专题07 现代文阅读 （期末真题汇编）四年级语文下学期（福建专用）

**基本信息** 聚焦现代文阅读核心能力，融合答题技巧与福建各地期末真题，通过方法指导（如“选择题秒杀小妙招”“词句赏析万能口诀”）与实战演练（15篇文本阅读），提升学生阅读理解与解题能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约40分|词句理解（如《与象共舞》词语体会）、内容分析（如《小木偶的故事》情节排序）|紧扣原文，设置明确选项梯度| |非选择题|约60分|概括内容（如《谷文昌与东山岛》治沙过程）、开放探究（如中华白海豚保护建议）|结合生活实际，考查思维与表达|

专题07 现代文阅读 答题技巧 真题再现 答题技巧 一、选择题秒杀小妙招 原文找原话：答案大多藏文中，圈关键词，一模一样优先选。 感情辨好坏：赞美选好词，讨厌选贬义，人物品质看事例。 顺序题：时间 / 爬山→出发→中途→结尾；事情→起因→经过→结果。 二、词句赏析万能口诀 1. 说明文（科普 / 事物） 约、大概、左右、大多不能删！ 删掉变绝对，保留表推测，体现说明文用词精准严谨。 作比较：XX 和 XX 比，突出 XX 大小 / 轻重 / 特点。 2. 记叙文（写人记事写景） 比喻拟人：生动形象写事物，写出特点 + 作者心情。 动词赏析：一连串动作，写出人物心情、性格。 三、概括内容万能模板 写人文章：谁 + 在什么情况下 + 做了什么 + 品质 口诀：何人何地做啥事，精神品质后面加。 写景 / 科普：本文介绍 XX，从几方面写特点。 四、小标题小技巧 抓段落中心词，四字短句，简洁押韵。 五、开放题（感悟 / 建议） 1. 启示题：先说道理 + 联系自己生活 2. 提建议：最少两条，简短务实 口诀：观点一句，生活举一例；建议分两点，简短接地气。 六、过渡句作用 承上又启下，上文小结，引出下文内容 考场速记顺口溜 选择答案原文扒，词语不能随便扒； 比喻拟人写生动，说明文词要严谨； 概括事情人加事，感悟结合自己话！ 真题再现 一、现代文阅读（共15小题） 1．（2025春•泉州期末）阅读文学性文本，完成习题。 与象共舞 ①在泰国，如果你在公路边的草丛或者树林里遇到一头大象，那是一件很自然的事情。不必惊奇，大象对蚂蚁一般的人群已经熟视无睹，它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，使你联想到做一个人的焦虑和忙乱。 ②象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。泰国人对象存有亲切的感情，一点也不奇怪。 ③在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象隔着很远的距离。在泰国，很多次，我和象站在一起，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，我发现，象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋，但目光晶莹而温和。和这样的目光相对，你紧张的心情很自然地会松弛下来。 ④据说象是一种通人性的动物。在泰国，大象用它们的行动证实了这种说法。在城市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动物演员。它们会踢球，会骑车，会用可笑的姿态行礼谢幕。最有意思的是大象为人按摩。成排的人躺在地上慢慢地从人丛里走过去，小心翼翼地寻找落脚点，每经过一人，都会伸出粗壮的脚轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。 ⑤最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭提雅的东芭乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一起，如果大象会笑，此刻的表情便是它们的笑颜。 （文章选自《与象共舞》） （1）在泰国，哪件事使我难以忘怀？（　 　 ） A.看大象按摩 B.看大象表演 C.看大象跳舞 D.看大象走路 （2）第三自然段，面对大象，我的心情发生怎样的变化？（　 　 ） A.从惊奇到焦虑 B.从讨厌到接受 C.从紧张到松弛 D.从惊慌到忙乱 （3）对第四自然段加点词语体会正确的是哪一项？（　 　 ） A.大象笨拙，让人畏惧。 B.大象聪明，善解人意。 C.大象优雅，端庄大方。 D.大象活泼，调皮可笑。 （4）对第五自然段画横线句子理解最恰当的是哪一项？（　 　 ） A.这句话突出大象擅长舞蹈的特点。 B.这句话表达人们激动欢快的心情。 C.这句话渲染广场上热烈欢快的气氛。 D.这句话展现人与象共舞共乐的场景。 （5）作者以“与象共舞”为题，有什么用意？下列理解不正确的是哪一项？（　 　 ） A.体现泰国人与大象关系密切。 B.说明人与动物相互利用的关系。 C.表达了人与动物和谐相处的主题。 D.唤起人们对自然环境的保护之心。 （6）举例说说从哪些方面看出大象是一种聪明而有灵气的动物。（至少写出两点） 　 　 　 　 　 　 　 　 （7）默读短文，从写法上或内容上或启示方面提出一个问题，并试着自己解决。 我选择的角度：　 　 我提出的问题：　 　 我的解答：　 　 　 　 　 　 2．（2025春•宁德期末）阅读文学类文本，完成小题。 小木偶的故事 吕丽娜 ①老木匠做了个小木偶。小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。 ②老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少点什么，但怎么也想不起来。 ③“你知道吗？”老木匠问小木偶。“不知道。”小木偶板着脸回答。 ④老木匠一下子想起来了，小木偶脸上少的东西是笑！ ⑤“笑很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”老木匠拿起他的神奇雕刻刀 ⑥“现在好了。”老木匠为小木偶收拾了一个红背包，把他送出了家门。 ⑦“走吧，外面的世界大着呢！”老木匠对小木偶说。 ⑧热闹的大街上，小木偶兴冲冲地大步向前走。 ⑨一只小红狐跑过来，很亲热地说：“嗨！小木偶！你的红背包真漂亮，让我背一下好吗？就背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相配。”“好的。”小木偶说。 ⑩小红狐一背上背包就拼命地逃跑。小木偶愣住了。等他反应过来，小红狐已经跑出去好远了。小木偶有两条长长的、灵活的木头腿。他很快就追上了小红狐，拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。“放开！放开！”小红狐拼命挣扎。 ⑪“吵什么！”一只穿警服的熊过来把他们分开。 ⑫“报告警官，他抢我的包！”小红狐撒谎一点儿都不脸红。“那是我的，我的 ⑬穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒。再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。穿警服的熊拎起小木偶 ⑭小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？老木匠给了他一种表情，那就是笑！ ⑮小木偶突然觉得脑袋很疼，只好抱着脑袋蹲下来。 ⑯一只小兔子走过来，温柔地问：“你怎么啦？”“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。“嘻嘻。装的一点儿都不像！你瞧，蹦蹦跳跳地走开了。 ⑰一个老婆婆走过来问：“小木头人，你病了吗？”“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。“真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。小木偶的头疼得越来越厉害了。现在 ⑱蓝鼻子的小女巫就在这时候赶来了。她能用鼻子闻出空气中的伤心味儿。“你头疼，是吗？”小女巫问。“是，而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。“那是因为你很伤心，小木偶不再伤心了，脑袋也不疼了。 ⑲“小木偶，我把人类所有的表情送给你。”小女巫说完，又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。现在，会笑，会生气，也会向别人表示同情和关心了。 ⑳老木匠说得没错，笑是很重要的，不过，那可是远远不够的。 （选自《2002中国年度最佳童话》，有删改） （1）老木匠造出小木偶后，他觉得缺少了什么？（　 　 ） A.鼻子 B.眼睛 C.腿脚 D.笑容 （2）下列是小木偶出门后遇到一些人和物的顺序，“小兔子”应排在下列哪个位置上呢？（　 　 ） ①小红狐 ②警察熊 ③老婆婆 ④小女巫 A.①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③④之间 （3）“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。你从“尖叫”体会到小木偶怎样的心情？（　 　 ） A.难过 B.生气 C.害怕 D.紧张 （4）文中多处写到小木偶“脑袋疼”，下列对小木偶头疼的原因解释最恰当的是哪一项？（　 　 ） A.受到小红狐欺负 B.被警察熊扔地上 C.被老婆婆误解了 D.很伤心却不会哭 （5）这个故事的主要内容是什么？用简要的语言写下来。 　 　 　 　 （6）“笑是很重要的，不过，要是只会笑 　 　 　 　 3．（2025春•宁德期末）阅读说明性文本。 最小的鸟——蜂鸟 一立 ①蜂鸟是世界上最小的鸟，大小和蜜蜂差不多，身体长度不过5厘米，主要分布在南美洲和中美洲的森林地带。由于它飞行采蜜时能发出嗡嗡的响声，因而被称为蜂鸟。 ②蜂鸟种类繁多，有300多种，羽毛也有黑、绿、黄等十几种颜色，所以又有“神鸟”“彗星”“森林女神”和“花冠”等称呼。 ③蜂鸟身体娇小，羽毛华丽，具有非凡的飞行本领。它的翅膀非常灵活，飞行的速度很快，时速可达50千米，看不清它的身影。令人惊奇的是，蜂鸟心跳每分钟达到615次。它不仅飞得快，每年要两次飞渡波涛汹涌的墨西哥海湾，一刻不停地飞行800多千米。 ④蜂鸟在百花盛开、草木繁茂的季节外出寻找食物，以吃花蜜和小昆虫为生。它长着一个针状形的长喙，细长的舌头也能够自如地伸缩。采集花蜜时，然后把舌头伸进花蕊，吮吸甜滋滋的花蜜。它常常给山茶、贝母和倒挂金钟等植物授粉 ⑤蜂鸟在树枝上造窝，鸟窝造型别致，做工精细，看上去就像悬挂在树枝上的一只精巧的小酒杯。雌性蜂鸟每次产卵一两枚，只有米粒般大小，大约200个蜂鸟蛋才有1个普通鸡蛋那么大。 ⑥蜂鸟还是中美洲特立尼达和多巴哥共和国的国鸟，它象征着当地人民善良勤劳的精神。 （选自《幼儿教育》，有删改） （1）下列哪个选项不属于蜂鸟的称呼？（　 　 ） A.彗星 B.鸟王 C.花冠 D.森林女神 （2）蜂鸟外出寻找食物，以吃什么为生？（　 　 ） A.草汁和露水 B.蜜蜂和露水 C.花蜜和小草汁 D.花蜜和小昆虫 （3）下列哪一项不能体现蜂鸟具有非凡的飞行本领？（　 　 ） A.它飞行时发出嗡嗡响声，被人称为蜂鸟。 B.蜂鸟飞行的速度很快，时速可达50千米。 C.人们往往只听到它的声音，看不清它的身影。 D.蜂鸟不仅飞得快，而且还能作长距离的飞行。 （4）你认为蜂鸟能够成为中美洲特立尼达和多巴哥共和国国鸟的原因是什么？（　 　 ） A.蜂鸟被认为是世界上最小的鸟类。 B.蜂鸟有“神鸟”“森林女神”等称呼。 C.蜂鸟身体娇小，有非凡的飞行本领。 D.蜂鸟象征着当地人民善良勤劳的精神。 （5）第三自然段主要介绍了蜂鸟相关的哪方面的内容？（　 　 ） A.种类繁多 B.造窝本领 C.飞行本领 D.名字由来 （6）“大约200个蜂鸟蛋才有1个普通鸡蛋那么大”，把蜂鸟蛋和普通鸡蛋进行比较，这样写有什么好处？结合文本内容说明理由。 　 　 　 　 4．（2025春•晋江市期末）阅读说明性文本《福博“铙”一下》，完成下题。 福博“铙”（náo）一下 ㅤㅤ1978年12月的一天，福建建瓯小桥镇阳泽村村民，在村北黄窠山西坡挥锄开垦茶山，沉睡数千年的青铜大铙（náo）重见天日，也是福建出土的最大的商周青铜器，现藏于福建博物院。 ㅤㅤ青铜铙在古代可不是普通乐器，它不仅造型精美，还藏着满满的古代智慧。别看它长得“憨憨的”，大型铙则是立于木座的“大将军”，各有各的范儿。 ㅤㅤ小型青铜铙，那可真是“麻雀虽小，五脏俱全”。它的柄是中空的，方便拿在手上。演奏时，把木槌往铙口上轻轻一敲，几十件小型铙一起演奏，那场面 ㅤㅤ大型青铜铙则完全是另一种“画风”。以西周云雷纹青铜大铙为例，它重达100.35公斤，通高76.8厘米，根本没法拿在手上演奏。于是，古人给它配了个专门的“舞台”——在地上挖个坑，让它稳稳地立在那儿，再用大木槌敲击铙口，能传得老远老远。在古代祭祀活动中，大型青铜铙可是绝对的“主角”，能让整个祭祀现场都充满神圣的氛围。 ㅤㅤ铙在使用时铙口总是朝上的呢？这可有讲究！铙的腔体像铃铛，但没有舌，全靠敲击外部发声。口朝上摆，同时也有利于演奏者精准地敲击到铙身的不同部位，发出不同的乐音。 ㅤㅤ不管是小型还是大型青铜铙，它们都有个“杀手锏”——“一铙双音”。用木槌敲击铙口中间或两侧，能发出两种不同的乐音，其用途在历史上一直众说纷纭。它曾被用于祭祀风雨、星辰、河岳、土神等自然神灵，以表达对自然的敬畏与崇拜，大铙往往会被掩埋，象征着与自然和谐共存，它是传递号令的“金声”；而在宴乐场合 （选自《福建博物院官网》有删改） （1）根据短文内容，下列哪个说法是正确的是哪一项？　 　 A.大型铙手持演奏，小型铙插在木座演奏。 B.青铜铙的腔体有舌，敲击时靠舌振动发声。 C.福建博物院的晋器大铙重176.8公斤，是小型铙乐器。 D.西周云雷纹青铜大铙铙体布满云雷纹，得插在木座或器座上演奏。 （2）青铜铙在古代的用途不包括以下哪一项？　 　 A.祭祀后大铙掩埋象征和谐共存。 B.与其他乐器组合，演奏乐曲。 C.祭祀风雨星辰，敬畏自然神灵。 D.军事上敲击发声，传递号令。 （3）作者把小型铙和大型铙分别比作“小精灵”和“大将军”，主要目的是什么？　 　 A.突出两者的重量差异。 B.说明古代乐器的分类标准。 C.介绍青铜铙的神话故事背景。 D.生动形象地介绍铙的外形特点。 （4）请你根据文章为“西周云雷纹青铜大铙”制作展签，填在表格里。 西周云雷纹青铜大铙 年代 商周时期 规格（重量、高度） 　 　 出土时间 　 　 收藏地点 　 　 “杀手锏” 　 　 （5）第5自然段中第4句中的“可能”，有读者认为可以删除，你同意他的观点吗？请结合文本说明理由。 （6）请你阅读短文，提出一个你不懂的问题，并写出解决这个问题的方法。（至少两种） 你的问题是：　 　 你解决问题的方法是：　 　 5．（2025春•晋江市期末）阅读文学性文本《谷文昌与东山岛》，完成下题。 谷文昌与东山岛 在中国福建省最南端有一座风光旖旎的海岛——东山岛。如今的东山岛天蓝、海碧、沙白、林绿，百姓生活安逸富足，而这一切都离不开谷文昌。 沙患危机 当时，全岛248平方公里的土地仅有345亩树林，森林覆盖率仅有0.42%。每当大风袭来，遮天蔽日。 ②　 　 谷文昌，1915年生于河南省林县，1949年，来到东山岛。1952年，谷文昌担任东山县县长，在全县400多座沙丘上开始了艰难的测绘工作。谷文昌带着大家几乎踏遍了东山岛大大小小412座山头，把一个个风口、一座座沙丘的位置详细记录，谷文昌任县委书记后，他与县委班子认真讨论，最终提出“筑堤拦沙、搬土压沙、种草固沙、造林防沙”等治沙方案。 ③　 　 然而，从1954年到1957年，东山共组织了8次大规模的群众性治沙造林运动，谷文昌没有丝毫退缩。他立下铮铮誓言：“不治服风沙，就让风沙把我埋掉！”就在谷文昌和同事们一筹莫展之际，报纸刊登了广东电白海边种木麻黄成功的消息。于是，一场浩浩荡荡的植树造林运动开始了。1958年，东山百姓在海岛东南的飞沙滩上一口气种下20多万株木麻黄。可幼苗刚种上没几天，就遇到了持续了一整月的倒春寒，大部分树苗都被冻死了。 ④　 　 就在这时，突然有群众告诉谷文昌，在之前白埕村栽种的幼苗里竟还存活着9株。谷文昌兴奋地说道：“木麻黄在这里能种活，有九百棵、九千棵、九万棵！”在经历倒春寒之后，谷文昌提议先建立造林试验小组，按规律种树，最后再推广全县。 终见成效 功夫不负有心人！经过长时间的试验，试验小组终于撰写出一份极为宝贵的观察分析报告，使栽种的技术问题迎刃而解。从1949年来到东山，谷文昌带领全县军民在东山岛先后植树7.3万亩，让全岛绿化率提高至96%以上，牢牢缚住肆虐千年的沙灾！ （选自“共青团中央”微信公众号、“央视军事”微信公众号，有删改） （1）下列不属于谷文昌治沙“四步方案”的是哪一项？　 　 A.种草固沙 B.筑堤挡沙 C.搬土压沙 D.育苗护沙 （2）以下对材料内容理解正确的是哪一项？　 　 A.东山岛治沙从开始到成功仅用了3年时间。 B.木麻黄能在东山岛存活是因为当地气候温暖湿润。 C.1951年谷文昌在担任县长时，成立了“沙荒调研队”。 D.谷文昌带领全县将东山岛绿化率从0.42%提升至96%以上。 （3）谷文昌为治理东山岛风沙，最初采取的行动是哪一项？　 　 A.引进木麻黄树苗开展试种工作。 B.带领沙荒调研队测绘沙丘位置。 C.组织群众开展大规模造林运动。 D.成立试验小组探索种植的规律。 （4）文末“绿色长城”一词，下列理解正确的是哪一项？　 　 A.一种特殊的绿色植物，一大片连起来形状像长城。 B.东山岛美丽的绿色风景，成功吸引了众多的游客。 C.木麻黄树形成的防护林带，像长城一样阻挡风沙。 D.东山岛军民用树木做材料，在海岸建造的绿色围墙。 （5）阅读短文，仿照第一和第五部分，给其他部分列出小标题 　 　 　 　 （6）阅读文章，摘抄最触动你的语句，体会谷文昌的精神品质 谷文昌名片 谷文昌，男，河南省林县人 英雄形象（摘抄）：　 　 精神品质：　 　 6．（2025春•石狮市期末）阅读《父亲的旅途》，完成下题。 父亲的旅途 ◆衣向东 ㅤㅤ父亲这一生走得最远的地方，是我当兵所在的北京。 ㅤㅤ1983年春天，我还是个新兵，父亲背着一个装满了苹果的黄挎包，到北京看望我。那时通信不发达，连队里没有直拨电话，没提前告诉我，拿着我写给他的一封信就上路了。临走时，到了北京还打听不到信封上的地址。” ㅤㅤ我的家乡不通火车，父亲先坐了100多里路的长途汽车，到烟台买了一张无座火车票，他把信封递给三轮车夫：“我要到26支局新卫楼。”可车夫们都摇头。父亲在车站广场打转，后来有人建议他先寄信问地址。他心疼钱，打算在车站将就。 ㅤㅤ这时，有个当兵的走过，父亲像见了救星一样，从包里掏出一捧花生往当兵的手里塞，把当兵的搞蒙了。后来父亲拿出信封打听路 ㅤㅤ当兵的也不知道信封上的地址怎么走，但提醒父亲想想兵营位置。父亲想起我提过兵营离全国农业展览馆近，当兵的便把他送上开往农展馆的公交，站在售票台前不敢挪窝儿，一会儿问一句：“到农展馆了吗？”售票员烦了说：“到了能不告诉你？”父亲便赶紧闭紧嘴。在老家他是中学校长 ㅤㅤ父亲到了农展馆后，眼前一亮，他看到了农展馆对面的外国驻华大使馆，哨兵说：“还远着呢，朝北走吧。” ㅤㅤ父亲就朝北走，沿着一座座插着外国旗帜的大使馆，一路走一路问。后来，有当兵的在训练。父亲跑过去询问，队伍中的一个战士当即将排长报告，那个战士就喊我名字：“衣向东，你父亲来了。” ㅤㅤ我以为他在跟我开玩笑，转身要走时，父亲从楼梯上走来，一脸微笑。我一下子愣住了。 ㅤㅤ父亲的肩膀被沉重的包裹勒出了血，可他因为急着走路，竟然没有感觉到疼。第二天 （选自《读者》2024年15期，有删改） （1）为什么1983年春天父亲去北京看望“我”？　 　 A.因为“我”当时是个新兵。 B.父亲想去看看北京的风景。 C.当时通信不发达，没办法通话。 D.因“我”生病了，父亲不放心。 （2）父亲到了北京后，问路的过程没有问到以下哪个对象？　 　 A.售票员 B.三轮车夫 C.公交车司机 D.大使馆哨兵 （3）“父亲在车站广场打转”这一动作描写，反映出父亲此时怎样的心情？　 　 A.在耐心地等待 B.放松心情，缓解疲劳 C.悠闲地欣赏周围的风景 D.因迷路而焦急、不知所措 （4）下列对文中“在老家他是中学校长，可到了北京他是小学生”这句话理解正确的是哪一项？　 　 A.父亲对北京的生活感到陌生，难以适应。 B.父亲到北京后变得很谦虚，不再像一个校长。 C.父亲到北京后，知识水平下降到了小学生水平。 D.父亲不了解北京，像小学生一样需要学习和询问。 （5）文章结尾处写到“父亲的肩膀被沉重的包裹勒出了血，可他因为急着走路，竟然没有感觉到疼”。请结合短文内容，以及你从中感受到了他怎样的情感。 　 　 　 　 （6）文中写到“我一下子愣住了”，如果你是文章中的“我”，当看到父亲出现在兵营时 　 　 　 　 7．（2025春•石狮市期末）阅读《明明是粉色，为啥叫“中华白海豚”》，完成下题。 明明是粉色，为啥叫“中华白海豚” ㅤㅤ蔚蓝的大海中，十多只中华白海豚“组团”出游，如同灵动的精灵，人们不禁好奇：为什么它的名字前冠以“中华”？为什么体色粉红却被称为“白海豚”？ ㅤㅤ中华白海豚俗称妈祖鱼、粉红海豚或太平洋驼海豚，属于海豚科白海豚属，是海洋哺乳动物而非鱼类。其体型中等，最长可达2.7米，体重约200﹣285千克。因最早发现于中国而取名为“中华白海豚”。 ㅤㅤ既然名为“白海豚”，为何我们看到的却是粉红色？其实，这与中华白海豚的年龄密切相关，大致分为3个阶段：幼年阶段的体色呈暗灰色；亚成体阶段的体色逐渐变浅，呈现灰色与粉红色相杂，而是表皮下血管透出的颜色。中华白海豚的真实体色其实是纯白色。 ㅤㅤ中华白海豚喜欢栖息在亚热带海区的河口咸淡水交汇水域，很少进入水深超过25米的海域。它们以咸淡水鱼类和头足类为食，是典型的“顶级掠食者”，每年繁殖一次，妊娠期长达10﹣12个月；一生仅能生育十多次，幼豚成活率有限。 ㅤㅤ由于生存环境特殊、繁殖率低，加之受到人类活动的威胁，2008年 （选自《科普时报》第382期，有删改） （1）下列关于中华白海豚说法有误的是哪一项？　 　 A.中华白海豚因最早发现于中国而得名。 B.中华白海豚很少进入水深25米的海域。 C.中华白海豚体型中等，体重约200﹣285千克。 D.中华白海豚又名妈祖鱼、粉红海豚或太平洋驼海豚。 （2）中华白海豚被列入世界自然保护联盟濒危物种红色名录，主要原因不包括以下哪一项？　 　 A.生存环境特殊 B.因体色会发生变化 C.繁殖能力较弱 D.受到人类活动威胁 （3）结合文章内容判断，中华白海豚的体色在哪个阶段最容易被误认为是“粉色”？　 　 A.所有阶段上 B.幼年阶段 C.成年阶段 D.亚成体阶段 （4）第3自然段中加点的“大致”一词可以去掉吗？为什么？ 　 　 　 　 （5）中华白海豚被列入世界自然保护联盟濒危物种红色名录，我们可以采取哪些措施保护它？请你提出至少两条建议。 　 　 　 　 　 　 　 　 8．（2025春•泉州期末） 洞的神奇之旅 在浩瀚无垠的宇宙中，存在着一种神秘的天体，它吞噬一切，这个听起来就令人心生敬畏的名字，实际上却充满了无尽的奥秘和魅力。 黑洞的形成，源于宇宙中某些特定区域的极端物理条件。当一颗恒星耗尽其核燃料，无法再产生足够的热量来支撑其庞大的外壳时，那么它的坍缩就会形成一个无比强大的引力场，这个引力场强大到连光线都无法逃逸，一个黑洞就这样诞生了。 黑洞的奇妙之处在于，它虽然是宇宙中最黑暗的存在，但同时也是最神秘、最引人入胜的天体之一。科学家们通过观测和研究黑洞周围的物质和光线，黑洞并不是完全黑色的，而是会发出一种称为“霍金辐射”的微弱辐射。这种辐射的产生 除了霍金辐射，黑洞还有许多令人惊奇的特性。例如，黑洞有一个被称为“事件视界”的边界，就会永远消失在黑洞之中，无法再回到我们的宇宙。此外，即黑洞的质量不能超过一定值，否则它就会因为自身引力的作用而解体。 黑洞不仅是宇宙学中的一个重要研究对象，也是科幻文学和电影中经常出现的元素。无数科幻作家和电影导演借助黑洞这一神秘的天体，创造出了许多引人入胜的故事和场景。这些作品不仅让我们对黑洞有了更深入的了解 总之，黑洞是宇宙中最神秘、最引人入胜的天体之一。它的形成、特性和行为都充满了无尽的奥秘和魅力。随着科学技术的不断进步和我们对宇宙探索的深入，相信我们一定能够揭开黑洞的神秘面纱。 （1）下列从文本中提取的信息，不正确的一项是　 　 A.黑洞的形成，源于宇宙中某些特定区域的极端物理条件。 B.“霍金辐射”的产生，是由于黑洞附近的量子效应所引起的。 C.黑洞吞噬一切，连光线也无法逃脱其强大的引力。 D.随着科学技术的不断进步，我们已经揭开了黑洞的神奇与奥秘。 （2）“无数科幻作家和电影导演借助黑洞这一神秘的天体，创造出了许多引人入胜的故事和场景。”请你猜测，以下哪个场景不是他们借助黑洞创造的？　 　 A.探险家利用虫洞穿越到遥远星系寻找新家园。 B.一名士兵被送入一个实验性计算机程序，让他重复体验一名火车爆炸案受害者的最后八分钟，并试图找出炸弹制造者的身份。 C.小东每天都是自己走路上学和放学。 D.主人公发现自己能够通过日记回到过去，并改变自己和他人的命运。 （3）“如果这颗恒星的质量足够大，那么它的坍缩就会形成一个无比强大的引力场，这个引力场强大到连光线都无法逃逸。”读完这句话　 　 A.黑洞是一种神秘的天体。 B.恒星质量越大形成的黑洞力量也越大。 C.黑洞充满了无尽的魅力。 D.黑洞是令人生畏的天体。 （4）下列关于“黑洞”的描述最正确的是哪一项？　 　 A.黑洞就是一个黑色的大洞，能吞掉其他事物的洞。 B.黑洞是指一颗行星耗尽其核燃料，无法再产生足够的热量支撑庞大的外壳，而坍缩形成的引力场。 C.黑洞是宇宙中充满无尽奥秘和魅力的神秘天体之一。 D.黑洞是宇宙中的怪物，因为它是一个“只进不出”的无底洞。 （5）文中写到“除了霍金辐射，黑洞还有许多令人惊奇的特性”，这句话在表达上有什么好处？ 　 　 　 　 （6）有人认为黑洞是宇宙中最黑暗的存在，完全是黑色的。你认为这种理解对吗？请结合文本内容说说黑洞的奇妙。 　 　 　 　 9．（2025春•南安市期末）学夏洛，争得友谊章。 夏洛的第一个奇迹 ㅤㅤ在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯正面临被宰杀的命运。它蜷缩在干草堆里，泪水打湿了鼻尖：“我不想死……”这时，她的八条腿在月光下闪着银亮的光。 ㅤㅤ第二天清晨，帮工勒维发现猪栏上方的蛛网上赫然织着三个大字：“王牌猪”。消息传遍农场，人们纷纷赶来围观。夏洛躲在橡子上，悄悄说：“记住，你要表现得像王牌猪一样自信。”威尔伯起初不明白 ㅤㅤ一个月后，夏洛在蛛网右侧织出“了不起”。朱克曼先生摘下帽子鞠躬：“这是我见过最光彩照人的猪！”威尔伯开始昂首阔步，连老鼠坦普尔顿都不得不承认：“那只蜘蛛确实有点本事。”夏洛却累得直喘气，但依然坚持每天修补蛛网。 ㅤㅤ“为什么要这么辛苦？”威尔伯问。夏洛轻轻摇晃蛛网：“朋友的生命值得我付出一切。”她告诉威尔伯，蜘蛛的寿命只有一年，但通过帮助朋友，夏洛的腹部变得透明，腿上的绒毛也失去了光泽。 ㅤㅤ集市前的夜晚，夏洛连夜织出第三个词“光彩照人”。当朝阳升起时，蛛网像缀满钻石的幕布，却没人注意到夏洛正虚弱地攀在网边。 ㅤㅤ“你一定要撑到集市结束。”威尔伯哀求道。夏洛勉强挤出微笑：“我会的……但你要答应我，照顾好我的卵袋。”威尔伯郑重地点头，用鼻尖轻轻触碰夏洛颤抖的腿。这一晚 ㅤㅤ第二天清晨，夏洛悄悄将卵袋固定在威尔伯的鬃毛上。当卡车轰鸣着驶向集市时，她用尽最后一丝力气喊道：“记住，一阵风将她吹向空中，夏洛的身影渐渐消失在金色的麦田里。威尔伯低头看着腿上的卵袋 （节选自E•B•怀特《夏洛的网》） （1）活动一：走进夏洛故事 1）夏洛没有在蛛网上织出的词语是什么呢？　 　 A.王牌猪 B.了不起 C.光彩照人 D.勇敢与牺牲 2）当得知威尔伯正面临被宰杀的命运时，夏洛说：“我救你。”请你替夏洛把这话转述给威尔伯。下列说法哪项不正确？　 　 A.威尔伯，夏洛要救你。 B.夏洛说，它要救威尔伯。 C.夏洛说，威尔伯要救它。 D.威尔伯，夏洛说，它要救你。 3）文章第③自然段“威尔伯开始昂首阔步”的根本原因是什么？　 　 A.在夏洛帮助下，它获得自信。 B.朱克曼先生正在向它鞠躬致意。 C.它已经被擦洗得干干净净了。 D.坦普尔顿承认它比夏洛有本事。 4）关于第⑥段“这一晚，谷仓里的动物们第一次感受到离别的沉重。”理解正确的是哪项？ 　 　 A.动物们对夏洛离开的冷漠。 B.动物们担心威尔伯会因此伤心。 C.动物们害怕自己也会死去。 D.动物们对即将失去夏洛的伤感。 5）关于《夏洛的第一个奇迹》这个故事，下列说法最正确的是哪项？　 　 A.蜘蛛很聪明，会织网。 B.朋友之间要互相帮助。 C.威尔伯是一只幸运的猪。 D.只要帮助朋友，生命就可以长久。 （2）活动二：学习夏洛品质 1）夏洛为了帮助威尔伯，它的身体也在悄悄变化：先是（八条腿在月光下闪着银亮的光），接着 　 　 ，最后 　 　 ，从中刻画出一个 　 　 的夏洛的形象。 2）生活中，你的好朋友可能也会因为某次失利而情绪低落，甚至有点沮丧。那么，并说说理由。 　 　 　 　 10．（2025春•南安市期末）爱护动物，我们在行动，争得卫士章。 总在夜间出行的超级奶爸——几维鸟 ㅤㅤ动物界可从来不缺不负责任的老爸。比如台湾黑熊，我敢打赌，它从来没照顾过自己的孩子。对此，它们不但是当仁不让的好爸爸，而且擅长夜行。 ㅤㅤ鸟类家族，似乎有个不成文的规定，即“除了产卵，只要太太生下了卵，就可以休养身体，而接下来的工作就由几维鸟先生完成了。它几乎不分白天黑夜地趴在蛋宝宝身上，务必使卵处于37～38℃的恒定温度下 ㅤㅤ几维鸟先生会教小几维鸟各种生存技能。比如什么东西可以吃（像蚯蚓、蜘蛛和其他无脊椎动物，鳗鱼、淡水螯虾、两栖类动物，有浆果、植物的叶子等），什么东西不能吃；如何利用自己的嘴，几维鸟的学习基本都在黑夜中进行，因为它们视力很差 ㅤㅤ你知道这位“奶爸”是什么样子的吗？它远没有很多鸟先生，尤其是孔雀先生那么漂亮，事实上，还有点萌。远远看去，几维鸟先生像一个毛茸茸的大皮球，它头小肚子大，脖子不长，淡黄色的嘴又尖又细又长，几乎是它身长的一半，它没有翅膀！哦，不，它有翅膀，藏在毛茸茸的羽毛下面！所以呢，几维鸟先生不会飞，肌肉发达，善于奔跑 （选自《动物界的特种工》，有删减） （1）活动一：了解几维鸟 1）文中提到几维鸟可吃的食物，不包括下列哪一项？　 　 A.虾 B.稻谷 C.鳗鱼 D.蚯蚓 2）文中第③自然段关于“基本”一词，理解正确的是哪一项？　 　 A.几维鸟的学习大多在夜间。 B.几维鸟视力差，全部在白天活动。 C.几维鸟的学习都是在夜间。 D.几维鸟视力差，不喜欢夜间学习。 3）文中多处出现数字，对于这些数据的作用，说法有误的是哪项？　 　 A.“37～38℃的恒定温度”说明几维鸟繁殖后代不易。 B.“长达2.5个月左右”说明几维鸟先生孵卵时间长。 C.“长达4年”说明几维鸟学习能力差，要花长时间学习。 D.“可达16千米”说明几维鸟先生虽然不会飞，但跑得快。 4）关于几维鸟先生，说法有误的是哪一项？　 　 A.几维鸟先生看不惯黑熊先生，因为黑熊不是“好男人”。 B.“不成文的规定”指大多鸟妈妈除了产卵，还要负责孵卵。 C.几维鸟先生负责在黑夜里教小几维鸟生存技能，很有耐心。 D.几维鸟长得丑萌丑萌的，头小肚大脖短嘴尖，而且没翅膀。 5）请你细读文中2～4自然段，完成3～4自然段的小标题。 几维鸟先生负责孵卵→　 　 →　 　 （2）活动二：保护几维鸟 ㅤㅤ资料袋：几维鸟作为濒危物种。2024年3月，新西兰设立了首个几维鸟专科医院用于救治受伤鸟类，如被车撞或意外坠落的个体。同时 1）请根据提供的资料或短文内容，试着提出一个有价值的问题，并解答。 问题：　 　 答案：　 　 2）作为濒危物种的几维鸟，急需各界持续关注，请你以小卫士的身份 　 　 　 　 11．（2025春•闽侯县期末）阅读。 爷爷的100米与我的800米 ㅤㅤ当我的指尖抚过纸面，突然触到夹在本子里的老照片——爷爷佝偻着背站在勘探队旗前，胸前的金属徽章在相纸上映出光斑。爷爷的经历与教诲是永远满格的“信心充电宝”，为我劈开800米跑道的泥潭。 ㅤㅤ“下节课测800米！”体育老师的话音刚落，从小畏惧跑道的我，双腿仿佛被钉在起跑线上 ㅤㅤ“预备——”哨声无情地刺破空气。第一圈结束时，我的双腿像灌了铅陷在沼泽里，呼吸开始跟不上脚步的节奏，视野里晃动的操场围栏扭曲成渔网状。这时爷爷常唠叨的往事突然闯进脑海。 ㅤㅤ“1955年啊，我们揣着三八大盖就进山了。”那时正逢我国核工业创建初期，刚退伍的爷爷被分配到湖南核工业地质局从事铀矿勘探工作。爷爷作为核地质队的一颗小螺丝钉，和其他前辈们一路翻山越岭，在泥泞的大山中布线跑面。“我们住在简易工棚里，哪里有矿就转移到哪里。”“有一次好惊险！那天我转过山梁时，闻到了蛇蜕皮的酸腐味。眼镜王蛇的三角头颅从岩缝伸出来的时候，手上全是冷汗。” ㅤㅤ我的呼吸像破风箱，第二圈拐弯时，爷爷的声音更清楚了：“热，就算旁边有水管对着冲凉，但还是灼得身上火辣辣的。为了达到开采目标，拼了命也值！”地质队召开了攻坚大会，坚定的信念支撑着爷爷和其他父辈突破了看似不可能跨越的鸿沟。终于 ㅤㅤ“坚持住，最后20米！别停下！”我的意识被尖锐的哨声从地下100米深的矿道拉回了操场。我盯着前方晃动的白线，恍惚看见矿洞里摇曳的马灯。那些佝偻着背的身影在黑暗里凿啊凿，我栽倒在发烫的跑道上。后脑勺贴着地面，忽然懂得爷爷的“火辣辣”是什么滋味——是铀矿石在掌心的温度 ㅤㅤ去年备考社区工作者时，深夜的我常扎进资料堆里。如今穿梭在社区楼宇间，调解纠纷时，幽幽地亮着，给我不断前行的信心和勇气。 ㅤㅤ上个月带爷爷复查，他忽然摆出地质徽章别在我胸前。金属贴着心跳的位置，像一枚穿越时空的铀矿石 （选自（学习强国） 2025.5.31，周子倩） （1）文章中提到爷爷从事的工作是 　 　 。 A.社区服务 B.地质教学 C.铀矿勘探 D.核武器研发 （2）作者在800米测试时，脑海里浮现的是 　 　 。 A体育老师对我的鼓励 B.原子弹爆炸时的画面 C.社区工作时候的场景 D.爷爷勘探铀矿的经历 （3）对“爷爷的经历与教诲是永远满格的‘信心充电宝’”理解正确的一项是 　 　 。 A.爷爷的教诲能给手机持续地充电 B.爷爷的故事能不断提供精神动力 C.爷爷收藏了许多的充电宝的设备 D.我用充电宝记录爷爷的经历教诲 （4）爷爷的经历对作者的影响不包括的一项是 　 　 。 A.让地克服了对800米的恐惧 B.让她在社区工作中更有了信心 C.让她决定从事地质勘探工作 D.让她在困难时想起爷爷的坚持 （5）最后一段“金属贴着心跳的位置，像一枚穿越时空的铀矿石”这句话的深层含义是什么？ 　 　 　 　 （6）结合文章内容，谈谈你感受到爷爷怎样的精神品质？（至少2点） 　 　 　 　 　 　 　 　 12．（2025春•闽侯县期末）阅读。 工地上，机器人“工友”来帮忙 ㅤㅤ“嘶——”深圳龙岗区深圳工业软件园，喷涂打磨一体机器人快速挥舞机械臂，将液体乳胶漆从上至下均匀喷涂至墙面。随后，它继续向右，喷涂下一个作业面，这台机器人还完成了腻子的自动喷涂、打磨，为乳胶漆施工打好了基础。 ㅤㅤ过去，墙面涂料施工需要工人近距离涂刷、打磨。腻子在前、乳胶漆在后，两个班组轮番作业，机器人就可以‘包揽’上底漆、打磨、面漆喷涂全过程，施工环境得到改善。”中建五局三公司深圳工业软件园项目副总工兼技术部主任赵宸君说。 ㅤㅤ据测算，在合适的条件下，一台喷涂打磨一体机器人的施工效率是传统施工方式的两倍左右 ㅤㅤ深圳工业软件园项目位于“广深港科技创新走廊”，总建筑面积26.5万平方米。人工智能、建造机器人、物联网等新技术贯穿施工和监管全过程，不断解锁“数智建造”新可能。 ㅤㅤ工地上，各式各样的机器人正成为工人的“左膀右臂”，在混凝土浇筑、地砖铺设等劳动强度较大的工序中大显身手。 ㅤㅤ混凝土从软管浇筑到板面上，四轮整平机器人登场，通过激光智能找平算法及线控底盘技术，履带抹平机器人接过重担，通过智能摆臂算法和底盘巡航技术，四盘抹光机器人还会采用智能运动算法及非轮式底盘技术进行高效抹光施工，让混凝土表面更加平整。 ㅤㅤ施工机器人“埋头苦干”的同时，质检机器人也没闲着，天上自动巡飞 ㅤㅤ每天9时、16时，位于项目部露台的无人机仓自动打开，无人机一跃腾飞至百米高空，并进行三维重构建模，打造数字孪生实景模型，智能巡检机器狗穿梭于各工区之间，利用自动巡航、红外成像、人工智能自主识别等技术，发现问题实时预警，并将巡检结果回传至智能建造监测系统云平台。云平台汇集施工进度、安全和质量监管数据，并形成数字“施工日志”。 （选自《学习强国平台》2024.11.06） （1）下列不属于喷涂打磨一体机器人完成的工作是 　 　 。 A.腻子喷涂 B.墙面打磨 C.乳胶漆施工 D.混凝土浇筑 （2）文中提到的“四盘抹光机器人”主要功能是 　 　 。 A.混凝土找平 B.混凝土抹光 C.地面巡检 D.墙面喷涂 （3）结合文中内容推测，第四自然段“数智建造”最可能指的是 　 　 。 A.数字化智能化的建造方式 B.需要计算数量的建造方法 C.只用数字记录的建造过程 D.智能设备完全能替代工人 （4）介绍施工流程时，中建五局三公司的赵宸君主要采用的方式是 　 　 。 A.对比人工施工和现在机器人施工的不同 B.详细说明各类机器人具体型号 C.把机器人比作了工人身边的“左膀右臂” D.分别介绍不同机器人主要功能 （5）文中将机器人称为“工友”，你认为这样表达有什么好处？请结合文本内容说明你的看法。 　 　 　 　 （6）如果要在学校新建的体育馆中使用建筑机器人，你会推荐使用哪些类型的机器人？请结合文章内容说明理由。 　 　 　 　 13．（2025春•福清市期末）阅读文本《为你提前五分钟下课》，完成练习。 为你提前五分钟下课 ㅤㅤ他是班里最怪的学生。任课老师不止一次跟我说，每到临近放学前的那几分钟，他总是坐立不安，他便一溜烟地消失在了校园后面的小路上。不过，他一直成绩优异，都能得一个好名次，是我心中的骄傲 ㅤㅤ那天上午，我为了讲完一道重要的题目打算拖堂几分钟。 ㅤㅤ①“老师，好像已经下课了。”他怯生生地坐在那儿，指着教室前面的大钟对我说道。 ㅤㅤ“我知道已经下课了，你急什么？”他的表现让我有些不悦。 ㅤㅤ②“老师，下节课再说吧。”他低着头，喃喃地催促。 ㅤㅤ“讲完最后这道题，才能下课！”我禁不住怒火中烧。没想到他竟立起身子，夺门跑掉了。下午我狠狠地批评了他。他哭了，他又故病重犯了。无奈之下，我决定对他进行家访。我断定，这么优秀的他怎么会在课堂上三番五次地逃离？ ㅤㅤ③傍晚，起风了，光线逐渐暗了下来他在前面急急地走着，我在后面紧紧地跟着。他三步一回头地看我，面露羞涩。我以为他又要逃跑 ㅤㅤ他开始逆风急行，最后又跑了。我追了半天，最终只有无奈地呼呼喘气。 ㅤㅤ过了片刻，他背着个大箩筐从山上缓缓下来了。我正想痛骂，却见他身后跟随着一个步履艰难的身影。那是一位面色憔悴的妇人，拄着木棍，在他的搀扶下 ㅤㅤ那天的家访，让我泪流满面。这位瘦小黝黑的男孩，早年丧父，就这样背着箩筐，拄着拐杖颠簸在村子与小镇的几里山路上，维持家用，供他念书。他争分夺秒地奔跑，好让她少受一段风尘路途的磨难。 ㅤㅤ之后，我和所有任课老师都打了招呼，将最后一节课的下课时间提前五分钟。 （选自《少年文摘》2010年第2期，有改编） （1）本文的主要人物“他是班里最怪的学生”，他的“怪”表现在 　 　 。 A.一放学就快跑 B.比赛成绩优异 C.放任自由 D.瘦小黝黑 （2）“他开始逆风急行，最后又跑了。”是为了 　 　 。 A.有厌学情绪 B.早回家干活 C.接归来的母亲 D.不让老师家访 （3）“我和所有任课老师都打了招呼”的“招呼”内容是 　 　 。 A.他的家庭情况 B.提前五分钟下课 C.任由他自己行动 D.要看住他 （4）文中①②两处画线句子主要是描写人物的 　 　 。 A.语言和动作 B.语言和神态 C.动作和神态 D.语言和外貌 （5）联系上下文，用自己的话说说“步履艰难”这个词语的意思。 　 　 　 　 （6）你喜欢文中的哪个人物？请结合短文内容说说你喜欢的理由。 　 　 　 　 （7）你觉得文中第③处画波浪线的句子可以删去吗？请简要写出理由。 　 　 　 　 　 　 　 　 14．（2025春•晋江市期末）阅读与鉴赏。 云巅之上的微光 ㅤㅤ①初春的黎明尚未苏醒，林间弥漫着乳白色的晨雾。我站在青岚山脚下，仰头望向隐没在云层中的峰顶。这座山是父亲年轻时常攀的，深吸一口湿冷的空气，踏上了那条被苔痕覆盖的石阶。 ㅤㅤ②起初的路程如一首轻快的序曲。石阶平缓，两侧的野樱树缀满粉白的花苞，露珠在叶尖颤动，我试图捕捉一片沾着露水的蛛网，却不慎碰落几颗野莓。紫红的汁液在石板上洇开 ㅤㅤ③行至山腰，乐章陡然变调。石阶化作嶙峋的岩壁，需手脚并用方能攀附。雾气凝成细密的水珠，在衣料上晕出深浅不一的痕迹。一阵疾风掠过，松涛如怒潮般翻涌，喉间的灼烧感让我想起沙漠旅人的传说——海市蜃楼般的水源永远在下一块岩石之后。 ㅤㅤ④“折返吧。”心底有个声音在劝诱。倚着岩壁喘息，睫毛上凝结的雾气模糊了视线。忽然，一缕金线刺破云层——那是采药人的铜铃，瞥见我泛白的指节，沙哑笑道：“丫头，越能开出剔透的花。” ㅤㅤ⑤那句话像一颗火种，点燃了骨髓深处的倔强。我扯下围巾裹住磨破的手掌，继续向上。海拔表的数字攀升至1500米时，黑松与冷杉以刀削斧劈的姿态刺向苍穹，针叶上覆着薄霜，低头看见登山靴裂开细口，砾石混着雪水渗入袜中。 ㅤㅤ⑥最险峻的鹰嘴岩横亘眼前。此处无路，唯有一道天然岩缝，宽仅容半足。将身体紧贴岩壁，三叶虫的纹路在掌心清晰可辨，亿万年前的生命痕迹竟与此刻的呼吸重叠。 ㅤㅤ⑦当最后一簇岩石被甩在身后，天光豁然洞开。云海在脚下舒展，如熔化的白银般缓缓流淌。朝阳自云隙间喷薄而出，那条伤痕般的登山径已隐入雾中，唯余几段残影 ㅤㅤ⑧下山时，在鹰嘴岩畔种下一粒野樱种子。或许某天，这里会生出一棵悬空的树。 （1）文中“露珠在叶尖颤动，折射出熹微的晨光”运用了哪种描写手法？　 　 A.动作描写 B.视觉描写 C.听觉描写 D.触觉描写 （2）文章是按照 　 　 来写的。 A.时间顺序 B.逻辑顺序 C.景物变化顺序 D.登山顺序 （3）对“黑松与冷杉以刀削斧劈的姿态刺向苍穹”的理解最恰当的一项是 　 　 。 A.突出树木的锋利特性 B表现山势的险峻与植被的顽强 C.暗示樵夫砍伐的痕迹 D.强调登山者的艰难 （4）采药人的话对“我”产生的主要影响是 　 　 。 A.传授攀岩技巧 B.激发内在坚持力 C.提示珍稀植物位置 D.劝告放弃登山 （5）“云海如熔化的白银”这一比喻的作用是 　 　 。 A.强调自然资源的珍贵 B.暗示山顶温度极低 C.通过触觉增强画面感 D.表现云海的流动性 （6）文末“种野樱种子”象征的意义是 　 　 。 A.生态修复 B.成长与希望的传递 C.标记个人成就 D.纪念父亲的话语 （7）文中的“我”具有哪些品质，请结合文章内容说一说。 　 　 　 　 （8）文中的“我”在“鹰嘴岩畔种下一粒野樱种子”，如果是你，成功登山后会说些什么？做些什么？请联系生活实际说一说。 　 　 　 　 15．（2025•南召县开学）课外阅读理解。 三棵银杏树 ㅤㅤ①我家屋后有一片空地，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，像两个亲密的朋友，手牵着手 ㅤㅤ②三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝屈曲得很古怪，赤裸的枝干上生出无数小粒，这些小粒会渐渐长大。 ㅤㅤ③到了春天，绿叶伸展出来。我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”空地上有了这大片的绿荫，成了最好的游戏场所，摇船的歇口气，吸一管烟，一缕缕烟就袅袅地升起来了。 ㅤㅤ④银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，我看见银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。 ㅤㅤ⑤说起银杏果，不由得想起“烫手啰，热白果”的叫卖声来。白果是银杏树的种子，剥掉壳，去了衣，虽然不甜，却有一种特别的清香味 ㅤㅤ⑥秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”等到黄叶落尽，好久好久一动不动，衬着天空的背景。 （1）把握文章内容，完成以下题目。 季节 描写部位 银杏树的特点 作者的感想 冬天 枝干 枝干赤裸裸的，上面生出无数小粒 像画上画的 　 　 叶子、小花 　 　 欢喜 秋天 　 　 　 　 喜欢吃 叶子 　 　 赞叹美丽 由上面的表格可知，作者调动多种感觉器官，从视觉、味觉、　 　 等角度来描写银杏树，还在状物的过程中融入了自己的感受。 （2）文章对于银杏树的描写细腻动人，这离不开作者 　 　 以及对银杏树的喜爱。 （3）第②自然段中加点的词“渐渐”能去掉吗？为什么？ 　 　 　 　 　 　 　 　 参考答案与解析 一、现代文阅读（共15小题） 1．【答案】（1）C； （2）C； （3）B； （4）D； （5）B； （6）大象会完成踢球、倒立等表演动作，能展现出聪慧的学习能力；给人按摩时会小心寻找落脚点、轻轻抚弄，懂得照顾人的感受，透着灵气。 （7）启示方面 这篇文章给了我们怎样的生活启示？人与动物可以和谐相伴，我们要尊重、善待自然生灵，才能收获彼此的信任与温暖。 【解答】（1）考查文章内容理解概括。结合第⑤段首句“最使我难以忘怀的，由此确定这件难忘的事就是观看大象跳舞。 （2）考查文章内容理解概括。结合第③段中“起初我有些紧张，神经也就松弛了”，之后慢慢变得松弛。 （3）考查词语理解。结合第④段中“大象慢慢地从人丛里走过去，每经过一人，在他们的身上轻轻地抚弄一番”、懂得照顾人的感受、善解人意的特点。 （4）考查词语理解。结合第⑤段画线句子以及本段描写大象跳舞，句子既写象群起舞，人和大象融为一体尽情欢乐，也不只是单纯写人的心情或是烘托气氛、一同欢乐的温馨热闹画面。 （5）考查标题理解。 A、C、D正确； B．错误，反而处处展现二者和谐友好的相处状态。 故选：B。 （6）考查文章内容理解概括。结合第④段“它们会踢球，会骑车，可知大象能学会多种表演技能；结合第④段“大象慢慢地从人丛里走过去，每经过一人，在他们的身上轻轻地抚弄一番，可知大象能温柔地为人类按摩，体现出有灵气。 （7）考查开放探究。本题要求从写法，提出问题并解答，结合文中的关键句子提问。 写法角度示例： 我选择的角度：写法方面 我提出的问题：文章用“蒲扇般的大耳朵”描写大象，有什么好处？ 我的解答：结合第①段“它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵”，这是比喻的写法，生动形象地写出了耳朵又大又宽的特点。 内容角度示例： 我选择的角度：内容方面 我提出的问题：文中哪些地方能看出大象“通人性”？ 我的解答：结合第④段“大象慢慢地从人丛里走过去，小心翼翼地寻找落脚点……有时也会用鼻子给人按摩”、动作轻柔。 启示角度示例： 我选择的角度：启示方面 我提出的问题：这篇文章让我们明白了什么道理？ 我的解答：结合全文人象和谐相处的描写，我明白了人和动物可以成为朋友、善待它们，我们要爱护动物。 故答案为： （1）C； （2）C； （3）B； （4）D； （5）B； （6）大象会完成踢球、倒立等表演动作；给人按摩时会小心寻找落脚点，懂得照顾人的感受。 （7）启示方面 这篇文章给了我们怎样的生活启示，我们要尊重，才能收获彼此的信任与温暖。 2．【答案】（1）D； （2）C； （3）B； （4）D； （5）老木匠给小木偶添加了“笑”的表情，但小木偶因只会笑而遭遇误解，最终在小女巫帮助下学会了所有表情。 （6）同意。因为小木偶只会笑：被熊警察误认为撒谎；头疼时被小兔子和老婆婆误解为装病。这说明生活中需要多种表情表达真实情感。 【解答】（1）考查内容理解与概括。A．错误。第①自然段明确描述“老木匠做了一个小木偶，能走路，直接说明小木偶天生具备鼻子，故该选项错误。 B．错误，第①自然段“小木偶有鼻子有眼”已明确小木偶拥有眼睛，因此该选项错误。 C．错误，证明其腿脚功能正常，老木匠后续的行为均未围绕“腿脚”展开，该选项不符合文本内容。 D．正确，“总觉得有什么地方不对劲”，小木偶脸上没有笑容，还认为“笑是很重要的，谁就没办法过快乐的日子”，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情”，故该选项正确。 故选：D。 （2）考查衔接排序。首先遇到①小红狐：对应第⑧—⑩自然段，这是出门后的第一个事件； 接着遇到②警察熊：对应第⑪—⑬自然段，小红狐与小木偶争执时，误以为小木偶撒谎并将其扔开； 之后遇到小兔子：对应第⑯自然段，小木偶被警察熊扔开后“觉得脑袋很疼，此时小兔子走过来询问； 再之后遇到③老婆婆：对应第⑰自然段，小兔子离开后，同样因小木偶“笑嘻嘻”的表情误解他在撒谎； 最后遇到④小女巫：对应第⑱—⑲自然段，老婆婆离开后，闻出小木偶的“伤心味儿”。 由此可见，“小兔子”的出现时间介于“②警察熊”和“③老婆婆”之间。 故选：C。 （3）考查内容理解与概括。事件起因：小木偶好心将红背包借给小红狐，小木偶追上后拽住小红狐的尾巴； 冲突升级：此时穿警服的熊赶来分开二人，第⑫自然段提到小红狐反而撒谎“他抢我的包”； “尖叫”的语境：面对小红狐的谎言，第⑫自然段提到小木偶连续重复“那是我的，我的、“紧张”（核心是被冤枉而非焦虑）或单纯“难过”（难过侧重情绪低落，而是因自己的善意被利用，还遭遇颠倒黑白的诬陷，“尖叫”正是这种愤怒情绪的直接爆发，也是对自身被冤枉的强烈抗议。 因此，从“尖叫”中能体会到小木偶生气的心情。 故选：B。 （4）考查内容理解与概括。 A．第⑩自然段提到小红狐抢夺背包是事件开端），未出现头疼，才首次“觉得脑袋很疼”。 B．第⑬自然段提到警察熊扔小木偶，但并非根本原因——若仅因物理撞击，且小女巫明确解释了头疼的本质。 C．第⑰自然段提到老婆婆误解小木偶“撒谎”，但在此之前，第⑯自然段提到被小兔子误解时头疼也在持续，而非头疼的核心原因。 D．文中第⑱自然段提到小女巫直接说小木偶头疼是“因为你很伤心，这是明确的原因解释、被警察熊误解，心里很委屈伤心，没法哭出来释放情绪；后来小女巫让他哭出来，头疼也好了。 故选：D。 （5）考查内容理解与概括。文章开篇（第①—⑦自然段）：交代核心背景——老木匠制作小木偶，为后续情节铺垫“只会笑”的设定； 中间（第⑧—⑰自然段）：展开冲突——小木偶因“只会笑”，在被抢包，体现“只会笑”的弊端； 结尾（第⑱—⑳自然段）：解决冲突并点明道理——小女巫赋予小木偶所有表情，小木偶摆脱困境，但只会笑不够”总结主题、经过。 故这个故事的主要内容可概括为：老木匠给小木偶添了“笑”的表情后送它出门，小木偶因只会笑被小红狐抢包，最后小女巫赋予它所有表情。 （6）考查开放探究。文中第⑤自然段提到老木匠认为“笑很重要，谁就没办法过快乐的日子”，可见笑能传递积极情绪；但小木偶的经历也证明只会笑远远不够——第⑩—⑲自然段提到它被小红狐抢包时着急辩解，头疼难忍时向小兔子，也因只会笑被当成装疼，直到小女巫赋予它所有表情、摆脱困境，既需要笑传递快乐、生气等其他表情表达真实感受、无法解决问题，“笑很重要。 故答案为： （1）D； （2）C； （3）B； （4）D； （5）老木匠给小木偶添加了“笑”的表情，但小木偶因只会笑而遭遇误解。 （6）同意。因为小木偶只会笑：被熊警察误认为撒谎。这说明生活中需要多种表情表达真实情感。 3．【答案】（1）B； （2）D； （3）A； （4）D； （5）C； （6）这样写能直观地突出蜂鸟蛋小的特点。用数字“200个蜂鸟蛋”和“1个鸡蛋”作比较，让读者更容易想象蜂鸟蛋的小巧。 【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。 结合第②自然段“蜂鸟种类繁多，有300多种、绿、黄等十几种颜色，所以又有‘神鸟’‘彗星’‘森林女神’和‘花冠’等称呼”可知。 故选：B。 （2）本题考查对文章内容的理解。 结合第④自然段“蜂鸟在百花盛开、草木繁茂的季节外出寻找食物。”可知。 故选：D。 （3）本题考查对文章内容的理解。 结合第③自然段“蜂鸟身体娇小，羽毛华丽。它的翅膀非常灵活，飞行的速度很快，高度有四五千米，看不清它的身影，蜂鸟心跳每分钟达到615次，而且还能作长距离的飞行，“蜂鸟飞行的速度很快，看不清它的身影”“蜂鸟不仅飞得快。A选项仅说明名称由来。 故选：A。 （4）本题考查对文章内容的理解。 结合第⑥自然段“蜂鸟还是中美洲特立尼达和多巴哥共和国的国鸟，它象征着当地人民善良勤劳的精神，成为国鸟的核心原因是其象征意义。 故选：D。 （5）本题考查对文章内容的理解。 结合第③自然段“蜂鸟身体娇小，羽毛华丽。它的翅膀非常灵活，飞行的速度很快，高度有四五千米，看不清它的身影，蜂鸟心跳每分钟达到615次，而且还能作长距离的飞行，这段话围绕“非凡的飞行本领”展开。 故选：C。 （6）本题分析词句段的含义和作用。 结合第⑤自然段“大约200个蜂鸟蛋才有1个普通鸡蛋那么大”可知，这句话通过作比较的说明方法，让读者更具体地感受到蜂鸟蛋的大小特点，把陌生的“蜂鸟蛋”和熟悉的“鸡蛋”放在一起对比，不用额外解释，避免了抽象描述的模糊感，让对比更精准，把“米粒般大小”这种模糊的描述，突出了蜂鸟蛋体型极小的特点，既直观又精准，让读者更容易想象出蜂鸟蛋的实际大小。 示例：这样写的好处是形象地说明蜂鸟蛋非常小。通过与鸡蛋作比较，突出了蜂鸟蛋“只有米粒般大小”的特征、具体。 故答案为： （1）B； （2）D； （3）A； （4）D； （5）C； （6）这样写能直观地突出蜂鸟蛋小的特点。用数字“200个蜂鸟蛋”和“1个鸡蛋”作比较。 4．【答案】（1）D； （2）A； （3）D； （4）重达100.35公斤，通高76.8厘米 1978年12月 福建博物院 一铙双音； （5）不能删除。“可能”表示一种推测，不是肯定的表述。如果删除“可能”，句子表达的意思就变成了肯定的情况，与实际情况可能不符，会使语言表达过于绝对。“可能”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 （6）青铜饶的制作工艺是怎样的？ ①翻阅相关书籍或上网查找资料；②向专业人士或老师请教关于青铜饶制作工艺的步骤。 【解答】（1）考查内容的理解与概括，A.错误，大型饶插在木座演奏，故说法错误，青铜饶腔体无舌，不是靠舌振动发声。C.错误，不是小型饶乐器。D.正确，西周云雷纹青铜大铙铙体布满云雷纹，故该选项正确。 （2）考查内容的理解与概括，青铜铙在古代主要用于祭祀。选项A“祭祀后大铙掩埋象征和谐共存”并非青铜铙的常见用途。 （3）考查句子理解与赏析，作者将小型铙和大型铙分别比作“小精灵”和“大将军”、大型饶庞大的外形特点、说明分类标准或介绍神话故事。 （4）考查提取关键信息能力，结合文章句子“以西周云雷纹青铜大铙为例，通高76.8厘米，根本没法拿在手上演奏”可知西周云雷纹青铜大铙的重量和高度，福建建瓯小桥镇阳泽村村民，无意中刨出了一件国宝，这件西周云雷纹青铜大铙是目前福建发现的年代最早的青铜大铙，现藏于福建博物院”可知出土时间是：1978年12月。根据句子“不管是小型还是大型青铜铙。 （5）考查字词理解与赏析，第5自然段中第7句中的“可能”。“可能”表示一种推测。如果删除“可能”，与实际情况可能不符。“可能”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 （6）考查开放探究，根据阅读策略的方法来回答，并写出解决的方法？方法：①翻阅相关书籍或上网查找资料。 故答案为： （1）D； （2）A； （3）D； （4）重达100.35公斤，通高76.8厘米 ； （5）不能删除。“可能”表示一种推测。如果删除“可能”，与实际情况可能不符。“可能”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 （6）青铜饶的制作工艺是怎样的？ ①翻阅相关书籍或上网查找资料；②向专业人士或老师请教关于青铜饶制作工艺的步骤。 5．【答案】（1）D； （2）D； （3）B； （4）C； （5）②探索治沙；③挫折与转机；④希望与试验； （6）他立下铮铮誓言：“不治服风沙，就让风沙把我埋掉！”坚定信念、勇于担当、坚韧不拔，为治沙事业不惜奉献一切。 【解答】（1）考查内容理解与概括。 ABC．属于。 D．不属于、搬土压沙、造林防沙’等治沙方案”可知。 故选：D。 （2）考查内容理解与概括。 A．错误，历经14个春秋的辛勤耕耘，不是3年。 B．错误，文中未提及木麻黄存活是因气候温暖湿润。 C．错误，谷文昌担任东山县县长，谷文昌 1952 年任县长成立“沙荒调研队”。 D．正确，历经14个春秋的辛勤耕耘……让全岛绿化率提高至96%以上”，可理解为从低绿化率提升。 故选：D。 （3）考查内容理解与概括。 结合“1952年，谷文昌担任东山县县长，在全县400多座沙丘上开始了艰难的测绘工作”可知。故选B。 （4）考查字词理解与赏析。 阅读文章，结合“从1949年来到东山，谷文昌带领全县军民在东山岛先后植树7.5万亩，在总长141公里的海岸线上筑起‘绿色长城’，“绿色长城”指木麻黄树形成的防护林带。故选C。 （5）考查给文章加标题。 阅读文章可知，第②部分围绕谷文昌担任县长，成立调研队测绘，“探索治沙”能概括治沙前期行动，后因广东消息出现转机、转机内容，建试验小组探索规律。 （6）考查形象分析。 阅读文章可知，“不治服风沙！”直抒胸臆，是其英雄形象的体现，仍发此誓言，不惧困难，为达成治沙目标愿奉献一切的坚韧不拔与担当精神。 故答案为： （1）D； （2）D； （3）B； （4）C； （5）②探索治沙；③挫折与转机； （6）他立下铮铮誓言：“不治服风沙，就让风沙把我埋掉、勇于担当，为治沙事业不惜奉献一切。 6．【答案】（1）C； （2）C； （3）D； （4）D； （5）父亲是一个为了孩子不怕吃苦、不怕受累的人，我从中感受到了父亲对“我”深深的爱。 （6）我感到非常震惊和感动。父亲为了来看我，竟然走了这么远的路，而且一路上还遇到了那么多困难。他的肩膀被包裹勒出了血，但他却因为急着见我而没有感觉到疼。这让我深深感受到了父爱的伟大和无私。 【解答】（1）考查了内容理解。结合“那时通信不发达，父亲嫌发电报麻烦，拿着我写给他的一封信就上路了”可知，没办法通话。 （2）考查了信息提取。结合“他把信封递给三轮车夫”“一会儿问一句：‘到农展馆了吗？’”“他看到了农展馆对面的外国驻华大使馆，父亲问路的过程没有问到公交车司机。 （3）考查了句子理解。结合文中“我要到26支局新卫楼”“可车夫们都摇头，后来有人建议他先寄信问地址，不想住旅馆，父亲在车站广场打转是因为迷路而焦急。故选：D。 （4）考查了句子理解。结合文中“父亲背着沉重的黄挎包，一会儿问一句：‘到农展馆了吗？’父亲便赶紧闭紧嘴，可到了北京他是小学生”可知，像小学生一样需要学习和询问。 （5）考查了形象分析和体会思想感情。“父亲的肩膀被沉重的包裹勒出了血，竟然没有感觉到疼”、不怕受累的人。 （6）考查了开放探究。结合文章内容，把感受写出来。父亲为了来看我，而且一路上还遇到了那么多困难，但他却因为急着见我而没有感觉到疼。 故答案为： （1）C； （2）C； （3）D； （4）D； （5）父亲是一个为了孩子不怕吃苦、不怕受累的人。 （6）我感到非常震惊和感动。父亲为了来看我，而且一路上还遇到了那么多困难，但他却因为急着见我而没有感觉到疼。 7．【答案】（1）B； （2）B； （3）D； （4）不能。“大致”表示体色分阶段是普遍情况，但可能存在个体差异。去掉后表述绝对化，与科学事实不符，这体现了语言的准确性。 （5）①建立中华白海豚自然保护区，限制人类活动；②加强法律法规，严惩非法捕捞和污染行为。 【解答】（1）考查对文章内容的理解。A、C、D正确，根据“很少进入水深超过25米的海域”可知，而非“很少进入25米的海域”。 （2）考查对文章内容的理解和分析。A、C、D正确，体色变化是生理特征。故选B。 （3）考查对文章内容的理解。根据第三自然段“亚成体阶段的体色逐渐变浅，亚成体阶段因血管透色显粉红。 （4）考查了词语的表达效果。先表态再阐述理由。“大致”表示体色分阶段是普遍情况。去掉后表述绝对化，这体现了语言的准确性。 （5）考查了看法建议。结合现实情况，答案不唯一。 故答案为： （1）B； （2）B； （3）D； （4）不能。“大致”表示体色分阶段是普遍情况。去掉后表述绝对化，这体现了语言的准确性。 （5）①建立中华白海豚自然保护区，限制人类活动，严惩非法捕捞和污染行为。 8．【答案】（1）D； （2）C； （3）B； （4）C； （5）这句话在表达上起到了承上启下的作用。“除了霍金辐射”承接上文对黑洞“霍金辐射”这一特性的介绍，“还有许多令人惊奇的特性”引出下文对黑洞“事件视界”“质量上限”等其他特性的说明，使文章结构更连贯。 （6）这种理解不对。文本提到“黑洞并不是完全黑色的，而是会发出一种称为‘霍金辐射’的微弱辐射”。黑洞的奇妙之处还包括：它有“事件视界”这一边界，物质或光线跨过边界就无法返回；存在“质量上限”，超过一定值会因自身引力解体；其形成源于恒星的极端坍缩，引力强大到能吞噬光线等。 【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。 A、B、C正确； D.有误，文本最后一段明确提到“随着科学技术的不断进步和我们对宇宙探索的深入，说明目前尚未揭开黑洞的奥秘。 故选：D。 （2）本题考查文章内容分析。 A.“虫洞穿越”与宇宙天体相关，可能关联黑洞； B.“重复体验最后八分钟”； C.“小东每天自己上下学”是现实生活场景，与黑洞及科幻元素无关； D.“通过日记回到过去”虽不直接涉及黑洞，但属于科幻设定。 故选：C。 （3）本题考查文章内容分析。题干句子强调“恒星质量足够大，核心是恒星质量与黑洞引力的关系。 A、C、D虽在文中有提及； B.选项“恒星质量越大形成的黑洞力量也越大”符合该句逻辑。 故选：B。 （4）本题考查文章内容理解分析。 A.有误，“黑色的大洞”是对黑洞的通俗误解； B.有误，黑洞由恒星而非行星坍缩形成； C.正确； D.有误，“怪物”“无底洞”是片面的拟人化表述。 故选：C。 （5）本题考查句子分析。这句话在表达上起到了承上启下的过渡作用，“还有许多令人惊奇的特性”则引出下文对“事件视界”“质量上限”等其他特性的说明、条理清晰。 （6）本题考查文章内容分析。这种理解不对，而是会发出一种称为‘霍金辐射’的微弱辐射”，具有强大到能吞噬光线的引力；有“质量上限”的限制，这些特性都使其充满神秘与魅力。 故答案为： （1）D； （2）C； （3）B； （4）C； （5）这句话在表达上起到了承上启下的作用。“除了霍金辐射”承接上文对黑洞“霍金辐射”这一特性的介绍，使文章结构更连贯。 （6）这种理解不对。文本提到“黑洞并不是完全黑色的。黑洞的奇妙之处还包括：它有“事件视界”这一边界；存在“质量上限”；其形成源于恒星的极端坍缩。 9．【答案】（1）1）D； 2）C； 3）A； 4）D； 5）D； （2）1）她的丝腺已经发疼 腹部变得透明，腿上的绒毛也失去了光泽 奉献者； 2）我会带上朋友喜欢的奶茶和零食，坐在她身边静静听她倾诉，不打断也不评价。理由是让她的情绪有个出口。 【解答】（1）考查内容理解与概括和句子理解与赏析。内容概括指的是简要地把故事说出来。 1）夏洛在网上为威尔伯编织的词语有：王牌猪、了不起。 2）考查改写句子。改写句子即是根据原有句子成分，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变，夏洛说：“我救你。A、B、D正确。“夏洛说。”意思是：威尔伯要救夏洛。故选：C。 2）由文段内容可知，“威尔伯开始昂首阔步”的根本原因是夏洛通过蛛网上织的字帮助威尔伯获得了自信。 4）“谷仓里的动物们第一次感受到离别的沉重”中”感到离别的沉重“可知，动物们不愿和夏洛离别。 A.错误。这句是说动物们对夏洛离开无动于衷。 B.错误。这句只是说担心威尔伯伤心。 C.错误。这句中动物们只是关心自己的生死。 D.正确。 5）《夏洛的第一个奇迹》不仅是对威尔伯生命的救赎，它还告诉我们：真正的友谊能跨越差异，而无私的爱与勇气。 （2）5）夏洛为了帮助威尔伯，它的身体也在悄悄变化：先是八条腿在月光下闪着银亮的光——再就是她的丝腺已经发疼——最后腹部变得透明。这些都体现了夏洛作为“奉献者”“拯救者”的形象。 2）小学语文开放探究性作业是指在教师的启发诱导下，以现行教材或学生对周围世界和生活实际中的问题为基本探究内容，运用探究式的学习方法。根据题目要求回答即可。 故答案为： （1）1）D； 3）C； 3）A； 4）D； 7）D； （2）1）她的丝腺已经发疼 腹部变得透明 奉献者； 2）我会带上朋友喜欢的奶茶和零食，坐在她身边静静听她倾诉。理由是让她的情绪有个出口。 10．【答案】（1）1）B； 2）A； 3）C； 4）D； 5）几维鸟先生教小几维鸟生存技能→几维鸟先生的外形和特点 （2）1）新西兰为保护几维鸟采取了哪些措施？设立首个几维鸟专科医院救治受伤个体，通过人工孵化、转移至天敌控制区等措施提升种群数量。 2）守护“夜行者奶爸”，让几维鸟的故事延续下去！ 【解答】（1）本题考查文章内容分析。 1）文中提到几维鸟的食物包括“蚯蚓、蜘蛛和其他无脊椎动物、淡水螯虾，有浆果，未提及“稻谷”。 2）“基本”表示“大多、主要”，并非全部。 8）A、B、D正确； C.有误，“长达4年”强调几维鸟学习期长，而非“学习能力差”。 故选：C。 4）A、B、C正确； D.有误，文中明确“它有翅膀，藏在毛茸茸的羽毛下面”。 故选：D。 6）结合“几维鸟先生会教小几维鸟各种生存技能”“事实上，它有点丑。远远看去；走近一看，脖子不长，淡黄色的嘴又尖又细又长，就像一个细细的圆筒一样”、几维鸟先生的外形和特点。 （2）本题考查阅读拓展。 1）该问题直接围绕资料袋中“保护几维鸟”的核心内容，答案可从资料中直接提炼，具有针对性和价值？答案：新西兰设立了首个几维鸟专科医院；同时通过人工孵化。 2）宣传语需结合几维鸟“夜间出行”“超级奶爸”的特点，突出其独特性和濒危现状，语言简洁有力，能引发公众关注和行动意愿，让萌态长存于世间！” 故答案为： （1）2）B； 2）A； 3）C； 6）D； 5）几维鸟先生教小几维鸟生存技能→几维鸟先生的外形和特点 （2）1）新西兰为保护几维鸟采取了哪些措施？设立首个几维鸟专科医院救治受伤个体、转移至天敌控制区等措施提升种群数量。 7）守护“夜行者奶爸”，让几维鸟的故事延续下去！ 11．【答案】（1）C； （2）D； （3）B； （4）C； （5）爷爷的地质徽章别在作者胸前，紧贴着心跳的位置，象征着爷爷的精神和品质已经深深烙印在作者心中，成为作者不断前行的动力源泉，就像铀矿石一样，虽然跨越了半个世纪，但仍然持续释放着强大的力量。 （6）①坚韧不拔的精神；②团结协作的精神；③勇于担当的精神。 【解答】（1）考查了内容理解。结合“那时正逢我国核工业创建初期，爷爷从事的工作是铀矿勘探。 （2）考查了内容理解。结合“这时爷爷常唠叨的往事突然闯进脑海”“1955年啊，作者在800米测试时。故选：D。 （3）考查了句子理解。结合第一自然段“爷爷的经历与教诲是永远满格的‘信心充电宝’，为我劈开800米跑道的泥潭”可知，将“爷爷的经历与教诲”比作“信心充电宝”，让她在面对困难时充满信心。 （4）考查了内容理解。A、B、D正确，爷爷的经历让作者克服了对800米的恐惧，让她在困难时想起爷爷的坚持。故选：C。 （5）考查了句子理解。“金属贴着心跳的位置，紧贴着心跳的位置，成为作者不断前行的动力源泉，虽然跨越了半个世纪。 （6）考查了形象分析。①坚韧不拔的精神：爷爷在铀矿勘探工作中，从未放弃，最终取得了成功。②团结协作的精神：爷爷在地质队中与其他前辈们一起翻山越岭，共同完成了勘探任务，要相信团队的力量。③勇于担当的精神：爷爷作为核地质队的一员。他勇于担当，为国家的核工业发展做出了贡献，为社区的发展贡献自己的力量。 故答案为： （1）C； （2）D； （3）B； （4）C； （5）爷爷的地质徽章别在作者胸前，紧贴着心跳的位置，成为作者不断前行的动力源泉，虽然跨越了半个世纪。 （6）①坚韧不拔的精神；②团结协作的精神。 12．【答案】（1）D； （2）B； （3）A； （4）A； （5）“工友”把机器人拟人化，既亲切又突出人机协作，让科技报道更有温度。 （6）喷涂机器人刷墙，抹光机组整地，无人机+机器狗巡检——快、平、安全。 【解答】（1）考查内容理解。喷涂打磨一体机器人只负责“腻子喷涂→打磨→乳胶漆喷涂”这一系列墙面涂料工序、履带抹平机器人。故选：D。 （2）考查内容理解。由“待混凝土最终凝固前，让混凝土表面更加平整”可知。故选：B。 （3）考查阅读策略与方法。由“人工智能、物联网等新技术贯穿施工和监管全过程”可知、云平台，“智”指智能化手段（机器人、自动巡航），实现施工全过程的数字化，而非简单计数。故选：A。 （4）考查内容理解。文中赵宸君的原话是：“过去、打磨……现在工人只需要在操控面板上规划好作业路线，再讲“现在机器人怎么做”，突出变化，赵宸君采用的是 对比人工施工与机器人施工差异 的方式。 （5）考查内容理解。把机器人叫作“工友”，听起来亲切，不像“设备”“机械”那么冷冰冰，与工人并肩完成喷涂、巡检等重活累活、与人合作”的角色、改善环境的实际作用，而是温暖，增强了文章的人情味和可读性。 （6）考查开放探究。由原文可知，用它一次完成腻子—打磨—乳胶漆三道工序，粉尘少。②四轮整平+履带抹平+四盘抹光机器人组合：馆内混凝土地面需高平整度、抹平，激光算法控制，质量高。③无人机+巡检机器狗：施工期每天定时空中全景扫描与地面临检、安全数据传回云平台、可控，提前发现并排除隐患。 故答案为： （1）D； （2）B； （3）A； （4）A； （5）“工友”把机器人拟人化，既亲切又突出人机协作。 （6）喷涂机器人刷墙，抹光机组整地、平、安全。 13．【答案】（1）A； （2）C； （3）B； （4）A； （5）形容行走非常困难，步伐缓慢且吃力。 （6）我喜欢这个男孩，因为他不仅孝顺懂事，还坚韧不拔，学习成绩优异，善良有爱。他的行为展现了人性中最美好的一面，是一个值得我们学习的榜样。 （7）不能删去，这句话通过营造氛围、烘托人物形象、推动情节发展和增强对比效果，为整个故事增添了情感色彩和深度。 【解答】（1）考查内容理解。由“任课老师不止一次跟我说，他总是坐立不安。铃声一响，这位学生被称为“最怪的学生”，总是坐立不安，铃声一响就立刻离开教室。 （2）考查内容理解。由“他开始逆风急行。我追了半天。过了片刻。我正想痛骂。那是一位面色憔悴的妇人，拄着木棍，慢慢地走着”可知，学生放学后急着去迎接赶集归来的母亲。故选：C。 （3）考查内容理解。由“之后，将最后一节课的下课时间提前五分钟”可知，以便学生能早点去接母亲。 （4）考查人物描写手法。“老师。”“老师。”是人物的语言描写。故选：A。 （5）考查字词理解。“步履艰难”这个词语的意思是形容行走非常困难。在文中，背着箩筐。 （6）考查人物形象。男孩放学后总是急着离开教室，而是因为他想早点去迎接赶集归来的母亲。尽管男孩年纪轻轻，主动承担起照顾母亲的责任。男孩在面对老师的误解和批评时，而是默默地承受。他的行为体现了坚韧不拔的精神，他也没有放弃自己的初衷。这种坚韧的品质值得我们学习。 （6）考查句段作用。这句话通过描写傍晚起风、山路崎岖的场景、艰难的氛围，增强了故事的感染力。尽管环境如此恶劣，体现了他的孝顺和责任感。 故答案为： （1）A； （2）C； （3）B； （4）A； （5）形容行走非常困难，步伐缓慢且吃力。 （6）我喜欢这个男孩，因为他不仅孝顺懂事，学习成绩优异。他的行为展现了人性中最美好的一面。 （7）不能删去，这句话通过营造氛围、推动情节发展和增强对比效果。 14．【答案】（1）B； （2）D； （3）B； （4）B； （5）D； （6）B； （7）“我”具有坚韧不拔、勇于挑战、热爱自然的品质。 （8）如果是我成功登山后，我会说：“我终于登上了山顶，感受到了前所未有的成就感和喜悦。这里的风景真是太美了，我要好好欣赏并记录下来。”同时，我也会做一些事情来纪念这次登山经历，比如拍照留念、写一篇游记或者分享给朋友。此外，我还会思考这次登山给我带来的启示和收获，比如坚持和勇气的重要性，以及与自然和谐相处的意义。 【解答】（1）考查了描写手法。从“露珠在叶尖颤动，“露珠在叶尖颤动”和“折射出熹微的晨光”都是通过视觉来感知的。故选：B。 （2）考查了写作顺序。文章按照“我”从山脚开始登山、海拔1500米处，最终到达山顶的顺序来叙述。故选：D。 （3）考查了句子理解。“黑松与冷杉以刀削斧劈的姿态刺向苍穹”这句话中，因此B选项最恰当。 （4）考查了内容理解。句子“丫头？越是冷硬的岩层，让“我”决定继续向上攀登。 （5）考查了句段作用。“云海如熔化的白银”这一比喻将云海比作熔化的白银，与A、B。故选：D。 （6）考查了句子理解。文末“种野樱种子”象征着“我”在登山过程中所获得的成长和希望，成为后来者的路标。故选：B。 （7）考查了形象分析。结合“那句话像一颗火种。我扯下围巾裹住磨破的手掌，“我”有坚韧不拔的品质。’我攥紧背包带，踏上了那条被苔痕覆盖的石阶”可知；结合“下山时，“我”有热爱自然的品质。 （8）考查了扩展写话。结合实际生活，会说些什么。如：我会说：“我终于登上了山顶。这里的风景真是太美了。”同时，比如拍照留念。此外，比如坚持和勇气的重要性。 故答案为： （1）B； （2）D； （3）B； （4）B； （5）D； （6）B； （7）“我”具有坚韧不拔、勇于挑战。 （8）如果是我成功登山后，我会说：“我终于登上了山顶。这里的风景真是太美了。”同时，比如拍照留念。此外，比如坚持和勇气的重要性。 15．【答案】（1）春天 绿叶伸展，白里带点儿淡黄的小花； 银杏果 白果是银杏树的种子，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的一颗仁儿 等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了 嗅觉； （2）连续、细致地观察； （3）不可以。“渐渐”形象地写出了小粒慢慢长大的过程，如果去掉就不能体现这个变化过程，无法突出作者观察的细致。 【解答】（1）考查内容的理解。第一，我看见银杏树的花了，绿叶伸展出来”可知答案为：绿叶伸展。第三。结合“说起银杏果，热白果’的叫卖声来，炒熟了，去了衣，虽然不甜，我们都喜欢吃，三棵老树又赤裸裸的了”可知答案，作者调动多种感觉器官、味觉，还在状物的过程中融入了自己的感受。 （2）考查内容的理解。结合“每年冬天，这些小粒会渐渐长大，绿叶伸展出来”“秋风阵阵地吹，文章对于银杏树的描写细腻动人、细致地观察以及对银杏树的喜爱。 （3）本题考查字词理解与赏析。第②自然段画“”的句子中“渐渐”一词不能去掉，最后像一粒粒花生米”可知。如果去掉“渐渐”，最后像一粒粒花生米”、缓慢的过程，使句子失去了原有的生动性。 故答案为： （1）春天 绿叶伸展，白里带点儿淡黄的小花； 银杏果 白果是银杏树的种子，炒熟了，去了衣 等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了 嗅觉； （2）连续、细致地观察； （3）不可以。“渐渐”形象地写出了小粒慢慢长大的过程，无法突出作者观察的细致。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $