第五单元能力提升卷2025—2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 统编版八年级语文下册第五单元能力提升卷，以游记散文为核心，通过基础积累、分层阅读（课内+课外）及情境写作，全面考查单元知识与核心素养，适配单元复习巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|4题/30分|字音字形、词语病句、文学常识（单元课文作者及主旨）、语段综合|紧扣单元游记文本，如“磅礴”“缭绕”等词语直接关联课文语境，病句修改结合游记表达特点| |阅读理解|6题/50分|课内精读（《壶口瀑布》等三篇分层设题）、课外拓展（《漓江烟雨》对比阅读）|课内题分层考查景物特点、手法赏析、情感启示，课外题通过对比阅读（与《一滴水经过丽江》）提升迁移能力，体现思维能力与审美创造| |写作|1题/40分|游记散文写作（补题《行走间，遇见________》）|要求结合游历经历，运用单元所学移步换景、借景抒情手法，强化文化自信与语言运用，贴合单元教学目标|

统编版八年级语文下册第五单元能力提升卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 第一部分 基础积累与运用（30分） 一、字音字形（基础题，每题2分，共8分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 驰骋（chěng） 雾霭（ǎi） 怒不可遏（yè） B. 褶皱（zhě） 虔诚（qián） 接踵而至（zhǒng） C. 霎时（shà） 衰竭（jié） 拾级而上（shí） D. 蠕动（rǔ） 俯瞰（kàn） 纷至沓来（tà） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 推搡 漩涡 漫不经心 振耳欲聋 B. 告诫 浮燥 历历在目 川流不息 C. 矗立 穹顶 轻歌慢舞 名副其实 D. 旷野 缭绕 瞬息万变 严阵以待 3. 根据拼音写汉字，规范书写。 （1）黄河奔涌，气势páng bó（________），震撼人心。 （2）冰雪覆盖的各拉丹冬，寂静肃杀，满眼qī liáng（________）。 （3）勃朗峰云雾liáo rào（________），景色瞬息万变。 （4）流水yōu yǎ（________）穿过丽江古城，温润灵动。 4. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 怒不可遏（阻止、抑制） B. 接踵而至（脚后跟） C. 漫不经心（随意） D. 名副其实（名声） 二、词语与病句（提升题，每题2分，共4分） 5. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 壶口瀑布的流水气势磅礴，滚滚而来，咄咄逼人，令人惊叹。 B. 各拉丹冬的天气瞬息万变，刚刚晴空万里，转眼就风雪交加。 C. 同学们登上山顶，俯瞰群山，目空一切，心中满是豪情壮志。 D. 丽江古城的街巷古朴雅致，来来往往的游客络绎不绝，熙熙攘攘，振耳欲聋。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过游览壶口瀑布，使我感受到了黄河磅礴的气势和不屈的民族精神。 B. 《一滴水经过丽江》生动地描绘了丽江古城的自然风光与人文风情。 C. 我们能否读懂游记散文，关键在于把握作者的游踪、景物特点和情感主旨。 D. 各拉丹冬严酷的环境，让探险队员深刻体会到大自然的伟大和自身的渺小微弱。 三、文学常识与语段填空（基础+拓展，每空1分，共8分） 7. 填空。 （1）《壶口瀑布》的作者是________，文章以两次游览壶口瀑布的经历为线索，借黄河之景，抒发了________的民族精神。 （2）《在长江源头各拉丹冬》作者是________，文章描写了各拉丹冬________的高原景象，表达了对自然的敬畏之情。 （3）《登勃朗峰》作者是美国作家________，文章兼具写景的优美和叙事的幽默，塑造了________的车夫形象。 （4）《一滴水经过丽江》采用________的叙事视角，以一滴水的游历轨迹，展现了丽江古城的温婉灵动。 四、语段综合（提升题，共10分） 8. 阅读下面语段，完成小题。（10分） ①游记散文以山水为载体，记录行走的足迹，抒发内心的情怀。②《壶口瀑布》绘黄河奔腾之态，颂民族不屈风骨；《在长江源头各拉丹冬》写高原冰雪之美，叹自然浩瀚壮阔；《登勃朗峰》观山岳云雾之变，品旅途趣味百态；《一滴水经过丽江》溯流水流转之路，赏古城烟火温情。③四篇文章风格各异，有的雄浑壮阔，有的清冷空灵，有的诙谐灵动，有的温婉雅致。④品读这些游记，不仅能领略祖国山河的锦绣风光，但是能体悟文字背后的人生思考与人文情怀。 （1）语段第④句有语病，请修改：________________________________（3分） （2）请仿照前面句式，续写一句，构成排比：________________________（3分） （3）请概括语段主旨：________________________________（4分） ________________________________________________________________ 第二部分 阅读理解（50分） 五、课内精读（分层设题，共28分） （一）《壶口瀑布》节选（基础+提升，14分） ①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 ②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… ③第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到滩里，看那河水从上游窄处奔来，气势恢宏，一路奔涌，到了壶口骤然收束，聚拢成一束，陡然跌落，形成壮观的瀑布。河水在壶口翻滚、咆哮、冲撞，展现出无穷的力量。 9. 作者两次游览壶口瀑布，分别是________季和________季，景物特点分别是________、________。（4分） 10. 赏析文中画线句“车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水”。（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 11. 文章开篇写别人的告诫，有什么作用？（3分） _____________________________________________________________________ 12. 结合全文，说说黄河精神带给你的启示。（3分） _____________________________________________________________________ （二）《在长江源头各拉丹冬》节选（提升题，7分） ①各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上，我们搭起牛毛帐篷。安营扎寨的地点海拔六千六百米，氧气稀薄，气候严寒。我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼，虔诚而愚蠢——各拉丹冬是男性神，据说这方圣地并不欢迎女人，不久它便让我领教了一番。 ②这里的自然神冷酷、威严，又无比壮美。冰塔林静静矗立，晶莹剔透，千姿百态。阳光照在冰体上，折射出耀眼的光芒，梦幻而圣洁。置身其中，人显得无比渺小。高原的风凛冽呼啸，冰雪悄然消融，在寂静的山谷里，能听见细微的流水声，那是长江最初的脉动，微弱却坚韧，生生不息。 13. 简要概括选段中各拉丹冬的环境特点。（3分） _____________________________________________________________________ 14. 赏析“微弱却坚韧，生生不息”一句的深层含义。（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （三）《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》对比课内探究（拓展题，7分） 15. 对比两篇文章，完成填空与简答。 （1）《登勃朗峰》以________为游踪，侧重描写山岳的________之美，语言兼具优美与幽默；《一滴水经过丽江》以________为线索，侧重展现古城的________之美，语言清丽温婉。（4分） （2）两篇文章的写景手法有何不同？简要分析。（3分） _____________________________________________________________________ 六、课外游记阅读拓展（能力提升，22分） 漓江烟雨 ①初识漓江，是在绵绵春雨的清晨。薄雾如纱，轻轻笼罩着连绵的青山，江水澄澈如镜，静静流淌，没有丝毫喧嚣。此刻的漓江，褪去了白日的明媚热烈，多了几分温婉静谧。 ②乘竹筏顺流而下，两岸青山次第展开。山峰不似五岳的巍峨险峻，而是玲珑秀丽，错落有致。烟雨朦胧中，青山黛色深浅交错，层次分明。近处的竹林青翠欲滴，枝叶轻垂，沾着细密的雨珠，随风轻摇；远处的山峰隐在云雾之间，若隐若现，如梦似幻。江水清清，载着烟雨，载着山色，缓缓前行。 ③江面上偶尔飘过几叶小舟，渔翁头戴斗笠，静坐船头，悠然垂钓，与青山绿水融为一体，构成一幅天然的水墨丹青画卷。没有浓墨重彩的张扬，只有淡雅清幽的温润，每一处景致都恰到好处，让人身心舒展。 ④行至江心，细雨依旧，薄雾未散。伸手触碰江面，微凉的江水温柔细腻。耳畔只有流水潺潺、细雨簌簌的声响，世间所有的浮躁喧嚣，都被这漓江烟雨轻轻抚平。原来最美的风景，从不是惊心动魄的壮阔，而是这般温润治愈的清雅。山水无言，却能涤荡心灵，让人在自然的怀抱中，寻得内心的安宁与从容。 16. 文章第①段在文中有什么作用？（4分） _____________________________________________________________________ 17. 赏析第②段画线句的写景妙处。（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 18. 文章描写的漓江烟雨有哪些特点？请简要概括。（4分） _____________________________________________________________________ 19. 本文与《一滴水经过丽江》都写山水游记，表达的情感有何异同？（6分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 20. 结合全文，谈谈你对“山水无言，却能涤荡心灵”的理解。（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 第三部分 写作（40分） 七、作文（40分） 21. 本单元的游记散文，带我们领略了山河壮阔、古城温婉，让我们读懂了行走的意义、自然的大美。生活中，总有一处风景、一次远行、一场邂逅，让你心生感动、有所感悟。请以《行走间，遇见________》为题，写一篇游记散文。 要求： ①先将题目补充完整，可填：美好、壮阔、温柔、初心、成长等； ②结合自身游历经历，做到游踪清晰、景物鲜明、情感真挚； ③运用比喻、拟人等写景手法，语言流畅生动； ④不少于600字，不得抄袭、套作，文中不得出现真实人名、校名。 ________________________________________________________________ 参考答案及详细解析 第一部分 基础积累与运用（30分） 一、字音字形（8分） 1. B【解析】A项“遏”读è；C项“拾”读shè；D项“蠕”读rú。 2. D【解析】A项“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”；B项“浮燥”应为“浮躁”；C项“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”。 3. 磅礴 凄凉 缭绕 优雅（每空1分，错字不得分） 4. D【解析】名副其实：副，相称、相配。 二、词语与病句（4分） 5. B【解析】A项咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，贬义，不合语境；C项目空一切：形容骄傲自大，贬义；D项振耳欲聋用于声音，此处形容游客喧闹不当。 6. B【解析】A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项语义重复，删去“微弱”。 三、文学常识（8分） 7.（1）梁衡 坚韧不屈、奋勇向前（2）马丽华 苍茫壮阔、严寒壮美（3）马克·吐温 豪爽勇敢、技艺高超、乐观风趣（4）第一人称（一滴水）（每空1分，意对即可） 四、语段综合（10分） 8.（1）不仅能领略祖国山河的锦绣风光，还能体悟文字背后的人生思考与人文情怀。（3分） （2）示例：品读经典游记，既能饱览山川盛景，亦能滋养心灵情怀。（句式一致、语意贴合即可，3分） （3）八下第五单元四篇游记风格各异，兼具景色之美与思想内涵，品读可赏山河、悟情怀。（4分，意对即可） 第二部分 阅读理解（50分） 五、课内精读（28分） 9. 雨 枯水 汹涌危险、气势磅礴 开阔壮观、灵动有力（每空1分，意对即可） 10. 运用比喻、视听结合的手法（2分），将雨季的黄河比作沸腾的开水，以隐隐雷声写水声，雾气弥漫写水态，生动形象地写出雨季壶口瀑布汹涌澎湃、声势浩大的特点，渲染惊险壮阔的氛围（2分）。 11. 结构上：引出下文对雨季壶口瀑布的描写；内容上：侧面烘托壶口瀑布雨季的凶险壮阔，设置悬念，激发读者阅读兴趣（3分，意对即可）。 12. 示例：黄河不惧险阻、奋勇向前、刚柔并济的精神，启示我们在成长路上，面对困难挫折，要坚韧不屈、迎难而上，拥有永不言败的勇气和力量（3分，贴合主旨、言之有理即可）。 13. 海拔高、氧气稀薄、气候严寒；景色壮美、圣洁梦幻；环境寂静、充满生机（3分，答出三点即可）。 14. 表层：长江源头的流水细微轻柔，却从未停歇、源源不断（2分）；深层：象征着自然生命的坚韧力量，渺小的生命亦有生生不息的活力，暗含作者对自然生命力的敬畏与赞美（2分）。 15.（1）登山行程 雄奇变幻 一滴水的流转 温婉人文（每空1分） （2）《登勃朗峰》以移步换景为主，结合直接描写与间接衬托，侧重描摹山岳云雾的动态变化；《一滴水经过丽江》以拟人化视角，时空交错，将景物描写与人文风情融合，灵动自然（3分，意对即可）。 六、课外游记阅读（22分） 16. 开篇点题，交代游览漓江的时间与环境（2分）；总写漓江烟雨温婉静谧的特点，奠定全文清新雅致的感情基调，引出下文景物描写（2分）。 17. 运用远近结合、动静结合的写景手法（2分），近处竹林青翠灵动，远处山峰朦胧梦幻，勾勒出漓江烟雨清幽秀丽的画面，层次分明，意境优美（2分）。 18. 烟雨朦胧、山水秀丽、清幽淡雅、温润治愈、宁静悠远（4分，答出四点即可）。 19. 相同：都赞美了山水的秀丽清幽，表达了对自然美景的热爱与喜爱之情（3分）。不同：《一滴水经过丽江》侧重展现丽江古城的人文风情、岁月静好，暗含对古城文化的眷恋；本文侧重描写漓江烟雨的清雅之美，表达自然山水治愈心灵、抚慰人心的感悟（3分）。 20. 自然山水沉默无言，却有着纯净清雅的力量（2分）；漓江烟雨的清幽美景，能够洗去人心的浮躁，抚慰内心的烦闷，让人回归平静安宁，获得心灵的治愈与成长，体现了自然对人的滋养意义（2分，意对即可）。 第三部分 写作（40分） 评分标准 一类文（34-40分）：立意鲜明，题目补充恰当，游踪清晰，景物描写生动细腻，手法丰富，情感真挚，结构完整，语言流畅优美，无错别字，字数达标。 二类文（28-33分）：立意明确，游踪较清晰，有景物描写与真情实感，结构完整，语言通顺，少量语病、错别字。 三类文（20-27分）：立意平淡，游踪模糊，景物描写单薄，结构基本完整，语言基本通顺，语病、错别字较多。 四类文（20分以下）：偏离题意，结构混乱，内容空洞，字数不足，抄袭套作。 写作提示：紧扣“行走”的游踪线索，选取真实游历场景，融景于情，运用本单元所学移步换景、多角度写景、借景抒情的手法，凸显行走中的所见、所感、所悟。 学科网（北京）股份有限公司 $