精品解析：陕西宝鸡市某校2025-2026学年高二下学期第二次质量检测历史试卷

凤翔中学2025-2026学年第二学期高二年级第二次质量检测历史科试题 第Ⅰ卷 一. 选择题：本题共25小题，每小题 2分，共 50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 董仲舒指出：“天道之大者在阴阳。阳为德，阴为刑；刑主杀而德主生。是故阳常居大夏，而以生育养长为事；阴常居大冬，而积于空虚不用之处……孔子曰‘不教而诛谓之虐’，虐政用于下，而欲德教之被四海，故难成也。”董仲舒的这一思想意在（ ） A. 提升政府司法审判程序的公正 B. 推动儒家伦理的政治化 C. 强调多元化治国思想的重要性 D. 践行德才兼备选官原则 2. 五四运动后，李大钊认为“封建大家族制度是中国封建社会私有制的体现，是压迫妇女的工具”，因此提出要实现女性经济的独立。他还主张物质和精神要共同改造，重在提高女性的教育水平。李大钊的这些观点（ ） A. 强调妇女应该优先争取其政治权利 B. 将女性解放与社会变革相结合 C. 主张妇女运动从属于民族独立斗争 D. 指出了社会改良思想的局限性 3. 公元前323年，亚历山大去世，亚历山大帝国陷入混战。帝国逐渐分裂为北非的托勒密埃及王国、西亚的塞琉古王国和希腊本土的马其顿王国三个主要国家（如图）。据此推知，希腊化时代在文化方面的主要特征是（ ） 公元前275年左右的希腊化世界 A. 希腊文化在世界占据主导地位 B. 东西世界初现文化交融格局 C. 区域文化与希腊文化碰撞交流 D. 希腊城邦成为新的文化中心 4. 上古中东语言如今被困锁在没有人看得懂的文字中，这些语言在希腊化、罗马化、基督教化和伊斯兰化前后相连的过程中被抹去了，就连“中东”这个称呼也是首先出现在西方，然后其他地方跟着使用，最后该地区的民族也这么称呼自己。据此可知，中东地区（ ） A. 未曾形成自身独有文化 B. 受到希腊罗马同化 C. 上古文化因战争而中断 D. 高度认同西方文化 5. 中世纪英格兰的建筑装饰多使用意大利、西西里、拜占庭、尤其是法国的设计，属于罗马风格或哥特模式。1174年，法国建筑师威廉受英王之召，修复坎特伯雷大教堂唱诗班席位，13世纪重建的威斯敏斯特教堂具有法国建筑风格。由此可知，当时（ ） A. 市民的社会地位逐步提升 B. 西欧天主教会权威得以强化 C. 法国统治者注重文化输出 D. 英格兰文化具有一定开放性 6. 在家庭条件允许的情况下，拜占庭几乎每个孩子都会被送去读书。他们在学校里接受希腊语法方面的训练，培养古希腊语式的思维方式。著名学者普塞洛斯从几岁时开始通过阅读古希腊经典来获得语法教育，他天资聪颖，一年内便能通读全本经典。据此推知（ ） A. 普塞洛斯成为古希腊文化的传承者 B. 普塞洛斯阅读的经典可能是《编年史》 C. 古希腊经典成为拜占庭教育的根基 D. 古希腊文化具有深远持久的历史影响 7. 日耳曼人的“民族大迁徙”，瓦解了他们的氏族血缘关系，其氏族部落组织逐渐变成国家组织，其军事首领成为国王，国王的亲兵成了贵族；日耳曼人建国后，夺取了罗马皇室和大奴隶主的大地产，其中大部分由国王占有，一部分则归日耳曼的普通民众耕种。这反映出（ ） A. 日耳曼人的封建化进程 B. 欧洲农耕经济的出现 C. 蛮族入侵带来深重灾难 D. 欧洲的文明被迫中断 8. 新航路开辟后，大批欧洲人来到美洲，并把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲，使美洲成为世界上族群（印第安人、欧洲白人、非洲黑人，以及其他混合血统的人）混合程度很高的地区。这一现象的出现 A. 缓解了不同民族之间的矛盾 B. 改写了世界的人文地理格局 C. 延缓了南北美洲地区的开发 D. 加速了不同地区人口的转移 9. 下表为16-17世纪载有明代青花瓷的部分沉船列表。对表中信息解读正确的是（ ） 时间 沉船之地 国籍与船名 1544 南非海岸 葡萄牙“圣班多号” 16世纪前半叶 马来半岛东方海域 葡萄牙“宣德号” 1576 今美国南加州海岸 西班牙“圣菲利普号” 1588 爱尔兰水城 西班牙“特里尼达·巴伦西亚号” 1600 菲律宾马尼拉 西班牙“圣迪亚哥号” A. 瓷器开始成为中国的大宗出口商品 B. 明朝政府掌握了世界贸易的主动权 C. 西班牙商人垄断了印度洋贸易 D. 反映出中华文化影响力的扩大 10. 如图是近代法国设计师设计的女装，左中右分别为受希腊古典文化、俄国芭蕾舞、中华文化影响设计的女装。这反映了（ ） A. 中国服装产业逐渐融入世界市场 B. 服装设计致力传承古典文化 C. 经济文化交流呈现国际化的趋势 D. 民族特色服饰引领世界潮流 11. 从18世纪后半期开始，一股针对英国新式商品的“盎格鲁热”出现了。制造商和工匠们对来自亚洲的商品进行研究，吸收其特点并加以改造，进而制造出全新的、为市场所追捧的、具有英国风格的产品。这类商品在国际市场上取得了巨大的成功，以至于新消费品已然成为不列颠的代名词。这一现象反映出（ ） A. 国际间经济联系的日益增强 B. 英国已成为技术创新的中心 C. 技术创新是经济发展的根源 D. 工业革命助推英国经济腾飞 12. 从独立战争开始到结束，美国有9个殖民地和地区制定了宪法，其中有6部宪法首次使用了“公民”一词，而这6部中有4部留用了“臣民”一词。在一些州的宪法中，"臣民”一词的使用频率甚至高于“公民”一词。这表明独立战争后美国（ ） A. 主权国家尚未真正建立 B. 各州之间的矛盾无法调和 C. 民众亟待进行身份重构 D. 资产阶级向宗主国妥协 13. 某学者认为：“讲欧洲语言的非洲精英比不会讲的非洲人更接近欧洲人”，但“我们不能否认大多数非洲人不讲英语的事实，因此也极端怀疑关于欧洲语言能增强非洲人凝聚力的论点。”该学者（ ） A. 强调发挥非洲本土文化凝聚力 B. 主张在非洲积极推行英语教育 C. 正视殖民遗留造成的现实困境 D. 表明欧洲语言在非洲受众较小 14. 19世纪末，报纸已成为西非精英文化的重要组成部分，报纸以全新方式联结不同殖民地的受教育精英群体，使当地读者得以比较自身境遇与其他地方民众的处境。这一现象（ ） A. 实现了精英文化在全球的传播 B. 反映了报纸成为反殖主要工具 C. 推动了反殖共同体意识的形成 D. 体现了文化同化进程显著加速 15. 19世纪末，在东南亚某殖民地，当地的民族资产阶级一方面积极倡导学习西方先进技术与管理模式，引入工厂化生产；另一方面却在文化领域大力宣扬本土传统文化艺术，举办各类民俗庆典活动，还资助传统手工艺人的创作。这一行为反映出（ ） A. 民族资产阶级的两面性 B. 西方文化与本土文化冲突 C. 试图利用文化对抗殖民 D. 对现代化路径的探索迷茫 16. 1918年11月，英国自治领加拿大希望派代表出席巴黎和会，其他自治领也提出了这项要求，于是英国议会作出决定：不列颠帝国作为一个整体出席和会，自治领作为民族国家单独出席和会。这反映了（ ） A. 英国殖民地谋求独立 B. 一战冲击了殖民体系 C. 英帝国开始走向解体 D. 自治领享有外交主权 17. 第二次世界大战后初期，比属刚果的餐厅菜单中，鲶鱼、豪猪取代了牛排与面包，印度城市的饭店多提供“莫卧儿”式食品和本土烤鸡。同时，亚非多国掀起了关于“国民饮食”的讨论热潮。出现这些现象的主要原因是（ ） A. “第三世界”经济崛起 B. 世界殖民体系瓦解 C. 经济全球化不断发展 D. 亚非民族认同增强 18. 20世纪50年代，英国文化委员会每年都组织英国的戏剧公司和乐团等到海外巡演，不遗余力地对外推广足球和板球等英国传统体育项目，还举办伦敦国际电影节、爱丁堡国际电影节等，让世界各国的艺术工作者有机会把他们国家的文化带到英国。英国此举旨在（ ） A. 维护世界文化的多样性 B. 推行“和平演变”战略 C. 促进世界多极化的进程 D. 提升国家的“软实力” 19. 1965年新加坡政府脱离马来西亚联邦后宣布独立，为了进一步增强多元族群的凝聚性，政府尤其注重宣扬“新加坡人”的国族观念。这表明了（ ） A. 国家独立有利于涵养民族意识 B. 单一种族国家加快现代化进程 C. 移民社会亟需强权政府干预 D. 国族观念具有极强的适用性 20. 20世纪60-70年代，韩国一方面通过军队或独裁政党维护社会秩序，另一方面由技术性官僚制定并落实经济发展计划，同时采取市场经济体制，积极引进外资与技术。这些政策措施使韩国迎来经济高速增长的局面，被誉为“汉江奇迹”。韩国现代化模式（ ） A. 利于国内政局长期稳定 B. 成为东亚各国发展标杆 C. 呈现出多元化发展特征 D. 使其摆脱对西方的依赖 21. 下表是20世纪以来美国不同时段移民构成占比表。据此可知，美国（ ） 时间 来自欧洲 来自亚洲 来自拉美 1901—1920年 85% 4% 4% 1961—1970年 33% 13% 39% 1981—1990年 10% 38% 47% A. 社会的凝聚力面临挑战 B. 福利开支增加增强吸引力 C. 对欧洲的控制有所下降 D. 在全球化中居于主导地位 22. 学者分析阿根廷主流媒体1999—2005年期间发表的有关移民问题的报道，发现只有拉美人和华人被称为“移民”，而欧洲人和美国人被称为“执行官”“专业人士”“企业家”。这（ ） A. 表明精英移民更受欢迎 B. 导致国家内部文化冲突严重 C. 折射出殖民统治的印迹 D. 凸显外来移民存在阶层差异 23. 据统计，1965-2011年，迁入美国的移民达到3446.68万人。但移民的区域来源发生了变化，欧洲移民占总移民比重下降到13％，亚洲移民的占比上升到34％，西半球移民的占比下降到43．1％，而非洲、大洋洲以及国籍来源不明的移民比重增至10.1％。这些数据变化从侧面说明这一时期（ ） A. 欧洲经济增长势头减弱 B. 全球区域发展不平衡 C. 世界经济联系受到抑制 D. 美国吸引力不断增强 24. 2015年上半年德国的财政盈余达到211亿欧元，其中联邦政府实现财政盈余105亿欧元。2015年9月底召开的欧盟内政部长会议中，德国承担了最多的难民配额，达到3.1万之多。德国雇主协会研究报告显示，德国受过职业教育的专业人才缺口在2020年达到130万。由此可见，德国引入难民主要基于（ ） A. 欧洲一体化趋势的不断增强 B. 德国人道主义价值观 C. 经济增长与劳动力市场需求 D. 德国多元文化的形成 25. 联合国教科文组织报告（2021年）显示：“全球75%的影视作品由欧美公司制作，非洲国家电影仅占0.1%。”法国学者布迪厄批判：“西方通过学术评价体系垄断文明标准，将非西方艺术贬为地方性知识。”这一现象的历史根源是（ ） A. 互联网技术的普及加剧文化传播不平等 B. 冷战期间美苏的竞争导致文化输出失衡 C. 非洲国家独立后忽视本土文化产业发展 D. 世界全球化进程中西方文化霸权的确立 第Ⅱ卷 二. 非选择题（本题共3小题，共50分） 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料 拿破仑战争成为法国大革命精神的延伸与传播载体，将自由、平等、法治、宗教信仰自由等资产阶级理念，通过军事征服与各地改革广泛扩散至欧洲大陆。战争期间，法国的政治制度、社会规范及文化理念同步推广，《拿破仑法典》的普遍推行，以法律形式固化“法律面前人人平等”“私人财产所有权”等核心原则，重塑资本主义法律秩序。战争猛烈冲击欧洲封建贵族与教会特权体系，废除封建贡赋、徭役等依附性制度，以“凭才能晋升”的观念取代封建等级文化，催生追求进步与平等的思想氛围。这一进程强化了欧洲在政治文化、价值理念上的共性，为欧洲文化一体化奠定基础。而对拿破仑征服的反抗，唤醒了各国民族主义与爱国主义，促成“德意志人”“意大利人”等民族认同。 ——摘编自宛凤英《拿破仑发动战争与近代欧洲一体化进程》 （1）根据材料，指出拿破仑战争传播资产阶级理念的主要途径。 （2）根据材料并结合所学知识，分析拿破仑战争对欧洲社会发展的影响。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 明末清初，思想家们针砭时弊、陶铸思想，赋予民本思想以新意。他们复兴“公天下”的政治理念，颠覆“存理灭欲”的禁欲主义。“天下之公欲，即理也”“生民之生死，公也”，要“合天下之私以成天下之公”。在“公天下”的思想指导下，思想家们以“民”的主体性地位和意义砥志革新政体模式。“天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工”“是官者，分身之君也”“臣之与君，名异而实同”。他们进而认为，既然“民”为社会基础，那么只有“民富”，社会才得以安稳，国势才可愈强。 ——摘编自武霞《明末清初民本政治哲学新论》 材料二 近代以来，随着传统天下到现代民族国家的转变，“国民”一词受到推崇。何为“国民”？“凡立于一国之下，而与国家关系休戚者，则曰国民；立于一国下，而与国无关系休戚者，则曰奴隶。有国之民存，无国之民亡；有国民之国存，无国民之国亡。”“国民者，非望人之助己而自助者也，非求人之利己而自利者也，非专欲自由而不能自治者也，非专求权利而不尽义务者也……政治之善恶，常视国民进化之程度为正比例，其民为自主独立之民，其国即为自主独立之国。” ——摘编自贡华南《现代性与国民意识》 （1）根据材料一，概括明末清初民本思想的“新意”。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳“国民”应具备的品格，并分析近代中国人推崇“国民”的原因。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料 人类历史的发展，伴随着不同文明之间的交流与碰撞。从古代的丝绸之路、阿拉伯帝国的文化传播，到近代的殖民扩张、工业革命的扩散，再到现代的全球化浪潮、信息技术的普及，文明的交流与融合始终是历史发展的主流。不同文明之间的交流，既促进了自身的发展，也丰富了人类文明的多样性。 ——摘编自张岱年、方克立主编《中国文化概论》 请以“文明交流与人类发展”为主题，自拟论题，结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 凤翔中学2025-2026学年第二学期高二年级第二次质量检测历史科试题 第Ⅰ卷 一. 选择题：本题共25小题，每小题 2分，共 50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 董仲舒指出：“天道之大者在阴阳。阳为德，阴为刑；刑主杀而德主生。是故阳常居大夏，而以生育养长为事；阴常居大冬，而积于空虚不用之处……孔子曰‘不教而诛谓之虐’，虐政用于下，而欲德教之被四海，故难成也。”董仲舒的这一思想意在（ ） A. 提升政府司法审判程序的公正 B. 推动儒家伦理的政治化 C. 强调多元化治国思想的重要性 D. 践行德才兼备选官原则 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料未提及司法审判程序的公正问题，不符合题意，错误。 B.董仲舒以阴阳天道论证德刑关系，提出德本刑辅，引用孔子观点反对不教而诛，突出德教在治国中的核心地位，本质是将儒家的伦理德治思想改造为汉代治国的政治理论，正确。 C.董仲舒主张“罢黜百家，独尊儒术”，以儒学为正统治国思想，并非强调多元化治国，错误。 D.材料讨论的是治国理念，未涉及选官的德才标准，错误。 故选B项。 2. 五四运动后，李大钊认为“封建大家族制度是中国封建社会私有制的体现，是压迫妇女的工具”，因此提出要实现女性经济的独立。他还主张物质和精神要共同改造，重在提高女性的教育水平。李大钊的这些观点（ ） A. 强调妇女应该优先争取其政治权利 B. 将女性解放与社会变革相结合 C. 主张妇女运动从属于民族独立斗争 D. 指出了社会改良思想的局限性 【答案】B 【解析】 【详解】A.李大钊强调经济独立和教育改造，未提及“政治权利”的相关内容（如选举权、参政权），错误。 B.根据材料可知，李大钊将封建大家族制度视为私有制的体现，强调其对妇女的压迫，主张为了破除私有制对妇女的束缚，需要物质（经济）与精神（教育）双重改造。结合所学知识可知，五四运动后，马克思主义传入中国，李大钊作为早期马克思主义者，尝试用阶级分析的方法解决妇女问题，主张通过变革经济基础（废除私有制）和思想观念解放妇女，这是将女性解放与社会变革相结合的体现，正确。 C.材料未提及“民族独立”（反帝主题），而是聚焦阶级压迫和社会改造，且五四运动后妇女运动虽有民族色彩，但李大钊的论述更侧重社会结构变革，错误。 D.李大钊主张彻底改造（经济、教育）女性，但并未强调社会改良思想存在的局限性，错误。 故选B项。 3. 公元前323年，亚历山大去世，亚历山大帝国陷入混战。帝国逐渐分裂为北非的托勒密埃及王国、西亚的塞琉古王国和希腊本土的马其顿王国三个主要国家（如图）。据此推知，希腊化时代在文化方面的主要特征是（ ） 公元前275年左右的希腊化世界 A. 希腊文化在世界占据主导地位 B. 东西世界初现文化交融格局 C. 区域文化与希腊文化碰撞交流 D. 希腊城邦成为新的文化中心 【答案】C 【解析】 【详解】据题干设问词可知，本题是推断题。时空是希腊化时代（欧洲）。据材料并结合所学可知，马其顿统治者亚历山大东征，促进了希腊文化的传播，客观上促进了希腊与亚非诸国的经济和文化交流，C项正确；据所学可知，希腊化时代指从公元前330年波斯帝国灭亡到公元前30年罗马征服托勒密王朝为止的一段中近东历史时期，并不是希腊文化在世界上占据主导，排除A项；早在“早期东西文化交流旧石器时代人类大迁徙之后、汉代“丝绸之路”出现之前东、西两大文化圈之间就存在交流，与材料时间不符，排除B项；材料主旨是强调“希腊化时代在文化上的特征”，而不是强调新文化中心的问题，排除D项。故选C项。 4. 上古中东语言如今被困锁在没有人看得懂的文字中，这些语言在希腊化、罗马化、基督教化和伊斯兰化前后相连的过程中被抹去了，就连“中东”这个称呼也是首先出现在西方，然后其他地方跟着使用，最后该地区的民族也这么称呼自己。据此可知，中东地区（ ） A. 未曾形成自身独有文化 B. 受到希腊罗马同化 C. 上古文化因战争而中断 D. 高度认同西方文化 【答案】C 【解析】 【详解】根据主题干的设问词可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空：古代（中东地区）。据题干及结合所学可知，上古中东语言在历史进程中逐渐失传或被替代，文化的传承出现了断裂等情况。在地域认知和命名上中东地区受到了外来文化的塑造。中东地区地处欧亚非三大洲交汇点，历史上战争频繁，经历了亚历山大东征、罗马帝国的统治、基督教的影响、阿拉伯帝国的统治，因此战争严重冲击了上古文化，外来文化逐渐取代了上古中东文化，C项正确；上古中东地区苏美尔人建立城市国家、古巴比伦王国、亚述帝国、赫梯帝国、波斯帝国，都形成了自身独有的文化，排除A项；题干涉及到希腊、罗马、基督教、伊斯兰教、西方的影响，排除B项；“西方文化”不符合题意，题干只提到认同“中东”的称呼，排除D项。故选C项。 5. 中世纪英格兰的建筑装饰多使用意大利、西西里、拜占庭、尤其是法国的设计，属于罗马风格或哥特模式。1174年，法国建筑师威廉受英王之召，修复坎特伯雷大教堂唱诗班席位，13世纪重建的威斯敏斯特教堂具有法国建筑风格。由此可知，当时（ ） A. 市民的社会地位逐步提升 B. 西欧天主教会权威得以强化 C. 法国统治者注重文化输出 D. 英格兰文化具有一定开放性 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中未提及市民社会地位相关内容，无法得出市民社会地位逐步提升的结论，错误。 B.材料围绕英格兰建筑装饰借鉴他国设计及法国建筑师参与英格兰建筑修复、重建展开，与西欧天主教会权威强化无关，错误。 C.材料中是英格兰主动借鉴法国的建筑设计，并非法国统治者主动推动文化输出，错误。 D.中世纪英格兰建筑装饰大量借鉴意大利、西西里、拜占庭、法国等的设计，且有法国建筑师参与本国建筑修复与重建，这体现出英格兰文化在建筑领域具有一定开放性，正确。 故选D项。 6. 在家庭条件允许的情况下，拜占庭几乎每个孩子都会被送去读书。他们在学校里接受希腊语法方面的训练，培养古希腊语式的思维方式。著名学者普塞洛斯从几岁时开始通过阅读古希腊经典来获得语法教育，他天资聪颖，一年内便能通读全本经典。据此推知（ ） A. 普塞洛斯成为古希腊文化的传承者 B. 普塞洛斯阅读的经典可能是《编年史》 C. 古希腊经典成为拜占庭教育的根基 D. 古希腊文化具有深远持久的历史影响 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查的是古希腊文化的历史影响，材料显示拜占庭教育以希腊语法训练、古希腊经典阅读为核心，连学者普塞洛斯也通过研读古希腊经典完成教育，这体现出古希腊文化在后世仍被传承，具有深远持久的历史影响，故选D项。 7. 日耳曼人的“民族大迁徙”，瓦解了他们的氏族血缘关系，其氏族部落组织逐渐变成国家组织，其军事首领成为国王，国王的亲兵成了贵族；日耳曼人建国后，夺取了罗马皇室和大奴隶主的大地产，其中大部分由国王占有，一部分则归日耳曼的普通民众耕种。这反映出（ ） A. 日耳曼人的封建化进程 B. 欧洲农耕经济的出现 C. 蛮族入侵带来深重灾难 D. 欧洲的文明被迫中断 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：古代欧洲。据材料信息可知，日耳曼人从部落组织转向国家，土地被国王和贵族掌握，普通民众耕种，这符合封建化过程中的土地分封和等级制度形成，A项正确；“农耕经济出现”错误，罗马帝国时期已有农耕经济，排除B项；题目中描述的是日耳曼人建立国家、分配土地，没有提到灾难，排除C项；蛮族入侵促使欧洲向中世纪过渡，文明没有完全中断，而是转型，排除D项。故选A项。 8. 新航路开辟后，大批欧洲人来到美洲，并把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲，使美洲成为世界上族群（印第安人、欧洲白人、非洲黑人，以及其他混合血统的人）混合程度很高的地区。这一现象的出现 A. 缓解了不同民族之间的矛盾 B. 改写了世界的人文地理格局 C. 延缓了南北美洲地区的开发 D. 加速了不同地区人口的转移 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代全球。材料表明，新航路开辟后，受到欧洲人殖民掠夺和大西洋三角贸易的影响，美洲出现了众多族群混合的局面，欧洲天主教文化、非洲传统文化大量输入美洲，改写了世界人文地理格局，B项正确；多个族群的混合是由殖民掠夺和残酷的奴隶贸易导致的，并不能起到缓和民族矛盾的效果，排除A项；欧洲移民和非洲移民的涌入，客观上加快了美洲的开发，排除C项；D项因果颠倒，人口族群的混合度高的现象是人口转移造成的，排除D项。故选B项。 9. 下表为16-17世纪载有明代青花瓷的部分沉船列表。对表中信息解读正确的是（ ） 时间 沉船之地 国籍与船名 1544 南非海岸 葡萄牙“圣班多号” 16世纪前半叶 马来半岛东方海域 葡萄牙“宣德号” 1576 今美国南加州海岸 西班牙“圣菲利普号” 1588 爱尔兰水城 西班牙“特里尼达·巴伦西亚号” 1600 菲律宾马尼拉 西班牙“圣迪亚哥号” A. 瓷器开始成为中国的大宗出口商品 B. 明朝政府掌握了世界贸易的主动权 C. 西班牙商人垄断了印度洋贸易 D. 反映出中华文化影响力的扩大 【答案】D 【解析】 【详解】根据本题主题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：16-17世纪（中国）。材料表格中记载了明代青花瓷的沉船地点，包括南非海岸、马来半岛东方海域、美国南加州等，结合所学可知，16-17世纪，随着新航路开辟，明代青花瓷通过海上贸易大量外销，相关沉船遍布全球多个海域，青花瓷作为中国文化的重要符号，其纹饰（如缠枝花卉、山水人物、戏曲故事）和造型（如碗、盘、将军罐）承载着中国传统美学，中国瓷器纳入全球贸易体系反映出中华文化影响力的扩大，D项正确；从8世纪起，陶瓷特别是瓷器成为中国大宗出口商品，主要沿海路外销到东南亚、南亚、西亚等地，排除A项；明朝政府虽通过朝贡贸易形式试图掌控海外市场，但因制度缺陷、资源匮乏和政策失误，未能真正实现全球贸易主导权，反而加速了中国的相对落后，排除B项；15世纪，葡萄牙通过新航路开辟，打通了环绕非洲到达印度洋的航行线路，从而垄断了印度洋的贸易，且材料的主旨并非印度洋贸易的垄断，排除C项。故选D项。 10. 如图是近代法国设计师设计的女装，左中右分别为受希腊古典文化、俄国芭蕾舞、中华文化影响设计的女装。这反映了（ ） A. 中国服装产业逐渐融入世界市场 B. 服装设计致力传承古典文化 C. 经济文化交流呈现国际化的趋势 D. 民族特色服饰引领世界潮流 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：近代世界。根据材料“法国设计师设计的女装。左、中、右三款分别受到希腊古典文化、俄国芭蕾舞、中华文化的影响”可知，法国时装在设计之时受到希腊、俄国、中国文化的影响，表明经济文化交流呈现国际化的趋势，C项正确；材料反映的是法国涉及师设计的服装掺杂了中国元素，而非中国服装产业融入世界市场，排除A项；材料涉及的是服装元素不仅受古典文化的影响，还受其他外国元素的影响，服装设计致力传承古典文化不能涵盖材料所反映的内容，排除B项；材料未涉及此类服装与其他服装类型的比较，不能得出民族特色服饰引领世界潮流，排除D项。故选C项。 11. 从18世纪后半期开始，一股针对英国新式商品的“盎格鲁热”出现了。制造商和工匠们对来自亚洲的商品进行研究，吸收其特点并加以改造，进而制造出全新的、为市场所追捧的、具有英国风格的产品。这类商品在国际市场上取得了巨大的成功，以至于新消费品已然成为不列颠的代名词。这一现象反映出（ ） A. 国际间经济联系的日益增强 B. 英国已成为技术创新的中心 C. 技术创新是经济发展的根源 D. 工业革命助推英国经济腾飞 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是18世纪英国。根据材料主题“盎格鲁热”可知，英国制造商研究亚洲商品，并在此基础上创新，制造出国际市场上成功的商品，英国商品的成功源于对亚洲商品的借鉴和创新，这体现了亚洲与英国之间的经济联系（商品流动、技术交流），以及英国商品在国际市场的成功（国际经济联系的结果），A项正确；材料提到英国对亚洲商品的吸收和改造，确实有技术创新的成分，但题干强调的是“国际市场上的成功”和“对亚洲商品的借鉴”，而非单纯强调英国是技术创新的中心，排除B项；材料提到技术创新（吸收亚洲商品特点并改造），但并未直接讨论“经济发展的根源”这一宏观命题，这是过度引申，偏离题干主旨，排除C项；工业革命是一场因技术发明和应用而带来的生产的飞速发展，这与材料主题无关，排除D项。故选A项。 12. 从独立战争开始到结束，美国有9个殖民地和地区制定了宪法，其中有6部宪法首次使用了“公民”一词，而这6部中有4部留用了“臣民”一词。在一些州的宪法中，"臣民”一词的使用频率甚至高于“公民”一词。这表明独立战争后美国（ ） A. 主权国家尚未真正建立 B. 各州之间的矛盾无法调和 C. 民众亟待进行身份重构 D. 资产阶级向宗主国妥协 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代独立战争后（美国）。由材料“这6部中有4部留用了‘臣民’一词。在一些州的宪法中，‘臣民’一词的使用频率甚至高于‘公民’一词”可知，在抛弃旧有法律身份的形势下，构建新的法律身份成为美国独立战争后必须面临的难题，即美国民众亟待进行身份重构，C项正确；1783年，英国承认美国独立，且材料并未讨论国家主权问题，排除A项；材料未涉及各州之间的矛盾，排除B项；美国部分法律保留“臣民”一词，并不意味着美国资产阶级向宗主国妥协，排除D项。故选C项。 13. 某学者认为：“讲欧洲语言的非洲精英比不会讲的非洲人更接近欧洲人”，但“我们不能否认大多数非洲人不讲英语的事实，因此也极端怀疑关于欧洲语言能增强非洲人凝聚力的论点。”该学者（ ） A. 强调发挥非洲本土文化凝聚力 B. 主张在非洲积极推行英语教育 C. 正视殖民遗留造成的现实困境 D. 表明欧洲语言在非洲受众较小 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代（非洲）。学者认为讲欧洲语言的非洲精英虽更接近欧洲人，但大多数非洲人不讲英语，故质疑欧洲语言能增强非洲凝聚力的观点，这隐含强调非洲本土文化在促进团结中的作用，符合二战后非洲国家独立运动中提倡本土文化以对抗殖民遗产的趋势，A项正确；学者对欧洲语言的作用持否定态度未体现推行英语教育的倾向，排除B项；材料虽涉及殖民背景，但核心是语言与凝聚力的关系，而非直接探讨殖民遗留的困境，排除C项；不讲英语的事实服务于质疑凝聚力的论证，并非主要说明受众规模，排除D项。 14. 19世纪末，报纸已成为西非精英文化的重要组成部分，报纸以全新方式联结不同殖民地的受教育精英群体，使当地读者得以比较自身境遇与其他地方民众的处境。这一现象（ ） A. 实现了精英文化在全球的传播 B. 反映了报纸成为反殖主要工具 C. 推动了反殖共同体意识的形成 D. 体现了文化同化进程显著加速 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，19世纪末西非报纸联结殖民地受教育精英，让读者对比自身与其他民众境遇，有助于增强群体认同，推动了反殖共同体意识的形成，C项正确；“实现了全球传播”表述绝对化，且材料仅涉及西非地区，排除A项；材料仅体现报纸的联结与对比作用，并未反映其成为反殖主要工具，排除B项；材料强调的是群体联结与意识凝聚，并非西方对当地的文化同化，排除D项。故选C项。 15. 19世纪末，在东南亚某殖民地，当地的民族资产阶级一方面积极倡导学习西方先进技术与管理模式，引入工厂化生产；另一方面却在文化领域大力宣扬本土传统文化艺术，举办各类民俗庆典活动，还资助传统手工艺人的创作。这一行为反映出（ ） A. 民族资产阶级的两面性 B. 西方文化与本土文化冲突 C. 试图利用文化对抗殖民 D. 对现代化路径的探索迷茫 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪末（东南亚）。据材料“一方面积极倡导学习西方先进技术与管理模式，引入工厂化生产；另一方面却在文化领域大力宣扬本土传统文化艺术，举办各类民俗庆典活动，还资助传统手工艺人的创作”和所学可知，东南亚某殖民地学习了近代资本主义工业化，同时又积极弘扬本土传统民族文化，是为了在殖民统治下保留民族文化特色，唤起民众的民族认同感，是试图利用文化对抗殖民统治的体现，C项正确；民族资产阶级的两面性是指反帝反封建的革命性和软弱性，材料表述了其积极的方面，排除A项；民族资产阶级积极学习西方技术管理是为了发展本土经济，宣扬本土文化是为了唤起民族认同感来对抗殖民统治，并非是在呈现文化冲突的状态，排除B项；材料强调了学习西方先进技术与管理模式，同时坚持民族文化，是符合实际的正确的现代化路径，排除D项。故选C项。 16. 1918年11月，英国自治领加拿大希望派代表出席巴黎和会，其他自治领也提出了这项要求，于是英国议会作出决定：不列颠帝国作为一个整体出席和会，自治领作为民族国家单独出席和会。这反映了（ ） A. 英国殖民地谋求独立 B. 一战冲击了殖民体系 C. 英帝国开始走向解体 D. 自治领享有外交主权 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1918年的世界。根据材料及所学可知，巴黎和会是第一次世界大战后重新划分世界秩序的重要会议，英国的自治领要求单独出席，反映了自治领人民民族意识的觉醒，英国被迫调整殖民政策，如给予自治领外交权，正是殖民体系受到冲击的体现，B项正确；材料反映的是自治领要求外交独立，而非谋求独立（未脱离英帝国），选项表述不准确，排除A项；材料仅说明英国对自治领外交权的让渡，未涉及各自治领的政治独立，无法得出英帝国开始走向解体，“开始“一词表述错误，排除C项；材料中英国议会允许自治领单独出席，说明外交主权此前并不完全属于自治领，但“享有”一词过于绝对，实际是部分让渡，且未反映一战的历史背景，排除D项。故选B项。 17. 第二次世界大战后初期，比属刚果的餐厅菜单中，鲶鱼、豪猪取代了牛排与面包，印度城市的饭店多提供“莫卧儿”式食品和本土烤鸡。同时，亚非多国掀起了关于“国民饮食”的讨论热潮。出现这些现象的主要原因是（ ） A. “第三世界”经济崛起 B. 世界殖民体系瓦解 C. 经济全球化不断发展 D. 亚非民族认同增强 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知为原因题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：第二次世界大战后初期的亚非地区。据材料可知，第二次世界大战后初期，亚非国家在国民饮食上主动摒弃殖民时期的西方饮食，转而推崇本土传统食物。饮食作为文化符号，其本土化改革的主要动因是亚非国家在政治独立的进程中，需要通过恢复传统饮食文化强化民族身份认同，以呼应政治独立浪潮、抵制殖民文化影响，D项正确；第二次世界大战后“第三世界”国家经济虽在恢复，但仍面临多种发展难题，“崛起”夸大了这些国家经济实力的现实状况，且材料是关于饮食文化内容，不符合题意，排除A项；第二次世界大战后世界殖民体系的瓦解是一个持续不断的历史进程，横跨1945—1991年，故其可以算作宏观的历史背景，但不是出现材料中饮食变化这一社会文化现象的主要原因，排除B项；材料中的社会文化现象更多体现“本土化”，而非“全球化”，排除C项。故选D项。 18. 20世纪50年代，英国文化委员会每年都组织英国的戏剧公司和乐团等到海外巡演，不遗余力地对外推广足球和板球等英国传统体育项目，还举办伦敦国际电影节、爱丁堡国际电影节等，让世界各国的艺术工作者有机会把他们国家的文化带到英国。英国此举旨在（ ） A. 维护世界文化的多样性 B. 推行“和平演变”战略 C. 促进世界多极化的进程 D. 提升国家的“软实力” 【答案】D 【解析】 【详解】根据主题干的设问词，可知这是目的题。根据材料时间信息可知准确时空是：20世纪50年代的英国。根据材料概括可知：英国每年都组织英国的戏剧公司和乐团等到海外巡演，对外推广足球和板球等英国传统体育项目，还举办伦敦国际电影节、爱丁堡国际电影节等，其目的是通过文化交流增强英国的文化向心力和影响力，提升国家的软实力，D项正确；英国这些做法有利于维护世界文化的多样性，但其主旨是服务英国的政治目的，排除A项；“和平演变”战略是指西方国家通过宣传资产阶级的思想意识和生活方式，对社会主义国家进行政治、经济、文化渗透，促进社会主义国家内部的“和平演变”，排除B项；20世纪六七十年代，世界多极化趋势开始出现，材料内容与此无关，排除C项。故选D项。 19. 1965年新加坡政府脱离马来西亚联邦后宣布独立，为了进一步增强多元族群的凝聚性，政府尤其注重宣扬“新加坡人”的国族观念。这表明了（ ） A. 国家独立有利于涵养民族意识 B. 单一种族国家加快现代化进程 C. 移民社会亟需强权政府干预 D. 国族观念具有极强的适用性 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当代新加坡。据材料可知，新加坡独立后，由于内部具有多元族群，如：印度人、马来人、华人等，为增强国家的凝聚力，新加坡当局宣扬国族观念，这对于增强民族意识具有重要意义，而这一措施起于新加坡实现独立，因此结合对材料整体信息的概括可知，A项正确；新加坡是多元、移民社会，该特质与“单一种族国家”不相符，排除B项；C项中“亟需”强权政府干预与基本常识不符合，排除C项；D项“国族观念”是新加坡政府根据本国的实际特点制定的策略性观念，并非具有极强的适用性，排除D项。故选A项。 20. 20世纪60-70年代，韩国一方面通过军队或独裁政党维护社会秩序，另一方面由技术性官僚制定并落实经济发展计划，同时采取市场经济体制，积极引进外资与技术。这些政策措施使韩国迎来经济高速增长的局面，被誉为“汉江奇迹”。韩国现代化模式（ ） A. 利于国内政局长期稳定 B. 成为东亚各国发展标杆 C. 呈现出多元化发展特征 D. 使其摆脱对西方的依赖 【答案】C 【解析】 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪60-70年代韩国。根据材料“韩国一方面通过军队或独裁政党维护社会秩序，另一方面由技术性官僚制定并落实经济发展计划，同时采取市场经济体制，积极引进外资与技术”可知，韩国现代化模式既有军队或独裁政党的作用，也有经济计划和市场经济体制的影响，反映了韩国现代化模式呈现出多元化发展特征，C项正确；韩国通过军队或独裁政党维护社会秩序，国内矛盾相对尖锐，“国内政局长期稳定”不符合史实，排除A项；韩国现代化模式并没有成为东亚各国发展标杆，中国的现代化模式就与韩国不同，排除B项；韩国现代化模式依然存在对西方的依赖，“使其摆脱对西方的依赖”不符合史实，排除D项。故选C项。 21. 下表是20世纪以来美国不同时段移民构成占比表。据此可知，美国（ ） 时间 来自欧洲 来自亚洲 来自拉美 1901—1920年 85% 4% 4% 1961—1970年 33% 13% 39% 1981—1990年 10% 38% 47% A. 社会的凝聚力面临挑战 B. 福利开支增加增强吸引力 C. 对欧洲的控制有所下降 D. 在全球化中居于主导地位 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪以来的美国。据表格可知，20世纪以来，移民美国的人口中，欧洲人所占比例越来越少，亚洲及拉美人占比越来越多，联系所学可知，美国原本以白人为主，其与欧洲人的信仰及价值观念相近，亚洲及拉美人口的涌入会导致美国文化日益多元化，加剧文化差异带来的冲突，使社会的凝聚力面临挑战，A项正确；20世纪70年代，在经济危机冲击下，美国减少福利开支，排除B项；由欧洲移民比重下降不能得出美国对欧洲的控制有所下降，结合所学，冷战期间美国对西欧国家实施“马歇尔计划”，一定程度上加强了对欧洲的控制，排除C项；向美国移民是全球化的表现，但不能由移民构成推出美国在全球化中居于主导地位，排除D项。故选A项。 22. 学者分析阿根廷主流媒体1999—2005年期间发表的有关移民问题的报道，发现只有拉美人和华人被称为“移民”，而欧洲人和美国人被称为“执行官”“专业人士”“企业家”。这（ ） A. 表明精英移民更受欢迎 B. 导致国家内部文化冲突严重 C. 折射出殖民统治的印迹 D. 凸显外来移民存在阶层差异 【答案】C 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知是本质题、影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：现代世界。根据材料“发现只有拉美人和华人被称为‘移民’，而欧洲人和美国人被称为‘执行官’‘专业人士’‘企业家’”和所学可知，阿根廷社会没有一视同仁地对待不同国家的移民，欧美文化更加优越且先进的欧洲中心论思想依然根深蒂固，其中“移民”专指寻求工作机会和社会升迁的人，带有贬义色彩，而来自欧美国家的群体因为保持了原有的经济社会地位，所以不属于“移民”，因此材料折射出殖民统治的印迹，C项正确；拉美人和华人也不乏精英移民，因此“精英移民更受欢迎”的说法错误，排除A项；材料体现的是强烈的种族偏见和排外倾向，非内部文化冲突，排除B项；材料与外来移民的阶层差异说法无关，排除D项。故选C项。 23. 据统计，1965-2011年，迁入美国的移民达到3446.68万人。但移民的区域来源发生了变化，欧洲移民占总移民比重下降到13％，亚洲移民的占比上升到34％，西半球移民的占比下降到43．1％，而非洲、大洋洲以及国籍来源不明的移民比重增至10.1％。这些数据变化从侧面说明这一时期（ ） A. 欧洲经济增长势头减弱 B. 全球区域发展不平衡 C. 世界经济联系受到抑制 D. 美国吸引力不断增强 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问句，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：1965-2011年美国。据材料可知，1965-2011年美国移民的来源地发生了明显变化：欧洲移民比例大幅下降，亚洲移民比例上升，西半球国家移民比例有所下降，非洲、大洋洲及国籍不明移民比例增加。这种移民来源的变化反映了不同地区经济社会发展水平的差异，移民往往从发展水平相对较低的地区流向发展水平较高的地区，故这些数据变化可从侧面说明全球区域发展不平衡，B项正确；欧洲移民占比下降说明欧洲经济得到了发展，排除A项；这一时期，世界经济联系得到加强，排除C项；移民比例变化更多反映来源国经济状况，而非美国吸引力变化，排除D项。故选B项。 24. 2015年上半年德国的财政盈余达到211亿欧元，其中联邦政府实现财政盈余105亿欧元。2015年9月底召开的欧盟内政部长会议中，德国承担了最多的难民配额，达到3.1万之多。德国雇主协会研究报告显示，德国受过职业教育的专业人才缺口在2020年达到130万。由此可见，德国引入难民主要基于（ ） A. 欧洲一体化趋势的不断增强 B. 德国人道主义价值观 C. 经济增长与劳动力市场需求 D. 德国多元文化的形成 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：21世纪（德国）。根据材料“联邦政府实现财政盈余105亿欧元”“受过职业教育的专业人才缺口在2020年达到130万”可知，德国近几年经济持续增长，且劳动力市场缺口较大，依次可推测出德国开放性难民政策主要基于经济增长与劳动力市场需求，C项正确；据所学可知，难民不一定来自欧洲内部，排除A项；材料明确指出德国承担了最多难民配额是因为专业人才缺口较大，并不是出于人道主义价值观，排除B项；据所学可知，德国在近代已经形成多元文化的格局，与材料时间不符，排除D项。故选C项。 25. 联合国教科文组织报告（2021年）显示：“全球75%的影视作品由欧美公司制作，非洲国家电影仅占0.1%。”法国学者布迪厄批判：“西方通过学术评价体系垄断文明标准，将非西方艺术贬为地方性知识。”这一现象的历史根源是（ ） A. 互联网技术的普及加剧文化传播不平等 B. 冷战期间美苏的竞争导致文化输出失衡 C. 非洲国家独立后忽视本土文化产业发展 D. 世界全球化进程中西方文化霸权的确立 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是现代（非洲）。根据材料可知，近代以来，西方通过殖民扩张、工业化领先、国际规则制定等，在全球化进程中确立文化霸权。这种霸权直接导致发展中国家（如非洲）文化产业弱势（影视占比极低），是题干现象的历史根源，逻辑成立，D项正确；互联网技术普及是现代技术现象，并非“历史根源”，且题干未体现互联网直接影响，排除A项；冷战美苏竞争侧重美苏二元对立，题干核心是“西方”对非西方的文化霸权，主体与逻辑不匹配，排除B项；非洲忽视本土文化是“结果”而非“根源”，且题干问西方主导的历史根源，非非洲自身行为，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 二. 非选择题（本题共3小题，共50分） 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料 拿破仑战争成为法国大革命精神的延伸与传播载体，将自由、平等、法治、宗教信仰自由等资产阶级理念，通过军事征服与各地改革广泛扩散至欧洲大陆。战争期间，法国的政治制度、社会规范及文化理念同步推广，《拿破仑法典》的普遍推行，以法律形式固化“法律面前人人平等”“私人财产所有权”等核心原则，重塑资本主义法律秩序。战争猛烈冲击欧洲封建贵族与教会特权体系，废除封建贡赋、徭役等依附性制度，以“凭才能晋升”的观念取代封建等级文化，催生追求进步与平等的思想氛围。这一进程强化了欧洲在政治文化、价值理念上的共性，为欧洲文化一体化奠定基础。而对拿破仑征服的反抗，唤醒了各国民族主义与爱国主义，促成“德意志人”“意大利人”等民族认同。 ——摘编自宛凤英《拿破仑发动战争与近代欧洲一体化进程》 （1）根据材料，指出拿破仑战争传播资产阶级理念的主要途径。 （2）根据材料并结合所学知识，分析拿破仑战争对欧洲社会发展的影响。 【答案】（1）主要途径：军事征服与改革推广；法律形式固化与制度推广；文化与社会规范输出。 （2）影响：冲击了封建秩序；推动了制度革新；促进了文化认同；唤醒了民族意识。 【解析】 【小问1详解】 主要途径：根据材料“拿破仑战争成为法国大革命精神的延伸与传播载体，将自由、平等、法治、宗教信仰自由等资产阶级理念，通过军事征服与各地改革广泛扩散至欧洲大陆”，并结合所学知识，得出：拿破仑通过军事征服控制欧洲大陆，并在占领区推行改革，以此传播资产阶级理念；根据材料“《拿破仑法典》的普遍推行，以法律形式固化‘法律面前人人平等’‘私人财产所有权’等核心原则，重塑资本主义法律秩序”，并结合所学知识，得出：通过颁布并推广《拿破仑法典》，以法律形式将资产阶级的平等、私有财产等原则制度化，传播资产阶级理念；根据材料“战争期间，法国的政治制度、社会规范及文化理念同步推广”，并结合所学知识，得出：在战争过程中同步输出法国的政治制度、社会规范和文化理念，以此传播资产阶级理念。 【小问2详解】 影响：根据材料“战争猛烈冲击欧洲封建贵族与教会特权体系，废除封建贡赋、徭役等依附性制度，以‘凭才能晋升’的观念取代封建等级文化，催生追求进步与平等的思想氛围”，并结合所学知识，得出：冲击了封建秩序；根据材料“《拿破仑法典》的普遍推行，以法律形式固化‘法律面前人人平等’‘私人财产所有权’等核心原则，重塑资本主义法律秩序”，并结合所学知识，得出：推动了制度革新；根据材料“这一进程强化了欧洲在政治文化、价值理念上的共性，为欧洲文化一体化奠定基础”，并结合所学知识，得出：促进了文化认同；根据材料“而对拿破仑征服的反抗，唤醒了各国民族主义与爱国主义，促成‘德意志人’‘意大利人’等民族认同”，并结合所学知识，得出：唤醒了民族意识。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 明末清初，思想家们针砭时弊、陶铸思想，赋予民本思想以新意。他们复兴“公天下”的政治理念，颠覆“存理灭欲”的禁欲主义。“天下之公欲，即理也”“生民之生死，公也”，要“合天下之私以成天下之公”。在“公天下”的思想指导下，思想家们以“民”的主体性地位和意义砥志革新政体模式。“天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工”“是官者，分身之君也”“臣之与君，名异而实同”。他们进而认为，既然“民”为社会基础，那么只有“民富”，社会才得以安稳，国势才可愈强。 ——摘编自武霞《明末清初民本政治哲学新论》 材料二 近代以来，随着传统天下到现代民族国家的转变，“国民”一词受到推崇。何为“国民”？“凡立于一国之下，而与国家关系休戚者，则曰国民；立于一国下，而与国无关系休戚者，则曰奴隶。有国之民存，无国之民亡；有国民之国存，无国民之国亡。”“国民者，非望人之助己而自助者也，非求人之利己而自利者也，非专欲自由而不能自治者也，非专求权利而不尽义务者也……政治之善恶，常视国民进化之程度为正比例，其民为自主独立之民，其国即为自主独立之国。” ——摘编自贡华南《现代性与国民意识》 （1）根据材料一，概括明末清初民本思想的“新意”。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳“国民”应具备的品格，并分析近代中国人推崇“国民”的原因。 【答案】（1）合私为公，突破传统伦理道德；抨击君主专制，具有民主色彩；突出民的主体性地位；民富有利于社会稳定。 （2）品格：认同国家，休戚与共；独立自主，自治自律；追求权利与承担责任相统一。 原因：传统中国向现代民族国家转型；挽救民族危亡的需要；西方思想的传播；中华优秀传统文化的影响。 【解析】 【27题详解】 新意：本小问要求概括明末清初民本思想的新意，需要根据材料，通过勾画关键词、提炼核心主张等方式，全面准确进行概括。根据材料可从主张合私为公、批判君主专制、强调民众主体地位、重视民富国安等角度进行概括。 【28题详解】 品格：本小问要求归纳近代“国民”应具备的品格，需要根据材料，通过提取关键信息、概括内涵等方式，全面准确进行概括。根据材料可从家国认同、独立自主、自治自律、权责统一等角度进行概括。 原因：本小问要求分析近代推崇“国民”的原因，需要结合材料及所学知识进行归纳，根据材料和所学从民族国家转型、民族危机加深、西学东渐推动、传统文化影响等角度进行分析。 28. 阅读材料，完成下列要求。 材料 人类历史的发展，伴随着不同文明之间的交流与碰撞。从古代的丝绸之路、阿拉伯帝国的文化传播，到近代的殖民扩张、工业革命的扩散，再到现代的全球化浪潮、信息技术的普及，文明的交流与融合始终是历史发展的主流。不同文明之间的交流，既促进了自身的发展，也丰富了人类文明的多样性。 ——摘编自张岱年、方克立主编《中国文化概论》 请以“文明交流与人类发展”为主题，自拟论题，结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 【答案】示例一 论题：文明交流是推动人类发展的重要动力。 论述：古代丝绸之路的开辟，搭建了中西方文明交流的桥梁。中国的造纸术、印刷术传入西方，为欧洲文艺复兴与近代科学发展提供了重要的技术支持；古印度的佛教、天文学等传入中国，丰富了中华文明内涵（如佛教中国化形成禅宗）。近代工业革命后，西方的蒸汽机、工厂制度、民主思想向亚非拉传播，促进日本明治维新、中国洋务运动等近代化实践；同时，亚非拉的棉花、橡胶等资源为西方工业发展提供支撑，形成全球经济互动网络。现代全球化浪潮中，信息技术（互联网、5G）使文明交流突破地域限制，中国“一带一路”倡议推动沿线国家基础设施联通与文化互鉴。 综上所述，文明交流打破地域壁垒，实现不同文明的互鉴融合，为人类发展提供持续动力。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“人类历史的发展，伴随着不同文明之间的交流与碰撞”“文明的交流与融合始终是历史发展的主流。不同文明之间的交流，既促进了自身的发展，也丰富了人类文明的多样性”可知，从古至今不同文明的交流互鉴贯穿人类历史进程，持续推动社会进步与文明发展，因此可以拟定论点为文明交流是推动人类发展的重要动力。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从古代丝绸之路推动中外文明双向交流发展、近代工业文明向外传播推动世界近代化进程、现代全球化与科技发展深化文明交流融合等角度进行分析，突出文明交流对人类社会发展的推动作用。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从人类文明演进的角度深刻认识文明交流互鉴是人类历史发展的主流，是推动人类持续发展的核心动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $