专题01 七年级上册（4大考点）（江苏专用）2026年中考道德与法治二模分类汇编

**基本信息** 精选江苏多地25-26学年二模真题，聚焦七年级上册4大高频考点，以漫画、生活实践、社会热点（如亚运会、AI软件、《全民阅读促进条例》）为情境，考查核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|52题|少年有梦（认识自己、梦想与努力）、成长的时空（亲子/师生关系、友谊）、珍爱生命（生命价值、安全防护）、追求人生（挫折应对、劳动意识）|结合“学习金字塔”“i人e人社交”等生活化素材，考查理性思维与实践能力| |非选择题|1题|集体利益与个人利益关系|以班级合唱比赛为情境，综合考查沟通协作与责任担当，贴合课标要求|

专题01 七年级上册 4大高频考点概览 考点01少年有梦 考点02成长的时空 考点03珍爱我们的生命 考点04追求美好人生 少年有梦 考点01 1．(25-26·江苏泰州·二模)漫画《按别人的眼光去追求生活太累》，启示我们（     ） A．坚持自我评价为主 B．学会转化负面情绪 C．理性面对他人评价 D．不断充盈精神世界 【答案】C 【解析】C：漫画提醒人们一味按照他人的眼光生活负担很重，启示我们不能盲从他人的评价，要理性面对他人评价，故C符合题意。 A：漫画主旨是不要盲从他人的眼光，并未强调要以自我评价为主，且认识自己需要综合看待自我评价与他人评价，该选项不符合题意，故A不符合题意。 B：题干未涉及负面情绪转化的相关内容，和漫画主旨无关，故B不符合题意。 D：不断充盈精神世界与漫画表达的正确对待他人评价的主旨无关，故D不符合题意。 2．(25-26·江苏泰州·二模)小组实践活动结束后，老师组织同学们对活动中的表现进行了评价。下面是小丽的评价量表中的部分内容： 评价内容 自评 小组评价 积极参加小组活动，充分发挥自己的才能 ★★★★★ ★★ 主动参与探究，思维具有条理性和创新性 ★★★★ ★★★★ 对于评价量表中自评与小组评价的不一致之处，小丽应该（     ） ①勇于面对，客观对待他人评价 ②据理力争，批判其他组员看法 ③自我省察，提升团队合作素养 ④我行我素，坚守自身行事风格 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】①：他人评价是我们认识自己的一面镜子，面对差异应勇于面对，客观冷静分析，故①说法正确； ②：据理力争、批判其他组员看法不利于团队团结，也无法促进自我完善，故②说法错误； ③：通过评价差异进行自我省察，有助于发现不足，提升团队合作素养，故③说法正确； ④：我行我素是忽视他人评价的表现，不利于个人成长和团队协作，故④说法错误； 3．(25-26·江苏泰州·二模)网络热词“爱你老己”传递的是尊重自己、拥抱自己的态度，倡导自我关怀。下列做法中，与“爱你老己”内涵一致的是（     ） A．顺从内心想法 B．坚持自我立场 C．追求物质满足 D．接纳真实自我 【答案】D 【解析】A：顺从内心想法可能包含冲动或不理性的念头，并非真正的自爱，需要理性辨别，故 A 说法错误； B：坚持自我立场若不顾及他人和规则，并非健康的自我关怀，容易陷入固执，故 B 说法错误； C：爱自己不仅是物质层面，更重在精神成长，片面追求物质满足不符合内涵，故 C 说法错误； D：接纳真实自我包括接纳自己的优点和不足，符合尊重自己、拥抱自己的态度，故 D 符合题意； 4．(25-26·江苏泰州·二模)下图漫画启示青少年要（     ） A．脚踏实地，追求更好的自己 B．努力追梦，结果比过程重要 C．学习榜样，无条件服从他人 D．认识自己，发现自己的长处 【答案】A 【解析】A：漫画中“把脚印留在身后才能不断前进”强调要一步一个脚印踏实前行，在前进的过程中不断成长，追求更好的自己，故A说法符合题意； B：努力追梦的过程和结果都有其价值，“结果比过程重要”的表述错误，故B说法错误； C：我们学习榜样时要结合自身实际理性判断，“无条件服从他人”的说法错误，故C说法错误； D：漫画未体现发现自己长处的相关内容，和题意无关，故D不符合题意； 5．(25-26·江苏苏州·二模)教育部近期发布的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》中特别提到：“重视集体交往与朋辈反馈，是健全人格、健康成长的重要途径。”对此理解正确的是（     ） A．做更好的自己，需要不断激发自己的潜能 B．对于他人评价，我们应重视并且全部接受 C．自我评价能帮助我们认识自己并调节行为 D．他人评价是帮助我们认识自己的一面镜子 【答案】D 【解析】A：做更好的自己需要激发潜能，但题干强调的是朋辈反馈（他人评价）的作用，故 A 不符合题意； B：我们要重视他人评价，但应客观冷静分析，不能全部接受，故 B 说法错误； C：自我评价有助于认识自己，但题干强调的是朋辈反馈即他人评价，而非自我评价，故 C 不符合题意； D：朋辈反馈属于他人评价，他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于健全人格，故 D 符合题意。 6．(25-26·江苏连云港·二模)走进初中校园，部分同学因学业挫折而感到焦虑、自我怀疑。这启示我们应该（     ） A．顺其自然，放弃努力 B．扬长避短，做更好的自己 C．强调独特性，拒绝他人评价 D．只看自身优点，忽视缺点 【答案】B 【解析】 A：面对学业挫折，我们应该积极应对，调节情绪，而不是顺其自然、放弃努力，故A说法错误； B：面对焦虑和自我怀疑，我们需要接纳自己，扬长避短，不断激发潜能，做更好的自己，故B说法正确； C：我们要重视他人的态度与评价，客观冷静分析，不能盲目拒绝他人评价，故C说法错误； D：做更好的自己需要主动改正缺点，完善自我，而不是只看优点、忽视缺点，故D说法错误； 7．(25-26·江苏南通·二模)习近平总书记在2026年新年贺词中向每一位辛勤付出的奋斗者致敬，号召大家拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。这启示我们青少年要（     ） A．展现青春作为，张扬自我个性 B．勇敢追求梦想，勇担青春使命 C．学会接纳自我，重视他人评价 D．学会克服惰性，抵制不良诱惑 【答案】B 【解析】A：展现青春作为值得提倡，但“张扬自我个性”侧重个人表现，与题干强调的集体奋斗和实干精神不完全契合，故 A 不符合题意； B：题干号召为梦想奋斗、把愿景变现实，核心在于行动与担当，“勇敢追求梦想，勇担青春使命”准确体现了青少年的责任与行动方向，故 B 符合题意； C：题干强调的是主动打拼，“学会接纳自我，重视他人评价”属于自我认知范畴，与奋斗主题无关，故 C 不符合题意； D：克服惰性是奋斗的基础，但选项未涵盖题干中关于实现愿景和梦想的核心要求，侧重面较窄，故 D 不符合题意； 8．(25-26·江苏徐州·二模)下侧是王老师课堂中展示的课件部分内容，据此可以推断本课的学习主题是（     ） “学而不思则罔，思而不学则殆。” “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” A．明确目标，实现理想 B．发掘潜能，追求完美 C．学会学习，善于学习 D．教学相长，携手共进 【答案】C 【解析】A：题干中的三句名言均未涉及树立目标、实现理想的相关内容，与题意无关，故A不符合题意。 B：题干内容没有体现发掘自身潜能、追求完美的相关表述，故B不符合题意。 C：“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习要学思结合，掌握正确方法；“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调学习需要刻苦勤奋的态度；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调学习要注重实践，三句名言都围绕如何学习展开，对应学会学习、善于学习的主题，故C符合题意。 D：教学相长是指师生之间教与学相互促进的关系，题干未涉及师生交往的内容，故D不符合题意。 9．(25-26·江苏连云港·二模)在杭州亚运会和巴黎奥运会中，中国青年运动员顽强拼搏、为国争光，展现了新时代中国青年的风采。这启示我们要（   ） A．追求个人名利 B．弘扬以改革创新为核心的民族精神 C．把个人梦想融入国家发展 D．以竞技体育为人生唯一目标 【答案】C 【解析】A：运动员顽强拼搏、为国争光，旨在维护国家荣誉而非追求个人名利，故A说法错误； B：民族精神的核心是爱国主义，时代精神的核心是改革创新，选项表述混淆了概念，故B说法错误； C：青年运动员为国争光展现了个人奋斗与国家发展的统一，启示我们要把个人梦想融入国家发展，故C符合题意； D：人生目标应当多元化，竞技体育并非人生的唯一目标，说法过于绝对，故D说法错误。 10．(25-26·江苏徐州·二模)某同学在网上看到这样一段话：“人生是一场马拉松，不是百米冲刺。人生的比拼，不是看谁先起飞，而是看谁能持续蓄力。”这段话启示我们（   ） A．人生的价值在于取得非凡的成就 B．实现人生梦想需要坚持不懈的努力和长期的积累 C．只有参加马拉松比赛才能实现人生价值 D．面对挫折要学会放弃、重新选择 【答案】B 【解析】B：材料强调的是“持续蓄力”“坚持不懈的努力”，体现了坚持不懈的努力和长期的积累，故B符合题意； A：人生的价值在于创造与奉献，故A说法错误； C：并不是只有参加马拉松比赛才能实现人生价值，故C说法错误； D：在挫折面前，要勇于战胜挫折，故D说法错误。 11．(25-26·江苏扬州·二模)如图“学习金字塔”告诉我们（   ） ①机械照搬他人学习策略 ②主动学习定能提升成绩 ③学会学习，掌握科学的学习方法 ④不同学习方法产生不同学习效果 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】①：学习方法因人而异，适合自己的才是最好的学习方法，不能机械照搬他人学习策略，故①说法错误； ②：主动学习有利于提升成绩，但“定能”的表述过于绝对，故②说法错误； ③：“学习金字塔”显示不同学习方式的内容留存率差异较大，启示我们要学会学习，掌握科学的学习方法，故③符合题意； ④：从金字塔中不同学习方式对应的学习内容留存率可以看出，不同学习方法产生不同学习效果，故④符合题意； 12．(25-26·江苏扬州·二模)张雪深耕摩托领域二十余年，从修车学徒起步，创业研发机车发动机，征战国际赛事夺冠。他的事迹启示我们要（   ） A．心怀梦想，奋力追梦 B．盲目自负，追求与众不同 C．坚定信念，拒绝改变 D．荒废学业，选择提早创业 【答案】A 【解析】A：张雪从学徒起步到国际夺冠，体现了坚持梦想并为之不懈努力，故 A 说法符合题意； B：盲目自负是消极心态，不利于个人健康成长，故 B 说法错误； C：坚定信念值得提倡，但拒绝改变不利于适应社会发展和创新，故 C 说法错误； D：初中生应履行受教育义务，珍惜学习机会，不能荒废学业，故 D 说法错误；成长的时空 考点02 13．(25-26·江苏连云港·二模)小丽与妈妈因手机使用时间发生争执。冷静后，小丽主动找妈妈沟通，解释自己需要手机查资料，并承诺控制使用时间。这一做法有助于（     ） ①消除亲子间的所有矛盾②增进彼此理解与信任 ③培养自我管理能力 ④完全摆脱父母的约束 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】①：沟通有助于化解矛盾，但“消除所有矛盾”说法过于绝对，亲子间矛盾难以完全避免，故①说法错误； ②：主动沟通解释需求，有利于父母了解孩子想法，增进彼此理解与信任，故②符合题意； ③：承诺控制使用时间，体现了自律意识，有助于培养自我管理能力，故③符合题意； ④：未成年人需要父母的监护和指导，“完全摆脱父母的约束”说法错误，故④说法错误； 14．(25-26·江苏连云港·二模)某中学开展“我给父母写封信”活动，许多同学在信中表达了对父母养育之恩的感谢，也倾诉了平时不好意思说出口的心事。不少家长回信表达理解和鼓励。这一活动有利于（     ） A．消除亲子间的所有矛盾 B．增进亲子沟通与相互理解 C．提高学生的学业成绩 D．培养学生的批判性思维 【答案】B 【解析】A：消除亲子间的所有矛盾说法过于绝对，亲子矛盾无法完全消除，故A说法错误； B：写信与回信促进了情感交流，有利于增进亲子沟通与相互理解，故B说法符合题意； C：该活动主要旨在情感交流，与提高学生的学业成绩无直接关系，故C说法不符合题意； D：该活动侧重情感表达，而非培养批判性思维，故D说法不符合题意。 15．(25-26·江苏南京·二模)几位同学偶然聊起“妈妈喜欢什么”，小秦为自己不知道答案感到很难过，因为每次问这个问题，妈妈总是笑着说：你还是把心思放在学习上。此时，你应对小秦说（     ） ①要提升沟通技巧，善于化解亲子冲突 ②要虚心接受意见，努力做更好的自己 ③要学会换位思考，从中体味亲情之爱 ④要调节不良情绪，不关注无意义问题 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】①：题干中小秦与妈妈之间并未发生亲子冲突，主要是对爱的表达方式存在误解，故①不符合题意； ②：妈妈建议把心思放在学习上，是出于对小秦成长的期望，小秦应虚心接受意见，努力做更好的自己，故②符合题意； ③：妈妈回避问题实则是不想让孩子分心，体现了深沉的母爱，小秦要学会换位思考，从中体味亲情之爱，故③符合题意； ④：关心妈妈的喜好是孝敬父母、关爱家人的表现，并非无意义问题，故④说法错误。 16．(25-26·江苏连云港·二模)学校布置了一项特殊的假期作业——“我为父母做顿饭”。小明在完成作业后感慨道：“以前总觉得妈妈做饭很简单，自己动手才知道，从买菜、洗菜到烹饪，每一顿饭都需要付出很多。以后我要多帮妈妈分担家务。”这项作业有助于（     ） A．减轻学生的学习压力，提高成绩 B．引导学生体谅父母，增进亲子感情 C．提升学生的生活技能，实现全面发展 D．帮助学生树立终身学习观念 【答案】B 【解析】A：参加家务劳动旨在培养劳动习惯和感恩意识，与减轻学习压力、提高考试成绩无直接关联，故 A 不符合题意。 B：小明通过亲身体验体会到父母做饭的辛劳，并表示要多分担家务，这有助于引导学生体谅父母，增进亲子感情，故 B 符合题意。 C：虽然做家务能提升生活技能，但题干中小明的感慨侧重于对父母付出的理解和感恩，而非单纯强调技能提升或全面发展，故 C 不符合题意。 D：题干内容主要涉及家庭劳动和亲子关系，未体现终身学习观念的相关内容，故 D 不符合题意。 17．(25-26·江苏连云港·二模)“孝悌也者，其为仁之本欤”，这句名言启示我们要（    ） A．尊重他人 B．孝亲敬长 C．诚实守信 D．关爱集体 【答案】B 【解析】A：尊重他人是人际交往的重要原则，但与名言强调的“孝悌”家庭伦理主旨不符，故 A 不符合题意； B：“孝悌也者，其为仁之本欤”意为孝亲敬长是仁爱的根本，直接启示我们要孝亲敬长，故 B 符合题意； C：诚实守信是社会主义核心价值观个人层面的要求，与名言内容无关，故 C 不符合题意； D：关爱集体是处理个人与集体关系的要求，与名言内容无关，故 D 不符合题意。 18．(25-26·江苏无锡·二模)2026年，江阴市开展“清明诗会话家风”主题活动，志愿者向孩子们讲述清明追思先贤、传承家风的深意，带领他们探寻《红楼梦》中的家风脉络，引导青少年在经典文学中感悟优良家风。这体现了（   ） ①家风是涵养美德、传递温暖的精神纽带 ②家风决定家庭成员的价值观念和道德修养 ③优良家风能引导我们向上向善，促进家庭幸福 ④树立和传承优良家风需要父母做好第一任老师 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【解析】①：材料中通过主题活动传承家风，体现家风是涵养美德、传递温暖的精神纽带，故①符合题意； ②：家风影响家庭成员的价值观念和道德修养，但不起“决定”作用，说法过于绝对，故②说法错误； ③：引导青少年在经典文学中感悟优良家风，说明优良家风能引导我们向上向善，促进家庭幸福，故③符合题意； ④：材料强调的是社会志愿者和主题活动对青少年的引导，未体现父母的作用，故④不符合题意； 19．(25-26·江苏无锡·二模)对下图寓意理解正确的是（   ） A．亲子冲突往往也有积极影响 B．要以良好的心态面对家庭结构的变化 C．每个家庭的亲情表现形式不尽相同 D．与父母在相互关爱中体味浓浓的亲情 【答案】D 【解析】A：漫画中未涉及亲子冲突的相关内容，故A说法不符合题意； B：漫画没有体现家庭结构的变化，故B说法不符合题意； C：漫画强调的是亲子间双向的关爱，而非不同家庭亲情表现形式的差异，故C说法不符合题意； D：漫画展示了年幼时父母关爱呵护子女，父母年老时子女陪伴回报父母，体现了亲子之间在相互关爱中体味浓浓的亲情，故D说法符合题意； 20．(25-26·江苏扬州·二模)家规、家训承载家族风尚，涵养优良品德。下面对经典古训家规解读正确的是（   ） 序号 古训家规 解读 A． 百善之首，以孝为先 爱岗敬业 B． 静以修身，俭以养德 勤俭节约 C． 一言既出，驷马难追 关爱他人 D． 海纳百川，有容乃大 诚实守信 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】A：“百善之首，以孝为先”强调孝亲敬长，而非爱岗敬业，故A说法错误； B：“静以修身，俭以养德”强调修身养性、勤俭节约，故B符合题意； C：“一言既出，驷马难追”强调诚实守信，而非关爱他人，故C说法错误； D：“海纳百川，有容乃大”强调宽容包容，而非诚实守信，故D说法错误。 21．(25-26·江苏连云港·二模)某校九年级（1）班开展”用漫画记录生活”的活动。下图是小丽同学的作品，该漫画旨在劝导人们（   ） A．传承践行优良家风 B．树立父母绝对权威 C．追求生活无拘无束 D．传承诚信传统美德 【答案】A 【解析】A：三幅漫画分别展现了孝亲敬长、传承家训、自立自强的良好家风内容，旨在劝导人们传承践行优良家风，故A说法正确； B：现代家庭中成员之间地位平等，“树立父母绝对权威”的说法错误，不符合平等的家庭交往原则，故B说法错误； C：生活中需要遵守规则、主动承担相应责任，不能追求无拘无束的生活，该说法价值导向错误，故C说法错误； D：漫画内容未涉及诚信的相关内容，与题意无关，故D说法不符合题意； 22．(25-26·江苏连云港·二模)遇到下列表格中的情况，合理的应对策略是（   ） 老师发现用AI抄袭作业，批评学生 （发现问题） → ? （应对策略） → 妥当处理 （达成目标） A．据理力争，坚持己见 B．既不接受，也不抱怨 C．理解老师，改进不足 D．需独立学习，远离AI 【答案】C 【解析】A：用AI抄袭作业本身是错误行为，老师的批评是对学生的提醒和劝诫，据理力争、坚持己见是不尊重老师、不能正确认识自身错误的表现，故A说法错误； B：既不接受也不抱怨是消极应对老师批评的做法，不利于自身改正错误、获得成长，故B说法错误； C：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们应该理解老师的良苦用心，正视自身抄袭作业的问题，积极改正不足，故C说法正确； D：AI可以辅助我们学习、为我们提供帮助，我们应当合理利用AI，而非完全远离，故D说法错误； 23．(25-26·江苏无锡·二模)2025年无锡市某区发布了《尊师强师惠师八大举措》，从职业发展、生活品质、专业能力、权益保障等多方面支持教师。之所以从制度层面系统构建尊师强师体系，是因为（   ） ①尊重老师是公民的法定义务 ②教师是我们学习知识的引路人 ③教师是人类文明的主要传承者 ④教师是学生成长最关键的因素 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】①：尊重老师主要是道德要求，虽受法律保护，但将其直接表述为“公民的法定义务”不够准确，且不是构建体系的主要原因，故①说法错误； ②：教师承担教书育人的使命，是我们学习知识的引路人，体现了教师的重要性，故②符合题意； ③：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者，体现了教师的社会价值，故③符合题意； ④：学生成长受多种因素影响，教师是重要因素但不是“最关键”的因素，该说法过于绝对，故④说法错误； 24．(25-26·江苏无锡·二模)师生关系是教育教学活动中最基础的人际关系，深刻影响着教育质量和教学效果。下列做法有助于建立良好师生关系的是（   ） A．尊重老师，接纳不同风格的老师 B．主动热情，师生亲密无间 C．独立自主，有问题不必麻烦老师 D．接受表扬，无视老师的批评 【答案】A 【解析】A：尊重老师是建立良好师生关系的前提，每位老师风格不同，我们要接纳不同风格的老师，故A说法符合题意； B：师生之间应保持适当的距离，尊重彼此的隐私和空间，“亲密无间”忽略了师生交往的界限，故B说法不符合题意； C：遇到问题和困难时，应主动与老师沟通寻求帮助，而不是“不必麻烦老师”，这不利于师生交流，故C说法不符合题意； D：对待老师的批评，应把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，不能“无视”，故D说法不符合题意。 25．(25-26·江苏无锡·二模)当下，豆包、DeepSeek等AI软件热度飙升，在全网掀起热潮——只需语音轻唤、指尖轻搜，海量知识便如潮水般奔涌而至。其迅猛发展之势，让不少职业悄然萌生危机感。但小旭同学认为：AI软件无法完全取代老师。下列表述可以支持小旭同学观点的有（   ） ①教师是我们知识学习的传授者 ②教师是我们精神成长的引路人 ③教师能给予我们情感上的关怀 ④尊师重教既是传统美德，也是法定义务 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】①：教师确实是知识学习的传授者，但 AI 软件在知识传授方面效率更高，此点不能有力支持 AI 无法取代老师的观点，故①不符合题意； ②：教师承担着教书育人的使命，是我们精神成长的引路人，这是 AI 无法做到的，故②符合题意； ③：教师与学生之间有真实的情感交流，能给予我们情感上的关怀，这是 AI 无法替代的，故③符合题意； ④：尊师重教是传统美德和法定义务，但这与 AI 能否取代老师的功能无关，故④不符合题意； 26．(25-26·江苏扬州·二模)小明和小华是好朋友，他们约定一起参加学校组织的志愿服务活动。这体现了友谊是（     ） A．平等的、双向的 B．志同道合、志趣相投 C．无原则包容的 D．利益交换的 【答案】B 【解析】A：“平等的、双向的”强调友谊中双方平等相待、相互付出扶持，题干没有体现这一特点，故A不符合题意； B：小明和小华共同愿意参与志愿服务，有着一致的价值追求，体现了友谊是志同道合、志趣相投的，故B符合题意； C：友谊需要讲原则，不能无原则包容，故C说法错误； D：友谊是心灵的相遇，不是功利的利益交换，故D说法错误。 27．(25-26·江苏无锡·二模)友谊是人生永恒的话题。下边漫画告诉我们（     ） A．在友谊面前要坚持原则 B．朋友之间需要坦诚相待 C．呵护友谊要正确处理冲突 D．呵护友谊要用心关怀对方 【答案】D 【解析】A：漫画内容未涉及友谊交往中的原则底线相关问题，故A不符合题意； B：漫画没有体现朋友之间坦诚相待、真诚沟通的相关内容，故B不符合题意； C：漫画中没有呈现朋友之间产生矛盾冲突、解决冲突的场景，故C不符合题意； D：漫画配文“你把自己当伞，处处有朋友”，含义是主动为朋友遮风挡雨、关心帮助朋友才能收获友谊，说明呵护友谊要用心关怀对方，故D符合题意； 28．(25-26·江苏无锡·二模)观察漫画《“i”人与“e”人》，“i”人面对社交时，常因“不认识怎么讲话”而犹豫不前。下列适合用来开导“i”人的是（     ） ①敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过 ②掌握技巧，主动沟通，就能赢得所有人友谊 ③不必顾虑，持续行动，有助于结识新的朋友 ④坚持自我，避免沟通，才是保护自己的方式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】①：建立友谊需要开放自己，敞开心扉，主动表达，才不会错过彼此，故①说法正确。 ②：“就能赢得所有人友谊”表述过于绝对，主动沟通有助于获得友谊，但不代表一定能获得所有人的友谊，故②说法错误。 ③：建立友谊需要持续的行动，真诚待人、持续行动有助于结识新朋友，故③说法正确。 ④：避免沟通不利于建立良好的人际关系，也不是正确的自我保护方式，故④说法错误。 29．(25-26·江苏连云港·二模)英语交际用语中交际用语启示我们要中常说”A friend in need is afriend indeed”，意为”患难见真情”，这句交际用语启示我们要（   ） A．朋友有难时选择冷漠逃避 B．只在顺境时与他人交朋友 C．用心关怀并支持真正朋友 D．为个人利益欺骗背叛朋友 【答案】C 【解析】A：朋友有难时选择冷漠逃避，违背了友谊需要互助和支持的原则，故 A 说法错误； B：只在顺境时与他人交朋友，是功利性的表现，不是真正的友谊，故 B 说法错误； C：用心关怀并支持真正朋友，体现了“患难见真情”，符合友谊需要用心关怀的要求，故 C 说法符合题意； D：为个人利益欺骗背叛朋友，违背了诚信原则和友谊的忠诚，故 D 说法错误； 30．(25-26·江苏常州·二模)由某班学生组成的科技创新小组，组员们反复试验、互帮互助、从不退缩，在一次次失败中总结经验，从一开始的手足无措到后来的从容应对，最终在全国科创大赛中斩获金奖，为校争光。从中看出他们做到了（     ） ①激发自身潜能，做更好的自己 ②独立思考直面矛盾，呵护友谊 ③坚持集体主义，共建美好团队 ④行己有耻拒绝诱惑，成为好少年 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 【答案】D 【解析】①：组员们反复试验、总结经验，从手足无措到从容应对，体现了激发潜能，做更好的自己，故①符合题意； ②：题干强调的是团队合作与坚持，未体现独立思考直面矛盾及呵护友谊的具体内容，故②不符合题意； ③：组员们互帮互助，为校争光，体现了坚持集体主义，共建美好团队，故③符合题意； ④：题干未涉及拒绝诱惑和行己有耻的内容，故④不符合题意； 31．(25-26·江苏扬州·二模)第十五届全运会团体项目赛场，队员们各司其职、默契分工，战术上互相配合、补位支撑，心往一处想、劲往一处使，合力拿下团体佳绩。这体现了美好集体是（   ） A．充满活力的 B．善于合作的 C．民主公正的 D．充满关怀的 【答案】B 【解析】A：充满活力强调集体成员朝气蓬勃、勇于创造，题干强调的是分工配合，故A不符合题意； B：善于合作强调成员间分工协作、优势互补、合力攻坚，题干中“各司其职、默契分工、互相配合”正是合作的体现，故B符合题意； C：民主公正强调集体规则制定和执行公平公正，题干未涉及，故C不符合题意； D：充满关怀强调成员间相互关心、温暖友爱，题干侧重战术协作而非情感关怀，故D不符合题意。 32．(25-26·江苏扬州·二模)某班正在筹备“校园艺术节”班级合唱比赛，推进该工作的最佳路径是（   ） ①依据特长进行人员分工 ②克服困难坚持集体排练 ③明确意义激发参与热情 ④团结协作展现班级风采 A．①→③→②→④ B．②→③→④→① C．③→①→②→④ D．④→③→②→① 【答案】C 【解析】A：①→③→②→④，分工应在明确意义激发热情之后，顺序颠倒，故 A 说法错误。 B：②→③→④→①，排练应在分工之后，且明确意义应是第一步，故 B 说法错误。 C：③→①→②→④，符合先思想动员、再组织分工、接着实践行动、最后达成目标的逻辑，故 C说法正确。 D：④→③→②→①，展现风采是最终结果，不应放在第一步，故 D 说法错误。 33．(25-26·江苏南京·二模)【建设美好集体 共筑青春梦想】 小宁所在的九年级（1）班要参加学校的合唱比赛。排练时，班长希望大家统一购买服装，但有的同学认为太贵，不愿意；有的同学想唱流行歌曲，但其他同学觉得不合适。作为班级的一员，小宁陷入了思考。 (1)面对班级中出现的不同意见，你认为小宁应该如何正确应对？ (2)请从 “个人利益与集体利益的关系” 角度，分析为什么每个同学都应积极参与班级活动。 (3)请你为班级合唱比赛的成功提出两条具体建议。 【答案】(1)小宁应：①主动与同学们沟通，了解不同意见，寻找最大公约数，共同协商解决方案（如选择价格适中的服装、寻找替代方案等）； ②坚持集体主义原则，当个人利益与集体利益发生矛盾时，优先考虑集体利益，但也要尊重合理诉求。 (2)①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ③只有每个人都积极为集体作贡献，集体才能更加美好，个人也能在集体中获得更好的发展。 (3)示例： ①建议班级制定统一的排练计划，合理安排时间，提高效率； ②设立分工小组（如服装组、音响组、指挥组等），让每位同学都有参与感； ③合唱曲目选择积极向上、符合主题的歌曲，并提前征求意见。该观点是错误的。参加社会实践活动是养成亲社会行为的重要途径，有利于我们了解社会、关心社会、服务社会，在实践中增长知识、锻炼能力。学习不只是书本知识，社会实践也是学习的重要形式，能促进我们全面发展。因此，合理安排时间，积极参加有意义的社会实践活动是有价值的。 【解析】（1）从设问可知考查个人利益和集体利益的关系，需要结合材料进行关键词提炼； 排练时，有的同学不愿意统一购买服装，有的同学想唱流行歌曲等，可知与大家沟通，共同协商，坚持集体主义原则，优先考虑集体利益，尊重合理诉求。 （2）从设问可知考查个人利益和集体利益的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 每个同学都应该积极参加班级活动，可知个人利益和集体利益本质上是一致的，把集体利益放在第一位，坚持集体主义，为集体建设做贡献，共建美好集体。 （3）本题要求为班级合唱比赛的成功提建议，属于开放性试题，言之有理即可。 珍爱我们的生命 考点03 34．(25-26·江苏南京·二模)“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。”这句话启示我们要（     ） A．珍惜青春时光，努力奋斗 B．及时行乐，不虚度光阴 C．消极悲观，感受人生无常 D．放任自流，随遇而安 【答案】A 【解析】A：生命是短暂的，时光易逝，启示我们要珍惜青春时光，努力奋斗，实现人生价值，故 A 说法符合题意； B：及时行乐是享乐主义的表现，不利于个人成长和社会进步，故 B 说法错误； C：面对生命的短暂，我们应持积极乐观的态度，而非消极悲观，故 C 说法错误； D：放任自流是缺乏责任感和目标的表现，我们应积极进取，故 D 说法错误； 35．(25-26·江苏无锡·二模)无锡是锡剧的发源地，蕴藏深厚的戏曲文化底蕴。黄静慧，2025年入选国家级非遗（锡剧）代表性传承人，她出身锡剧世家，从父辈到她，再到她潜心学戏的女儿，一家三代守望锡剧，用热爱与坚守，把这份江南文脉代代相传。上述材料说明（   ） ①生命有时尽，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 ②生命有接续，包括身体上生命的接续、精神文明成果的传承与创造 ③生命是独特的，我们只需过好自己的人生，不必对他人和社会负责 ④生命对于我们而言，既是身体的生命，也包括社会关系中的生命和精神信念上的生命 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】①：材料主旨在于生命的传承与延续，而非强调生命的有限性，故①不符合题意。 ②：一家三代守望锡剧，代代相传，体现了生命在精神文明成果上的传承与接续，故②符合题意。 ③：我们不仅要过好自己的人生，还要对他人和社会负责，该说法本身错误，故③说法错误。 ④：黄静慧一家通过锡剧传承体现精神信念上的生命，家族传承体现社会关系中的生命，故④符合题意。 36．(25-26·江苏扬州·二模)八旬老人晕倒街头，路人迅速拨打急救电话、做心肺复苏，直到救护车赶到将老人送往医院。经抢救，老人最终脱离危险。这告诉我们（   ） A．生命是独特的 B．生命是坚强的 C．生命是短暂的 D．生命不断接续 【答案】B 【解析】A：生命是独特的，强调每个人的生命不可替代，题干未体现个体差异，故 A 不符合题意； B：老人晕倒经众人救助最终脱离危险，体现了生命在危难中可以得到守护，展现了生命的坚强，故 B 符合题意； C：生命是短暂的，强调生命时光有限，题干未体现寿命长短，故 C 不符合题意； D：生命不断接续，强调人类生命的传承与延续，题干未体现代际关系，故 D 不符合题意； 37．(25-26·江苏无锡·二模)在日常生活中，我们需要掌握基本的自救自护方法。下列做法正确的是（     ） ①遇到火灾——用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行 ②房屋内煤气泄漏——现场拨打电话求助 ③在户外遇到雷暴雨——尽快跑到大树下躲避 ④防溺水——不私自到无安全设施水域游泳 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】C 【解析】①：遇到火灾时，烟雾有毒且向上飘，用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行可减少烟雾吸入，故①说法正确； ②：房屋内煤气泄漏，现场拨打电话可能产生电火花引发爆炸，应先关闭阀门开窗通风，故②说法错误； ③：在户外遇到雷暴雨，大树易引雷，跑到大树下躲避易遭雷击，故③说法错误； ④：防溺水需要做到不私自到无安全设施水域游泳，以防发生意外，故④说法正确。 38．(25-26·江苏无锡·二模)2026年3月7日，江阴市长寿中学的两位同学发现社区火情后，临危不乱，运用在校所学的消防知识成功扑灭火情，守护了居民的生命财产安全。他们的行为启示我们（   ） A．掌握消防知识，保持学习兴趣 B．遵守社会规则，保护自身安危 C．严守安全底线，做到见义智为 D．提高防护能力，获得社会认可 【答案】C 【解析】A：掌握消防知识是必要的，但材料强调的是运用知识守护安全，而非保持学习兴趣，故 A 不符合题意； B：材料主要体现的是应对突发险情的智慧和能力，而非单纯强调遵守社会规则，故B不符合题意； C：两位同学临危不乱，运用知识灭火，体现了严守安全底线，在面对危险时做到见义智为，故C符合题意； D：提高防护能力是目的之一，但行为初衷是为了守护生命财产安全，而非为了获得社会认可，故D不符合题意； 39．(25-26·江苏扬州·二模)学校开展交通安全主题教育活动，日常上下学出行途中，下列做法符合安全要求的是（   ） A．路上追逐打闹 B．乘车时不系安全带 C．自觉佩戴头盔 D．红绿灯路口乱通行 【答案】C 【解析】A：路上追逐打闹容易引发交通事故，危及自身与他人安全，故 A 说法不符合题意； B：乘车时不系安全带违反交通法规，且无法有效保护人身安全，故 B 说法不符合题意； C：自觉佩戴头盔能有效保护头部安全，符合交通法规及安全要求，故 C 说法符合题意； D：红绿灯路口乱通行违反交通规则，极易造成交通事故，故 D 说法不符合题意； 40．(25-26·江苏宿迁·二模)漫画《如此看书》告诉我们（   ） A．读书点亮生命 B．学会换位思考 C．增强安全意识 D．学会关爱他人 【答案】C 【解析】A：读书点亮生命强调的是读书的积极意义，漫画讽刺的是过马路时低头看书不看路况的危险行为，并未体现读书的作用，故A不符合题意； B：换位思考是指站在他人的角度思考问题、理解他人，漫画内容没有体现换位思考的相关内容，故B不符合题意； C：漫画中的孩子过马路时只顾看书，忽视了周边来往车辆，很容易引发交通事故，安全意识薄弱，所以漫画告诉我们要增强安全意识，故C符合题意； D：关爱他人指的是关心、帮助他人，漫画没有体现关爱他人的相关内容，故D不符合题意； 41．(25-26·江苏常州·二模)下列生活记录共同体现的主题是（     ） 输得起 想得开 扛得住 小昊在辩论赛中惜败。赛后，他向对手表示祝贺并虚心请教经验。 小欢被好朋友误解，十分难过。但她又想，有矛盾就应该沟通，最终解除了误会。 小乐在长跑比赛中面对激烈竞争，在最后阶段，他咬牙冲刺，获得了个人最好成绩。 A．实现人生梦想，善于学习他人 B．情绪相互感染，学会合理调节 C．友谊弥足珍贵，正确处理冲突 D．挖掘生命力量，增强生命韧性 【答案】D 【解析】A：题干中仅小昊体现了善于学习他人，且三者共同点并非为了实现梦想，故 A 说法不符合题意； B：题干中仅小欢体现了学会合理调节情绪，未体现情绪相互感染，且不能概括另外两例，故 B 说法不符合题意； C：题干中仅小欢涉及友谊冲突，小昊和小乐涉及比赛竞争，不能概括共同主题，故 C 说法不符合题意； D：小昊面对失败、小欢面对误解、小乐面对竞争，都展现了面对挫折发掘自身力量，增强生命韧性，故 D 说法符合题意； 42．(25-26·江苏连云港·二模)2026年2月1日起正式施行的《全民阅读促进条例》，规定每年4月第四周为“全民阅读活动周”。设立“全民阅读活动周”（     ） ①可以依法规范公民阅读行为，履行阅读义务 ②有助于人们滋养心灵，养成健康的生活方式 ③目的是发挥法律的规范作用，强制全民阅读 ④旨在激发全民阅读热情，推动书香社会建设 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】①：阅读是公民的文化权利而非法定义务，条例旨在促进而非强制规范公民履行义务，故①说法错误； ②：设立阅读活动周有助于提升公民文化素养，滋养心灵，养成健康的生活方式，故②说法正确； ③：法律具有规范作用，但设立活动周的目的是引导和鼓励，而非强制全民阅读，故③说法错误； ④：设立阅读活动周有利于营造阅读氛围，旨在激发全民阅读热情，推动书香社会建设，故④说法正确。 43．(25-26·江苏泰州·二模)2026年2月，教育部秉持“健康第一”教育理念，部署学生体质强健工作，保障户外活动时长，严控电子产品使用，守护学生身心健康。这一部署旨在要求我们（     ） A．理性参与网络生活 B．树立健康生活理念 C．主动承担家务劳动 D．积极融入集体生活 【答案】B 【解析】A：题干虽提到严控电子产品，但核心主旨是身心健康，该选项概括片面，故 A 不符合题意； B：教育部秉持“健康第一”理念，部署体质强健工作，旨在要求我们树立健康生活理念，故 B 符合题意； C：题干未涉及家务劳动相关内容，故 C 不符合题意； D：题干未涉及集体生活相关内容，故 D 不符合题意； 44．(25-26·江苏宿迁·二模)某校九（1）班同学为开展主题班会，搜集到以下素材，本次班会主题最有可能的是（    ） * 青年连续多日高强度工作、长期熬夜，过度劳累后又进行高强度运动，引发猝死； * 15岁少年长期熬夜玩手机，出现胸闷后突发暴发性心肌炎，经30天抢救才脱离危险。 A．提高媒介素养 B．珍爱守护生命 C．平凡铸就伟大 D．生命是独特的 【答案】B 【解析】A：媒介素养主要强调合理利用互联网及辨别信息能力，素材侧重不健康生活方式对身体造成的危害，故 A 不符合题意。 B：素材中人物因熬夜、过劳导致生命健康受损甚至逝去，警示我们要关注生理健康，养成健康生活方式，珍爱守护生命，故 B 符合题意。 C：平凡铸就伟大强调在普通岗位上创造社会价值，与素材中强调的生命安全与健康主题无关，故 C 不符合题意。 D：生命是独特的强调个体生命的差异性，无法涵盖素材中关于维护生命健康安全的共同启示，故 D 不符合题意。 45．(25-26·江苏南通·二模)半夜不睡觉，躺在床上看手机；早上不起床，早餐午餐一起吃；假期作业不想做，生活空虚无意义⋯⋯这是个别同学节假日的真实写照。对此，你的建议是（   ） ①增强自我保护意识，提高防范能力 ②参加社会实践活动，培养研究能力 ③要滋养心灵，丰富假期的文化生活 ④要爱护身体，养成健康的生活方式 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 【答案】C 【解析】①：题干反映的是生活习惯和精神状态问题，未涉及安全隐患，故①说法不符合题意； ②：培养研究能力和解决“生活空虚”没有直接联系，故②说法不符合题意； ③：针对“生活空虚无意义”，应滋养心灵，丰富文化生活，故③说法符合题意； ④：针对“半夜不睡觉”等坏习惯，应爱护身体，养成健康的生活方式，故④说法符合题意； 追求美好人生 考点04 46．(25-26·江苏南通·二模)国家主席习近平在2026年新年贺词中说到：“锐始者必图其终，成功者先计于始。我们要锚定目标任务，坚定信心，乘势而上。”这启示中学生（   ） A．怀揣梦想，立志做出大事 B．规划人生，明确人生方向 C．顺应潮流，学会自主创业 D．终身学习，弘扬劳动精神 【答案】B 【解析】A：怀揣梦想是正确的，但“立志做出大事”说法过于绝对，中学生应脚踏实地，从点滴做起，故A不符合题意。 B：题干中“成功者先计于始”“锚定目标任务”强调了规划和目标的重要性，启示中学生要规划人生，明确方向，故B符合题意。 C：中学生的主要任务是学习，现阶段“学会自主创业”不符合实际，故C说法错误。 D：终身学习，弘扬劳动精神与题干强调的“规划”“始与终”的主旨不直接相关，故D不符合题意。 47．(25-26·江苏泰州·二模)下列古语与下图漫画寓意最契合的是（     ） A．天与不取，反受其咎 B．少不努力，老必艰辛 C．道阻且长，行则将至 D．己所不欲，勿施于人 【答案】C 【解析】A：“天与不取，反受其咎”的寓意是要善于抓住机遇，与漫画强调的坚持前行的寓意不符，故A说法不符合题意； B：“少不努力，老必艰辛”的寓意是年少时要努力奋斗，避免老年困苦，强调珍惜青春时光奋斗，与漫画寓意不符，故B说法不符合题意； C：“道阻且长，行则将至”的意思是道路险阻漫长，只要坚持前行就能够到达目的地，契合漫画中遇到困难坚持前进、不停步就能向上进步的寓意，故C说法符合题意； D：“己所不欲，勿施于人”强调的是换位思考、尊重他人，与漫画寓意无关，故D说法不符合题意； 48．(25-26·江苏南通·二模)《热烈盛开》是2026年江苏城市足球联赛官方主题曲。“我会热烈地热切地盛开，山有其巍峨，我有我姿态，向阳而生，会有光为我而来”。歌词启示我们在成长中应当（   ） A．接纳自我，不断地完善自我 B．积极向上，培养乐观的态度 C．战胜挫折，磨砺坚强的意志 D．固守自我，活出生命的精彩 【答案】B 【解析】A：歌词虽体现“我有我姿态”的自我接纳，但核心主旨在于“向阳而生”的积极态度，且“不断完善”在歌词中未直接体现，故 A 说法不符合题意； B：“向阳而生”“会有光为我而来”直接体现了积极向上、乐观的生活态度，符合歌词启示，故 B 说法符合题意； C：歌词主要强调积极心态与自我姿态，未涉及挫折与意志磨砺的内容，故 C 说法不符合题意； D：“固守自我”意味着固执己见，不利于个人成长，说法本身错误，故 D 说法错误； 49．(25-26·江苏无锡·二模)成语“吃一堑，长一智”告诉我们（   ） A．挫折是我们生命中必经的一部分 B．挫折表现为生活中的灾难、成长中的障碍 C．挫折也能成为人生中的宝贵财富 D．只要有勇气和意志，挫折定能成为垫脚石 【答案】C 【解析】A：挫折确实是生命中必经的一部分，但题干成语强调的是挫折带来的积极影响，故A不符合题意； B：挫折确实表现为灾难或障碍，但这只体现了挫折的消极影响，未体现“长一智”，故B不符合题意； C：成语意指经历一次挫折，增长一分智慧，说明挫折能给人带来经验和教训，成为财富，故C符合题意； D：勇气和意志有助于战胜挫折，但“定能”说法过于绝对，挫折成为垫脚石还需要正确的方法等条件，故D说法错误； 50．(25-26·江苏连云港·二模)小宇进入初中后，虽然自身有不少缺点，但他善于发现自身优点，不断激发自身潜能，遇到学习和生活挫折时始终保持乐观心态，坚持自立自强，迎难而上，对此做法启示我们青少年要（   ） ①激发潜能，做更好的自己 ②自信自强，勇敢面对逆境 ③不计后果，敢于挑战权威 ④接纳自己，漠视他人意见 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】①：题干中小宇“不断激发自身潜能”，启示我们要激发潜能，做更好的自己，故①说法符合题意； ②：题干中小宇“遇到学习和生活挫折时始终保持乐观心态，坚持自立自强，迎难而上”，启示我们要自信自强，勇敢面对逆境，故②说法符合题意； ③：做事应考虑后果，不能不计后果，且题干未涉及挑战权威，故③说法错误； ④：接纳自己包括接纳自己的优点和缺点，但不能漠视他人意见，要重视他人的评价与建议，故④说法错误； 51．(25-26·江苏连云港·二模)某校组织学生走进乡村，开展“体验农耕文化，感悟劳动之美”研学活动。学生们在田间地头学习插秧、施肥，亲身体验农民的辛劳与收获的喜悦。该活动对学生的意义在于（     ） ①在劳动中磨炼意志，培养吃苦耐劳精神 ②通过实践感受劳动的价值，尊重劳动者 ③提高农业职业技能，为未来就业打基础 ④在劳动实践中增强社会责任感和使命感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】①：开展农耕文化体验活动，让学生在劳动中磨炼意志，培养吃苦耐劳精神，故①符合题意。 ②：学生亲身体验农民辛劳与收获，能通过实践感受劳动的价值，尊重劳动者，故②符合题意。 ④：走进乡村参与劳动实践，有助于学生在实践中增强社会责任感和使命感，故④符合题意。 ③：学校研学活动旨在育人，并非职业培训，不能直接提高职业技能为就业打基础，故③不符合题意。 52．(25-26·江苏连云港·二模)某校开展“每日劳动十分钟”活动，同学们积极参与整理教室、种植蔬菜、打扫校园等劳动实践。这有利于同学们（     ） A．提高文化成绩 B．增强劳动意识和责任感 C．摆脱学习压力 D．享有更多政治权利 【答案】B 【解析】 A：参加劳动实践主要提升实践能力和劳动素养，与提高文化成绩无直接关系，故A说法错误； B：参与整理教室、种植蔬菜等劳动实践，能让同学们体验劳动艰辛与快乐，从而增强劳动意识和责任感，故B符合题意； C：劳动可以调节情绪，但不能“摆脱”学习压力，说法过于绝对，故C说法错误； D：政治权利由宪法和法律赋予，参加学校劳动活动不能增加政治权利，故D说法错误； 53．(25-26·江苏连云港·二模)某寄宿制学校组织学生开展衣物叠放、行李箱收纳、室内卫生打扫等内务技能比赛活动。该校开展这一活动旨在引导学生（   ） A．提高安全意识 B．提升劳动能力 C．增强荣辱观念 D．提升防护能力 【答案】B 【解析】A：衣物叠放、行李箱收纳、室内卫生打扫属于日常生活劳动技能，与安全意识无直接关联，故 A 说法错误。 B：开展内务技能比赛活动，鼓励学生动手实践，有利于培养学生的劳动习惯，提升劳动技能和劳动能力，故 B 说法正确。 C：该活动主要侧重于劳动技能实践，而非直接的荣辱观教育，故 C 说法错误。 D：内务整理不属于安全防护范畴，与提升防护能力无关，故 D 说法错误。 25 / 25 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 七年级上册 少年有梦 考点01 1．C 2．A 3．D 4．A 5．D 6．B 7．B 8．C 9．C 10．B 11．D 12．A 成长的时空 考点02 13．C 14．B 15．C 16．B 17．B 18．A 19．D 20．B 21．A 22．C 23．C 24．A 25．B 26．B 27．D 28．B 29．C 30．D 31．B 32．C 33．(1)小宁应：①主动与同学们沟通，了解不同意见，寻找最大公约数，共同协商解决方案（如选择价格适中的服装、寻找替代方案等）； ②坚持集体主义原则，当个人利益与集体利益发生矛盾时，优先考虑集体利益，但也要尊重合理诉求。 (2)①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ③只有每个人都积极为集体作贡献，集体才能更加美好，个人也能在集体中获得更好的发展。 (3)示例： ①建议班级制定统一的排练计划，合理安排时间，提高效率； ②设立分工小组（如服装组、音响组、指挥组等），让每位同学都有参与感； ③合唱曲目选择积极向上、符合主题的歌曲，并提前征求意见。该观点是错误的。参加社会实践活动是养成亲社会行为的重要途径，有利于我们了解社会、关心社会、服务社会，在实践中增长知识、锻炼能力。学习不只是书本知识，社会实践也是学习的重要形式，能促进我们全面发展。因此，合理安排时间，积极参加有意义的社会实践活动是有价值的。 珍爱我们的生命 考点03 34．A 35．D 36．B 37．C 38．C 39．C 40．C 41．D 42．C 43．B 44．B 45．C 追求美好人生 考点04 46．B 47．C 48．B 49．C 50．A 51．B 52．B 53．B 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 七年级上册 4大高频考点概览 考点01少年有梦 考点02成长的时空 考点03珍爱我们的生命 考点04追求美好人生 少年有梦 考点01 1．(25-26·江苏泰州·二模)漫画《按别人的眼光去追求生活太累》，启示我们（     ） A．坚持自我评价为主 B．学会转化负面情绪 C．理性面对他人评价 D．不断充盈精神世界 2．(25-26·江苏泰州·二模)小组实践活动结束后，老师组织同学们对活动中的表现进行了评价。下面是小丽的评价量表中的部分内容： 评价内容 自评 小组评价 积极参加小组活动，充分发挥自己的才能 ★★★★★ ★★ 主动参与探究，思维具有条理性和创新性 ★★★★ ★★★★ 对于评价量表中自评与小组评价的不一致之处，小丽应该（     ） ①勇于面对，客观对待他人评价 ②据理力争，批判其他组员看法 ③自我省察，提升团队合作素养 ④我行我素，坚守自身行事风格 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．(25-26·江苏泰州·二模)网络热词“爱你老己”传递的是尊重自己、拥抱自己的态度，倡导自我关怀。下列做法中，与“爱你老己”内涵一致的是（     ） A．顺从内心想法 B．坚持自我立场 C．追求物质满足 D．接纳真实自我 4．(25-26·江苏泰州·二模)下图漫画启示青少年要（     ） A．脚踏实地，追求更好的自己 B．努力追梦，结果比过程重要 C．学习榜样，无条件服从他人 D．认识自己，发现自己的长处 5．(25-26·江苏苏州·二模)教育部近期发布的《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》中特别提到：“重视集体交往与朋辈反馈，是健全人格、健康成长的重要途径。”对此理解正确的是（     ） A．做更好的自己，需要不断激发自己的潜能 B．对于他人评价，我们应重视并且全部接受 C．自我评价能帮助我们认识自己并调节行为 D．他人评价是帮助我们认识自己的一面镜子 6．(25-26·江苏连云港·二模)走进初中校园，部分同学因学业挫折而感到焦虑、自我怀疑。这启示我们应该（     ） A．顺其自然，放弃努力 B．扬长避短，做更好的自己 C．强调独特性，拒绝他人评价 D．只看自身优点，忽视缺点 7．(25-26·江苏南通·二模)习近平总书记在2026年新年贺词中向每一位辛勤付出的奋斗者致敬，号召大家拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲，一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。这启示我们青少年要（     ） A．展现青春作为，张扬自我个性 B．勇敢追求梦想，勇担青春使命 C．学会接纳自我，重视他人评价 D．学会克服惰性，抵制不良诱惑 8．(25-26·江苏徐州·二模)下侧是王老师课堂中展示的课件部分内容，据此可以推断本课的学习主题是（     ） “学而不思则罔，思而不学则殆。” “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” A．明确目标，实现理想 B．发掘潜能，追求完美 C．学会学习，善于学习 D．教学相长，携手共进 9．(25-26·江苏连云港·二模)在杭州亚运会和巴黎奥运会中，中国青年运动员顽强拼搏、为国争光，展现了新时代中国青年的风采。这启示我们要（   ） A．追求个人名利 B．弘扬以改革创新为核心的民族精神 C．把个人梦想融入国家发展 D．以竞技体育为人生唯一目标 10．(25-26·江苏徐州·二模)某同学在网上看到这样一段话：“人生是一场马拉松，不是百米冲刺。人生的比拼，不是看谁先起飞，而是看谁能持续蓄力。”这段话启示我们（   ） A．人生的价值在于取得非凡的成就 B．实现人生梦想需要坚持不懈的努力和长期的积累 C．只有参加马拉松比赛才能实现人生价值 D．面对挫折要学会放弃、重新选择 11．(25-26·江苏扬州·二模)如图“学习金字塔”告诉我们（   ） ①机械照搬他人学习策略 ②主动学习定能提升成绩 ③学会学习，掌握科学的学习方法 ④不同学习方法产生不同学习效果 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．(25-26·江苏扬州·二模)张雪深耕摩托领域二十余年，从修车学徒起步，创业研发机车发动机，征战国际赛事夺冠。他的事迹启示我们要（   ） A．心怀梦想，奋力追梦 B．盲目自负，追求与众不同 C．坚定信念，拒绝改变 D．荒废学业，选择提早创业 D：初中生应履行受教育义务，珍惜学习机会，不能荒废学业，故 D 说法错误；成长的时空 考点02 13．(25-26·江苏连云港·二模)小丽与妈妈因手机使用时间发生争执。冷静后，小丽主动找妈妈沟通，解释自己需要手机查资料，并承诺控制使用时间。这一做法有助于（     ） ①消除亲子间的所有矛盾②增进彼此理解与信任 ③培养自我管理能力 ④完全摆脱父母的约束 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．(25-26·江苏连云港·二模)某中学开展“我给父母写封信”活动，许多同学在信中表达了对父母养育之恩的感谢，也倾诉了平时不好意思说出口的心事。不少家长回信表达理解和鼓励。这一活动有利于（     ） A．消除亲子间的所有矛盾 B．增进亲子沟通与相互理解 C．提高学生的学业成绩 D．培养学生的批判性思维 15．(25-26·江苏南京·二模)几位同学偶然聊起“妈妈喜欢什么”，小秦为自己不知道答案感到很难过，因为每次问这个问题，妈妈总是笑着说：你还是把心思放在学习上。此时，你应对小秦说（     ） ①要提升沟通技巧，善于化解亲子冲突 ②要虚心接受意见，努力做更好的自己 ③要学会换位思考，从中体味亲情之爱 ④要调节不良情绪，不关注无意义问题 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．(25-26·江苏连云港·二模)学校布置了一项特殊的假期作业——“我为父母做顿饭”。小明在完成作业后感慨道：“以前总觉得妈妈做饭很简单，自己动手才知道，从买菜、洗菜到烹饪，每一顿饭都需要付出很多。以后我要多帮妈妈分担家务。”这项作业有助于（     ） A．减轻学生的学习压力，提高成绩 B．引导学生体谅父母，增进亲子感情 C．提升学生的生活技能，实现全面发展 D．帮助学生树立终身学习观念 17．(25-26·江苏连云港·二模)“孝悌也者，其为仁之本欤”，这句名言启示我们要（    ） A．尊重他人 B．孝亲敬长 C．诚实守信 D．关爱集体 18．(25-26·江苏无锡·二模)2026年，江阴市开展“清明诗会话家风”主题活动，志愿者向孩子们讲述清明追思先贤、传承家风的深意，带领他们探寻《红楼梦》中的家风脉络，引导青少年在经典文学中感悟优良家风。这体现了（   ） ①家风是涵养美德、传递温暖的精神纽带 ②家风决定家庭成员的价值观念和道德修养 ③优良家风能引导我们向上向善，促进家庭幸福 ④树立和传承优良家风需要父母做好第一任老师 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 19．(25-26·江苏无锡·二模)对下图寓意理解正确的是（   ） A．亲子冲突往往也有积极影响 B．要以良好的心态面对家庭结构的变化 C．每个家庭的亲情表现形式不尽相同 D．与父母在相互关爱中体味浓浓的亲情 20．(25-26·江苏扬州·二模)家规、家训承载家族风尚，涵养优良品德。下面对经典古训家规解读正确的是（   ） 序号 古训家规 解读 A． 百善之首，以孝为先 爱岗敬业 B． 静以修身，俭以养德 勤俭节约 C． 一言既出，驷马难追 关爱他人 D． 海纳百川，有容乃大 诚实守信 A．A B．B C．C D．D 21．(25-26·江苏连云港·二模)某校九年级（1）班开展”用漫画记录生活”的活动。下图是小丽同学的作品，该漫画旨在劝导人们（   ） A．传承践行优良家风 B．树立父母绝对权威 C．追求生活无拘无束 D．传承诚信传统美德 22．(25-26·江苏连云港·二模)遇到下列表格中的情况，合理的应对策略是（   ） 老师发现用AI抄袭作业，批评学生 （发现问题） → ? （应对策略） → 妥当处理 （达成目标） A．据理力争，坚持己见 B．既不接受，也不抱怨 C．理解老师，改进不足 D．需独立学习，远离AI 23．(25-26·江苏无锡·二模)2025年无锡市某区发布了《尊师强师惠师八大举措》，从职业发展、生活品质、专业能力、权益保障等多方面支持教师。之所以从制度层面系统构建尊师强师体系，是因为（   ） ①尊重老师是公民的法定义务 ②教师是我们学习知识的引路人 ③教师是人类文明的主要传承者 ④教师是学生成长最关键的因素 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 24．(25-26·江苏无锡·二模)师生关系是教育教学活动中最基础的人际关系，深刻影响着教育质量和教学效果。下列做法有助于建立良好师生关系的是（   ） A．尊重老师，接纳不同风格的老师 B．主动热情，师生亲密无间 C．独立自主，有问题不必麻烦老师 D．接受表扬，无视老师的批评 25．(25-26·江苏无锡·二模)当下，豆包、DeepSeek等AI软件热度飙升，在全网掀起热潮——只需语音轻唤、指尖轻搜，海量知识便如潮水般奔涌而至。其迅猛发展之势，让不少职业悄然萌生危机感。但小旭同学认为：AI软件无法完全取代老师。下列表述可以支持小旭同学观点的有（   ） ①教师是我们知识学习的传授者 ②教师是我们精神成长的引路人 ③教师能给予我们情感上的关怀 ④尊师重教既是传统美德，也是法定义务 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 26．(25-26·江苏扬州·二模)小明和小华是好朋友，他们约定一起参加学校组织的志愿服务活动。这体现了友谊是（     ） A．平等的、双向的 B．志同道合、志趣相投 C．无原则包容的 D．利益交换的 27．(25-26·江苏无锡·二模)友谊是人生永恒的话题。下边漫画告诉我们（     ） A．在友谊面前要坚持原则 B．朋友之间需要坦诚相待 C．呵护友谊要正确处理冲突 D．呵护友谊要用心关怀对方 28．(25-26·江苏无锡·二模)观察漫画《“i”人与“e”人》，“i”人面对社交时，常因“不认识怎么讲话”而犹豫不前。下列适合用来开导“i”人的是（     ） ①敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过 ②掌握技巧，主动沟通，就能赢得所有人友谊 ③不必顾虑，持续行动，有助于结识新的朋友 ④坚持自我，避免沟通，才是保护自己的方式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 29．(25-26·江苏连云港·二模)英语交际用语中交际用语启示我们要中常说”A friend in need is afriend indeed”，意为”患难见真情”，这句交际用语启示我们要（   ） A．朋友有难时选择冷漠逃避 B．只在顺境时与他人交朋友 C．用心关怀并支持真正朋友 D．为个人利益欺骗背叛朋友 30．(25-26·江苏常州·二模)由某班学生组成的科技创新小组，组员们反复试验、互帮互助、从不退缩，在一次次失败中总结经验，从一开始的手足无措到后来的从容应对，最终在全国科创大赛中斩获金奖，为校争光。从中看出他们做到了（     ） ①激发自身潜能，做更好的自己 ②独立思考直面矛盾，呵护友谊 ③坚持集体主义，共建美好团队 ④行己有耻拒绝诱惑，成为好少年 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 31．(25-26·江苏扬州·二模)第十五届全运会团体项目赛场，队员们各司其职、默契分工，战术上互相配合、补位支撑，心往一处想、劲往一处使，合力拿下团体佳绩。这体现了美好集体是（   ） A．充满活力的 B．善于合作的 C．民主公正的 D．充满关怀的 32．(25-26·江苏扬州·二模)某班正在筹备“校园艺术节”班级合唱比赛，推进该工作的最佳路径是（   ） ①依据特长进行人员分工 ②克服困难坚持集体排练 ③明确意义激发参与热情 ④团结协作展现班级风采 A．①→③→②→④ B．②→③→④→① C．③→①→②→④ D．④→③→②→① 33．(25-26·江苏南京·二模)【建设美好集体 共筑青春梦想】 小宁所在的九年级（1）班要参加学校的合唱比赛。排练时，班长希望大家统一购买服装，但有的同学认为太贵，不愿意；有的同学想唱流行歌曲，但其他同学觉得不合适。作为班级的一员，小宁陷入了思考。 (1)面对班级中出现的不同意见，你认为小宁应该如何正确应对？ (2)请从 “个人利益与集体利益的关系” 角度，分析为什么每个同学都应积极参与班级活动。 (3)请你为班级合唱比赛的成功提出两条具体建议。 珍爱我们的生命 考点03 34．(25-26·江苏南京·二模)“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。”这句话启示我们要（     ） A．珍惜青春时光，努力奋斗 B．及时行乐，不虚度光阴 C．消极悲观，感受人生无常 D．放任自流，随遇而安 35．(25-26·江苏无锡·二模)无锡是锡剧的发源地，蕴藏深厚的戏曲文化底蕴。黄静慧，2025年入选国家级非遗（锡剧）代表性传承人，她出身锡剧世家，从父辈到她，再到她潜心学戏的女儿，一家三代守望锡剧，用热爱与坚守，把这份江南文脉代代相传。上述材料说明（   ） ①生命有时尽，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 ②生命有接续，包括身体上生命的接续、精神文明成果的传承与创造 ③生命是独特的，我们只需过好自己的人生，不必对他人和社会负责 ④生命对于我们而言，既是身体的生命，也包括社会关系中的生命和精神信念上的生命 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 36．(25-26·江苏扬州·二模)八旬老人晕倒街头，路人迅速拨打急救电话、做心肺复苏，直到救护车赶到将老人送往医院。经抢救，老人最终脱离危险。这告诉我们（   ） A．生命是独特的 B．生命是坚强的 C．生命是短暂的 D．生命不断接续 37．(25-26·江苏无锡·二模)在日常生活中，我们需要掌握基本的自救自护方法。下列做法正确的是（     ） ①遇到火灾——用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行 ②房屋内煤气泄漏——现场拨打电话求助 ③在户外遇到雷暴雨——尽快跑到大树下躲避 ④防溺水——不私自到无安全设施水域游泳 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 38．(25-26·江苏无锡·二模)2026年3月7日，江阴市长寿中学的两位同学发现社区火情后，临危不乱，运用在校所学的消防知识成功扑灭火情，守护了居民的生命财产安全。他们的行为启示我们（   ） A．掌握消防知识，保持学习兴趣 B．遵守社会规则，保护自身安危 C．严守安全底线，做到见义智为 D．提高防护能力，获得社会认可 39．(25-26·江苏扬州·二模)学校开展交通安全主题教育活动，日常上下学出行途中，下列做法符合安全要求的是（   ） A．路上追逐打闹 B．乘车时不系安全带 C．自觉佩戴头盔 D．红绿灯路口乱通行 40．(25-26·江苏宿迁·二模)漫画《如此看书》告诉我们（   ） A．读书点亮生命 B．学会换位思考 C．增强安全意识 D．学会关爱他人 41．(25-26·江苏常州·二模)下列生活记录共同体现的主题是（     ） 输得起 想得开 扛得住 小昊在辩论赛中惜败。赛后，他向对手表示祝贺并虚心请教经验。 小欢被好朋友误解，十分难过。但她又想，有矛盾就应该沟通，最终解除了误会。 小乐在长跑比赛中面对激烈竞争，在最后阶段，他咬牙冲刺，获得了个人最好成绩。 A．实现人生梦想，善于学习他人 B．情绪相互感染，学会合理调节 C．友谊弥足珍贵，正确处理冲突 D．挖掘生命力量，增强生命韧性 42．(25-26·江苏连云港·二模)2026年2月1日起正式施行的《全民阅读促进条例》，规定每年4月第四周为“全民阅读活动周”。设立“全民阅读活动周”（     ） ①可以依法规范公民阅读行为，履行阅读义务 ②有助于人们滋养心灵，养成健康的生活方式 ③目的是发挥法律的规范作用，强制全民阅读 ④旨在激发全民阅读热情，推动书香社会建设 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 43．(25-26·江苏泰州·二模)2026年2月，教育部秉持“健康第一”教育理念，部署学生体质强健工作，保障户外活动时长，严控电子产品使用，守护学生身心健康。这一部署旨在要求我们（     ） A．理性参与网络生活 B．树立健康生活理念 C．主动承担家务劳动 D．积极融入集体生活 44．(25-26·江苏宿迁·二模)某校九（1）班同学为开展主题班会，搜集到以下素材，本次班会主题最有可能的是（    ） * 青年连续多日高强度工作、长期熬夜，过度劳累后又进行高强度运动，引发猝死； * 15岁少年长期熬夜玩手机，出现胸闷后突发暴发性心肌炎，经30天抢救才脱离危险。 A．提高媒介素养 B．珍爱守护生命 C．平凡铸就伟大 D．生命是独特的 45．(25-26·江苏南通·二模)半夜不睡觉，躺在床上看手机；早上不起床，早餐午餐一起吃；假期作业不想做，生活空虚无意义⋯⋯这是个别同学节假日的真实写照。对此，你的建议是（   ） ①增强自我保护意识，提高防范能力 ②参加社会实践活动，培养研究能力 ③要滋养心灵，丰富假期的文化生活 ④要爱护身体，养成健康的生活方式 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 追求美好人生 考点04 46．(25-26·江苏南通·二模)国家主席习近平在2026年新年贺词中说到：“锐始者必图其终，成功者先计于始。我们要锚定目标任务，坚定信心，乘势而上。”这启示中学生（   ） A．怀揣梦想，立志做出大事 B．规划人生，明确人生方向 C．顺应潮流，学会自主创业 D．终身学习，弘扬劳动精神 47．(25-26·江苏泰州·二模)下列古语与下图漫画寓意最契合的是（     ） A．天与不取，反受其咎 B．少不努力，老必艰辛 C．道阻且长，行则将至 D．己所不欲，勿施于人 48．(25-26·江苏南通·二模)《热烈盛开》是2026年江苏城市足球联赛官方主题曲。“我会热烈地热切地盛开，山有其巍峨，我有我姿态，向阳而生，会有光为我而来”。歌词启示我们在成长中应当（   ） A．接纳自我，不断地完善自我 B．积极向上，培养乐观的态度 C．战胜挫折，磨砺坚强的意志 D．固守自我，活出生命的精彩 49．(25-26·江苏无锡·二模)成语“吃一堑，长一智”告诉我们（   ） A．挫折是我们生命中必经的一部分 B．挫折表现为生活中的灾难、成长中的障碍 C．挫折也能成为人生中的宝贵财富 D．只要有勇气和意志，挫折定能成为垫脚石 50．(25-26·江苏连云港·二模)小宇进入初中后，虽然自身有不少缺点，但他善于发现自身优点，不断激发自身潜能，遇到学习和生活挫折时始终保持乐观心态，坚持自立自强，迎难而上，对此做法启示我们青少年要（   ） ①激发潜能，做更好的自己 ②自信自强，勇敢面对逆境 ③不计后果，敢于挑战权威 ④接纳自己，漠视他人意见 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 51．(25-26·江苏连云港·二模)某校组织学生走进乡村，开展“体验农耕文化，感悟劳动之美”研学活动。学生们在田间地头学习插秧、施肥，亲身体验农民的辛劳与收获的喜悦。该活动对学生的意义在于（     ） ①在劳动中磨炼意志，培养吃苦耐劳精神 ②通过实践感受劳动的价值，尊重劳动者 ③提高农业职业技能，为未来就业打基础 ④在劳动实践中增强社会责任感和使命感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 52．(25-26·江苏连云港·二模)某校开展“每日劳动十分钟”活动，同学们积极参与整理教室、种植蔬菜、打扫校园等劳动实践。这有利于同学们（     ） A．提高文化成绩 B．增强劳动意识和责任感 C．摆脱学习压力 D．享有更多政治权利 53．(25-26·江苏连云港·二模)某寄宿制学校组织学生开展衣物叠放、行李箱收纳、室内卫生打扫等内务技能比赛活动。该校开展这一活动旨在引导学生（   ） A．提高安全意识 B．提升劳动能力 C．增强荣辱观念 D．提升防护能力 4 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $