2026年上海市中考语文模拟练习卷

**基本信息** 试卷以跨学科融合与生活化情境为特色，如古诗文默写关联声音传播、光的折射等科学知识，对联匹配体现数学、美术等学科特点，注重语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/26分|字音字形、古诗文、图表分析|结合物理情境辨析“逸”“溢”，用景区数据提出行建议，强化语言运用与生活关联| |阅读与鉴赏|4类/42分|古诗文、组合文本、文学作品、名著|以“鲶鱼效应”考独立思考，通过红柳护育故事分析叙事视角，渗透思维能力与审美创造| |表达与交流|2题/52分|情境应对、写作|AI机器人对话引导思辨，漫画“河与桥”寓意写作，落实文化自信与创造思维|

上海市2026年中考语文模拟练习卷（教师版） 1.本试卷共8页，满分150分。考试时间100分钟。 2.答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题纸上，不能写在本试卷上。 一、文言文（40分） 1. 默写。（13分） （1）请完成下列直接默写。（6分，每空1分） 1. 征蓬出汉塞，________________。 【归雁入胡天】 2. ________________，江入大荒流。 【山随平野尽】 3. 几处早莺争暖树，________________。 【谁家新燕啄春泥】 4. ________________，弓如霹雳弦惊。 【马作的卢飞快】 5. ________________，月有阴晴圆缺。 【人有悲欢离合】 6. 但愿人长久，________________。 【千里共婵娟】 （2）请根据提示完成理解性默写。（5分，每空1分） 1. 《饮酒》（其五）中表现诗人恬淡闲适的名句： 【采菊东篱下, 悠然见南山】 2. 李贺在《雁门太守行》中以比喻夸张渲染紧张气氛的句子： 【黑云压城城欲摧, 甲光向日金鳞开】 3. 《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子： 【不以物喜, 不以己悲】 4. 《送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁云的名句： 【海内存知己, 天涯若比邻】 5. 《出师表》中表明诸葛亮临危受命的句子： 【受任于败军之际, 奉命于危难之间】 （3）课内古诗文名句积累。（2分，每空1分） 1. ________________，浅草才能没马蹄。 【乱花渐欲迷人眼】 2. ________________，蜡炬成灰泪始干。 【春蚕到死丝方尽】 2. 阅读下面的诗词，完成第6—7题。（4分） 【甲】使至塞上 [唐]王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （选自统编语文教科书八年级上册） 6. 本诗颔联征蓬出汉塞，归雁入胡天历来为人称道，请从修辞角度赏析。(2分) 运用比喻修辞。诗人以蓬、雁自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样出临边塞，像振翅北飞的归鸟一样进入胡地，生动形象地传达了自己被排挤出朝廷后的孤寂、激愤和抑郁之情。 7. 大漠孤烟直，长河落日圆被誉为千古壮观，请从写景角度分析其妙处。(2分) 这两句描绘了进入边塞后所见壮丽景象：浩瀚沙漠上一股狼烟笔直升起；蜿蜒黄河边一轮浑圆红日缓缓下沉。直字表现孤烟劲拔坚毅，圆字给人温暖苍茫之感。构图简洁意境雄奇，体现诗中有画的艺术特色。 3. 阅读下面文言语段，完成第8—11题。（11分） 【乙】楚人学舟 [明]刘元卿（选自《贤奕编》，有删改） 楚人有习操舟者，其始折旋调度，皆舟师之法。乃闭舟于河，数溺焉。人问其故，曰：吾悉其曲折，而未得其柄也。久之，乃操舟于大洋，飓风骤至，巨浪如山，舟颠簸不定，楚人大恐，失措坠水。众救之，半日乃苏。 或曰：汝何不效彼操舟者？先练于小川，渐进于大河，而后涉洋海乎？楚人曰：吾知其法矣！终不肯易其术也。 注： ①习操舟：学习驾船技术。 ②折旋：掉转船头。 ③调度：指挥安排。 ④柄：要领关键。 ⑤苏：苏醒。 8. 解释下列加点词。(4分) (1)其始折旋调度 始：起初 (2)皆舟师之法 法：方法法则 (3)乃闭舟于河 闭：封闭引申为在...中练习 (4)数溺水焉 数：多次屡次 9. 翻译：吾悉其曲折，而未得其柄也。(3分) 我已经完全掌握了驾船的方法技巧，只是还没有掌握其中的关键要领罢了。 10. 楚人学舟失败的原因是什么？结合全文分析。(2分) 原因有三：(1)只注重理论方法学习缺乏实际操作训练；(2)急于求成从小河直接跳到大洋；(3)固执己见不听劝告不肯改变方法。 11. 结合甲乙两文谈谈你获得的启示。(2分) 甲诗诗人以征蓬归雁自比表达虽遭排挤仍坚守志向的精神；乙文楚人因重理论轻实践而失败。启示我们既要掌握理论知识又要重视实践锻炼；既要有坚定信念又要虚心听取意见；学习要循序渐进不可急于求成。 二、现代文（40分） （一）非连续性文本阅读（14分） 【材料一】 在这个信息爆炸的时代，最珍贵的不是知识，而是辨别知识的能力；最难得的不是接受观点，而是独立判断的勇气。人们常常追随他人的脚步，聆听他人的声音，把别人的判断当作标准，把流行的观点当作真理的全部。 "不盲从"是一种态度，"会思考"是一种能力。它需要勇气——敢于质疑权威，挑战既定观点；需要耐心——不急于下结论，不被表象迷惑；需要训练——从日常琐事做起，总是多问一个"为什么"，总是多一个角度想一想。 面对一个观点，先问三个问题：它的前提是什么？证据是否可靠？有没有相反的可能？在正反两面中权衡，在证据与逻辑中抉择，在事实与道理中坚守，这才是理性的思辨。 【材料二】 鲶鱼效应与其说是一种管理学概念，不如说是一个未被满足的科学传说。据考证，挪威人捕沙丁鱼时，在鱼槽里放进鲶鱼，并不能促使沙丁鱼活力增强。事实上，鲶鱼作为捕食者进入沙丁鱼群体后，会造成沙丁鱼的恐惧和应激反应，导致沙丁鱼体力消耗过度、缺氧死亡，存活率显著降低。（摘自《澎湃新闻科普》，有删改） 【材料三】 沙丁鱼：暖水性群居海洋鱼类，以浮游生物为唯一滤食对象。密闭水体中引入掠食性鱼类，会持续引发沙丁鱼应激逃窜，导致体力耗尽、缺氧死亡。 鲶鱼：主要栖息在江河的中下游和水库、湖泊、沼泽中，属温水性鱼类，生存水温0—35℃。体型较大，肉食性，以小个体底栖鱼类为食。（摘自《澎湃新闻科普》，有删改） 12. 材料一告诉我们，不盲从会思考的核心是( ) (3分) A. 有独立判断的勇气，能理性思辨。 B. 有辨别知识的能力，多问为什么多想一个角度。 C. 能保持清醒与独立，活出真正属于自己的人生。 D. 能学会思考才能看清本质保持清醒才能守住本心。 【参考答案】A 13. 根据材料三的内容，对材料二讲述的鲶鱼效应的真实性做出判断并简述理由。(4分) 【参考答案】鲶鱼效应不真实。根据材料三，沙丁鱼在引入掠食性鱼类后因恐惧应激而体力耗尽缺氧死亡存活率降低，而非活力增强。材料二的传说违背科学事实。 14. 生活中流传的常识往往与科学真相不符。请利用材料一中的思维方法选择一项揭示真相。(4分) 1 发烧时捂汗能退烧 2 骨头汤补钙 3 喝醋能软化鱼刺 4 饭后百步走活到九十九 15. 综合三则材料概括科学精神的核心内涵不超过50字。(3分) 【参考答案】敢于质疑权威、独立判断；基于证据和逻辑理性分析；审慎对待一切主张，追问依据。（意对即可） （二）文学作品阅读（20分） 阿姨与小院 袁山山 我叫阿姨，我本是一只迷路的小猫，被新兵小林救下，从此跟着他来到了西藏边境这座海拔4500多米的果东拉哨所，从此，小林哥哥成了我最亲的人。 有段时间，小林哥哥总爱往哨所后面那间塑料棚跑，神神秘秘的，我一直很想知道里面藏着什么。那天我偷偷钻进去，只看见一把倒插在土里的扫把，光溜溜的，只有几根枝枝板板。我怎么也想不通，小林哥哥为什么把这东西当宝贝。我脑瓜一转，想拿这扫把逗他开心，便咬下两根枝板衔在嘴里跑去找他。没想到，小林哥哥看见枝板的瞬间，噌地站起来，眼睛瞪得滚圆，吼着骂我狗胆包天，抬脚就踢了我。我又疼又委屈，原来那根本不是扫把，是他视若性命的小树苗。 我这才知道，果东拉自古就没有一棵树。只要到了雪线以上，树就没法活，不是冻死，就是渴死。听说，有个老兵退伍下山的时候，抱着看到的第一棵树哇哇大哭，因为他已经三年没见过树了。 几个月前，哨所的兵哥哥们在排长带领下，在房前房后种了四十棵树苗。他们在冻土里挖坑、烧柴化冻，给树苗裹草套膜，像照顾孩子一样盼着它们长大。 六月里小树抽了芽，八月里房前泛起了绿意，可九月那场八级大风，把几乎所有树苗都连根拔起，吹得无影无踪，只有一棵，唯一的一棵，靠着柴堆的遮挡，幸存下来。 小林哥哥说它只是在冬眠，等春天就会醒来，可没人真的相信。他依然每天去看它，用温热的水浇它，还总跟它说话。他相信，小树只要熬过冬天，就能活过来。 排长见他那么痴心，就让几个兵一起给小树搭了个棚子，好歹也能起点儿保护作用。那棵树不但凝聚着他的全部希望，也凝聚着好多战友的心血。 这次风波过后，天气越来越冷，小林哥哥怕小树受了伤，更容易冻坏，竟脱下自己的棉衣裹在树干上。 那天夜里，下了场雪，伴随雪而来的还有呼啸的北风，呼呼呼的，像狼嚎一样吓人。雪花漫天飞，是那种鹅毛大雪。如果雪花落在手上，它的六个角便能看得很切真，晶莹剔透。 排长发现小林哥哥只穿了件绒衣，气得发了火，命令他把棉衣拿回来，又找来旧棉被递给他，让他送去暖棚给小树保暖。 我跟小林哥哥跑到柴堆前时，傻眼了：塑料棚已经被大雪压得歪斜到一边，快要趴下了。小林哥哥顾不上叹气，把棉被扔掉，不顾一切扑上去，奋力刨雪。 我看他一个人怎么也搞不定，就跑回去叫罗布哥哥。刚开始罗布哥哥不明白我的意思，我就咬着他的裤腿往门外拽。后来他终于明白了，就拿着铲子跟我去了房后。 他们重新把支撑棚子的杆子立起来，插稳，再把棚子上面的雪清理掉，然后用那床棉被把小树裹起来，裹得像一个襁褓里的婴儿。 那天我很开心，我将功补过，为小林哥哥抢救小树出了力。小林哥哥看着那棵被捂得严严实实的小树，眼里满是温柔，那目光和看我时一模一样暖。 日子一天天过去，冬天终于熬到了头。一天我正晒着太阳睡懒觉，忽然被小林哥哥的喊声惊醒：阿姨！快来看！我的小树发芽了！ 我蹦起来冲过去，凑近了看，阳光下，那棵小小的红柳真的长出了细细的叶子，黄绿色亮晶晶的，嫩得像婴儿的脸。我围着小树转圈大叫翻着跟头撒欢。 小林哥哥也来来回回地走，嘴里还念叨：它醒了，它真的醒了，它是海拔最高处的树…… （节选自《雪山上的阿姨》，有删改） 16. 随着情节发展，阿姨的情绪也在变化，请完善思维导图。(4分) 目睹小林频繁入棚 → （1）__________ → 智寻战友帮助救树 → （2）__________ 【参考答案】 （1）又疼又委屈(或好奇→委屈) （2）开心兴奋(或开心→撒欢) 17. 分析下面环境描写在文中的作用。(5分) 那天夜里，下了场雪，伴随雪而来的还有呼啸的北风，呼呼呼的，像狼嚎一样吓人。雪花漫天飞，是那种鹅毛大雪。如果雪花落在手上，它的六个角便能看得很切真，晶莹剔透。 环境描写的作用：(1)渲染了寒冷恶劣的环境氛围，烘托出天气的严寒和环境的艰苦；(2)推动情节发展为下文塑料棚被压塌、棉衣不够用等情节做铺垫；(3)侧面表现边防战士护树的艰辛和小林哥哥执著的精神；(4)与后文小树发芽的温暖形成对比增强感染力。 18. 任选一句作为开头写赏析文字150字左右。(6分) (1)叙事视角的选择对小说至关重要。 (2)有时我们在动物身上能看到人的影子。 19. 文章结尾它是海拔最高处的请联系全文探究多层含义。(5分) 多层含义：(1)字面义：这是果东拉哨所有史以来第一棵在高海拔成活的树；(2)象征义：象征边防战士在极端环境下顽强不屈的生命力；(3)精神层面：代表小林及全体战士坚守边疆的执着信念和精神丰碑；(4)深层寓意：表达了对戍边战士的崇高敬意，他们是祖国边境线上真正的脊梁。 （三）综合运用（6分） 20. 准确用词，符合学科特点。(6分) 小林和小夏在讨论一道物理题，小林说：快看，这道题要用低调的光谱来解释！小夏脱口而出：什么是低调？你说的是不是围栏啊？小林笑了：不是围栏，是条纹的条。这个字在古代指细长的木材。小夏懊(náo)：唉，我连气体是逸出还是溢出都没弄明白。 (1)给加点字注音：围( )。(1分) (2)根据拼音写字：náo( )。(1分) (3)结合小贴士为小夏解开困惑。(4分) 小贴士 溢：甲骨文为yi，上部是水，下部是皿。液体高出器皿就会漫出。 逸：由兔和辶组成。兔善于奔跑；辶与行走行动跑出有关。 【参考答案】（1）wei/wéi；（2）懊náo/恼；（3）"条"本义指细长的木材，引申为条理、条纹。"溢"指液体漫出器皿；"逸"指跑出、超出。两者偏旁不同含义也不同。 三、名著阅读（10分） 21. 小说中的次要人物往往起着多重作用。请从推荐阅读的名著中任选一部仿照示例完成填空。(5分) 示例：我以《水浒传》中的次要人物柴进为例。他收留林冲、款待宋江的行为推动了情节发展；他对武松的礼遇衬托出武松豪爽仗义的性格特征。 我以《________》中的次要人物________为例。他(她)_______________________________________________________________。 【参考示例】我以《骆驼祥子》中的次要人物孙侦探为例。他敲诈祥子的钱财的行为推动了祥子从奋斗到堕落的悲剧命运发展；他对祥子的欺压衬托出祥子老实善良却无力反抗的悲惨处境。（其他名著如《西游记》猪八戒、《儒林外史》范进等均可） 22. 名著中的经典场景往往令人印象深刻请选择一个结合具体说说该场景对塑造主要人物形象的作用。(5分) A.《西游记》：三打白骨精 B.《骆驼祥子》：暴雨拉车 【参考答案】选A：三打白骨精通过白骨精三次变化欺骗唐僧师徒、孙悟空三次识破打杀的情节，充分展现了孙悟空火眼金睛的辨识力、对师父的忠诚以及除恶务尽的斗争精神，同时也表现了唐僧的迂腐固执和善恶不分。选B：暴雨拉车通过描写祥子在烈日暴雨下艰难拉车的场景，展现了他与命运抗争的不屈意志和底层劳动者生活的艰辛，深化了小说对旧社会吃人本质的批判主题。 四、表达与交流（60分） 23. 情境应对 (4分) 你们走进一家冰淇淋店看见一个AI机器人在口令引导下熟练地给顾客递送冰淇淋。 小联：机器人都能替人干活了我们是不是就不用学习了？ 你：______________________________________________________ 【评分要点】围绕"学习不可替代""AI是工具不是替代者"等角度劝说，语言得体有说服力即可。 24. 写作 (60分含书写5分表达3分) 仔细观察漫画河与桥认真揣摩画面中人景物文字背后传达的寓意你从中获得哪些联想或启示？请选择一个角度写一篇不少于600字的文章。 漫画描述：一条河的两岸各站着一个孩子河水急流河上架着一座桥两个孩子隔着河喊道：你不懂 你不理解。 要求： (1)自拟题目； (2)可以写人叙事也可以发表议论也可以创作故事； (3)文中不出现真实校名人名。 【写作指导】可从以下角度切入：（1）沟通理解——桥象征沟通渠道，双方缺乏有效沟通；（2）换位思考——站在对方角度才能互相理解；（3）偏见消除——放下成见才能真正交流。文体不限，记叙文可通过具体事例体现主题，议论文可围绕"理解与沟通"展开论述。 学科网（北京）股份有限公司 $ 上海市2026年中考语文模拟练习卷 1.本试卷共8页，满分150分。考试时间100分钟。 2.答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题纸上，不能写在本试卷上。 一、文言文（40分） 1. 默写。（13分） （1）请完成下列直接默写。（6分，每空1分） 1. 征蓬出汉塞，________________。 2. ________________，江入大荒流。 3. 几处早莺争暖树，________________。 4. ________________，弓如霹雳弦惊。 5. ________________，月有阴晴圆缺。 6. 但愿人长久，________________。 （2）请根据提示完成理解性默写。（5分，每空1分） 1. 《饮酒》（其五）中表现诗人恬淡闲适的名句： 2. 李贺在《雁门太守行》中以比喻夸张渲染紧张气氛的句子： 3. 《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子： 4. 《送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁云的名句： 5. 《出师表》中表明诸葛亮临危受命的句子： （3）课内古诗文名句积累。（2分，每空1分） 1. ________________，浅草才能没马蹄。 2. ________________，蜡炬成灰泪始干。 2. 阅读下面的诗词，完成第6—7题。（4分） 【甲】使至塞上 [唐]王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 6. 本诗颔联征蓬出汉塞，归雁入胡天历来为人称道，请从修辞角度赏析。(2分) _______________________________________________________________________________ _ 7. 大漠孤烟直，长河落日圆被誉为千古壮观，请从写景角度分析其妙处。(2分) ____________________________________________________________________________ ___ 3. 阅读下面文言语段，完成第8—11题。（11分） 【乙】楚人学舟 [明]刘元卿（选自《贤奕编》，有删改） 楚人有习操舟者，其始折旋调度，皆舟师之法。乃闭舟于河，数溺焉。人问其故，曰：吾悉其曲折，而未得其柄也。久之，乃操舟于大洋，飓风骤至，巨浪如山，舟颠簸不定，楚人大恐，失措坠水。众救之，半日乃苏。 或曰：汝何不效彼操舟者？先练于小川，渐进于大河，而后涉洋海乎？楚人曰：吾知其法矣！终不肯易其术也。 注： ①习操舟：学习驾船技术。 ②折旋：掉转船头。 ③调度：指挥安排。 ④柄：要领关键。 ⑤苏：苏醒。 8. 解释下列加点词。(4分) (1)其始折旋调度 始： (2)皆舟师之法 法： (3)乃闭舟于河 闭： (4)数溺水焉 数： 9. 翻译：吾悉其曲折，而未得其柄也。(3分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 楚人学舟失败的原因是什么？结合全文分析。(2分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. 结合甲乙两文谈谈你获得的启示。(2分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、现代文（40分） （一）非连续性文本阅读（14分） 【材料一】 在这个信息爆炸的时代，最珍贵的不是知识，而是辨别知识的能力；最难得的不是接受观点，而是独立判断的勇气。人们常常追随他人的脚步，聆听他人的声音，把别人的判断当作标准，把流行的观点当作真理的全部。 "不盲从"是一种态度，"会思考"是一种能力。它需要勇气——敢于质疑权威，挑战既定观点；需要耐心——不急于下结论，不被表象迷惑；需要训练——从日常琐事做起，总是多问一个"为什么"，总是多一个角度想一想。 面对一个观点，先问三个问题：它的前提是什么？证据是否可靠？有没有相反的可能？在正反两面中权衡，在证据与逻辑中抉择，在事实与道理中坚守，这才是理性的思辨。 【材料二】 鲶鱼效应与其说是一种管理学概念，不如说是一个未被满足的科学传说。据考证，挪威人捕沙丁鱼时，在鱼槽里放进鲶鱼，并不能促使沙丁鱼活力增强。事实上，鲶鱼作为捕食者进入沙丁鱼群体后，会造成沙丁鱼的恐惧和应激反应，导致沙丁鱼体力消耗过度、缺氧死亡，存活率显著降低。（摘自《澎湃新闻科普》，有删改） 【材料三】 沙丁鱼：暖水性群居海洋鱼类，以浮游生物为唯一滤食对象。密闭水体中引入掠食性鱼类，会持续引发沙丁鱼应激逃窜，导致体力耗尽、缺氧死亡。 鲶鱼：主要栖息在江河的中下游和水库、湖泊、沼泽中，属温水性鱼类，生存水温0—35℃。体型较大，肉食性，以小个体底栖鱼类为食。（摘自《澎湃新闻科普》，有删改） 12. 材料一告诉我们，不盲从会思考的核心是( ) (3分) A. 有独立判断的勇气，能理性思辨。 B. 有辨别知识的能力，多问为什么多想一个角度。 C. 能保持清醒与独立，活出真正属于自己的人生。 D. 能学会思考才能看清本质保持清醒才能守住本心。 13. 根据材料三的内容，对材料二讲述的鲶鱼效应的真实性做出判断并简述理由。(4分) _______________________________________________________________________ 14. 生活中流传的常识往往与科学真相不符。请利用材料一中的思维方法选择一项揭示真相。(4分) 1 发烧时捂汗能退烧 2 骨头汤补钙 3 喝醋能软化鱼刺 4 饭后百步走活到九十九 ________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 综合三则材料概括科学精神的核心内涵不超过50字。(3分) ________________________________________________________________________ （二）文学作品阅读（20分） 阿姨与小院 袁山山 我叫阿姨，我本是一只迷路的小猫，被新兵小林救下，从此跟着他来到了西藏边境这座海拔4500多米的果东拉哨所，从此，小林哥哥成了我最亲的人。 有段时间，小林哥哥总爱往哨所后面那间塑料棚跑，神神秘秘的，我一直很想知道里面藏着什么。那天我偷偷钻进去，只看见一把倒插在土里的扫把，光溜溜的，只有几根枝枝板板。我怎么也想不通，小林哥哥为什么把这东西当宝贝。我脑瓜一转，想拿这扫把逗他开心，便咬下两根枝板衔在嘴里跑去找他。没想到，小林哥哥看见枝板的瞬间，噌地站起来，眼睛瞪得滚圆，吼着骂我狗胆包天，抬脚就踢了我。我又疼又委屈，原来那根本不是扫把，是他视若性命的小树苗。 我这才知道，果东拉自古就没有一棵树。只要到了雪线以上，树就没法活，不是冻死，就是渴死。听说，有个老兵退伍下山的时候，抱着看到的第一棵树哇哇大哭，因为他已经三年没见过树了。 几个月前，哨所的兵哥哥们在排长带领下，在房前房后种了四十棵树苗。他们在冻土里挖坑、烧柴化冻，给树苗裹草套膜，像照顾孩子一样盼着它们长大。 六月里小树抽了芽，八月里房前泛起了绿意，可九月那场八级大风，把几乎所有树苗都连根拔起，吹得无影无踪，只有一棵，唯一的一棵，靠着柴堆的遮挡，幸存下来。 小林哥哥说它只是在冬眠，等春天就会醒来，可没人真的相信。他依然每天去看它，用温热的水浇它，还总跟它说话。他相信，小树只要熬过冬天，就能活过来。 排长见他那么痴心，就让几个兵一起给小树搭了个棚子，好歹也能起点儿保护作用。那棵树不但凝聚着他的全部希望，也凝聚着好多战友的心血。 这次风波过后，天气越来越冷，小林哥哥怕小树受了伤，更容易冻坏，竟脱下自己的棉衣裹在树干上。 那天夜里，下了场雪，伴随雪而来的还有呼啸的北风，呼呼呼的，像狼嚎一样吓人。雪花漫天飞，是那种鹅毛大雪。如果雪花落在手上，它的六个角便能看得很切真，晶莹剔透。 排长发现小林哥哥只穿了件绒衣，气得发了火，命令他把棉衣拿回来，又找来旧棉被递给他，让他送去暖棚给小树保暖。 我跟小林哥哥跑到柴堆前时，傻眼了：塑料棚已经被大雪压得歪斜到一边，快要趴下了。小林哥哥顾不上叹气，把棉被扔掉，不顾一切扑上去，奋力刨雪。 我看他一个人怎么也搞不定，就跑回去叫罗布哥哥。刚开始罗布哥哥不明白我的意思，我就咬着他的裤腿往门外拽。后来他终于明白了，就拿着铲子跟我去了房后。 他们重新把支撑棚子的杆子立起来，插稳，再把棚子上面的雪清理掉，然后用那床棉被把小树裹起来，裹得像一个襁褓里的婴儿。 那天我很开心，我将功补过，为小林哥哥抢救小树出了力。小林哥哥看着那棵被捂得严严实实的小树，眼里满是温柔，那目光和看我时一模一样暖。 日子一天天过去，冬天终于熬到了头。一天我正晒着太阳睡懒觉，忽然被小林哥哥的喊声惊醒：阿姨！快来看！我的小树发芽了！ 我蹦起来冲过去，凑近了看，阳光下，那棵小小的红柳真的长出了细细的叶子，黄绿色亮晶晶的，嫩得像婴儿的脸。我围着小树转圈大叫翻着跟头撒欢。 小林哥哥也来来回回地走，嘴里还念叨：它醒了，它真的醒了，它是海拔最高处的树…… （节选自《雪山上的阿姨》，有删改） 16. 随着情节发展，阿姨的情绪也在变化，请完善思维导图。(4分) 目睹小林频繁入棚 → （1）__________ → 智寻战友帮助救树 → （2）__________ 17. 分析下面环境描写在文中的作用。(5分) 那天夜里，下了场雪，伴随雪而来的还有呼啸的北风，呼呼呼的，像狼嚎一样吓人。雪花漫天飞，是那种鹅毛大雪。如果雪花落在手上，它的六个角便能看得很切真，晶莹剔透。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 任选一句作为开头写赏析文字150字左右。(6分) (1)叙事视角的选择对小说至关重要。 (2)有时我们在动物身上能看到人的影子。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19. 文章结尾它是海拔最高处的请联系全文探究多层含义。(5分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）综合运用（6分） 20. 准确用词，符合学科特点。(6分) 小林和小夏在讨论一道物理题，小林说：快看，这道题要用低调的光谱来解释！小夏脱口而出：什么是低调？你说的是不是围栏啊？小林笑了：不是围栏，是条纹的条。这个字在古代指细长的木材。小夏懊(náo)：唉，我连气体是逸出还是溢出都没弄明白。 (1)给加点字注音：围( )。(1分) (2)根据拼音写字：náo( )。(1分) (3)结合小贴士为小夏解开困惑。(4分) 小贴士 溢：甲骨文为yi，上部是水，下部是皿。液体高出器皿就会漫出。 逸：由兔和辶组成。兔善于奔跑；辶与行走行动跑出有关。 ________________________________________________________________________ 三、名著阅读（10分） 21. 小说中的次要人物往往起着多重作用。请从推荐阅读的名著中任选一部仿照示例完成填空。(5分) 示例：我以《水浒传》中的次要人物柴进为例。他收留林冲、款待宋江的行为推动了情节发展；他对武松的礼遇衬托出武松豪爽仗义的性格特征。 我以《________》中的次要人物________为例。他(她)_______________________________________________________________。 22. 名著中的经典场景往往令人印象深刻请选择一个结合具体说说该场景对塑造主要人物形象的作用。(5分) A.《西游记》：三打白骨精 B.《骆驼祥子》：暴雨拉车 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、表达与交流（60分） 23. 情境应对 (4分) 你们走进一家冰淇淋店看见一个AI机器人在口令引导下熟练地给顾客递送冰淇淋。 小联：机器人都能替人干活了我们是不是就不用学习了？ 你：______________________________________________________ 24. 写作 (60分含书写5分表达3分) 仔细观察漫画河与桥认真揣摩画面中人景物文字背后传达的寓意你从中获得哪些联想或启示？请选择一个角度写一篇不少于600字的文章。 漫画描述：一条河的两岸各站着一个孩子河水急流河上架着一座桥两个孩子隔着河喊道：你不懂 你不理解。 要求： (1)自拟题目； (2)可以写人叙事也可以发表议论也可以创作故事； (3)文中不出现真实校名人名。 学科网（北京）股份有限公司 $