第八单元 有趣的故事-【真题圈】2025-2026学年三年级下册语文单元主题阅读（统编版·新教材）北京专版

真题圈三年级语文下16T 2.B[考点点拨]本题考查理解内容的能力。根 据短文内容可知，妈妈同“我”订君子协议，最重 要的一个原因是吃零食影响了“我”的身体 健康。 3.B 4.示例：我不同意小燕的说法。我认为协议要 遵守。既然签订了协议，就应该按照协议的规 定来做，要言而有信。我曾经也和父母签过协 议，我每天可以看半个小时电视，我严格按照协 议去做，既得到了父母的奖励，又保护了视力。 所以我认为，协议应该遵守。 5.示例：每天放学回到家后，哥哥要在一个小时之 内把作业写完。作业完成后，哥哥就可以获得 一个小时的自由活动时间。若完不成，哥哥就 要做两天家务 《第七单元》 目训练1) 1.颜色形状 2.Z zhen钅10 3.(1)④(2)③ 4.示例：漆漆黄绿黄瓜绿 5.示例：突然，天空出现了一只小白兔，它有两只 细细长长的耳朵。尾巴短短的，手上还拿着一 根胡萝卜。它欢快地朝前奔跑。可爱极了！跑 着跑着，小白兔不知道去哪儿，消失不见了。 目训练2)： 1.(1)五彩缤纷(2)欣喜若狂(3)茫茫 2.海边沙滩的沙子金黄金黄的，踩上去又松又软， 而且阳光照在沙滩上，像是铺上了一层夺目的 碎金，所以称之为“金沙滩”。[考点点拨]本 题考查对短文内容的理解能力。通读短文可知， 文中写了沙子的颜色、踩上去的感觉、阳光下沙 滩的样子等，这些都是“金沙滩”名字的由来。 3.海鸥沙滩 4.示例：渔船升起了彩色的风帆，如同长空中的繁 星点点。[考点点拨]本题考查获取信息的能 力。比喻句一般要有本体、喻体和比喻词，如文 中的“渔船升起了彩色的风帆，如同长空中的繁 星点点”这句话，将“渔船”比喻成“长空中的繁 星点点”，本体是“渔船”，喻体是“繁星”，比喻词 是“如同”。这样描写会使句子更加生动。 5.示例：“金沙滩”风景优美，蓝天、碧海、白色的海 鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅色彩绚丽的画卷。 我爱你，美丽的“金沙滩”！[考点点拨]本题 考查读写结合的能力。题千让我们写几句话来 赞美“金沙滩”，我们可以结合短文中对“金沙滩” 的描写，对它进行赞美。例如，这里的风景优美， 30 -- 由蓝天、碧海、海鸥、渔船等构成了一幅美丽的画 卷，这样的景色使人着迷，令人流连忘返。 6.下午2点左右一个粉色的书包沙滩上 目训练3 1.软珊瑚族群海洋“植物”热带鱼 2.据说，亚龙湾附近海域拥有世界上最大最完整 的软珊瑚族群，其色彩、形态、面积都在世界上 独占鳌头。 3.示例：有的海洋动物为了避敌求生，伪装成植 物，如形似海草的管鳗鱼，酷似菊花的海葵，状 似大丽花的海绵，像板栗的海胆等。[考点点 拨]本题考查概括内容的能力。通读选文可以 发现，第③自然段中的“饶有趣味的是绿洲中的 ‘植物’竞有真有假”与题干内容相符，再联系下 文的“这种貌似植物而实际是动物的‘假冒者’ 比比皆是”即可得出答案。 4.(1)B(2)示例：我们要爱护环境，不能乱涂乱 画，这样会影响其他游客观看的。(3)示例： 在海边游玩的时候不乱扔垃圾，看到向海里扔 垃圾的不文明行为时要及时劝阻。[考点点 拨]本题考查实践运用的能力。(1)题可以结合 宣传海报上的文字“保护海洋”及海报所画内容 为海底世界判断出宣传海报的主色调应选用海 洋的颜色—蓝色。(2)题和(3)题结合生活实 际来回答即可。 《第八单元》 目训练1 1.感动极了还没开始裁料惊讶、恼怒 2.B 3.顾客生气地对裁缝说：“这么长时间了，您还没 开始裁料，我什么时候才能穿上新衣服啊？哼， 我不在你这儿做了。”于是顾客取走了布料，又 找了一家裁缝店做衣服。 目训练2 1.帮“我”挤奶看都不看奶牛一眼摘下苹果， 自己一个没吃把“我”从炉子上拿下来一点 儿都不理睬面包抖落满身金币[考点点拨] 本题考查对“了解故事的主要内容，复述故事” 这个阅读要素的把握能力。根据短文内容梳理 故事情节，看看都有谁提出了哪些请求，好脾气 姑娘和坏脾气姑娘分别是怎么做的。 2.D 3.示例：我喜欢好脾气姑娘。因为好脾气姑娘乐 于帮助他人。 4.示例：好脾气我要向你学习乐于助人、善良的 优点，遇到别人有困难时应该主动帮助他，这样 在以后自已有困难时，也会有人来帮助自己。单元主题阅读 第八单元有趣的故事 答题时间： 训练1 得分： 分/9分 慢性子裁缝和急性子顾客（节选） ①顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的 再接上去就是啦。” ②裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。” ③“那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子 顾客啊。” ④裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣 裳，这也坏了我的名声啊。” ③顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接 袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” ⑥顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” ⑦“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始 裁料呢。” ⑧顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ 1.[阅读要素]当顾客一再要求改成春装时，裁缝是什么表现？又有怎样的解释？ 顾客的想法或心情怎样？补全表格，把情节写完整吧！(3分) 裁缝的表现 裁缝的解释 顾客的想法或心情 拒绝接袖子 对顾客负责，怕坏了名声 泄气了 承诺不接袖子也能做出春装 自己手艺好 再次确定不用接袖子 2.[概括内容]结合上题表格及对选文的理解，对选文情节的概括最准确的一项 是()(2分)》 A.顾客要求把衣服接上袖子改成春装，裁缝直接拒绝了顾客的要求。 B.顾客要求裁缝把衣服改成春装，在沟通中得知裁缝还没裁料，十分生气。 C.顾客要求把衣服接上袖子改成春装，裁缝最终说服顾客放弃了改衣服。 3.[创意表达]读第⑧自然段，联系上文想想，顾客会对裁缝说什么？接下来又会 怎么做？写一写。(4分) 25 真题圈三年级语文下16T -- 答题时间： 训练2 得分： 分/14分 ①从前，有个老妇人住在遥远的树林里。她有两个女儿，大女儿温顺善 良，脾气很好；小女儿自私暴躁，脾气很坏。 ②有一天，好脾气姑娘去捡柴，没走多远就看到一头奶牛，奶牛说：“行行 好，帮我挤()挤奶吧，我的乳袋就快撑破啦！”于是好脾气姑娘帮奶牛挤了奶， 但是自己一口都没喝。不一会儿，她看到一棵苹果树，树说：“行行好，摘下我 身上的苹果吧，不然我就要被彻底压垮啦！”于是好脾气姑娘摘下苹果，自己一 个也没吃。不久，她又看到一块正在炉子上烤着的玉米面包，面包说：“行行 好，把我拿下来吧，我就快要被烤焦啦！”于是好脾气姑娘把面包拿了下来，自 己连面包渣(Zā)都没吃。就在这个时候，一个小老头儿来到她跟前，朝她撒 了一袋金币，那些金币全都粘在了她的身上。好脾气姑娘回到家，抖落满身金 币，就好像鹅抖落身上的羽毛一样。 ③第二天，坏脾气姑娘出了门，也想找点儿金币。没走多远她就看到一头 奶牛，奶牛说：“行行好，帮我挤挤奶吧，我的乳袋就快撑破啦！”但是坏脾气姑 娘看都不看奶牛一眼，然后径直朝前走去。不一会儿，她看到一棵苹果树，树 说：“行行好，摘下我身上的苹果吧，不然我就要被彻底压垮啦！”但是坏脾气姑 娘只是哈哈大笑，然后径直朝前走去。不久，她又看到一块正在炉子上烤着的 玉米面包，面包说：“行行好，把我拿下来吧，我就快要被烤焦啦！”但是坏脾气 姑娘一点儿都不理睬面包，径直朝前走去。就在这时候，一个小老头儿来到她 面前，朝她泼了一壶柏油，那些柏油全都粘在了她的身上。坏脾气姑娘回到 家，全身一抹黑，老妇人都认不出她来了。 ④人们用尽各种办法，才把坏脾气姑娘身上的柏油弄下来。坏脾气姑娘 得到了教训。从此以后，她向姐姐学习，脾气慢慢变好了。 1.[阅读要素]根据短文内容填写表格，完成复述提示。(6分) 遇到的人（物） 提出的请求 好脾气姑娘的表现 坏脾气姑娘的表现 奶牛 挤了牛奶，自己没喝 苹果树 摘下“我”身上的苹果 哈哈大笑，朝前走去 玉米面包 把面包拿下来，自己没吃 小老头儿 粘了一身柏油回家 2.[概括标题]根据你对故事的理解，你认为最适合作短文题目的是( )。 (2分) A.善良的好脾气姑娘 B.自私的坏脾气姑娘 C.教训 D.好脾气姑娘和坏脾气姑娘 3.[人物评价]你喜欢哪个姑娘？说说理由。(3分) 4.[读写结合·原创题]读了这个故事，你想对好脾气姑娘或坏脾气姑娘说点儿 什么？(3分) 我想对 姑娘说：“ 26