期末达标模拟卷（试题）2025-2026学年统编版三年级语文下册

**基本信息** 统编版三年级语文下册期末模拟卷，以基础积累（50分）、阅读理解（20分）、习作表达（30分）构卷，融合文化传承（如赵州桥、古诗积累）与生活观察（如雨中梧桐），注重语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|50分|拼音、字词（如“匀称”多音字）、句子（扩句、关联词）、课文积累（古诗、《守株待兔》）|分层设计，从基础书写到词语辨析（如“精致/精细”），强化语言运用| |阅读理解|20分|课内《荷花》（作者、荷叶特征）、课外《雨中的梧桐树》（信息提取、比喻修辞）|结合文本分析与情感体悟，培养思维能力| |习作表达|30分|描写植物样子、颜色、特点及喜爱之情|引导观察生活，渗透审美创造，要求语句通顺、情感真挚|

统编版三年级语文下册期末达标模拟卷 （满分：100分 时间：80分钟） 班级：___________ 姓名：___________ 得分：___________ 第一部分：基础积累与运用（50分） 一、看拼音，写词语（10分） 认真拼读，将词语工整写在横线上，书写规范、卷面整洁。 1. 春天来了，春风吹拂，万物苏醒，到处充满了shēng jī（________）。 2. 小鹿在xīn shǎng（________）自己倒映在水中美丽的yǐng zi（________）。 3. 我们要做一个chéng shí（________）善良、懂得qiān xū（________）的好孩子。 4. 一场大雨过后，空气格外qīng shuǎng（________），路边的花草显得更加xiān yàn（________）。 5. 赵州桥设计精巧，chuàng jǔ（________）举世闻名，充分展现了古人的zhì huì（________）。 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”（4分） 1. 匀称（chèn chēng） 称呼（chèn chēng） 2. 新鲜（xiān xiǎn） 鲜为人知（xiān xiǎn） 3. 积累（lěi lèi） 劳累（lěi lèi） 4. 模型（mó mú） 模样（mó mú） 三、辨字组词（4分） 辨（________） 蜂（________） 阻（________） 骄（________） 辩（________） 峰（________） 组（________） 娇（________） 四、补充词语，并按要求填空（6分） （____）（____）勃勃 （____）（____）欲坠 （____）（____）夺目 守（____）待（____） 没（____）打（____） 相（____）并（____） 1. 比喻不主动努力，心存侥幸，希望得到意外收获的词语是：____________ 2. 形容光彩鲜艳耀眼的词语是：____________ 五、选词填空（4分） 精致 精细 秘密 奥秘 1. 这件工艺品做工十分（________），每一处细节都处理得很到位。 2. 师傅的雕刻手法特别（________），成品让人赞叹不已。 3. 大自然藏着无数神奇的（________），等待我们去探索发现。 4. 我和同桌有一个小小的（________），谁也没有告诉别人。 六、选择正确答案的序号填在括号里（6分） 1. 下列词语中，没有错别字的一项是（________） A. 代价 检查 辩别 B. 姿势 欣赏 沿途 C. 泡末 谦虚 陌生 2. “冀复得兔”中“冀”的意思是（________） A. 希望 B. 河北 C. 再次 3. 下列句子中，运用比喻修辞手法的是（________） A. 小草探出头，好奇地看着世界 B. 湖面平静得像一面镜子 C. 花儿在风中摇摆欢笑 七、按要求完成句子练习（6分） 1. 小燕子掠过湖面。（扩句，至少扩两处） _________________________________________________________________ 2. 陶罐被人们从厚厚的尘土里挖出来了。（改为“把”字句） _________________________________________________________________ 3. 鹿角很美丽。鹿角差点让狮子送了命。（用关联词合并句子） _________________________________________________________________ 八、根据课文内容、日积月累填空（10分） 1. 春天真美！“____________，春风花草香。”“竹外桃花三两枝，____________。” 2. ____________，小溪泛尽却山行。 3. 宋人有耕者。田中有株。____________，折颈而死。 4. 人谁无过？____________，善莫大焉。 5. ____________，近墨者黑。 6. 赵州桥不但____________，而且____________，是我国宝贵的历史文化遗产。 7. 荷花挨挨挤挤的，像一个个____________的大圆盘。 第二部分：阅读理解（20分） 一、课内阅读（9分） 《荷花》（节选） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1. 选文作者是__________。（1分） 2. 文中描写荷叶颜色的词语是__________，描写荷叶样子的词语是__________。（2分） 3. 选文中描写了荷花的三种状态，分别是：____________、____________、____________。（3分） 4. 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？（3分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 二、课外阅读（11分） 雨中的梧桐树 清晨，淅淅沥沥的小雨下个不停。校园里的梧桐树，在雨中显得格外清新、美丽。 梧桐树的树干笔直粗壮，深褐色的树皮摸起来粗糙坚硬。春雨轻轻洒落，冲刷着树干，洗去了尘土，树干变得干干净净。树枝向四周舒展，层层叠叠的树叶长得十分繁茂。 梧桐叶是心形的，嫩绿中带着一丝浅黄。雨水落在叶片上，凝成一颗颗晶莹的小水珠。风一吹，叶片轻轻摇晃，小水珠滚来滚去，像一颗颗透亮的珍珠，可爱极了。雨滴落在树叶间，发出“沙沙沙”的声响，像是温柔的乐曲。 雨渐渐小了，阳光透过云层洒下来。树叶上的水珠闪闪发光，整棵梧桐树生机勃勃。看着这美丽的梧桐树，我的心里满是欢喜。 1. 从文中找出合适的词语填空。（2分） （________）的小雨 （________）的水珠 （________）的树干 （________）的树叶 2. 短文第二、三自然段分别描写了梧桐树的__________、__________和__________。（3分） 3. 用“____”画出文中的比喻句，并说说这句话把什么比作什么。（3分） _________________________________________________________________ 4. 读完短文，你体会到作者怎样的思想感情？（3分） _________________________________________________________________ 第三部分：习作表达（30分） 题目：我最喜欢的一种植物 大自然中有各种各样的植物，娇艳的鲜花、翠绿的小草、高大的树木……每一种植物都有独特的样子和特点。请你选择自己最喜欢的一种植物，写一篇习作。 写作要求： 1. 写清楚植物的样子、颜色、特点，可以写写它的生长变化； 2. 表达出自己对这种植物的喜爱之情； 3. 语句通顺，不写错别字，书写工整，不少于300字。 _____________________________________________________________________ 参考答案及评分标准 第一部分：基础积累与运用（50分） 一、看拼音，写词语（每空1分，共10分） 生机 欣赏 影子 诚实 谦虚 清爽 鲜艳 创举 智慧 二、选择正确读音（每空0.5分，共4分） 1. chèn √ chēng √ 2. xiān √ xiǎn √ 3. lěi √ lèi √ 4. mó √ mú √ 三、辨字组词（每空1分，共4分） 示例：分辨 辩论 蜜蜂 山峰 阻止 小组 骄傲 娇嫩 四、补充词语并填空（每空0.5分，填空每空1分，共6分） 生 机 摇 摇 光 彩 株 兔 精 采 提 论 1. 守株待兔 2. 光彩夺目 五、选词填空（每空1分，共4分） 1. 精致 2. 精细 3. 奥秘 4. 秘密 六、选择题（每题2分，共6分） 1. B 2. A 3. B 七、句子练习（每题2分，共6分） 1. 示例：活泼可爱的小燕子轻快地掠过清清的湖面。 2. 人们把陶罐从厚厚的尘土里挖出来了。 3. 虽然鹿角很美丽，但是差点让狮子送了命。 八、课文与日积月累填空（每空1分，共10分） 1. 迟日江山丽 春江水暖鸭先知 2. 梅子黄时日日晴 3. 兔走触株 4. 过而能改 5. 近朱者赤 6. 坚固 美观 7. 碧绿 第二部分：阅读理解（20分） 一、课内阅读（9分） 1. 叶圣陶（1分） 2. 碧绿 大圆盘（2分） 3. 才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全展开了、还是花骨朵儿（3分） 4. 因为一池荷花色彩鲜艳、姿态各异、生机勃勃，鲜活又美丽，就像一幅栩栩如生、充满生机的画作。（3分，意思对即可） 二、课外阅读（11分） 1. 淅淅沥沥 晶莹 粗壮 繁茂（2分） 2. 树干 树枝 树叶（3分） 3. 比喻句：风一吹，叶片轻轻摇晃，小水珠滚来滚去，像一颗颗透亮的珍珠，可爱极了。 这句话把叶片上的小水珠比作珍珠。（3分） 4. 体会到作者对雨中梧桐树的喜爱和赞美之情。（3分，意思对即可） 第三部分：习作表达（30分） 评分标准 一等（25-30分）：紧扣题目，植物特点描写具体生动，语句通顺连贯，结构完整，情感真挚，无错别字，字数达标，书写工整。 二等（20-24分）：紧扣题目，能写出植物主要特点，语句通顺，结构完整，有真情实感，少量错别字，字数达标，书写规范。 三等（15-19分）：主题明确，内容简单单薄，语句基本通顺，有少量语病和错别字，字数基本达标。 四等（14分及以下）：偏离主题，内容空洞，语句不通顺，错别字较多，字数严重不足。 卷面加分：书写工整、卷面整洁可加1-2分 学科网（北京）股份有限公司 $