湖北武汉长江实验学校2025-2026学年高一下学期5月阶段检测历史试题

**基本信息** 武汉长江实验学校高一年级历史5月月考，以19世纪末至20世纪中期世界史为核心，通过选择与材料题结合，考查帝国主义过渡、两次世界大战、亚非拉民族运动及苏联社会主义探索，凸显唯物史观指导下的历史解释与时空观念构建。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|15题/45分|资本主义向帝国主义过渡（1题）、全球标准时间确立（2题）、亚洲觉醒（4题）、一战与凡尔赛体系（5-7题）、苏联政策（8-10题）等|以阶段特征为线索，如第5题结合列强发展不平衡分析一战根源，体现时空观念| |材料题|4题/55分|一战后民族运动（16题）、亚洲觉醒与苏联探索（17题）、国际联盟与联合国比较（18题）、二战命名论述（19题）|注重史料实证与综合探究，如19题要求围绕“二战命名与国家历史叙事”论述，培养历史解释与家国情怀，契合高考开放性命题趋势|

武汉长江实验学校高中部2026年春季学期5月月考 高一年级历史 扫描关注错题 班级 姓名 学校 考场号 贴条码区域 座位号 L 注 1,答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号填写清楚 正确填涂 ■ 考生禁填 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 意 (由监考老师填德】 务 3.主观题必须使用黑色签字笔书写。 错误填涂 缺考☐ 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 项 O 违规☐ 5.保持答卷清洁完整。 【】☑wM白 客观题（共15题，共45分） 1 A▣BCDI 6 ABCD 11 ABCD 2 A]BICD 7 A口BCMD门 12A]BC 3 A▣B]CD四 8 A□BCD 13 A]BCD 4 ▣BC 9 ABCD 14 ABCD 5 A▣B]CD四 10 A[BC]D] 15 ABC]D 主观题（共4题，共55分） 16.(16分) 17.(12分) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第1页共2页 请保持答题卡干净整洁，不要污损 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 18.(15分) 19.(12分) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第2页共2页 武汉长江实验学校高中部2026年春季学期5月月考 高一年级 历史 出卷人：刘琪 审卷人：葛筱冉 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（每小题3分，共45分） 1．1815年后的60年间，欧洲国家间没有发生重要的殖民地争夺，当时很多社会集团对海外殖民地抱着漠不关心的态度。1870—1880年，殖民地问题再次凸显出来，到1900年，“先进国家”瓜分了大半个世界，把这些地区变成了殖民地、保护国或势力范围。这一变化的主要原因在于（   ） A．资本主义世界殖民体系最终建立 B．欧洲列强军事实力的普遍提升 C．柏林会议确定了有效占领的原则 D．资本主义向帝国主义阶段过渡 2．19世纪以前，并不存在所谓的“全球标准时间”。1884年，国际子午线会议在华盛顿召开，正式引入世界标准时间概念，以穿过英国伦敦格林尼治天文台所在的0°经线（本初子午线）为基准，将世界划分为24个“标准”时区。全球标准时间得以确立主要缘于（   ） A．工业革命催生钟表制造业兴起 B．世界各国人们文化素质的提升 C．世界市场逐步形成的必然要求 D．英国成为第一个“日不落帝国” 3．1823年美国总统门罗发表宣言，宣称“美洲是美洲人的美洲”。门罗宣言的实质意图是（   ） A．维护拉丁美洲的独立 B．反对欧洲列强干涉美洲事务 C．将拉丁美洲纳入美国的势力范围 D．建立美洲国家联盟 4．1905年印度人民反英斗争出现新高潮，1905-1911年伊朗发生了立宪革命，1911年中国爆发了辛亥革命。这些事件表明（   ） A．各国的民族革命取得了胜利 B．无产阶级登上政治舞台 C．亚洲民族民主意识开始觉醒 D．第三世界国家逐渐兴起 5．20世纪初，帝国主义国家之间矛盾激化，利益争夺日趋激烈，军事同盟体系对立，最终引发大规模世界战争。第一次世界大战爆发的核心根源是（   ） A．国际外交矛盾的偶然爆发 B．资本主义列强发展不平衡 C．民族矛盾的全面激化 D．意识形态的根本对立 6．一战期间，各国动员全部人力、物力、财力投入战争，社会生活全面转入战时轨道；坦克、飞机等新式武器投入战场，造成空前的人员伤亡与物质损失。这反映出第一次世界大战的突出特征是（   ） A．具有帝国主义争霸战争的性质 B．呈现全民动员与现代战争形态 C．以民族独立与解放为根本目标 D．改变了欧洲为中心的国际格局 7．凡尔赛-华盛顿体系建立后，德意日等国的不满情绪不断滋生，殖民地半殖民地人民的反抗运动持续高涨，局部冲突从未停止。由此可见，该体系（   ） A．实现了世界长期和平稳定 B．奠定了多极化格局的基础 C．具有不稳定暂时妥协性质 D．暂时化解了帝国主义矛盾 8．1921年，列宁说：“我们计划（说我们计划欠周地设想也许较确切）用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了……”。为此，苏俄实行了（   ） A．战时共产主义政策 B．社会主义工业化 C．新经济政策 D．农业集体化 9．苏维埃政权建立之初，列宁就指出：“根据书本争论社会主义纲领的时代也已经过去了”“今天只能根据经验来谈论社会主义”。在临终前的《论合作社》一文中，列宁又总结说：“我们不得不承认我们对社会主义的整个看法根本改变了。”这些言论（   ） A．体现了实事求是的理论品格 B．意在总结“新经济体制”改革经验 C．强调了“苏联模式”的必要性 D．表明苏俄找到了正确的发展道路 10．1936年，斯大林指出：“资本主义已经从我国工业范围中完全驱逐出去了，社会主义的生产形式现在是在我国工业中独占统治的体系”，农业方面也形成“无所不包的集体农庄和国营农场体系”。下列内容中，属于该时期的是（   ） ①社会主义工业化②新经济政策③农业集体化④生产资料公有制 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 11．墨西哥1917年宪法规定：“国家对领土内一切自然资源享有至高无上的主权，需要限制并分割大地产，将土地分配给耕种土地的劳动者；以法律确立劳工保护制度，保障劳动者获得公平报酬与合法维权权利。”这一规定（   ） A．标志着墨西哥走上社会主义道路 B．突破了近代欧美资产阶级宪法局限 C．彻底解决了墨西哥土地兼并问题 D．推动墨西哥民族民主革命最终完成 12．两次世界大战之间，亚非拉民族民主运动高涨，典型事例有非暴力不合作运动、华夫脱党护宪运动、卡德纳斯改革等。这些运动（   ） A．推动了俄国十月革命的爆发 B．促成了经济区域合作 C．打击了帝国主义和殖民主义 D．保证了世界和平发展 13．两次世界大战之间，西方资本主义国家遭遇经济大危机，社会矛盾激化，不同国家采取不同应对策略，部分国家走向集权与扩张，世界局势再度走向紧张。20世纪经济大危机的本质是（   ） A．社会分配制度的全面完善 B．资本主义制度内在矛盾爆发 C．自然灾害引发的经济动荡 D．全球贸易体系完善的结果 14．1945年8月15日日本宣布无条件投降，此后日本政府长期将其定为“终战纪念日”，强调战争结束的“无奈性”；直至2015年，日本官方首次在纪念仪式上使用“反省”一词，承认“战争给亚洲人民带来巨大痛苦”，但仍未明确使用“侵略”或“谢罪”表述。这一转变可归因于（   ） ①战后世代对历史记忆的淡化与重构     ②国际社会对历史问题的持续施压 ③东亚区域经济一体化的推动     ④日本政坛保守势力的全面退潮 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．从《大西洋宪章》《联合国家宣言》到《关于普遍安全的宣言》再到《联合国宪章》，反法西斯同盟国家勾画的战后世界，是一个通过合作、特别是大国合作，维护各国主权与领土完整、保障和平与安全的世界。这些国际文件（   ） A．加速了资本主义世界殖民体系的瓦解 B．消除了世界主要大国间的利益分歧 C．坚定了反法西斯国家争取胜利的信心 D．实现了国际关系的民主化和法制化 第II卷（非选择题） 二、材料题（共55分） 16．第一次世界大战 材料一  第一次世界大战结束后，殖民地半殖民地人民掀起更大规模的民族主义运动的浪潮，而且大多数国家是以民族解放战争的方式展开的。民族解放战争几乎遍及亚洲各国，还扩展到非洲和拉美的部分国家。在亚洲，有中国的北伐战争、朝鲜的三一起义（1919年）······在非洲，自北非的埃及到南非，许多国家都曾爆发过反对殖民统治的人民起义和武装斗争。在拉美，人民群众反帝反独裁的斗争在一些国家也以武装斗争的方式展开。 ——摘编自赵文亮《民族主义与二十世纪的战争》 材料二  第一次世界大战造成欧洲经济损失超过3000亿美元，工业遭到严重破坏，失去大量海外投资，财政金融地位下降。欧洲还损失了一代青年，长远发展前景受损。欧洲不再是世界的工厂和银行家。大战还在欧洲民众中引发了严重的心理和精神危机。战争使欧洲宗主国在殖民地的威信一落千丈，“民族自决”成为流行口号，民族独立运动高涨。与此同时，美国凭借强大经济实力改变了战争力量对比，推动国际力量中心向大西洋彼岸转移。苏俄的诞生将社会主义从理想变为现实，打破了资本主义一统天下的局面。美苏两个制度不同的大国不断发展，使19世纪称雄的欧洲列强相形见绌。 ——摘编自徐蓝《20世纪国际格局的演变——一种宏观论述》 (1)阅读材料一，概括第一次世界大战后民族主义运动发展的特点。（6分） (2)依据材料二并结合所学，说明第一次世界大战后国际力量中心发生了怎样的转移，并分析这种转移对国际格局产生了哪些深远影响。（10分） 17．阅读下列材料，回答问题。 材料一  19世纪末20世纪初，亚洲的社会发生了深刻变化。一方面，帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机；另一方面，亚洲国家的封建经济进一步解体，民族资本主义得到一定发展，民族忧患意识和民主改革意识觉醒。在这种情况下，亚洲各国人民掀起了反帝反封建的民族民主运动的新高潮。古老的亚洲开始觉醒。 材料二  我们计划（说我们计划欠周地设想也许较确切）用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配，现实生活说明我们错了。为了作好向共产主义过渡的准备（通过多年的工作来准备），需要经过国家资本主义和社会主义这些过渡阶段。……三四年来我们稍稍学会了实行急剧的转变（在需要急剧转变的时候），现在我们开始勤奋、细心、刻苦地（虽然还不够勤奋，不够细心，不够刻苦）学习实行一种新的转变…… ——列宁《十月革命四周年》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括亚洲觉醒出现的原因。（6分） (2)材料二体现了列宁对社会主义建设道路的哪两次探索？分别指出这两次探索在农业方面的措施。（6分） 18．阅读材料，回答问题。 国际联盟和联合国 国际联盟简介：1920年1月10日成立，简称国联，是《凡尔赛条约》签订后组成的国际组织。宗旨是减少武器数量、平息国际纠纷、提高民众的生活水平以及促进国际合作和国际贸易。曾协助调解某些国际争端和处理某些国际问题。不过，国联采取制裁侵略者的行动之前，须先经理事会全体投票……最终国联不能阻止国际纠纷、法西斯的侵略行为及第二次世界大战的爆发。 联合国简介：1945年10月24日正式成立，是目前世界上代表性最广泛、最有权威的综合性国际组织。它致力于促进各国在国际法、国际安全、经济发展、社会进步、人权及实现世界和平方面的合作。现有193个成员国，其中亚洲39个，非洲54个……联合国在维护世界和平、缓和国际紧张局势、解决地区冲突、协调国际经济关系等方面，都发挥着相当积极的作用。 (1)根据材料及所学知识，概括国际联盟和联合国的相同点。（6分） (2)根据材料及所学知识，指出国际联盟和联合国历史作用的不同。（9分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  国际二战史研究具有鲜明的时代烙印。关于二战的命名，不同国家各不相同。欧美各国普遍称之为“第二次世界大战”，苏联称之为“伟大的卫国战争”，中国称之为“中国人民抗日战争”或“世界反法西斯战争”。其不同的命名背后都有各自不同的文化和历史观在支撑。 ——摘编自梁占军《国际二战史研究新趋向：新视角与新问题》 根据材料并结合所学知识，选取中外两种关于二战的命名，围绕“二战命名与国家历史叙事”这一主题，自拟论题进行论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清 试卷第1页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 《武汉长江实验学校高中部2026年春季学期5月月考》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C C C B B C C A D 题号 11 12 13 14 15 答案 B C B A C 1．D 【详解】A.资本主义世界殖民体系最终建立是结果，而非引发瓜分世界这一变化的原因，错误。 B.军事实力的提升，只是列强进行殖民扩张的客观条件，而非主要原因，错误。 C.柏林会议的“有效占领”原则是在瓜分狂潮已经启动后才确立的，是瓜分过程的产物，错误。 D.19世纪末20世纪初，随着第二次工业革命的推进，资本主义向帝国主义阶段过渡，垄断资本需要更多的原料产地、商品市场和资本输出场所，这是列强掀起瓜分世界狂潮的根本原因，正确。 故选D项。 2．C 【详解】A.钟表制造业兴起时间远早于19世纪，技术层面的条件并非全球统一时间确立的核心动因，错误。 B.民众文化素养提升和全球统一时间制度确立没有直接关联，无法促成该制度推行，错误。 C.十九世纪中后期世界市场基本形成，世界各地商贸往来、人员往来日趋频繁，跨区域交流需要统一时间作为依据，这是确立全球标准时间的原因，正确。 D.英国成为日不落帝国在十八世纪中期已经实现，时间早于1884年，无法解释此时才确立标准时间的史实，错误。 故选C项。 3．C 【详解】A.维护拉美独立仅是门罗宣言的掩饰性口号，并非真实意图，错误。 B.反对欧洲干涉美洲事务是实现美国独霸美洲的手段，而非根本实质，错误。 C.门罗宣言表面打出反对欧洲列强干涉美洲事务、维护拉美独立的旗号，真实目的是排斥欧洲列强对美洲的渗透，将拉丁美洲纳入美国的势力范围，谋求美洲霸权，正确。 D.门罗宣言未提出建立美洲国家联盟的主张，错误。 故选C项。 4．C 【详解】A.印度反英斗争、伊朗立宪革命最终并未取得完全胜利，辛亥革命也未彻底完成反帝反封建任务，该项不符合史实，错误。 B.题干所列事件均以资产阶级为领导核心，没有体现无产阶级登上政治舞台，错误。 C.材料关键信息为20世纪初印度、伊朗、中国先后掀起反帝反封建的民族民主运动，结合所学可知，这一时期亚洲民族民主意识进一步觉醒，民族解放运动高涨，正确。 D.第三世界国家兴起是二战之后的历史现象，与题干时间不符，错误。 故选C项。 5．B 【详解】A.一战的爆发是帝国主义国家长期矛盾积累的必然结果，萨拉热窝事件只是直接导火索，并非偶然的外交矛盾引发，错误。 B.19世纪末20世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，新兴的德国等国经济实力超越了老牌的英、法等国，但殖民地数量却远少于老牌强国，这种发展不平衡导致列强要求重新瓜分世界，这是一战爆发的根本原因，正确。 C.一战前确实存在部分民族矛盾，但这只是局部诱因，并非引发整个世界大战的核心根源，一战本质是帝国主义国家之间的争霸战争，不是民族矛盾全面激化的结果，错误。 D.一战的参战国大多是资本主义国家，不存在意识形态的根本对立，错误。 故选B项。 6．B 【详解】A.题干未提及一战的争霸性质，错误。 B.题干中“动员全部人力、物力、财力，社会生活全面转入战时轨道”对应全民动员的特点；“坦克、飞机等新式武器投入战场”体现了工业革命背景下的现代战争形态，正确。 C.一战整体是帝国主义重新瓜分世界的战争，多数参战国的根本目标不是民族独立解放，且材料未体现该内容，错误。 D.改变欧洲为中心的国际格局是一战的战后影响，不是材料描述的一战自身特征，错误。 故选B项。 7．C 【详解】A.题干明确提到“局部冲突从未停止”，说明该体系并没有实现长期和平稳定，错误。 B.多极化格局是在二战后才逐步发展的趋势，凡尔赛-华盛顿体系是一战后的帝国主义国际体系，和多极化格局的基础没有关联，错误。 C.体系建立后，德意日等战败国或不满的战胜国滋生不满、殖民地半殖民地反抗、局部冲突不断，说明这个体系只是暂时的妥协，内部存在大量矛盾，具有不稳定性，正确。 D.该体系只是暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，并没有“化解”矛盾，这些矛盾反而不断积累，最终引发了二战，错误。 故选C项。 8．C 【详解】A.题干中直接下命令，按共产主义原则，体现了1918-1920年实施了战时共产主义政策，核心是余粮收集制、取消自由贸易等，引发了严重的经济和政治危机，其是题干中提到的错误本身，而非纠正错误的政策，错误。 B.社会主义工业化是斯大林时期于1925年以后推行的政策，通过两个五年计划优先发展重工业，实现苏联的工业化，时间上晚于1921年，错误。 C.面对战时共产主义政策带来的危机，列宁在1921年提出了新经济政策，核心是实行粮食税，允许自由贸易，利用市场和商品货币关系来恢复和发展经济，正是为了纠正“直接下命令”的错误，适应了当时苏俄小农经济占优势的国情，正确。 D.农业集体化是斯大林时期于1927年推行的政策，目的是把个体小农经济改造为大规模的集体农庄，为工业化服务，时间上晚于1921年，错误。 故选C项。 9．A 【详解】A.列宁反对脱离实际从书本空谈社会主义，主张结合实践经验调整对社会主义的认知，这种从实际国情出发修正原有认识的思路，体现了实事求是的理论品格，正确。 B.“新经济体制”是勃列日涅夫执政时期的改革，不属于列宁时代，错误。 C.“苏联模式”即斯大林模式，形成于斯大林执政时期，列宁时期该模式尚未形成，错误。 D.列宁的言论仅反映对社会主义认识的调整，社会主义发展道路是长期探索的过程，不能说明此时苏俄已经找到定型的正确发展道路，错误。 故选A项。 10．D 【详解】ABC.②新经济政策在1928年就已被取消，1936年时不再实行，错误。 D.①社会主义工业化：苏联从1928年开始实施第一个五年计划，推进社会主义工业化，到1936年工业化建设已取得显著成效，正确；③苏联从1927年开始推进农业集体化，到1930年代中期基本完成，形成了集体农庄和国营农场体系，正确；④苏联通过工业化和农业集体化，确立了生产资料公有制的主体地位，1936年苏联宪法也正式确认了这一制度，正确。 故选D项。 11．B 【详解】A.墨西哥1917年宪法是资产阶级性质的宪法，墨西哥并未走上社会主义道路，错误。 B.近代欧美资产阶级宪法多以维护资产阶级利益为核心，而墨西哥1917年宪法明确保障劳动者权益、限制大地产、确立国家对自然资源的主权，突破了欧美资产阶级宪法的局限，正确。 C.宪法的规定只是对土地兼并问题的限制，并未彻底根除，错误。 D.墨西哥1917年宪法是民族民主革命的成果，而非推动革命“最终完成”的因素，且墨西哥民族民主革命的完成是长期过程，错误。 故选B项。 12．C 【详解】A.俄国十月革命爆发于1917年，早于两次世界大战之间的亚非拉民族民主运动，时间不符，错误。 B.两次世界大战之间的亚非拉民族民主运动主要目标是争取民族独立和民主权利，与经济区域合作无关，错误。 C.非暴力不合作运动、华夫脱党护宪运动、卡德纳斯改革等亚非拉民族民主运动，都以争取民族独立、反抗殖民统治为目标，沉重打击了帝国主义和殖民主义势力，正确。 D.“保证了”表述绝对化，两次世界大战之间的亚非拉运动并未阻止第二次世界大战的爆发，错误。 故选C项。 13．B 【详解】A.社会分配制度完善不会引发经济危机，大危机反而源于贫富分化严重、分配制度不合理，错误。 B.20世纪20-30年代的经济大危机，本质是资本主义制度的基本矛盾，也就是生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾，是资本主义制度内在矛盾的总爆发，正确。 C.自然灾害只是大危机爆发的次要诱因，并非本质原因，错误。 D.当时全球贸易体系并不完善，且贸易体系完善也不可能引发大危机，错误。 故选B项。 14．A 【详解】A.①战后日本未彻底清算军国主义，使得日本官方对历史的态度仅能出现有限转变，正确；②中国、韩国等亚洲受害国及国际社会长期就历史问题向日本施压，促使日本不得不作出一定的反省表态，正确。 B.①正确；③东亚区域经济一体化并非日本调整历史问题表述的直接动因，两者之间没有必然的因果关系，错误。 C.②正确；④材料显示日本官方虽使用“反省”一词，但未明确“侵略”或“谢罪”，这恰恰说明日本政坛保守势力仍有较大影响力，错误。 D.③东亚区域经济一体化与日本在历史问题上的表态没有直接的因果关系，错误；④近年来日本政坛的保守势力和右翼思潮实际上有所抬头，极力推动历史修正主义，错误。 故选A项。 15．C 【详解】A.这些文件的核心是反法西斯和构建战后和平秩序，虽然《联合国宪章》推动了民族自决，但殖民体系瓦解是二战后长期过程，不是这些文件直接带来的结果，错误。 B.美苏等大国在二战期间就存在意识形态、利益的分歧，这些文件只是暂时协调，无法消除分歧，错误。 C.从《大西洋宪章》到《联合国宪章》，反法西斯同盟通过一系列国际文件明确了合作目标、战后秩序，强化了团结，极大鼓舞了反法西斯国家争取胜利的信心，正确。 D.二战后国际关系仍存在强权政治，这些文件只是推动了民主化、法制化的进程，并未真正实现，错误。 故选C项。 16．(1)特点：遍及亚非拉各洲，范围广；各阶层广泛参与，规模大；反独裁与反殖民统治相结合；多采取武装斗争形式。（3点6分） (2)转移：一战后欧洲走向衰落，失去世界经济与政治中心地位；美国与苏俄（联）崛起，国际力量中心从欧洲向大西洋彼岸转移，为美苏两极格局埋下伏笔。（2点4分） 影响：凡尔赛—华盛顿体系虽仍由英法主导，但美国影响力显著增强，欧洲为中心的国际格局开始改变；俄国十月革命的胜利打破资本主义一统天下的局面，两种制度并存与斗争；世界殖民体系开始瓦解，民族解放运动高涨；国际联盟由英法操纵，未能真正维护世界和平。（3点6分） 【详解】（1）特点：本小问要求概括第一次世界大战后民族主义运动发展的特点。需要在阅读材料的基础上，通过划分层次、勾画关键词等方式，全面准确的概括。根据材料，可以从范围、参与群体、规模、斗争对象、斗争方式等角度分析。 （2）转移：本小问要求说明第一次世界大战后国际力量中心发生了怎样的转移。需要在阅读材料的基础上，通过划分层次、勾画关键词等方式，全面准确的概括。根据材料，可以从欧洲地位的变化、美国与苏俄（联）地位的变化、国际力量中心的转移等角度分析。 影响：本小问要求分析这种转移对国际格局产生了哪些深远影响。需要在阅读材料的基础上，通过划分层次、勾画关键词等方式，全面准确的概括。根据材料，可以从欧洲中心的国际格局地位变化、十月革命的影响、世界殖民体系的变化、国际联盟的局限性等角度分析。 17．(1)原因：①外部：19世纪末20世纪初帝国主义的侵略加剧，亚洲各国民族危机加深，民族矛盾激化； ②内部：亚洲各国封建经济逐步解体，民族资本主义得到一定程度发展，民族资产阶级和无产阶级力量壮大，为运动提供了阶级基础； ③思想：西方启蒙思想和民族民主思想传入亚洲，民族忧患意识和民主改革意识觉醒，为运动提供了思想基础。（3点6分） (2)两次探索：战时共产主义政策、新经济政策。（2点2分） 农业方面措施：战时共产主义政策：实行余粮收集制，国家对农民的余粮实行强制征收，禁止私人粮食贸易； 新经济政策：以粮食税代替余粮收集制，农民在缴纳粮食税后，剩余粮食可以自由支配，允许自由贸易。（2点4分） 【详解】（1）原因：本小题要求概括亚洲觉醒出现的原因，需要根据材料一，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料一可从外部民族危机、内部经济与阶级基础、思想觉醒等角度进行概括。 （2）两次探索：本小问要求概括列宁对社会主义建设道路的两次探索的名称，需要根据材料二，通过勾画关键词和结合所学知识等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从前期直接过渡共产主义的战时共产主义政策、后期间接过渡社会主义的新经济政策两个角度进行概括。 措施：本小问要求分别指出列宁这两次探索在农业方面的措施，需要根据材料二，通过梗概内容、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料二并结合所学知识，战时共产主义政策农业措施可从国家强制征收余粮、禁止私人粮食自由贸易、否定市场商品交换角度进行概括；新经济政策农业措施可从固定粮食税取代余粮收集制、纳税后余粮农民自由支配、允许粮食自由贸易和市场流通等角度进行概括。 18．(1)相同：都是世界大战的产物；都反映了战后世界要求和平的共同愿望；在维护世界和平和促进世界发展方面都曾发挥过作用；都具有明显的大国强权色彩，都曾为大国所控制和操纵。（3点6分） (2)不同：国际联盟是维护凡尔赛-华盛顿体系的工具，未能阻止新的世界大战；联合国则在维护世界和平方面作出了重大贡献，避免了新的世界大战爆发。国际联盟一直为大国所操纵，无视弱小民族利益；联合国尊重民族国家的利益，20世纪70年代以后，第三世界国家在联合国中发挥了重大作用。（3-4点 9分） 【详解】（1）本题是对比题。时空范围是近现代世界。相同：根据材料国际联盟“宗旨是减少武器数量、平息国际纠纷、提高民众的生活水平以及促进国际合作和国际贸易。”和联合国“它致力于促进各国在国际法、国际安全、经济发展、社会进步、人权及实现世界和平方面的合作。”可知，都反映了战后世界要求和平的共同愿望（或宗旨都是维护世界和平与安全）；根据材料国际联盟“曾协助调解某些国际争端和处理某些国际问题。”“联合国在维护世界和平，缓和国际紧张局势，解决地区冲突，协调国际经济关系等方面，都发挥着相当积极的作用。”可知，在维护世界和平和促进世界发展方面都曾发挥过作用；结合所学，可从二者都是世界大战的产物、都具有大国强权色彩、都曾为大国所控制和操纵等方面进行回答。 （2）本题是对比题。时空范围是近现代世界。不同：根据材料“最终国联不能阻止国际纠纷、法西斯的侵略行为及第二次世界大战的爆发。”可知国际联盟是维护“凡尔赛——华盛顿”体系的工具，未能阻止新的世界大战；根据材料“联合国在维护世界和平，缓和国际紧张局势，解决地区冲突，协调国际经济关系等方面，都发挥着相当积极的作用。”可知联合国则在维护世界和平方面作出了重大贡献，避免了新的世界大战爆发。此外，还可以结合所学知识，从对待民族国家尤其是小国弱国的态度、是否一直被大国所操纵等角度分析二者的不同，可知国际联盟一直为大国所操纵，无视弱小民族利益；联合国尊重民族国家的利益，20世纪70年代以后，第三世界国家在联合国中发挥了重大作用。 19．（12分） 论题：二战的不同命名，承载着各国的历史记忆与国家叙事建构。 二战的命名差异，本质上是各国基于自身战争经历、国家立场与历史诉求，对战争进行的历史叙事建构，不同名称的背后，是各国对战争的差异化记忆与价值表达。 欧美国家普遍将其称为“第二次世界大战”，这一命名将战争定位为第一次世界大战的延续，凸显了战争的全球性与整体进程。一战后欧美主导构建的凡尔赛-华盛顿体系，其内在的帝国主义矛盾与利益冲突，最终引发了新的全球战争。这一命名既体现了欧美对战争全球属性的认知，也承载了其作为反法西斯战争主导者的历史叙事，进一步巩固了其在战后国际秩序构建中的核心话语权。 苏联将这场战争命名为“伟大的卫国战争”，聚焦于1941年德国入侵后的战争历程，凸显了战争的卫国属性与正义性。二战中，苏联承受了欧洲战场最惨烈的人员伤亡与财产损失，是抗击德国法西斯的绝对主力，斯大林格勒战役更是成为二战的战略转折点。这一命名，既承载了苏联人民对战争的惨痛记忆与英雄主义叙事，也彰显了苏联在反法西斯战争中的巨大历史贡献，构建了以苏联为核心的欧洲反法西斯历史叙事。 中国将其称为“中国人民抗日战争”与“世界反法西斯战争”，双重命名体现了中国战场的双重历史属性。一方面，“中国人民抗日战争”的命名，凸显了战争的民族解放属性。中国的抗战始于1931年九一八事变，持续14年，是世界反法西斯战争中开始最早、持续时间最长的战场，这一命名承载了中国人民反抗日本侵略的民族记忆，彰显了中华民族不屈不挠的抗争精神。另一方面，“世界反法西斯战争”的命名，凸显了中国战场作为东方主战场的全球价值，体现了中国抗战与世界反法西斯战争的整体性，彰显了中国在战后国际秩序构建中的重要地位。 综上，二战的不同命名，绝非简单的名称差异，而是各国历史叙事的集中表达。这些差异化的命名，共同构成了二战多元的历史记忆，也让我们更全面地认识到这场战争的丰富历史内涵与世界意义。 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕“二战命名与国家历史叙事”这一主题，自拟论题进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“国际二战史研究具有鲜明的时代烙印。关于二战的命名，不同国家各不相同。”可知，不同国家对二战的命名存在差异，且命名背后有各自的文化和历史观支撑。因此可以拟定论题为二战的不同命名，承载着各国的历史记忆与国家叙事建构。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从欧美、苏联、中国三个国家对二战命名的角度进行分析，突出各国命名背后的历史叙事逻辑。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从历史叙事的角度认识二战不同命名的意义。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $