整本书阅读 《钢铁是怎样炼成的》阅读任务三(Word版)-【中考123】2025-2026学年七年级下册语文全程导练(统编版·新教材 黑龙江专版)

整本书阅读  《钢铁是怎样炼成的》阅读任务三

一、高频考点

1. 《钢铁是怎样炼成的》通过________的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经________、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“青年一代的生活教科书”。

2. 下列关于名著《钢铁是怎样炼成的》的说法有误的一项是（      ）

A. 这是一部描写十月革命后第一代苏维埃青年，在布尔什维克党的领导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。

B. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔被迫退学后，到餐馆当童工，经常被厨子头毒打，从此历经了生活的种种磨难。

C. 保尔被疾病击倒后，朱赫来作为党代表来到工地视察，他马上得到这样的结论:这里的青年都是无价之宝，钢铁就是这样炼成的。

D. 这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题:一个人的终极理想是什么？

3. 每个人在成长过程中，总会遇到一些对自己产生重要影响的人。同学们就文学名著中主角的“人生导师”这一专题进行探讨，请你以朱赫来与保尔之间的故事为例进行跟帖。

小语	在《朝花夕拾》中，藤野先生就是鲁迅的人生导师。藤野先生正直热忱、治学严谨，没有狭隘的民族偏见，是鲁迅十分敬仰的老师，他对鲁迅的人生有着重要影响。
你	________________________________

 

4. 学校要举办《钢铁是怎样炼成的》舞台剧展演活动，节目筹备组就剧中场景选择征集同学们的意见。你准备推荐哪个场景？请选择一项，结合小说内容和阅读感受简要说明理由。

A.苦难的童年      B.筑路          C.自杀之浴火重生

我推荐场景为___________________，因为___________________________________________。

二、整本书阅读

5. 同学们正在开展《钢铁是怎样炼成的》阅读实践活动，请你参与并完成以下任务。

（1）【钢铁的淬炼·保尔成长的历程】下图概括了保尔的成长历程，请你根据小说内容概括写出横线处相应的情节。

（2）【风暴的磨砺·保尔形象的塑造】人物的塑造是小说创作的核心，有同学认为保尔被塑造成了一个“扁平的”英雄人物，永远都是坚毅、顽强的，请你结合全书对这一观点进行反驳。

小贴士

扁平人物——性格刻画单一，好人就好到底，坏人就十恶不赦，不会随环境等发生变化。

圆形人物——形象丰满，性格复杂、多面，会随着故事的讲述而变化。

（3）【斗争的历程·保尔精神的展现】下面三则材料是小语同学读《钢铁是怎样炼成的》时做的读书笔记，请结合这三则材料，分析保尔的精神品质，至少写出三点，分条列出。

【材料一】他使劲用马刀背拍了一下已经疲惫不堪、满嘴是血的战马……向厮杀得最激烈的地方冲去……

【材料二】“我只剩下一条路：领抚恤金退休。但是我决不走这条路，你们无法让我离开工作岗位……感到自己并没有离开大家。”保尔的声音越来越激动，越来越响亮。“只要心还在跳动……能使我离开战斗行列的，只有死亡。”

【材料三】“好姑娘，别担心，要置我于死地可没那么容易……诊断书上断定我百分之百丧失劳动能力，那可大错特错了……也许‘置之死地而后生’呢！”

（4）【不灭的火焰·保尔精神的传承】为激发同学们“继承革命传统，弘扬革命精神”的热情，学校开展红色经典阅读活动。请完成下面的阅读任务单。

阅读作品	阅读策略	阅读任务
《钢铁是怎样炼成的》	通读	了解这部小说的故事梗概。
	略读	①推断这部小说取名为《钢铁是怎样炼成的》的原因。

质疑

②有的同学在阅读完这部小说后认为，现在时代不同了，如果仍然以书中的人生观和价值观去生活就落伍了。你如何看待保尔精神对于我们现在这个时代的意义？