第八单元 有趣的故事（期末知识清单）语文统编版三年级下册（新教材）

三下第八单元知识梳理 方法解析： 语文学习中，单元知识系统梳理是夯实基础、提升能力的关键。本单元以“讲、练、测”三位一体形式，助你攻克“有趣的故事”主题下的阅读、表达与写作重难点。单元围绕“品读趣事、启迪智慧”展开，包含《慢性子裁缝和急性子顾客》《漏》《枣核》三篇课文，及口语交际“趣味故事会”、习作“这样想象真有趣”。“讲”剖析课文塑造形象、增添趣味的方法，梳理故事情节与主旨，点拨写作要点；“练”用多样题型巩固所学；“测”通过模拟检测查漏补缺。愿你积累知识、提升素养，体悟故事乐趣，在语文世界领略想象与思辨之美，成长为善于复述与创意写作的学习者。 根据“讲、练、测”的特点对本单元做如下梳理： 这是“第八单元知识梳理（讲、练、测）”架构，围绕单元知识，从“讲、练、测”展开。“知识梳理”夯实基础，涵盖会认字、多音字、重点词语、近反义词、句子梳理、课文内容梳理等；“考点演练”通过字词、句子、课文内容练习，搭配拓展阅读、写作演练，综合提升知识运用能力；“考点检测”设基础检测、积累运用、阅读感悟等，分层检验学习效果，助力掌握单元知识，让学习、考试更轻松。 讲 单 元e 任 务 知 识e 梳 理 一、会认、会写字 1.会认识的字（标注蓝色的是多音字） 《慢性子裁缝和急性子顾客》：缝(féng/fèng) 箱(xiāng) 夸(kuā) 奖(jiǎng) 承(chéng) 夹(jiá) 袖(xiù) 衬(chèn) 衫(shān) 负(fù) 责(zé) 讶(yà) 恼(nǎo) 《漏》：脊(jǐ) 贼(zéi) 莫(mò) 晕(yūn/yùn) 颠(diān) 歪(wāi) 胶(jiāo) 旋(xuán/xuàn) 纵(zòng) 嫌(xián) 《枣核》：核(hé) 妻(qī) 爹(diē) 犁(lí) 聪(cōng) 旱(hàn) 纳(nà) 搜(sōu) 折(zhé/shé) 困(kùn) 岂(qǐ) 涨(zhǎng/zhàng) 语文园地：咳(ké) 嗽(sou) 唠(láo) 叨(dāo) 吆(yāo) 讽(fěng) 诫(jiè) 辩(biàn) 2.会写字 《慢性子裁缝和急性子顾客》：性 顾 夸 奖 承 袖 衬 衫 负 责 泄 恼 《漏》：漏 胖 驴 爪 莫 厉 害 闯 摸 歪 胶 纵 语文园地 咳 嗽 唠 叨 吆 讽 诫 辩 易错点 ★易读错的字 “缝（féng/fèng）”：易混用读音，做动词缝纫、缝补读féng；做名词缝隙、门缝读fèng，结合课文“裁缝”一词区分记忆。 “夹（jiá）”：易误读为jiā，专指双层衣物（夹袄、夹衣）时读jiá，表示夹持、夹住动作读jiā，注意语境区分。 “晕（yūn/yùn）”：头晕、晕倒读yūn；日晕、光晕读yùn，常混淆声调，结合课文情节牢记。 “旋（xuán/xuàn）”：盘旋、回旋读xuán；旋风读xuàn，是本单元高频易错多音字。 “涨（zhǎng/zhàng）”：水位上涨、涨潮读zhǎng；涨红、涨肚读zhàng，根据词义区分读音。 “贼（zéi）”：易误读为zēi，注意韵母为ei，前鼻音，搭配“盗贼、毛贼”巩固读音。 “叨（dāo）”：唠叨固定读轻声dāo，切勿误读tāo，是口语常用易错字。 ★易写错的字 “卷”：下半部分为“㔾”，不要多写一撇，区分“卷”和“券”，书写结构紧凑。 “衬、衫”：均为衣字旁（衤），共五点，不要少写一点，勿写成示字旁（礻）。 “责”：上部为“丰”变形，下部为贝，不要少写中间横画，避免缺笔。 “漏”：左为三点水，右上部是雨字头，内部笔画完整，不要漏写笔画。 “贼”：右边是“戎”，不要多写一撇成“戒”，是高频错字。 “歪”：上下结构，“不+正”组合，不要拆分写错笔画。 “胶”：左月右交，“交”笔画完整，不要缺撇捺。 “核”：木字旁，右侧是“亥”，切忌多写一点。 “聪”：耳+总，“总”字书写规范，心部不要写错。 二、多音字 缝féng（缝补、裁缝） fèng（缝隙） 夹jiá（夹袄） jiā（夹住、夹子） 晕yūn（晕头转向、晕倒） yùn（日晕） 旋xuán（盘旋） xuàn（旋风） 涨zhǎng（涨水、上涨） zhàng（涨红） 折zhē（折腾）、zhé（折扣、折断）、shé（折损、折本） 运用 ①裁缝认真缝(féng)制新衣，墙上的缝(fèng)隙渐渐被修补平整。 ②天冷了，我穿上厚实的夹(jiá)袄，用夹子(jiā)把衣物夹好收纳。 ③小偷吓得晕(yūn)倒在地，天边出现了淡淡的日晕(yùn)。 辨析： 缝（féng/fèng）：动词“缝制、缝衣服”读féng；名词“空隙、裂口”读fèng。例句：裁缝师傅认真缝(féng)衣服，不留一丝缝(fèng)隙。 夹（jiā/jiá）：双层衣物、无袖外衣读jiá；手部夹持动作、工具读jiā。例句：顾客要把棉袄改成夹(jiá)袄，用夹子(jiā)固定布料。 旋（xuán/xuàn）：环绕、转动读xuán；急促打转的狂风读xuàn。例句：老虎盘旋(xuán)奔跑，像一阵旋风(xuàn)似的冲下山。 涨（zhǎng/zhàng）：水位、数量上升读zhǎng；面部充血、情绪激动泛红读zhàng。例句：大雨过后河水涨(zhǎng)了，县官气得脸涨(zhàng)通红。 晕（yūn/yùn）：头脑发昏、昏迷读yūn；自然天象日晕读yùn。例句：贼吓得晕(yūn)头转向，天边隐隐出现日晕(yùn)。 折（zhé/shé）：弯折、反复搅动读zhé；物体断裂、损坏读shé。例句：树枝被大风折(zhé)弯，最终直接折(shé)断了。 易错点 缝（féng/fèng）：易将表示动作的“缝衣服”读成“fèng衣服”，将表示空隙的“缝隙”读成“féng隙”。辨析：“缝”读“féng”时，表“缝制、修补衣物”，如“缝补、裁缝”；读“fèng”时，表“空隙、裂口”，如“缝隙、门缝”。可通过短语对比记忆：“缝（féng）制衣服”“墙缝（fèng）缝隙”。 夹（jiā/jiá）：易将衣物类的“夹袄”读成“jiā袄”。辨析：“夹”读“jiā”时，表“夹持、夹住的动作或工具”，如“夹住、夹子”；读“jiá”时，表“双层无棉的衣物”，如“夹袄、夹衣”。可通过短语对比记忆：“夹（jiā）住物品”“夹（jiá）袄外套”。 旋（xuán/xuàn）：易将狂风“旋风”读成“xuán风”。辨析：“旋”读“xuán”时，表“环绕、转动”，如“盘旋、回旋”；读“xuàn”时，专指急速打转的风，如“旋风”。可通过短语对比记忆：“盘旋（xuán）飞舞”“旋（xuàn）风大作”。 涨（zhǎng/zhàng）：易将“涨红脸蛋”读成“zhǎng红”。辨析：“涨”读“zhǎng”时，表“水位、数量上升”，如“涨水、上涨”；读“zhàng”时，表“充血、脸部变红、体积膨大”，如“涨红、涨肚”。可通过短语对比记忆：“水位涨（zhǎng）高”“脸涨（zhàng）通红”。 晕（yūn/yùn）：易将“日晕”读成“yūn晕”。辨析：“晕”读“yūn”时，表“头脑发昏、昏迷”，如“晕倒、晕头转向”；读“yùn”时，表“天空光学现象”，如“日晕、光晕”。可通过短语对比记忆：“晕（yūn）头转向”“天边日晕（yùn）”。 折（zhé/shé）：易将“树枝折断”读成“zhé断”。辨析：“折”读“zhé”时，表“弯曲、翻动、折算”，如“折弯、折腾”；读“shé”时，表“物体断裂、破损”，如“折断、折损”。可通过短语对比记忆：“折（zhé）弯树枝”“枝条折（shé）断”。 三、重点词语 （1）必须掌握的词 性子 卷起 货物 夹袄 夸奖 服务 衬衫 负责 手艺 漏雨 喂驴 胖驴 抓贼 灰狼 莫非 厉害 抱住 架子 粘住 偏偏 （2）四字词语（含成语） 人山人海 密密麻麻 大吃一惊 各式各样 方方正正 翻山越岭 走南闯北 晕头转向 安安稳稳 善罢甘休 大摇大摆 （3）重点词语理解 纳闷:疑惑不解。 名声:在社会上流传的评价。 泄气:泄劲。 恼怒:生气,发怒。 负责：①(工作)尽到应尽的责任,认真踏实。②担负责任。 橱窗:商店临街的玻璃窗,用来展览样品。 设法:想办法。 人山人海:形容聚集的人极多。 密密麻麻:状态词。又多又密(多指小的东西)。 大吃一惊:形容对发生的意外事情非常吃惊。 溜烟:形容跑得很快。 奇怪:①出乎意料,难以理解。例:真奇怪,为什么这时候他还不来呢? ②跟平常的不一样。例:海里有不少奇怪的动植物。 翻山越岭:翻高山,越峻岭。形容长途跋涉。 莫非:表示揣测或反问,常跟“不成”呼应。 走南闯北:形容四处闯荡,到过许多地方。 晕头转向:形容头脑昏乱,迷失方向。 逃命:逃出危险的环境以保全生命。 倒栽葱:摔倒时头先着地的动作。 惊恐:惊慌恐惧。 炕头:炕离烧火的地方近的头。 坏事：①使事情搞糟。②坏事情,有害的事情。 屋脊:屋顶中间高起的部分。 衙役：衙门里的差役。 吆喝:大声喊叫。 惊慌:害怕慌张。 牲口：用来帮助人做活儿的家畜，如，牛、马、骡子等。 折腾:①反复做(某事)。②翻过来倒过去。③折磨。 闹腾：①吵闹,扰乱。②说笑打闹。③搞。 人山人海：形容聚集的人极多。 善罢甘休：好好地了结纠纷不闹下去(多用于否定式)。 大摇大摆:形容走路挺神气，满不在意的样子。 四、近义词 提醒—提示 准备—打算 恼怒一愤怒 时候一时间 本领—本事 争辩—争论 惊慌—慌张 闹腾—折腾 适合—合适 肯定—一定 笑话—嘲笑 名声—名誉 夸奖—夸赞 羡慕—艳羡 恼怒—愤怒 提醒—提示 惊讶—惊奇 舒服—舒适 喜欢—喜爱 假如—如果 式样—样式 吃惊—惊讶 摆放—陈列 赶紧—赶忙 莫非—难道 害怕—恐惧 惊恐—恐惧 常常—经常 成天—整天 果然—果真 欢喜—欢快 勤快—勤劳 本领—本事 聪明—聪慧 争辩—争论 毛乎乎—毛茸茸 善罢甘休—息事宁人 安安稳稳—稳稳当当 密密麻麻—挨挨挤挤 各式各样—林林总总 大吃一惊—大惊失色 五、反义词 紧—松 宽—窄 热—冷 买—卖 大方—小气 美观一丑陋 纳闷一明白 提前一推迟 夸奖一批评 夸奖—批评 满意—不满 喜欢—讨厌 美观—丑陋 舒服—难受 漂亮—丑陋 清醒—迷糊 甘心— 不甘 欢喜—悲伤 勤快—懒惰 相信—怀疑 惊慌—镇静 聪明—愚笨 慢性子—急性子 安安稳稳—动荡不安 六、词语积累。 （1）量词积累:一位顾客 一卷布料 类似的词语:三家裁缝店 一件棉袄 一个小孩子 一顶圆帽子 一家帽子店 一张广告 一户人家 一个老公公 一个老婆婆 一头小胖驴 一只老虎 一个贼 一个村庄 （2）动词积累:夹起布料 抓起圆帽子 类似的词语:钻进驴圈 骑着老虎 蹿到树上 沾满泥水 解开缰绳 照顾县官 （3）修饰词积累:美观大方的新棉袄 合时的新衣服 类似的词语:难看的衣裳 漂亮的春装 圆圆的脑袋 方方的帽子 各式各样的帽子 黑乎乎的东西 很多的本领 满意地走了 安安稳稳地吃着 惊慌地喊道 大摇大摆地走了 热得满头汗 气得几乎昏过去 吓得大气都不敢出了 吓得浑身发抖 听得腿脚发软 欢喜得很 愁得慌 困得很 涨得通红 （4）特殊词语: ①ABB式:毛乎乎 黑乎乎 类似的词语:胖乎乎 黑洞洞 白茫茫 水汪汪 ②AABB式:密密麻麻 方方正正 安安稳稳 类似的词语:严严实实 辛辛苦苦 隐隐约约 高高兴兴 痛痛快快 ③ABAC式:人山人海 各式各样 大摇大摆 类似的词语:全心全意 有声有色 载歌载舞 任劳任怨 不屈不挠 ④“又X又X”式:又奇怪又不舒服 又舒服又漂亮 类似的词语:又粗壮又茂盛 又宽敞又明亮 又黑又瘦 又尖又细 又冷又饿 又湿又滑 ⑤模拟声音的词语:噌 咔嚓咔嚓 扑通 类似的词语:丁零零 噼噼啪啪 啪嗒啪嗒 叮叮当当 咔嚓 噗 嘀嗒 （5）形容故事的词语:一波三折 峰回路转 类似的词语:扣人心弦 引人入胜 惊心动魄 绘声绘色 娓娓动听 荡气回肠 跌宕起伏 感人至深 大起大落 易错点 1.四字词语与成语（理解/运用易错点）： 走南闯北：易错点：易误当普通“到处走动”，忽略“远行奔波、阅历广”；误用场景：日常短途游玩，例：周末走南闯北逛公园（错）。 翻山越岭：易错点：易简单等同于“爬山”，忽略“路途遥远、艰险辛苦”；误用场景：轻松短途爬山，例：翻山越岭爬家门口小山（错）。 晕头转向：易错点：易和“头昏眼花”混淆，侧重**慌乱迷茫、分不清方向**，非生病头晕；误用场景：身体不适头晕，例：发烧晕头转向（错）。 安安稳稳：易错点：易等同于“安静”，侧重**状态平稳、无惊扰**；只用于环境、状态，不用于学习动作，例：安安稳稳写作业（错）。 大摇大摆：易错点：易只看走路姿态，忽略**张扬、无所畏惧**的神态；不用于普通走路，例：大摇大摆去上学（错）。 2.近义词（辨析易错点）： 纳闷vs奇怪：易错点：混用无区分。纳闷：内心疑惑想不通；奇怪：事物反常、稀奇。错句：这件事很纳闷（应为：这件事很奇怪）。 夸奖vs称赞：易错点：混用无区分。夸奖：口语、当面表扬；称赞：正式、书面认可。错句：老师称赞我能干（口语场景，应为：夸奖）。 勤快vs勤劳：易错点：混用无区分。勤快：做事麻利、日常肯干；勤劳：长期吃苦、是品质。错句：枣核十分勤劳（日常干活，应为：勤快）。 恼怒vs生气：易错点：混用无区分。生气：普通不满；恼怒：被冒犯后大怒、怒意重。错句：小事让我很恼怒（小事应为：生气）。 厉害vs凶猛：易错点：混用无区分。厉害：通用（人、事物本领强）；凶猛：专指野兽凶悍攻击性强。错句：老虎很厉害（形容猛兽，应为：凶猛）。 3.词语搭配（搭配易错点） 急性子的顾客：易错搭配：不说“急躁的顾客”。辨析：“急性子”是固定性格特质；“急躁”指当下情绪冲动，不能形容固有性格。 慢性子的裁缝：易错搭配：不说“缓慢的裁缝”。辨析：“慢性子”形容性格拖沓沉稳；“缓慢”仅指速度慢，不能形容性格。 凶猛的老虎：易错搭配：不说“凶狠的老虎”。辨析：“凶猛”适配野兽凶悍特性；“凶狠”形容人心恶毒，不搭配动物。 安安稳稳地吃草：易错搭配：不说“安安静静地吃草”。辨析：“安安稳稳”侧重无惊扰、状态踏实；“安安静静”只指无声音，不符合课文语境。 大摇大摆地走了：易错搭配：不说“大大方方地走了”。辨析：“大摇大摆”是张扬无畏的神态；“大大方方”仅指举止自然，无得意张扬感。 晕头转向的贼：易错搭配：不说“头昏脑涨的贼”。辨析：“晕头转向”侧重慌乱迷失方向；“头昏脑涨”仅指头部不适，无慌乱感。 七、句子积累。 1.动作、心理描写句 （1）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 这句话运用动作描写，写出顾客得知衣服要明年冬天才能做好的急切反应，生动突出了顾客急性子的性格特点。 （2）老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” 这句话运用心理描写，写出老虎内心的疑惑与畏惧，体现出它对未知事物的恐惧，为下文慌忙逃跑做铺垫。 （3）贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” 这句话运用心理描写，细致写出贼内心的惶恐与猜测，表现出贼自我恐吓的心理，推动故事情节发展。 （4）衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。 这句话运用连续动作描写，生动写出枣核灵活躲闪的模样，表现出枣核机智灵敏、勇敢无畏的特点。 2.精彩重点句 （1）结尾点睛句：嘀嗒，嘀嗒——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！ 这句话出现在《漏》的结尾，揭开了全文悬念，点明老虎和贼害怕的“漏”只是屋顶漏雨，讽刺了二者盲目胆怯、自己吓自己的可笑行为。 （2）夸张描写句：老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。 这句话运用夸张的修辞手法，生动描绘出老虎和贼拼命逃窜、极度狼狈慌乱的样子，充满童趣和故事趣味。 3.含有哲理的句子 （1）我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。 这句话告诉我们：做事不能急躁冲动、反复更改决定，急于求成反而做不好事，沉稳专一、踏实做事才能成事。 （2）翻山越岭我什么都见过，就是没见过“漏”，莫非“漏”比我还厉害？ 这句话蕴含道理：人往往会恐惧未知的事物，轻信传言、胡乱猜测只会自我吓唬，遇事要探明真相，实事求是。 （3）枣核不光勤快，也很聪明。别看我人小，一样能做事情。 这句话告诉我们：人的能力大小不在于身形大小、年纪高低，只要勤劳能干、机智勇敢，心怀正义就能大有作为。 八、课文梳理 第25课：《慢性子裁缝和急性子顾客》 1.课题解读 课题采用正反人物对比的方式命题，直接点明两位主人公一急一慢的对立性格。题目概括了人物核心特点与全文矛盾冲突，暗示趣味故事主题，揭示做事切忌急躁多变、贵在专一坚持的道理。 2.作品简介 周锐，当代著名儿童文学作家，擅长创作幽默童趣童话。作品语言通俗、情节生动、人物鲜活，多篇入选小学语文教材，代表作有《大个子老鼠小个子猫》《哼哈二将》等。 3.主要内容 本文讲述了急性子顾客与慢性子裁缝的趣味故事。急性子顾客急于穿新衣，短短几天内四次更改衣服样式，反复多变；慢性子裁缝性格沉稳拖沓，答应所有修改要求，却始终没有动工。文章通过鲜明的性格对比，告诉我们做事不能急躁冲动、反复无常。 4.结构脉络 故事开端：冬日，急性子顾客上门定做棉袄，交代人物性格与故事起因。 情节发展：顾客性子急躁，四次临时更改衣服样式，反复改变主意。 故事经过：慢性子裁缝耐心包容，逐一答应顾客的所有修改要求。 情节高潮：顾客急于成衣，裁缝坚持明年冬天完工，凸显性格反差。 故事结局：顾客满意离去，裁缝始终未动工，形成幽默的喜剧结局。 5.写作手法 对比手法：将顾客急躁多变、急于求成与裁缝沉稳拖沓、不慌不忙的言行性格对比，人物形象鲜明，故事趣味性强。 动作、语言描写：通过人物动作和对话，精准凸显两人截然不同的性格特点。 反复叙事：四次改衣情节层层推进，强化人物特点，突出文章主旨。 第26课：《漏》 1.课题解读 课题单字设题，是全文线索与核心悬念，引发读者阅读兴趣。文中老虎和贼惧怕的“漏”，并非怪物，只是屋顶漏雨。课文围绕“怕漏”的误会展开故事，揭示遇事不要轻信传言、盲目恐惧，要认清真相的道理。 2.作者简介 本文是经典民间童话故事，无固定作者，由劳动人民口头创作、代代流传。文章语言朴实、情节夸张、富有童趣，蕴含浅显的生活哲理。 3.主要内容 本文是一则趣味民间故事。老虎想吃驴、贼想偷驴，深夜潜入农户家，听闻老婆婆最怕“漏”，二人误以为“漏”是厉害怪物，心生恐惧。黑夜中二人互相惊吓、仓皇逃窜，折腾一夜狼狈不堪。天亮后真相大白，他们畏惧的“漏”只是屋顶漏雨，闹出天大的笑话。 4.结构脉络 故事开端：老虎和贼深夜潜入农户家，企图偷驴、吃驴。 悬念产生：听闻老婆婆怕“漏”，二人对“漏”产生恐惧与猜测。 情节发展：黑夜慌乱相撞，彼此惊吓，开始疯狂逃窜。 情节高潮：二人相互拖累、一路狂奔，身心俱疲，全程自我恐吓。 故事结局：天亮解开悬念，知晓“漏”是屋顶漏雨，点明故事主旨。 5.写作手法 悬念设置：全文围绕“漏”设置悬念，结尾揭晓答案，情节曲折有趣。 心理描写：细致刻画老虎和贼的内心恐惧与猜测，凸显其胆小多疑的特点。 夸张描写：用夸张语句刻画逃窜的狼狈模样，增强故事喜剧效果。 误会手法：凭借认知误会推动情节发展，突出自我恐吓的可笑与荒诞。 第27课：《枣核》 1.课题解读 课题以主人公名字“枣核”为题，简洁直白，点明写作对象。枣核身形瘦小却智勇双全、心怀正义，题目以普通小人物之名，反衬出小人物有大智慧、有大担当的可贵品质。 2.作者简介 本文是北方经典民间故事，无固定作者，经口头流传整理成文。故事多赞美普通人的美好品质，批判恶势力，语言通俗、情节励志，教育意义浓厚。 3.主要内容 本文讲述了小人物枣核的励志故事。枣核身材矮小，却勤快能干、聪明勇敢。面对县官蛮横抢走乡亲牲口的恶行，枣核挺身而出，凭借自身小巧灵活的优势，巧妙戏耍衙役、惩治县官，成功帮乡亲夺回牲口，伸张正义。 4.结构脉络 故事开端：介绍枣核身形小巧，却勤快聪明、能干懂事。 故事起因：县官霸道蛮横，抢走乡亲牲口，欺压百姓。 情节发展：枣核主动挺身而出，决心为乡亲讨回公道。 情节高潮：枣核灵活躲避抓捕，戏耍衙役、智斗县官。 故事结局：夺回牲口、惩治恶官，为民除害、伸张正义。 5.写作手法 欲扬先抑：先写枣核身形弱小，再凸显其智勇双全、敢于抗争的闪光点。 对比衬托：以县官、衙役的霸道笨拙，对比枣核的机智勇敢、正直善良。 细节动作描写：通过灵活躲闪的动作细节，刻画枣核机灵聪慧的形象。 总分结构：以“不光勤快，也很聪明”总起，再用具体事例分述，结构清晰。 九、口语交际：趣味故事会 1.交际主题 开展趣味故事会，分享有趣的故事，练习讲故事、听故事。 2.讲故事要求 准备环节 ①挑选喜爱的小故事，反复熟读，熟记故事完整内容； ②提前对着镜子练习，琢磨表达技巧。 现场讲述 ①仪态：自然大方、站姿端正； ②表达：变换语气、搭配表情，关键情节可辅以小动作，让讲述更生动吸引人。 3.听故事要求 倾听时专心凝神，集中注意力，不乱插话； 听完故事后，能说出故事里最有趣的地方，梳理故事主要内容。 4.核心考点（两条交际要点） ✅讲述：讲故事搭配合适语气、面部表情； ✅倾听：认真聆听他人发言，牢记故事主要内容。 5.交际范例 趣味故事会 今天趣味故事会，我给大家带来《狐狸和乌鸦》的小故事。 一只乌鸦叼着一块香喷喷的肥肉，落在大树树枝上休息。树下的狐狸看见了，馋得直流口水，一心想要骗走肥肉。狐狸眼珠一转，扬起甜甜的嗓音夸赞：“乌鸦大姐，听说您的歌声婉转动听，能不能唱上一曲？”乌鸦原本不爱搭理，可听到夸奖心里美滋滋的。 它挺起身子，张开嘴巴准备放声歌唱，嘴里的肉“啪嗒”掉落到地上。狐狸立刻叼起肉块，一溜烟跑进树丛里，只留下乌鸦愣在枝头。 讲故事时，说到狐狸要用谄媚轻柔的语气，配上眯眼奉承的表情；讲到乌鸦得意时，扬起下巴、语气高昂。听完故事，同学们纷纷发言：最有趣的是狐狸花言巧语骗肉的片段，乌鸦轻易听信吹捧弄丢食物，既好笑又让人明白道理。这个故事提醒我们，不能盲目听信别人的甜言蜜语。 十、习作：这样想象真有趣 1.习作要求 选材：挑选一种动物，改变它原本特点（变大/变小、本领反转、习性颠倒，如蜗牛跑得飞快、母鸡飞上蓝天）。 内容：大胆想象，写清楚动物外形、生活发生的变化，创编一件新奇有趣的童话故事。 修改：写完用修改符号自主修改，和同学互评，找出作文有趣之处。 中心：故事完整、语句通顺，突出想象力与趣味性。 2.写作思路指导 第一步：定主角，改特点 选定小动物，反向改变特征。示例：蜗牛→健步如飞；蚂蚁→体型参天；老鹰→胆小懦弱；母鸡→展翅高飞。 第二步：设起因，编事件 因为身体/本领变化，遇到一件新事情（比赛、帮忙、冒险、出行）。 例：跑得快的蜗牛报名森林跑步大赛。 第三步：详经过，写细节 重点写事情过程：动作、心理、对话，加入波折（遇到困难、突发意外），是作文主体。 第四步：结结尾，悟道理 故事收尾，点明收获或小故事蕴含的小道理。 3.习作示例 健步如飞的小蜗牛 从前，慢吞吞的蜗牛朵朵一直很自卑，别的小动物跑步轻轻松松，它爬一小段路就要耗费一整天。一天清晨，朵朵喝下林间神奇露珠，一觉醒来，双腿变得强健有力，瞬间拥有了飞快奔跑的本领。 森林一年一度的长跑比赛马上开始，兔子、小鹿都踊跃报名，朵朵鼓起勇气报了名。赛前小动物们纷纷嘲笑它：“蜗牛天生慢吞吞，参赛肯定倒数第一。”朵朵默默练习，每天迎着晨光练习冲刺。 比赛当天，发令枪响，兔子飞快地冲在前面，跑到半路骄傲地躺在树下睡觉。而朵朵迈开长腿飞速奔跑，跨过小河、绕过灌木丛。路过睡觉的小兔子时，它没有停下休息，始终稳步向前。 临近终点，朵朵咬紧牙关全力冲刺，率先撞线，拿下长跑冠军。全场小动物全都目瞪口呆，兔子也羞愧地低下脑袋。 获奖后的朵朵明白了：即便拥有超常本领，踏实坚持才是取胜关键。从此，它常常利用飞快的速度，帮森林里行动不便的小动物运送物资，成了森林里热心的小信使。 范文解析 选材贴合题意：改动蜗牛“爬行缓慢”原有特征，变成奔跑神速，紧扣习作“改变动物特点、新奇想象”要求。 结构完整：开头写变身原因→中间详写赛跑经过（文章重点）→结尾获奖悟道理，条理清晰。 写法亮点：运用对比，用兔子的骄傲反衬蜗牛的踏实，动作、神态描写丰富，故事趣味性足。 立意：借小故事告诉做人脚踏实地、不骄傲自大的道理。 十一、语文园地 1.交流平台 复述小故事两个要点 不用死记硬背原文：复述≠背诵，要用自己的语言概括讲述内容。 梳理顺序再讲：借助表格、思维导图、示意图梳理起因—经过—结果，按事情发展顺序复述，不漏关键情节。 2.识字加油站（形近字拓展） 词语：呼吸、咳嗽、唠叨、吆喝、诉说、讽刺、告诫、辩论 规律总结 前四个（呼吸、咳嗽、唠叨、吆喝）：生字都是口字旁，大多和嘴巴发声、说话、口鼻动作有关。 后四个（诉说、讽刺、告诫、辩论）：生字大多是言字旁（讠），都和说话、言语相关。 拓展识字：偏旁表意，形旁表字义。 3.词句段运用 （1）拟声短语（“×的一下子/×通一声”） 作用：拟声词+瞬间动作，生动写出动作快、突发的场面。 例句： ①顾客噌的一下子跳起来。 ②椰子扑通一声掉进水里。 仿写参考： 小猫嗖的一下蹿上墙头。 玻璃杯哐当一声摔在了地上。 （2）反差式作文题目（正反特点配对） 特点：题目由一对相反特点的人物/事物组成，对比鲜明，有趣吸睛。课本例题：慢性子裁缝和急性子顾客、胖驴和瘦马……仿写题目： 小气的小熊和大方的松鼠 高个子蚂蚁和矮个子大象 （3）直述句改转述句（人称转换） 改写规则 去掉双引号、冒号，改成逗号； 原话里我→他/她； 语气词（唉、啊）酌情删掉。 原题答案： 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 老婆婆说，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！ 4.日积月累（名言） 兵来将挡，水来土掩：遇事总会有对应的解决办法。 不入虎穴，焉得虎子：想要收获成果，就要亲身冒险、亲身实践。 眼见为实，耳听为虚：亲眼看见才可靠，传闻不一定真实。 近朱者赤，近墨者黑：环境、身边人会潜移默化影响自己。 十二、高频考点 1.《慢性子裁缝和急性子顾客》：考情节表格填写、故事复述、人物性格分析，拟声句式仿写，明白做事切忌急躁或拖延的道理。 2.《漏》：考按地点变化梳理复述故事，老虎与贼误会“漏”的缘由，体会民间故事风趣特点，重点语句赏析。 3.《枣核》：考故事情节梳理、复述课文，枣核人物品质，民间故事特点，续编小故事题型。 4.口语交际・趣味故事会：考讲故事的语气表情技巧，倾听要求，概括故事关键内容。 5.习作・这样想象真有趣：考改变动物原有特征创编童话，把奇特经历写具体，巧用修改符号修改作文。 6.语文园地八：考形声字规律辨析，拟声句仿写、直述句改转述句，日积月累八字成语默写与释义、运用。 十三、拓展阅读 推荐篇目：李建树、孙侃《中国民间故事》 推荐理由：《中国民间故事》收录了各民族经典的民间故事，是一本故事大全。这本书包含了丰富的历史知识和深厚的民族情感。故事中蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。对于我们来说，阅读这本书对传承民族文化、启迪智慧、拓宽文化视野有着积极的作用。 阅读方法：我们可以和爸爸妈妈一起阅读，也可以和小伙伴一起阅读。结合书中的插图，了解故事内容，学习人物精神。读完后，还可以给家人或朋友讲一讲里面精彩的故事，与大家一起分享。 练 考 点e 演 练 一、字词考点演练 1.给下面句中加点的多音字选择正确的读音，画“___”。 （1）妈妈把我裤脚的裂缝(féng fèng)用针线缝(féng fèng)合好。 （2）我用筷子夹(jiā jiá)菜时，不小心把菜掉在了我的夹(jiā jiá)袄上。 （3）一阵旋(xuán xuàn) 风卷起了几片落叶在空中旋(xuán xuàn)转飞舞。 （4）葡萄熟透了，叔叔赶紧折(zhē zhé shé) 腾起来，打折(zhē zhé shé)卖出，就怕不新鲜了卖不掉导致折(zhē zhé shé)本。 （5）海边涨(zhǎng zhàng)潮了，弟弟赶紧往堤上跑，跑得脸都涨(zhǎng zhàng)红了。 2.读拼音，写词语。 （1）急性子顾客一次次gǎi biàn主意，要求裁缝把棉袄改成jiá ǎo、短袖chèn shān，慢性子裁缝全都dā ying下来，却迟迟不动手。 （2）老虎和贼听见老婆婆怕“lòu”，吓得luàn pǎo，慌乱中相互纠缠，最后一齐滚下 shān pō，双双吓晕过去。 （3）zǎo hé个子很小，却十分cōng ming，夜里悄悄溜进县衙，帮乡亲夺回被抢走的shēng kou，还戏耍了xiàn guān。 3.选字组词。 [承 诚 城]( )实 ( )担 ( )墙 [嫌 赚 歉]( )弃 ( )钱 抱( ) [胶 跤 交]( )水 摔( ) ( )换 4.选词填空。 夸奖 夸耀 夸赞 （1）街坊们纷纷（ ）勤快又聪明的枣核。 （2）做人要谦虚，不能总（ ）自己的本领。 （3）穿上合身新衣，路人围上来（ ）衣服做工精致。 噌的一下子 梆的一声 扑通一声 咔嚓一声 （4）石头 落在地上。 （5）只听 ,树枝被风吹折了。 （6）顾客 跳起来:“这么慢啊!” （7）我把游泳圈一甩, 跳进了水里。 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 （8）顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛! （ ） （9）裁缝说:“接上去的袖子多难看啊。” （ ） （10）老虎把身子一歪,贼顺势一纵,蹿到树上。（ ） （11）老虎心想:“终于甩掉‘漏’了!” （ ） 5.先把词语补充完整，再选词填空。 大( )一( ) 安( )稳( ) 连( )带( ) 自( )自( ) 翻( )越( ) 善( )罢( ) （1）老虎和贼猛然看见对方，不由得__________，当场吓昏。 （2）枣核巧妙逃走，县官不会__________，还想再派人捉拿。 （3）枣核__________，轻轻松松躲开衙役的棍棒。 6.按要求选择。（填序号） （1）下列每组句子中加点词的意思相同的一项是( )。 A.您这样穿，就不怕别人笑话您吗？ 同学们都喜欢听小明讲笑话。 B.亲爱的顾客，我要对您负责。 老师说：“我要对所有的学生负责。” C.顾客觉得裁缝说得有道理。 这个温暖的故事中蕴含着深刻的道理。 D.我实在等不及了。 他的心眼儿很实在。 （2）“咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。”下列对句中加点词的理解正确的一项是( )。 A.形容贼往下滚的速度极快。 B.形容老虎此时的处境非常难。 C.形象地写出树枝折断的样子。 D.形象地写出贼摔下来的姿势。 （3）下列加点部分词语使用错误的一项是( )。 A.顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” B.小文哇的一声哭了起来：“怎么会这样呢！” C.小乐哗啦一声坐在椅子上：“累死我了！” D.爸爸砰的一声关上了房门：“我要休息了！” （4）“____庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。”在“”上填入恰当的关联词语，下面最恰当的一项是( )。 A.不是……而是…… B.因为……所以…… C.虽然……但是…… （5）借助文字提示复述故事，下面对故事情节排序正确的一项是( )。 ①虎驮着贼，贼骑着虎。②老公公和老婆婆谈“漏”，吓跑了贼和虎。③老公公和老婆婆再谈“漏”。④虎蹭贼，贼上树。虎、贼树下相遇，滚下山坡。⑤贼和虎以为对方是“漏”，都吓昏了过去。 A.②①⑤④③ B.②①④⑤③ C.①②④⑤③ D.②④①⑤③ （6）下列讲故事做法不正确的一项是（ ）。 A.讲故事配合语气、表情，人物对话读出不同特点 B.听故事随意插话，不用认真倾听 C.听完故事，说一说哪里情节最有趣 D.讲故事提前熟读内容，梳理故事顺序 二、句子考点演练 1.把下面八字成语补充完整，再按照要求完成练习。 兵来将挡，________。 ________，焉得虎子。 眼见为实，________。 ________，近墨者黑。 （1）我还能再写一个八字成语：________________________。 （2）【情境运用】根据语境，选择恰当的八字成语填空。 ①常言道“________，”，你不必早发愁，到时就有应对办法。 ②自从和学习刻苦、成绩优秀的小文同桌后，我的成绩也提高了，我想，这就是“________________，________________”吧。 ③俗话说：“________________，________________。”只有敢于靠近火山的摄影家才能拍摄到火山喷发的壮观景象。 ④“________________，________________”，别人说得再好，也不如自己亲自去看看。 2.读句子，完成练习。 （1）顾客连续三次更改做衣服的要求，把慢性子裁缝弄得哭笑不得。（用加点词“连续”仿写一句话） （2）通过学习《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇课文，使我懂得做事不能急躁拖沓。（修改病句） （3）县官把枣核牵来的牲口全都没收了。（改为“被”字句） （4）“裁缝怎么能随便更改衣服的做工时间呢？” 这句话运用了________的修辞手法，我还能仿写一句： __________________________________________________________ （5）“别说衣裳了，就算十匹布也经不住你反复改款式呀！”这句话运用了______的修辞手法，仿照课文写法仿写一句话： 3.班里开展了以“民间故事知多少”为主题的阅读活动。请将下列民间故事与其主题手拉手，连一连。 《牛郎织女》 牺牲自己生命换来自由，反抗封建压迫。 《白蛇传》 抵抗王母娘娘和天条的禁锢，打破门当户对的传统理念。 《孟姜女哭长城》 敢于反抗顽固势力的迫害，被压在雷峰塔下也不惧怕。 《梁山伯与祝英台》 哭倒了长城，反映了人民对封建暴政的痛恨。 4.【有趣的题目】体会含有相反或相对词语的题目的好处，完成练习。 （1）下面故事题目中，与其他三项有明显不同的一项是 ( )。 A.大个子老鼠和小个子猫　B.城里的老鼠和乡下的老鼠 C.骡子和铃铛　D.大方的魔术师和小气的巫婆 （2）照样子，把下面题目补充完整。 例：《胖驴和瘦马》《善良的小羊和________》《阿姨和矮个子》 （3）【创意表达】试着自己拟定一个这样有趣的题目，编一个简单的小故事。 题目：《______________》 内容：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、课文内容考点演练 1.根据本单元学过的内容填空。 （1）《慢性子裁缝和急性子顾客》里，顾客先后四次更改做衣要求：第一天想做棉袄，第二天改成______，第三天改成______，第四天又改成______；而裁缝始终______，迟迟没有裁布料。 （2）《漏》中，老公公老婆婆夜里闲谈怕“漏”，和______听见后十分害怕，误以为“漏”是凶猛怪物，慌乱逃窜、互相惊吓，最后双双，原来“漏”指的是______________。 （3）《枣核》讲述了身形像枣核一样大小的孩子，既______又______，他夜里潜入县衙，帮乡亲夺回被官府抢走的______，还巧妙戏耍了蛮横的______。 （4）本单元积累了四句八字成语：兵来将挡，____________；不入虎穴，____________；眼见为实，____________；近朱者赤，____________。 （5）在“口语交际：趣味故事会”中，讲故事时要注意________、配上合适的表情动作；听故事时要________，不随便打断别人。 2.下列对课文内容理解不正确的一项是( )。 A.《慢性子裁缝和急性子顾客》用性格反差塑造人物，告诉我们做事不能过于急躁，也不能拖沓懒散。 B.《漏》借助误会制造趣味，讽刺了老虎和贼的胆小多疑。 C.枣核身材矮小，遇事只会躲避，没有任何本领。 D.本单元三篇课文都是趣味故事，语言通俗、情节生动。 四、课内阅读。 1.阅读《慢性子裁缝和急性子顾客》，回答问题。 慢性子裁缝和急性子顾客(节选) 顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” 顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” “根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ “您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” （1）联系上文,说说顾客泄气的原因是什么? （2）裁缝为什么不用接袖子也能给顾客做一件漂亮的春装呢?用“ ”画出相关语句。 （3）顾客的心理变化过程是: ，我们可以体会到顾客 的特点。 （4）当顾客听到裁缝还没有开始裁料时,他会怎么说呢? 2.阅读《漏》选段，回答问题。 漏（节选） 老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想:“‘漏’真厉害，像胶一样，黏住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。” 贼也想：“漏”真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。 （1）复述故事要抓住主要情节,选段的主要内容是( )。 A.虎驮着贼贼骑着虎。 B.虎蹭贼,贼上树。 C.老婆婆说“漏”,吓跑了虎与贼。 （2）逃命过程中,贼和老虎都在想什么呢?用简洁的语言概括出来。 （3）用“ ”画出选文中运用夸张修辞的句子. （4）我想用成语“ ”来形容跑的老虎和贼的情态,用成语“ ”来形容他们的心情。 （5）后来贼和虎都知道了“漏”是什么,知道了事情的真相,再一次去偷驴和吃驴,但还是没有得逞,这是为什么呢?请发挥想象写一写。 天晚上,下着蒙蒙小雨。老虎来了,贼也来了。 3.阅读《枣核》选段，回答问题。 枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。 枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。 牵走了牛、驴，大伙儿愁得很。枣核说：“大家不用愁，我有办法！” （1）写出文中加点字多音字：干活（ ）、没收成（ ），另一个读音分别组词： 、 。 （2）从文段中找近义词：夸赞 ——（ ） 忧愁 ——（ ） （3）内容品读 ①用“____”画出概括枣核特点的过渡句，这句话在文中起到________的作用。 ②枣核勤快体现在哪里？用简练语句概括： ③衙役牵走百姓牲口的原因是：____________________。 （4）结合全文想一想，枣核为什么要帮乡亲讨要牲口？从中看出枣核什么品质？ 五、拓展阅读 1.《慢性子裁缝和急性子顾客》类文阅读。 ：急性子小熊与慢性子松鼠 森林里开了一家木工小铺，店主是慢性子松鼠。一天早上，急性子小熊抱着一段圆木找上门，想要做一张吃饭用的木桌子。 小熊急匆匆地说：“松鼠师傅，麻烦快点，我明天就要用上桌子！”松鼠慢悠悠捋着尾巴：“别急，木料要风干，至少半个月才能动工。” 第二天一早，小熊又跑来，嫌做桌子太慢，要求改成小木凳；第三天，又把木凳改成小勺子；没过几天，干脆改成小摆件。无论小熊怎么频繁改主意，松鼠都一一答应，每天慢条斯理打磨木料。 等到秋天，小熊早就忘了定做物件的事，松鼠才把小巧精致的木头摆件送到小熊家门口。 （1）选词填空 急忙 慢悠悠 ①小熊做事（ ），总是频繁更改想法。 ②松鼠干活（ ），从来不着急赶工期。 （2）根据短文填表 时间 小熊的要求 松鼠的反应 第一天 定做木桌子 答应，半个月开工 第二天 满口答应 第三天 改成小勺子 （3）选择题：短文和课文共同点错误的是（ ）。 A.都用一急一慢的人物对比写故事 B.顾客多次改动制作要求 C.裁缝、松鼠都是急性子，赶工很快 （4）梳理小熊四次改动需求，完善导图。 小熊定做木料→①（定做木桌）→②（ ）→③（ ）→④（改成小摆件） （5）本文和《慢性子裁缝和急性子顾客》对比填空 ①两篇文章人物特点一致：顾客都是____________，手艺人都是____________。 ②两篇故事结构相同：顾客多次______________，手艺人全都爽快答应。 （6）想象写话：假如小熊变成慢性子，松鼠变成急性子，会发生什么？简单写一两句话。 2.《漏》类文阅读。 胖驴和瘦马 牲口棚里有一头驴和一匹马。驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。 第一天，驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，驴忙得不得了！马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得了！ 到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。胖驴说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了。”瘦马说：“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了。”胖驴想了想，说：“要不我们明天换一换？” 第二天，驴代替马送信，可是驴没有出过门，绕来绕去，走了半天也没有送出一封信；马代替驴拉磨，可马总是使不上劲儿，弄得腰酸背痛也没有磨出半口袋面粉。 到了晚上，胖驴回来了，他一边喘着粗气一边说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”说完，“______”一声卧倒在棚里。瘦马也气喘吁吁地说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了。” 最后，他们异口同声地说：“__________” （1）故事的题目真有趣！照样子，补充下面故事的题目。 ①《____兔子和小个子狼》 ②《骄傲的公鸡和____的鸟》 ③《____的蜜蜂和懒惰的小猪》 ④《____的魔术师和小气的巫婆》 （2）在第五自然段的横线上填恰当的拟声词，让句子更生动。 （3）联系上下文，理解难懂的句子，品读画线句，回答问题。 “疲惫不堪”的意思是________________________。 这个句子表明了胖驴和瘦马此时________________的心情。 （4）【语文要素】根据短文内容补充表格，并试着将故事复述给别人听。 （5）【拓展思维】联系上下文，想象故事的结尾，他们最有可能会说什么？写在下面。 3.《枣核》类文阅读。 大拇指汤姆 从前，有对夫妇没有孩子。妻子经常说：“哪怕有一个拇指那么大的孩子也行啊！”后来，她真的生了一个拇指那么大的男孩儿。夫妻俩很喜爱这个孩子，给他取名为大拇指汤姆。 有一天，汤姆骑在牛背上玩儿，一只乌鸦飞过来把他当作食物叼起来，一直飞到大海上空。它想喘口气，刚一张嘴，汤姆就从它的嘴里掉了下去，落到了大海里。一条大鱼游过来，张开大嘴把他吞进肚子里。没多久，那条鱼让渔民逮住了，第二天被送进了王宫。厨师剖 (pōu) 开鱼肚子时，发现了里面的汤姆。厨师把汤姆带到国王面前，他站在餐桌上，向周围的人鞠 (jū) 躬 (gōng) 问好，还跳起了舞。国王很喜欢汤姆。 一天，国王对汤姆说：“你到我的宝库里去，拿些金银给你的父母，能拿多少就拿多少。”汤姆挑了一枚银币，这对他来说已经很重了。汤姆背着钱回到了家。他的父母因为找不到他，眼睛都哭肿了。看见儿子回来，他俩高兴极了。 （1）根据短文内容排列顺序（填序号），并能口头复述这个故事。 ①被乌鸦叼走 ②在牛背上玩儿 ③进入王宫 ④被鱼吞掉 ⑤被厨师发现 ⑥见到国王 （ ）⇒（ ）⇒（ ）⇒（ ）⇒（ ）⇒（ ） （2）文中哪些情节让你感到很奇妙？用“___”画出其中的一处。 （3）汤姆的生活中还可能会发生什么惊险的故事？想一想，写一写。 （4）【对比阅读】《大拇指汤姆》和课文《枣核》的主人公有不少共同点，结合短文与课文内容填空。 ①汤姆和枣核外形特点都是：身形小巧、个头很小。 ②两个人都十分______，汤姆被困鱼腹顺利脱险，枣核巧用智慧戏耍县官、帮乡亲夺回牲口。 ③两篇故事都属于______故事，情节奇妙有趣，充满想象力。 4.升级阅读。 狼大叔的红焖鸡 有一天,狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面,越靠越近。当他正要伸手去抓他的猎物的时候……他有了另外一个主意。“如果有什么办法能让这只鸡再胖一点,"他想,“我就能多吃几口肉喽……” 于是他先做了一百个香喷喷的煎饼。然后,在那天深夜,他把煎饼悄悄地放在母鸡家的走廊上。“快吃吧,快吃吧,我可爱的母鸡,长得肥肥又胖胖,让我痛痛快快吃一场!”他小声念叨着。 过了几天,他给母鸡家送去了一百个香酥的甜甜圈。又过了几天,他捧来了一个一百磅重的香甜蛋糕…… 终于,万事俱备,狼大叔期待的夜晚到了。他把一个大号焖锅取出来装满水,放在火上,然后就出发了。他刚到母鸡家,门突然打开了,母鸡尖声叫起来:“孩子们!给我们送好吃的的狼大叔来了。”鸡宝宝全都跳到老狼身上,亲了他一百下。那天晚上,鸡太太给他做了一顿相当丰盛的晚餐。 “哎!怎么会这样呢!”狼大叔在回家的路上一边走一边想,“要不,明天我再给这些小家伙们烤百个香甜的小饼干吧!” （1）根据故事内容,补充句子。 想要捉母鸡吃,但是为了 ,他开始给母鸡送 、 、 等各种各样的 。一天晚上,他决定要 ,但当他来到母鸡家时,受到了 ， 亲吻了他,母鸡给他 。最后,他放弃了吃红焖鸡,决定给鸡宝宝们 。 （2）“万事俱备”是一个成语,它的后半句是 ，文中“万事俱备”指的是 。 （3）狼大叔为什么放弃了吃红焖鸡,反而想给小鸡们烤小饼干呢? （4）故事带给我们的启发是( )。 A.友善待人能化敌为友。 B.能言善辩能化解危险。 C.投其所好才能与对方成为好朋友。 六、表达与写作考点演练 1.口语交际：趣味故事会 （1）【我会审题】读下面这些题目，不能作为本次口语交际材料的是 ( )。 A.《勇敢的小兔子》 B.《哪吒闹海》 C.《火烧云》 D.《乌鸦和狐狸》 （2）【我会方法】关于本次口语交际，下面说法不恰当的一项是 ( ) A.选择一个故事，多读几遍，记住故事主要内容，自己先试着多讲讲。 B.为了更吸引人，讲故事时可根据故事内容加上自己的想象，可以改变故事内容。 C.讲故事时要自然、大方，要注意语气、表情的变化，也可适当的加上手势。 D.听别人讲故事时，要认真听，记住主要内容，知道故事哪里最有趣。 （3）【我会讲】下面是小语讲《漏》这个故事，帮他添加合适的动作、表情。(填序号) 一个月黑风高的夜晚，心怀鬼胎的小偷和老虎 ( ) 都来到老公公、老婆婆家偷驴。老虎嘴馋 ( )，一心想吃了这头驴 ( )。贼手痒，也一心想偷这头驴 ( )。最后被老婆婆的“漏”吓跑了。 A.做一个吞咽动作 B.做一个蹑虎跳的动作 C.做一个偷东西的动作 D.做流口水的表情 2.写作：这样想象真有趣 （1）【我会审题】本次习作要大胆想象，编一个奇幻故事，主角必须是 ( )。 A.有个性的人 B.失去原来主要特征的动物 C.失去原来特征的植物 （2）【我会选材】下面素材中，不适合本次习作的一项是 ( ) A.一只母鸡能在天空飞翔，它经历了很多奇特、有趣的事情。 B.凶恶的老鹰突然变得胆小如鼠，它经历了很多奇特的事情。 C.蜗牛突然健步如飞，让嘲笑它的动物目瞪口呆。 D.小松鼠和小白兔是好朋友，它们一起做了很多搞笑的事情。 （3）【我会构思】请你根据自己的想象，借助思维导图，厘清习作思路。 （4）如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的经历一定奇特，它们的故事一定很有趣。 选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。 考 点e 检 测 一、基础知识。 1.用“\”画去加点字不恰当的读音。 箱子 (xāng xiāng) 脊背 (jí jǐ) 晕头转向 (yūn yùn) 嫌弃 (xián jiān) 枣核 (hé hú) 善罢甘休 (bà qù) 唠叨 (lāo láo) 讽刺 (fēng fěng) 颠散架 (dān diān) 2.读拼音，写词语。 （1）有一只小máo lǘxìng gé倔强,体形féi pàng。它的主人用丰盛的草料把它wèi bǎo，既不让它驮沉重的huò wù，也不允许它单独行动,就怕yě láng侵袭。 （2）huáng hūn时，小pàng lǘ刚被主人wèi饱，就被láng盯上了。 （3）妈妈昨天刚给我买了一件chèn shān，今天快递员叔叔就打电话让下楼qǔ huò了，这样的效率真值得kuā jiǎng。 3.在括号中填上合适的关联词语。 （1）( )顾客性子急躁，( )总一次次更改衣服的制作要求。 （2）( )老虎和贼误以为“漏”是可怕的怪物，( )慌乱逃窜、互相惊吓。 （3）枣核( )个子矮小，( )聪明勇敢，帮乡亲夺回牲口。 （4）( )准备上台讲故事，我们( )提前熟读故事内容。 4.选择正确的答案。 （1）下列词语中，没有错别字的一项是 ( )。 A.裁逢 夸奖 夹袄 B.牲口 县官 厉害 C.历害 衬衫 漏雨 D.枣合 唠叨 颠簸 （2）下列句子中，加点词语使用不正确的一项是( )。 A.急性子顾客迫不及待地想要穿上新衣服。 B.枣核凭借机智，轻轻松松戏耍了蛮横的县官。 C.慢性子裁缝夸夸其谈地拖延工期，顾客十分无奈。 D.听故事要专心，不能随便打断讲述人的发言。 （3）下列对《漏》一课理解不正确的一项是( )。 A.老婆婆口中的“漏”本意是屋顶漏雨。 B.老虎和贼因为误会，被凭空想象出来的“漏”吓得落荒而逃。 C.故事讽刺了老虎和贼胆大心细、遇事冷静。 D.全文巧用误会制造笑点，是经典民间趣味故事。 （4）下列关于“趣味故事会”的说法，不正确的一项是( )。 A.讲故事可以搭配表情、动作，读出人物语气。 B.选材可以选民间故事、趣味童话。 C.听故事时随意插话、嬉笑打闹。 D.听完可以点评故事最精彩的地方。 5.根据要求，完成句子练习 （1）仿照例句，变换句式（把字句改被字句）。 例：司马光把水缸砸破了。 水缸被司马光砸破了。 ①县官把乡亲的牛、驴全都抢走了。 ②慢性子裁缝把顾客的棉袄改成了夹袄。 （2）用修改符号修改下面的句子 ①通过学习《慢性子裁缝和急性子顾客》，使我明白了做事不能急躁拖沓。 ②听完《枣核》的故事，被机灵的枣核深深打动了。 （3）把下列句子合并成一句话 ①枣核是个子小小的孩童。 ②枣核是聪明勇敢、为民出头的小英雄。 （4）按顺序排列句子（把序号填在括号里） ( )枣核听说衙役牵走百姓的牲口，心里暗暗打定主意帮忙。 ( )官府派衙役下乡收粮，庄稼人交不上粮食，牲口全被衙役带走。 ( )夜里枣核悄悄溜进县衙，巧用本领把牛驴赶回村子。 ( )县官气急败坏，派人捉拿枣核，却总被机灵的枣核巧妙脱身。 ( )百姓拿回牲口，全都十分感激聪明能干的枣核。 二、积累运用。 1.判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）《慢性子裁缝和急性子顾客》的作者是叶圣陶。( ) （2）《漏》是一篇充满趣味的中国民间故事。( ) （3）讲故事的时候，可以随意更改故事情节，不用尊重原文内容。( ) （4）枣核身材矮小，依靠聪明才智帮乡亲夺回被抢走的牲口。( ) （5）习作《这样想象真有趣》，只需要写清事情经过，不用改变动物原有特点。( ) 2.按要求填空（结合单元课文与环保主题）。 （1）《慢性子裁缝和急性子顾客》中，顾客先后四次更改做衣需求，第一天要做棉袄，第二天改成____________，第三天改成____________，第四天改成____________。 （2）《漏》里，老公公老婆婆闲谈怕“漏”，和__________误以为“漏”是厉害的怪物，连夜慌忙逃窜，到头来“漏”其实指________________。 （3）《枣核》中，枣核既勤快又聪明，官府抓走百姓牲口后，他______________，还巧妙戏弄了蛮横的县官。 （4）口语交际《趣味故事会》中，讲故事要做到______________、________________；听故事要认真倾听，不随便插话。 （5）语文园地积累了四句八字成语：兵来将挡，____________；____________不入虎穴，____________；眼见为实，____________；近朱者赤，______________。 三、阅读感悟。 1.课内片段阅读。 慢性子裁缝和急性子顾客（节选） 又过了一天,那顾客再来的时候,裁缝笑着问他:“怎么,您那件短袖衬衫还能改成什么?” 顾客说:“对不起,麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛,把上次剪下来的再接上去就是啦。” 裁缝这回摇头了:“接上去的袖子多难看啊。” “那您别管,只要能让我早些在春天穿上。您别忘了,我可是个急性子顾客啊。” 裁缝说:“亲爱的顾客,我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳,这也坏了我的名声啊。” 顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩,说:“您放心,凭我的手艺,不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” 顾客感动极了:“那太谢谢啦。您真的不用接袖子?” “根本不用。”裁缝解释说,“因为您的布在我的柜子里搁着,我还没开始裁料呢。” 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛! “您可别忘了,”裁缝提醒他说,“我是个慢性子裁缝啊。” （1）选文中加点的“还”和“再”说明了什么? （2）选文中画“ ”的句子中“这样难看的衣裳”指的是 。 （3）用一句话概括选文的内容。 （4）读选文中画“ ”的句子,想象一下,这位顾客会说些什么? 2.开心阅读。 狼落狗舍 天黑了,狼来打劫羊棚,却落入了狗舍,狗舍立刻像白天一样骚动起来。猎狗嗅到敌人老狼就在附近,涌到狗舍门口,逼上前去迎战。 “喂,伙计们,有贼!有贼!”管狗的人喊道。院子的门关上了,上了门闩,院子里顿时乱得像个地狱。这个拿着木棍儿来了,那个提着枪来了。“拿火来!”他们嚷道,“拿火来!”于是有人跑去拿了火把狼在角落里坐着,他那硬硬的灰色脊背躲在那儿正合适,他露出可怕的牙齿,竖起硬毛,瞪着眼睛,好像当场就能把大家吃掉似的。然而跟猎狗们打交道,可得放聪明点儿,可不能来这么一手。总而言之,这是十分清楚的,今儿夜里可没有不花钱的羊肉吃。狡猾的老狼觉得应该进行谈判,他油嘴滑舌地开口说道:“我的朋友们,何必这样吵吵闹闹呢?我是你们的老朋友,你们的长久失掉联络的同胞兄弟!我是来签订和约的,你们何必这样气势汹汹呢?让我们大家把往事一笔勾销吧,我们来订立同盟,我再也不来惊动你们的羊群,我还情愿替羊群打抱不平,我们狼可是最讲信用的,我发誓……” “对不起,可没有那样便宜的事儿。”管理猎狗的头儿打断他的话,说道,“如果你是灰色的,我可是白发苍苍了。我老早就看透了狼的本性,我对付狼的办法已经屡试不爽,绝对不跟狼讲和,除非把他的皮撕掉!” （1）这个故事从多方面对狼进行了刻画,请用“ ”画出关于狼的外貌描写,用“ ”画出关于狼的神态描写。(各一处) （2）这个故事中,狼的主要特征是( )。 A.愚蠢无知、贪婪狡诈 B.贪婪阴险、凶恶残忍 C.凶恶歹毒、油腔滑调 （3）“如果你是灰色的,我可是白发苍苍了。”这句话的深层含义是( )。 A.你的毛色是灰色的,我的头发是白色的。 B.你永远是灰色的狼,我却已是白发老翁。 C.我知道你的本性是不变的,因为我已很有经验。 （4）下列对于这个故事告诉我们的道理,说法正确的一项是( )。 A.猎狗一起对付狼,毫不畏惧,团结力量大 B.对付像狼一样的敌人,不能心存幻想、妥协退让,要坚决斗争,将其消灭 C.狼和猎狗是长久失掉联络的同胞兄弟,要给犯错的人改正的机会 （5）运用本单元学到的复述方法,给你的父母讲一讲这个故事吧。 3.非连续性文本阅读 班级开展“走进趣味故事，乐享奇妙想象”主题读书活动，同学们搜集了以下资料，请你阅读材料，完成练习。 材料一：故事类型特点介绍 ①民间故事：大多流传于民间，语言朴实通俗，情节夸张有趣，大多塑造善良、机智、勇敢的小人物形象，寄托人们美好的愿望。课内《漏》《枣核》都属于经典民间故事。 ②反差想象故事：通过人物、动物的性格、特点反差制造趣味，比如一急一慢、一胖一瘦，对比鲜明，故事幽默生动，如《慢性子裁缝和急性子顾客》。 ③变形幻想故事：大胆改变动物原本的特征，打破常规，脑洞十足，新奇有趣，是本单元习作《这样想象真有趣》的核心素材。 材料二：班级故事分享投票统计表 民间故事 最喜欢人数 特点总结 反差想象故事 32人 情节有趣、蕴含道理 变形幻想故事 26人 对比鲜明、幽默搞笑 18人 脑洞大开、想象奇特 材料三：故事分享小技巧 讲故事：理清故事顺序，抓住精彩情节，配合语气、表情和简单动作，让故事更生动。 听故事：认真倾听，不随意打断他人，听完可以分享自己的感受和想法。 （1）信息提取 ①课内课文《枣核》属于________，《慢性子裁缝和急性子顾客》属于________。 ②从材料二表格可知，班级同学最喜欢的故事类型是________。 （2）判断对错（对的打“√”，错的打“×”） ①民间故事语言华丽难懂，没有寄托人们的美好愿望。（ ） ②变形幻想故事最大的特点是想象奇特，打破动物原本的特征。（ ） ③讲故事时，不需要注意语气和动作，读通顺即可。（ ） （3）下列关于反差想象故事的说法，正确的一项是（ ） A.故事情节死板，没有趣味 B.依靠人物特点对比，制造幽默效果 C.只能写人物，不能写动物 （4）结合本单元学习，说说你喜欢趣味故事的原因。 （5）如果让你参加班级趣味故事会，你会选择哪种类型的故事分享？请简单说明理由。 四、综合实践与习作（任选一题）。 1.综合实践 本单元我们学习了《慢性子裁缝和急性子顾客》《漏》《枣核》三篇趣味故事，为深化课内阅读，感受故事魅力，班级将开展“品趣味故事，悟生活智慧”主题读书活动。请你参与活动，完成以下任务。 （1）请为本次主题活动设计一条简洁、有感染力的宣传标语。（15字以内） （2）请参照示例，再设计两种贴合单元主题的班级活动形式。 示例：分角色演绎课本趣味故事 （3为让本次读书活动效果更好、收获更多，请你分别向老师和同学们各提一条合理的建议。 2.写作练习。 （1）本单元我们学习了奇妙有趣的童话故事，感受了大胆想象的魅力。假如动物们打破了原本的生活习性，拥有了截然相反的本领和性格：笨拙的蜗牛健步如飞、胆小的老鹰勇敢无畏、慢吞吞的乌龟飞速奔跑……它们的生活会发生翻天覆地的变化，也会发生许多新奇好玩的故事。请你发挥大胆想象，创编一篇童话，题目自拟，不少于400字。 （2）本单元的民间故事、趣味童话生动有趣，带给我们很多欢乐与启发。在丰富多彩的学习生活中，你一定听过、讲过许多有趣的故事，也有过创编童话、分享故事的独特经历。请你以“那次想象真有趣”为题，写一篇作文。要求：把想象的内容、事情的经过写清楚，表达出自己的真实感受，不少于400字。 答案 考点演练 一、字词 1.（1）fèng、féng （2）jiā、jiá （3）xuàn、xuán （4）zhē、zhé、shé （5）zhǎng、zhàng 2.（1）改变、夹袄、衬衫、答应 （2）漏、乱跑、山坡 （3）枣核、聪明、牲口、县官 3.诚、承、城；嫌、赚、歉；胶、跤、交 4.（1）夸赞 （2）夸耀 （3）夸奖 （4）扑通一声 （5）咔嚓一声 （6）噌的一下子 （7）扑通一声 （8）神态描写 （9）语言描写 （10）动作描写 （11）心理描写 5.吃惊、安稳、滚爬、言语、山岭、甘休；（1）大吃一惊 （2）善罢甘休 （3）连滚带爬 6.（1）B （2）D （3）C （4）B （5）B （6） B 二、句子 1.水来土掩；不入虎穴；耳听为虚；近墨者黑 （1）示例：千里之行，始于足下 （2）①兵来将挡，水来土掩 ②近朱者赤，近墨者黑 ③不入虎穴，焉得虎子 ④眼见为实，耳听为虚 2.（1）示例：我连续三天按时完成作业。 （2）删去“通过”或“使” （3）牲口被县官全都没收了。 （4）反问；示例：难道我们能随便浪费粮食吗？ （5）夸张；示例：就算十筐果子，也不够小松鼠一天吃完。 3.《牛郎织女》—抵抗天条禁锢；《白蛇传》—被压雷峰塔；《孟姜女哭长城》—哭倒长城恨暴政；《梁山伯与祝英台》—反抗封建压迫 4.（1）C （2）高大的、高个子 （3）示例：跑得快的乌龟和爬得慢的兔子 三、课文 1.（1）夹袄、短袖衬衫、春装、没裁料 （2）老虎捉贼、吓昏、屋顶漏雨 （3）勤快、聪明、牲口、县官 （4）水来土掩；焉得虎子；耳听为虚；近墨者黑 （5）变换语气表情、认真倾听 2.C 四、课内阅读 1.（1）因为裁缝说不能接袖子，做不了春装。 （2）因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。 （3）泄气→感动→惊讶恼怒；性子急躁 （4）示例：你怎么迟迟不动手，白白耽误我穿新衣！ 2.（1）A （2）老虎怕漏粘身上，贼怕漏驮回家吃掉。 （3）累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。 （4）狼狈不堪、惶恐不安 （5）示例：刚摸到驴，又听见房顶嘀嗒漏水，想起之前的误会，慌忙掉头逃走。 3.（1）gàn、méi；干净、没有 （2）夸奖、发愁 （3）①枣核不光勤快，也很聪明；承上启下 ②能干农活，身手灵活 ③大旱庄稼没收成 （4）县官蛮横抢牲口；正直勇敢、为民着想 五、拓展阅读 1.（1）①急忙 ②慢悠悠 （2）改成小木凳、改成小勺子 （3）C （4）改木凳、改小勺 （5）①急性子、慢性子 ②更改需求 （6）示例：小熊慢吞吞，松鼠当天连夜做好木桌。 2.（1）高大的、自卑的、勤快的、大方的 （2）扑通 （3）十分劳累；疲惫委屈 （4）①拉磨；羡慕驴只在家干活 ②送信，羡慕马到处跑 （5）原来各自的活儿都不容易，还是换回原来的工作吧。 3.（1）②①④⑤③⑥ （2）示例：妻子生下拇指大的孩子 （3）示例：汤姆被老鹰抓走，落在小溪里。 （4）聪明；民间 4.（1）狼大叔、让鸡长胖、煎饼、甜甜圈、蛋糕、美食、抓鸡、小鸡们、丰盛晚餐、烤小饼干 （2）万事俱备只欠东风；鸡已经养肥，可以焖鸡了 （3）被小鸡热情对待，内心温暖不忍心。 （4）A 六、口语+写作 1.（1）C （2）B （3）B D C A 2.（1）B （2）D （3）示例：题目《飞奔的蜗牛》，起因蜗牛喝下魔法水，经过参加跑步大赛夺冠，结尾明白本领靠努力。 （4）健步如飞的蜗牛 从前，森林里住着一只名叫快快的蜗牛，它一夜之间拥有了飞快奔跑的本领，再也不用慢吞吞地挪动身体。 往日里，蜗牛爬一小段路就要花大半天，如今它迈开步子，脚下卷起尘土，速度堪比奔跑的小鹿。快快十分得意，到处炫耀自己的新本领。这天，森林举办紧急运动会，中途突然传来呼救：小母鸡贪玩跌落山崖，卡在岩壁缝隙里动弹不得，老鹰胆子变得十分怯懦，不敢靠近陡峭山崖，小动物们急得团团转。 大家一筹莫展时，快快自告奋勇前去救人。它迈开飞速的步伐，转瞬就冲到山崖下，顺着崖壁稳稳爬到母鸡身边，小心翼翼驮着母鸡平安回到地面。母鸡连连道谢，小动物们纷纷为快快鼓掌。 经历这件事后，快快不再骄傲。它明白了，跑得快是上天赠予的长处，要用本领帮助身边伙伴。往后森林里遇到急事，总能看见飞快奔走的小蜗牛，用自己独特的本领守护整片森林。 考点检测 一、基础知识 1.划去：xāng、jí、yùn；jiān、hú、qù；lāo、fēng、dān 2.（1）毛驴、性格、肥胖、喂饱、货物、野狼 （2）黄昏、胖驴、喂、狼 （3） 衬衫、取货、夸奖 3.（1）因为……所以…… （2）因为……所以…… （3）虽然……但是…… （4）如果……就…… 4.（1）B （2）C （3）C （4）C 5.（1）①乡亲的牛、驴全都被县官抢走了。②顾客的棉袄被慢性子裁缝改成了夹袄。 （2）①删通过/使②加主语我 （3）枣核是个子小小的、聪明勇敢的小英雄。 （4）2 3 1 5 4 二、积累 1.（1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）× 2.（1）夹袄、短袖衬衫、春装 （2）老虎和贼、屋顶漏雨 （3）深夜潜入县衙夺回牲口 （4）变换语气动作、专心倾听 （5）水来土掩；不入虎穴；耳听为虚；近墨者黑 三、阅读 1.（1）多次修改衣服，反复麻烦裁缝 （2）接上袖子做成的春装 （3）顾客第四次要求把短袖改成春装，裁缝告知布料没裁剪。 （4）示例：你怎么一直不动工，太耽误时间了！ 2.（1）画出：硬硬的灰色脊背；露出可怕的牙齿 （2）C （3）C （4）B 3.（1）①民间故事 ②反差想象故事 ②反差想象故事 （2）①× ②√ ③× （3） B （4）故事有趣，人物特点鲜明，蕴含道理 （5）示例：民间故事，人物机智，情节生动 四、习作 1.健步如飞的蜗牛 从前，在绿油油的大森林里，住着一只叫飞飞的蜗牛。从前的飞飞爬得慢吞吞，出门找食物要走一整天，常常被小动物嘲笑。一场雨后，飞飞意外喝下神奇露水，一夜之间变得健步如飞，奔跑速度远超小鹿、兔子。 拥有超快速度的飞飞欣喜极了，天天在林间飞奔炫耀。没过几天，森林里突发意外：小母鸡贪玩失足卡在悬崖石壁上，吓得不停啼叫。老鹰天生变得胆小怯懦，望着陡峭悬崖不敢上前施救；蚂蚁体型变大却无法攀上陡峭崖壁，所有小动物围着山崖束手无策。 就在大家焦急万分时，飞飞挺身而出。它脚下带起阵阵疾风，瞬间冲到悬崖脚下，顺着凹凸不平的岩壁快速攀爬，稳稳来到母鸡身旁，小心翼翼背着母鸡回到安全的地面。获救的母鸡连连道谢，森林里的小动物全都为飞飞鼓掌称赞。 此后，飞飞不再骄傲自大。每当森林里有紧急情况，它都会主动用自己飞快的本领帮助伙伴：帮小兔子快速送药，帮松鼠搬运过冬粮食。 飞飞慢慢懂得，一身过人的本领不是用来攀比炫耀的，力所能及帮助身边的朋友，才是最有意义的事情。拥有特殊本领的它，成了整片森林人人喜爱的小帮手。 2.那次想象真有趣 这个单元上完童话故事课后，老师布置了创编童话的作业，那次天马行空的想象，直到现在想起来依旧觉得趣味满满。 写完作业的傍晚，我趴在书桌前构思故事。我跳出动物原本的习性，幻想笨拙的蜗牛摆脱慢吞吞的缺点，变得健步如飞；原本威风的老鹰变得胆小，不敢高飞。顺着想法，我慢慢编织起故事情节：小蜗牛偶然获得神速本领后，从自卑变得骄傲，直到母鸡遇险被困悬崖，胆小的老鹰束手无策，是飞奔的蜗牛挺身而出救下同伴。 在构思的过程中，我的脑海里不断浮现画面：飞速奔跑、尘土飞扬的蜗牛，缩在树下不敢靠近山崖的老鹰，卡在石壁惊慌扑翅的母鸡。我一边动笔，一边不停修改细节，给小动物增添对话，完善故事经过，不知不觉就写完了五百多字。 第二天课堂上，我主动站起来分享自己创编的童话。同学们听得津津有味，时不时发出笑声，老师也夸奖我的想象新奇、故事完整。 那次创编童话的经历，让我体会到想象的快乐。无拘无束的想象能打破现实的束缚，创造出新奇温暖的小故事。直到现在，我依旧喜欢发挥想象编写童话，那次有趣的创作经历，成了我成长中难忘的小美好。 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $