期末练习卷（试题）2025-2026学年统编版小学六年级下册语文

**基本信息** 以“绿色环保”为主题贯穿全卷，融合环保词汇积累（如“污染”“生态”）、古诗文（《鸟》“劝君莫打枝头鸟”）、非连续性文本（垃圾分类调查）及实践习作，落实文化自信与语言运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/30分|环保词语、字音字形、句子改写、古诗文（《吕氏春秋》“竭泽而渔”）、宣传标语设计|基础巩固与实践创新结合，如用“如果不……就会……”写环保后果句| |阅读理解|3题/35分|课内《只有一个地球》、课外《一只塑料袋的旅行》、垃圾分类图表|分层设题，如塑料袋旅行危害分析（思维能力）、图表信息整合（信息素养）| |习作表达|1题/35分|亲身环保行动描写|强调真实体验与情感表达，如“清理小河”事例体现审美创造|

2025-2026学年统编版小学六年级下册语文期末练习卷 总分100分 考试时间90分钟 学校__________ 班级__________ 姓名__________ 得分__________ 卷首语：同学们，地球是我们唯一的家园。蓝天碧水、鸟语花香，需要我们共同守护。本试卷以“绿色环保”为主题，愿你从中增强环保意识，做地球的小卫士。 第一部分 积累与运用（共30分） 1. 看拼音写词语。（6分，每词1分） wū rǎn（ ） shēng tài（ ） zī yuán（ ） è huà（ ） xún huán（ ） kě chí xù（ ） 2. 选择正确答案，将序号填在括号里。（4分，每小题1分） （1）下列加点字读音全部正确的一组是（ ） A. 提供（gōng） 处（chǔ）理 埋（mán）怨 B. 污（wū）染 仍（rēng）然 憎（zèng）恶 C. 循（xún）环 渗（shèn）透 给（gěi）予 D. 枯（kū）萎 潜（qiǎn）水 尽（jìn）管 （2）下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 节能减排 青山绿水 垃圾分类 雾霾天气 B. 白色污染 土地沙化 水源枯竭 生态平横 C. 植树造零 低碳生活 温室效应 可再生 D. 乱砍乱伐 废气排方 环保意识 干涸 （3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 我们要节约用水，不能浪费一滴水，因为水资源是有限的。 B. 这家工厂把废水直接排进河里，导致河水臭气熏天，真是触目惊心。 C. 同学们积极参加植树活动，校园里呈现出一派生机勃勃的景象。 D. 天空中的雾霾越来越严重，能见度不足十米，真是天涯若比邻。 （4）填入下面句子中最合适的关联词是（ ） 我们（ ）现在开始保护环境，（ ）能留给后代一个美好的家园。 A. 只要……就…… B. 只有……才…… C. 如果……就…… D. 因为……所以…… 3. 根据要求写句子。（6分，每小题2分） （1）将下面的句子改为陈述句。 我们难道不应该为保护地球尽一份力吗？ （2）用“如果不……就会……”写一句话，说明破坏环境的后果。 （3）仿写句子，用上排比的修辞手法。 例句：环保是蓝天，让鸟儿自由飞翔；环保是碧水，让鱼儿快乐遨游；环保是绿地，让花儿尽情绽放。 仿写：环保是________，________________；环保是________，________________；环保是________，________________。 4. 古诗文与日积月累填空。（8分，每空1分） （1）古人很早就懂得顺应自然，如《吕氏春秋》中说：“竭泽而渔，____________________。” （2）唐代诗人白居易在《鸟》中写道：“谁道群生性命微？____________________。劝君莫打枝头鸟，____________________。” （3）王维在《山中》写道：“荆溪白石出，____________________。” （4）关于环保的公益广告语有很多，例如：“____________________，地球在哭泣。”“但存方寸地，____________________。” （5）我们常用“____________________，____________________”来提醒人们要节约资源，避免浪费。 5. 综合性学习。（6分） 学校即将举办“垃圾分类，从我做起”主题宣传活动，请你为本次活动设计一条宣传标语（2分），并写一段80字左右的倡议书开头。（4分） 宣传标语：________________________________________________ 倡议书开头： 第二部分 阅读理解（共35分） （一）课内阅读（10分） 阅读《只有一个地球》选段，回答问题。 　　据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 　　但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 　　地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 　　人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 1. 选文中把地球比作“母亲”和“摇篮”，这样写有什么作用？（3分） 2. 地球上的自然资源分为哪两类？请结合选文内容说明。（3分） 3. 选文中“本来”一词能否去掉？为什么？（2分） 4. 读了这段话，你有什么想法？请用一句话写下来。（2分） （二）课外阅读（15分） 阅读下面的文章，回答问题。 一只塑料袋的旅行 　　我是一只塑料袋，被工厂生产出来后，和其他兄弟姐妹一起被送到了超市。 　　一天，一位阿姨把我提回了家。她把我装过的东西拿出来后，随手把我扔进了垃圾桶。我还没来得及休息，就被垃圾车运走了。 　　风很大，我从垃圾车里飘了出来，开始了我的旅行。 　　我先飘到了一片田野上。绿油油的麦苗真美啊！可是，我落在麦苗上，压弯了它们的腰。一位农民伯伯看见了我，皱着眉头说：“又是塑料袋！”他把我捡起来扔进了路边的垃圾桶。可是风又把我吹了出来。 　　我飘到了小河边。河水清清的，鱼儿在水里游来游去。我想停下来看看，却掉进了河里。一条小鱼游过来，好奇地碰了碰我。它的嘴被我的边缘划破了，鲜血流了出来。我很难过，我想说“对不起”，可是我说不出话。 　　我继续飘，飘到了大海边。海面上有许多我的同伴，它们有的缠住了海龟的脖子，有的被海鸟吃了下去。一只海鸟宝宝误食了塑料袋，躺在地上痛苦地挣扎。我吓坏了，拼命想离开这里。 　　不知过了多久，我被冲到了一片沙滩上。一个小女孩捡起了我，对妈妈说：“妈妈，塑料袋会伤害小动物，我们把它扔进垃圾桶吧！”妈妈点点头。这一次，我被送进了垃圾回收站，经过处理，我变成了新的塑料制品。 　　我的旅行结束了。我想对人类说：请把我们塑料袋放进正确的垃圾桶，不要让我们伤害地球上的生命。我们也可以被回收，变成有用的东西。 1. 文中塑料袋的旅行经过了哪些地方？请按顺序写出来。（3分） __________ → __________ → __________ → __________ → 垃圾回收站 2. 塑料袋在田野、小河、大海边分别给环境带来了什么危害？（4分） （1）田野：________________________________________________ （2）小河：________________________________________________ （3）大海边：________________________________________________ 3. 小女孩的做法给了你什么启示？（4分） 4. 请你替塑料袋写一句对人类说的话，呼吁大家正确处理垃圾。（4分） （三）非连续性文本阅读（10分） 阅读下面的材料，回答问题。 材料一：北京市垃圾分类标准（简化版） 类别 颜色 主要包含物品 可回收物 蓝色 纸张、塑料瓶、玻璃、金属、布料 厨余垃圾 绿色 剩菜剩饭、果皮、菜叶、蛋壳、茶叶渣 有害垃圾 红色 废电池、废灯管、过期药品、废杀虫剂 其他垃圾 灰色 卫生纸、一次性餐具、尘土、破旧陶瓷 材料二：某小学六年级学生家庭垃圾分类情况调查（共200人） 是否进行垃圾分类 每天分类 偶尔分类 从不分类 人数占比 12% 35% 53% 材料三：一则环保新闻 截至2025年底，我国已有297个地级以上城市全面推行垃圾分类制度。据测算，如果全国城市生活垃圾全部得到分类处理，每年可减少二氧化碳排放约1.5亿吨，相当于植树造林800万公顷。目前，上海、北京、深圳等城市的居民小区垃圾分类覆盖率已超过90%。但在一些中小城市，居民垃圾分类意识仍有待提高。 1. 根据材料一，废旧电池应该投放到什么颜色的垃圾桶？过期药品呢？（2分） 2. 根据材料二，你能得出什么结论？（3分） 3. 结合材料一和材料三，说说垃圾分类有什么好处？（3分） 4. 你家的垃圾是怎么分类的？请简单介绍一下。（2分） 第三部分 习作表达（共35分） 题目：我为环保做的一件事 要求：写一件你亲身参与的环保行动（如垃圾分类、节约用水、植树护绿、减少塑料使用等），把事情的经过写清楚，写出你的做法和感受。内容具体，感情真挚，语句通顺，标点正确，书写工整。文中不得出现真实校名、人名。字数不少于450字。 参考答案及评分标准 第一部分 积累与运用（30分） 1. 看拼音写词语（6分） 污染 生态 资源 恶化 循环 可持续 2. 选择正确答案（4分） （1）A （2）A （3）D（“天涯若比邻”形容朋友情谊深，用在此处不恰当） （4）B 3. 句子练习（6分） （1）我们应该为保护地球尽一份力。（2分） （2）示例：如果我们不保护环境，就会失去美丽的家园。（2分） （3）示例：环保是清风，吹散污染的阴霾；环保是清泉，洗净大地的尘埃；环保是种子，播下绿色的希望。（句式相似2分，内容合理2分） 4. 古诗文与日积月累（8分） （1）岂不获得？而明年无鱼 （2）一般骨肉一般皮 子在巢中望母归 （3）天寒红叶稀 （4）不要让最后一滴水成为眼泪 留与子孙耕 （5）示例：节约光荣，浪费可耻 5. 综合性学习（6分） 标语示例：垃圾分一分，环境美十分！（2分） 倡议书开头示例：亲爱的同学们，地球是我们共同的家园。每天，我们都在制造大量垃圾，如果不分类处理，垃圾就会污染土壤、水源和空气。为此，我向全校同学发出“垃圾分类，从我做起”的倡议。（4分，内容2分，语言2分） 第二部分 阅读理解（35分） （一）课内阅读（10分） 1.（3分）把地球比作母亲和摇篮，生动形象地写出了地球的美丽和养育万物的重要作用，表达了作者对地球的热爱和赞美之情。 2.（3分）一类是不可再生的矿产资源，如煤、石油、天然气等，需要几百万年才能形成；另一类是可再生的水资源、土地资源、生物资源等，但如果不加保护也会无法再生。 3.（2分）不能去掉。“本来”强调这些资源在正常情况下是可以再生的，但人类的行为破坏了它们，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 4.（2分）示例：地球是我们唯一的家园，保护地球就是保护我们自己。 （二）课外阅读（15分） 1.（3分）超市 → 田野 → 小河 → 大海边 → 垃圾回收站 2.（4分，每点1-2分） （1）田野：塑料袋压在麦苗上，压弯了庄稼。 （2）小河：塑料袋划破了小鱼的口，伤害了水生动物。 （3分）大海边：塑料袋缠住海龟脖子，海鸟误食塑料袋导致死亡。 3.（4分）示例：小女孩把塑料袋扔进垃圾桶，让我明白了每个人都应该正确处理垃圾，不能随手乱扔。只有人人行动起来，才能保护环境。 4.（4分）示例：人类朋友们，请把我们塑料袋扔进正确的垃圾桶，不要让我们伤害可爱的动物。我们也能被回收利用，变成有用的东西！ （三）非连续性文本阅读（10分） 1.（2分）废旧电池和过期药品都应该投放到红色有害垃圾桶中。 2.（3分）大部分家庭没有养成垃圾分类的习惯，从不分类的占比超过一半，每天分类的只有12%，说明家庭垃圾分类意识亟待提高。 3.（3分）垃圾分类可以减少二氧化碳排放，相当于植树造林；可以变废为宝，节约资源；可以保护环境，减少对土壤、水源的污染。 4.（2分）示例：我家准备了四个垃圾桶，分别装可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。厨余垃圾单独装袋，可回收物收集起来卖给回收站。（合理即可） 第三部分 习作表达（35分） 作文范文：《我为环保做的一件事》 我为环保做的一件事 去年暑假，我参加了一个“河小青”志愿活动——清理家乡的小河。出发前，我觉得这很简单，不就是捡捡垃圾嘛。 到了河边，我傻眼了。河水灰蒙蒙的，水面上漂着塑料瓶、包装袋，岸边的草丛里也藏着各种各样的垃圾，还散发着一股臭味。我戴上手套，拿起夹子，开始工作。太阳火辣辣地晒着，不一会儿我就满头大汗。最恶心的是，夹子夹起一个塑料袋时，下面爬出好多小虫子。我吓得差点扔掉夹子。 我有点想放弃了。这时，一位老爷爷也在河边清理垃圾，他弯着腰，把河里的垃圾一个个捞上来。我问他：“爷爷，您不嫌脏吗？”爷爷笑了笑说：“脏我一个，干净大家。咱们的河清亮了，大家住着才舒心。”听了爷爷的话，我咬咬牙，继续干。 我们捡了整整一个下午，垃圾袋装满了十几大袋。看着变干净的河岸，我特别有成就感。后来，我还和爸爸一起在河边立了一块牌子：“请把垃圾带走，把美丽留下。” 那次活动让我明白了：环保不是一句口号，而是实实在在的行动。每个人做一点点，加起来就是一大步。从那以后，我每次都把垃圾分类扔进垃圾桶，还提醒身边的人一起做。我相信，只要人人都行动起来，我们的家园一定会更美。 习作评分标准（35分） 内容具体、事件完整（10分） 结构清晰、条理分明（8分） 语言通顺、有真情实感（8分） 中心突出、紧扣“环保”主题（5分） 书写工整、标点正确（4分） 扣分项：字数明显不足酌情扣分；出现真实校名、人名扣2分；偏离题意酌情扣5-10分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $