17.《盼》作业设计-2025-2026学年语文六年级上册统编版

课程基本信息

主备人

武亚申

课型

新授课

学科

语文

年级

六年级

学段

高段

版本章节

作业设计

课标要求

1.累计认识常用汉字，有较强的独立识字能力，能工整书写。

2.能把握文章主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法。

3.能写简单记实作文，内容具体，感情真实，能围绕中心意思选材与表达。

教材分析

本课是部编版六年级上册习作单元精读课文，单元要素为“体会文章怎样围绕中心意思来写”。课文以“盼”为中心，以“新雨衣”为线索，通过心理、动作、环境等细节描写，把期盼的心情写得具体生动，为单元习作提供典型范例，承担“以读悟法、以读促写”的功能。

学情分析

六年级学生能概括课文内容，但不会围绕中心选材、不会用细节表达情感，容易写得空洞直白。部分学生基础薄弱，字词与概括能力不足；中等生能读懂内容，但不会分析写法；优等生可尝试迁移仿写，需分层作业满足不同需求。

作业设计思路

立足单元整体性，紧扣“围绕中心意思写”要素，按基础—提升—拓展三层设计：1. 基础层：夯实字词，梳理脉络，整体感知中心。2. 提升层：研读细节，体会写法，落实单元要素。3. 拓展层：读写迁移，仿写片段，对接单元习作。以评促学，用量表实现可测、可评、可改进。

作业设计内容

17《盼》

一、基础夯实（全员必做）

1.阅读语段，根据拼音写字词，并在横线上写出由“望”字组成的不同词语。

妈妈给我买了一件新雨衣，满足了我一直以来        的。我很喜欢这件雨衣，因为它很独特。雨衣上长着两只xiù tǒng（      ），不像那种dǒu péng（      ）式的：手在雨衣里suō（    ）着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，你可以shuǎi（     ）着手臂，fā fēng（     ）似的在雨里bèng（    ）着，jiào rǎng（      ）着，想干什么就干什么。于是我开始       下雨，可是一连好多天过去，都是大晴天。我觉得没有一点儿       了。一天下午，我跑到窗前，朝街上看去，发现天空变得乌云密布，这再次点燃了我心中的        。

2.亮亮在寻觅“盼”的足迹时遇到了下列问题，请你帮他选择正确的答案。（填序号）

（1）下列词语中加点字读音有误的一项是(     )

A.蒜薹（tái）     长痱子（fèi）

B.玛瑙（nǎo）    瞟一眼（piǎo）

C.酱油（jiàng）   焖米饭（mèn）

D.腥味（xīng）    窸窸窣窣（shū）

（2）下列句子中的加点词语使用有误的一项是(   )

A.这件实验仪器非常昂贵，使用时一定要小心翼翼，轻拿轻放，以免损坏。

B．2025年临沧孟定泼水狂欢主题活动中，游客的民俗体验活动被安排得满满当当。

C.我总觉得他窸窸窣窣的，不怀好意，还是敬而远之为妙。