2 大单元4 1 课时21 水循环（教师用书）-【金版新学案】2027年高考地理高三总复习大一轮复习讲义（人教版）

该高中地理讲义聚焦水循环核心考点，涵盖过程、环节、地理意义及人类活动影响，整合水量平衡原理应用，按“概念-类型-意义-人地关系-高考拓展”逻辑架构知识体系。通过主干梳理夯实基础，考点突破（影响因素分析）构建方法，真题研析（2025年浙江卷等）强化应用，助力学生系统掌握高考重点。 资料特色在于融入高考情境（墒、土壤水分转化）与大学拓展知识，设计水循环模拟实验题培养地理实践力，结合盐湖水量平衡案例提升综合思维。分层练习（预习检测、考点突破）与即时反馈保障复习效果，帮助学生高效构建知识网络，为教师精准把控复习节奏提供有力支持。

课时21　水循环 课程标准：运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 ………………………………………………………………………………………◎ 1.水循环的概念 水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈和生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。 2.水循环的类型、主要环节及特点 类型 主要环节 特点 海上内循环 A蒸发、B降水 循环水量最大，对全球热量输送有重要意义 海陆间循环 A蒸发、C水汽输送、D降水、E地表径流、H下渗、G地下径流 最重要的循环。使陆地上的水得到持续补充，水资源得以再生 陆地内循环 I蒸发、F植物蒸腾、D降水 循环水量少，但对干旱地区非常重要 3. 水循环的地理意义 (1)不断更新陆地水资源，维持全球水量的动态平衡。 (2)进行物质迁移和能量转换，缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。 (3)海陆间联系的主要纽带。 (4)降水和地表径流不断塑造着地表形态。 (5)影响全球气候和生态。 学生用书⬇第114页 【拓展】　水资源总量多少的影响因素 一个国家或地区水资源总量的多少取决于两个因素：一是区域面积，一般来说，区域面积越大，集水范围越大，水资源总量越大；二是区域内的降水量和蒸发量，降水量越多，蒸发量越少，径流量越大，水循环越活跃，水资源总量越大。 4.人类对水循环的利用和影响 (1)积极影响 利用方式 影响 修建水库 改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量；同时由于水面面积的扩大或下渗增多使地下水位升高，可加大蒸发量和降水量 跨流域调水 改变地表径流的空间分布 植树造林、保护湿地 涵养水源，使下渗增多，减少地表径流 城市铺设渗水砖 可减少地表径流，增加下渗，增大地下径流量 人工增雨 增加局地降水量 (2)消极影响 利用方式 影响 滥伐森林 破坏地表植被，会减少蒸腾，空气中水汽减少，使降水量减少；降雨时，下渗减少，大量地表径流汇聚，容易发生洪涝灾害 围湖造田 减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用 城市路面硬化 减少下渗，减少地下径流，增加地表径流，易造成城市内涝 河流上游地区过度引水灌溉 会导致下游水量减少，甚至出现断流；对地下水的过量开采和使用，使地下水位下降，会导致有泉水出露的地方出现断流，绿洲地区出现土地荒漠化 ◎ 1.绘图：在下图中用箭头绘制海陆间循环示意图，并标注环节。 　　下图为某同学设计的水循环模拟实验示意图。据此完成2~3题。 2.该实验设计中，能模拟的水循环环节有(　　) ①降水　②下渗　③植物蒸腾 ④地表径流 A．①④　　 B．②③ C．②④　　 D．①③ 3.该实验中，玻璃箱上方放置冰块是为了(　　) A．加快箱内水汽蒸发 B．促进箱内水汽凝结 C．冰块融化模拟降水 D．减小箱内外的温差 　　随着城市的快速扩张，内涝灾害多发。建设“海绵城市”可以实现雨水的最大化利用，有效防御城市内涝。下图为我国北方某“海绵城市”透水砖路面、草坪、排水沟分布示意图。据此完成4~5 题。 4.受“海绵城市”建设影响较大的水循环环节主要有(　　) ①水汽输送　②蒸发　③地表径流 ④下渗　⑤地下径流　⑥大气降水 A．①②③⑥　　 B．①②④⑤ C．①③④⑥　　 D．②③④⑤ 5.“海绵城市”在有效防御城市内涝中起到的主要作用是(　　) A．增大地表径流　　 B．增加下渗 C．减小地下径流　　 D．加大蒸发 【预习检测】　答案 1. 2.A　3.B　第2题，据图分析，箱内有水滴往下落，模拟降水环节，①正确；水滴落到不透水斜面上，再沿着斜面流动到箱底，模拟地表径流环节，④正确；斜面不透水，因此不能模拟下渗环节，②错误；图中没有植物，不能模拟植物蒸腾，③错误。故选A。第3题，冰块融化吸热，可使玻璃箱内温度降低，有利于促进箱内水汽冷却凝结，B正确；箱内气温降低，水汽蒸发减弱，箱内外的温差增大，A、D错误；玻璃箱不透水，冰块融化无法降落到玻璃箱内，C错误。 4.D　5.B　第4题，图中的透水砖路面能够增加雨水下渗，下渗水量增多会使地下径流增加，路边的草坪可以减缓地表径流，利于下渗，地表径流减小，同时透水砖路面、草坪和排水沟等也会影响蒸发，②③④⑤正确；水汽输送和大气降水主要与大气运动有关，“海绵城市”建设不会明显影响水汽输送和大气降水，①⑥错误。故选D。第4题，城市内涝的主要原因是暴雨时和暴雨后形成的大量地表径流，难以在短时间向上(蒸发)、下(下渗)和水平方向排泄，而“海绵城市”中的透水砖路面等设计能增大雨水下渗量，减少地表径流量，从而防止城市内涝，B正确，A错误；下渗量增加，地下径流增加，C错误；加大蒸发对于减少内涝所起的作用有限，D错误。 学生用书⬇第115页 【高考情境知识解读】 1.墒［2025•浙江6月选考］ 材料信息　墒指土壤适合种子发芽和作物生长的湿度。 知识解读　墒也称为土壤湿度的情况，即墒情。其影响因素有： 自然 因素 降水 降水量直接影响土壤的湿度，过多或过少都会对作物生长产生不利影响 气温 温度的变化会影响土壤水分的蒸发速率，进而影响土壤墒情 土壤类型 不同的土壤类型具有不同的持水能力，这直接影响土壤的湿度水平 人为 因素 耕作方式 如整地粗放、秸秆还田导致的土壤悬松、缺乏填压等都会影响土壤墒情 灌溉管理 合理的灌溉可以维持作物对水分的需求，而不当的灌溉则可能导致土壤水分过度或不足 环境 因素 地表植被 植被覆盖可以减少土壤水分的蒸发，保护土壤不受侵蚀 地形地貌 地形的起伏会影响降水的分布和地表径流，进而影响土壤湿度 2.土壤水分转化［2024•新课标卷］ 材料信息　土壤水分转化是联系降水、地表水、地下水的重要环节。 知识解读　土壤水的主要来源是降水、空气凝结水和灌溉水等，土壤水的支出主要有蒸发、根系吸收、植物蒸腾、下渗成地下水。 【大学教材知识拓展】 1.水循环的成因 内因是水的三态变化，也就是在常温常压条件下，水的气态、液态、固态可以相互转化。外因是太阳辐射和地心引力，太阳辐射的热力作用为水的三态转化提供了条件；太阳辐射分布的不均匀性和海陆热力差异，造成空气流动，为水汽的移动提供了条件。地心引力(重力)则促使水从高处向低处流动，从而实现了水循环。 2.大气河 大气河是在热带海域上空形成的具有高水汽含量的狭长气流带，在大气环流驱动下可以从低纬延伸至中高纬度，如同空中长河。它既可以带来充沛的雨水，缓解干旱；也可能造成严重洪水、泥石流等灾害。 考点一　水循环环节及其影响因素 1.影响蒸发的因素 2.影响水汽输送的因素 3.降水的基本条件 学生用书⬇第116页 4.影响下渗的因素 5.影响径流的因素 (1)影响地表径流的因素 影响因素 对地表径流的影响 年降水量 决定地表径流量大小的最主要因素，二者呈正相关 流域面积 (支流数量) 同地表径流量呈正相关 植被 涵养水源，起到“削峰补枯”的作用 地质条件 (土壤质地) 河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，减少地表径流量 蒸发 主要在干旱、半干旱地区，对地表径流影响大 (2)影响地下径流的因素 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河流众多，能储存丰富的地下水。 　　(2025•浙江6月选考，节选)土壤水是土壤的重要组成部分。墒指土壤适合种子发芽和作物生长的湿度。下图为土壤—植被—大气的水分运移过程模式图。完成1~2题。 1.与图中排水环节相关度最大的因素为(　　) A．土壤矿物质含量　　 B．土壤质地 C．土壤有机质含量　　 D．土壤温度 【思维可视化示例】 2.当墒情过低时，可采取的保墒措施是(　　) A．地膜覆盖　　B．作物密植 C．开沟排水　　D．土地翻耕 【思维可视化实践】 答案：1.B　2.A 　　(2025•甘肃卷)下图示意陇东某黄土塬上无灌溉苜蓿地2024年7月29日至8月5日每15分钟分层土壤含水量变化。据此完成3~4题。 3.7月29日至8月5日发生明显降水的天数为(　　) A.1天　　 B.2天　　 C.3天　　 D.4天 4.8月1日80厘米深度土壤含水量上升的主要原因是(　　) A．地表蒸发减弱　　 B．地下水水位上升 C．植物蒸腾减弱　　 D．前一日降水下渗 答案：3.C　4.D 解析：第3题，由图可知，7月31日，表层土壤(10 cm深度)含水量明显增加，8月1日，表层土壤(10 cm深度)含水量降低，50 cm和80 cm深度的土壤含水量有所增加，说明7月31日发生了明显降水；7月29日和8月3日，表层土壤(10 cm深度)含水量均有所增加，说明有明显降水，但降水量少于7月31日，故7月29日至8月5日发生明显降水的天数为3天，C正确。第4题， 8月1日，表层土壤(10 cm深度)含水量降低，50 cm和80 cm深度的土壤含水量有所增加，可推测受7月31日降水的影响，8月1日，地表水下渗，使得80 cm深度的土壤含水量上升，D正确；8月1日，表层土壤(10 cm深度)含水量降低，可推测降水结束，可能为晴天，地表蒸发加强、植物蒸腾也加强，A、C错误；图中可看出，8月1日，80 cm深度的土壤含水量上升，但幅度较小，前一日降水下渗较少，地下水水位应该变化不大，并且80 cm深度的土壤水分主要来自地表水下渗，地下水水位上升不能直接为80 cm深度土壤提供水分，B错误。 学生用书⬇第117页 考点二　水量平衡原理及应用 1.水量平衡的原理 (1)概念：水量平衡是指任意尺度的区域(或水体)，在任意时段内，其收入水量与支出水量之间的差额等于该时段区域(或水体)内蓄水的变化量。在水循环过程中，从多年平均来说，总体上收支平衡。 (2)各区域的水量平衡问题 ①海洋：多年平均降水量＋多年平均径流量－多年平均蒸发量=0。 ②内流区：多年平均降水量－多年平均蒸发量=0。比如我国西北地区，多年实际降水量很少，因此其多年平均蒸发量也不大。 ③外流区：多年平均降水量－多年平均蒸发量－多年平均径流量=0。 ④全球：多年平均降水量－多年平均蒸发量=0。 2.水量平衡的应用 (1)已知区域水量变化情况，分析其原因 (2)已知湖泊盐度，分析其原因 (3)湿地的形成意味着来水量＞去水量 ①来水多：降水丰富；冰川融水丰富；河流较多。 ②去水少：气温低，蒸发弱；地势低洼，排水不畅；冻土发育，不易下渗；植被丰富，涵养水源能力强。 (4)洪涝灾害发生原因的分析 ①来水量大：降水多，降水变率大；流域面积大，支流多，入海口少。 ②排水不畅：地势低洼，不易排出；河道弯曲(或淤积)，排水不畅；人类活动占用河道。 ③调洪、蓄洪能力差：围湖造田、泥沙淤积等。 　　(经典高考题，节选)下图示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2 000毫米。湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层。据此完成下题。 1.盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量(　　) A．远大于2 000毫米　　 B．约为2 000毫米 C．约为210毫米　　 D．远小于210毫米 【思维可视化示例】 答案：C 　　(2022•湖南卷，节选)位于中亚的某内陆咸水湖，拥有较丰富的湿地和动植物资源，该湖泊近60年水量变化显著。湖滨地下水与湖泊互为补给，但补给量较少。下图示意该湖泊1961~2020年各时期入湖地表径流量、降水量、蒸发量的变化。据此完成2~3题。 2.引起该湖泊近60年水量变化的主导因素是(　　) A．气温　　 B．降水量 C．蒸发量　　 D．地表径流量 3.推测湖滨地下水补给该湖泊较多的时期是(　　) A.1961~1979年　　 B.1970~1989年 C.1980~1999年　　 D.2000~2020年 答案：2.D　3.B 解析：第2题，读图可知，该湖泊的降水量和蒸发量变化不大，但该湖泊地表径流输入量变化明显，材料信息表明，湖滨地下水与湖泊相互补给量较少，根据湖水收支变化状况判断，引起该湖泊近60年水量变化的主导因素是地表径流量，D正确。第3题，湖滨地下水与湖泊互为补给，补给方向取决于两者的水位高低。读图可知，1961~1969年，入湖径流量与降水量之和大于蒸发量，湖水水位应上升，此时湖水补给湖滨地下水；1970~1989年，入湖径流量与降水量之和小于蒸发量，湖水水量明显减小，水位明显下降，此时湖滨地下水补给湖水明显；1990~2020年，入湖径流量与降水量之和略大于蒸发量，湖水水位缓慢上升，此时湖滨地下水与湖水之间相互补给量不大。因此湖滨地下水补给该湖泊较多的时期是1970~1989年，B正确。 学科网（北京）股份有限公司 $