第一单元 阅读综合实践(Word版)-【中考123】2025-2026学年七年级下册语文全程导练(统编版·新教材 黑龙江专版)

**基本信息** 以杰出人物事迹为载体，分层设计从基础理解到综合表达，强化文化自信与语言运用，构建“感知-品析-创生”的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|内容梳理与信息提取|3题概括困难挑战，夯实文本理解能力，对应语言运用基础| |发展层|语言品析与思维深化|4题批注关键词句、5题心理描写，培养逻辑思维与共情能力，渗透审美创造| |提升层|综合表达与价值内化|6题段落作用分析、7题颁奖词拟写，整合文化自信与语言运用，实现知识迁移|

阅读综合实践 学习了本单元的课文，我们认识了不同领域的杰出人物。他们所具有的高尚情操和人格魅力值得我们敬佩和学习。你所在的学校开展“走近杰出人物，学习精神”阅读综合实践活动，请你积极 参与。 【活动一：搜集故事·体悟情怀】 1. 请你搜集我国杰出人物的事迹，并任选一个进行简要叙述。 【活动二：联系实际·践行精神】 2. 作为新时代的中学生，我们怎样才能践行杰出人物的精神？ 【活动：品读故事·不负青春】 用奋斗书写人间值得 李奕启 ①青春，是人生最美丽的季节。奋斗，是人生最美丽的风景。选择奋斗，无论遇到何种困难和挑战，都会积极寻找解决办法，不断前行。选择放弃，却往往能找到各种理由和借口为自己的退缩辩护。奋斗与放弃，一念之差，决定了人生的走向和结果。 ②只有当青春同党和人民的事业高度契合时，青春的光谱才会更加多彩，青春的能量才能充分迸发。 ③在最美的年华里，为了铸国之重器，他三十载春夏秋冬未曾归家，干惊天动地事，做隐姓埋名人，青丝变白发，初心仍如磐。他就是中国核潜艇之父——黄旭华。 ④黄旭华本名黄绍强，早年的志向是成为一名医生。但在敌人的炮火轰炸中，他痛心于偌大的国土竟无处安放一张书桌，于是一心救国的他毅然改变志向走上科技报国之路，给自己改名为“旭华”，意思是中华民族必定如旭日东升一般崛起，他要为民族强大而奋斗。 ⑤中华人民共和国成立后，国际环境恶劣，还遭到核威胁。苏联的赫鲁晓夫轻蔑地说道：“中国人永远也造不了核潜艇。”但中国人不信邪，更不服气。毛主席硬气地回应赫鲁晓夫：“核潜艇，一万年也要搞出来。”伟人高瞻远瞩、掷地有声的话语指引了黄旭华的人生走向。 ⑥核潜艇研制初期，除了要承受荒岛恶劣的条件，最大困难是没有人见过核潜艇长什么样。有人统计，从最初的方案论证，到技术设计、施工设计，黄旭华团队总共为中国第一艘核潜艇画了45000张设计图纸，连接起来有30公里长！在一穷二白的年代，新中国的科研赤子们从零开始，埋下头，直起腰，用最“土”的办法，做最精的设计。 ⑦没有先进的计算工具，黄旭华和同事们就用最原始的算盘和计算尺应对挑战。为了保证没有算错，往往组织三组人马同时计算，校对后，只要三组数据中有一个不同，就必须重算。这个“土办法”被同事们戏称为“斤斤计较”，而正是靠这个“土办法”，数千吨的核潜艇在下水后获得的测试数据与设计值毫无二致。功夫不负有心人，1970年，中国第一艘核潜艇成功下水。1974年，中国第一艘核潜艇“长征一号”列入海军战斗序列，中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。 ⑧如今，中国首艘核潜艇早已退役，作为中国第一代核潜艇总设计师的黄旭华已经度过百岁寿辰，他是青春无悔的榜样，是奋斗人生的楷模。他对广大青少年的寄语是“一句誓言，一辈子事业”。他的这份“此生属于祖国，此生无怨无悔”的情怀，必将激励一代又一代青年科技工作者以奋斗的姿态，投身科技自立自强、实现伟大复兴的壮阔事业中去。 ⑨陶行知曾说“奋斗是万物之父”，而青春是最好的奋斗期。韶华易逝，“躺平”的思想要不得，“摆烂”的人生更不值得。以青春为墨，以奋斗为笔书写最华美的篇章，老去的你才会由衷地感谢曾经奋斗的自己，感叹此生无悔、人间值得。 （选自《洛阳日报》，有改动） 3. 在核潜艇研制过程中，黄旭华和他的同事们遇到哪些困难和挑战？ 4. 请根据提示，为下列语句作批注。 语句 批注要求 我的批注 在一穷二白的年代，新中国的科研赤子们从零开始，埋下头，直起腰，用最“土”的办法，做最精的设计。 对加点词进行理解式批注 （1）________________ 他三十载春夏秋冬未曾归家，干惊天动地事，做隐姓埋名人，青丝变白发，初心仍如磐。 对画线部分进行赏析式批注 （2）______________ 5. “苏联的赫鲁晓夫轻蔑地说道：‘中国人永远也造不了核潜艇。’”如果黄旭华在场，他会怎么想？请用第一人称描写他的心理活动。 6. 有人认为，本文最后一段应该删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。 7. 请参照小华同学为邓稼先拟写的颁奖辞，为黄旭华写一段颁奖辞。 邓稼先：当大漠的蘑菇云振奋了神州大陆，当五星红旗升起在联合国的上空，是他，无私奉献，严谨求实，写下中国核武器研发的颂歌；是他，鞠躬尽瘁，死而后已，使中华人民从“任人宰割”到“站起来了”。他是共和国忠诚的卫士，是中华民族不屈的脊梁——邓稼先！ 黄旭华：______________________ 阅读综合实践 【1~2题答案】 【答案】1. （示例一）毛泽东的事迹。小时候帮毛四阿婆收过谷子，为此耽搁了收自家的谷子而被父亲责骂；毛泽东生活简朴，对待吃穿到了近乎抠门的地步，但是买书买报，他是最积极的，绝对是“大手大脚”。当兵期间，每月有七元的饷银，那时他除开支两三元用来吃饭、买水外，剩下的钱都拿来买书订报了。 （示例二）张桂梅的事迹。2002年，张桂梅老师看到了很多农村贫困家庭的不幸，她希望创办一所专门招收贫困女生的免费高中，解决当地贫困山区一些女孩上学困难的问题。她四处奔波筹集资金，努力了5年也才筹集到1万元。经多方努力，2008年华坪女子高级中学成立，这是全国第一所免费女高，专门供贫困家庭的女孩读书。建校以来，已有2000多名大山里的女孩从这里走进大学并完成学业，在各行各业都作出了贡献。 2. （示例）作为新时代的中学生，我们要热爱祖国，树立远大理想，形成正确的人生观和世界观，努力学习，掌握知识，增强本领，不断提高自身素质，为将来建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国打好基础。 【解析】 【1题详解】 本题考查语言表达。 这道题要求在“走近杰出人物，学习精神”的主题活动中，搜集我国杰出人物的事迹，并从中任选一位进行简要叙述。答题时，需要先明确“杰出人物”的范畴，可选择科学家、文学家、革命家等领域的代表人物；叙述时要突出其核心事迹与精神品质，比如可以从人物的主要贡献、关键经历或体现其高尚情操的具体事件入手，让叙述既简洁又能体现人物的杰出之处。 示例一：袁隆平事迹。袁隆平一生致力于杂交水稻研究。他顶着酷暑在稻田里寻找天然雄性不育株，历经无数次失败仍不放弃，最终成功培育出高产杂交水稻，让数亿人远离饥饿。即便功成名就，他依然坚持下田，直到生命最后一刻都在为“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”而奋斗。 示例二：屠呦呦的事迹。在研究治疗疟疾的药物时，屠呦呦带领团队翻阅大量古籍，从《肘后备急方》中获得灵感，历经数百次实验，终于成功提取出青蒿素。这种药物拯救了全球数百万疟疾患者的生命，她也因此成为首位获得诺贝尔生理学或医学奖的中国本土科学家，用行动诠释了科研工作者的坚守与担当。 【2题详解】 本题考查开放性作答。 这道题要求结合新时代中学生的身份，阐述如何在现实生活中践行杰出人物的精神。可以从思想认知、日常行动和长远目标这几个方面来理解和回答：首先要在思想上认同杰出人物的精神内涵，比如爱国、担当、坚守、奉献等；然后要联系日常学习与生活，从具体小事入手，比如以科学家的严谨态度对待学业，以奉献精神参与志愿服务，以坚韧品格面对困难挫折；最后要将这种精神融入个人成长规划，树立远大理想，让杰出人物的精神成为自己成长路上的指引。 示例：作为新时代的中学生，我们要学习杰出人物的坚韧品格，在学习中遇到困难不轻易放弃，主动钻研难题；在生活里勇于承担责任，积极参与班级事务和志愿服务，用行动传递温暖与担当，让优秀的精神品质在日常中落地生根。 【活动：品读故事·不负青春】 【3~7题答案】 【答案】3. ①研制环境恶劣，需要在荒岛工作；②最大的困难是没人见过核潜艇的样子，没有可参考的对象；③缺乏先进的计算工具。 4. ①. “土”在这里指的是原始、简陋、缺乏先进技术和工具的方法。但正是这种看似“土”的办法，体现了科研赤子们在艰苦条件下不畏艰难、勇于创新、自力更生的精神，也突出了他们为实现目标所付出的巨大努力和坚定决心。 ②. “干惊天动地事”突出了黄旭华所从事工作的伟大，“做隐姓埋名人”体现了他默默奉献、不图名利的高尚品质，“青丝变白发”形象地描绘了他为事业付出的岁月和青春，“初心仍如磐”强调了他始终坚定的报国之心。整句话高度赞扬了黄旭华的功绩和精神。这部分语句采用对偶和对比的修辞手法，增强了语言的气势。 5. （示例）赫鲁晓夫，你如此轻蔑地看待我们中国人，我们偏不信这个邪！中国人的智慧和决心不容小觑，我们一定会造出核潜艇，让你刮目相看！ 6. 不赞同。理由：该段总结升华了文章的主题，强调了青春奋斗的重要性和意义；呼吁广大青少年不要有“躺平”“摆烂”的思想，要以奋斗书写人生；与文章开头关于奋斗与放弃的论述相呼应，使文章结构更加完整。 7. （示例）当深海的核潜艇震撼了世界海洋，当强大的国防力量护佑着华夏大地，是他，隐姓埋名，殚精竭虑，谱写中国核潜艇研发的传奇；是他，矢志不渝，坚守初心，撑起民族科技自强的脊梁。他是祖国忠诚的战士，是中华民族璀璨的星光——黄旭华！ 【解析】 【导语】这篇文章以“用奋斗书写人间值得”为主题，通过讲述中国核潜艇之父黄旭华的奋斗历程，展现了青春与奉献的深刻内涵。文章从黄旭华放弃医学理想、投身科技报国的选择切入，详细描述了他与团队在艰苦条件下研制核潜艇的艰辛历程，突出了他们用“土办法”创造奇迹的智慧与毅力。文章强调，只有将个人奋斗与国家事业紧密结合，青春才能绽放光彩。结尾引用陶行知的名言，呼吁青年拒绝“躺平”，以奋斗实现人生价值。全文通过黄旭华的榜样力量，传递了“奋斗无悔”的积极人生观。 【3题详解】 本题考查内容的梳理与概括。 ①结合第⑤段“中华人民共和国成立后，国际环境恶劣，还遭到核威胁”可知，在国际环境恶劣，还遭到核威胁的境况下，黄旭华毅然决然地选择了自己的人生走向，为研制中国人自己的核潜艇而努力奋斗；故可概括为：研制环境恶劣，需要在荒岛工作； ②结合第⑥段“核潜艇研制初期，除了要承受荒岛恶劣的条件，最大困难是没有人见过核潜艇长什么样”可知，在研制核潜艇的初期，不但荒岛工作条件非常恶劣，而且在一穷二白的年代，科研团队一切从零开始，没有人见过核潜艇长什么样，没有可以参考的对象；故可概括为：最大的困难是没人见过核潜艇的样子，没有可参考的对象； ③结合第⑦段“没有先进的计算工具，黄旭华和同事们就用最原始的算盘和计算尺应对挑战”可知，科研人员为了保证不算错，往往组织三组人马同时计算，运用“土办法”计算最精准的数据；故可概括为：缺乏先进的计算工具。 【4题详解】 本题考查句子赏析。 （1）作答时，需要先解释“土”字在文中的表面含义，即指原始的、简陋的、不先进的方法；然后深入分析“土”字所蕴含的深层意义，强调这种“土办法”背后所反映的科研人员的精神品质，如在艰难环境中仍然积极进取、不依赖外部先进条件、依靠自身努力和智慧去攻克难题等；最后，还可以结合文章主题，说明这个“土”字对于表现整篇文章主旨的作用，即突出了科研人员为国家事业不懈奋斗的精神，进一步印证了奋斗才能成就事业的观点。总之，批注要做到由浅入深、结合语境和主题进行全面而准确的理解和阐述。由此整理概括作答即可。 （2）“干惊天动地事”描述了黄旭华所从事的核潜艇研制工作的伟大和重要性，其成果具有震撼性和开创性；“做隐姓埋名人”突出了他默默奉献、不图名利的高尚品质，为了国家的利益甘愿隐藏自己的功绩；这两句使用了对偶的修辞手法，同时又形成了鲜明的对比，“惊天动地”与“隐姓埋名”相对，增强了语言的表现力，展现了黄旭华所从事工作的伟大和默默奉献的高尚品质。“青丝变白发”运用形象的语言，生动地展现了黄旭华在漫长的岁月中为事业付出的青春和年华，从年轻到年老，体现了时间的跨度和他的坚守；“初心仍如磐”强调了他始终不变的坚定信念和爱国情怀，无论经历多少困难和时间的考验，都保持着最初的那份忠诚和执着。整句话从不同方面高度赞扬了黄旭华的伟大功绩、崇高精神和坚定信念，使读者对他的形象和品质有更深刻、更全面的认识和感受。 【5题详解】 本题考查人物心理活动的补充。 题目要求用第一人称描写黄旭华心理活动。首先，需要考虑黄旭华的人物性格和当时的背景。黄旭华是一位心怀祖国、坚定信念、有强烈爱国情怀和奋斗精神的科学家。在面对赫鲁晓夫轻蔑的话语时，他的心理活动可能会充满愤怒、不甘以及坚定的决心。作答时用第一人称，体现黄旭华的爱国之情和不服输的精神即可。 示例：赫鲁晓夫，你如此小瞧我们中国人，这简直是对我们的侮辱！我们有智慧、有决心，一定能造出核潜艇！我黄旭华发誓，哪怕再苦再难，也要为祖国争这口气，让全世界都看到中国的力量！ 【6题详解】 本题考查句段的作用。 首先要明确最后一段在文中的作用。它通常会起到总结全文、升华主题、引发读者思考等作用。在这篇文章中，最后一段升华了主题，由黄旭华的事例上升到对青春奋斗的普遍意义的强调，使文章的主旨更具普遍性和深刻性；同时发出呼吁，呼吁广大青少年摒弃“躺平”“摆烂”思想，积极奋斗，增强了文章的现实意义和教育价值；还呼应了开头，与开头关于奋斗与放弃的对比论述相呼应，使文章结构更加严谨完整。回答时，可以先表明观点“不赞同”，然后分点阐述上述理由。 【7题详解】 本题考查颁奖词的拟写。 题目要求为黄旭华写一段颁奖词。写颁奖词时，一般要包含以下几个方面：①点明人物的主要成就和贡献，如黄旭华为中国核潜艇事业所做出的巨大努力和成就；②突出人物的精神品质，如他的隐姓埋名、无私奉献、矢志不渝，坚守初心、爱国情怀、坚持不懈、勇于创新等；③运用一些修辞手法，如排比、对偶等，对人物的精神和品质进行高度的赞扬，增强语言的感染力和表现力；4.语言简洁、生动、富有激情。 示例：当蔚蓝的海疆有了护国重器的守护，当民族的尊严在海洋上扬眉吐气，是他，勇挑重担，敢为人先，绘就中国核潜艇事业的蓝图；是他，舍家为国，无怨无悔，引领中华儿女向科技高峰攀登。他是深海的蛟龙，是青春奋斗的典范——黄旭华！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $