[中学联盟]江苏省盐城市射阳县特庸初级中学苏教版语文七年级上册（2016）：第2课 《冰心诗三首》（母亲，纸船，嫩绿的芽儿）导学案

《冰心诗三首》（母亲，纸船，嫩绿的芽儿）导学案 【学习目标】 1.能有感情地朗读课文. 2.能体会诗中蕴含的情感及深刻的哲理. 3.学习这四首诗丰富的想象,奇特的构思,凝练的语言. 第一课时《母亲》《纸船》 【自学天空】 一,学习准备 1.你了解冰心及她的作品吗 将你知道(或查到)的知识写在下面,准备在班级交流.   2."母爱"是古今中外很多作家笔下常出现的主题.你还知道哪些关于母爱的诗句呢   3.《母亲》一诗中说:"心中的风雨来了"这句话中的"风雨"指什么 "心中的风雨"指的是生活中所产生的各种烦恼,困难,病痛等等." 4.《纸船》中的"纸船"被赋予了什么新的含义 在这首诗中,诗人以纸船为题,托物言情,赋予纸船特别的含义.纸船象征漂泊无依的孤独,象征思念母亲思念祖国的一颗赤子之心,象征诗人纯洁,美好的心愿. 二,查找工具书,完成下列题目. 1.给加点字注音. 惊羡 血雨 嫩绿 浸透 2.填空. ① 冰心,原名 ,福建长乐人,现代散文家,小说家, , .著有诗集《 》,《 》. ②母亲啊!天上的风雨来了, ;心中的风雨来了, . ③ 母亲,倘若 ,不要 . ,万水千山 . 【助读点拨】 1."心中的风雨"指什么 "心中的风雨"指的是生活中所产生的各种烦恼,困难,病痛等等." 2.诗中的"躲"字表达了诗人怎样的情感 对母亲的依恋之情.诗人巧妙地用第一个"躲字"引出第二个"躲"字,如同鸟儿躲到鸟巢避风雨一样,儿女的心灵(精神和感受)受到打击,总要找母亲倾诉,总会在母爱中得到慰藉.这种自然的联想与巧妙的类比,表现了诗人寻求母爱保护的心态,同时也讴歌了母爱的温暖,伟大. 3.朗读《纸船》的感情基调应该怎样 这首诗感情基调是思念母亲,孤独忧伤,语调是深情,低沉,缓慢. 4. "从不肯""总是"有什么深意 对母亲思念很深,由来已久,诗人要用纸叠成纸船,用来寄托对母亲的思念. 5. 纸船不会漂向母亲身边,"我"为什么还是不灰心"叠着叠着" 诗人要纸船到日夜思念的母亲的心田中,愿望能否实现并不重要,重要的是,这是诗人寄托思念,排解孤独,忧伤的唯一方式. 6. 第三节是诗人的想象,在诗中有什么作用 新奇瑰丽,大胆奇异的想象,充分表明诗人对母亲强烈的思念之情. 7. 第一,二首诗都是冰心写母爱的代表作,仔细品味和辨析:两首诗所表达的感情有没有区别 造成这种区别的原因是什么 有区别