20《 小壁虎借尾巴》课件-2025-2026学年一年级下册语文统编版

该小学语文课件以《小壁虎借尾巴》为核心，通过猜谜语导入激发兴趣，借助动物名片介绍壁虎特征及“墙壁”等字词，结合初读要求和组词、多音字学习搭建支架，引导学生逐步理解小壁虎借尾巴的过程及科学知识。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，通过分角色朗读训练语气、创编故事提升表达，科学知识连连看培养逻辑思维。采用情境教学法，学生在表演和互动中增强语感与探究欲，教师可借助丰富环节高效开展教学。

部编版 小学语文一年级下册 小 壁 虎 借 尾 巴 20 猜谜语 叫虎不是虎， 生来有四足， 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。 壁 虎 动物名片 名称：壁虎 特长：脚上有吸盘 爱好：喜欢在墙壁上爬行捉蚊子。 墙 壁 qiánɡ bì 石壁 壁画 要求： （1）借助拼音自读课文。要求读准字音，读通句子。 （2）读课文，标出自然段序号。 （3）指名分自然段朗读课文，纠正读音。 初读课文 1 2 3 4 5 6 7 墙壁 壁虎 房檐 草地 爬行 您好 检查组词 挣断 赶蝇子 bì hǔ pá xíng nín hǎo cǎo dì gǎn yíng zǐ qiáng bì fáng yán zhèng duàn 难 nàn 难民 nán 难题 zhènɡ 挣脱 zhēnɡ 挣扎 多音字 挣 小壁虎在墙角（ ），一条蛇（ ）。小壁虎（ ），挣断尾巴（ ）。 捉 蚊 子 咬住了他的尾巴 一挣 逃 走 了 课文解读 小壁虎分别向谁借尾巴？结果怎样？ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说: “小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 用“﹏”画出小鱼说的话， 用“—”画出小壁虎说的话， 拨水 bō 不行啊，我要用尾巴拨水呢。 小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ 品味语气 思考：小壁虎又爬到什么地方向谁借尾巴呢？ 小壁虎爬到（ ），向（ ） 借尾巴，老牛要用尾巴（ ）。 大树上 老牛 赶蝇子 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 图文对照，精读课文 shuǎi 甩 不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。 牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？ 品味语气 小壁虎爬到（ ），向（ ） 借尾巴，燕子要用尾巴（ ）。 房檐下 燕子 掌握方向 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 图文对照，精读课文 思考：小壁虎后来爬到什么地方向谁借尾巴呢？ 不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。 燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？ yán 房檐 品味语气 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 我会创编故事 小壁虎爬到哪里 小壁虎和动物的对话 他看见谁在干什么 小壁虎爬呀爬， 爬到小河边。 小壁虎爬呀爬， 爬到大树上。 小壁虎爬呀爬， 爬到房檐下。 “爬呀爬”在文中出现了四次。 说明了小壁虎爬的路程很远， 用了很长时间。 他爬呀爬， 爬回家里找妈妈。 自由朗读课文第六至七自然段，思考小壁虎的心情有了怎样的变化。 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！” ⑥ ⑦ 很难过——高兴 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 ⑥ 尾巴用来拨水 捉棉花叶子上的害虫 捉树干里的害虫 尾巴用来赶蝇子 尾巴可以再生 捉田里的害虫 科学知识 小小表演家 了解了故事的主要情节，你能用自己的话讲一讲这个故事吗？请你们上台表演小壁虎借尾巴的经历吧！ 借尾巴 诚恳的语气 为难的语气 我们的尾巴就是武器，可以攻击敌人。 我们的尾巴既可以帮助我们平稳地在树枝间跳跃，又可以起到保暖作用。在寒冷的冬天，我们就会缩成一团，把自己牢牢地包在尾巴里取暖。 我们的尾巴可以表达心情。当我们尾巴左右摇摆的时候，表示开心愉悦。如果将尾巴夹起来，就表示我们有些紧张害怕。 xiàng 音序：X 部首：口 结构：半包围 组词：方向 向往 造句：灯塔为航船指明方向。 点击演示笔顺 首笔撇短；“冂”上宽下窄，第五笔起笔在横中线上。 biān 音序：B 部首：辶 结构：半包围 组词：一边 那边 造句：河岸边停泊着几只帆船。 “力”整体取左斜势，大小适中。“辶”点与横折折撇距离适中，曲弯自然，捺画舒展，稍平。“力”与“辶”距离得当。 点击演示笔顺 xíng 音序：X 部首：彳 结构：左右 组词：行人 步行 造句：我们过马路要走人行道。 “彳”两撇平行，上短下长，竖画端正，稍短。“亍”两横平行，间距适中；竖钩端正，稍长于左竖。 点击演示笔顺 cǎo 音序：C 部首：艹 结构：上下 组词：青草 绿草 造句：绿油油的草被风吹弯了腰。 点击演示笔顺 “艹”横画稍短，两竖居中，稍向中斜。“曰”上宽下窄，横画平行，间距均匀。下横宜长，竖画正中直下。 gǎn 音序：G 部首：走 结构：半包围 组词：追赶 赶集 造句：放学后，她迫不及待地去赶公交车。 “走”横画平行，两竖相对，撇短捺长。“干”横画平行，竖画从横画中部垂直而下。“走”与“干”距离适中。 点击演示笔顺 guò 音序：G 部首：辶 结构：半包围 组词：过错 过来 造句：一列火车从我们身旁呼啸而过。 “寸”横画宜短，竖钩要正，点画位置恰当。“辶”点与横折折撇距离适中，曲弯自然，捺画舒展，稍平。 点击演示笔顺 zhǎo 音序：Z 部首：扌 结构：左右 组词：寻找 找到 造句：一群小鸡在田野里找食吃。 “扌”稍短于“戈”，竖钩端正，斜钩斜弯自然、舒展，撇画偏上。 点击演示笔顺 31 $