精品解析：湖北省孝感市孝南区2024——2025学年部编版九年级下学期4月质量监测历史试卷

孝南区2024—2025学年度九年级下学期4月质量监测历史试卷 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 在湖北屈家岭遗址，考古工作者发掘出距今约5100年的规模庞大的史前水利系统，以及大量稻作遗存、磨光黑陶等。这些考古遗存可用于研究（ ） A. 早期部落战争状态 B. 古代冶铁技术 C. 史前交通发展状况 D. 原始农耕生产 2. 2025年4月，国家博物馆展出良渚玉琮（长江下游）红山玉龙（东北）三星堆青铜神树（西南）殷墟甲骨文（中原）等文物，以及各民族共同使用的文字。这些不同地区和时代的文化成果，共同体现了中华文明的特征是（ ） A. 各区域独立 B. 多元一体 C. 包容性 D. 以汉族为中心 3. 2024年，在西安唐西市遗址，考古工作人员发现：唐代瓷器绘有胡商贸易图案，同时出土的还有融合波斯工艺的金银器，以及阿拉伯商队遗留的骆驼俑。这些文物共同反映了唐代（ ） A. 经济重心南移完成 B. 对外交往密切 C. 文学艺术灿烂繁荣 D. 科技领先世界 4. 乾隆年间汉口《海关志》记载：“洋船到粤，必由行商（广州十三行）代报，货入内地，需经层层查验。”这一规定反映清朝推行哪一政策？（ ） A. 重文抑武 B. 闭关政策 C. 开放交流 D. 重农抑商 5. 1919年5月，北京学生在街头向市民散发传单：“青岛乃中国领土，警死力争！”不久，上海纱厂工人召开车间会议决定罢工，汉口商人联名签署《罢市宣言》。这些行动共同体现了五四运动的哪一特点？（ ） A. 政府组织推动 B. 学生运动独立开展 C. 参与阶层广泛 D. 以武装斗争为主 6. 长征途中，红军战士记录：“草地的水，黑绿浑浊，喝了肚子痛。没粮食，就挖野菜、煮皮带吃。晚上零下几十度，只能背靠背取暖。”这段描述集中说明了红军长征（ ） A. 播下了革命的种子 B. 缺少群众支持 C. 自然环境恶劣与物资匮乏 D. 物质供应充足 7. 下表是“1980—2010年中国工业增加值数据统计”，工业增加值大幅度增长的主要原因是（ ） 年份 1980年 2000年 2010年 工业增加值（亿元） 1996.5 40033.6 160722.2 A. 土地改革激发生产活力 B. 三大改造顺利完成 C. 改革开放政策的推动 D. 实行独立自主的和平外交政策 8. 2024年全国人大会议期间，全国人大代表李静提交《关于保障中小学课间休息的建议》。该建议经全国人大审议后，推动了《未成年人保护法》修订。这体现了我国哪一制度的运行？（ ） A. 多党合作和政治协商制度 B. 人民代表大会制度 C. 民族区域自治制度 D. 一国两制 9. 20世纪六七十年代人们买衣服要凭布票，不仅数量有限，色彩和样式也很单调；到了八十年代人们的服饰变得丰富多彩起来，不仅满足御寒的需要，更是显示风度、展示个性的方式。这种变化反映出我国（ ） A. 消费观念的革新 B. 社会经济的发展 C. 通信技术的进步 D. 全方位外交的推动 10. 考古学家在尼罗河畔发现了一座巨大的建筑物，建筑呈四棱锥形，由数百万块巨石堆砌而成，内部装饰有精美的壁画和象形文字。这座建筑物属于以下哪一文明？（ ） A. 苏美尔文明 B. 古埃及文明 C. 古希腊文明 D. 玛雅文明 11. 1776—1781年，法国补助美国190万元，贷款640万元；1776—1779年，西班牙赠送美国39万元，1778—1782年贷款近25万元。材料可以用于研究（ ） A. 美国独立战争胜利原因 B. 拿破仑的对外战争 C. 启蒙运动传播的影响 D. 欧洲大陆的政治格局的变动 12. 如下示意图表现的主题是（ ） A. 非洲摆脱了殖民主义的枷锁 B. 亚非拉国家的新发展 C. 世界各大洲联系紧密 D. 社会主义阵营的壮大 二、非选择题（共4题，共36分） 13. 【民族交融】 材料一 20世纪80年代，在内蒙古自治区赤峰市，出土了一座辽代墓葬，墓葬中出土了大量文物，其中包括一件精美的青瓷碗，碗底刻有“官”字，经鉴定为北宋官窑产品。此外，还发现了带有明显中原风格的壁画，描绘了墓主人生前宴饮、狩猎等场景。 ——摘编自《辽代历史与文化》 材料二 元朝时期，大量西域人迁入中原，他们带来了新的饮食、音乐、服饰等文化元素。例如，我们今天常见的烧卖、馕等食物，以及琵琶、唢呐等乐器，都是这一时期传入中原的。与此同时，中原文化也深刻影响了西域，例如，元朝政府在新疆地区推行儒学教育，设立科举制度。 ——摘编自《元代文化史》 材料三 近年来，中国政府大力支持民族团结和民族地区发展。例如，在西藏修建了青藏铁路、林芝机场等设施，改善了交通条件；还设立了双语学校，既教藏语也教汉语，帮助藏族学生融入现代社会。同时，国家鼓励保护各民族传统文化，支持藏族节日、服饰、音乐等非物质文化遗产的传承与创新。 ——摘编自《西藏文化保护与发展》 根据上述材料，回答下列问题： （1）材料一中，哪些信息说明契丹族和汉族可能存在交流往来？ （2）根据材料二并结合所学，分析元朝时期中原与西域文化交流频繁的原因。 （3）根据上述材料并结合所学，作为中学生，在日常生活中我们应怎样促进民族间的交流和交融？ 14. 【教育与社会进步】 材料一 由于中国和外国的“语言不通，文字难辨”，急需培养外语人才。为此成立京师同文馆，选拔14岁以下的八旗子弟进馆学习，后又扩招满汉学员.课程初设英、法、俄文，后增添算学、天文等，对于培养翻译人才和传播西学，起了一定的作用。 ——摘编自《洋务教育史料》 材料二 京师大学堂是中国近代首所国立综合性大学，为戊戌变法重要成果。课程融合传统经史与西方自然、社会科学，推动近代化人才培养。 ——摘编自《戊戌变法教育文献》 材料三 北京大学前身为京师大学堂。蔡元培任校长后，倡导“思想自由，兼容并包”，聘陈独秀、胡适等新思想学者，使北大成为新文化运动中心与五四运动策源地，坚守学术自由精神，推动国家进步、 ——摘编自《北京大学简明校史》 （1）根据材料一，分别指出京师同文馆创办目的与积极作用。 （2）根据材料二并结合所学，写出一位推动京师大学堂创办的关键人物。概括其课程设置的特点。 （3）根据材料三并结合所学，阐述“北大成为新文化运动中心和五四运动策源地”的原因。 15. 【战争与和平】 材料一 19世纪末20世纪初，欧洲列强争夺殖民地和势力范围，竞争激烈。德国挑战英国霸权，扩充军备。奥匈帝国和俄罗斯在巴尔干半岛争夺影响力，局势紧张。各国结成军事同盟：三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）和三国协约（英国、法国、俄国）。1914年萨拉热窝事件，成为一战导火索。各国因同盟关系卷入战争。 ——摘编自《一战全史》 材料二 一战后，凡尔赛体系对德国的严厉惩罚激起了德国民众的不满。经济大萧条加剧了德国的困境，希特勒利用民众情绪上台，推行扩张政策。意大利和日本也对一战后国际秩序不满，积极寻求扩张。1939年，德国入侵波兰，英法对德宣战，二战全面爆发。 ——摘编自《二战风云》 材料三 20世纪是人类历史上战争最为频繁的世纪，也是科技发展最为迅速的世纪。两次世界大战加速了相关领域的科技进步，也改变了人类对战争与和平的思考。 ——摘编自《20世纪战争与和平》 （1）根据材料一和材料二，并结合所学知识，概括两次世界大战爆发的原因有哪些共同点？ （2）根据材料三并结合所学知识，写出两次世界大战分别催生了哪些在军事领域运用且造成了重大人员伤亡的新发明。（两次世界大战各举一例）并选取其中一例，简要阐述其对战后世界产生的影响。 （3）当今世界，人工智能、生物技术等新兴科技快速发展。请结合20世纪两次世界大战的历史教训，谈谈我们应该如何引导科技发展更好地造福人类。 16. 【对外开放与社会发展】 对外开放是社会发展的重要动力。 图一：日本奈良唐招提寺的鉴真坐禅像 注：唐朝高僧鉴真六次东渡日本，在日本传授佛经，传播中国医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出卓越贡献 图二：广州十三行 注：1757年，清朝下令关闭其他港口，只开放广州一处作为对外通商口岸，并规定由朝廷特许的“广州十三行”统一经营对外贸易 图三：改革开放前后的深圳对比图（上图为改革开放前的深圳，下图为现在的深圳） 注：中共十一届三中全会后，我国迈出了对外开放的步伐，深圳在短短几年内，建设成为一座繁华的现代化城市，成为经济特区的代表和对外开放的窗口 图四：明治维新时期的课堂场景 注：1868年3月，日本新政府颁布《五条誓文》，提出“求知识于世界”，标志着日本全面学习西方，开启现代化进程。 根据上述材料，请围绕“对外开放与社会发展”，任选角度，自拟标题，结合中国史和世界史相关知识写一篇小论文。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 孝南区2024—2025学年度九年级下学期4月质量监测历史试卷 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 在湖北屈家岭遗址，考古工作者发掘出距今约5100年的规模庞大的史前水利系统，以及大量稻作遗存、磨光黑陶等。这些考古遗存可用于研究（ ） A. 早期部落战争状态 B. 古代冶铁技术 C. 史前交通发展状况 D. 原始农耕生产 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，遗址中发现的大规模史前水利系统可用于灌溉，大量稻作遗存表明当时存在水稻种植，这些都与原始农耕生产密切相关，能够用于研究原始农耕生产，D项正确；题干中提到的水利系统、稻作遗存、磨光黑陶等考古发现，未涉及战争相关的武器、防御工事等遗存，排除A项；冶铁技术出现在春秋时期，屈家岭遗址距今约 5100 年，属于新石器时代，当时尚未出现冶铁技术，排除B项；材料中的考古遗存没有体现道路、交通工具等与交通发展相关的内容，不能用于研究史前交通发展状况，排除C项。故选D项。 2. 2025年4月，国家博物馆展出良渚玉琮（长江下游）红山玉龙（东北）三星堆青铜神树（西南）殷墟甲骨文（中原）等文物，以及各民族共同使用的文字。这些不同地区和时代的文化成果，共同体现了中华文明的特征是（ ） A. 各区域独立 B. 多元一体 C. 包容性 D. 以汉族为中心 【答案】B 【解析】 【详解】A.良渚玉琮、红山玉龙、三星堆青铜神树、殷墟甲骨文等文物虽来自不同区域，但共同构成中华文明，并非相互独立，该表述不符合史实，错误。 B.这些文物分别来自长江下游、东北、西南、中原等不同地域，代表了各具特色的区域文化，同时又共同汇聚为中华文明，体现了中华文明多元起源、相互交融、最终形成统一整体的核心特征，正确。 C.包容性是中华文明的特点之一，但题干更强调不同区域文化共同组成中华文明的整体格局，“多元一体”更贴合题意，错误。 D.题干中的文物来自多个民族和地域，中华文明并非以单一民族为中心，而是多民族共同创造的，该表述不准确，错误。 3. 2024年，在西安唐西市遗址，考古工作人员发现：唐代瓷器绘有胡商贸易图案，同时出土的还有融合波斯工艺的金银器，以及阿拉伯商队遗留的骆驼俑。这些文物共同反映了唐代（ ） A. 经济重心南移完成 B. 对外交往密切 C. 文学艺术灿烂繁荣 D. 科技领先世界 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“唐代瓷器绘有胡商贸易图案，同时出土的还有融合波斯工艺的金银器，以及阿拉伯商队遗留的骆驼俑”可知，这些都表明唐代与周边地区及国家存在广泛的贸易往来和文化交流，反映出唐代对外交往密切，B项正确；经济重心南移完成是在南宋时期，题干中出土文物体现的是中外交流相关内容，和经济重心南移无关，排除A项；“文学艺术灿烂繁荣” 指的是文学和艺术领域呈现出极为兴盛、辉煌的状态，题干主要强调的是出土文物反映的中外交流情况，与文学艺术无关，排除C项；题干主要强调的是出土文物反映的中外交流情况，无法得出唐代科技在世界上的领先地位的结论，排除D项。故选B项。 4. 乾隆年间汉口《海关志》记载：“洋船到粤，必由行商（广州十三行）代报，货入内地，需经层层查验。”这一规定反映清朝推行哪一政策？（ ） A. 重文抑武 B. 闭关政策 C. 开放交流 D. 重农抑商 【答案】B 【解析】 【详解】清朝乾隆时期推行严格限制对外贸易的闭关政策，只开放广州一处作为对外通商口岸，规定由朝廷特许的广州十三行统一管理对外贸易，故选B。 5. 1919年5月，北京学生在街头向市民散发传单：“青岛乃中国领土，警死力争！”不久，上海纱厂工人召开车间会议决定罢工，汉口商人联名签署《罢市宣言》。这些行动共同体现了五四运动的哪一特点？（ ） A. 政府组织推动 B. 学生运动独立开展 C. 参与阶层广泛 D. 以武装斗争为主 【答案】C 【解析】 【详解】A.五四运动是民间自发的爱国运动，遭到当时北洋政府镇压，并非政府组织推动，错误。 B.材料显示除学生外还有工人、商人参与，并非学生独立开展运动，错误。 C.由“学生”“工人”“商人”可知五四运动的参与者涵盖了学生、工人、商人多个不同阶层，体现了五四运动参与阶层广泛的特点，正确。 D.五四运动以罢课、罢工、罢市为主要斗争形式，并非以武装斗争为主，错误。 6. 长征途中，红军战士记录：“草地的水，黑绿浑浊，喝了肚子痛。没粮食，就挖野菜、煮皮带吃。晚上零下几十度，只能背靠背取暖。”这段描述集中说明了红军长征（ ） A. 播下了革命的种子 B. 缺少群众支持 C. 自然环境恶劣与物资匮乏 D. 物质供应充足 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料描述的是红军在长征途中面临的恶劣自然环境和物资匮乏，并未提及红军在沿途宣传革命思想、发动群众、建立根据地等内容，错误。 B.材料中未提及沿途群众的态度、是否支持红军或与群众互动的内容，错误。 C.草地水质恶劣、粮食匮乏、气候严寒，集中体现了自然环境恶劣与物资匮乏的状况，正确。 D.材料中“没粮食，就挖野菜、煮皮带吃”直接说明物资匮乏，而非充足，错误。 7. 下表是“1980—2010年中国工业增加值数据统计”，工业增加值大幅度增长的主要原因是（ ） 年份 1980年 2000年 2010年 工业增加值（亿元） 1996.5 40033.6 160722.2 A. 土地改革激发生产活力 B. 三大改造顺利完成 C. 改革开放政策的推动 D. 实行独立自主的和平外交政策 【答案】C 【解析】 【详解】A.土地改革完成于1952年，主要作用是解放农村生产力，与1980—2010年工业增加值的增长无关，错误。 B.三大改造完成于1956年，标志着社会主义制度基本建立，时间上与题干时间段不符，错误。 C.1978年十一届三中全会后，我国实行改革开放政策，逐步推进城市经济体制改革，扩大企业自主权，发展社会主义市场经济，极大解放和发展了工业生产力，使得1980—2010年工业增加值实现跨越式增长，正确。 D.外交政策为经济发展创造了良好外部环境，但并非工业增加值增长的主要原因，错误。 8. 2024年全国人大会议期间，全国人大代表李静提交《关于保障中小学课间休息的建议》。该建议经全国人大审议后，推动了《未成年人保护法》修订。这体现了我国哪一制度的运行？（ ） A. 多党合作和政治协商制度 B. 人民代表大会制度 C. 民族区域自治制度 D. 一国两制 【答案】B 【解析】 【详解】A.多党合作和政治协商制度是我国的政党制度，主要涉及民主党派参政议政，材料中人大代表提交建议并推动法律修订，体现的是人民代表大会制度，错误。 B.全国人大代表提交建议，经全国人大审议后推动法律修订，这体现了人民代表大会制度的运行（人大代表行使提案权，全国人大行使立法权），正确。 C.民族区域自治制度是少数民族聚居地区的自治制度，与材料无关，错误。 D.“一国两制”是实现祖国统一的方针，与材料展现的全国人大无关，错误。 9. 20世纪六七十年代人们买衣服要凭布票，不仅数量有限，色彩和样式也很单调；到了八十年代人们的服饰变得丰富多彩起来，不仅满足御寒的需要，更是显示风度、展示个性的方式。这种变化反映出我国（ ） A. 消费观念的革新 B. 社会经济的发展 C. 通信技术的进步 D. 全方位外交的推动 【答案】B 【解析】 【详解】A.消费观念变化是服饰变化的表现之一，并非根本原因，它是经济发展带来的结果，错误。 B.20世纪六七十年代凭布票买衣服，是计划经济下物资匮乏的体现；八十年代服饰变得丰富多彩，是因为改革开放推动了社会经济发展，物资供应充足，人们的生活水平提高，才有条件追求服饰的美观与个性，正确。 C.通信技术进步主要体现在信息的交流方式等方面，与服饰的变化没有直接关联，错误。 D.外交政策为经济发展创造了外部环境，但不是服饰变化的直接或主要原因，错误。 10. 考古学家在尼罗河畔发现了一座巨大的建筑物，建筑呈四棱锥形，由数百万块巨石堆砌而成，内部装饰有精美的壁画和象形文字。这座建筑物属于以下哪一文明？（ ） A. 苏美尔文明 B. 古埃及文明 C. 古希腊文明 D. 玛雅文明 【答案】B 【解析】 【详解】A.苏美尔文明发源于两河流域（幼发拉底河和底格里斯河），其代表性建筑是塔庙（如齐格拉特神塔），与尼罗河畔、四棱锥形建筑无关，错误。 B.尼罗河畔是古埃及文明的发源地，四棱锥形巨石建筑是金字塔（法老陵墓），内部装饰有壁画和象形文字，这是古埃及文明的典型标志，正确。 C.古希腊文明以爱琴海为中心，代表性建筑是神庙（如帕特农神庙），并非四棱锥形巨石建筑，错误。 D.玛雅文明发源于美洲，与尼罗河流域无关，错误。 11. 1776—1781年，法国补助美国190万元，贷款640万元；1776—1779年，西班牙赠送美国39万元，1778—1782年贷款近25万元。材料可以用于研究（ ） A. 美国独立战争胜利原因 B. 拿破仑的对外战争 C. 启蒙运动传播的影响 D. 欧洲大陆的政治格局的变动 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中法国、西班牙对美国提供资金援助，这是美国独立战争取得胜利的重要外部原因，正确。 B.拿破仑的对外战争开始于18世纪末19世纪初，与1776—1782年时间不符，错误。 C.启蒙运动传播为美国独立提供了思想武器，但材料反映的是资金援助，与思想传播无关，错误。 D.材料显示的法国、西班牙对美国的经济援助，未涉及欧洲大陆政治格局的变动，错误 12. 如下示意图表现的主题是（ ） A. 非洲摆脱了殖民主义的枷锁 B. 亚非拉国家的新发展 C. 世界各大洲联系紧密 D. 社会主义阵营的壮大 【答案】B 【解析】 【详解】A.示意图中不仅有非洲独立相关事件，还有亚洲（万隆会议）、拉丁美洲（古巴、巴拿马）的内容，该选项仅概括非洲部分，表述片面，错误。 B.示意图包含万隆会议（亚洲）、非洲独立年、古巴走上社会主义道路、纳米比亚独立、巴拿马收回运河主权等事件，体现了亚非拉国家争取民族独立、维护国家主权的新发展，正确。 C.材料未体现各大洲之间联系紧密的相关内容，该选项与题意无关，错误。 D.只有古巴走上社会主义道路这一事件与社会主义阵营相关，其余事件无法体现，表述片面，错误。 二、非选择题（共4题，共36分） 13. 【民族交融】 材料一 20世纪80年代，在内蒙古自治区赤峰市，出土了一座辽代墓葬，墓葬中出土了大量文物，其中包括一件精美的青瓷碗，碗底刻有“官”字，经鉴定为北宋官窑产品。此外，还发现了带有明显中原风格的壁画，描绘了墓主人生前宴饮、狩猎等场景。 ——摘编自《辽代历史与文化》 材料二 元朝时期，大量西域人迁入中原，他们带来了新的饮食、音乐、服饰等文化元素。例如，我们今天常见的烧卖、馕等食物，以及琵琶、唢呐等乐器，都是这一时期传入中原的。与此同时，中原文化也深刻影响了西域，例如，元朝政府在新疆地区推行儒学教育，设立科举制度。 ——摘编自《元代文化史》 材料三 近年来，中国政府大力支持民族团结和民族地区发展。例如，在西藏修建了青藏铁路、林芝机场等设施，改善了交通条件；还设立了双语学校，既教藏语也教汉语，帮助藏族学生融入现代社会。同时，国家鼓励保护各民族传统文化，支持藏族节日、服饰、音乐等非物质文化遗产的传承与创新。 ——摘编自《西藏文化保护与发展》 根据上述材料，回答下列问题： （1）材料一中，哪些信息说明契丹族和汉族可能存在交流往来？ （2）根据材料二并结合所学，分析元朝时期中原与西域文化交流频繁的原因。 （3）根据上述材料并结合所学，作为中学生，在日常生活中我们应怎样促进民族间的交流和交融？ 【答案】（1）出土了北宋官窑青瓷碗以及中原风格的壁画（两点） （2）疆域辽阔，为文化交流提供了稳定环境和广阔空间；元朝时期交通发达，驿站制度完善，促进了人员往来和文化传播。（能写出元朝实现了大一统，交通体系完善这两方面即可，若有其它答案符合题意也可。如：政策支持：元朝政府在新疆地区推行儒学教育，设立科举制度，促进了中原文化在西域的传播。经济贸易：元朝时期丝绸之路贸易繁荣，中原与西域之间的商品交换频繁，带动了文化的相互影响和融合。） （3）树立中华民族共同体意识；尊重团结少数民族学生；尊重少数民族习俗；参与传播民族文化；在校园活动中宣传各民族共同发展的故事（任意一点即可，其它答案言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 信息：“出土了一件精美的青瓷碗，碗底刻有‘官’字，经鉴定为北宋官窑产品”说明北宋官窑瓷器出现在辽代墓葬中，反映了契丹与汉族的物品交流；“带有明显中原风格的壁画”说明中原绘画风格影响了契丹，反映了文化交流。 【小问2详解】 原因：“元朝政府在新疆地区推行儒学教育，设立科举制度”体现元朝政府在新疆地区推行儒学教育，设立科举制度，促进了中原文化在西域的传播；还可从国家统一（疆域辽阔）、交通条件（驿站制度）、政策支持、经济贸易（丝绸之路）等角度分析。 【小问3详解】 措施：可从意识层面（树立中华民族共同体意识）、行为层面（尊重团结少数民族学生，尊重少数民族习俗）、文化层面（参与传播民族文化，在校园活动中宣传各民族共同发展的故事）等角度分析。 14. 【教育与社会进步】 材料一 由于中国和外国的“语言不通，文字难辨”，急需培养外语人才。为此成立京师同文馆，选拔14岁以下的八旗子弟进馆学习，后又扩招满汉学员.课程初设英、法、俄文，后增添算学、天文等，对于培养翻译人才和传播西学，起了一定的作用。 ——摘编自《洋务教育史料》 材料二 京师大学堂是中国近代首所国立综合性大学，为戊戌变法重要成果。课程融合传统经史与西方自然、社会科学，推动近代化人才培养。 ——摘编自《戊戌变法教育文献》 材料三 北京大学前身为京师大学堂。蔡元培任校长后，倡导“思想自由，兼容并包”，聘陈独秀、胡适等新思想学者，使北大成为新文化运动中心与五四运动策源地，坚守学术自由精神，推动国家进步、 ——摘编自《北京大学简明校史》 （1）根据材料一，分别指出京师同文馆创办目的与积极作用。 （2）根据材料二并结合所学，写出一位推动京师大学堂创办的关键人物。概括其课程设置的特点。 （3）根据材料三并结合所学，阐述“北大成为新文化运动中心和五四运动策源地”的原因。 【答案】（1）目的：因中外语言不通，急需培养外语翻译人才。 积极作用：培养了一批翻译人才，传播了西方自然科学（如算学、天文学）和哲学知识。 （2）人物：光绪帝（或维新派代表人物康有为、梁启超）。 课程特点：中西结合，既保留传统经典（如儒家经典），又引入西方自然科学与社会科学。 （3）原因：蔡元培任校长后，倡导“思想自由，兼容并包”的办学方针，营造了宽松自由的学术氛围；聘请陈独秀、胡适等新思想学者，传播新思想，使北大成为新文化传播阵地；学生受新思想影响，具有强烈的爱国精神和变革意识，在民族危机加深时，率先发起五四运动 。 【解析】 【小问1详解】 目的：据材料一和所学知识可知，材料明确提及“由于中国和外国的‘语言不通，文字难辨’，急需培养外语人才。为此成立京师同文馆” 。在当时中外交流逐渐增多的背景下，清政府面临与外国沟通不畅的问题，所以创办京师同文馆的核心目的就是培养能解决语言障碍的外语翻译人才。 积极作用：据材料一和所学知识可知，从课程设置来看，“初设英、法、俄文，后增添算学、天文等” ，这些课程的教学使得学生掌握了外语及西方自然科学知识，进而培养出了一批翻译人才。而这些人才在中外交流中，将西方的知识、文化等引入中国，起到了传播西方自然科学（如算学、天文学 ）和哲学知识的作用。 【小问2详解】 人物：据所学知识可知，京师大学堂是戊戌变法的重要成果。光绪帝作为当时的最高统治者，颁布了一系列戊戌变法的诏令，其中就包括创办京师大学堂，他在行政上给予了支持。康有为、梁启超等维新派代表人物，积极倡导变法图强，在教育改革方面提出设立新式学堂等主张，京师大学堂的创办是他们教育改革理念的重要实践成果，所以他们都是推动京师大学堂创办的关键人物。 特点：据材料二和所学知识可知，材料指出“课程融合传统经史与西方自然、社会科学” 。在当时的时代背景下，一方面传统儒家经典等经史内容是中国文化传承和人才培养的重要基础，不能完全摒弃；另一方面，西方先进的自然科学和社会科学知识对于中国追赶世界潮流、实现近代化具有重要意义。所以京师大学堂的课程设置体现了中西结合的特点，既保留传统经典（如儒家经典 ），又引入西方自然科学与社会科学。 【小问3详解】 原因：据材料三和所学知识可知，蔡元培担任北大校长后，倡导“思想自由，兼容并包”的办学方针。这一方针打破了以往学术上的禁锢和单一性，允许不同的思想、学术流派在北大存在和交流。无论是激进的新文化思想，还是传统的学术观点，都能在北大找到生存空间，从而营造了宽松自由的学术氛围，吸引了众多学者和学生投身于思想文化的探索与创新；蔡元培聘请陈独秀、胡适等新思想学者到北大任教。陈独秀、胡适等人是新文化运动的倡导者，他们在北大传播民主、科学、白话文等新思想，通过授课、发表文章、组织社团等方式，让北大的师生接触到了全新的思想观念，使北大成为新文化传播的重要阵地。越来越多的青年学生受到新文化思想的熏陶，思想得到解放；在新文化运动的影响下，北大学生具有强烈的爱国精神和变革意识。当时中国面临着严重的民族危机，如巴黎和会外交失败等事件，极大地刺激了北大学生的爱国热情。他们率先发起五四运动，通过罢课、游行示威等方式，表达对帝国主义列强和封建军阀的不满，进而推动了全国范围内的反帝反封建斗争，北大因此成为五四运动的策源地。 15. 【战争与和平】 材料一 19世纪末20世纪初，欧洲列强争夺殖民地和势力范围，竞争激烈。德国挑战英国霸权，扩充军备。奥匈帝国和俄罗斯在巴尔干半岛争夺影响力，局势紧张。各国结成军事同盟：三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）和三国协约（英国、法国、俄国）。1914年萨拉热窝事件，成为一战导火索。各国因同盟关系卷入战争。 ——摘编自《一战全史》 材料二 一战后，凡尔赛体系对德国的严厉惩罚激起了德国民众的不满。经济大萧条加剧了德国的困境，希特勒利用民众情绪上台，推行扩张政策。意大利和日本也对一战后国际秩序不满，积极寻求扩张。1939年，德国入侵波兰，英法对德宣战，二战全面爆发。 ——摘编自《二战风云》 材料三 20世纪是人类历史上战争最为频繁的世纪，也是科技发展最为迅速的世纪。两次世界大战加速了相关领域的科技进步，也改变了人类对战争与和平的思考。 ——摘编自《20世纪战争与和平》 （1）根据材料一和材料二，并结合所学知识，概括两次世界大战爆发的原因有哪些共同点？ （2）根据材料三并结合所学知识，写出两次世界大战分别催生了哪些在军事领域运用且造成了重大人员伤亡的新发明。（两次世界大战各举一例）并选取其中一例，简要阐述其对战后世界产生的影响。 （3）当今世界，人工智能、生物技术等新兴科技快速发展。请结合20世纪两次世界大战的历史教训，谈谈我们应该如何引导科技发展更好地造福人类。 【答案】（1）列强争夺霸权和殖民地；军事同盟的形成；经济因素的影响；民族主义情绪高涨。 （2）一战：飞机、坦克。二战：原子弹。 飞机运用于民用使人类出行更加方便。原子弹技术运用于发电，使人们用电更清洁或者原子弹的出现改变了战后世界的格局，形成了美苏为首的两极格局。原子弹的运用使人类认识到战争的残酷，促进和平理念的传播等。 （3）加强国际合作，各国应共同制定科技发展规划，避免恶性竞争；注重科技伦理，发展新技术时要提前考虑安全问题；和平利用科技，把科技重点放在改善民生上，如医疗、环保等领域。 【解析】 【小问1详解】 共同点：根据材料一“欧洲列强争夺殖民地和势力范围，竞争激烈。德国挑战英国霸权，扩充军备”“军事同盟”和材料二“经济大萧条加剧了德国的困境”“意大利和日本也对一战后国际秩序不满”→可从争夺霸权、军事同盟、经济、民族主义等角度进行分析。 【小问2详解】 一战期间出现的新式武器有飞机、坦克；二战期间出现的新式武器有原子弹。 示例：可选飞机或原子弹，从积极和消极的角度进行分析。 【小问3详解】 如何：本题是开放性试题，可从国际合作、科技伦理、和平、民生等角度进行分析。 16. 【对外开放与社会发展】 对外开放是社会发展的重要动力。 图一：日本奈良唐招提寺的鉴真坐禅像 注：唐朝高僧鉴真六次东渡日本，在日本传授佛经，传播中国医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出卓越贡献 图二：广州十三行 注：1757年，清朝下令关闭其他港口，只开放广州一处作为对外通商口岸，并规定由朝廷特许的“广州十三行”统一经营对外贸易 图三：改革开放前后的深圳对比图（上图为改革开放前的深圳，下图为现在的深圳） 注：中共十一届三中全会后，我国迈出了对外开放的步伐，深圳在短短几年内，建设成为一座繁华的现代化城市，成为经济特区的代表和对外开放的窗口 图四：明治维新时期的课堂场景 注：1868年3月，日本新政府颁布《五条誓文》，提出“求知识于世界”，标志着日本全面学习西方，开启现代化进程。 根据上述材料，请围绕“对外开放与社会发展”，任选角度，自拟标题，结合中国史和世界史相关知识写一篇小论文。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 【答案】观点：对外开放推动社会进步 论述：对外开放有利于学习外国先进知识文化，从而推动社会发展。唐朝鉴真东渡日本，传播文化技术，促进中日文明交融和日本社会进步；清朝仅开广州十三行，闭关限制交流，导致当时的中国逐渐落后于世界潮流；十一届三中全会后实行改革开放，设立深圳特区，通过引进技术和资金，实现了城市的跨越式发展；日本明治维新“求知识于世界”，学习西方制度，走上了发展资本主义道路，实现国家的现代化转型。 结论：对外开放是社会发展必由之路，唯有开放交流，方能持续进步。 【解析】 【详解】材料主要反映了鉴真东渡、清朝闭关锁国和广州十三行、改革开放和日本明治维新，围绕“对外开放与社会发展”主题，可拟定标题“对外开放推动社会进步”，可直接利用材料给出的四则史实（唐朝鉴真东渡、清朝闭关锁国、中国改革开放、日本明治维新），将史实与观点结合，说明对外开放对社会发展的影响，结尾进行总结升华，做到观点明确、表述成文即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $