爱莲说(默写手册)(Word版)-【中考123】2025-2026学年七年级下册语文全程导练(统编版·新教材 黑龙江专版)

**基本信息** 以“基础积累—理解应用—文化浸润”分层，通过文言词汇精准训练、名句默写梯度设计及文学常识拓展，夯实古文基础，培养文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|单字解释、直接默写、文学常识基础|10题核心实词（如“蕃”“亵”）+直接默写（如“可爱者甚蕃”），对应新授课识记目标| |理解应用层|多义词辨析、古今异义、词类活用、理解型默写、句子翻译|多义词对比（如“清”“远”）、词类活用（“蔓”“枝”）、理解默写（如“出淤泥而不染”象征义），训练逻辑思维| |文化拓展层|文学体裁特征、作者作品背景|解析“说”议论性文体特征，链接《太极图说》等著作，深化文化底蕴|

爱莲说 一、解释词语。 1. 解释下列句中加点的词。 （1）可爱者甚蕃________ （2）独爱菊________ （3）出淤泥而不染________ （4）濯清涟而不妖________ （5）濯清涟而不妖________ （6）可远观而不可亵玩焉________ （7）香远益清________ （8）亭亭净植________ （9）陶后鲜有闻________ （10）宜乎众矣________ 2. 解释下列多义词。 （1） （2） （3） 3. 写出下面句子中加点词的古义。 亭亭净植 古义：________________________。今义：栽种。 4. 根据词性变化解释下列句中加点的词。 不蔓不枝 蔓：名词用作动词，____________________________________。 枝：名词用作动词，____________________________________。 二、名句默写。 （一）直接型默写。 5. 默写填空。 （1）水陆草木之花，________________。 （2）香远益清，亭亭净植，________________________。 （二）理解型默写。 6. 默写填空。 （1）周敦颐《爱莲说》中“________________，________________”两句象征君子美好的姿态气质。 （2）《爱莲说》中，周敦颐用“________________，________________”表现了不同流合污、不自我炫耀的心性。 三、重点句子翻译。 7. 翻译句子。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 四、文学文化常识。 8. 《爱莲说》的作者是________（人名），字茂叔，世称“濂溪先生”，北宋哲学家。著有《________________》《________________》等。 9. 说，是古代的一种________性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法不拘一格。 爱莲说 一、解释词语。 【1题答案】 【答案】 ①. 多 ②. 只 ③. 沾染（污秽） ④. 洗 ⑤. 艳丽 ⑥. 亲近而不庄重 ⑦. 更加 ⑧. 耸立的样子 ⑨. 少 ⑩. 应当 【解析】 【详解】本题考查文言实词。 （1）句意：值得喜爱的有很多，蕃：多。 （2）句意：我唯独喜爱菊花。独：只。 （3）句意：从淤泥里生长出来却不被沾染。染：沾染（污秽）。 （4）句意：在清澈的水波里洗涤过，却并不显得妖艳。濯：洗。 （5）句意：在清澈的水波里洗涤过，却并不显得妖艳。妖：艳丽。 （6）句意：可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。亵：亲近而不庄重。 （7）句意：香气传得越远就越显得清芬。益：更加。 （8）句意：洁净地竖立在那里。亭亭：耸立的样子。 （9）句意：陶渊明之后就很少有听到（关于菊花的喜爱）了。鲜：少。 （10）句意：应当有很多人（喜爱牡丹）了。宜：应当。 【2题答案】 【答案】（1）①清澈 ②清芬 （2）①远闻 ②从远处 （3）①助词，的 ②助词，用于主谓之间，取消句子的独立性 【解析】 【详解】本题考查一词多义。 （1）①句意：在清澈的水波里洗涤过，却并不显得妖艳。清：清澈。 ②句意：香气传得越远就越显得清芬。清：清芬。 （2）①句意：香气远闻更加清芬。远：远闻。 ②句意：可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。远：从远处。 （3）①句意：水上、地上各种草木的花。之：助词，的。 ②句意：我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来却不被沾染。之：助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。 【3题答案】 【答案】竖立 【解析】 【详解】本题考查古今异义。 句意：洁净地竖立在那里。植：古义：竖立。今义：栽种。 【4题答案】 【答案】 ①. 横生藤蔓 ②. 旁生枝茎 【解析】 【详解】本题考查理解文言文实词。 “不蔓不枝”的句意是：（莲）不横生藤蔓，也不旁生枝。蔓：名词用作动词，横生藤蔓。枝：名词用作动词，旁生枝茎。 二、名句默写。 （一）直接型默写。 【5题答案】 【答案】 ①. 可爱者甚蕃 ②. 可远观而不可亵玩焉 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蕃、亵、焉”等字词容易写错。 （二）理解型默写。 【6题答案】 【答案】 ①. 香远益清 ②. 亭亭净植 ③. （予独爱莲之）出淤泥而不染 ④. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“益、植、淤、濯、涟”等字词容易写错。 三、重点句子翻译。 【7题答案】 【答案】（1）我则只喜爱莲（——莲）从淤泥里生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得艳丽。 （2）（莲的柄）内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬，洁净地挺立，可以从远处观赏却不能靠近赏玩（它）啊。 【解析】 【详解】本题考查文言文翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释： （1）独：只；染：沾染（污秽）；濯：洗；清涟：清澈的水波；妖：艳丽。 （2）通：贯通；蔓：横生藤蔓；枝：旁生枝茎；远：远闻；益：更加；亭亭：耸立样子；植：竖立；亵：亲近而不庄重。 四、文学文化常识。 【8题答案】 【答案】 ①. 周敦颐 ②. 太极图说 ③. 通书 【解析】 【详解】本题考查作者作品。 周敦颐（1017—1073），北宋道州营道（今湖南道县）人，北宋哲学家，理学（道学）开山鼻祖之一，对宋明理学的发展影响深远。字茂叔，世称“濂溪先生”（因他晚年定居庐山莲花峰下，以家乡的“濂溪”命名居所，后人以此称之）。他借《爱莲说》以莲喻人，表达自身不慕名利、洁身自好的高洁品格，是千古传诵的哲理散文名篇。 周敦颐的主要作品有： 《太极图说》：这是他阐释宇宙生成与万物演化的哲学著作，是宋明理学的重要奠基文献。 《通书》：是《太极图说》的补充和延伸，进一步阐述了儒家伦理与宇宙本体的关系。 【9题答案】 【答案】议论 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 “说”是古代一种议论性文体，它的行文灵活自由，写法不拘一格，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，兼具议论与抒情的特点，既能表达观点，也可寄托情怀，我们学过的《爱莲说》等作品，都是这类文体的典型代表。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $