8_ 土地的誓言(Word版)-【中考123】2025-2026学年七年级下册语文全程导练(统编版·新教材 黑龙江专版)

**基本信息** 以“热爱故土”主题活动为主线，分层设计基础积累、综合应用、能力提升三阶练习，实现从语言基础到文化认同的素养进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音、字形、词语辨析、语法分析等单一语言要素|结合课文语境设题，如“亘古”注音、“桨液”错别字修改，夯实语言运用基础| |综合应用|材料概括、标语拟写、活动设计等多维度实践|关联“土地危机”现实议题，通过拟保护标语、设计调查栏目，培养思维能力与文化自信| |能力提升|文本解读、景物赏析、人物形象分析等深度理解|以《田垄深处》为载体，考查修辞赏析（排比句）、记叙顺序（插叙），提升审美创造与逻辑思维|

8* 土地的誓言 积累与运用 班级拟开展“热爱故土，回馈家乡”主题研讨活动，邀请你一同参加。 板块一·我爱故土 1. 小滨在学习本文后，主动分享了下面这段文字，请根据要求完成题目。 当我想起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在________（翻滚 翻卷）着一种红熟的桨液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的红流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。 （1）给文中加点的字注音。 亘古（ ） （2）找出文段中的两个错别字，并加以改正。 ________改为________ ________改为________ （3）结合语境，从文段括号内选择最恰当的词语填写在横线上。 2. 小勤请你从语法的角度分析下列句中加点的词语，表述有误的一项是（ ） 在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。 A. 加点的“故乡”是名词，“埋葬”是动词。 B. 加点的“我”是代词，“手印”是名词。 C. 加点的“稻棵”是名词，“有”是副词。 D. 加点的“沉重”是形容词，“田垄”是名词。 3. 下列句子朗读不太顺口，请稍加修改，使之通顺。 我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，土地黑黑的，红玉的脸庞，眼睛似黑玉，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块。 ________________________________________________ 4. 《土地的誓言》中使用了多处排比句，增强了语言的气势和情感的表达。小语仿照文中优美的语句在自己的演讲稿中使用，请帮助其完成。 例句：在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。 仿句：在校园的小径上，留下我无数的欢声笑语。在沸腾的操场里________________，在图书馆安静的氛围中________________，在教室的课桌上________________。 板块二·我爱祖国大地 5. 你所在的班级开展了“我爱祖国大地”的专题学习活动。 （1）【探究土地】下面是同学们搜集的关于“土地”的资料，请分别概括三则材料的主要内容。 材料一 《说文解字》指出：“土，地之吐生物者也。‘二’象地之下、地之中。‘丨’物出形也。”意思是“土”是“吐”生物的，凡是有植物生长的地方就有“土”，“土”字的二横（“二”）、一竖（“丨”）形象化地表明了“土”与植物的依存关系。萧启宏经文：土音通吐，万物之母。 材料二 《太平御览》卷七十八引《风俗通》：“俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。务剧，力不暇供，乃引絙于泥中，举以为人。” 材料三 在北京中山公园内，有一座保留至今的明清时代的社稷坛。社稷坛，就是祭祀社稷时所用之坛。社，是社神，是土地神；稷，是谷神。这种对社稷的祭祀，是出于古人对乡土国土的深厚感情。坛上的东南西北中五个方位，分填着青、红、白、黑、黄五色的泥土，它大体上符合我国土壤分布概况。社稷后来成为国家的代称。 （2）【标语拟写】现在，全世界都面临着共同的问题：水土流失，土地沙化污染，耕地面积不断缩小。警钟已向人们敲响：土地面临危机！请拟一条保护土地的标语。 （3）【活动设计】班级要开展“脚踏一方土”调查活动，请你仿照下列活动示例，再设计两种活动形式 栏目示例：调查土地使用情况 栏目设计一：________________________________ 栏目设计二：________________________________ 阅读与鉴赏 田垄深处 ①清明过后，莺飞草长。柳丝翠绿，在暖风里摇摆。枝繁叶茂的红叶石楠树，绽放出一丛丛火焰，在柏油村路两边升腾，氤氲着浓厚的春天气息。我前往浏阳河畔的金石村，访问家庭农场主孔蒲中。 ②车在明媚的阳光里穿行，眼前是一望无边的层层叠叠的深绿和金黄。油菜花芬芳醉人，乡野色彩悦人，水渠清波照人。从车上下来，我朝田垄深处走去。脚下一条条纵横交错的绵长田埂，好似纤纤如缕的琴弦。 ③孔蒲中，中等身材，皮肤黝黑，留着小平头。他站在稻田边的土堤上迎接我。看得出来，他已经下地干一阵活儿了，裤脚上沾满泥土。我紧握着老孔的手，感到他手掌粗糙，却很有力。他的脸上满是灿烂的笑容。 ④老孔是一位地道的农民，初中毕业后就回乡跟父亲学种田，从未离开过这片土地。年近六旬的他，做梦也没有想到，自己办的家庭农场被电视台报道后产生巨大的社会影响，引来广泛关注。孔蒲中在家乡这片土地上与泥巴打了四十年交道。历经风霜雨雪、虫灾稻病、干旱洪涝，有过土地歉收、温饱不保的苦闷，却终于在农村改革的春潮里，看到了蓬勃的希望。从承包责任田那天开始，他就立志在家乡这片土地上，描画蕴藏在心中多年的致富蓝图。2006年开始，他从自己承包土地种养的经验出发，经过反复实践，逐渐探索出“稻田+生态种养”的模式，取得良好的经济效益。他把种稻和养甲鱼、黄鳝、田螺、泥鳅相结合，在田间实现“互惠共生”。种稻也不用施化肥、农药。2014年他在金石村创办家庭农场，一时前来学习参观的农民兄弟络绎不绝。 ⑤我们边走边谈，不知不觉，就来到老孔流转的二百六十多亩成片种养田畴。老孔用手摸着他精心设计的铁丝石棉板围挡，对我说，为防止甲鱼从田里爬出来跑走，才设计出这道围挡。不久，他就要在围挡地基上种上丝瓜。长起来的瓜藤爬上围挡，既成为一道绿色风景线，还可以获得数十万元的丝瓜收入。我仔细端详着这一排排稻田围挡，精巧而别致，一直朝前方延伸，装饰着绿树掩映下白墙黑瓦的农舍。乡野也成了一幅色彩鲜丽、层次分明的图画。 ⑥看到身边老孔那布满皱纹的前额，我知道他是怎样深沉地爱着这片土地，怎样默默地耕耘这片土地。一家五口，要种养收储、加工销售近三百亩地的农产品，该有多少辛劳的付出？ ⑦我站在田垄深处，透过眼前的围挡，朝远处望去，稻田宽敞的田埂上，又新栽了一排排桃树。老孔说：“这个春节，没有外出，就寻思干点啥，就在田埂上栽了上千株桃树。两年后桃树长大了，既可以为水田甲鱼遮光，还可以增加收入。”“真有你的！”我从心底佩服老孔。他有泥土那样厚重的自信，有稻子那样饱满的情怀。我仿佛听到一个亲切响亮的声音从远方传来：“小康不小康，关键看老乡。” ⑧时近中午，天空变得格外澄碧，没有一丝云彩。远处飞来一群白鹭，落在稻田里。望着这群白鹭，我想象着这样一幅画面：田里长稻，水中养鱼，陌上结桃，堤边种菜，屋前栽花。这不就是老孔梦中都在描绘的稻田花园吗？ （选文有改动） 6. 本文主要写“我”到金石村访问家庭农场主孔蒲中，请根据访问行踪及活动用简洁的词语填空。 前往田垄——A.田边（ ）见面（ ）——田畴畅谈——田垄望桃——B.田垄（ ）想象（ ） 7. 文章有许多精美的写景句，请从修辞的角度赏析第②段画线句的表达效果。 车在明媚的阳光里穿行，眼前是一望无边的层层叠叠的深绿和金黄。油菜花芬芳醉人，乡野色彩悦人，水渠清波照人。 8. 结合上下文，认真阅读第③段中描写外貌的句子，简要概括老孔的形象特点。 9. 从全文看，第④段采用了哪种记叙顺序？结合该段内容说说它在全文中的作用。 8* 土地的誓言 积累与运用 班级拟开展“热爱故土，回馈家乡”主题研讨活动，邀请你一同参加。 板块一·我爱故土 【1题答案】 【答案】（1）gèn （2） ①. 桨 ②. 浆 ③. 红 ④. 洪 （3）翻滚 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 亘古（gèn gǔ）：形容时间久远、自古以来。 【小问2详解】 本题考查字形。 桨液——浆液（jiāng yè）：较稀的胶状液体。 红流——洪流（hóng liú）：巨大的水流；比喻浩大的声势。 【小问3详解】 本题考查词义辨析。 翻滚：侧重剧烈的、无规则的滚动翻腾，幅度更大；翻卷：侧重轻柔的、呈卷曲状的翻动。 “翻滚”更能体现大地深层红熟浆液涌动、翻腾的力量感，贴合《土地的誓言》中炽热的土地情感与澎湃的动态感；“翻卷”多形容轻薄事物的卷动，与地层下厚重的浆液语境不符。故选“翻滚”。 【2题答案】 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语法知识。 C.“有”在句中作谓语，表领有、存在的动作，属于动词，而非副词； 故选C 【3题答案】 【答案】“土地黑黑的”改成“黑色的土地”，“眼睛似黑玉”改成“黑玉的眼睛” 【解析】 【详解】本题考查语言运用的连贯。 语言运用要求用语要简明、连贯和得体。这里因句式运用不统一，语言表述不够连贯，学生观察句式特点，题干中是“金黄的豆粒”“红玉的脸庞”，前面是形容词，后面是名词，即“形容词+名词”的偏正短语格式，这样形成排比句。所以“土地黑黑的”改成“黑色的土地”，“眼睛似黑玉”改成“黑玉的眼睛”。 【4题答案】 【答案】 ①. （示例）我洒下颗颗汗滴 ②. 我如饥似渴地阅读 ③. 印下我书写描画的痕迹 【解析】 【详解】本题考查仿写。 核心需严格贴合例句的句式结构、场景适配性和情感基调，同时契合校园演讲稿的语境，答题从以下4个核心角度切入，保证排比的工整性和内容的贴合性：匹配句式结构、贴合场景特征、契合情感基调、保证词性统一。 示例：在沸腾的操场里挥洒过我的汗水，在图书馆安静的氛围中沉淀过我的思绪，在教室的课桌上留下过我的笔迹。 板块二·我爱祖国大地 【5题答案】 【答案】（1）（示例）①土地孕育万物；②土地孕育人类；③土地是国家的象征。 （2）（示例）①保护土地，造福子孙；②土地是我们的立身之本；③坚决守住耕地红线，保护我们的粮食安全；④土地污染日趋严重，保护警钟应该常鸣。（任答一点即可） （3） ①. 收集土地主题故事 ②. 了解土地相关政策 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料内容概括。 需要抓每则材料的核心信息（出处、核心阐释对象、关键内涵/意义），摒弃细节，用简洁的语言单独提炼每则材料的主旨，做到不遗漏核心要点、不掺杂无关信息，表述符合“谁/什么+阐释/讲述了什么+体现/说明什么”的逻辑。 示例：材料一说明“土”孕育万物、与植物依存，是万物之母。材料二记载了女娲抟黄土造人的传说，体现出土地与人类起源有着密切的关联。材料三点出土地是国家的象征。 【小问2详解】 本题考查宣传标语。 紧扣“保护土地”的核心主题，语言需简洁凝练、句式工整（对偶/短句最佳）、有号召力，字数控制在10-16字为宜，可采用“动词+土地+效果”“珍惜/守护+土地资源+守护/滋养+家园/生态的固定结构，贴合土地保护的现实意义。 示例：守护一方土地，滋养万世家园/珍惜土地资源，守护生态根基/护土惜土守沃土，爱乡爱家护家国/守住每寸土地，筑牢生态屏障 【小问3详解】 本题考查活动设计。 需要我们严格仿照示例的动宾短语结构（示例：调查+土地使用情况），贴合“脚踏一方土”的调查主题，设计的活动需具体可行、适合班级开展，避免空泛，可围绕“土地保护”从“走访、搜集、宣传、拍摄、访谈”等动作角度设计。比如：栏目设计一：走访土地保护农户；栏目设计二：搜集土地保护故事。 阅读与鉴赏 【6~9题答案】 【答案】6. ①. 土堤（田堤、垄边） ②. 握手 ③. 稻田 ④. 展望 7. 运用排比，语言有气势，节奏感强，具体生动地描绘出乡村田野在阳光照耀下的美丽明艳，淋漓尽致地抒发了“我”的愉悦心情。 8. ①朴实（质朴）；②辛劳（勤劳、辛苦、热爱劳作）；③开朗（自信、乐观）；④平凡（普通）。 9. 插叙。叙述了老孔创办家庭农场的过程和取得的成就，交代了“我”访问老孔的缘由。 【解析】 【导语】文章以清明后乡野春景开篇，笔墨兼具写景与写人。既勾勒出田垄间的鲜活景致，又细致刻画孔蒲中黝黑粗糙、勤劳聪慧的形象，串联起他四十年深耕土地、探索生态种养的历程。以小见大，借一位农民的致富路，映照乡村改革的生机，情感真挚，文字富有烟火气与画面感。 【6题详解】 本题考查文章内容概括。 第一空：土堤（田堤、垄边）。第③段明确提及“他站在稻田边的土堤上迎接我”，“我”下车后朝田垄深处走去，首站便是在田边的土堤与孔蒲中碰面，此处的土堤是双方见面的具体地点，契合“前往田垄后在田边见面”的行踪衔接，准确对应访问初始的位置场景。 第二空：握手。第③段写道“我紧握着老孔的手，感到他手掌粗糙，却很有力”，这是“我”与孔蒲中在土堤见面后的核心动作，是访问中寒暄互动的关键环节，符合“见面”后自然发生的活动逻辑，贴合语境且简洁贴切。 第三空：稻田。第⑧段提及“时近中午……远处飞来一群白鹭，落在稻田里”，前文已写田垄望桃，此处场景转移至稻田边，“我”在稻田旁观察白鹭，进而展开想象，填补了“田垄望桃”到“田垄想象”之间的行踪节点，与后文想象的稻田花园场景呼应。 第四空：展望。第⑧段“我想象着这样一幅画面：田里长稻，水中养鱼……这不就是老孔梦中都在描绘的稻田花园吗？”，这份想象并非凭空而生，而是基于老孔的生态种养模式与规划，是对农场未来景象的憧憬与展望，精准概括了“想象”背后的核心内涵。 【7题详解】 本题考查词句理解和赏析。 第②段画线句中“油菜花芬芳醉人，乡野色彩悦人，水渠清波照人”三句句式整齐，构成排比的修辞，使语言富有气势与节奏感；句子分别从嗅觉、视觉、视觉兼观感的角度，具体描摹出油菜花的香气、乡野的色彩、水渠的清波，生动展现出春日乡村田野明艳动人的景致，也将“我”穿行其间时内心的愉悦畅快之情酣畅淋漓地抒发出来。 【8题详解】 本题考查人物形象。 ①老孔是个朴实（质朴）的人。第③段描写他“中等身材，皮肤黝黑，留着小平头”，没有丝毫修饰，浑身透着地道农民的模样；“裤脚上沾满泥土”更是直接体现他常年扎根田间、贴近土地的质朴本色，无浮华感，尽显乡土气息。 ②老孔兼具辛劳（勤劳、辛苦、热爱劳作）的特质。文中明确提到“看得出来，他已经下地干一阵活儿了”，结合“手掌粗糙”的细节，可见他常年与农活为伴，日复一日在田间劳作，双手被岁月和农活磨得粗糙，尽显劳作的艰辛与对土地、农活的热爱。 ③老孔性格开朗（自信、乐观）。即便刚干完农活、满身泥土，他依然“脸上满是灿烂的笑容”，这份笑容不掺杂刻意，是发自内心的坦然与愉悦，既体现出他对当下劳作生活的满足，也藏着对自己农场事业的自信，尽显开朗乐观的心态。 ④老孔是个平凡（普通）的人。他的外貌没有出众之处，中等身材、小平头、黝黑皮肤，都是普通农民最典型的模样；常年下地劳作、裤脚沾泥、手掌粗糙的状态，也和千千万万扎根乡村的劳动者别无二致，是平凡劳动者的真实缩影。 【9题详解】 本题考查分析记叙顺序。 第④段采用了插叙的记叙顺序，作者在与老孔见面畅谈的行文过程中，插入了“老孔初中毕业后回乡跟父亲学种田，从未离开过这片土地”“2006年开始探索出‘稻田+生态种养’的模式”“2014年他在金石村创办家庭农场”等内容，叙述了老孔扎根土地四十年、摸索生态种养模式并创办家庭农场的全过程，也交代了其农场因被电视台报道引来广泛关注，这正是“我”前往金石村访问老孔的缘由，让文章叙事更完整，也为后文展现老孔的能力与情怀做了铺垫。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $