4.2 依法行使权利 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件围绕“依法行使权利”展开，核心知识点包括行使权利有界限和维护权利守程序。通过海底捞索赔等新闻案例导入，结合议学任务引导学生思考权利侵害与维权，再通过虚假信息传播等案例分析权利行使边界，构建从案例到理论再到实践的学习支架。 其亮点在于以真实案例（如外卖差评纠纷、宠物狗扰民）为载体，融入法治观念（权利义务相统一）和健全人格（理性平和）素养，采用案例教学与情境探究法。课堂小结系统梳理知识，助力学生增强法治意识与维权能力，也为教师提供丰富教学资源，提升教学实效。

今天我们就通过这起事件，解锁《依法行使权利》的核心密码。 新闻链接 两17岁男生为寻求刺激，在海底捞火锅内小便并将视频传至网络，海底捞索赔2325万，法院最终判赔220万。 议学任务 在这起事件中，这两名男生侵犯了哪些人的权利？ 如果你是被侵权者，该如何维权？ 账号恶意挑动性别对立、 炫富攀比引发不良情绪， 编造 “火车超员、高速隧道爆炸” 等虚假信息， 利用 AI 魔改经典名著传播血腥恐怖内容， 为色情、赌球等违法活动引流等 1.结合上述案例，想一想我们在行使自己的(言论自由)权利时应该注意些什么？ 2.权利的行使必须在法律允许的范围内，超越法律边界的滥用权利行为，会受到法律的制裁。 1.公民应如何行使权利？ （2）每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识。 ①在行使权利时,公民应按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 ②当合法权益受到侵害时,公民可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式,依照法定程序来寻求救济、解决纠纷、维护权利 （1）任何权利都不是绝对的。 ①公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②如果因行使自己的权利而损害了国家、集体或他人的利益:超出了宪法和法律所许可和保障的范围,行为人要承担相应的法律责任。 4 材料：村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺苗，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。 想一想，张某与村民、厂家的纠纷可以通过那些方式解决？你认为那种解决方式较为合适？ 探究与分享 某外卖平台用户王先生称, 2月23日早9点,他在饿了么上订了一份炒饭，“9点订的外卖,却等了62分钟才送到,看平台现实店家准备货品就用了50分钟,让人十分生气。”王先生给店家一个差评，并在饭里放烟灰,并将图片上传后,声称店家出品不但慢,还不卫生,并在评论里留下了辱骂性语言。 有同学说,王先生行使了言论自由权，维护他作为消费者的权利,错不在他。你同意吗?为什么? 案例分析 探究活动一——行使权利有界限 在行使这一权利的时候，要注意哪些问题？ 要依法行使权利，遵守文化场馆的规章制度 不得损害国家的、社会的、集体的利益，要珍惜文化场馆中丰富的文化资源。 不得损害其他公民的合法的自由和权利， 要坚持权利与义务相统一，自觉履行好遵守公共秩序的义务，要履行爱护公共财物的义务。 《中华人民共和国宪法》第五十一条规定：“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。” 对我们有何启示？我们该如何行使权利？ 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 行使权利有界限 续写1：张某找到厂家负责人，与其进行了长时间交流，将由于播种机故障给村民造成的损失与厂家负责人进行沟通。 厂家负责人认真倾听了张某所反映的情况，并立即召开了厂领导扩大会议，集中商议该事件的解决方式。张某也参加了会议。 最终，该厂决定对受损村民提供赔偿，承担60%的责任。 和解 (1)含义 当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。 (2)适用范围 日常生活中常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。 (3)和解过程 当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律， 直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。 原则 快速、简便 当事人A——当事人B （无第三方介入） P44 段三 8 续写2：但是张某仍然不满厂家给出的经济赔偿，认为自己和村民们的权益还是没有得到充分维护。 双方协商不成，情绪激动，导致问题被搁置。后在村民的提醒下，张某找到了村里的人民调解委员会，请求调解。 人民调解员在倾听了双方表述后，依照国家相应的法律法规与张某和厂家负责人进行交流，晓之以理，动之以情。最终，厂商接受了调解，同意赔偿村民部分损失。 调解 (1)含义 通过调解组织解决纠纷的方式。 广泛适用 调解人以国家法律法规和政策、社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 (2)调解过程 (3)调解方式 人民调解 行政调解 司法调解 当事人A——调解组织C——当事人B P45 段一 9 依法行使权利 课堂笔记 如何依法行使权利？ ①任何权利都不是绝对的。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 10 ② 调解 含义：通过调解组织解决纠纷的方式。 方式：人民调解、行政调解和司法调解（补充 依据：国家法律法规和政策以及社会公德。 2.公民维护权利的方式 实施：对纠纷双方进行疏导、劝说，促进他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 ③ 仲裁 含义：通过调解组织解决纠纷的方式。 适用：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时。 依据：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。 B.依据 C.调解过程 D.调解方式 法律法规、政策、社会公德 调解组织对纠纷当事人进行疏导、劝说,促使他们相互谅解,进行协商，自愿达成协议,解决纠纷 人民调解 、行政调解、司法调解。 通过调解组织解决纠纷的方式 ②调解（当事人和调解人） A.含义 13 普法小贴士： 人民调解：指在人民调解委员会的主持下，对纠纷当事人进行说服规劝，促其彼此互谅互让，达成协议。 行政调解：由行政机关主持，说服教育民事纠纷或轻微刑事案件当事人自愿达成协议，通常称为政府调解。 司法调解：在人民法院审判组织主持下，民事案件诉讼双方当事人平等协商，达成协议，以终结诉讼活动。 民事诉讼 刑事自讼 行政诉讼 某镇政府因违规收费 而被村民告上法庭。 张某把勒索他钱物的李某告上法庭 小亮把小丽打伤，却不赔偿，小丽提起诉讼 四种方式的区别 方式 参与人 依据 适用 优势 和解 仲裁 调解 诉讼 当事人 事实、法律、道理 当事人和 调解人 当事人和仲裁机构 当事人、代理人及人民法院 事实、法律法规政策、公德 仲裁协议、法律 事实、法律法规 消费、劳动争议和交通事故纠纷 广泛适用 合同纠纷财产权益争议 人身、财产争议、违法行政行为 快速、便捷 解决纠纷的有效方式 程序较为灵活不公开审理有效保护当事人 最正规最权威维权的最后屏障 依法行使权利 行使权利有界限 维护权利守程序 和解、调解、仲裁和诉讼 学习新知 本节课我们学习了依法行使权利的重要知识。公民行使权利不能超越法律界限，不得损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法权利。行使权利应依照法定程序、按照规定方式进行。当权利受到侵害时，要通过协商、调解、仲裁、诉讼等合法途径维权。我们要增强权利意识与法治观念，正确、理性、依法行使和维护权利。 课堂小结 公民要依照法定程序维护权利，对下列维权方式判断正确的是( ) ①在网上买的食品是过期的，联系商家后退货退款——和解 ②在某超市买的衣服是假冒伪劣产品，拨打12315举报——诉讼 ③捡到东西拒绝归还，失主向人民法院起诉——诉讼 ④新买的电视机出现故障，到购买商店进行索赔——仲裁 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ D 小王家里饲养的宠物狗经常在夜里狂吠，邻居很有意见，多次与小王交涉，小王却以“养狗是我的权利”为由置之不理。如果你是小王的邻居，你会跟他说( ) ①宠物狗夜里狂吠侵犯了他人休息的权利 ②在养狗时要尊重他人合法的自由和权利 ③公民有饲养宠物的自由，他人不能干涉 ④养狗要遵守相关法律规定，要相互理解 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ D 小科在班级微信群里发布了同学小元的一些照片，其中有几张明显丑化小元，使得小元遭到同学们的嘲笑。对此，小元心生不满，便把小科的照片制作成“大猩猩”的模样，也发到班级微信群。小元的做法（   ） ①会激化同学矛盾，是缺乏法律意识的表现     ②侵犯了小科的人格尊严，是行政违法行为 ③以其人之道还治其人之身，属于合法维权     ④没有依法维护自身合法权益，不值得提倡 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 21 如今的校园内，加入“手机一族”的中学生日渐增多。有的同学在上课时间用手机玩游戏、发微信，影响了正常的课堂教学秩序，受到老师的批评。这一现象说明（   ） ①公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 ②公民的权利和义务是统一的，我们依法享有权利，也应当依法履行义务 ③学生拥有随时使用手机的合法权利和自由，应该受到保护和尊重 ④权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ D 22 $