20_ 外国诗二首(Word版)-【中考123】2025-2026学年七年级下册语文全程导练(统编版·新教材 黑龙江专版)

**基本信息** 初中语文新授课同步练，以“勇敢面对世界，微笑面对生活”主题活动为情境，通过基础积累、综合运用到文学鉴赏的分层设计，落实语言运用与思维能力培养，实现知识巩固与价值引领统一。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语辨析、标点运用|以文段语境为载体，如“幽j씓肥硕/肥沃”辨析，夯实语言基础，培养规范运用意识| |进阶层|病句修改、名言辨析、口语交际|通过班会结束语修改、同学劝导语设计，综合考查语言表达与逻辑思维，提升情境应用能力| |提升层|诗歌手法、句子理解、主旨感悟|以《热爱生命》为载体，分析对比手法、“地平线与背影”含义，深化审美体验与生命价值思考|

20* 外国诗二首 积累与运用 你所在的班级开展“勇敢面对世界，微笑面对生活”主题活动，邀请你一同参与。 板块一·勇敢面对世界 1. 小勤主持本次“勇敢面对世界，微笑面对生活”主题活动，他首先把自己写下的一段感悟投屏给同学们，里面设置了一些小考验，请你和同学们一起完成题目。 世界瞬息万变，今日幽jì的山谷许多年后也许会变成一望无际的汪洋大海；今日延绵的群山许多年后也许会变成浩渺无边的青青草原；今日荒草萋萋的原野许多年后可能会变成①________（肥硕 肥沃）的良田……世界无时无刻不在变化，所有的事情都会改变，变化是这个世界唯一一直存在的事情。也许面对沧海桑田的变化，我们无比②________（怀恋 留恋）过去的美好，但我们不得不承认世界唯一不变的是——变！ （1）给文段中加点字注音或根据拼音写出汉字。 瞬息万变（ ） 幽jì（ ） （2）从文段中括号内选择符合语境的词语填在横线上。 2. 小滨在“勇敢面对世界，微笑面对生活”活动中也发表了自己的感想，只是有些内容把握不准，请帮其修改。 ①面对生活，我们应该勇敢。②生活是什么□③生活是一座山，有高耸的山峰也有低回的幽谷；生活是一段路，有平直的大道也有奇岖的小径。④一路走过，风光无限。⑤狭路相逢勇者胜，只有战胜困难，________能达到成功的顶峰。 （1）第③句有一个错别字，请找出并予以订正。 ________改为________ （2）第⑤句横线处应填写的关联词语是“________”。 （3）第②句后面的□处填写的标点符号是________。 板块二·微笑面对生活 3. 某班级开展以“微笑面对生活”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。 (1)有同学为出本主题的黑板报准备了几句名言,其中有一句不合适,请你帮他找出来。并补写一个关于能够微笑着面对失败,最终走向成功的名人故事。 A.忧郁的日子里须要镇静:/相信吧,快乐的日子将会来临。(普希金) B.天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。(爱迪生) C.生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它就对你哭。(拉伯雷) D.“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳,别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲,别人嘴角的微笑当作我的快乐。(海伦·凯勒) __________________________________________ (2)你的一位同学的成绩一直不理想,虽然很努力,但进步不大。他的父母十分着急,经常责怪他不争气。他感到前途渺茫,觉得生活没意思,甚至有轻生的念头。假如在本次活动中,你打算去劝他,该怎样说? ___________________________ (3)某同学为主题班会写了一段结束语,其中有几处问题,请你读后完成后面的问题。 微笑,像阳光,拨开重重阴霾,让人看见希望的光芒;微笑,像雨露,滋润枯萎受伤的心灵,[A] 让人重新散布青春的光彩。微笑,能把如山的困难推倒;微笑,能把忧郁的情绪冲散;[B]微笑,能让美好的生活重现……。 [C] 谁能否认,人生不需要微笑呢?那就请你微笑着面对生活吧! ①[A]处画线句用词不当,应把“_______”改为“______”。  ②[B]处画线句标点有误,请提出修改意见:_______。  ③[C]处画线句表意不准确,应改为:______________ 阅读与鉴赏 热爱生命 汪国真 我不去想 是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想 能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想 身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想 未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 4. 这首诗通篇用了什么手法？表现了诗人怎样的人生态度？ 5. 如何理解“既然目标是地平线/留给世界的只能是背影”？ 6. 这首诗最后一节有什么作用？ 7. 读了这首诗，你觉得我们应该用怎样的态度来对待生命？ 20* 外国诗二首 积累与运用 你所在的班级开展“勇敢面对世界，微笑面对生活”主题活动，邀请你一同参与。 板块一·勇敢面对世界 【1题答案】 【答案】（1） ①. shùn ②. 寂 （2）①肥沃 ②怀恋 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 瞬息万变（shùn xī wàn biàn）：形容在极短的时间内发生了千变万化，变化又快又多。 幽寂（yōu jì）：形容环境幽静、偏僻，也可指氛围沉静孤寂。 【小问2详解】 本题考查词义辨析。 第一空：“肥硕”侧重形容果实、身体等又大又饱满，适用对象为生物或具体物体；“肥沃”侧重形容土地、土壤养分充足，适合耕种，适用对象为土地。句子搭配“良田”，应选形容土地条件的肥沃。 第二空：“怀恋”侧重对过去已消逝事物的追忆，对象多为逝去的时光、情感等；“留恋”侧重对当下事物的不舍，不想离开或失去。句子中“过去的美好”是已逝去的事物，应选怀恋。 【2题答案】 【答案】（1） ①. 奇 ②. 崎 （2）才 （3）？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 奇岖——崎岖：本义指山路高低不平、坑洼难行，凹凸曲折；引申可形容人生道路、发展历程等艰难曲折，充满阻碍。 【小问2详解】 本题考查关联词语。 第⑤句“只有”与“才”是固定的必要条件关联词搭配。“只有”表必备前提，“才”表该前提下的结果，二者逻辑呼应。 【小问3详解】 本题考查标点符号。 第②句是典型的设问句，先提出问题“生活是什么”，再给出回答。设问句的疑问部分需用问号，以明确疑问语气并引出下文。 板块二·微笑面对生活 【3题答案】 【答案】 ①. (1) 不合适的一句名言是B。 故事:略(事例要包含挫折、努力、成果几部分) ② (2)略(从乐观、坚强和理解父母等方面作答,意思对即可) ③. 让人重新散布青春的光彩。 ④. 微笑,能让美好的生活重现…… ⑤. 谁能否认,人生不需要微笑呢? ⑥. 散布 ⑦. 散发(焕发) ⑧. 去掉省略号后面的句号 ⑨. 谁能否认,人生需要微笑呢?(或:谁都不能否认,人生需要微笑。或:谁都得承认,人生需要微笑) 【解析】 【详解】这是一道综合性学习试题。（1）本题考查学生为某个观点选择合适材料的能力。活动的主题是“微笑面对生活”，B项强调的是勤奋对于成功的意义，与主题不符。列举名人故事时必须点明他们面对的困难以及取得的成就。（2）这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。劝说的理由可以是暂时的失败不算什么，只要坚持学习，一定会笑到最后。语意要合理通顺。（3）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。①“散布”与“光彩”不能搭配，应改为“散发光彩”。②本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。此句中省略号后面的逗号是多余的，应该删去。③这个句子否定不当，应该删去“不”。 阅读与鉴赏 【4~7题答案】 【答案】4. 对比的手法，把对待生命的两种不同心态（耽于忧虑和勇敢行动）进行对比，表现了诗人对生命的热爱和脚踏实地、积极进取、豁达乐观的人生态度。 5. 既然我们选定了人生的目标，那么我们要做的只能是坚定信念，永远向前，百折不挠，决不退缩。 6. 最后一节总结全诗，用“不去想”和前三节在结构上呼应，并点明主旨：生命重在过程，不管结果如何，都应珍惜生命，积极进取，努力奋斗。 7. 我们要热爱生命，在生命的追求中要不畏风雨，不计结果，向着自己的人生目标风雨兼程。 【解析】 【导语】汪国真这首《热爱生命》，以暖笔写初心：诗中吟风雨兼程、吐露真诚，是逐梦者的坚定无畏；末句“只要热爱生命，一切，都在意料之中”，是前行者的豁达从容。不事华丽，只撷取人生路上的细微心境，却把选择的勇、追梦的韧、生命的暖，凝进质朴诗句里，温柔又有力量。 【4题详解】 本题考查表现手法与主旨把握。 这首诗运用了对比的手法，通过两种对待生命的不同心态的对照，凸显了诗人积极的人生态度。 消极心态的呈现：诗中以“我不去想”带出的“是否能够成功”“能否赢得爱情”“身后会不会袭来寒风冷雨”“未来是平坦还是泥泞”等内容，是对人们面对人生时常见的忧虑、犹豫、患得患失心态的概括。 积极心态的表达：诗人则以“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”“既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚”“既然目标是地平线，留给世界的只能是背影”等句子，展现出一种全然不同的行动姿态——不纠结于结果，不畏惧困难，一旦做出选择便坚定前行。 这种对比，不仅让诗人的态度更鲜明，也深刻表现出他对生命的热爱，以及脚踏实地、积极进取、豁达乐观的人生追求。 【5题详解】 本题考查词句理解与赏析。 “既然目标是地平线/留给世界的只能是背影”，这句话的深层含义在于：一旦我们选定了人生的远方与目标，便无需回头、不必犹豫，要以坚定的信念一往无前。“地平线”象征着我们奔赴的理想与人生方向，“背影”则是我们执着向前、百折不挠的姿态，它传递出一种绝不退缩、只顾风雨兼程的人生态度，表达了诗人为了理想全力以赴、不留退路的决绝与勇气。 【6题详解】 本题考查句段作用。 这首诗的最后一节在内容与结构上都起到了关键作用：结构上，它以“不去想”的句式，与前三节的开头形成呼应，让全诗的节奏更加统一，结构也更完整。内容上，这一节是对全诗的总结与升华，以“只要热爱生命，一切，都在意料之中”点明了核心主旨——生命的价值在于积极进取的过程，不必纠结于未来的平坦或泥泞，只要保持热爱，就能从容面对一切结果。 【7题详解】 本题考查情感主旨。 诗的结尾“只要热爱生命，一切，都在意料之中”直接点明了核心——热爱是面对生命的根本前提。无论未来是“平坦”还是“泥泞”，只要心怀热爱，就能从容接纳所有境遇，不抱怨、不退缩；从“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”可以看出，对待生命要敢于做出选择，一旦选定方向，就不必纠结于“是否能够成功”，而是专注于当下的行动，以风雨兼程的姿态奔赴目标；“既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚”告诉我们，在生命的旅程中要敢于表达、真诚付出，不必顾虑“能否赢得爱情”，勇敢地袒露真心本身就是生命的意义之一；“既然目标是地平线，留给世界的只能是背影”则强调了生命的独立性，不必在意“身后会不会袭来寒风冷雨”，也不必在意他人的眼光，只要认准理想，就保持向前的姿态，以背影回应外界的纷扰。 综上，这首诗传递生命态度是：以热爱为根基，在人生中真诚选择、勇敢行动、执着向前，不问结果、不惧风雨，在积极进取的过程中让生命更有价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $