标点符号。 【8题答案】 【答案】（1）？ （2）！ （3）， 。 （4）， ？ 【解析】 【详解】（1）句子“儿童节你们过得开心吗□”中，“吗”是疑问助词，整个句子是在向对方提出问题，询问“儿童节过得是否开心”，属于疑问句。疑问句是用来提出问题、希望得到回答句子，句末通常使用问号“？”。 （2）句子“这里的蝴蝶真多呀□”中，“呀”是表示感叹语气的语气助词，整个句子表达了看到很多蝴蝶时的赞叹与惊喜，属于感叹句。感叹句是用来抒发强烈感情（如喜悦、赞叹、惊讶等）的句子，句末通常使用叹号“！”。 （3）句子“小壁虎爬呀爬□爬到了大树上□”陈述了“小壁虎爬呀爬”和“爬到了大树上”两个连续的动作，属于陈述句。陈述句是用来陈述一个事实或表达一种看法的句子，句末使用句号“。”。句中“小壁虎爬呀爬”和“爬到了大树上”是句子内部的两个分句，存在停顿，中间使用逗号“，”表示句内一般性停顿。 （4）句子“牛伯伯□您把尾巴借给我行吗□”中，“牛伯伯”是称呼语，与后面的句子之间存在短暂停顿，使用逗号“，”隔开；后半句“您把尾巴借给我行吗”以疑问助词“吗”结尾，是向牛伯伯提出请求的疑问句，句末使用问号“？”。 九、阅读理解 【9~12题答案】 【答案】9. 4；初秋的夜晚，凉风习习。/小树林里树叶“沙沙”地响，好像和谁在说悄悄话。/草丛里，蟋蟀不知疲倦地唱着秋夜的歌。/池塘边，一群青蛙忙了一夏，更是欢快地“呱呱呱”叫个不停，好像在说：“好哇，好哇，吃掉害虫，庄稼长得好哇！”/ 10. ①. 青蛙 ②. 害虫 11. ③ 12. 树叶——沙沙地响 青蛙——呱呱地叫 蟋蟀——唧唧地唱 【解析】 【导语】这篇短文以初秋夜晚为背景，用细腻的笔触捕捉了树叶沙沙、蟋蟀鸣唱、青蛙欢叫的自然声响，将秋夜的生机与田园意趣融于简短文字，画面鲜活又富有生活气息，读来仿佛能感受到凉风与虫鸣的温柔包裹。 【9题详解】 句子以句号、感叹号、问号等标点结尾为判断依据。 第1句：“初秋的夜晚，凉风习习。”（句号结尾） 第2句：“小树林里树叶“沙沙”地响，好像和谁在说悄悄话。”（句号结尾） 第3句：“草丛里，蟋蟀不知疲倦地唱着秋夜的歌。”（句号结尾） 第4句：“池塘边，一群青蛙忙了一夏，更是欢快地“呱呱呱”叫个不停，好像在说：“好哇，好哇，吃掉害虫，庄稼长得好哇！””（感叹号结尾） 因此短文共有4句话，按上述位置用“/”隔开即可。 【10题详解】 定位到第4句话可知描写的对象是青蛙，它们吃掉的是害虫，以此帮助庄稼生长。 【11题详解】 短文第1句直接点明“初秋的夜晚，凉风习习”，因此描写的是初秋的夜晚的景象，选③。 【12题详解】 由“小树林里树叶“沙沙”地响”，得出“树叶——沙沙地响”。由“一群青蛙忙了一夏，更是欢快地“呱呱呱”叫个不停”，得出“青蛙——呱呱地叫”。由“草丛里，蟋蟀不知疲倦地唱着秋夜的歌”，结合生活常识，得出“蟋蟀——唧唧地唱”。 十、看图说话。 【13题答案】 【答案】故事发生在卧室里。图上有小男孩和他的妈妈。妈妈生病躺在床上，小男孩正端着一杯热水递给妈妈，细心照顾她。妈妈看着懂事的孩子，脸上露出了欣慰的笑容，整个房间都充满了温暖的气息。 【解析】 【详解】先找“在哪里”（卧室）、“有哪些人”（小男孩、妈妈）、“在干什么”（妈妈生病卧床，小男孩端热水照顾妈妈）。按照“总——分”结构，先总述场景，再分别描述人物的动作和神态，最后点出“温暖、懂事”的氛围，呼应图中充满爱意的画面。加入“端着热水”“露出欣慰的笑容”“细心照顾”等词语，让画面更生动，符合小学生看图说话的要求。 示例：故事发生在温馨的卧室里。图上有小男孩和他生病的妈妈。妈妈虚弱地躺在床上，盖着被子。懂事的小男孩端来一杯冒着热气的水，小心翼翼地递给妈妈，想要照顾生病的妈妈。妈妈看着体贴的孩子，脸上露出了温柔又欣慰的笑容，整个房间都暖暖的，充满了爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $