整本书阅读 《骆驼祥子》阅读任务三(Word版)-【中考123】2025-2026学年七年级下册语文全程导练(统编版·新教材 黑龙江专版)

整本书阅读 《骆驼祥子》阅读任务三

一、高频考点

1. 《骆驼祥子》作者______，有______的称号。小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，他来自农村，最大的梦想不过是______。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。

2. 《骆驼祥子》一书中，在祥子人生的各个阶段，老舍先生都有生动形象而耐人寻味的描写。以下语句分别对应了祥子的哪个生活阶段？请将相对应的一项写在表格横线中。

描写	生活阶段
有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。	①________
这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。	②________
看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。	③________
一个人仿佛根本什么也不是，只是一只鸟，自己去打食，便会落到网里。吃人家的粮米，便得老老实实的在笼儿里，给人家啼唱，而随时可以被人卖掉！	④________

A.刚到城里时    B.在曹家拉包月时    C.与虎妞成家时    D.所有希望都破灭之后

3. 好封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感，或兼而有之，请从下列三幅画中选出一幅合适的画作为小说《骆驼祥子》的封面，并结合小说内容阐述理由。

 

A                     B                 C

4. 小说中的人物名字往往别具匠心，寓意深刻。如《骆驼祥子》中，“祥子”不祥，“小福子”无福。请你结合小说的具体内容，说说祥子如何不祥、小福子如何无福。

二、整本书阅读

5. 班级准备分小组对《骆驼祥子》一书展开讨论探究，请你参与并完成下面任务。

（1）【任务一·阅读方法探究】圈点批注法是读书时常用的方法。这种读书方法可以凝聚阅读时的注意力，便于复习、巩固、查考。你们小组的成员想要试着用这种方法来读《骆驼祥子》这本名著，请你根据提示，完成表格。

暴风雨	云还没铺满了天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星，像地上寻找什么似的，东一头西一头的乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。
	批注：运用夸张和拟人的修辞手法，描绘了暴风雨来临前夕天气恶劣的场景，渲染了压抑、恐怖的氛围，衬托了祥子着急、焦虑的心情。
烈日	六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。
	批注：___________________________

 

（2）【任务二·相关人物探究】《骆驼祥子》中的女性形象十分典型，她们的人生际遇不同，性格也不同，请你仿照高妈的人物档案，也为虎妞和小福子制作一份人物档案。

人物档案 姓名：高妈 与祥子关系：都受雇于曹先生家 性格：心地善良、为人要强 性格形成原因：年轻守寡，饱受不幸

人物档案 姓名：虎妞 与祥子关系：①________________ 性格：②_____________________ 性格形成原因：③______________

人物档案 姓名：小福子 与祥子关系：④________ 性格：⑤____________ 性格形成原因：⑥___________________

 

（3）【任务三·内容情节探究】请调动你的阅读积累，在下面的思维导图中补填相应情节。

（4）【任务四·文章主旨探究】你们班共同阅读了《骆驼祥子》，并准备开展“《骆驼祥子》读书研讨会”。

①研讨会上，班长小语看见很多图书都有腰封，于是查阅了腰封的相关知识。请你根据链接材料，为《骆驼祥子》设计腰封文字，并简述设计理由。

【链接材料】

腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面的一条纸带，腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字，它不仅可以起装饰作用，还有助于提升图书销量。

腰封文字：______________________________________。

设计理由：______________________________________。

②祥子的一生三起三落，最终彻底堕落，无疑是一个悲剧。你认为祥子的悲剧是社会促成，命运招致，还是性格使然？请结合小说内容谈谈你的看法。（不少于80字）

______________________________________。